作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
了解成語故事,,理解其寓意課時(shí),。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
故事講述所需三幅圖片,。
三,、教學(xué)過程:
1、今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事:
一天,,一個(gè)農(nóng)民在地里干活,突然一只兔子從他身邊跑過,,一頭撞到樹上,,死了。農(nóng)民撿起這只死兔子,,高興地把它拿回家,。(展示第一張圖片,換到第二張)
農(nóng)民心想:“如果每天我都能抓住一只兔子,,何必要在地里拼命干活呢,?”第二天他便坐在那棵樹下,等著其他兔子來送死,。他在那兒坐了幾天,,可連一只兔子的影子也沒有看到。(展示第二張圖片,,換成第三張)
田里的禾苗卻因?yàn)闆]有澆水枯死了,,這個(gè)農(nóng)民最后沒有得到兔子也沒有得到田里的收成,他最后只好躲在樹底下聽著小鳥嘲笑流著眼淚過日子了,。(展示第三張圖片)
2,、師:故事講完了,你們知道小鳥是怎么說這個(gè)農(nóng)民的么,,讓我來告訴你們聽,,它們說:守株待兔。守株待兔跟老師讀一讀,。
生:守株待兔,。
3、師:對了,如果我們今后看到只是憑著自己想法做事,,而不考慮實(shí)際情況的小朋友,,我們就說用“守株待兔”羞羞他。
四,、板書設(shè)計(jì):
守株待兔,。
五、教學(xué)反思:
1,、教學(xué)寓言的主要目的是為了運(yùn)用,,要讓幼兒會(huì)讀并理解到寓言的含義。
2,、在故事情節(jié)中增添一些動(dòng)物的有趣言論,,可幫助幼兒處于模仿的天性會(huì)不自覺的理解記憶寓言,重點(diǎn)不要放在寓言字面意思的解釋上,。
幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1,、專心聽故事,理解故事內(nèi)容,。
2,、樂于欣賞優(yōu)美的插畫,了解制作的方法,。
3,、運(yùn)用各種美工材料創(chuàng)作圖畫,發(fā)展創(chuàng)造力,。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活,。
5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。
活動(dòng)重難點(diǎn)
專心聽故事,理解故事內(nèi)容,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、有關(guān)白云的故事書,如《云朵白云》(上海人民美術(shù)出版社,,2007年版),。
2、各種美工材料,,碎布,、棉花等材料。
活動(dòng)過程
1、出示故事書,,先介紹書名和作者,,然后講述故事。
2,、老師講述故事后,,與幼兒討論股市的內(nèi)容:
1)誰是貓哥哥?請?jiān)跁兄赋鰜怼?/p>
2)貓兄弟把什么東西帶回給貓媽媽,?(云)
3)貓媽媽用云做了什么,?(做面包)
4)貓兄弟吃了云朵面包,發(fā)生了什么神奇的事,?(貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來,。)
5)貓兄弟為什么要把面包給貓爸爸送去?(因?yàn)樨埌职譀]吃早餐,。)
6)貓爸爸吃了云朵面包后怎么樣了,?(爸爸飛到辦公室。)
3,、請幼兒欣賞故事書的插圖,,說說制作的方法。
4,、請幼兒想象一下,如果自己吃了云朵面包會(huì)怎樣,。
5,、請幼兒模仿《云朵面包》故事書的插圖,運(yùn)用各種美工材料,,把自己的想象畫下來,。
活動(dòng)反思
《云朵面包》,一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事,,充滿神奇,、浪漫和暖暖的愛意,配上由鉛筆畫,、攝影,、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面,美妙而生動(dòng),。不是每個(gè)孩子都可以摘下云朵,,不是每個(gè)媽媽都能浪漫到用云朵做成面包,不是每個(gè)爸爸都有機(jī)會(huì)嘗到孩子冒著風(fēng)雨飛著送來的云朵面包,,不是每個(gè)家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的美妙感受,。
繪本課的基調(diào)就是輕松的,閱讀本身就是一件快樂的事情,在閱讀中進(jìn)行語言的訓(xùn)練,,并讓孩子們愛上閱讀,。
幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事幽默,、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容,,初步體會(huì)到爸爸媽媽工作的辛苦。
2,、知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),,長大才能做好各項(xiàng)工作。
重點(diǎn):
感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容
難點(diǎn):
討論故事的有趣內(nèi)容,,發(fā)表自己的感想
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書《對換節(jié)》,、故事內(nèi)容
活動(dòng)過程:
1、經(jīng)驗(yàn)交流,,說說自己知道的節(jié)日你們知道我們生活中有哪些節(jié)日,?你喜歡過什么節(jié)日?
