每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

小馬過河寫話 小馬過河河的作文篇一

今天,，小馬來到河邊，在過河之前,，它依然問了問河邊的朋友。斑馬說：“哎呀,！水實在是太深了,，那次我能回來，是撿了條命,！”但是長頸鹿卻說：“呵呵,，不是很深，我一揚脖子就能過去了,！”同樣是兩中不一樣的解釋,，小馬決定再發(fā)揚上次成功的經驗，于是準備再試一試,?！?/p>

小馬剛下水,，媽媽就趕到了，初中二年級作文《《小馬過河》續(xù)寫作文》,。媽媽立刻攔住了它,。“你不要命了嘛,？”媽媽生氣地說,。小馬只好委屈得說明了原因。

媽媽笑了說：“孩子,，光憑膽子大是不行的,，你還要認真分析你和它們的區(qū)別，斑馬說水太深,，它和我們一樣高,，我們也會覺得深。而長頸鹿比我們高得多,，它說揚著脖子就能過去,，而我們可能受不了。要有膽子,，又要動腦,，才算學會過河！”

是??！我們生活中時刻可能遇到河流。我們是莽撞地一躍而過,，不顧后果,；還是聽了不同的意見之后進退兩難；或者仔細分析別人的意見后結合自身的環(huán)境,，選擇一下合適的時間,、合適的地點，甚至是合適的伙伴安然地走過河流,，這一點都取決于我們自身,。如果我們都選擇第三中答案，那么那些盲目下海,、投機取巧,、被騙傳銷的人會很少吧！

鼓起必勝的勇氣,，認真分析外來意見,，密切結合自身的特點，慎重確立行動答案，我們就一定可以穿越面前的困難之河,、欲望之河,、生活之河！

小馬過河寫話 小馬過河河的作文篇二

“好書不厭百回讀”,，我特別喜歡《小馬過河》這個故事,，也不知讀了多少遍?；蛟S你覺得這個故事太過小兒科了,，而對我而言卻意義非凡，其中蘊含的哲理,，對我的學習和生活有著很大的啟發(fā)和幫助,。

故事說的是：一匹小馬剛準備過河，牛大伯告訴它水很淺,，完全可以蹚過去,；而松鼠又說河水深不可測，會淹死人,。面對兩種不同的意見,，小馬不知所措，只好回去問媽媽,。媽媽鼓勵它自己去試一試,，結果河水既不深也不淺，小馬平安地過了河,。

這不就是告訴我們：做任何事情都不能只聽別人說,，而要用自己的腦子去想一想，去嘗試一下,，只有自己勇敢地去嘗試才知道結果,。道理說起來簡單，做起來有時候卻并不是那么回事,，就說說我學跳大繩這件小事吧,。課間，看到同學們就像小兔子一樣隨著繩子上下有節(jié)奏地跳躍,，那么輕松,、歡樂，真是羨慕極了,。我來勁了！就在這時,，甩過來的繩子打在一個同學的身上,，她緊張地閉著眼睛，十分害怕的樣子,。我退縮了,，再也不敢嘗試去跳了,。

王老師走過來，問：“想跳怎么不去跳呢,？”

“我怕被繩子打到或者絆倒,。”我不好意思地答道,。

“繩子很輕的,，即便打到也不會痛的?！?/p>

真的嗎,？繩子真的像王老師說的那樣輕？不嘗試怎么知道呢,？“小馬過河”的情景再次出現在我的眼前……我勇敢地鉆進了大繩,，和同學們一起快樂地跳了起來：啊呀，大繩既不像老師說的那樣輕,，也不是我想象的那么重,。

