“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇一

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。我們在做任何事的時候，都要以理論為出發(fā)點,，然后上升到實踐,，理論聯(lián)系實際才能達到最好的效果。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生,，我們已經(jīng)學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論,，我們所缺少的就是把理論付諸實踐的機會。3月底,，院里安排我們?nèi)x中學(xué)實習(xí),，讓我們設(shè)身處地地感受教師這個職業(yè)。

實習(xí)的第一項內(nèi)容就是聽課,。前兩周,，我分別聽了不同年級信息技術(shù)教師的課，初一教授的是word文檔應(yīng)用,，初二教授的是flash動畫制作,。盡管教授的教學(xué)內(nèi)容不一樣，教學(xué)流程都是很相似的,。信息技術(shù)是一門非常注重操作的課程,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生在操作的過程中理解所涉及的知識點是很重要的。兩位指導(dǎo)教師都有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，對于教師在課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生,、把握好課堂節(jié)奏有著很好的示范。

從第三周開始,，我們分小組按順序進行講課,，我被分到初二講授flash動畫制作。flash動畫制作是我們的一門專業(yè)課，所以我已經(jīng)具備了講課的基本操作技能,。講課之前最重要的就是備課,。信息技術(shù)課程偏重操作，在備課過程中,，首先要結(jié)合課本熟練操作教學(xué)內(nèi)容,。在操作的過程中能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)的重點、難點,，知道要在哪個地方重點強調(diào),，哪個地方容易出錯要提醒學(xué)生。在寫教案的時候羅列好教學(xué)大綱,，編好教學(xué)目標(biāo),，安排好教學(xué)環(huán)節(jié)。

除了備課,、寫教案之外,，講課之前還需要對機器設(shè)備進行準(zhǔn)備。楊老師詳細地給我們介紹了機器設(shè)備的使用以及調(diào)試,。講課之前,，要把準(zhǔn)備好的素材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)到每位同學(xué)的電腦上。每節(jié)課上完之后要重啟電腦,，重新給每位同學(xué)發(fā)送素材和學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

講課是教學(xué)內(nèi)容里最重要的一部分。第一次講課或多或少都會有些緊張,，只有當(dāng)你真正站在講臺上,，你才會發(fā)現(xiàn)課堂中存在的許多問題是理論知識里學(xué)不到的。維持課堂紀(jì)律是一個重大難題,，這個年齡段的學(xué)生對于信息技術(shù)課程是不夠重視的,，他們更多的是希望老師快點兒講完課可以自由練習(xí)。在楊老師的幫助下,，我維持好了課堂紀(jì)律,，較為順利地結(jié)束了第一節(jié)課。每節(jié)課示范操作結(jié)束后,，要給學(xué)生布置任務(wù),，讓學(xué)生自主完成動畫。我和我的組員在教室巡視,，指導(dǎo)學(xué)生完成操作,，并記錄在考核表。講課的過程中與學(xué)生的互動是必不可少的,，提問學(xué)生有助于啟發(fā)學(xué)生思維,，加深學(xué)生印象。

另外，我還發(fā)現(xiàn)真實課堂中存在的一些問題,。首先,，課堂紀(jì)律是一個重大的問題，課堂紀(jì)律會影響到整個教學(xué)活動的效果,。信息技術(shù)課程普遍不太受重視,，學(xué)生的態(tài)度也比較散漫。教師在講課的過程中,，除了控制學(xué)生的電腦這種強制措施外,，還要認(rèn)真思考怎樣把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，讓學(xué)生主動投入到課堂,，這就是說教師要把課堂變得生動有活力，充分引起學(xué)生的興趣,。

其次,，把握好課堂節(jié)奏是另一個大問題。初二的信息技術(shù)課程一節(jié)課40分鐘,，教師講解示范的過程要控制在15分鐘之內(nèi),，這樣才能留給學(xué)生充分的練習(xí)時間。這就要求教師在課前做好充分準(zhǔn)備,，通過試講,，不斷改進，達到操作熟練,，思路清晰,，語言精練連貫的程度。

這次實習(xí),，我獲得了一些實踐經(jīng)驗,。我意識到教育只靠理論是不行的，必須要投入實踐中去,，才能真正了解教學(xué),。同時，在實習(xí)過程中,，我也意識到自身的許多不足之處,。第一，我不能很好地引導(dǎo)學(xué)生投入課堂,，課堂缺乏活力,。第二，我講課時重點不夠突出,，有些重點沒有反復(fù)強調(diào),，導(dǎo)致學(xué)生不太理解知識點，操作時出現(xiàn)問題。第三,，我的語言不夠連貫,，在課堂中缺少自然的過渡，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生的思路,。我需要努力的地方還有很多,，最關(guān)鍵的就是要多聽，多學(xué)習(xí),，多請教,，多反思，多實踐,。要根據(jù)學(xué)情來備課,，以學(xué)生為主，老師為輔,，采取不同的措施來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總的來說，教學(xué)是門大學(xué)問,，如何上好課,，是需要慢慢揣摩的。只有不斷地積累理論和實踐的經(jīng)驗,，不斷地改進和完善自己,，才能夠得到進一步的提升。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇二

緊張而又充實的教育實習(xí)結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍,。在這六周的實習(xí)時間里，我與指導(dǎo)班主任,、科任老師和初中的一群群學(xué)生們建立了深厚的感情,，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課,，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作,，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好的結(jié)合在一起，提升了自我,。

20xx年10月8日,，我們實習(xí)隊正式開始了我們的實習(xí)工作，在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,，下面就來對本次實習(xí)做一個總結(jié)。

1,、聽課

實習(xí)期間,，我擔(dān)任的是寶雞市岐山縣陜九學(xué)校七年級和八年級的信息技術(shù)實習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等,；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等,。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年,、經(jīng)驗豐富的老師的課，這節(jié)課講的是frontpage里面的單元格屬性進行講解,，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新,。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級,、不同老師的課，并做好詳細記錄,，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平,。

2、備課

教學(xué)工作的第二個方面就是備課,。首先,，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的`基本知識點,，以免進度不同,。我先備好教案，然后把教案交給任老師看,，老師看了教案后覺得沒什么大礙,，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議,。接下來就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么,。

3,、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程,，可以看出教師的真正實力,，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否對實習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別交流,。實習(xí)第二個星期,，我正式開始講課，第一節(jié)課――phtoshop的講解,，我在剛開始時,，有點緊張，老放不開,，把自己的身份沒轉(zhuǎn)換過來,。七年級學(xué)生初次接觸到這個軟件，再加上我準(zhǔn)備得的素材比較充分,，內(nèi)容有趣,，學(xué)生可以任意發(fā)揮自己的聰明才智，雖然有好多不足,，但是還是順利的完成了第一次的教學(xué)任務(wù),。我教的班級比較多，每個班的表現(xiàn)都不一樣,，有的班會差點,，有些班比較活躍，互動起來比較簡單,，有些班則比較安靜,，互動進行得比較艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案,。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時候盡量要詳細,，，多給學(xué)生一些鼓勵和表揚,。

這一次實習(xí)中,，我的科任老師他很放手讓我去嘗試,，從第二個星期開始到實習(xí)結(jié)束的信息技術(shù)課程全是由我教。老師給我了非常好的實踐機會,，上課上了一個星期之后,，老師才去聽我的課，那個時候聽我已經(jīng)表現(xiàn)的相當(dāng)?shù)氖炀毩?，但也存在一些問題,，小問題是紀(jì)律問題，大一點的是關(guān)于開發(fā)學(xué)生思維方面,，老手讓我在后期的課程中注意這個問題,。在后來的課多較以前有所進步，這都要感謝老師對的知道,。我每個星期七年級有五節(jié)重復(fù)課,，八年級有四節(jié)重復(fù)課，其實上重復(fù)課很重要的,，同一節(jié)課可以有不同的教法,，然后互相比較，看哪一種更適合,，而且可以不斷的改進,，最后會越講越順暢。實習(xí)期間,，主要講了八節(jié)新課,，七年級四節(jié)phtoshop課程的講解，八年級四節(jié)flash動畫的講解,。七年級主要體現(xiàn)的原則是實用原則,，課前我都會充足的準(zhǔn)備素材,，把處理前的圖片和處理后的圖片給學(xué)生展示,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，一部分同學(xué)表現(xiàn)出了強烈的興趣,；八年級主要是技術(shù)性和趣味性的原則,，課前我都會給大家放映一些優(yōu)秀的動畫作品,，學(xué)生都表示很驚訝,，四課時我主要講解了flash動畫中基礎(chǔ)知識、引導(dǎo)性,、遮罩的知識,，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果比較好,。

綜合整體教學(xué)，我個人覺得要注意如下幾點：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。信息技術(shù)課程的特殊性要求所講知識要有趣，實用,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

2、試講：在每次正式上課之前,，先進行試講,，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處,。然后修改教案再進行試講,，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇三

緊張而又充實的教育實習(xí)結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍,，信息技術(shù)教育實習(xí)總結(jié)。在這八周的實習(xí)時間里,，我與指導(dǎo)班主任,、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課,、授好課,，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好的結(jié)合在一起,，提升了自我,。

xx年9月24日，我們實習(xí)隊正式開始了我們的實習(xí)工作,，在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來對本次實習(xí)做一個總結(jié),。

一,、教育工作方面

1、聽課 實習(xí)期間,，我擔(dān)任的是揭陽第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年,、經(jīng)驗豐富的陳老師的課,，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新,。此后,，我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課,，并做好詳細記錄,，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。

2,、備課 教學(xué)工作的第二個方面就是備課,。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng),，教學(xué)實際情景等方面的情況,，實習(xí)報告《信息技術(shù)教育實習(xí)總結(jié)》,。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點,，以免進度不同。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚,，然后把教案交給李老師看，李老師看了教案后覺得沒什么大礙,，為了不影響我的思路,，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么,，要講什么。

3,、講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程,，可以看出教師的真正實力,，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否對實習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中,，同學(xué)們都是能夠適時地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進行,，但是在真正的課堂中,，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進行個別交流,。國慶后，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開始時,，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然，還有就是經(jīng)驗不足導(dǎo)致常常忘記開廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播,；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點,，而有些班的基礎(chǔ)會差點，有些班比較活躍,，互動起來比較簡單,，有些班則比較安靜，互動進行得比較艱難,，所以對不同班不同情況要有不同的方案,。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時候盡量要詳細，作業(yè)也不要太多,，多給學(xué)生一些鼓勵和表揚,。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實際情況來進行,。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇四

