演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇一
很榮幸能站在這里,。我演講的題目是《用愛(ài)發(fā)現(xiàn)愛(ài)》。
我不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句贊美我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我更不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌頌我的崗位。但是,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，編寫(xiě)出我心中最美的詩(shī)篇,；我要用最真摯的感情,，說(shuō)出心中最想發(fā)出的聲音，我愛(ài)我的孩子,。因?yàn)樵谒麄兩砩?，我開(kāi)始理解愛(ài)的真諦。
就說(shuō)小帆吧,，他的資質(zhì)本不差,，可惜孩子貪玩愛(ài)鬧的天性，在他身上袒露無(wú)疑,，兩年相處下來(lái)成為了大家口中的小搗蛋,，同學(xué)打的'小報(bào)告永遠(yuǎn)都有他的份，而他也仿佛是習(xí)慣成自然,，我行我素,，肆無(wú)忌憚，有種破罐子破摔的瀟灑,。
這樣的孩子最讓人頭疼,，我開(kāi)始學(xué)著記憶中老教師那樣把他叫到辦公室里，軟硬兼施,，苦口婆心,，可他卻油鹽不進(jìn)，收效甚微,。直到期末,，天氣變化，他感冒了,，奶奶拜托我?guī)椭菟?，我在泡的時(shí)候隨口囑咐了他幾句，上課哪些沒(méi)聽(tīng)懂要來(lái)問(wèn),，爸爸媽媽不在身邊,，天氣不好多注意自己的身子。沒(méi)想到這包藥下去效果這么神奇,，他不僅感冒好了,，連腦袋都好像開(kāi)竅了。
由此我想起一句話：教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,。在與學(xué)生相處的過(guò)程中,，我也不止一次地感受到：愛(ài)心無(wú)價(jià)。我提醒他們假期安全,，他們給我送來(lái)節(jié)日祝福,。我告訴他們注意身體，他們?cè)谖疑r(shí)遞上自己的小兒感冒藥,。溫暖一陣接著一陣,。我試圖以真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑?，每一扇門(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。實(shí)踐證明：對(duì)部分學(xué)生，特別是一些調(diào)皮學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),，他們認(rèn)為是哄騙；對(duì)他們進(jìn)行批評(píng),，他們認(rèn)為是整治,。可是,，一旦學(xué)生生病了,，你在課后關(guān)懷一聲，他就會(huì)責(zé)備自己讓你操心了,；學(xué)生家里有困難,，你給他以幫助,，他就會(huì)懷著感激之情下決心改掉自己的毛病,；學(xué)生有了困惑,，你去找他談心、關(guān)心他,，他就會(huì)下決心聽(tīng)你的話……這許許多多關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為和舉止,，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴,，會(huì)使學(xué)生懂得并愿意接受你的教誨,，這樣的教育無(wú)疑是最有效的。
或許現(xiàn)在,，我努力了,，收獲的是青澀。但是,，路在腳下延伸,，而我剛剛起步。路在腳下蔓延,，而我就在鋪路,！不管前途如何，我將一如既往,，用愛(ài)期待著萬(wàn)紫千紅的一天,。
我的演講完了，感謝大家的聆聽(tīng),。
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇二
記得在我背上書(shū)包的那一刻,，父親就告訴我：書(shū)中有黃金!我便懷著好奇地、天真地對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，總想有一天能從書(shū)中找到一塊“金子”,。當(dāng)我讀懂了孔老先生的：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”時(shí),，我才理解了“書(shū)中有黃金”的真正含義,。我也真的感受到了：書(shū)，能讓簡(jiǎn)單的人變得豐富,，讓喧囂的人返璞歸真,。所以我認(rèn)為：人生之樂(lè)，莫過(guò)于讀書(shū),。那么今天我演講的題目就是：人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū)。
當(dāng)我選擇了教師這一職業(yè)時(shí),，也就注定了一生要遨游書(shū)的海洋了,。作為一名教師,，應(yīng)該與書(shū)為友。一本好書(shū),，會(huì)讓你愛(ài)不釋手,，會(huì)讓你陶醉，甚至?xí)屇銖U寢忘食,。讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受,，是一種情懷,，更是一種幸福。書(shū),，濃縮與古今中外,，萬(wàn)水千山盡收眼底。一卷在手,，我們可以穿梭時(shí)空,，盡情沐浴先賢智者的惠澤;一卷在手，我們可以遨游天下,，悠然領(lǐng)略各種極致的風(fēng)土人情,。
人生之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū),。歌德說(shuō);”讀一本好書(shū),，就是和許多高尚的人交談?！笔堑?，這是千真萬(wàn)確的真理。讀《論語(yǔ)》讓我懂得了為人處世事,，求知學(xué)問(wèn)的原則;讀《茶花女》讓我銘記,，只要心存真情，勇于追求,，人格將永具魅力;讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,，主人公那善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的性格陶冶了我的性情;讀《老人與?！?，那位不屈風(fēng)暴、勇于抗擊的'老者讓我肅然起敬;讀《窗前的小豆豆》我被林校長(zhǎng)的耐心,、智慧所感動(dòng),。那慈母搬的愛(ài)深深的感染著我，撞擊著我的靈魂,。我懂得了：奉獻(xiàn)給孩子們“愛(ài)”應(yīng)該是教師的天職,。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進(jìn)孩子們中間,，傾聽(tīng)孩子們的心聲，和孩子們一起歡笑,，一起驚奇,。漸漸的，我真的能走進(jìn)孩子們的心靈世界,，成了孩子們的知心朋友,。我把愛(ài)的陽(yáng)光撒向孩子們心靈的每一個(gè)角落，并從中享受著童真的快樂(lè)!
人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū),。書(shū)能使我們置身歷代巨人之間，如聞其聲,，如見(jiàn)其人,，書(shū)，能讓我們與優(yōu)秀的人為伍,，同他們感情交流,，悲喜共鳴。書(shū),，真的給人無(wú)窮的快樂(lè),。當(dāng)我領(lǐng)略了秦漢的雄風(fēng)，魏晉的風(fēng)骨,，盛唐的霸氣后,，內(nèi)心真的像注入了一泓清泉;當(dāng)希臘的思辨與哲學(xué)，法國(guó)的浪漫與民主,，英國(guó)的理性與感傷走進(jìn)我的視線,，我真的開(kāi)拓了視野，充實(shí)了心靈;當(dāng)我把戈壁灘的風(fēng)沙,、漠北的霜雪,、江南的煙雨傳遞給我的學(xué)生時(shí)，我如虔誠(chéng)的門(mén)徒感激書(shū)籍帶給我與學(xué)生一個(gè)美好而豐富的世界,。在書(shū)的的海洋里,，我不僅吸收著豐富的高蛋白營(yíng)養(yǎng)，而且分享著高雅的樂(lè)趣!
人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū),。在書(shū)中，我目睹了黃河的九曲噴薄,，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶迤,，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘。居高臨下,，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底,，人類(lèi)社會(huì)的每一寸足跡盡覽無(wú)余,。多么絕美的景致，多么美妙的享受啊!
