隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

信息技術(shù)學生實訓報告篇一

xx年xx月xx日至xx月xx日，我很榮幸的有機會在xx小學度過了我一個多月的實習生涯,。我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習,，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里,，我積極認真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績,。同時,，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的,。通過調(diào)查研究,，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革,，探索實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

1,、從語文教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。

首先,，從小學語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學的狀況,。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導處了解的信息,，在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑,。這證明小學語文教師普遍文憑不高,。另外，有些人的普通話不算很標準,。這些狀況比較讓人憂心。其次,，從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況,。在教學方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果,。在采用教學設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學,，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽,，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進的手段。

導致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會,。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學生再看書本了,。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書,，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了,。他們認為小學的主要任務(wù)還是在認字識字一塊,，利用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學生的自覺意識不高,，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動,，為了提高學習效率只能舍棄先進的設(shè)備,，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學的實際情況,。

另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,，這是先進設(shè)備所不具備的,。從教學態(tài)度上來講，小學的孩子都還未定型,，心性不穩(wěn),，不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,，小學語文老師們并不認為可以把學生分為幾等,，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好,，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求,。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個學生,。當然,，老師們也承認他們在教學的.過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。在語文教學的過程中,，三年級的語文老師們對預(yù)習指導和字詞教學工作很重視，因為三年級的學生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應(yīng),，所以要確保他們認識字后才能開始課文教學。在作業(yè)要求方面,，三年級的老師可以說是非常嚴苛的,，這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求,。

2,、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

我實習的年級是三年級,，學生都在十歲左右,，這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,，女生也不容易安靜下來，上課開小差,、做小動作的學生比比皆是,，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始,，才真正發(fā)揮它的作用,，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言,，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的,，這非常讓三年級的語文老師頭痛,。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學習使用這種方法,，課堂收效還不錯,。

據(jù)了解，在現(xiàn)今中學,，有部分學生對語文學習不感興趣,，不想學語文，他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學,，每天說的也都是母語,，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重,，他們認為自己又不想成為作家,，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低,。還好,，這種現(xiàn)象在小學里是不常見的，我想從學生方面說,，這可能是因為小學生年齡還小,，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科,，對語文知識還有著濃厚的興趣,。當然這種現(xiàn)象和小學語文教師的教學也是分不開的，每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文,，他們使盡手段,、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來,。

在實習期間,，我曾帶領(lǐng)實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課,，我發(fā)現(xiàn)小學生對現(xiàn)代化的教學手法還是比較喜歡的,，很感興趣，可是他們自律意識比較差,，到了新鮮的地方就東張西望,、交頭接耳,，導致課堂紀律難以維持，另外由于學校資源問題,，多媒體教室又是科學實驗室,，實驗器材設(shè)備比較多，學生好奇心太強,，盡管老師千強調(diào),、萬強調(diào)，還是有個別學生會去拿,、去碰,。正因為這樣，這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設(shè)備,。

小學生是很單純的,，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們,，盡量用表揚來鞭策他們進步,。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調(diào)整方面,，批評和懲罰也是很重要的,，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法,。小學生也是很敏感的,，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂,，其實他們都擁有雪亮的眼睛,。調(diào)查中，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師,，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師,，反之,，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的,，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,，無論是乖學生還是調(diào)皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的,。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的,，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒,，后果是他們始料未及的,，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的,，端看老師是如何看待它,。實習中,，我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫李嘉龍,，很是調(diào)皮,，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上,，他便更調(diào)皮了,，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴,。綜合我的所見所聞,，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行,，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來,。我認為，當一個稱職的好老師,，要從學生的心理出發(fā),，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師,，甚至抵觸這位老師所教的科目,。

小學生年紀比較小，所以知識面比較狹窄,，上他們的課就不能海闊天空地,、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們,，要考慮到他們的接受能力,。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學生失去上語文課的興趣,，甚至討厭起語文課來,。實習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》,，這篇課文中有這樣一句話：“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹,。”這里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義,，但是又不能講的太過深入,，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學生也理解不了,。

信息技術(shù)學生實訓報告篇二

時間過的真的好快,，轉(zhuǎn)眼間我的實習就要結(jié)束了,，心中感慨萬千。我想我需要靜靜地想一想,，考慮一下我這兩個多月來都學習了什么,，收獲了什么。