我在寧波海曙比特信息技巧有限公司辦公室文員崗?fù)ぞ毩?xí)。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗?fù)?，入手下手與以往完全不一樣的糊口生涯,。每天在法則的時候上下班，上班期間要當(dāng)真按時地結(jié)束本身的工作任務(wù),，不能馬虎敷衍了事,。我們的肩上入手下手扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎,，不然隨時大略要為一個小小的不對負(fù)擔(dān)緊張的結(jié)果付出巨大的價格,，不再是一句抱歉和一紙道歉書所能辦理。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識,，而是一種叫做自學(xué)的本領(lǐng)”,。參加工作后才華深入領(lǐng)會這句話的含義。除了英語和謀劃機操縱外,，講義上學(xué)的表面知識用到的很少很少,。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏膯T一職，平常在工作只是打打德律風(fēng)處理文件,，幾乎沒用上本身所學(xué)的專業(yè)知識,。而同公司的網(wǎng)站開辟人員就大不一樣了。謀劃機知識日新月異,，在一個項目中,，他們凡是被要求在很短的時候內(nèi)學(xué)會用一種新的謀劃機說話進行開辟計劃，他們只能在本身過去的根本上竭力自學(xué)盡快把握知識,。在這個信息爆炸的期間,，知識更新太快，靠原本的一點知識必定是不可的,。我們必須在工作中勤于脫手,。

因為如今還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車,，就算再寒冬再差的氣候,，只要不是周末，都得去上班,，偶然間公司交易忙碌,，晚上或周末得加班，那留給個人操縱的時候更少,。我們必須抑制本身,，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在宿舍可以睡睡懶覺,，實在不想上課的時候可以逃課,，解放很多。

每日反復(fù)單調(diào)嚕蘇的工作,，時候久了簡單討厭,。象我便是每天便是坐著對著電腦打打字，顯得死板敗興,?？墒枪ぷ鞔舐砸膊荒荞R虎，你一個小小的不對大略會給公司帶來巨大的麻煩或吃虧,，還是得當(dāng)真結(jié)束,。而象同公司的收集推行員每天得打德律風(fēng)，口干舌燥先不說,，還要受氣,，忍耐一些德律風(fēng)接聽者不友愛的語氣有些乃至說要投訴。如果哪家公司故意向的還獲得處奔波去商談,。而實情上掃數(shù)的交易其實不是一次就可以交易告成的,，他們必須具有堅固不拔的本性，遭受波折時毫不能就此拋卻,，出錯遭帶領(lǐng)叱責(zé)時不能負(fù)氣就離職,。而網(wǎng)站開辟人員就凡是得喝咖啡熬夜趕項目。一貫以來,，我們都是依靠父母的收益,，而有些人則是大手大腳的花錢。大略工作今后,，我們才華領(lǐng)會父母掙錢的來之不容易,。并且要入手下手故意識地培養(yǎng)本身的理財本領(lǐng)，我們剛畢業(yè)，工錢程度廣泛不高,，撤除房租餐費和平常的開支,，偶然間寄點錢給父母補助家用，我們凡是所剩無幾,，一不留心大略就入不敷出成為月光一族,，但此時我們再也欠盛情思伸手向父母要，是以很多時候我們要公道操縱我們手中的這筆少的憐憫的錢,。

踏上社會,，我們與五花八門的人打交道。因為存在著長處干系,，又工作忙碌,，很多時候同事不會象同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎,，背地里卻爾虞我詐不擇伎倆,，踩著他人的肩膀連續(xù)地往上爬，是以剛出校門的我們很多時候沒法適應(yīng),。比如我們公司做收集推行的同事,，他們很注意對本身客戶資料的隱瞞，以防被同事?lián)屓ケ旧淼氖论E,，因此干系顯得有點冷漠,。可是環(huán)境每每會感化一個人的工作立場,。一個冷漠異國人情味的辦公室,，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機遇他們必定毫不遲疑的跳槽,。他們感情低落導(dǎo)致工作效果不高,，每天只是在等待著下班，早點歸去陪家人,。而偶爾的為同事搞一個生日party,，抱病時的輕輕一句慰勞，都有助于營建一個齊樂陶陶的工作環(huán)境,。心情好,，大家工作高興，有益于公司的成長,。在電視上不止一次的看到職場的險惡,，公司里同事之間的好壞，我想我能做的便是“多工作,，少閑話”,。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月,，更加愛惜與同學(xué)之間的相處。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇五

為期三周的教學(xué)

實習(xí)

首先感謝師兄弟姐妹的陪伴,，讓我順利完成了實習(xí)，如果沒有你們的幫助,，我的課堂達不到這樣好的效果,。每當(dāng)學(xué)生遇到問題，你們總是耐心的指導(dǎo),，不厭其煩地示范,，整個課堂都看到你們忙碌的身影，我表示衷心的感謝,。

其次感謝老師的指點,，在每節(jié)課開始之前，老師總是千叮嚀萬囑咐：準(zhǔn)備好了么?有問題沒有?當(dāng)我還不清楚每節(jié)課要交

什么

所教的課程是全校公開課“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)”中多媒體課件制作單元,，我上課的時間是周二6點半到9點半,，地點在網(wǎng)絡(luò)機房，學(xué)生是

英語

專業(yè)

第一次課,，教學(xué)生的內(nèi)容是下拉菜單的制作,，由于課前準(zhǔn)備不足，我只是大概講了一下如何制作下拉菜單,，并且只演示了前面幾個步驟,，剩下的步驟安排學(xué)生自己完成。當(dāng)我到學(xué)生中間,，看學(xué)生操作時,，我發(fā)現(xiàn)他們基本不知道下一步該如何操作，老師也及時提出來：我應(yīng)該帶著學(xué)生把整個過程走一遍,。這時我才知道,，教的內(nèi)容不是操作，帶學(xué)生走一遍過程,，是讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計的過程,，在這個過程中增加課件設(shè)計能力，教學(xué)理論知識與課件制作的結(jié)合能力,。

三次課后,，要求學(xué)生提交一份與本專業(yè)相關(guān)的課件，作為上機作業(yè),。從學(xué)生提交的.作業(yè)來看,，很多

同學(xué)

愛

三周的教學(xué)實習(xí)結(jié)束了,，收獲了知識,，提高了能力,。但是缺陷也很明顯，正如老師所說的：講課太快,，沒有注意到學(xué)生的接受能力,。其實這和自己的準(zhǔn)備有關(guān)，課前缺乏對學(xué)生能力的認(rèn)識和對整個教學(xué)活動所需達到的目標(biāo)的認(rèn)識,，課中沒有注意學(xué)生的反應(yīng),。在以后的教學(xué)過程中，還需努力掌握教學(xué)過程的駕馭能力,，做充分的準(zhǔn)備,，爭取合理、適宜的速度教學(xué),，讓大部分學(xué)生都能跟得上,，聽得懂,。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇六

我是xx大學(xué)xx學(xué)院xx系的實習(xí)生xxx,，實習(xí)地點xxxx。實習(xí)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我們要做好實習(xí)的本職任務(wù),，送我們一句話就是：教有所長,，學(xué)有所得。在此我也就自己在實習(xí)過程中所學(xué)到的不管是從教師還是從學(xué)生角度學(xué)到的知識和技能做為自己的實習(xí)報告總結(jié)如下：

在實習(xí)期間主要擔(dān)任的工作有課堂教學(xué),、班主任工作,、教育調(diào)查等工作。

班主任工作方面,，我承擔(dān)了xx班的實習(xí)班主任,，雖說只是一個實習(xí)的班主任，也要做到對班上每位學(xué)生的關(guān)心和照顧,，做到一名班主任應(yīng)盡的義務(wù),。但在指導(dǎo)班主任王琪老師的指導(dǎo)幫助下，也慢慢的適應(yīng)了班級環(huán)境和學(xué)生,。在用眼睛用心去觀察了這個班級后,，面對一個班七十多名學(xué)生，這對我是一個考驗,。每天早晨到班看著學(xué)生上早操,，看學(xué)生晨讀和早自習(xí)，課間操也要過去到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，這時候就是和學(xué)生溝通的時間,，然后是上操，午間巡查,，解決班上的基本事務(wù),，和同學(xué)們多交流,，融入他們的班級中，采取主動的和他們溝通了解,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，慢慢的和他們建立關(guān)系，多溝通,，通過自己的主動,，學(xué)生也逐漸開放起來，我們也就可以很好的協(xié)助班主任解決學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,。另外幫班主任批改作業(yè),，每周舉行主題班會活動等，從中掌握了如何開展團體活動的技巧,。每次班會,，同學(xué)們的思維都是很活躍的，這也正好體現(xiàn)了五班的同學(xué)積極樂觀,，好動好勝的特點,。在年級組組織的幾次活動中，我作為一名帶隊老師協(xié)助班主任管理班級,，注意學(xué)生外出的安全,，在學(xué)生期中考試結(jié)束后，幫助老師錄學(xué)生的考試成績并盡興成績排名,，年級排名,、成績分析等工作，在后兩個月的實習(xí)當(dāng)中,，更是掌握了作為一名班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，對學(xué)生也較為熟悉，明顯的較為輕松了,。學(xué)生也在遇到事情后很樂意和我進行交流和溝通,，這也讓我體會到了當(dāng)老師的快樂。

課堂教學(xué)方面,，在前幾周認(rèn)真聽取學(xué)校教師的公開課等教研活動后,，總結(jié)各位教師在教學(xué)放面的主要優(yōu)秀技能和教學(xué)方法，積極主動地向指導(dǎo)老師請教教學(xué)中遇到的問題,，在備好教案后,，自己主動交給指導(dǎo)老師查看，待知道老師簽字同意后開展教學(xué),，指導(dǎo)老師很細心認(rèn)真的修改我的教案,，對此表示感謝。自己起初在課下練習(xí)后,，結(jié)合各位教師的教學(xué)方法,，應(yīng)用到自己的實現(xiàn)教學(xué)中,，在后期教學(xué)時，由于此次教學(xué)活動主要是開展網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué),，因此在課堂上不再是單純的由教師主管,，而是以“主導(dǎo)主體”的教學(xué)模式展開教學(xué)，教師將學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)案的形式推送到每個班級的班級圈子學(xué)習(xí)資源中,，學(xué)生在課前登錄自己的博客,，進入班級圈子，按照學(xué)案進行自主學(xué)習(xí),，有不會的問題也會在教師給出的班級博客討論區(qū)中進行參與討論,，討論在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題及解決的方法，學(xué)生在發(fā)表自己的問題和解決方法的同時,，幫助其他人解決自己所知道的問題,，不懂的問題在老師瀏覽了所有討論的問題后給學(xué)生集體講解，這樣也正符合我們本專業(yè)所學(xué)到的一些典型的教學(xué)方法自主學(xué)習(xí),、小組協(xié)作型教學(xué)法,、blog教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等,。