人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū),。讀書(shū)，雖然改變不了人生的起點(diǎn),，但可以變換人生的終點(diǎn);讀書(shū)雖然改變不了人生的長(zhǎng)度,，但可以拓展人生的寬度。廣收博覽,，才能信手拈來(lái),，應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生,，融會(huì)貫通,。書(shū)破萬(wàn)卷,，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”。
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們:
大家好
在這里演講師德教育,，我很緊張。面對(duì)在座德高望重的老師,，我不敢妄言師德,。我只想講一下我在特校一年來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
今天我的演講題目是《愛(ài)在路上》
世界上最神圣的是生命,，哪怕是一朵殘缺的花,，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草,，也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰,。這些殘疾的孩子，因?yàn)樯系鄣囊粋€(gè)打盹,，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵,，一棵棵受傷的小草。而我們?cè)谶x擇特教的同時(shí),，也同樣選擇了一種生活——一種愛(ài)心筑就的生活,。
今天，在座的甘為人梯的老師們,，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春,，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的執(zhí)著,，更有一種閃光的、透著濃濃愛(ài)意的眼神,。也因此你們正用愛(ài),、包容和尊重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗,，獻(xiàn)出全部的綠陰,。這其中也包括我。
斯霞老師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！笔堑模谔匦５囊荒曛?，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動(dòng)中度過(guò)每一天,。
一個(gè)7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班教師叫來(lái)校醫(yī),校醫(yī)說(shuō)是比較嚴(yán)重,讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí),抱上就走,雖然我們隔壁就有個(gè)醫(yī)院路程很近,可是一趟下來(lái),我的胳膊已經(jīng)酸了,找到兒科醫(yī)生,簡(jiǎn)單的先測(cè)體溫說(shuō)是38.3,咳嗽聲音不對(duì),讓化驗(yàn)血和做一個(gè)透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問(wèn)題,。在抽血化驗(yàn)的時(shí)候,，當(dāng)那個(gè)很尖的針扎在孩子的手指的時(shí)候,他打了個(gè)哆嗦一聲也沒(méi)哼,我不禁為這個(gè)孩子的見(jiàn)前所感動(dòng),我的眼睛里充滿(mǎn)了淚水。
這份震撼與感動(dòng)不僅來(lái)自我們純真可愛(ài),、自強(qiáng)不息的孩子們,，更有來(lái)自各位老師對(duì)孩子的那種真誠(chéng)而又博大的愛(ài)……
一位朋友曾經(jīng)問(wèn)我，你們特教老師怎么上課呢,，我說(shuō)是用兩只手,，他驚嘆，覺(jué)得不可思意,。是的,，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學(xué)生和知識(shí)之間架起溝通的橋梁,。讓學(xué)生從不知到知之甚少,，從知之甚少到知之甚多，這是一個(gè)過(guò)程,，也就在這這樣的路上鋪滿(mǎn)了我們特教老師滿(mǎn)腔的熱忱,。學(xué)生不懂，五遍,，十遍,，反反復(fù)復(fù)：用手語(yǔ)結(jié)實(shí)不清，用圖畫(huà),、用演示,，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中,，對(duì)那些生活能力比較弱的學(xué)生,，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水,、鋪床疊被,、問(wèn)寒問(wèn)暖，用真誠(chéng)的心去溫暖著每個(gè)殘缺的.生命,。
愛(ài),，掛在嘴邊是蒼白無(wú)力的，只有落實(shí)在行動(dòng)上,，才是感人至深的,。在生活區(qū)生活的一年中，我聽(tīng)的最多的,、也最讓我感動(dòng)是,，是學(xué)生們對(duì)生活老師常說(shuō)的一句話：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點(diǎn)燃火只有愛(ài)才能融化愛(ài),，這才是教育對(duì)愛(ài)的最好詮釋,。
愛(ài)在特校，我們的老師正是用自己的行動(dòng),，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空,，用自己的愛(ài)書(shū)寫(xiě)了平凡而出色的人生,。也讓我們用愛(ài)搭建一座通向未來(lái)的平臺(tái),，將愛(ài)延展成一條漂滿(mǎn)陽(yáng)光和花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中,，歡暢其中,。
謝謝大家!
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友,各位評(píng)委：
大家好!今天我演講的題目是《一張畢業(yè)照》。
我是古丈二小的一名普通教師,，在我的相冊(cè)中珍藏著許多與學(xué)生留下的美好記憶,。可最讓我難以忘懷的,，卻是去年我與那屆畢業(yè)生的合影,。我總覺(jué)得那張普通的照片中有著絲絲縷縷的愛(ài)在流淌著。照片中拄著拐杖的小男孩,，在同學(xué)們的簇?fù)硐滦Φ氖悄敲礌N爛,。
七年前的一個(gè)中午，校長(zhǎng)來(lái)到我們班教室外面,，身后跟著一位年輕媽媽,。媽媽一臉憔悴，她的背上是一個(gè)瘦弱的小男孩。校長(zhǎng)告訴我,，他叫張偉,，不滿(mǎn)一歲因?yàn)橹委煵划?dāng)導(dǎo)致小兒麻痹癥，他爸爸因?yàn)檫@樣也離開(kāi)了他們母子,?？粗@樣一個(gè)拄著拐杖，甚至大小便可能失禁的孩子,，看著他充滿(mǎn)期待的眼睛,，看著家長(zhǎng)的焦急與無(wú)助，看著校長(zhǎng)的同情與為難,，我沒(méi)有說(shuō)什么,，默默的將這個(gè)特殊的學(xué)生引進(jìn)了我們班的教室。
從此,，這個(gè)拄著拐杖的小男孩,，他的快樂(lè)與希望，他的痛苦與憂傷都成了我難以割舍的牽掛,。張偉上一年級(jí)時(shí),，由于年齡較小、困難太大,，只是在身體狀況稍好的時(shí)侯偶爾到學(xué)校來(lái)上幾次課,，這樣落下的課程就很多。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師一道在放學(xué)后來(lái)到張偉家中為他補(bǔ)課,，一遍又一遍地講解,，一遍又一遍地教讀，常常忘了回家的時(shí)間,。那時(shí)數(shù)學(xué)老師的女兒也才兩三歲,，也正需要照顧。但每當(dāng)看到與媽媽相依為命的張偉,，她總是說(shuō),，自己的女兒至少還有她爸爸的照顧，她至少可以用她健康的身體創(chuàng)造自己的.未來(lái),，可張偉呢?不僅失去了父愛(ài),，而且永遠(yuǎn)要靠拐杖生活呀!想到這些，我的心一陣緊縮,，我想：我一定要盡我的力量讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),，多一份快樂(lè)。記得那是一個(gè)下午,，上完一節(jié)課后,，我就迅速組織放學(xué)，趕緊去他家中為他補(bǔ)課，幾位熱心的同學(xué)也要跟著一起去,，他們還拿出自己的零花錢(qián)為他買(mǎi)了一些學(xué)習(xí)用品,。我們來(lái)到張偉家中，此時(shí)的他快樂(lè)的像只小鳥(niǎo),。我們?yōu)樗a(bǔ)上了幾天落下的功課,，他聽(tīng)得那樣認(rèn)真，讀的那么起勁兒,，雖然雙手都不方便,，但他還是用手艱難的，一筆一劃的寫(xiě)著,、畫(huà)著,。看著他這樣用心,、這樣快樂(lè)的學(xué)著知識(shí),，快樂(lè)的和同學(xué)們玩耍，我和他的媽媽,、外婆都感到非常欣慰,。為了培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的毅力，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我都會(huì)拿出我專(zhuān)門(mén)為他買(mǎi)的《鋼鐵是怎樣煉成的》,，讀一讀書(shū)中最感人的片段，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)生活,。
三年級(jí)時(shí),，張偉決定堅(jiān)持全日制到學(xué)校上課，和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),。為了讓他能及早融入班集體,，為了能讓班里所有學(xué)生接受并尊重他,，我經(jīng)過(guò)精心策劃,，組織了一次以《在摯愛(ài)中成長(zhǎng)》為主題的班會(huì)?；顒?dòng)開(kāi)始,，我先向同學(xué)們講述了原因。同學(xué)們聽(tīng)著我飽含熱淚的講述,，都為他不幸傷心流淚,，我也看到了孩子們一顆顆火熱的心中燃起了誠(chéng)摯的愛(ài)。同學(xué)們紛紛為他獻(xiàn)愛(ài)心,，有的小組為他送上自己親手制作的卡片,，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的生活;有的為他送上了海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》，鼓勵(lì)她像海倫凱勒一樣看到生活中的光明;有的為她演唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲。在這樣的愛(ài)的氛圍中,，他感動(dòng)得熱淚盈眶,，也唱了一首歌回報(bào)大家?；顒?dòng)在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中結(jié)束了,，但我和同學(xué)們對(duì)他的愛(ài)卻更加深厚了。為了更好的幫助他,，我組織學(xué)生在班上成立幫扶小組,，有的給她補(bǔ)課，有的給她背書(shū)包,，有的和他一起做游戲,。正是由于這些活動(dòng)的開(kāi)展，老師的愛(ài)心感染,，班上沒(méi)有一位學(xué)生歧視他,。
日子一天一天過(guò)去了，張偉上六年級(jí)了,。在20xx年春開(kāi)學(xué)初的一個(gè)下午,，他沒(méi)來(lái)上課也沒(méi)有請(qǐng)假。難道出什么意外了?最后從其他同學(xué)口中得知他在假期里迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,，我馬上到街上各個(gè)網(wǎng)吧找他,，時(shí)間過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)，終于在一個(gè)網(wǎng)吧找到他,，看到他緊張而又害怕的神態(tài)我真想扭頭就走,，從此不在管他，但想到作為老師的我們,，不就是“一切為了孩子,，為了一切孩子，為了孩子的一切”嗎,。
我和他朋友式的交流起來(lái),，和他一起回憶五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我意味深長(zhǎng)的問(wèn)道：“媽媽為你付出了那么多,，你為她都做了哪些你能做的事呢?你想過(guò)他們的苦,，想過(guò)他們的累嗎?老師和同學(xué)陪伴你六年，給了你那么多關(guān)愛(ài),，你為老師和同學(xué)想過(guò)嗎?” 他沒(méi)有回答我,，只是低下頭，流下了慚愧的眼淚,。這次談話后,，他再也沒(méi)進(jìn)過(guò)網(wǎng)吧,，并且上課更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)更加刻苦,，生活更加儉樸,，在畢業(yè)會(huì)考中，他以?xún)?yōu)異成績(jī)進(jìn)入初中學(xué)習(xí),。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”讓我們做那默默奉獻(xiàn)的綠葉吧,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育發(fā)展的太陽(yáng)。
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：
大家好!