2,、聽賞故事,,初步了解故事內(nèi)容
(1)根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測你們知道對換是什么意思?對換節(jié)里誰和誰對換的,?可能會(huì)發(fā)生什么事情,?
(2)教師講述故事,幼兒欣賞
(3)回憶故事內(nèi)容對換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情,?你覺得這是一個(gè)什么樣的節(jié)日,?
3、小組討論,,找出故事中有趣的故事內(nèi)容
(1)幼兒邊看圖書邊聽故事錄音找一找,,對換節(jié)里大人們過得怎么樣,小朋友們過的怎么樣,?
(2)小組討論你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣,?為什么?
(3)討論分析故事內(nèi)容對換節(jié)里,,爸爸媽媽高興嗎,?他們在干什么?對換節(jié)結(jié)束了,,小朋友們在想什么,?(討論)
4、教師小結(jié):教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事,,感謝父母為自己付出的辛勞,。
幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,,鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。
2.引發(fā)幼兒的同情心,,懂得關(guān)心和幫助有困難的人,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
會(huì)發(fā)亮的玩具一個(gè),心愿樹及心型的花,,戒指花,;幼兒聽過七色花的故事;事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞,。
活動(dòng)過程:
一,、初步理解詞“魔力”
今天,我請來了一位朋友,,(出示會(huì)發(fā)亮的玩具)這是和有魔力的__,,它發(fā)亮的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生魔力,。誰知道什么叫魔力,?
魔力就是有奇異的、神奇的力量,,能把想要的東西變出來,。
二、理解詞“心愿樹”
有魔力的__,,住在一座花園里,,(出示背景圖)花園里有什么?這些花不是一般的花,,它有魔力,。這棵大樹也不是一般的樹,是一棵心愿樹,。
誰知道什么叫心愿樹?
你心里有什么愿望,,告訴心愿樹,,它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。
三,、自由說出自己的心愿,。
1.誰的心里有什么愿望,可以對心愿樹說:“心愿樹,,心愿樹,,請你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎?我的心愿是……”
2.請部分幼兒在集體前說心愿,。(幼兒說出一個(gè)愿望,,教師在樹枝上貼上一朵心型的花,,并以心愿樹的口吻說:“你的愿望將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。)
3.每人說心愿,。
每個(gè)人都有心愿,,還沒有說過心愿的小朋友,請閉上眼睛,,在心里悄悄的對心愿樹說,,我的愿望是…
4.心愿樹的應(yīng)答
心愿樹說:“啊,!我聽見了,,你們的心靈在呼喚,你們的美好愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn),?!?/p>
四、圍繞一個(gè)主題,,說說樂于助人的心愿,。
1.__說:我的花園里,不僅心愿樹有魔力,,這些戒指也有魔力,。戒指花能用來幫助有困難的人。
怎樣才能得到神奇的花呢,?你必須說清楚,,想幫助誰解決困難,這樣就能得到花了,。
教師示范:如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作,、學(xué)習(xí)、生活,。
2.幼兒說出心愿后得到一枚戒指花,。
先請個(gè)別幼兒摘一枚戒指花,摘后邊轉(zhuǎn)邊說出自己的心愿,。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘戒指花,,套上手指后,邊轉(zhuǎn)邊說與主題相關(guān)的心愿(估計(jì)幼兒一般反應(yīng):幫助生病的人,,災(zāi)區(qū),,地震區(qū)的窮人,殘疾人等),。
3.__說,,今天我來到大班,心里特別的高興,,因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心,,而且為人善良,,樂于幫助別人,我相信,,你們只要好好學(xué)習(xí),,長大后努力工作,你們心中的美好愿望,,一定能實(shí)現(xiàn),!
幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能大膽的說出自己的夢想,,并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢想及其實(shí)現(xiàn)的方法,。
2、 能根據(jù)圖畫的內(nèi)容,,創(chuàng)編故事,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 掛圖,,水彩筆,、畫紙。
2,、 故事小冊《狗狗的夢想》每人一本,。
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng):
小朋友們你們有沒有夢想,?實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢想,?
(評:以談話的形式導(dǎo)入,幼兒會(huì)感到很輕松,、自然,,而且每個(gè)小朋友都有自己的夢想,幼兒有話可說,。討論會(huì)很激烈的,。)
二、導(dǎo)入活動(dòng):
今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢想”,,并介紹什么叫“口袋故事”,?
(評:平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒有接觸過這種故事,,所以對這種故事會(huì)很感興趣的,,一定會(huì)認(rèn)真的傾聽,。)
三,、閱讀活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題:
1、 狗狗的夢想是什么,?
2,、 它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的,?
3、 狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想嗎,?為什么,?
(評:由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同,,就會(huì)編出各種各樣的故事,,同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時(shí),,又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境,。)
四、小小故事會(huì):
幼兒根據(jù)自己的意愿,,選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng),,即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),,也可以,,以聽者的身份參加。(評:充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒,、與幼兒平等地位,,同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng),避免了幼兒長時(shí)間的等待,,造成幼兒不耐煩,,以至于不認(rèn)真的傾聽。)
五,、繪畫活動(dòng):
畫“夢想”,。小朋友們,你們想把夢想告訴大家嗎,?(幼:想)
那你們想用什么方式告訴大家呢,?(用畫畫、故事……)
那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧?。ㄔu:由于受時(shí)間的限制,,讓幼兒大面積的交流還 難,所以采用畫畫的形式,,可以課后有更多的交流,。)
六、延伸活動(dòng):
幼兒將自己的故事講給朋友聽,。(評:為幼兒提供更多的空間,,讓幼兒多說、多交流,,以達(dá)到預(yù)期目的,。)
幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇6
活動(dòng)來源:
信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式,,也是人類生活中一種重要的交流工具。幼兒在以往的生活中,,已經(jīng)有了關(guān)于"信"的朦朧的經(jīng)驗(yàn),,本活動(dòng)將帶領(lǐng)他們進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和嘗試,。一方面幫助他們了解如何通過特定方式傳達(dá)信息,、表達(dá)想法;另一方面可以增強(qiáng)幼兒口語聽說和前閱讀、前書寫的能力,。
設(shè)計(jì)思路:
