作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學二年級語文上冊教案及反思 小學二年級語文上冊教案小蝌蚪找媽媽篇一

1.能讀準字音,，學會12個生字,，會認9個生字。有正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦課文。

2.從理解內(nèi)容入手,，理解內(nèi)容,，并通過朗讀、講解,、描述等手段,，指導學生體會集體的力量大。教學時要加強朗讀,，把朗讀和理解結(jié)合起來進行,，逐漸由有感情地朗讀達到背誦。

3.知道集體的力量大,，大家齊心合力才能使生活更美好,。

教學重點：

1. 學會 等12個生字，會認 等9個生字

2.有感情的朗讀課文,，了解集體力量大,。

教學難點：

知道集體的力量大，大家齊心合力才能使生活更美好,。

教學課時:

2課時

第1課時

一. 導入

1.你們知道橋是什么樣的? 那”友誼橋”又是什么樣的? 今天我們就來學習一篇新課文.

2.板書課題,，學生讀題。

3.讀了課題,，你有什么疑問嗎?要想解開小問號,，我們就來學習第2課，請翻開書第4頁,。

二.初讀課文,，整體感知。

1.自己讀課文,，注意讀準字音,。

2.抽讀生字卡。重點指導,。

開火車讀,。

指名讀詞。

3.指名讀課文,，糾正讀音,。

4.自己讀，和同桌說一說，你讀懂了什么,，還有什么不懂的地方,。

5.匯報。

三.朗讀感悟,。

1. 自由讀一讀第1自然段,看看你有什么發(fā)現(xiàn).(指名回答)

2. 小蠟筆們?yōu)榱耸裁礌幊?他們各自都說了什么?

請你們讀一讀2,、3、4,、5自然段.然后告訴你的四人小伙伴.

3.匯報,指導朗讀.

知道每一種蠟筆的用途,抓住”最,、那算什么、可美了,、那點本領(lǐng)算啥”指多名朗讀,體會小蠟筆的自以為是.

四.識記生字,。

1.抽讀生字卡(去掉拼音)

2.(將生字卡片貼在黑板上)和你的同桌說一說，你認得哪些生字,，你是怎樣認識的,。

3.指導。

五.指導書寫,。

1.讀一讀今天要寫的生字,。

2.看看今天要寫的生字，和同桌說一說,，你覺得最難寫的是那幾個字?哪些地方應(yīng)該注意,。

3.匯報。

第2課時

一.復(fù)習導入,。

1.出示生字卡片,，復(fù)習生字讀音。

2.回顧上節(jié)課內(nèi)容.

二.朗讀課文,，理解內(nèi)容

1. 各種顏色的蠟筆有他們各自的用途,他們到底誰的本領(lǐng)大呢?

2. 讓我們一起讀一讀第6自然段,看看紫蠟筆是怎么說的自由讀,讀了紫蠟筆的話,你知道誰的本領(lǐng)?

3.他們畫了一幅怎樣的畫,美嗎?請大家讀一讀第8自然段.自由度,，同桌互相說從哪些地方感到這幅圖很美。

(抓住“格外,、像飄帶,、花紅柳綠、一望無際,、翻滾”和蠟筆們自己說的話)借機指導朗讀,。

4.讀到這里，想一想誰的用途大?(指名)集體的力量不僅讓蠟筆們團結(jié)在一起畫出美麗的圖畫還能使蠟筆們的生活更加美好,，不信,，你看!自由讀10-13節(jié)。說說你知道了什么,。

三.總結(jié)課文

1.我很喜歡課文中小蠟筆們畫的友誼橋,，誰能告訴老師怎樣才能畫出美麗的友誼橋呢?

2.這座橋不是用彩筆畫出來的,，而是用心用團結(jié)一致的精神畫出來的，讓我們在讀一遍課文,，體會小蠟筆們齊心合力,，在集體的力量下創(chuàng)造出美好的畫卷。