今天,，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》,。
說(shuō)實(shí)在話，今天,，作為一名選手到這里參加“爭(zhēng)做四有教師”的演講比賽,，我真的感到非常激動(dòng)，但同時(shí),我也感到深深的不安,因?yàn)榻裉?，站在我面前的,，是你們，是那么多?yōu)秀的老師!而我,，只是一個(gè)平平凡凡的小學(xué)教師,。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們,，我的成績(jī)不夠輝煌,我的也不夠感人,所以我的演講無(wú)法慷慨激昂,，也不可能聲淚俱下。不管是平時(shí)的工作,，還是單純?yōu)榱搜葜v,，我有的，都只是一顆真心——一顆當(dāng)好一個(gè)平凡老師的真心!
那么,，我們,，我們又如何去爭(zhēng)做“四有教師”呢?
xx年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢(mèng)想招考到xx小學(xué)去任教,。下到xx，我才知道,，這里比我想象的條件還要差,。不要說(shuō)到學(xué)校的路途筆陡崎嶇,，就是校舍也成了高度危房而無(wú)奈地拆掉了。此時(shí),，我們只能去借用小半坡楊通權(quán)大伯家的木房作為臨時(shí)校舍,，那一天，我和當(dāng)時(shí)的王xx校長(zhǎng)等六位老師,，組織著家長(zhǎng),、孩子，男女老少,，肩挑擔(dān)抬,，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學(xué)用具從那羊腸小道上搬到了臨時(shí)校舍里。搬完這些用具,，我們的鞋磨破了,，肩挑紅了，一看時(shí)間,，竟然從早上八點(diǎn)連續(xù)干到了下午四點(diǎn),。不過(guò)，看著孩子們有了學(xué)習(xí)的地方,，我們都感到十分欣慰,。
20xx年，正趕上縣寄宿制學(xué)校工作啟動(dòng),。xx小學(xué)并入了杏山中心學(xué)校,。新的環(huán)境給我注入了新的思想，新的理念,。我思考得最多的,，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育,，如何限度的關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生,。
20xx年,，通過(guò)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行普訪,，我發(fā)現(xiàn)了班上的尹xx同學(xué)一直與其爺爺奶奶居住在不過(guò)三五平方的出租屋里,，吃的,、住的,，都擠在一起,，學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕,。于是,，我與小尹結(jié)成，一方面在思想上進(jìn)行積極的引導(dǎo),，一方面在生活是努力予以關(guān)心,。
平時(shí)，我自己出資為小尹買(mǎi)一些生活,、學(xué)習(xí)用品,。另外,，積極為孩子申請(qǐng)幫扶——學(xué)校統(tǒng)一著裝，定制校服時(shí),，我向服裝老板提出申請(qǐng),，為小尹同學(xué)爭(zhēng)取了嶄新的校服;“校訊通”走進(jìn)校園時(shí)，我又向移動(dòng)公司申請(qǐng),，使小尹同學(xué)家獲得免費(fèi)使用“校訊通”的優(yōu)惠;20xx年3月,，浙江寧波市恒成織帶廠對(duì)我縣學(xué)生開(kāi)展幫扶，我再次為小尹同學(xué)申請(qǐng),，最終使孩子獲得了資助方每年xxx元資助,。
其實(shí)，像小尹同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的,，我們班還真不少,，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親,，還有的孩子父母離異,，我能做的，就只是對(duì)他們多一分關(guān)愛(ài),。
領(lǐng)導(dǎo)們,，老師們，我們知道,，教育離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，然而，光是關(guān)愛(ài)學(xué)生,，也不是教育,。為此，工作中,，我時(shí)刻都在提醒自己,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究,，要做一名能夠順應(yīng)新時(shí)代的老師,。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)該是一股源源不斷的'山泉水,。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去尋找水源,。獲得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是我對(duì)事業(yè)的追求。正因?yàn)槿绱?，在?lái)到杏小幾年里,，在省州縣各級(jí)各類(lèi)比賽中，我也先后獲得了一定的成績(jī),。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,，我還積極主動(dòng)地承擔(dān)了學(xué)校課題研究等工作,。
我知道,，我所做的這些,，只是我沿著我的老師們走過(guò)的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已，比起汶川大地震中的老師們,，我所做的一切,，都是那么的微不足道。我還要更加努力,，更加嚴(yán)格地要求自己,。在教育的路上，我默默地重復(fù)著一句話：靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人,，用“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一名平凡的好老師,。
最后,，請(qǐng)?jiān)试S我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時(shí),，在流淚中燃盡了自己,，我要做快樂(lè)的電瓶，在照亮別人的同時(shí),，不斷地充實(shí)自己,，閃耀永遠(yuǎn)的光芒。我的演講完了,，謝謝大家!