真好，“小馬”借著《小馬過河》這一法寶,，又平平安安地過了一次河,。

小馬過河寫話 小馬過河河的作文篇三

二年級上冊的語文課本里，有篇課文叫《小馬過河》,，課文中闡述的道理,，可能20出頭的我們都無法領悟到。

故事是這樣的

馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬,。有一天,，老馬對小馬說：你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎,？小馬連蹦帶跳地說：怎么不能,？我很愿意幫您做事。老馬高興地說：那好啊,，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧,。小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去,。跑著跑著,，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著,。小馬為難了,，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦,，那多好?。】墒请x家很遠了,。小馬向四周望望,，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒跑過去,，問道：牛伯伯,，請您告訴我，這條河,，我能趟過去嗎,？老牛說：水很淺，剛沒小腿,，能趟過去,。小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊,，準備過去,。突然，從樹上跳下一只松鼠,，攔住他大叫：小馬,！別過河，別過河,，你會淹死的,！小馬吃驚地問：水很深嗎？松鼠認真地說：深的很哩,！昨天,，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！小馬連忙收住腳步,，不知道怎么辦才好,。他嘆了口氣說：唉！還是回家問問媽媽吧,！小馬甩甩尾巴,，跑回家去。媽媽問他：怎么回來啦,？小馬難為情地說：一條河擋住了去路,，我&&我過不去。媽媽說：那條河不是很淺嗎,？小馬說：是呀,！牛伯伯也這么說,?？墒撬墒笳f河水很深,，還淹死過他的伙伴呢！媽媽說：那么河水到底是深還是淺呢,？你仔細想過他們的話嗎,？小馬低下了頭，說：沒&&沒想過,。媽媽親切地對小馬說：孩子,，光聽別人說，自己不動腦筋,，不去試試,，是不行的，河水是深是淺,，你去試一試,，就知道了。小馬跑到河邊,，剛剛抬起前蹄,，松鼠又大叫起來：怎么？你不要命啦??？小馬說：讓我試試吧！他下了河,，小心地趟到了對岸,。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深,。

讀了這篇文章,，我們應該懂得了這樣一個哲理：做任何事情不能只聽別人說，而要用自己的腦子去想一想,，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結果會怎么樣,。

我們習慣了向別人討教經驗，比如別人說這份工作怎么怎么不好,，于是你就會首先定義,，這份工作不好，不會再去嘗試,，其實每個人的實際情況不同,，所以這份工作是否真的適合你或者不適合你，你自己嘗試后才知道,。

我們作為前輩時,，不要強硬地給后輩建議說一定要這樣做或者一定不要這樣做,，你要把自己感覺的好感覺或壞感覺跟他們說了，讓他們自己做選擇,。大家都是成年人,，有判斷對錯好壞的能力，不用我們幫他們下結論,。 所以,，《小馬過河》也給我們這些|前輩上了一課，在給后輩建議的時候最好中立一點,，即是不要一味批判也不要一味大加贊同,，因為，你的看法對他們很重要,，會影響他們的感覺,，影響他們的思維，進而影響他們的決定,。

小馬過河寫話 小馬過河河的作文篇四

小馬馱起面粉飛快地向外婆家跑去,，跑著跑著，一條大河擋住了去路,。

小馬向四周望望,，看見一頭長頸鹿在吃樹上的葉子，小馬趕緊跑過去,，問道：“長頸鹿叔叔,，這條河我能蹚過去嗎？”長頸鹿說：“水很淺,，剛沒小腿,，能螳過去?！毙●R心想：長頸鹿這么高大,，但我也不算矮小，應該能蹚過去,。他正準備過河,，突然，一只小兔子跳過來大叫：“小馬,，別過河別過河,，我都差點被淹死了，幸虧小魚救了我,，不然我就沒命了,！”小馬想：小兔子這么矮小，肯定會被淹的,，媽媽教過我,，我應該自己去試試,。小馬二話不說，小心翼翼地走進河里,，原來,，河水只淹到小馬的胸囗。小馬想：“媽媽說的太對了,，要自己去嘗試,，別人說的不一定是對的！”

2小馬過河續(xù)寫200字

小馬馱起面粉飛快地向外婆家跑去,，跑著跑著，一條大河擋住了去路,。

小馬在岸邊走來走去,，心想：我要怎么過去呢？小馬等啊等啊,，發(fā)現了大象哥哥在喝水呢,。小馬說：“請您告訴我，我該怎么過河,?！贝笙笳f：“你可以騎在我的背上，我?guī)氵^去,?！毙●R說：“我怕高！”突然烏龜伯伯冒出來說：“我可以背你過去,?！毙●R說：“我怕水！”小馬心理很矛盾,，于是他跑回家去找媽媽,。媽媽說：“你要做個勇敢的好孩子，不要害怕,，還要謝謝別人的幫助,。”小馬聽了媽媽的話,，立刻跑回河邊,，請大象哥哥背他過河。

他終于把面粉送給了奶奶,。