在信息技術(shù)教學(xué)課堂中,，會遇到很多突發(fā)的情況,，這也能夠很好的鍛煉我們?nèi)绾谓鉀Q應(yīng)急問題的能力,；通過實施開展一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的硬件設(shè)施是支持信息技術(shù)教學(xué)活動順利開展的重要組成因素,，由于網(wǎng)絡(luò)問題,，網(wǎng)速過慢等原因，導(dǎo)致學(xué)生不能很快的登錄博客,，這也就讓學(xué)生產(chǎn)生一定的浮躁心理,，從而寧可瀏覽其他網(wǎng)頁也不愿意登錄博客，這就對我們的課堂教學(xué)大打折扣,，所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)問題是急需解決的問題,。在教學(xué)方面，當(dāng)自己踏上那個三尺講臺的時候,，真的是壓力和動力并存,，但在后來的鍛煉中，很快就克服了自己膽怯的心理,，當(dāng)自己很快的習(xí)慣和熟悉講臺之后,，講課時也能夠大方流暢。

教育調(diào)查方面：在結(jié)合本專業(yè)知識和按照專業(yè)特點要求的情況下,，我針對本學(xué)期指導(dǎo)老師開展的博客教學(xué)進行了問卷調(diào)查研究,，此次開展調(diào)查有以下幾方面的有利條件：

1,、學(xué)生群體固定；

2,、學(xué)生等級和層次鮮明,，有初二和高二兩個年級，另外學(xué)生的學(xué)習(xí)層次也比較明顯,；

3,、問卷的回收率較高，在課前十幾分鐘完成問卷后要求學(xué)生上交問卷,，然后做統(tǒng)計分析,；

4、初中和高中恰好可以形成對比,，調(diào)查結(jié)果能夠達到對比效果,。

在為期一學(xué)期的實習(xí)當(dāng)中，不管是教育教學(xué)方面還是在其他專業(yè)技能方面,，都有不少的收獲,，從剛開始上講臺的膽怯到現(xiàn)在的自然大方，這是一個只有經(jīng)歷了才能進步的能力的收獲,。跟班實習(xí)班主任也是很大的收獲,，更加了解和懂得不同的年齡和性格的學(xué)生要用不同的辦法去溝通和交流才能達到最好的教育效果。教書先育人,！另外跟著指導(dǎo)老師去做一些作為電教老師應(yīng)做到的事情,，學(xué)校機房的維護，投影的安裝和調(diào)試等,，不僅將自己學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中,，也為以后自己的實際操作能力添火加力！在此也特別的想感謝一直幫助我學(xué)習(xí)和進步的王永濤老師和王琪老師,！謝謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排的實習(xí)工作,！

總之，一學(xué)期的實習(xí)很快就結(jié)束了,，還在懷念那些童真的孩子,，還想再次站在講臺上給他們上課，實習(xí)讓我成長了許多,，也讓我學(xué)到很多,，不管以后自己從事不從事教師這個職業(yè)，相信此次實習(xí)將是我真正邁入社會工作崗位的重要一步,！

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇七

（一）,、與德育的整合

利用信息技術(shù)對學(xué)生進行思想品德教育。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽,。可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

（二）,、與知識學(xué)科的整合

internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大,，媒體種類豐富,，檢索容易、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享，對于人,、財,、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,，語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候,，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識,。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客,，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí)、成長中的點點滴滴,，達到練筆的目的，促進寫作水平的提高,。注重實踐的信息技術(shù)教學(xué),，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機的能力。

（三）,、與藝術(shù)學(xué)科的整合

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容,，它本身就是與美術(shù)整合的，例如：老師進行美術(shù)欣賞,，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址,，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好,。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,，主要表現(xiàn)在通過windowmediaplayer軟件來聽音樂，可用midi軟件來編輯音樂,。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式,、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學(xué)生的知識,，達到全面發(fā)展,。

當(dāng)前，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評價受到重視,。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實踐能力和應(yīng)用能力。因此,，評價應(yīng)在應(yīng)用和實踐中進行評價的,。例如，教學(xué)“畫圖”軟件后,，可采用“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品,，在作品展示中由學(xué)生參與評價。例如,，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容，具體考核”的方法,，提出具體要求,，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章，然后由教師打分評價,。同時,，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”，有兩棵知識樹,，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果,，評價的方法是：在學(xué)完一個單元后，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進行摘果子活動,，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評價方式,，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用靈活多樣的評價方式,，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個長期的課題，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐探索,，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略。

總之,，這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術(shù)課,。

教育部部長陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“在開好信息技術(shù)課程的同時，要努力推進信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,，鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中?！碑?dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機地整合起來，形成綜合實踐課,，“立體式”的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

因此，在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”,。在計算機的教學(xué)過程中與其他學(xué)科結(jié)合起來,，讓學(xué)生自覺做到“學(xué)有所用”。例如在教學(xué)word時,，結(jié)合學(xué)生實際,，讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作、修改等,；在教學(xué)上網(wǎng)時，結(jié)合自然,、語文,、社會等學(xué)科，查找自己需要了解的知識……這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生感到計算機知識的重要性和實用性,。

當(dāng)今教育主題的多元化，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機地整合起來,，形成綜合實踐課,，才能有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此,，在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計算機知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中,，達到學(xué)以致用。

（一）,、與德育的整合

利用信息技術(shù)對學(xué)生進行思想品德教育,。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽,。可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

（二）,、與知識學(xué)科的整合

internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大,，媒體種類豐富,，檢索容易、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享，對于人,、財,、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,，語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候,，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識,。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客,，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí),、成長中的點點滴滴，達到練筆的目的,，促進寫作水平的提高,。注重實踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機的能力,。

（三）,、與藝術(shù)學(xué)科的整合

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進行美術(shù)欣賞,，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解,，這比教師講解效果要好。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,，主要表現(xiàn)在通過windowmediaplayer軟件來聽音樂,，可用midi軟件來編輯音樂。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的'整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式,、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，拓展學(xué)生的知識，達到全面發(fā)展,。

當(dāng)前,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評價受到重視。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實踐能力和應(yīng)用能力,。因此，評價應(yīng)在應(yīng)用和實踐中進行評價的,。例如,，教學(xué)“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品,，在作品展示中由學(xué)生參與評價,。例如，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法,，提出具體要求,，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評價。同時,，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”,，有兩棵知識樹，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果,，評價的方法是：在學(xué)完一個單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進行摘果子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評價方式,，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用靈活多樣的評價方式,，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個長期的課題，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐探索,，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略?？傊?，這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇八

一,、在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計算機知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中,，達到學(xué)以致用。

利用信息技術(shù)對學(xué)生進行思想品德教育,。例如,，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽,?？梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象,，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大,，媒體種類豐富,，檢索容易、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享，對于人,、財,、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,，語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候,，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識,。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客,，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí)、成長中的點點滴滴,，達到練筆的目的,，促進寫作水平的提高。注重實踐的信息技術(shù)教學(xué),，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機的能力,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進行美術(shù)欣賞,，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解,，這比教師講解效果要好。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,，主要表現(xiàn)在通過windowmediaplayer軟件來聽音樂,，可用midi軟件來編輯音樂。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，拓展學(xué)生的知識,，達到全面發(fā)展。

當(dāng)前,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評價受到重視。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實踐能力和應(yīng)用能力,。因此，評價應(yīng)在應(yīng)用和實踐中進行評價的,。例如,，教學(xué)“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品,，在作品展示中由學(xué)生參與評價,。例如，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法，提出具體要求,，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評價。同時,，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”,，有兩棵知識樹，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果,，評價的方法是：在學(xué)完一個單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進行摘果子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評價方式,，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用靈活多樣的評價方式,，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個長期的課題,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐探索,，不斷反思總結(jié),，才能找出更佳、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略,。

總之，這次學(xué)習(xí),，我受益非淺,。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術(shù)課,。

教育部部長陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“在開好信息技術(shù)課程的同時,，要努力推進信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,。”當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機地整合起來,，形成綜合實踐課，“立體式”的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

因此,，在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。在計算機的教學(xué)過程中與其他學(xué)科結(jié)合起來,，讓學(xué)生自覺做到“學(xué)有所用”,。例如在教學(xué)word時，結(jié)合學(xué)生實際,，讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作,、修改等；在教學(xué)上網(wǎng)時,，結(jié)合自然,、語文、社會等學(xué)科,，查找自己需要了解的知識……這樣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計算機知識的重要性和實用性,。

當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機地整合起來，形成綜合實踐課，才能有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。因此,，在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計算機知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中，達到學(xué)以致用,。

利用信息技術(shù)對學(xué)生進行思想品德教育,。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽,。可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

internet是一個知識的寶庫,，由于它儲存容量大，媒體種類豐富,，檢索容易、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享，對于人,、財,、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,，語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候,，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識,。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客,，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí),、成長中的點點滴滴，達到練筆的目的，促進寫作水平的提高,。注重實踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機的能力,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容,，它本身就是與美術(shù)整合的，例如：老師進行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址,，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好,。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,，主要表現(xiàn)在通過windowmediaplayer軟件來聽音樂，可用midi軟件來編輯音樂,。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式,、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學(xué)生的知識,，達到全面發(fā)展,。

當(dāng)前，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評價受到重視,。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實踐能力和應(yīng)用能力。因此,，評價應(yīng)在應(yīng)用和實踐中進行評價的,。例如，教學(xué)“畫圖”軟件后,，可采用“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品,，在作品展示中由學(xué)生參與評價。例如,，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容，具體考核”的方法,，提出具體要求,，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章，然后由教師打分評價,。同時,，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”，有兩棵知識樹,，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果,，評價的方法是：在學(xué)完一個單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進行摘果子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評價方式,，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用靈活多樣的評價方式,，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個長期的課題，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐探索,，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略?？傊?，這次學(xué)習(xí)，我受益非淺,。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇九