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇六
尊敬的老師和教練,，親愛(ài)的同學(xué)們：
我想死你們啦！俗話說(shuō),，一日不見(jiàn),，如隔三秋。一個(gè)暑假不見(jiàn),，又隔了多少個(gè)秋,？一個(gè)半月的漫長(zhǎng)暑期讓思念的小老鼠想念得快要掛了。雖說(shuō)如今,，天天見(jiàn)到你,，卻并未產(chǎn)生距離，因?yàn)榻鸲苁前臣?，咋能不?ài)她,？金盾，我愛(ài)你,，就象老鼠愛(ài)大米,，我愛(ài)你們,，我愛(ài)我家。
第一次親密接觸這舞臺(tái),，首先作一個(gè)自我介紹,，俺叫，俺叫不緊張,，不好意思,，腿有點(diǎn)發(fā)軟，喉嚨有點(diǎn)發(fā)緊,，腦瓜子有點(diǎn)發(fā)暈,。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)伸出你們嬌嫩的小手用掌聲給俺一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持吧,。
今天在這里,，我是想向大家講講我的戀愛(ài)史，nono,，說(shuō)錯(cuò)話了,，是想跟大家聊聊我和金盾近兩年的緣份。
20xx年,，那是一個(gè)春天,，一個(gè)袖珍型的男人坐一輛墨綠色的面包車(chē)來(lái)到了一處世外桃源般的學(xué)校——金盾,。
哇噻,！好美呀！小男人環(huán)顧四周,，藍(lán)天,，白云，青山,，綠水,，鳥(niǎo)鳴，蟲(chóng)唱,，如此美景,，如此佳境，將他那雙滴溜溜的老鼠眼深深吸引住了,。他情不自禁地想：倘若能在此人間仙境工作學(xué)習(xí),，該是怎樣的幸福！
不失時(shí)機(jī)地,，那個(gè)光著屁股的可愛(ài)小天使丘比特拍著翅膀翩翩飛來(lái),，搭弓射箭，唰唰，不偏不倚,，正中心窩,。撲通一聲，小個(gè)子不由自主地墜入愛(ài)河,。
金盾的美正如她的文化,，她的內(nèi)涵，她的秀外慧中的氣質(zhì),，不由得你不陶醉,，不由得你不癡迷,，不由得你不愛(ài)戀,，這就是傳說(shuō)中的一見(jiàn)鐘情吧。
正如禿驢范偉的那句三字經(jīng)典臺(tái)詞“緣份啦”,，小個(gè)子從此跟金盾結(jié)下了不解之緣,。
有人說(shuō)，倘若這小個(gè)子剃著平頭,，腦門(mén)上只留著一小撮毛,，唱上那首“哥哥面前一條彎彎的河，妹妹對(duì)面唱著一支甜甜的歌,；哥哥心中蕩起層層的波,，妹妹何時(shí)讓我渡過(guò)你呀……”，那不就是濃縮的精華——潘長(zhǎng)江嗎,？又有人說(shuō),，這小男人愛(ài)笑，一笑又要露出美麗無(wú)比的暴牙,，那不就是開(kāi)心鬼撞鬼里的那個(gè)開(kāi)心鬼嗎,？
兜了半天圈子，說(shuō)的這個(gè)帥哥敢情就是本人,，大家不要見(jiàn)笑,，鄭重申明：這里“帥”是蟋蟀的蟀。
來(lái)金盾的第一學(xué)期,，我聽(tīng)到有學(xué)生私下里提及我時(shí)稱(chēng)為“那個(gè)教電腦的矮老師”,，后來(lái)這個(gè)稱(chēng)呼又漸漸演變成“那個(gè)管機(jī)房管上網(wǎng)的網(wǎng)管”，再后來(lái),，有些學(xué)生就直呼我“阿貴——”或“黃——”,，或干脆“貴哥——”了，說(shuō)句實(shí)話,，我都覺(jué)得親切,，也挺受用。當(dāng)然，我更喜歡大多數(shù)學(xué)生對(duì)我的稱(chēng)呼：黃老師,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì),，莫如樹(shù)林,；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命讓我常常激動(dòng)不已,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，慶幸金盾給我提供了實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái),。金盾讓我由衷地認(rèn)同：教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。
兩年了，我在教室及機(jī)房里與你們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,，窗外巍巍青山見(jiàn)證我們的.友誼,；在操場(chǎng)上，舞臺(tái)上,，競(jìng)技場(chǎng)上始終跳躍你們激情洋溢,、活力四射的身影，你們讓金盾充滿(mǎn)生機(jī),，也讓我感覺(jué)自己始終年輕,。為防睡覺(jué)，插播廣告：“今年二十,，明年十八,；要想皮膚好，早晚有大寶,；要想早成材,，請(qǐng)到金盾來(lái)！”
親愛(ài)的同學(xué)們,，你們是我的學(xué)生,，更是我的朋友，尤其是即將走上實(shí)習(xí)崗位的06級(jí)金盾學(xué)子,，就象學(xué)校里的幾乎每一臺(tái)電腦都跟我親密接觸過(guò)一樣,，你們的每一張笑臉都記在我的心中。我與你們一起來(lái)到這美麗的校園,，在金盾這個(gè)溫暖的大家庭里一起體驗(yàn)品味了幾百個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的日子,，請(qǐng)把這份美好的記憶好好珍藏。雖然我主頻不高,，內(nèi)存不足,，硬盤(pán)不大,，主板不知名，但運(yùn)轉(zhuǎn)得老實(shí)巴交,，請(qǐng)將我視為你們永遠(yuǎn)的朋友——只要看到電腦請(qǐng)想想我,。
最后，套用周星星的話,，我要說(shuō)：現(xiàn)在有一份真誠(chéng)的愛(ài)擺在我的面前,，我一定會(huì)珍惜，免得等到失去的時(shí)候才后悔莫及,，人世間最痛苦的事莫過(guò)于此,。
如果此時(shí)此刻大家能給我一個(gè)表白的機(jī)會(huì)，我要對(duì)你們說(shuō)："我愛(ài)你們,我愛(ài)金盾!"如果非要為這份愛(ài)加上一個(gè)期限,，我希望是一萬(wàn)年……謝謝大家,！
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好,！今天,，我演講的題目是《竭盡全力，為孩子的成長(zhǎng)助航》,。
春風(fēng)化雨育桃李，艷陽(yáng)普照暖天下,，從小我就夢(mèng)想當(dāng)一名這樣的教師,。師范畢業(yè)后，我如愿以?xún)數(shù)淖呱狭巳咧v臺(tái),。當(dāng)我看到講臺(tái)下那一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),，我堅(jiān)定這條路適合我。在教師的隊(duì)伍中,，我努力的探索,，實(shí)踐，竭盡全力的為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出我的力量,。
20××年的9月,，我第一次來(lái)到了嵐山頭街道五聯(lián)小學(xué)，開(kāi)啟了我人生新的里程,。當(dāng)時(shí)給我安排的任務(wù)是四年級(jí)的語(yǔ)文,、英語(yǔ)及班主任。聽(tīng)其他老師說(shuō),，這是一個(gè)大家都不愿意教的班,。我到教室一了解，果不其然,，人數(shù)多,，紀(jì)律差，三年級(jí)期末成績(jī)語(yǔ)文平均分還不到70分。我第一次進(jìn)教室就有個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)："老師,，你教我們多長(zhǎng)時(shí)間呀,？我們已經(jīng)換了五六個(gè)班主任了，有的不到一個(gè)月就被我們氣走了,。"聽(tīng)到這些,，作為一名年輕的教師，我的自尊心一下子膨脹了起來(lái),，當(dāng)時(shí),，我就下定決心一定要把這個(gè)班級(jí)帶好，一定把他們的成績(jī)提上去,。
接觸了幾天后,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生并沒(méi)有我想象的那么糟糕。孩子們不是不懂事,，而是缺少系統(tǒng)的管理,。我制訂了一套班規(guī)，包括我自己在內(nèi),，誰(shuí)都不能違反,，如有違反，我們都要接受相應(yīng)的懲罰,。課下,，我經(jīng)常找機(jī)會(huì)和他們聊天，給他們講愛(ài)惜生命,、尊重他人,、熱愛(ài)生活的.故事，幫助他們建立正確地人生觀,。教他們?nèi)绾伪鎰e是非善惡,。如果你是真的愛(ài)你的學(xué)生，他們都會(huì)有所感知,。就這樣,，很快我便贏得了他們的認(rèn)可，和大家融為了一體,。
抓紀(jì)律的同時(shí),，我也沒(méi)有忽略知識(shí)的傳授。了解了他們的情況后,，我制定了一套自己的方案,。
首先，是基礎(chǔ)知識(shí)方面,。那時(shí)候,，學(xué)校沒(méi)有早讀,，課下學(xué)生很少有時(shí)間讀課文，上課時(shí)我總覺(jué)得非常吃力,。于是,，我規(guī)定早晨上課前的時(shí)間和下午最后一節(jié)課為讀書(shū)時(shí)間。在這段時(shí)間里所有同學(xué)必須讀我規(guī)定的內(nèi)容,。剛開(kāi)始,，學(xué)生的自覺(jué)性很差，我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家,，為的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書(shū),。就這樣到第二個(gè)月中旬大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了到校就讀書(shū)的習(xí)慣。