對于幼兒來說,,讓他們體驗(yàn)寫信、寄信,、送信的樂趣,,遠(yuǎn)比教他們什么是信,什么是郵票更有意義,。所以,,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),充分考慮的是幼兒的情感體驗(yàn),,讓他們在輕松,、愉快的氛圍中,,在教師的支持,、鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,,自發(fā)的去探索、發(fā)現(xiàn),,獲取一些相關(guān)知識,,促進(jìn)其能力的發(fā)展。本活動(dòng)利用角色扮演,,激發(fā)幼兒的參與興趣;利用生動(dòng)有趣的圖畫形式,,表現(xiàn)書信的基本格式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探知欲;通過材料的供給,,讓幼兒在操作過程中體驗(yàn)快樂,,感受樂趣。
教師還通過活動(dòng)的延伸,,促使幼兒對"信"有進(jìn)一步探索,,了解現(xiàn)代生活給人們帶來了哪些新形式的"信",引發(fā)他們對信息世界的好奇與思考,。探究科技對人類生活帶來的影響,,關(guān)注不同的信息傳遞方式及其變革,激發(fā)他們愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、能夠根據(jù)信件中所提供的信息,理解圖的含義,,體驗(yàn)獲取信息的快樂與成功,。
2、知道寫信所需的工具(信紙,、信封,、郵票等)。
3,、了解信及信封的基本格式,,能用文字加繪畫的方式寫回信,體驗(yàn)寫信的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對信已經(jīng)有了初步的了解,知道信有傳遞信息的功能,。
2,、情境準(zhǔn)備:將活動(dòng)室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號,表示這就是小狗的家,。
3,、教師自制的PPT課件《一封信》 ,錄制好小熊讀信的錄音,。
4,、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一封與教師PPT課件內(nèi)容相同的信,準(zhǔn)備一個(gè)相同內(nèi)容的大信及信封給教師,。
5,、為幼兒準(zhǔn)備寫回信所需的:信紙、信封,、筆(鉛筆和水彩筆),、郵票、以及小狗家的地址,、小熊家的地址,、收信人(小熊的頭像)、膠水等若干,。
6,、小狗的頭飾若干。
活動(dòng)過程:
一,、組織教學(xué),。玩游戲《開火車》,激發(fā)幼兒的興趣。
教師先組織幼兒在室外玩《開火車》的游戲,,活動(dòng)室內(nèi)另一名教師則在幼兒的椅子上放上事先準(zhǔn)備好的信,。待信放好后,教師就可以將幼兒帶入活動(dòng)室了,。
教師拿出小狗的頭飾并請幼兒戴上,,告知幼兒游戲的玩法以及自己所扮演的角色。
游戲玩法:教師扮小狗的媽媽,,幼兒扮小狗,。
師:寶寶們,媽媽今天要帶你們一起去旅行,,好嗎?(幼兒一個(gè)跟在一個(gè)的后面,,隨媽媽玩游戲。)教師帶領(lǐng)幼兒自由的行走,,邊走邊念兒歌:小乖乖,,快快來!我們的火車就要開。嗚--幼:開哪里?師:開北京,。幼:誰來開?師:我來開,。(教師更換不同地點(diǎn),游戲反復(fù)進(jìn)行,。)二,、導(dǎo)入活動(dòng)。
1,、進(jìn)入故事情境,,引出信。
師:寶寶們,,我們的旅程已經(jīng)結(jié)束了,,現(xiàn)在,媽媽帶你們回家吧!(教師將幼兒帶入活動(dòng)室,。在進(jìn)入活動(dòng)室時(shí),,教師要引導(dǎo)幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號,。)師:寶寶們,,我們已經(jīng)到家了。現(xiàn)在,,我們各自找個(gè)位置坐下吧!(幼兒找座位坐下,,發(fā)現(xiàn)了問題。)幼:老師!你看,,這是什么?
師:這是一封信,,我也收到了一封信,。
幼1:怎么會(huì)有信呢?
幼2:這是誰的信呀?(幼兒自由討論)2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,,搜尋信封上所反應(yīng)的信息,,體驗(yàn)收到信的快樂。
師:你們看,,信封中間有一個(gè)頭像還有一個(gè)"收"字,,這表示什么意思呢?
幼1:是小狗的頭像。師:誰是小狗呀?
幼2:我知道了,,這表示是給我的信。
師:對了,,這就是一封給我們的信,。
三、引導(dǎo)幼兒讀信,。
1,、激發(fā)幼兒讀信的興趣。
師:這封信是誰寫的呢?讓我們打開信封,,一起來看看吧!(幼兒和教師一起打開各自的信封)幼:老師,,信封里有張紙。
師:這個(gè)叫信紙,,是寫信用的,。讓我們看看信上是怎么說的?
幼1:老師,紙上什么都沒寫,,只有圖,。
幼2:老師,信上怎么沒有字呢?