在實習(xí)期間主要擔(dān)任的工作有課堂教學(xué),、班主任工作、教育調(diào)查等工作,。

“教”有所長

班主任工作方面,，我承擔(dān)了xx班的實習(xí)班主任，雖說只是一個實習(xí)的班主任,，也要做到對班上每位學(xué)生的關(guān)心和照顧,，做到一名班主任應(yīng)盡的義務(wù)。但在指導(dǎo)班主任王琪老師的指導(dǎo)幫助下,，也慢慢的適應(yīng)了班級環(huán)境和學(xué)生,。在用眼睛用心去觀察了這個班級后，面對一個班七十多名學(xué)生,，這對我是一個考驗,。每天早晨到班看著學(xué)生上早操，看學(xué)生晨讀和早自習(xí),，課間操也要過去到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，這時候就是和學(xué)生溝通的時間,，然后是上操，午間巡查,，解決班上的基本事務(wù),，和同學(xué)們多交流，融入他們的班級中,，采取主動的和他們溝通了解,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，慢慢的和他們建立關(guān)系,，多溝通,，通過自己的主動，學(xué)生也逐漸開放起來,，我們也就可以很好的協(xié)助班主任解決學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,。另外幫班主任批改作業(yè)，每周舉行主題班會活動等,，從中掌握了如何開展團體活動的技巧,。每次班會，同學(xué)們的思維都是很活躍的,，這也正好體現(xiàn)了五班的同學(xué)積極樂觀,，好動好勝的特點。在年級組組織的幾次活動中,，我作為一名帶隊老師協(xié)助班主任管理班級,，注意學(xué)生外出的安全，在學(xué)生期中考試結(jié)束后,，幫助老師錄學(xué)生的考試成績并盡興成績排名,，年級排名、成績分析等工作,，在后兩個月的實習(xí)當(dāng)中,，更是掌握了作為一名班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，對學(xué)生也較為熟悉,，明顯的較為輕松了,。學(xué)生也在遇到事情后很樂意和我進行交流和溝通，這也讓我體會到了當(dāng)老師的快樂,。

課堂教學(xué)方面,，在前幾周認(rèn)真聽取學(xué)校教師的公開課等教研活動后，總結(jié)各位教師在教學(xué)放面的'主要優(yōu)秀技能和教學(xué)方法,，積極主動地向指導(dǎo)老師請教教學(xué)中遇到的問題,，在備好教案后，自己主動交給指導(dǎo)老師查看,，待知道老師簽字同意后開展教學(xué),，指導(dǎo)老師很細心認(rèn)真的修改我的教案,，對此表示感謝。自己起初在課下練習(xí)后,，結(jié)合各位教師的教學(xué)方法,，應(yīng)用到自己的實現(xiàn)教學(xué)中，在后期教學(xué)時,，由于此次教學(xué)活動主要是開展網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué),，因此在課堂上不再是單純的由教師主管，而是以“主導(dǎo)主體”的教學(xué)模式展開教學(xué),，教師將學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)案的形式推送到每個班級的班級圈子學(xué)習(xí)資源中,，學(xué)生在課前登錄自己的博客，進入班級圈子,，按照學(xué)案進行自主學(xué)習(xí),，有不會的問題也會在教師給出的班級博客討論區(qū)中進行參與討論，討論在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題及解決的方法,，學(xué)生在發(fā)表自己的問題和解決方法的同時,，幫助其他人解決自己所知道的問題，不懂的問題在老師瀏覽了所有討論的問題后給學(xué)生集體講解,，這樣也正符合我們本專業(yè)所學(xué)到的一些典型的教學(xué)方法自主學(xué)習(xí),、小組協(xié)作型教學(xué)法、blog教學(xué)法,、任務(wù)驅(qū)動法等,。

在信息技術(shù)教學(xué)課堂中，會遇到很多突發(fā)的情況,，這也能夠很好的鍛煉我們?nèi)绾谓鉀Q應(yīng)急問題的能力,；通過實施開展一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的硬件設(shè)施是支持信息技術(shù)教學(xué)活動順利開展的重要組成因素,，由于網(wǎng)絡(luò)問題,，網(wǎng)速過慢等原因，導(dǎo)致學(xué)生不能很快的登錄博客,，這也就讓學(xué)生產(chǎn)生一定的浮躁心理，從而寧可瀏覽其他網(wǎng)頁也不愿意登錄博客,，這就對我們的課堂教學(xué)大打折扣,，所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)問題是急需解決的問題。在教學(xué)方面,，當(dāng)自己踏上那個三尺講臺的時候,，真的是壓力和動力并存，但在后來的鍛煉中,，很快就克服了自己膽怯的心理,，當(dāng)自己很快的習(xí)慣和熟悉講臺之后,，講課時也能夠大方流暢。

教育調(diào)查方面：在結(jié)合本專業(yè)知識和按照專業(yè)特點要求的情況下,，我針對本學(xué)期指導(dǎo)老師開展的博客教學(xué)進行了問卷調(diào)查研究,，此次開展調(diào)查有以下幾方面的有利條件：

1、學(xué)生群體固定,；

2,、學(xué)生等級和層次鮮明，有初二和高二兩個年級,，另外學(xué)生的學(xué)習(xí)層次也比較明顯,；

3、問卷的回收率較高,，在課前十幾分鐘完成問卷后要求學(xué)生上交問卷,，然后做統(tǒng)計分析；

4,、初中和高中恰好可以形成對比,，調(diào)查結(jié)果能夠達到對比效果。

“學(xué)”有所得

在為期一學(xué)期的實習(xí)當(dāng)中,，不管是教育教學(xué)方面還是在其他專業(yè)技能方面,，都有不少的收獲，從剛開始上講臺的膽怯到現(xiàn)在的自然大方,，這是一個只有經(jīng)歷了才能進步的能力的收獲,。跟班實習(xí)班主任也是很大的收獲，更加了解和懂得不同的年齡和性格的學(xué)生要用不同的辦法去溝通和交流才能達到最好的教育效果,。教書先育人,！另外跟著指導(dǎo)老師去做一些作為電教老師應(yīng)做到的事情，學(xué)校機房的維護,，投影的安裝和調(diào)試等,，不僅將自己學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中，也為以后自己的實際操作能力添火加力,！在此也特別的想感謝一直幫助我學(xué)習(xí)和進步的王永濤老師和王琪老師,！謝謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排的實習(xí)工作！

總之,，一學(xué)期的實習(xí)很快就結(jié)束了,，還在懷念那些童真的孩子，還想再次站在講臺上給他們上課,，實習(xí)讓我成長了許多,，也讓我學(xué)到很多，不管以后自己從事不從事教師這個職業(yè),，相信此次實習(xí)將是我真正邁入社會工作崗位的重要一步,！

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇十

實習(xí)期間,，我擔(dān)任的是揭陽第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等,；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等等,。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年、經(jīng)驗豐富的陳老師的課,，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具,，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新。此后,，我盡可能地去聽本科組不同年級,、不同老師的課，并做好詳細記錄,，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平,。

教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況,。首先,，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點,，以免進度不同。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚,，然后把教案交給李老師看，李老師看了教案后覺得沒什么大礙,，為了不影響我的思路,，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么,，要講什么。

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程，可以看出教師的真正實力,，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。以前的微課微格中,，同學(xué)們都是能夠適時地回答出你想要的答案,，配合著你的課堂的進行，但是在真正的課堂中,，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別交流,。國慶后,，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字，我在剛開始時,，倒是沒有常見的緊張,，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然，還有就是經(jīng)驗不足導(dǎo)致常常忘記開廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點,，而有些班的基礎(chǔ)會差點,，有些班比較活躍，互動起來比較簡單,，有些班則比較安靜,，互動進行得比較艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案,。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時候盡量要詳細,，作業(yè)也不要太多，多給學(xué)生一些鼓勵和表揚,。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,，比如時間控制上不夠好，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實際情況來進行,。

這一次實習(xí)中,，我的科任老師是高一的備課組長，他很放手讓我去嘗試,，每個星期有6節(jié)重復(fù)課,。其實上重復(fù)課很重要的，同一節(jié)課可以有不同的教法,，然后互相比較,，看哪一種更適合，而且可以不斷的改進,，最后會越講越順暢,。實習(xí)期間，主要講了四節(jié)新課,，兩節(jié)上網(wǎng)找資料,，一節(jié)作業(yè)課。高一講了word里面的美化文字,、藝術(shù)字和文本框,、圖文并茂。當(dāng)我上到藝術(shù)字,、文本框,、插入圖片時，感覺時間比較緊,，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的,，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實是比較難的，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn),，要上得好,，學(xué)生聽得懂，學(xué)得快，又不能什么都告訴學(xué)生,，確實是難,。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課，我主要是找一些比較有趣好看的圖片,，然后盡量把作品做得漂亮，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué),。

由于學(xué)校課程安排問題,，每個星期只有一節(jié)新課，加上考試期間不上信息技術(shù)課,，而實習(xí)總共就八周,，再除去一個星期聽課，一個星期總結(jié),，真正能上課的最多也就四個星期,，也就是四節(jié)新課。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學(xué)生上網(wǎng)找資料的,，所以我跟高二的陳老師商量給我上課,，陳老師也很樂意地答應(yīng)了，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版,。第一節(jié)的時候有點緊張,，有些重點沒有突出，課后老師給我提了很多寶貴的意見,，比如我選的素材可能就沒有很突出這節(jié)課的蒙版工具,，因為這些素材完全可以用其他工具來完成，還有就是沒講到蒙版是針對哪一個圖層等等,。

實習(xí)期間,，我經(jīng)常跟老師請教如何實現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法。在揭陽地區(qū),，這里的學(xué)生從小就習(xí)慣了老師把所有的知識告訴他們,，而不習(xí)慣老師讓他們自己去思考，而我們的新課標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),，老師不應(yīng)該把知識全部灌輸給學(xué)生,，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，不應(yīng)該在他們還沒有實踐的時候,，就告訴他們會遇到什么問題，要怎么解決,。這些道理老師都知道,，但是實施起來很難。很多老師說能夠把知識講得學(xué)生聽懂了，學(xué)生會應(yīng)用就行了,。我深刻地感覺到老師的無奈,。經(jīng)過老師的推薦，我也經(jīng)常去聽比較年輕的老師講課,，原因是年輕老師有比較新的理念,，我可以多向新老師學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進行查漏補缺。信息技術(shù)這一門比較注重實踐,，在我實習(xí)的學(xué)校是實行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué),，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時間在10分鐘內(nèi),。一般在引入之后就會給學(xué)生一個任務(wù),，讓他們討論探究。時間根據(jù)實際情況而定,。然后會讓學(xué)生自己來操作并講解討論結(jié)果,。接下來就是自己再總結(jié)一遍，接下來讓學(xué)生實踐一遍,，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié),。在平時的批改作業(yè)的過程中，我會詳細記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況,，在下一節(jié)課開始時會給學(xué)生看一下,，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時給學(xué)生的成績都很高,，其實目的就是激勵學(xué)生做作業(yè),，也給學(xué)生一點壓力。

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程,。在這個過程中,，我做到了認(rèn)真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案,，重心放在講課上，耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,，使得我的課堂氣氛活躍,，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在實習(xí)過程中,，我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練,。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識還需要更多的改進提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