同學(xué)們提前把課文讀通,，在學(xué)習(xí)上確實(shí)起到了事半功倍的效果,。但當(dāng)時(shí)他們的基礎(chǔ)太差，也沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，課堂上學(xué)到的東西很難全都掌握,。了解了這些情況，我就利用自習(xí)課和其他課余時(shí)間和孩子一起做強(qiáng)化練習(xí),。當(dāng)時(shí),，我去汾水批發(fā)了一百個(gè)帶有橫格的語(yǔ)文作業(yè)本，每學(xué)完一個(gè)單元,，我都會(huì)發(fā)給孩子一張紙,，讓孩子把這一單元的"看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)"整理出來(lái)，按照我的書(shū)寫(xiě)要求抄寫(xiě)在這張紙上,，等我檢查完，學(xué)生把出現(xiàn)的錯(cuò)誤修改后,，統(tǒng)一用紙夾夾起來(lái)掛到墻上指定的位置,。于是每個(gè)單元，都會(huì)有"看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁(yè)作業(yè),。通過(guò)這些練習(xí),，學(xué)生掌握了整理復(fù)習(xí)的方法，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī),。第一學(xué)期期末考試時(shí),，47分的基礎(chǔ)知識(shí)分就有19名同學(xué)得了滿(mǎn)分。
與基礎(chǔ)知識(shí)相比,，提高閱讀題的成績(jī)就不那么容易了,。開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生做閱讀時(shí)根本沒(méi)有讀清楚短文,，就開(kāi)始亂寫(xiě)一氣,，根本不講究方法,。我曾試著多次向他們講述閱讀題應(yīng)該怎樣做，怎樣從短文中尋找問(wèn)題的答案,，可是效果并不明顯,。在經(jīng)過(guò)多次的思考探索后，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的辦法：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐,，訓(xùn)練他們的做題思路,。我以小學(xué)生生活和練習(xí)冊(cè)里出現(xiàn)的課內(nèi)外閱讀為例，每一篇都給他們統(tǒng)一講解,，然后再讓孩子們做,，然后統(tǒng)一批閱，然后讓學(xué)生修改,，然后再批閱,，再修改。為了便于學(xué)生修改,，我要求他們一律用鉛筆答題,，每批完一次作業(yè)，我的整個(gè)手掌下面這一塊都會(huì)變的烏黑發(fā)亮,。就在這反復(fù)的講解,、引導(dǎo)、練習(xí)中,，學(xué)生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧,。
閱讀還不是我最犯愁的，與作文相比其他的那些還真都不是事兒,。學(xué)生成績(jī)不好,，不會(huì)寫(xiě)作文我都能理解，關(guān)鍵是他們一提起作文兩個(gè)字,，都會(huì)表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的抵制狀態(tài),。我還記得當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)："老師，我實(shí)在是不會(huì)寫(xiě),，你還是讓我抄課文吧,，抄幾遍都行。" 看著孩子天真的面孔,，我真是哭笑不得,。
怎樣引導(dǎo)孩子寫(xiě)好作文呢？在一次偶然的機(jī)會(huì)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我寫(xiě)的東西比較感興趣,。于是,，我經(jīng)常的給學(xué)生讀一些我以前教中學(xué)時(shí)寫(xiě)的日記，讀我?guī)W(xué)生去爬山時(shí)互幫互助的精神,；讀發(fā)現(xiàn)學(xué)生去上網(wǎng)時(shí)我的傷心與憤怒,；讀學(xué)生匯操表演得一等獎(jiǎng)時(shí)我內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅,。慢慢地學(xué)生對(duì)寫(xiě)日記產(chǎn)生了一些興趣。我就從日記入手,，讓他們嘗試著去寫(xiě),，每次他們拿給我看時(shí)我都會(huì)努力的尋找孩子的進(jìn)步。一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),，一個(gè)生動(dòng)的句子,，我都會(huì)給他們一個(gè)大大的肯定。每次發(fā)下日記本時(shí),，學(xué)生都會(huì)迫不及待的打開(kāi)看我給他們寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),。因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生的興趣也慢慢地轉(zhuǎn)移到了作文上來(lái),。到了五年級(jí)的上學(xué)期,，班里還有兩名同學(xué)的作文在區(qū)里的作文比賽中獲了獎(jiǎng)呢！
大家一起,，努力了很久,，付出了很多，也取得了較大的進(jìn)步,。在他們五年級(jí)的最后一次考試中,，全班45人，90分以上的就有24個(gè),，超過(guò)了一半以上,，平均分也達(dá)到了88.76分。
兩年的時(shí)間,，雖忙碌卻充滿(mǎn)快樂(lè),，雖疲倦?yún)s讓我倍感幸福。充實(shí)的生活讓我更加熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè),。我并不優(yōu)秀,，也沒(méi)有過(guò)人的天賦，我能做到的就只有一點(diǎn)——為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)竭盡全力,！
我的演講結(jié)束，謝謝大家,！
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇八
朋友,，你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢？我沒(méi)有美麗的外表,，但我是幸福的,；我沒(méi)有太多的財(cái)富，但我是幸福的,；我更沒(méi)有超人的智慧,，但我很幸福,，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師，因?yàn)橛袗?ài)——給予的愛(ài)和收獲的愛(ài),。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中大門(mén)時(shí),，我的心情是難以表達(dá)的。尤其是第一次站在講臺(tái)上,，望著學(xué)生們求知若渴的眼神,，我的心情久久難以釋?xiě)选Ｄ茏鳛樗麄兊睦蠋?，我是幸福的?/p>
我是教師隊(duì)伍里的新兵經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到了組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。幾個(gè)月來(lái),，一中帶給我很多感動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，師傅的認(rèn)真指導(dǎo),，細(xì)心照料,，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。
記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報(bào)的內(nèi)容時(shí),，我的視線模糊了,，板報(bào)的內(nèi)容是這樣的：“教師頌－－教師是紅燭，燃盡了自己,，照亮了他人,。教師是春蠶，吐盡了銀絲,，為他人御寒,。教師是工程師，塑造著他人的靈魂,?！币苍S這只是幾句贊嘆教師的話語(yǔ)，但是當(dāng)我不置身與教師隊(duì)伍中,，我是不會(huì)了解這些話的真實(shí)深意的,。以前只知道老師不過(guò)每天兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已,。如今,，我知道，要想成為一名合格的人民教師,，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學(xué)識(shí),。學(xué)生要有一碗水，教師必須有一桶水；校園里,，我們經(jīng)常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影,，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學(xué)任務(wù),，一面要精心的看護(hù)學(xué)生,，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望,。這些動(dòng)力和感動(dòng),，都讓我永遠(yuǎn)無(wú)悔于自己的選擇。
大家都知道,，教育的.根是苦的,，年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時(shí)候，有被人不理解的時(shí)候,，有被成堆瑣事困擾的時(shí)候,。但是每當(dāng)我再次面對(duì)孩子那純真無(wú)邪的眼神時(shí)，煩惱也都變成了過(guò)眼云煙,。每一次我都嘗試用自己的愛(ài)去感化他們,，用自己樸實(shí)的語(yǔ)言去教導(dǎo)他們，使他們找回自信,，做新的自己,。曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)：“做老師是最傻的，教師的職業(yè)太辛苦,，太煩人,，也太清貧了?！钡裉?，我想告訴那些人，我們教師每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng),，我們每天面對(duì)著的都是一群個(gè)性迥異的孩子,，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖,，可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,，可能會(huì)有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿?，他們的能量是不可限量的,，是?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的。
每當(dāng)我看見(jiàn)不知疲倦,，永不服輸，追求個(gè)性的學(xué)生們時(shí),，我也不禁羨慕起他們的年輕,。
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇九