為了更好的融會貫通自己所學的理論知識,，達到理論與實踐想結(jié)合,，增強自己的實戰(zhàn)能力，也為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ),。

xx年4月――xx年6月

在公司的具體崗位上實際操作

xxx中融信息技術(shù)有限公司,，成立于xx年，是用友軟件股份有限公司資深的合作伙伴,，專門從事u8,、t6、用友通,、nc的銷售,，以及客戶化開發(fā)、咨詢實施,、售后服務(wù)等,。 公司擁有一批有著豐富的成功實施經(jīng)驗的的專業(yè)技術(shù)人員，本著誠信,、專業(yè),、創(chuàng)新的理念，確保用戶在售前,、售中,、售后得到全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)！公司雄厚的技術(shù)力量,、專業(yè)完善的服務(wù),，深得同行及廣大客戶的普遍認可和高度贊揚。目前已經(jīng)有超過千家的用戶,，尤其是在電子,、機械、化工,、紡織,、航汽配件等支柱產(chǎn)業(yè)中，有著眾多頗具影響力的用友erp樣板用戶

電話營銷是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷售方式,，我在公司實習期間主要負責電話營銷這一塊,，主要的工作流程如下圖所示：

在這兩個多月的實習當中，我學到了,、看到了以前很多在學校學不到看不到的東西,，也算是我進入社會的第一堂課吧,。在實習過程中，我有著許多的收獲和歡樂,，但也有苦澀和教訓,，這些成功的經(jīng)驗將激勵我在以后的人生之路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子做的更好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。

我的工作是個很幽默的開始,，因為公司是通知我在愚人節(jié)這一天上的班，感覺很奇怪,，但我并沒有把它當做一個玩笑來看待,，而是很積極地準備，希望自己能在這個新的領(lǐng)域一展拳腳,，有所發(fā)展,。因為是我的第一份工作，所以我很重視它,，因為它將開啟我人生中的另一個起點,，很希望自己有個好的開始。

信息技術(shù)學生實訓報告篇三

我于20ｘｘ年10月10日,，被分到保國學校進行為期兩個月的教育實習,，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，順利的完成實習工作,。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對信息技術(shù)這門課而言的,。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助,。

為了全面、詳細地獲取材料,，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查,，而且還跨班級、年級調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時，我也積極地找學生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W信息技術(shù)教與學的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果,。

首先,，從教師的角度來談一下信息技術(shù)教的情況。

我所在的學校是一所包涵有中學與小學的學校,，學校規(guī)模在本地區(qū)屬于中等,。近年來學校生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要,。樂東縣對教育的投資相當重視,，但苦于經(jīng)濟不發(fā)達，所以學校的經(jīng)濟狀況一般,，設(shè)備有些落后,，但可以進行教學。有多媒體教室,，也有電腦機房等的現(xiàn)代教育設(shè)備,。近幾年，該校學生的成績有一定基礎(chǔ),，不過對于普通班級來說班里學生水平參差,，兩極分化嚴重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的信息技術(shù)課堂教學,，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況,。很多信息技術(shù)老師在備課時,，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學生,，達到和學生交流的目的,。調(diào)查中有的信息技術(shù)老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視,，特別是信息技術(shù)課程的學習,，同學們有些偏科，所以信息技術(shù)信心不斷減少，況且學生的條件情況有限,，有些甚至以前都沒有碰過電腦,。因而，大多數(shù)學生基本上是不看課本,。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使加深他們的印象。在教學的過程中一定要多給他們操作時間,，這一方面可以使學生發(fā)現(xiàn)問題老師進行指導交流,，另一方面也可以進一步挖掘課外的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,，成績果然不錯,。

一個老師要想讓所有的學生都把信息技術(shù)學好，幾乎是不可能的事情,，要看學生的具體情況,，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求,。對于成績特別差的學生一些老師就采取加強他們的基礎(chǔ)知識在難度上適當減小，不過老師的精力也是有限的,，所以不一定能照顧上每一位同學,，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的,。

