作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《家鄉(xiāng)的美食》教案設(shè)計(jì)及反思 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇一

“愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進(jìn)行,，在這個(gè)主題線索下我生成了這次區(qū)域活動(dòng)“家鄉(xiāng)的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”,。在活動(dòng)前,，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解，而且在實(shí)際生活中肯定也都吃過(guò),?；顒?dòng)中，孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃,，還可以通過(guò)角色買賣游戲“家鄉(xiāng)小吃店”,，自然地在活動(dòng)中提高孩子的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、數(shù)學(xué)能力等,。同時(shí)還利用自制圖書(shū)“瑞金特色小吃”，讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的小吃,，并以家長(zhǎng)和孩子一起制作的圖書(shū)《瑞金特色小吃》作為示范,，鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步利用老師投放的材料去合作制作圖書(shū)。在活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力,，交往能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力及合作、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展,。

1,、在活動(dòng)主題背景下，積極動(dòng)手制作各種小吃,，提高孩子動(dòng)手能力,，并進(jìn)一步豐富對(duì)家鄉(xiāng)小吃的認(rèn)識(shí)。

2,、在游戲情境中,，積極主動(dòng)地與人交往，并通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)小吃的喜愛(ài)之情,。

3,、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)小吃的了解,，主動(dòng)、愿意嘗試去合作自制圖書(shū)“瑞金特色小吃”

4,、讓孩子體驗(yàn)區(qū)域活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解，并吃過(guò),，到店里買過(guò),，看他人做過(guò)。

材料準(zhǔn)備：和孩子利用以往的區(qū)域活動(dòng)制作了價(jià)格表,、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店,。

孩子和家長(zhǎng)一起制作了圖書(shū)關(guān)于瑞金小吃，可以是各種小吃的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事,，飲食文化等等,。

活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

美工區(qū)：海綿紙、白紙,、掛歷紙,、泡沫、橡皮泥,、盤子,，已制作好的部分小吃示范等

將場(chǎng)地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”，有店面招牌,，價(jià)目表,、桌子、廚師服,、店員服,、盤子、筷子等,。

圖書(shū)角：自制圖書(shū)《瑞金特色小吃》,、相關(guān)小吃圖片、蠟筆,、卡紙,、白紙、裝訂機(jī)等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)

小朋友，我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕?，你們都吃過(guò)哪些小吃呢,？（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講一講）

你到過(guò)特色小吃店吃這些小吃嗎？店員是怎樣招呼你的？

你看過(guò)爸爸,、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎,？是怎樣做的呢？

二,、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求

角色游戲區(qū)：老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”,。這個(gè)店專門賣我們?nèi)鸾鸬奶厣〕裕邢刹輧?、豆餅,、艾草米果、芋餃等等,，小朋友可以扮演店員,，廚師、小客人,，扮演店員的小朋友穿好工作服,，扮演廚師的小朋友戴好廚師帽,。扮演小廚師的站好在“廚房”里,，扮演店員的小朋友看見(jiàn)客人來(lái)了應(yīng)該熱情地招呼他，客人走時(shí)也要有禮貌,。

美工區(qū)：老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了各種海綿紙,，白紙、掛歷紙,、泡沫等材料,，每個(gè)盒子里也有老師做好的小吃，你們可以利用這些材料,，像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃,。還可以繼續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作新的菜單、價(jià)目表,、廣告牌等,。

圖書(shū)角：已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書(shū)“瑞金特色小吃”,，小朋友可以去看,，還可以按照他們的方法，去畫(huà)或是剪貼,，幾個(gè)小朋友合作也來(lái)制作一本“瑞金特色小吃”,。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

四,、教師觀察與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

角色游戲區(qū)：觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,，考慮是否以顧客的身份進(jìn)行介入或指導(dǎo),。

美工區(qū)：觀察幼兒制作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作,。

圖書(shū)角：鼓勵(lì)幼兒大膽用畫(huà),、貼等方式合作制作圖書(shū)，協(xié)助幼兒裝訂等工作,。

五,、組織幼兒收拾材料。

要求把材料放回原處,，垃圾撿到垃圾簍,。

六,、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《家鄉(xiāng)的美食》教案設(shè)計(jì)及反思 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇二

1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小吃的味道,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

用語(yǔ)言描述小吃的味道,。

圖書(shū)區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。

娃娃家：用小吃招待客人,。

手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。

一、介紹活動(dòng)材料,。

1,、我們是哪里人呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃,？你吃過(guò)這些小吃嗎,？它們是什么形狀的,？是什么味道的？圖書(shū)區(qū)里有這些小吃的圖片,，請(qǐng)你和好朋友一起去看一看,，說(shuō)一說(shuō)。