大家好,，我演講的題目是為了永恒的綠葉。記得還是在上學(xué)的時(shí)候,，我就讀到過(guò)印度詩(shī)圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言,，他說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求,，不懈探索,。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語(yǔ)文教師。
15年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿(mǎn)意的教師應(yīng)“智如泉涌”,；更應(yīng)“人品高尚”,！
為了“智如泉涌”，我曾如饑似渴地鉆時(shí)書(shū)的殿堂,，老教師的課聽(tīng)了一節(jié)又一節(jié),；名師經(jīng)典讀了一套又一套；專(zhuān)業(yè)筆記更是記了一本又一本……
看得多了,，上課時(shí)常隨意發(fā)揮給學(xué)生上文學(xué)欣賞課,，課上，我們“奇文共欣賞,，疑義相與析”,。止于欣賞還不夠，我又教孩子們“篡改“,，甚至自己寫(xiě),。如學(xué)了《飛奪瀘定橋》，我先填了一首《憶江南》：憶瀘定,，四團(tuán)戰(zhàn)天險(xiǎn),。橋險(xiǎn)流急敵兇殘，搶時(shí)奪橋志愈堅(jiān),，英勇克敵頑,！
學(xué)生一看挺有意思，原來(lái)普通人也可以填詞,，有學(xué)生就和了一首：
《憶江南》瀘定贊：憶從前,，長(zhǎng)征多艱難。瀘定橋頭英雄站，嚇得敵人鼠狼竄,。鐵打英雄漢,！
一石激起千層浪。孩子們出乎意料的踴躍,。有的仿《虞美人》來(lái)兩句：應(yīng)試教育知多少,，考試何時(shí)了；有的仿《滿(mǎn)江紅》寫(xiě)兩下：待從頭,，再上幼兒園,，好好玩！
于是,，我想：身處教室,，心騖八極，語(yǔ)文課也,；如飲醇酒,，身心俱醉，語(yǔ)文課也,；縱橫馳騁,，古今中外，語(yǔ)文課也,。
20xx年6月,，我已是省教學(xué)能手，被市里推薦參加山西首屆教學(xué)技能大宗,。這次比賽規(guī)劃空前,，太原市幾萬(wàn)名小學(xué)語(yǔ)文教師中只推薦了我一人參賽。壓力就是動(dòng)力,！我憋足了勁兒準(zhǔn)備拿個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)報(bào)答培育我的'師長(zhǎng),，牽掛我的學(xué)生，惦念我的親人,。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云,，我摯愛(ài)的母親卻突然患上了絕癥。一向剛強(qiáng)的母親知道我要參賽,，竟然瞞著我,。我知道消息后，她又堅(jiān)決不讓我請(qǐng)假看護(hù),，我含著眼淚準(zhǔn)備課件……
有時(shí)候這事總往一塊兒湊,，我那時(shí)是班主任還帶著畢業(yè)班，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏巧這時(shí)有個(gè)很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病到了,，高燒不退,，無(wú)法上課。怎么辦,？在家里,，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管,；要比賽，省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩,；上重點(diǎn),，是孩子和家長(zhǎng)六年的期盼……和母親說(shuō)過(guò)此事，母親說(shuō)：“去吧,，人家孩子一輩子的事,，要補(bǔ)課你就去，就十幾天,，媽這兒沒(méi)事的,！猶豫再三，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課,。
有段時(shí)間,，燈光下常有我們交流的身影；夜色濃了,，我才趕回母親那兒陪待一晚,；比賽的事就在學(xué)校抽空擠時(shí)間……終于，劉潔順利通過(guò)畢業(yè)考試,，進(jìn)入了市重點(diǎn)中學(xué),。一天，她拉著我的手說(shuō)：“李老師,，我真想喊您一聲媽媽?zhuān) 薄皨寢專(zhuān) 蔽业难蹨I奪眶而出,，不上為孩子這聲發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚，更因?yàn)槲业膵寢尅?/p>
當(dāng)我忙完學(xué)生,，忙完比賽,，捧著四項(xiàng)一等獎(jiǎng)和榮立省二等功、市一等功的證書(shū)回家給媽媽看時(shí),，媽媽已經(jīng)……我沒(méi)來(lái)得及和媽媽說(shuō)上最后一句話,，只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息。我一句話也說(shuō)不出來(lái),，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊,，媽媽?zhuān)∧趺催B一句話都不給女兒留下！
直到今天,，直到我在鍵盤(pán)上打出這些話,；直到現(xiàn)在,，只要談起媽媽?zhuān)乙廊蝗滩蛔I如泉涌。愧疚??！但，也是直到現(xiàn)在,，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說(shuō)”了很多話,，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛(ài)留給了她的女兒，是“它”使我與學(xué)生用心溝通,，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,，未向?qū)W校多提一個(gè)要求，不僅圓滿(mǎn)完成畢業(yè)班任務(wù),，還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng),。
也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才使我對(duì)神圣的講臺(tái)更加傾注心血,，更加魂?duì)繅?mèng)縈,，更加流連忘返。
當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課,，并吸引了孩子們所有的目光,；當(dāng)師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮?xí)r,，我好像忽然明白了,，何謂——“和諧課堂”！何謂“人民滿(mǎn)意”的教師榜樣,！
xxxx年6月,，我又被推薦參加全國(guó)第五屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)，我又榮獲了一等獎(jiǎng),。我在心里默默地第一個(gè)告訴母親,，女兒沒(méi)有辜負(fù)她老人家的期望，女兒會(huì)用實(shí)際行動(dòng)繼續(xù)把母親的“生命”延長(zhǎng),！
有句歌詞唱得真好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,，沒(méi)有人能隨隨便便成功。然而,，站在新世紀(jì)的門(mén)檻上,，站在時(shí)代的最前方，站在“人世間”的角度想,，做一名優(yōu)秀的人民滿(mǎn)意的教師還應(yīng)該有更為崇高的理想,，絕不應(yīng)滿(mǎn)足于“智如泉涌”“人品高尚”，更應(yīng)該感動(dòng)身邊人,，帶動(dòng)一批人,，旗幟鮮明地喊出：要做教育家,，不做教書(shū)匠！當(dāng)然,，也許你,、我永遠(yuǎn)也成不了教育家，但至少——
為了永恒的綠葉,，為了心中的理想,，我們可以努力到皺紋爬滿(mǎn)臉龐！
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇十
大家好,！
有這么一條路,，一提起它，任何人都能說(shuō)出一二,，因?yàn)槲覀儗?duì)它熟悉得就像自己的左右手。人從呱呱墜地的那刻開(kāi)始就和它認(rèn)識(shí),，并從此結(jié)下不解之緣,。這條路貫穿于人類(lèi)的始終，并創(chuàng)造諸多文明,。在這條路上,，華人作家高行健獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，讓史書(shū)永遠(yuǎn)鏤刻下他的名字,；在這條路上,，中國(guó)“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，圓了十幾億中國(guó)人飛躍太空的夢(mèng)想,；在這條路上,，各國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，用汗水收獲一塊塊金牌,，讓全世界人民為奧林匹克精神喝彩,。
那么這條路到底是什么路呢？成功是誘人的字眼,，人人渴望,，但通向成功的路只有一條，那便是學(xué)習(xí),。
在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì),，在學(xué)習(xí)時(shí)代，人只有在不斷的學(xué)習(xí)中超越,，才能向著自己的人生目標(biāo)前進(jìn),。于是，我這樣勉勵(lì)自己：我必須勤奮學(xué)習(xí),，勤能補(bǔ)拙,，這樣才能強(qiáng)化我生命的密度,，提高生活的質(zhì)量；我必須敬業(yè),，把每一節(jié)課,、每一次上講臺(tái)都當(dāng)成生命中最盛大的節(jié)日全力以赴，一絲不茍,，以傳播知識(shí)為最神圣的事情,；我必須忠誠(chéng)為人，為事,。今天能有這么多學(xué)生和家長(zhǎng)信服于我,，是因?yàn)槲艺嬲脤W(xué)高為師，身正為范的含義,。
有人說(shuō),，能登上金字塔的動(dòng)物只有兩種：鷹和蝸牛。對(duì)我而言,，雖不能象鷹一樣一飛沖天,，但我可以象蝸牛那樣默默地前行在學(xué)習(xí)的道路上。孤燈夜下,，我埋頭苦讀好書(shū),。讀到妙處，或會(huì)心大笑,，或潸然淚下,。但哭過(guò)笑過(guò)之后，我都會(huì)寫(xiě)下心中感受,。如今,，我個(gè)人的讀書(shū)摘記已達(dá)二十幾本。盡管近視度數(shù)越來(lái)越高,，盡管眼鏡片越來(lái)越厚,，但收獲的甜美總讓人忘記付出的痛苦。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的通過(guò),，本科函授機(jī)會(huì)的獲得,，一篇篇教學(xué)論文的發(fā)表，一次次成功的語(yǔ)文課堂教學(xué),，一項(xiàng)項(xiàng)班級(jí)榮譽(yù)的獲得,，都證實(shí)學(xué)習(xí)的天平上，汗水等于收獲,。