在信息技術(shù)教學的過程中，老師們對課堂教學工作要認真,、仔細的多,，因為信息技術(shù)的教學課堂很關(guān)鍵?；旧虾芏嗤瑢W在課后同學們把信息技術(shù)已經(jīng)拋之腦后了,，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題,，讓他們大腦都動起來,，所以對于課后不練習，課堂就是他們的全部,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生做任務(wù)，自己思考問題，鞏固知識,，而且達到練習的效果作用,。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧,。老師說本校一些班級學生的記律較差,，自覺性不足，如果氣氛過于活躍,，課堂就會亂哄哄,，難以克制。而且學生的自主學習能力差,，合作能力欠缺,，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度,。

其次,，從學生的角度來談一下信息技術(shù)學的情況。

在調(diào)查中,，大部分學生對學習時存在較大的偏科,。信息技術(shù)是沒有同學看的，但我告訴同學們在會考中信息技術(shù)是占一定分數(shù)的,，雖然算不上多少分,，畢竟在高考多得一分是一分，人生道路不同,，更何況以后踏入社會后,，多多少少會用到信息技術(shù)知識。鼓勵同學們課余時間可以學習信息技術(shù),。

學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了,。調(diào)查中,，學生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生,，對這一問題的看法是一致的,。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣,。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學生是因為他們能聽老師的話,，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話,，自然惹得老師不開心,。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺,，只要能多關(guān)注后進生,，他們會很感動、進步很大,?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要,，好的溝通有利于老師更好地教學,，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。

大部分學生喜歡那種上課幽默的,，不愛批評學生的,，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績差的學生也這樣,，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且,，有的學生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著,，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通,，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作,。

通過以上的調(diào)查,，我認為在今后的信息技術(shù)教學中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

一,、培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地學習知識。上課時老師可以多舉一些生動,、形象的例子,，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解,。對知識的解析要深入淺出,，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情,，這樣能更好地讓學生展開討論,，進而使學生興趣更進一步。

二,、對待學生要一視同仁,，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差,，老師都要充分尊重學生的人格,，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學生尊重老師,，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道,，你只有尊重學生,，學生才能更好地尊重你。另外,，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習,，這樣的學生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚,，表揚是促使差生進步的一種好的方法,。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主,，即使是批評學生時,，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學生的自尊心,。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到,，其實學生的寬容之心并不比老師差,，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

三,、除了做好自己的本職工作以外，我認為信息技術(shù)老師最好能多參加學生們組織的一些活動,。在參與中同學生交流,，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定,，這樣能和學生更好地融合,。多主動同學生談心,，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝,，促進教育,、教學更好地展開。

以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況,，解放思想,、實事求是、與時俱進,，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

信息技術(shù)學生實訓報告篇四

緊張而又充實的教育實習結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍,。在這八周的實習時間里，我與指導班主任,、科任老師和高一的一群學生們建立了深厚的感情,，從老師們的教法中學到了如何備好課、授好課,，從與學生們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作,，把我在學校里學到的理論知識與實際教學很好的結(jié)合在一起，提升了自我,。

xx年xx月xx日,，我們實習隊正式開始了我們的實習工作，在實習期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作，下面就來對本次實習做一個總結(jié),。

實習期間,，我擔任的是揭陽第一中學高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實習老師。教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實習教學工作的第一件事也是聽課,。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法,，講課思路等等,；學習指導老師的教學經(jīng)驗,，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等,。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學多年,、經(jīng)驗豐富的陳老師的課，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具,，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新,。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級,、不同老師的課,，并做好詳細記錄，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平,。

教學工作的第二個方面就是備課,。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學生的實際生活相聯(lián)系,，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力,，學生對課堂的反應(yīng),，教學實際情景等方面的情況。首先,，我是跟老師確認自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點，以免進度不同,。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚,，然后把教案交給李老師看,，李老師看了教案后覺得沒什么大礙,，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議,。接下來就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么,，要講什么,。