實習(xí)期間,，我擔(dān)任揭陽第一中學(xué)高一（13）班的實習(xí)班主任,。這是一個剛由初中升上高中的班級。班上有63位學(xué)生,。學(xué)校安排了我和文學(xué)院的一個實習(xí)生共同跟著班主任周老師，也就意味著我們兩個共同做了高一（13）班的實習(xí)班主任,。學(xué)校也對我們提出了一些要求,，主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近，以免我們實習(xí)結(jié)束之后班主任老師很難接手我們留下的工作,。首先我們就向老師要了班里的學(xué)生名單,，以便我們盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感,，可惜到實習(xí)結(jié)束的時候我都未能把全班同學(xué)的名字記住,。接下來的時間，我常到班級去跟學(xué)生進行交流,，了解學(xué)生情況,，并和班主任老師交流。

首先,，日常工作主要情況如下：每天早上7：15到我們班看早讀,。早讀時，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到教室,，是否認(rèn)真讀書,，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操,，老師必須到,，監(jiān)督學(xué)生做操情況，并做好請假缺席等情況的記錄,。由于我班的學(xué)生比較聽話,，所以午休時間都不需要老師去管，這給我省下了不少的時間,。同時還可以利用晚修時間到班級給學(xué)生解答學(xué)習(xí)的疑難問題,，雖然我是信息技術(shù)老師,，但是無論學(xué)生問我哪一科目的難題，我都認(rèn)真地幫他們解答,，問到一些解答不了的就去請教隊友,，我希望在學(xué)習(xí)上我能盡全力幫到這些學(xué)生。在晚修的中間休息時間找學(xué)生聊天,，以便更多的了解學(xué)生的情況,，在聊天過程中知道了我們班的很多有特長的學(xué)生，比較有鋼琴過10級的,，有會吹薩克斯的,，還有情歌王子等等，這對我們后來的主題班會——我的舞臺我做主奠定了基礎(chǔ),。

班主任很重要的一個工作就是開班會課,，我們跟周老師商量了之后，周老師給了我們一個班會主題——抑制攀比之風(fēng),。對于這個教育性主題我們覺得要開得好很有難度,，因為課堂氣氛的調(diào)動很難。于是我們緊張地準(zhǔn)備了兩個星期,，終于把整個流程都寫出來了,，這些環(huán)節(jié)包括案例、小品,、心理測試等等,。小品是在班里挑出的五位同學(xué)表演的，它對這次班會的作用可是非同小可,。在欣賞小品的過程中班里的學(xué)生都很開心,，看到學(xué)生那么開心我們心里也很欣慰。而且經(jīng)過這次的主題班會,，我們跟學(xué)生之間的關(guān)系更融洽了,，特別是表演小品的學(xué)生，在平時排練的時候彼此交流較多,，使他們更信任和喜歡我們,。雖然由于經(jīng)驗不足，事先沒有測試好設(shè)備導(dǎo)致到班會一開始出現(xiàn)一些狀況,，但是整體上來說,，這第一次班會是成功的。接下來我們又跟老師要求給我們上多一個班會,，老師也爽快地答應(yīng)了,。這一次的主題班會是由我們定的，在學(xué)生的呼吁下,，我們決定開一個《我的舞臺我做主》的主題班會,，讓學(xué)生盡情地施展自己的特長,。這一次的節(jié)目有鋼琴、薩克斯,、合唱等表演,。我們還特意挑了兩位有主持潛質(zhì)的同學(xué)來當(dāng)主持人，以培養(yǎng)他們,。

在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,。我們班的大部分學(xué)生都比較自覺的，但是還是有一小部分的同學(xué)沒有找到學(xué)習(xí)的動力,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，所以在學(xué)習(xí)上顯得十分被動，因而成績也并不理想,。這一些我們也從班主任周老師那里了解了一些情況,，對情況比較嚴(yán)重的學(xué)生，平時我們會特別留意這些學(xué)生,，觀察他們每天的動靜,，還單獨地找個別學(xué)生來談心。多給予他們鼓勵,，并提出了一些好的建議，還讓他們每天都要寫學(xué)習(xí)計劃,。由于時間短暫,，我們只能盡我們最大的努力幫助他們，但是我們也清楚在短短的幾個星期要讓他們提高很多是有點勉強,，這需要知識的積累,，需要一個過程。在臨走的時候,，看到他們給我們的留言的時候,，心里很安慰，我知道我們的苦心他們都明白,，也知道他們一定會努力學(xué)習(xí)的,。

從整個班主任實習(xí)來看，我覺得收獲很多,。當(dāng)我第一次站在講臺上的時候,，我有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對60多位同學(xué),；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時,，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬,，但事實并不是這樣,，他們很配合我的工作,。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了多個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，在這一系列的過程中,，我成長了,，我學(xué)到了很多。從班主任周老師那里,，我學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,、技巧和技能。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，跟不上老師的節(jié)奏,，但很想努力學(xué),；性格比較文靜，學(xué)習(xí)很刻苦,，導(dǎo)致到有點離群等等,。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),，多和身邊的同學(xué)交流,，考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中,，我因為初次涉及有些問題,，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效等,。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的,。總的來說,，班主任工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。

整個實習(xí)過程中,，除了以上的兩個方面外,，還有教育調(diào)研工作，以及與隊友,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師相處的方面需要我們花時間去處理,。雖然一開始的時候我們實習(xí)隊內(nèi)出現(xiàn)了一點點不愉快的現(xiàn)象，調(diào)研活動也因為種種原因未能按計劃進行,。但最后,，在實習(xí)隊全體成員的共同努力下,，我們還是出色地完成了實習(xí)任務(wù)，收獲了很多經(jīng)驗和感動,。在實習(xí)過程中,，除了常規(guī)的工作外，我還盡力為科組和其他有需要的老師做一些力所能及的事情,，如幫老師查試卷,、送給老師一些好的資料等等，以此來報答揭陽第一中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們的幫助和支持,。

這次實習(xí),，對我而言是上了一堂重要的社會課，受益匪淺,。在這個過程中,，非常感謝周老師，感謝李老師,，感謝我的高一（13）班的學(xué)生們,，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。只有堅持自我,，不斷努力,，才會不斷的完善自己，取得成功,。實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇十一

利用信息技術(shù)對學(xué)生進行思想品德教育,。例如,，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽,?？梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象,，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。

internet是一個知識的寶庫,，由于它儲存容量大,，媒體種類豐富，檢索容易,、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享，對于人,、財,、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,，語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候,，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識,。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客,，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí)、成長中的點點滴滴,，達到練筆的目的,，促進寫作水平的提高。注重實踐的信息技術(shù)教學(xué),，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機的能力,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進行美術(shù)欣賞,，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解,，這比教師講解效果要好。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,，主要表現(xiàn)在通過windowmediaplayer軟件來聽音樂,，可用midi軟件來編輯音樂。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式,、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，拓展學(xué)生的知識，達到全面發(fā)展。

當(dāng)前,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評價受到重視,。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實踐能力和應(yīng)用能力,。因此,，評價應(yīng)在應(yīng)用和實踐中進行評價的。例如,，教學(xué)“畫圖”軟件后,，可采用“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品，在作品展示中由學(xué)生參與評價,。例如,，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法,，提出具體要求，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評價,。同時，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”,，有兩棵知識樹,，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果，評價的方法是：在學(xué)完一個單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進行摘果子活動,，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評價方式,，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。采用靈活多樣的評價方式，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

信息技術(shù)作為一門全新的課程，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個長期的課題,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐探索,，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略。

總之，這次學(xué)習(xí),。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。

教育部部長陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“在開好信息技術(shù)課程的同時,，要努力推進信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,，鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,?！碑?dāng)今教育主題的多元化，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機地整合起來,，形成綜合實踐課,，“立體式”的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

因此,，在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”,。在計算機的教學(xué)過程中與其他學(xué)科結(jié)合起來，讓學(xué)生自覺做到“學(xué)有所用”,。例如在教學(xué)word時,，結(jié)合學(xué)生實際，讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作,、修改等,；在教學(xué)上網(wǎng)時，結(jié)合自然,、語文,、社會等學(xué)科，查找自己需要了解的知識……這樣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生感到計算機知識的重要性和實用性。

當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機地整合起來,，形成綜合實踐課，才能有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。因此,，在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計算機知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中，達到學(xué)以致用,。

利用信息技術(shù)對學(xué)生進行思想品德教育,。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽,。可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象,，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。

internet是一個知識的寶庫,，由于它儲存容量大,，媒體種類豐富，檢索容易,、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享,，對于人,、財、物是種節(jié)約,，同時也使知識得到充分整合,。可以引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合,，例如,，語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料,，幫助了解語文知識,。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí),、成長中的點點滴滴,，達到練筆的目的'，促進寫作水平的提高,。注重實踐的信息技術(shù)教學(xué),，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機的能力。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容,，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址,，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好,。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,，主要表現(xiàn)在通過windowmediaplayer軟件來聽音樂，可用midi軟件來編輯音樂,。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式,、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學(xué)生的知識,，達到全面發(fā)展,。

當(dāng)前，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評價受到重視,。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實踐能力和應(yīng)用能力。因此,，評價應(yīng)在應(yīng)用和實踐中進行評價的,。例如，教學(xué)“畫圖”軟件后,，可采用“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品,，在作品展示中由學(xué)生參與評價。例如,，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容，具體考核”的方法,，提出具體要求,，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章，然后由教師打分評價,。同時,，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”，有兩棵知識樹,，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果,，評價的方法是：在學(xué)完一個單元后，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進行摘果子活動,，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評價方式，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。采用靈活多樣的評價方式,，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個長期的課題，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐探索,，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略?？傊?，這次學(xué)習(xí)。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術(shù)課,。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇十二

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個實習(xí)我們也大都注重觀察的方面,，比較注重理論性,，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實習(xí),。而這一次的實習(xí)正如老師所講,，沒有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單,，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它,，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的,，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方,，有些東西也與你的想象不一樣,，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過,，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易,，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過,，這次實驗給了我這樣的機會,，現(xiàn)在我可以獨立的做出。

總的來說,，我對這門課是熱情高漲的,。第一，我從小就對這種小制作很感興趣,，那時不懂焊接,，卻喜歡把東西給拆來裝去,，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”,。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興,，并且很有“成就感”。第二,，電工電子實習(xí),，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計,、制作,、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練,，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合,，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生,，作為國家重點培育的高技能人才,，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件,。 通過一個星期的學(xué)習(xí),，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程,、工作原理與組成元件的作用等,。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義,。

實踐出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習(xí)中,，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力,。比如做收音機組裝與調(diào)試時,，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神,，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務(wù),。

焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力,。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下,，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容,，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn),。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討,、共同前進的精神,。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊,。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時,，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我,，消除我得盲點,。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議,。在這個實習(xí)整個過程中,，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯,。在實習(xí)過程中,，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法,?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設(shè)計，不能不說是一種遺憾,。這個實習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全,，動手設(shè)計能力有待提高。

我很感謝實習(xí)老師對我們的細心指導(dǎo),，從他那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西,，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助,，在實習(xí)前我不慎將手弄傷,，而實習(xí)老師和班主任老師對我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺,，這種感覺很溫暖,，很親切。

兩周的實習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路,，那就是思考著做事,，事半功倍，更重要的是,，做事的心態(tài),，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣,，例如：一個工位上兩個同學(xué)組裝,，起初效率低，為什么呢,？那就是沒有明確分工,，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜,，而且開工前,，也沒有統(tǒng)一意見,，彼此沒有應(yīng)有的默契,。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練,，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗,。

實習(xí)這幾天的確有點累，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣,，它讓我們更充實,，更豐富，這就是一周實習(xí)的收獲吧,！但愿有更多的收獲伴著我,，走向未知的將來。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇十三

1,、聽課

實習(xí)期間,，我擔(dān)任的是揭陽第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等,；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等等,。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年、經(jīng)驗豐富的陳老師的課,，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具,，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新,。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級,、不同老師的課,，并做好詳細記錄，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平,。

2,、備課

教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況,。首先,，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點,，以免進度不同,。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚,，然后把教案交給李老師看，李老師看了教案后覺得沒什么大礙,，為了不影響我的思路,，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么,，要講什么。

3,、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力,，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。以前的微課微格中,，同學(xué)們都是能夠適時地回答出你想要的答案,，配合著你的課堂的進行，但是在真正的課堂中,，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進行個別交流,。國慶后，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開始時,，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗不足導(dǎo)致常常忘記開廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播,；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點，而有些班的基礎(chǔ)會差點,，有些班比較活躍,，互動起來比較簡單，有些班則比較安靜,，互動進行得比較艱難,，所以對不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時候盡量要詳細,，作業(yè)也不要太多,，多給學(xué)生一些鼓勵和表揚。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實際情況來進行,。

這一次實習(xí)中，我的科任老師是高一的備課組長,，他很放手讓我去嘗試,，每個星期有6節(jié)重復(fù)課。其實上重復(fù)課很重要的,，同一節(jié)課可以有不同的教法,，然后互相比較，看哪一種更適合,，而且可以不斷的改進,，最后會越講越順暢。實習(xí)期間,，主要講了四節(jié)新課,，兩節(jié)上網(wǎng)找資料，一節(jié)作業(yè)課,。高一講了word里面的美化文字,、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂,。當(dāng)我上到藝術(shù)字,、文本框、插入圖片時,，感覺時間比較緊,，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實是比較難的,，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn),，要上得好，學(xué)生聽得懂,，學(xué)得快,，又不能什么都告訴學(xué)生，確實是難,。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課,，我主要是找一些比較有趣好看的圖片，然后盡量把作品做得漂亮,，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué),。

由于學(xué)校課程安排問題，每個星期只有一節(jié)新課,，加上考試期間不上信息技術(shù)課,，而實習(xí)總共就八周,，再除去一個星期聽課,，一個星期總結(jié),，真正能上課的最多也就四個星期，也就是四節(jié)新課,。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學(xué)生上網(wǎng)找資料的,，所以我跟高二的陳老師商量給我上課,，陳老師也很樂意地答應(yīng)了，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版,。第一節(jié)的時候有點緊張,，有些重點沒有突出，課后老師給我提了很多寶貴的意見,，比如我選的素材可能就沒有很突出這節(jié)課的蒙版工具,，因為這些素材完全可以用其他工具來完成，還有就是沒講到蒙版是針對哪一個圖層等等,。

實習(xí)期間,，我經(jīng)常跟老師請教如何實現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法。在揭陽地區(qū),，這里的學(xué)生從小就習(xí)慣了老師把所有的知識告訴他們,，而不習(xí)慣老師讓他們自己去思考，而我們的新課標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),，老師不應(yīng)該把知識全部灌輸給學(xué)生,，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，不應(yīng)該在他們還沒有實踐的時候,，就告訴他們會遇到什么問題，要怎么解決,。這些道理老師都知道,，但是實施起來很難,。很多老師說能夠把知識講得學(xué)生聽懂了,，學(xué)生會應(yīng)用就行了。我深刻地感覺到老師的無奈,。經(jīng)過老師的推薦,，我也經(jīng)常去聽比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念,，我可以多向新老師學(xué)習(xí),。

4、作業(yè)練習(xí)

教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進行查漏補缺,。信息技術(shù)這一門比較注重實踐，在我實習(xí)的學(xué)校是實行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué),，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究,，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時間在10分鐘內(nèi)。一般在引入之后就會給學(xué)生一個任務(wù),，讓他們討論探究,。時間根據(jù)實際情況而定。然后會讓學(xué)生自己來操作并講解討論結(jié)果,。接下來就是自己再總結(jié)一遍,，接下來讓學(xué)生實踐一遍，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié),。在平時的批改作業(yè)的過程中,，我會詳細記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，在下一節(jié)課開始時會給學(xué)生看一下,，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況,。我查作業(yè)時給學(xué)生的成績都很高，其實目的就是激勵學(xué)生做作業(yè),，也給學(xué)生一點壓力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中,，我做到了認(rèn)真仔細的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案,，重心放在講課上,，耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂氣氛活躍,，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在實習(xí)過程中,，我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練,。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識還需要更多的改進提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

二,、班主任教學(xué)方面

實習(xí)期間,，我擔(dān)任揭陽第一中學(xué)高一（13）班的實習(xí)班主任,。這是一個剛由初中升上高中的班級。班上有63位學(xué)生,。學(xué)校安排了我和文學(xué)院的一個實習(xí)生共同跟著班主任周老師,，也就意味著我們兩個共同做了高一（13）班的實習(xí)班主任。學(xué)校也對我們提出了一些要求,，主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近,，以免我們實習(xí)結(jié)束之后班主任老師很難接手我們留下的工作。首先我們就向老師要了班里的學(xué)生名單,，以便我們盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來,，能給學(xué)生親切感，可惜到實習(xí)結(jié)束的`時候我都未能把全班同學(xué)的名字記住,。接下來的時間,，我常到班級去跟學(xué)生進行交流，了解學(xué)生情況,，并和班主任老師交流,。

首先，日常工作主要情況如下：每天早上7：15到我們班看早讀,。早讀時,，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到教室，是否認(rèn)真讀書,，是否在趕作業(yè)等情況,。接下來是課間操，老師必須到,，監(jiān)督學(xué)生做操情況,，并做好請假缺席等情況的記錄。由于我班的學(xué)生比較聽話,，所以午休時間都不需要老師去管,，這給我省下了不少的時間。同時還可以利用晚修時間到班級給學(xué)生解答學(xué)習(xí)的疑難問題,，雖然我是信息技術(shù)老師,，但是無論學(xué)生問我哪一科目的難題，我都認(rèn)真地幫他們解答,，問到一些解答不了的就去請教隊友,，我希望在學(xué)習(xí)上我能盡全力幫到這些學(xué)生。在晚修的中間休息時間找學(xué)生聊天,，以便更多的了解學(xué)生的情況，在聊天過程中知道了我們班的很多有特長的學(xué)生,，比較有鋼琴過10級的,，有會吹薩克斯的,，還有情歌王子等等，這對我們后來的主題班會——我的舞臺我做主奠定了基礎(chǔ),。

班主任很重要的一個工作就是開班會課,，我們跟周老師商量了之后，周老師給了我們一個班會主題——抑制攀比之風(fēng),。對于這個教育性主題我們覺得要開得好很有難度,，因為課堂氣氛的調(diào)動很難。于是我們緊張地準(zhǔn)備了兩個星期,，終于把整個流程都寫出來了,，這些環(huán)節(jié)包括案例、小品,、心理測試等等,。小品是在班里挑出的五位同學(xué)表演的，它對這次班會的作用可是非同小可,。在欣賞小品的過程中班里的學(xué)生都很開心,，看到學(xué)生那么開心我們心里也很欣慰。而且經(jīng)過這次的主題班會,，我們跟學(xué)生之間的關(guān)系更融洽了,，特別是表演小品的學(xué)生，在平時排練的時候彼此交流較多,，使他們更信任和喜歡我們,。雖然由于經(jīng)驗不足，事先沒有測試好設(shè)備導(dǎo)致到班會一開始出現(xiàn)一些狀況,，但是整體上來說,，這第一次班會是成功的。接下來我們又跟老師要求給我們上多一個班會,，老師也爽快地答應(yīng)了,。這一次的主題班會是由我們定的，在學(xué)生的呼吁下,，我們決定開一個《我的舞臺我做主》的主題班會,，讓學(xué)生盡情地施展自己的特長。這一次的節(jié)目有鋼琴,、薩克斯,、合唱等表演。我們還特意挑了兩位有主持潛質(zhì)的同學(xué)來當(dāng)主持人,，以培養(yǎng)他們,。

在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我們班的大部分學(xué)生都比較自覺的,，但是還是有一小部分的同學(xué)沒有找到學(xué)習(xí)的動力,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，所以在學(xué)習(xí)上顯得十分被動，因而成績也并不理想,。這一些我們也從班主任周老師那里了解了一些情況,，對情況比較嚴(yán)重的學(xué)生，平時我們會特別留意這些學(xué)生,，觀察他們每天的動靜,，還單獨地找個別學(xué)生來談心。多給予他們鼓勵,，并提出了一些好的建議,，還讓他們每天都要寫學(xué)習(xí)計劃。由于時間短暫,，我們只能盡我們最大的努力幫助他們,，但是我們也清楚在短短的幾個星期要讓他們提高很多是有點勉強，這需要知識的積累,，需要一個過程,。在臨走的時候，看到他們給我們的留言的時候,，心里很安慰,，我知道我們的苦心他們都明白，也知道他們一定會努力學(xué)習(xí)的,。

從整個班主任實習(xí)來看,，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在講臺上的時候,，我有點緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對60多位同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時,，我有點害怕他們不聽我的,，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣,，他們很配合我的工作,。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了多個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，在這一系列的過程中,，我成長了,，我學(xué)到了很多。從班主任周老師那里,，我學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,、技巧和技能。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實,，跟不上老師的節(jié)奏,，但很想努力學(xué),；性格比較文靜，學(xué)習(xí)很刻苦,，導(dǎo)致到有點離群等等,。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),，多和身邊的同學(xué)交流,，考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中,，我因為初次涉及有些問題,，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效等,。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的,。總的來說,，班主任工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。