2、這些小吃也可以用來(lái)招待客人，請(qǐng)你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧！

3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來(lái),，老師準(zhǔn)備了橡皮泥,，請(qǐng)你把吃過(guò)的小吃做出來(lái)吧！

4、你看過(guò)哪些小吃的包裝，這里也有一些小吃的包裝袋，你會(huì)用自己喜歡的方式打扮它們嗎？

二,、幼兒選擇區(qū)角,。

1,、請(qǐng)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

三,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,。

1、幫助圖書(shū)區(qū)的孩子進(jìn)行介紹,、講述,。

2,、觀察裝飾包裝袋孩子活動(dòng)情況給予相應(yīng)幫助。

3、組織娃娃家的.孩子進(jìn)行表演、對(duì)話,。

四,、幼兒整理操作材料,。

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《家鄉(xiāng)的美食》教案設(shè)計(jì)及反思 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇三

1,、了解家鄉(xiāng)的美食,，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2,、能大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt。（惠山油酥,、無(wú)錫小籠,、梅花糕、春卷,、開(kāi)口笑,、糖炒栗子、無(wú)錫餛飩等）

1,、以選“小導(dǎo)游”為由,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友,，有一位外國(guó)來(lái)的小朋友,，聽(tīng)說(shuō)我們無(wú)錫是個(gè)美麗的地方，而且有很多好吃的東西,，過(guò)幾天啊,，她要帶朋友們一起來(lái)游玩，特地邀請(qǐng)我們中三班的小朋友來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的好吃的美食,。

（1）,、你吃過(guò)什么好吃的美食呢？

（2）,、它是什么味道的,？

（3）、你是在哪里吃到的,？

3,、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事,。

（1）,、出示美食的圖片，請(qǐng)幼兒討論,，你吃過(guò)上面的美食嗎,？是什么味道的？

（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過(guò)的美食,。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá),。

（3）,、介紹美食背后的故事,。

4、游戲“我是小導(dǎo)游”,，幫助幼兒鞏固無(wú)錫的美食,。

兒歌：（齊說(shuō)）美麗的無(wú)錫我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來(lái),，我來(lái)當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,，帶你去吃好東西，吃什么,？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ匀饷娼?。（齊說(shuō)）喲，不錯(cuò),，不錯(cuò),，真不錯(cuò)！（師生交換,，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）

5,、美食大家嘗

師：哇，我們無(wú)錫的美食真多呀,！除了今天我們知道的美食外,，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找,、說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品嘗一下帶來(lái)的家鄉(xiāng)美食吧！

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《家鄉(xiāng)的美食》教案設(shè)計(jì)及反思 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇四

1,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單完整,、連貫地表述事物的主要特征。

2,、通過(guò)念兒歌,，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)各地的小吃，并說(shuō)出自己知道的小吃名稱,。

3,、愿意在集體面前講述。

一,、教師提問(wèn),，引出話題，激發(fā)幼兒講述的興趣。

（1）出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上都有什么,。

（2）幼兒提取生活經(jīng)驗(yàn),，自由講述。

你們吃過(guò)哪些好吃的東西呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽地講述,，并能注意傾聽(tīng)同伴的講述）

（3）激發(fā)幼兒傾聽(tīng)、講述的興趣,。

有一首兒歌里說(shuō)了很多我們江西的小吃,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，都有哪些美味的小吃,。

二,、通過(guò)兒歌了解家鄉(xiāng)的典型的小吃，并說(shuō)出兒歌中的小吃的名稱,。

（1）教師朗誦兒歌,，幼兒傾聽(tīng)。

請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌中說(shuō)了什么,？（請(qǐng)幼兒自由講述聽(tīng)到兒歌中的內(nèi)容,，教師對(duì)幼兒說(shuō)到的兒歌中的小吃名稱進(jìn)行重復(fù)、總結(jié),、幫助幼兒加深印象）

（2）教師邊朗誦兒歌邊出示相應(yīng)小吃的圖片,。

讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌，看看兒歌中的美味小吃,。

引導(dǎo)幼兒一起看著圖片,，認(rèn)一認(rèn)圖中的小吃，說(shuō)一說(shuō)他們的名稱,。

請(qǐng)幼兒跟著老師邊看圖邊朗誦兒歌,。

三、引導(dǎo)幼兒拓展講述內(nèi)容

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有吃過(guò)兒歌中的小吃,，味道怎么樣,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道家鄉(xiāng)的哪些小吃？味道怎樣,？

四,、嘗試用幼兒說(shuō)出的小吃名稱對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。