教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程,，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認真對待,，是否對實習學校、對學生負責,。以前作為學生聽課,，目的是學習知識,；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學生學習。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生,。以前的微課微格中,，同學們都是能夠適時地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進行,，但是在真正的課堂中,，學生不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。國慶后,，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開始時,，倒是沒有常見的緊張,，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗不足導致常常忘記開廣播控制學生或者是關(guān)廣播；有些班學生的基礎(chǔ)好點,，而有些班的基礎(chǔ)會差點,，有些班比較活躍,，互動起來比較簡單,，有些班則比較安靜,，互動進行得比較艱難,，所以對不同班不同情況要有不同的方案,。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時候盡量要詳細，作業(yè)也不要太多,，多給學生一些鼓勵和表揚。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,，比如時間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學生的實際情況來進行,。

這一次實習中，我的科任老師是高一的備課組長,，他很放手讓我去嘗試,，每個星期有6節(jié)重復(fù)課。其實上重復(fù)課很重要的,，同一節(jié)課可以有不同的教法,，然后互相比較，看哪一種更適合,，而且可以不斷的改進,，最后會越講越順暢。實習期間,，主要講了四節(jié)新課，兩節(jié)上網(wǎng)找資料,，一節(jié)作業(yè)課,。高一講了word里面的美化文字、藝術(shù)字和文本框,、圖文并茂,。當我上到藝術(shù)字、文本框,、插入圖片時,，感覺時間比較緊，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的,，一節(jié)課短短的40分鐘包括學懂和完成作業(yè)確實是比較難的,，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)，要上得好,，學生聽得懂,，學得快，又不能什么都告訴學生,，確實是難,。怎么讓學生喜歡上我的課，我主要是找一些比較有趣好看的圖片,，然后盡量把作品做得漂亮,，這樣學生就很有興趣去學。

由于學校課程安排問題,，每個星期只有一節(jié)新課,，加上考試期間不上信息技術(shù)課，而實習總共就八周,，再除去一個星期聽課,，一個星期總結(jié)，真正能上課的最多也就四個星期，也就是四節(jié)新課,。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學生上網(wǎng)找資料的,，所以我跟高二的陳老師商量給我上課，陳老師也很樂意地答應(yīng)了,，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版,。第一節(jié)的時候有點緊張，有些重點沒有突出,，課后老師給我提了很多寶貴的意見,，比如我選的素材可能就沒有很突出這節(jié)課的蒙版工具，因為這些素材完全可以用其他工具來完成,，還有就是沒講到蒙版是針對哪一個圖層等等,。

實習期間，我經(jīng)常跟老師請教如何實現(xiàn)大學中老師教我們的教學方法,。在揭陽地區(qū),，這里的學生從小就習慣了老師把所有的知識告訴他們，而不習慣老師讓他們自己去思考,，而我們的新課標是要引導學生去學,，老師不應(yīng)該把知識全部灌輸給學生，而且要讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，不應(yīng)該在他們還沒有實踐的時候，就告訴他們會遇到什么問題,，要怎么解決,。這些道理老師都知道，但是實施起來很難,。很多老師說能夠把知識講得學生聽懂了,，學生會應(yīng)用就行了。我深刻地感覺到老師的無奈,。經(jīng)過老師的推薦,，我也經(jīng)常去聽比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念,，我可以多向新老師學習,。

教學工作中比較重要階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進行查漏補缺,。信息技術(shù)這一門比較注重實踐，在我實習的學校是實行20分鐘講20分鐘操作的教學,，我的教學方法就是盡量讓學生自己探究,，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時間在10分鐘內(nèi),。一般在引入之后就會給學生一個任務(wù)，讓他們討論探究,。時間根據(jù)實際情況而定,。然后會讓學生自己來操作并講解討論結(jié)果。接下來就是自己再總結(jié)一遍,，接下來讓學生實踐一遍,，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。在平時的批改作業(yè)的過程中,，我會詳細記錄每位學生的作業(yè)情況,，在下一節(jié)課開始時會給學生看一下，讓學生知道自己的作業(yè)情況,。我查作業(yè)時給學生的成績都很高,，其實目的就是激勵學生做作業(yè)，也給學生一點壓力,。

以上就是教育教學工作的整個過程,。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課,，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案,，重心放在講課上,，耐心回答學生的問題，重新修改教案,，認真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂氣氛活躍,，講課思路清晰,，得到了指導老師的肯定。在實習過程中,，我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練,。俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識還需要更多的改進提升,，以便更加有利于我的教學水平。