整個實習(xí)過程中,，除了以上的兩個方面外,，還有教育調(diào)研工作，以及與隊友,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師相處的方面需要我們花時間去處理,。雖然一開始的時候我們實習(xí)隊內(nèi)出現(xiàn)了一點點不愉快的現(xiàn)象，調(diào)研活動也因為種種原因未能按計劃進行,。但最后,，在實習(xí)隊全體成員的共同努力下，我們還是出色地完成了實習(xí)任務(wù),，收獲了很多經(jīng)驗和感動,。在實習(xí)過程中，除了常規(guī)的工作外,，我還盡力為科組和其他有需要的老師做一些力所能及的事情,，如幫老師查試卷、送給老師一些好的資料等等，以此來報答揭陽第一中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們的幫助和支持,。

這次實習(xí),，對我而言是上了一堂重要的社會課，受益匪淺,。在這個過程中,，非常感謝周老師，感謝李老師,，感謝我的高一（13）班的學(xué)生們,，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。只有堅持自我,，不斷努力,，才會不斷的完善自己，取得成功,。實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好,。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇十四

為期三周的教學(xué)實習(xí)結(jié)束了，時間雖短,，教學(xué)內(nèi)容不多,，但是和學(xué)生面對面接觸，從臺下到臺上,，感受頗多,。

首先感謝師兄弟姐妹的陪伴，讓我順利完成了實習(xí),，如果沒有你們的幫助,，我的課堂達不到這樣好的效果。每當(dāng)學(xué)生遇到問題,，你們總是耐心的指導(dǎo),，不厭其煩地示范，整個課堂都看到你們忙碌的身影,，我表示衷心的感謝,。

其次感謝老師的指點，在每節(jié)課開始之前,，老師總是千叮嚀萬囑咐：準(zhǔn)備好了么,？有問題沒有？當(dāng)我還不清楚每節(jié)課要交什么內(nèi)容的時候,，老師的一句話常常讓我茅塞頓開,；在發(fā)現(xiàn)我對教學(xué)過程把握不好之后，老師親身示范。

所教的課程是全校公開課“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)”中多媒體課件制作單元,，我上課的時間是周二6點半到9點半,，地點在網(wǎng)絡(luò)機房，學(xué)生是英語,、日語,、俄語專業(yè)2007級學(xué)生。他們有一定的計算機基礎(chǔ)能力,，對本門課程充滿好奇心,，并會制作簡單的演示型課件,，如何在有限的時間—3次上機6個學(xué)時—之內(nèi)讓他們多媒體課件制作技巧上一個臺階,，是一個值得我們思考的問題。我們課堂沒有教他們powerpoing軟件基本操作,，也沒有教他們太多的技巧,，而是以任務(wù)的形式：如完成一個下拉菜單、制作一個嫦娥繞月動畫,，把技能操作蘊含于任務(wù)中,，兼培養(yǎng)學(xué)生課件設(shè)計能力。下拉菜單看起來是一個技術(shù),，其實蘊含于其中的技術(shù)成分并不多,，學(xué)生稍微花一點時間就能學(xué)好，關(guān)鍵在于其中對課件各部分之間關(guān)系的理解以及對課件設(shè)計的創(chuàng)新,，學(xué)生理念的變化—開發(fā)助教型課件向開發(fā)助學(xué)型課件轉(zhuǎn)變,。

第一次課，教學(xué)生的'內(nèi)容是下拉菜單的制作,，由于課前準(zhǔn)備不足,，我只是大概講了一下如何制作下拉菜單，并且只演示了前面幾個步驟,，剩下的步驟安排學(xué)生自己完成,。當(dāng)我到學(xué)生中間，看學(xué)生操作時,，我發(fā)現(xiàn)他們基本不知道下一步該如何操作,，老師也及時提出來：我應(yīng)該帶著學(xué)生把整個過程走一遍。這時我才知道,，教的內(nèi)容不是操作,，帶學(xué)生走一遍過程，是讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計的過程,，在這個過程中增加課件設(shè)計能力,，教學(xué)理論知識與課件制作的結(jié)合能力。

三次課后，要求學(xué)生提交一份與本專業(yè)相關(guān)的課件,，作為上機作業(yè),。從學(xué)生提交的作業(yè)來看，很多同學(xué)課件停留在原來的水平,，課件內(nèi)容以圖片文字為主,、文字太小、圖片太花,，整版整版的內(nèi)容,、各知識點之間沒有設(shè)定先后順序，總之沒有站在學(xué)生的角度設(shè)計課件,，而是以自己的興趣,、愛好為主，完成作業(yè)了事,。當(dāng)教師要求將上機練習(xí)學(xué)到的內(nèi)容結(jié)合進課件時,，他們才考慮將下拉菜單作為導(dǎo)航工具，有的同學(xué)甚至認(rèn)為這樣還會浪費時間,。

三周的教學(xué)實習(xí)結(jié)束了,，收獲了知識，提高了能力,。但是缺陷也很明顯,，正如老師所說的：講課太快，沒有注意到學(xué)生的接受能力,。其實這和自己的準(zhǔn)備有關(guān),，課前缺乏對學(xué)生能力的認(rèn)識和對整個教學(xué)活動所需達到的目標(biāo)的認(rèn)識，課中沒有注意學(xué)生的反應(yīng),。在以后的教學(xué)過程中,，還需努力掌握教學(xué)過程的駕馭能力，做充分的準(zhǔn)備,，爭取合理,、適宜的速度教學(xué)，讓大部分學(xué)生都能跟得上,，聽得懂,。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇十五

時間過的真的好快，轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)就要結(jié)束了,，心中感慨萬千,。我想我需要靜靜地想一想，考慮一下我這兩個多月來都學(xué)習(xí)了什么,，收獲了什么,。

一,、 實習(xí)目的

為了更好的融會貫通自己所學(xué)的理論知識，達到理論與實踐想結(jié)合,，增強自己的實戰(zhàn)能力,，也為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、 實習(xí)時間

xx年4月——xx年6月

三,、 實習(xí)方式

在公司的具體崗位上實際操作

四、 實習(xí)地點：

五,、 實習(xí)內(nèi)容：電話營銷

電話營銷是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷售方式,，我在公司實習(xí)期間主要負(fù)責(zé)電話營銷這一塊，主要的工作流程如下圖所示：

六,、 實習(xí)體會和收獲：

我的工作是個很幽默的開始,，因為公司是通知我在愚人節(jié)這一天上的班，感覺很奇怪,，但我并沒有把它當(dāng)做一個玩笑來看待,，而是很積極地準(zhǔn)備，希望自己能在這個新的領(lǐng)域一展拳腳,，有所發(fā)展。因為是我的第一份工作,，所以我很重視它,，因為它將開啟我人生中的另一個起點，很希望自己有個好的開始,。

在公司實習(xí)的兩個多月里,，我碰到了很多方面的困難，心理也承擔(dān)了不小的壓力,。所以,，我開始時有些消極退縮，后來,，我慢慢轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度,，確立了克服一切困難的信心，不驕不躁,，克服眼高手低的壞毛病,，終于堅持了下來。兩個多月來,，我要感謝公司上下對我實習(xí)的支持和真誠的幫助,，這樣難得的實習(xí)機會的確來之不易。

前面我有說過,，中融信息技術(shù)有限公司主要是做用友erp的,，其實之前在學(xué)校的時候就有接觸過這個產(chǎn)品,，因為我們有開過一個實習(xí)課程就是用友erp，所以在培訓(xùn)的時候?qū)W習(xí)起來不是太吃力,，但在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候也就只是了解了一點基礎(chǔ)的操作流程,，對這個產(chǎn)品的主要功能卻不是太了解，而現(xiàn)在我要做這個產(chǎn)品的推廣銷售,，所以在產(chǎn)品的功能上就需要一些深入的了解,。所以需要學(xué)習(xí)的東西就很多。還記得當(dāng)時告訴老師我找到工作,，是在一家公司做用友軟件銷售的時候,，老師告訴我要我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜這次工作機會,，因為在這里面能學(xué)到很多知識,。用友軟件不僅是涉及財務(wù)方面，它更是一種企業(yè)管理軟件,，通過學(xué)習(xí)這種軟件,，不僅了解了產(chǎn)品本身，也可以了解更多管理上的知識,。

第一天去公司報到,，其實很緊張，當(dāng)時和我一起的還有另外兩個人,，但他們都是做售后服務(wù)的,。老板給我們做了簡單的介紹，然后給我們安排了位置,，拿了一些公司和產(chǎn)品的資料讓我們自己先看一下,，熟悉一下，第一天就這樣過去了,，接下來的幾天公司對我們新來的員工做了一次系統(tǒng)的培訓(xùn),，通過幾天的學(xué)習(xí)，我對這個公司和對我將要做的事情有了大概的了解,。

清明節(jié)過后,，我開始了我真正的電話營銷工作?？赡苁且驗橹耙稽c都沒有做過,，所以很膽怯，雖然提前做了很多的準(zhǔn)備工作,，但整整兩天,，我一個電話都沒有打過，就在那里聽別人打以及看一些電話營銷方面的資料,。在第二天的下班的時候老板就找我談話了,，說我現(xiàn)在對電話有一種恐懼心理,，首先要克服的就是這種心理，讓我多和其他的同事學(xué)習(xí),，同時也教了我一些打電話的技巧,。在第三天的時候我打出了第一個電話，隨著打出的電話越來越多,，我的恐懼心理也在慢慢的減弱,。同時打電話的狀態(tài)也越來越好，還記得剛開始的時候,，雖然電話打出去了,，但一點都不自信，聲音也特別的小,，而且因為是在東北上學(xué),，所以來到這邊后，顯得東北口音特別嚴(yán)重,，又因為不自信,，所以語速上也顯得比較快，這樣就造成和別人溝通起來就不是很順利,。但這些通過同事們的幫助我都慢慢的得到了改正,，也讓我慢慢的自信起來，和別人溝通起來就順暢多了,。通過這一點也讓我知道,，很多事情我們想象的和我們實際操作起來時有很大的差別的，可能我們看起來很簡單的一件事情,，真正讓我們做的時候都會或多或少的出現(xiàn)一些這樣或者那樣的問題，所以我們千萬不要眼高手低,，一定要一步一步的腳踏實地的去做每一件事,。

其次是工作能力的提高。作為初次踏出學(xué)校走向社會的我來說,，很多事情都不懂,，不管是工作上還是為人處事上，和我們在學(xué)校的時候都有很大的區(qū)別,。