2,、引導(dǎo)幼兒對信件內(nèi)容進(jìn)行探索,、討論的活動(dòng)。發(fā)展它們的想象思維,,培養(yǎng)他們的探索精神,。
師:這些畫是什么意思呢?你能看懂嗎?這些畫想要告訴我們什么?你能猜出來嗎?你能讀懂它的意思嗎?讓我們來一起仔細(xì)的看看吧!(給幼兒探索、猜測,、討論的空間)
3,、鼓勵(lì)幼兒將自己的探索結(jié)果大膽地表述出來。
師:誰來說說,,你都看到些什么?又知道些什么?把你看到的和知道的講給大家聽聽,。(請個(gè)別幼兒對自己的理解進(jìn)行表述)四、教師播放幻燈片,,帶領(lǐng)幼兒共同觀看閱讀,,幫助幼兒理解信的內(nèi)容。
1、教師播放幻燈片2 ,,將幼兒探索得出的結(jié)果集中反饋到PPT課件中,。
師:誰來說說信中的這些圖表達(dá)的是什么意思?(請個(gè)別幼兒回答)待幼兒回答正確后,教師將文字置于信中圖的位置,。
幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道十二生肖有哪些動(dòng)物。
2,、能將十二生肖的十二種動(dòng)物準(zhǔn)確排序,。
3、感知兒歌中的韻律美,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大森林背景圖,、十二生肖動(dòng)物圖片、十二生肖動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程:
一,、開始部分
(一)談話導(dǎo)入
師:你們知道自己的屬相是什么嗎,?猜猜你的好朋友是屬什么的?有十二種動(dòng)物是我們的屬相,,也叫生肖,。生肖是我國特有的民族文化,每一年只有一個(gè)生肖,,這一年是什么生肖,,生下來的寶寶就是什么屬相。請幼兒說出自己的屬相,。
二,、基本部分
1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》
教師朗讀,,并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知,。
2、教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個(gè)字押的什么韻,。
師:聽了兒歌,,你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個(gè)字押的什么韻呢?
3,、教師和幼兒一起歸納總結(jié),。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。
師:小動(dòng)物們剛剛玩了一個(gè)捉迷藏的游戲,,納悶現(xiàn)在請你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊(duì)吧,。
三、結(jié)束部分
(一)“十二生肖”游戲表演,。
規(guī)則:請12名小朋友戴生肖頭飾,,分別扮演十二生肖頭飾,,分別扮演十二生肖,并按十二生肖順序排好隊(duì)表演,,扮演老鼠的小朋友說:“我是老鼠吱吱叫”,,一邊說一邊表演小老鼠,以此類推,,可以換小朋友進(jìn)行表演,,也可以小組表演。
四,、活動(dòng)延伸
回家了解爸爸媽媽的屬相,,并一起了解十二生肖的傳說。
附兒歌:
十二生肖
一是老鼠吱吱叫,,二是牛兒尾巴搖,,
三是老虎威風(fēng)到,四是小兔蹦蹦跳,,
五是飛龍像座橋,,六是蛇兒圈圈繞,,
七是馬兒最會(huì)跑,,八是羊兒吃青草,
九是小猴樹上笑,,十是小雞起得早,,
十一是狗看門好,十二是豬湊熱鬧,。
活動(dòng)反思:
《十二生肖》是一節(jié)大班的語言活動(dòng),,對于生肖,孩子們是既熟悉又陌生,,因此,,我在活動(dòng)前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進(jìn)行了交流,讓幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,,知道了自己和自己家人的生肖,,對十二生肖有初步感知?;顒?dòng)中,,我讓幼兒先從自己的屬相開始了解,孩子知道十二生肖是中國人獨(dú)有的,,對我國的民族文化有所感知,。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子們對十二生肖的順序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序,。 《指南》中語言領(lǐng)域的教育建議中指出,,“對幼兒講話時(shí),,注意結(jié)合情境使用豐富的語言,以便于幼兒理解,?!币虼耍诒竟?jié)活動(dòng)中,,情境能貫穿始終,,孩子們的興趣很濃,言語的表述上很豐富,,比如在為十二生肖排隊(duì)時(shí),,利用情境——小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲,引起幼兒參與的興趣,,并能正確地排序,。