談到這里,，有人會(huì)問(wèn)：難道學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)體的行為嗎？我的回答是：不,，當(dāng)然不是,。一滴水何以成江河呢,？是啊，省示范小學(xué),、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地等等這些榮譽(yù)，凝聚的是全體實(shí)驗(yàn)一小教師的心血,。幾代人的風(fēng)雨兼程,，幾代人的同舟共濟(jì)，幾代人的勤奮苦學(xué),，無(wú)不匯聚成實(shí)驗(yàn)一小今天的美麗,。那么誰(shuí)又能說(shuō)學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)人的行為？誰(shuí)又能說(shuō)學(xué)習(xí)只能成就個(gè)人的未來(lái)呢,？
20xx年的秋天,，新課程理念就像一陣新鮮的海風(fēng)，不斷沖擊著我們的課堂教學(xué),；也像一名年輕的開(kāi)拓者,，不時(shí)地帶給我們神采和活力。面對(duì)新課程,，全體實(shí)驗(yàn)一小的老師，在理想與現(xiàn)實(shí)中前行,。
在這場(chǎng)改革中,，思想的革新顯得尤為重要。一場(chǎng)歷時(shí)70多天的“立足新課改·謀求大發(fā)展”的大討論在校園內(nèi)如火如荼的'展開(kāi),，我們直面所有現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，開(kāi)誠(chéng)布公地指出學(xué)校工作中的不足，提出可實(shí)施的意見(jiàn),，形成一系列的文字材料,。在這些日子里，我們的舊腦筋被徹底地沖刷了一遍,，代之以嶄新的教育觀念和學(xué)習(xí)理念,。通過(guò)這次的討論學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：
個(gè)人學(xué)習(xí)之于學(xué)校,，就像無(wú)邊無(wú)際的夜里,，點(diǎn)亮一盞刺破黑暗的明燈，那千萬(wàn)盞明燈的光芒就能匯成一個(gè)光明的世界,；個(gè)人學(xué)習(xí)之于學(xué)校,，就像是廣袤大地上奔騰的河流，千萬(wàn)條河流最終就能匯聚成一片蔚藍(lán)的海洋,。
因?yàn)檎J(rèn)識(shí)深刻,，所以行動(dòng)更為熱切,。自大討論后，整個(gè)學(xué)校洋溢在學(xué)習(xí)的氛圍里,，發(fā)生了質(zhì)的變化,。教師自發(fā)組織的《青藍(lán)工作室》、學(xué)術(shù)研磨室等學(xué)習(xí)型團(tuán)體一一成立,；“說(shuō)辯”校本課程和《紅領(lǐng)巾社團(tuán)校本課程》也應(yīng)時(shí)開(kāi)發(fā),；《教科研論文獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)參考標(biāo)準(zhǔn)》等管理制度緊隨設(shè)立,。更令人驚喜的是：《課改在線》?？衔覀兙俚慕逃龑?shí)踐文章層出不窮，《綠苑》校報(bào)上我們精彩的教學(xué)心得小扎比比皆是,，國(guó)家級(jí)刊物《教學(xué)月刊》上我們的教學(xué)理論文字也屢見(jiàn)不鮮,。
弱水三千，只取一瓢,，我所能列舉學(xué)習(xí)的收獲總是有限,。無(wú)論面對(duì)多大多高的榮譽(yù)，我們總是這樣的平靜,，因?yàn)槲覀冇懈叩娜松非螅?/p>
加厚品德以載物,，因?yàn)槲覀兪侨祟?lèi)靈魂的工程師：
拓寬知識(shí)以創(chuàng)新，因?yàn)槲覀兪侨祟?lèi)知識(shí)的傳承者,；
積聚力量謀發(fā)展,，因?yàn)槲覀儚氖轮诉@光輝的事業(yè)。
奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里寫(xiě)過(guò)這樣的話：“人的一生可能燃燒,，也可能腐朽,。我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái),?！蹦敲矗乙膊荒芨?，我愿意燃燒起來(lái),。來(lái)吧，讓我們做燃燒自己的人吧,！終身前進(jìn)在學(xué)習(xí)的道路上,，為教育事業(yè)始終燃燒自己。生命不息,，學(xué)習(xí)不止,，這是人類(lèi)收獲成功的真諦。
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇十一
尊敬的各位老師們：
大家好，今天我演講的題目是《讀書(shū),，打造靚麗的人生底色》
打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái)，恍惚間,，我的世界豁然開(kāi)朗,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，繽紛一片,。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們,，從今天開(kāi)始，讓我們與書(shū)相約,，與書(shū)為伴吧,！”明亮的眼睛，高高的歡呼,、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ),，學(xué)生們和我心有靈犀！
曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書(shū),，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎,？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念,。
那么,，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書(shū)。只有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐,、思考,，才能實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的`成長(zhǎng),。
人們常說(shuō)：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,， “適者生存”已成為
現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)該以讀書(shū)為支撐,，立足課堂,，從從容容播種傳道；以讀書(shū)為信仰,，積極坦然,、寧?kù)o明朗地面對(duì)人生；以讀書(shū)為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,；以讀書(shū)為己任，讓自己的生命之樹(shù)常青,，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生,，悄悄地蔥蘢自己。
讀書(shū),，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，讀書(shū),，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,；讀書(shū),，能使教師充滿(mǎn)生命的激情和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息,；讀書(shū)，能改變教師的人生,，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索,；讀書(shū),，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界,。
博覽群書(shū),，才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如,；引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生、興味盎然,；讀書(shū)萬(wàn)卷,，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者，心靈的塑造者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢？所以我們讀唐詩(shī)宋詞,、漢賦元曲,；讀李白、蘇軾,；讀歌德,、莎士比亞；讀平民百姓,、推水賣(mài)漿之流,。因?yàn)槲覀円镜酶撸拍馨焉x得開(kāi)闊,、靈動(dòng),、樂(lè)觀、豁達(dá),、鮮亮；才能把人類(lèi)心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇,，世事的無(wú)端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。
教師的讀書(shū)習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界,，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài),，使書(shū)籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師,，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。
教師首先是讀書(shū)人，為了學(xué)生,，為了自己,，我們必須堅(jiān)持讀書(shū)。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書(shū)呢,？我認(rèn)為：
首先讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書(shū)案前或床頭邊放著書(shū)，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書(shū),。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書(shū)館閱覽書(shū)籍,，開(kāi)闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn),。