首先是在生活習(xí)慣上的改進,，在學(xué)校的時候休息時間總是很不固定，常常睡懶覺,，可上班了,，再也不能像在學(xué)校的時候似的，每天都會按時睡覺按時起床,，不然工作的時候狀態(tài)就不會太好,。其次在工作方面,，慢慢了解了我的本職工作以后，我還會或多或少的涉及一些其他的工作,，以便有需要的時候可以幫助他們,。其實最主要的還是本職工作上能力的提高，我們都知道,，作為銷售,，最主要的就是要了解顧客的需求，只有知道顧客需要什么了,，我們才能知道我們能賣出什么,，當(dāng)然有時候也需要我們引導(dǎo)顧客的需求。剛開始的時候只知道按照固定的模式打電話,，不能夠隨機應(yīng)變,，根本判斷不出來顧客的真正需求；慢慢的可以根據(jù)的反應(yīng)做一些隨機的處理,，也能夠慢慢的從客戶的話語中了解一些需求信息,，這些都不是說我們通過學(xué)習(xí)看資料可以學(xué)到的，這些東西都必須是我們自己親身去做了才能夠知道,。我想這也是為什么大多數(shù)公司都要有工作經(jīng)驗的人的原因了,。另一方面，作為電話營銷人員,，當(dāng)我們打電話過去的時候,，前臺接待人員或是秘書是我們最大的阻礙，那么怎么樣才能繞過前臺讓我們直接找到負(fù)責(zé)人或是我們想找的那個人呢,？是一個很大的難題,，在這個方面我也學(xué)到了很多技巧性的東西，這些也是在實際的鍛煉當(dāng)中總結(jié)出來的,，雖然寫出來和那些我們看到的資料上差不多,，但自己體會過后就會有一些別樣的感受，下面是一些我在電話營銷方面的心得體會：

1)找準(zhǔn)目標(biāo)客戶,，有的放矢,，想好打電話的目的；

2)專業(yè)提問：做好客戶詳細資料的收集,，電話中盡可能少問背景問題,；

3)打動客戶：準(zhǔn)備好客戶同行業(yè)案例和說辭；

1)如何處理前臺秘書的擋架,；

這一點我們可以通過自信的提問或是裝作和聯(lián)系人很熟的語氣來繞過前臺,，或是其他的方式，但一定不能欺騙對方,。

2)如何傾聽客戶,；

我們要學(xué)會傾聽,，而不是滔滔不絕，從傾聽當(dāng)中需找客戶的需求,。

3)如何回答客戶的異議和對抗,，如：我們用的是金蝶，不會考慮用友,；

對于這一點,，我們通常要視情況而定，總之,，貶低別人不是最好的方式,。

其次是在為人處事方面的改變。以前在學(xué)校的時候總是大大咧咧的,，和同學(xué)打打鬧鬧,，有什么說什么，大家都是直來直去的,，而不會去想到其他的什么,；但工作以后真的不一樣，剛來到公司的時候大家都不怎么說話,，我想也許是不怎么熟吧,，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)就是老的員工之間也是不會有很多的交流，而且感覺公司的關(guān)系好像很復(fù)雜,，所以也就不怎么敢說話,，能說的也就是工作上的事情而已，可能這就是社會上的人際關(guān)系吧,！這點上,，真的好懷念在學(xué)校的時候。

最后通過這段時間的實習(xí),，讓我更加的了解了我自己,。以前在學(xué)校的時候只知道老師讓干什么就干什么，或者是看同學(xué)做什么就做什么,，根本不知道自己是不是喜歡或著適合做這件事，其實也不知道自己究竟想要什么,，適合做什么,，就知道在學(xué)校的時候，同學(xué)們都會說我好能說,，說我適合做銷售,，其實銷售真的適合我嗎？我真的不知道,，只是覺得別人都這么說,，可能我也就適合吧,，也因為學(xué)的是這個專業(yè)，所以找工作的時候就往這方面找了,，本以為憑借我的能力,，做好這個工作應(yīng)該不成問題的，然而事實并不是這樣,，在這實習(xí)的二個多月中,，我身體力行的做著銷售，我慢慢的了解了它的艱辛,，真的不是像我們想象中的那么容易,，不是說你很能說或是怎樣就可以做好銷售，他其實是一種對人的綜合素質(zhì)要求很高的職業(yè),，只能說,，兩個多月的時間，我在這個崗位上更多的是發(fā)現(xiàn)我的不足,，發(fā)現(xiàn)我的缺陷,，發(fā)現(xiàn)我需要努力的地方，而不是想當(dāng)初的成就感,。

七,、 實習(xí)總結(jié)：

通過兩個多月的實習(xí)，我感覺自己真的成長了好多,，學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,，不管是理論上還是實際操作都有了長足的進步。我想不管以后干什么工作,，這都是我成功的基石,。在這里我還要感謝在實習(xí)期間給我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和同事，以及時刻關(guān)注和關(guān)心我們的老師,，真的很感謝他們,。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇十六

時間過的真的好快，轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)就要結(jié)束了,，心中感慨萬千,。我想我需要靜靜地想一想，考慮一下我這兩個多月來都學(xué)習(xí)了什么,，收獲了什么,。

一、實習(xí)目的

為了更好的融會貫通自己所學(xué)的理論知識,，達到理論與實踐想結(jié)合,，增強自己的實戰(zhàn)能力，也為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、實習(xí)時間

xx年4月——xx年6月

三,、實習(xí)方式

在公司的具體崗位上實際操作

四、實習(xí)地點：

五,、實習(xí)內(nèi)容：電話營銷

電話營銷是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷售方式,，我在公司實習(xí)期間主要負(fù)責(zé)電話營銷這一塊，主要的工作流程如下圖所示：

六,、實習(xí)體會和收獲：

在這兩個多月的實習(xí)當(dāng)中,，我學(xué)到了、看到了以前很多在學(xué)校學(xué)不到看不到的東西,，也算是我進入社會的第一堂課吧,。在實習(xí)過程中，我有著許多的收獲和歡樂,，但也有苦澀和教訓(xùn),，這些成功的經(jīng)驗將激勵我在以后的人生之路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子做的更好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。

我的工作是個很幽默的開始,，因為公司是通知我在愚人節(jié)這一天上的班,，感覺很奇怪，但我并沒有把它當(dāng)做一個玩笑來看待,，而是很積極地準(zhǔn)備,，希望自己能在這個新的領(lǐng)域一展拳腳，有所發(fā)展,。因為是我的第一份工作,，所以我很重視它，因為它將開啟我人生中的另一個起點,，很希望自己有個好的開始,。

在公司實習(xí)的兩個多月里，我碰到了很多方面的困難,，心理也承擔(dān)了不小的壓力,。所以，我開始時有些消極退縮,，后來,，我慢慢轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度，確立了克服一切困難的信心,，不驕不躁，克服眼高手低的壞毛病，終于堅持了下來,。兩個多月來,，我要感謝公司上下對我實習(xí)的支持和真誠的幫助，這樣難得的實習(xí)機會的確來之不易,。

首先是工作態(tài)度上的轉(zhuǎn)變,。來到中融以后，我的以前很多幼稚的工作想法都改變了,，不再把工作理想化,，而是切身認(rèn)識到，做工作要踏踏實實,，認(rèn)認(rèn)真真,，一步一個腳印。

前面我有說過,，中融信息技術(shù)有限公司主要是做用友erp的,，其實之前在學(xué)校的時候就有接觸過這個產(chǎn)品，因為我們有開過一個實習(xí)課程就是用友erp,，所以在培訓(xùn)的時候?qū)W習(xí)起來不是太吃力,，但在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候也就只是了解了一點基礎(chǔ)的操作流程，對這個產(chǎn)品的主要功能卻不是太了解,，而現(xiàn)在我要做這個產(chǎn)品的推廣銷售,，所以在產(chǎn)品的功能上就需要一些深入的了解。所以需要學(xué)習(xí)的東西就很多,。還記得當(dāng)時告訴老師我找到工作,，是在一家公司做用友軟件銷售的時候，老師告訴我要我一定要好好學(xué)習(xí),，珍惜這次工作機會,，因為在這里面能學(xué)到很多知識。用友軟件不僅是涉及財務(wù)方面,，它更是一種企業(yè)管理軟件,，通過學(xué)習(xí)這種軟件，不僅了解了產(chǎn)品本身,，也可以了解管理上的知識,。

信息技術(shù)實訓(xùn)報告篇十七

xx年xx月xx日xx月xx日之間，我和其他９位同學(xué)來到佛山市官窯第二初級中學(xué)進行為期xx天的教育實習(xí),。xx天的實習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下,，在計算機科組老師特別是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》,。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課,，所以我教授了三個班級的課。分別是202,、207和107班,。共上了６節(jié)課。這是門操作性較強的課,，要注意動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學(xué)方法,。他們都是按一份份練習(xí)進行講解,。應(yīng)試教育成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶,，與學(xué)生互動少,。在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法,。就是把題目改頭換面,。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在后來的教學(xué)活動中證明了這個方法是可行的,。在最后的總結(jié)交流會上,。科組老師也對我們這一改動加以表揚,。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時,，原題目是給出一段文字，讓學(xué)生進行設(shè)置,。這樣比較枯,。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學(xué)生看一份自己做好的,。吸引學(xué)生注意力,，之后要他們照著做。把名字,、性別等進行設(shè)置,。而標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入。這樣,，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f,，在整個教學(xué)過程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在班主任工作實習(xí)這一塊,，我?guī)У氖?07班,。是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有55位學(xué)生,。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完,。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來,，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強做到了這一點,。一些學(xué)生感到很驚訝,。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時間,。我常下到班級,、下到宿舍跟同學(xué)進行交流。了解學(xué)生情況,。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動,。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批,。接下來,，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,，每天早起督促學(xué)生按時早讀,、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修,。進行一些答疑輔導(dǎo),。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對其進行思想,、紀(jì)律教育,。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動,，并在９月份墻報評比中獲得一等獎,。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚,，批評不良現(xiàn)象,。在實習(xí)中,我遇到的`最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生,。在這所學(xué)校,，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重,。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈,。因為他們根本就不會聽你的話,。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止,！但我不同意這個觀點,。因為他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡,。我們要多去關(guān)心他們的成長,。所以，在平時我就特別留意那些學(xué)生,。多去找他們談心,，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點點進步的時候,。我就在班上表揚他們,。激發(fā)他們的自信心。一個半月下了,。也取得了一定的成效,。

一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次面對學(xué)生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此,，對帶隊老師周老師,、指導(dǎo)老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,！謝謝你們！