3.背誦自己喜歡的部分,。

四指導書寫

1指導觀察,。

2示范指導

1) 認真看每一筆在田字格的位置。

2) 提示要點,。

3) 學生描紅臨寫,。

小學二年級語文上冊教案及反思 小學二年級語文上冊教案小蝌蚪找媽媽篇二

第一課時

學習目標：

1.學會“彩、抱,、相、新,、衣,、喜、滿,、得”等8個生字,，會認“淘、橙,、嘻,、橘、趣,、喇,、叭”7個字，理解“相親相愛”“笑嘻嘻”等詞語,。

2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,。背誦課文,。

3.通過學習課文，感受色彩的神奇變化,，感受大自然的和諧美好,，感受世界的多姿多彩。

教學重點：

1.學會本課的生字生詞,，能正確規(guī)范的書寫8個生字,。

2.正確、流利,、有感情地朗讀課文

教學難點：

創(chuàng)設(shè)情景,，在讀中展開想象,，感受色彩的神奇變化和世界的多姿多彩。

教學課時：2課時

第一課時

學習內(nèi)容：

初讀課文,，認識生字生詞,，能用普通話正確流利地讀通順課文。

教學重難點：

讀出“緊緊地,、笑嘻嘻,、相親相愛”等詞語的情感，讀順課文,，背誦課文,。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導入

1.同學們,，你們都學過美術(shù),顏色會變魔術(shù),你們知道嗎?

2.(課件：紅、黃,、藍三個色彩寶寶從眾多的色彩寶寶中跳出來)

你們想去了解嗎?去讀讀課文吧,。

二、初讀正音,，質(zhì)疑問難

1.學生自讀課文,，圈出課文中的生字，認讀,。

2.檢查字音,。

3.再讀課文，看讀懂了什么,，有沒有什么不明白的地方,。

4.交流反饋。

三,、精讀理解,，讀中感受

1.三個小淘氣天天一起做著有趣的游戲，把你最感興趣的小淘氣的游戲多讀幾遍,，讀懂內(nèi)容,，讀出感情。

2.學生自讀,，小組交流學習,。

學習要求：

(1)回答是誰做了什么游戲?

(2)朗讀是否有感情。

3.集體交流,，匯報學習情況,。

提示：朗讀第1小節(jié)時，重點讀好“緊緊地”：做一做,，“緊緊的”是怎樣在一起;說一說從“緊緊地”在一起,，你可以體會到什么?讀一讀,，“緊緊地”在一起，該怎么讀?從“笑嘻嘻”一詞,，你看儀感覺到什么?(開心,、高興、愉快等情感)

指導朗讀第2小節(jié),，抓住“相親相愛”感受黃,、藍兩色寶寶在一起的親熱。說一說誰和誰在一起可以說是相親相愛?為什么?黃色的小淘氣和藍色的小淘氣在一起該怎么讀?穿上新裝后的大樹,、小草心情會是怎樣的?讀“他們?yōu)榇髽浯┬乱?，他們?yōu)樾〔荽┬乱拢G色的新衣真美麗,?！弊x出大樹和小草的心情。

指導朗讀第3小節(jié),，抓住“歡歡喜喜”感受紅,、藍小淘氣的活潑、歡樂和可愛,，以及它們變成紫色牽牛花的喜悅,。用aabb式的詞,，換詞說“歡歡喜喜”的意思，讀出此節(jié)的情感,。

最后一節(jié)：三個小淘氣,，一起游戲，世界變成了多彩的天地,，讀出奇妙,、快樂、和諧的氣氛,。

四,、拓展想象、鼓勵表達

1.自由的朗讀和背誦自己最喜歡的部分,。

2.色彩王國里還有許多色彩小寶寶,，它們也玩著不同的游戲。你能仿照課文說說嗎?

五,、溫習課文,，書寫生字。

1.自由朗讀課文,，溫習生字,。

2.抽讀卡片,，加深記憶：“彩、抱,、相,、新、衣,、喜,、滿、得”,。

3.自主識記生字,，交流識記方法。

4.指導書寫：滿,。

(注意在的結(jié)構(gòu),，右邊的草字頭寫得扁、窄,、小,。)

5.學生書寫生字。

6.評價書寫,，請寫得好的學生板書,。

小學二年級語文上冊教案及反思 小學二年級語文上冊教案小蝌蚪找媽媽篇三

教學目標：

1.學會本課11個會寫字、4個會認字,，能夠用生字來組詞,。

2.學習課文，了解紅黃藍三色是色彩中的三元素,，其他各種色彩都能夠由他們配成,。激發(fā)學生對色彩的喜愛之情。

3.會有感情的朗讀課文,，背誦課文,。

教學重難點：

1.識字寫字。

2.了解紅黃藍三色是色彩中的三元素,。

教學準備：

紅黃藍彩色筆

教學課時：

2課時

第一課時

教學目標：

1.會讀本課的會寫會認字,，會寫“彩、游,、戲,、相、綠,、新,、玩”7個生字。

2.初讀課文,，能夠把課文正確地讀出來,。

教學重難點：

識字寫字,。

教學用具：

識字卡片。

教學過程：

一,、激趣導入

師述：老師來變個魔術(shù)你們看,，好嗎?(好)

師演示：紅黃兩色相加看看成了什么顏色?