其次讀書(shū)要誦讀有方,，中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書(shū)百遍,，其義自現(xiàn),；外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主，達(dá)到不出戶(hù),，知天下,；不窺牖，見(jiàn)天道的境界,。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,，尤其是儒學(xué)書(shū)籍。
再次,，把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書(shū)中去體味怎樣備課,，怎樣評(píng)課,做到讀教相長(zhǎng)。
另外,，教師讀書(shū)要讀寫(xiě)結(jié)合,。教師不寫(xiě)作是不行的！有人說(shuō)：“造就教師的書(shū)卷氣的有效途徑,，除了讀書(shū),，大概就是寫(xiě)作了,。寫(xiě)作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)?！?/p>
教師讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀,，堅(jiān)持不懈的讀書(shū)。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn),，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng),，何來(lái)傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò),，“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光”。
尊敬的老師們：讓我們用讀書(shū)來(lái)慰藉自己的心靈吧,！一本書(shū),、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁,，靜靜地回歸自我,，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容,，不也是一種享受嗎,？
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇十二
八月的陽(yáng)光，熱情似火,，縷縷透射真切的關(guān)懷,；
久違的問(wèn)候，溫醇如酒,，聲聲飽含醉人的情意,。
各位評(píng)委、各位老師,、各位朋友：
大家好,！我是初中部的張永紅。今天我演講的題目是——《感受“朝陽(yáng)人”的幸?！?。
20xx年來(lái)朝陽(yáng)應(yīng)聘之前，我曾經(jīng)到省會(huì)長(zhǎng)沙應(yīng)聘過(guò),。那次考試由長(zhǎng)沙市教育局主辦,，還交了考試費(fèi)100元。我一位同學(xué)在長(zhǎng)沙雅禮教書(shū),，考場(chǎng)外,，我意外地碰到了他，他告訴我,，這次考試,，主要是為了解決已經(jīng)在長(zhǎng)沙教書(shū)的部分老師的編制的，外地的教師參考基本都是陪考,，十有八九要被打掉——那一次應(yīng)聘參考,，讓我感受到更深切的是愚弄和欺騙——既然主要是為了解決在職教師編制的，應(yīng)聘的成員大體已經(jīng)“內(nèi)定”好,，還要打著面向社會(huì)招聘的幌子干嘛,？
來(lái)朝陽(yáng)應(yīng)聘是沒(méi)有交什么考試費(fèi)的：筆試一關(guān)，刷掉一半,；試講一關(guān),，又砍掉一半；最后是面試,，只剩下兩個(gè),，我僥幸在其中。
這一次應(yīng)聘的經(jīng)歷,，讓我品嘗到了成功的光榮與喜悅——沒(méi)有愚弄和欺騙,，沒(méi)有人情關(guān)照和排擠，只有單純的公開(kāi),、公正和公平地競(jìng)爭(zhēng)——如果說(shuō)這也算是一種幸福,，我想這絕不是屬于我個(gè)人的幸福，而是我們學(xué)校留給每一位成功的應(yīng)聘者的第一種幸?！囅?，在座的老師有哪幾位不是憑著驕人的成績(jī)和充足的自信走進(jìn)來(lái)的呢？
什么是幸福,？因?yàn)椤靶摇边\(yùn),，才會(huì)有“福”：因?yàn)樾疫\(yùn),，我們才有福相聚朝陽(yáng),；因?yàn)樾疫\(yùn)，我們才有福組成一個(gè)強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),，憑著全市三流的生源素質(zhì)打造出一流的輝煌戰(zhàn)績(jī),！
第二、超越障礙,，創(chuàng)造奇跡——這是朝陽(yáng)留給我們每一位工作者的第二種幸福,。
20xx年的時(shí)候，學(xué)校小學(xué),、初中,、高中學(xué)生的總?cè)藬?shù)，只有597人,。如今已經(jīng)發(fā)展到了20xx多人——對(duì)于我們學(xué)校而言,，這是一種事業(yè)的發(fā)展和壯大,；對(duì)于我們教職員工來(lái)說(shuō)，這里面何嘗不包含超越障礙的艱難,，創(chuàng)造奇跡的榮耀,？！
20xx年,，這是我們曹總經(jīng)濟(jì)上最為艱難的一年,，也是我校教育事業(yè)發(fā)展遭遇最為困難的一年。從4月到8月,，我校所有老師都領(lǐng)不到工資,。天氣越來(lái)越熱，學(xué)校卻經(jīng)常被停水,、停電,；空調(diào)照例不開(kāi)，成了樣板擺設(shè),；學(xué)生打了籃球,、踢了足球，進(jìn)行了各種劇烈運(yùn)動(dòng)之后,，晚自習(xí)時(shí)間面臨著多種困擾,；學(xué)生翻圍墻外出上網(wǎng)、享受空調(diào),，老師坐著摩托車(chē)夜晚到處尋人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,；而最大的困難卻是從根本上動(dòng)搖了高中部教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。
然而,，就是在這一年,，我校高考創(chuàng)造了奇跡：高三100位應(yīng)屆畢業(yè)生，有39位考取重點(diǎn)本科,，其中一人錄取清華大學(xué),；30位考取二本；還有30位上了三本,，僅有1人在三本之外,。這個(gè)上線比率遙遙領(lǐng)先于益陽(yáng)市一中和箴言中學(xué)。作為學(xué)校的一員,，盡管我們沒(méi)有教高三,，但是面對(duì)這樣的奇跡，我們“額手稱(chēng)慶”,，我們“與有榮焉”,。
就是在這一年，我校高中部老師,，27個(gè)走了22個(gè),，其中不少還是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部,。學(xué)校還辦不辦，老師們何去何從,，學(xué)生還招不招,？——學(xué)校面臨重大抉擇。
就是在這樣的情況下,，我們初中和小學(xué)部老師在當(dāng)時(shí)的部主任的組織安排下，在暑假期間,，分成十多個(gè)招生小組,，分赴各縣鄉(xiāng)主動(dòng)出擊，到處開(kāi)拓招生點(diǎn),，散發(fā)資料,，也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——一個(gè)招生的奇跡：除高三、初三畢業(yè)離校和流失的學(xué)生之外,，當(dāng)年我校學(xué)生總?cè)藬?shù)由原來(lái)的597人上升到了848人,！
曾經(jīng)有人笑我：“你們學(xué)校高中部老師都走光了，你們還在這里招什么生,？”但我們就是招到了學(xué)生,！
我相信，作為奇跡的每一位創(chuàng)造者,，回憶起那一段崢嶸歲月,，胸中涌起的更多的一定是一種幸福——?jiǎng)?chuàng)造奇跡的幸福,！
20xx年與長(zhǎng)郡聯(lián)合辦學(xué)以后,，我校在提升學(xué)校品牌、優(yōu)化生源質(zhì)量,、提高教育教學(xué)水平上邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,。作為一個(gè)教育工作者，我有幸接受了初21班班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù),。20xx年中考,，我們初19——22班這一屆創(chuàng)造了我校中考成績(jī)的一次巨大飛躍。而我們初21班的同學(xué)也表現(xiàn)不俗：全班總?cè)藬?shù)36人,，有32人上了省級(jí)示范性高中錄取線,，其中益陽(yáng)市一中上線16人；箴言上線再加8人,；還有8人也上了安化一中,、二中、益陽(yáng)市六中,、南縣一中等省級(jí)示范性高中錄取線,；這個(gè)成績(jī)用我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)講是“輝煌的”,。當(dāng)慶功的.禮花在夜空中炸響，當(dāng)紅色的燈籠在校門(mén)前高掛,，我明白：這樣的成績(jī)決不僅僅是我們一個(gè)班所有老師的功勞,，而是整個(gè)年級(jí)、整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果,；而作為一個(gè)老師,，最大的幸福莫過(guò)于讓我們感受到：學(xué)校的發(fā)展壯大里，有我們默默付出的辛勞,；成功的獎(jiǎng)牌上,，有我們辛勤的汗水在靜靜地閃耀！
不必說(shuō)我們的工資待遇比公辦學(xué)校高出了多少,，也不必說(shuō)我們的榮譽(yù)證書(shū)比原來(lái)又多了幾本,，更不必說(shuō)我們的職稱(chēng)評(píng)定比原來(lái)又輕易地高了一級(jí)，只要是生活在朝陽(yáng)這一片充滿(mǎn)希望的熱土上,，我們的幸福就注定會(huì)熔鑄在——奮斗的熱泉中,，付出的汗水里，閃耀的勛章上,。
朋友們,，你們感受到了我——作為一個(gè)“朝陽(yáng)人”——工作和生活的幸福了嗎？如果有,，讓我們?cè)贁y手續(xù)寫(xiě)新篇,；如果沒(méi)有，請(qǐng)堅(jiān)定您的信念——“請(qǐng)乘理想之馬,，揮鞭從此啟程”,，因?yàn)檫@里“校園秋色更美，朝陽(yáng)景象更新”,！
謝謝,！