師導入：在色彩的王國里，紅黃藍三種顏色可有趣了,，他們彼此相加可以變出很多的顏色來,。今天，我們要學的這篇課文寫的就是他們,，讓我們?nèi)タ纯磿袑懥耸裁?，好?

二、初讀課文

1.自由讀課文,，圈出生字寶寶,，想辦法記住他們。反饋交流(用多種方式檢查生字認讀情況)

2.再讀課文,，看看你能夠在課文里準確地認讀出生字寶寶嗎?努力把課文讀正確,。反饋交流(把你讀得的、喜歡的部分讀給大家聽)

3.三讀課文,，邊讀邊想,，你從課文里知道了什么?還有什么不懂的?反饋交流(讓學生簡單說說課文內(nèi)容，并且質(zhì)疑)

4.小結(jié)學生字的情況,，告訴學生對于不懂的知識,，我們在學習課文中再來弄懂。

三,、學習課文中的一節(jié)(根據(jù)學生的意愿學習)

1.指名讀所選的一節(jié),，其他同學邊聽邊想,，從這一節(jié)里你知道了什么?

2.交流讀懂的內(nèi)容,，啟發(fā)學生明白紅黃藍三色是色彩中的三元素，其他各種色彩都能夠由他們配成,。

3.指導感情朗讀,。

4.嘗試背誦。

5.拓展思考：在生活中還有哪些事物有所選小節(jié)中的兩種顏色變出的色彩,。

6.嘗試用書中的`格式也來寫詩,。

四、學寫生字

1.看看生字寶寶還記得嗎?認讀“彩,、游,、戲、相,、綠,、新,、玩”

2.游戲給字寶寶找家(生字和讀音合成一個房型)

3.觀察生字：用自己的方式記憶字型。

4.交流方法,。

范寫“游,、綠”引導學生注意容易錯的地方。

5.學生描紅練寫,。

6.評價,，鼓勵學生認真寫字。

7.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,，鼓勵學生課下嘗試用紅黃藍顏料調(diào)出更多色彩,。

第二課時

教學目標：

1.了解課文內(nèi)容，知道三元素的用途,，激發(fā)學生課下嘗試積累認識經(jīng)驗以及對色彩的喜愛之情,。

2.能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。

3.鞏固會讀會認的字,，會寫“穿,、牽、界”這3個上下結(jié)構(gòu)的字和獨體字“世”,。

教學重難點：

能夠有感情地朗讀課文并背誦課文,。

教學用具：

生字詞。

教學準備：

紅黃藍三色,。

教學過程：

一,、復(fù)習導入

1.認讀詞語

2.正確流利地朗讀課文。

二,、感悟課文內(nèi)容

1.回憶上節(jié)課學習的一節(jié)內(nèi)容,，說說學習方法是什么。

2.交流學習方法,，師板書：讀課文,，想內(nèi)容;再交流讀懂的，有感情讀出來;最后背誦,。

小組中由小組長負責：讀課文,，想內(nèi)容;再交流讀懂的，有感情讀出來;最后背誦,。

3.全班交流解決疑難,。引導學生了解紅與黃變橙色，就有了橙色木瓜,、橙色的橘子……;藍和黃變成綠色,，就有了綠葉……;紅與藍變紫色，就有了紫色牽牛花,、紫色的茄子……

4.指導感情朗讀,。

5.嘗試背誦。

6.拓展思考：在生活中還有哪些事物他們變出的色彩,。

7.嘗試再用書中的格式也來寫詩,。

三、課外延伸

師敘：紅黃藍三色如果是水彩或水粉顏料,，那么,，當我們所添加的各種顏料的分量不相同，調(diào)出的色彩的顏色深淺就會有變化,。

學生;嘗試調(diào)色,，然后想想生活中有什么是這種色，寫詩,。

四,、學寫生字

1.看看生字寶寶還記得嗎?認讀“穿、牽,、界,、世”

游戲：將部件拼成生字。

2.觀察生字：用自己的方式記憶字型,。

3.交流方法,。

4.范寫“界、世”引導學生注意容易錯的地方,。

5.學生描紅練寫,。

6.評價交流。

板書設(shè)計：

色彩的游戲

紅,、黃——橙

藍,、黃——綠

紅、藍——紫