作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

勞動課教案反思 勞動課教案二年級篇一

1.通過故事,，讓幼兒明白出去之前,、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。

2.知道遇到危險時應聲呼救,。

3.練習：媽媽,，我出去玩了;媽媽,，我回來了,。

1.改編故事：不聽話的小雞。

2.根據(jù)故事內(nèi)容制作ppt,。

3.頭飾人手一個,，雞媽媽頭飾一個。

1.導入活動：向客人老師問好,。

2.引導幼兒邊看ppt邊聽故事,。

一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,，吃著吃著,，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了,。飛蟲一會兒飛得高,，一會兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲,，一直追到樹下,。忽然從樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊,，救命啊,，媽媽快來救我呀。"幼兒學習：聲呼救,。

雞媽媽聽到小雞的喊叫,，飛快地跑過來，救下了小雞,。小雞說："媽媽,，我錯了，以后我再也不亂跑了,。"雞媽媽說："是啊,，多危險啊,，以后出去一定要告訴媽媽，這樣媽媽才放心,。"

3.小結(jié)故事內(nèi)容,。

寶寶們，故事聽完了,，你說小雞聽話嗎?

4.練習：媽媽,，我出去玩了;媽媽，我回來了,。

我們小雞要出去玩了,，要跟雞媽媽怎么說：媽媽，我出去玩了,。

現(xiàn)在我們玩好了,，回到家我們要跟媽媽說：媽媽，我回來了,。

雞媽媽：寶寶們真乖,。

5.結(jié)束活動：

今天，寶寶們表現(xiàn)得真棒,。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢,。

課后思：

《不聽話的`小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己自出去玩遇到了危險,，花貓差點把小黑雞吃掉,，最后雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的故事,。意在教育幼兒不能自離開集體,，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,，選材太注重教育意義,，不新穎，孩子不是很感興趣,。

勞動課教案反思 勞動課教案二年級篇二

培養(yǎng)幼兒熱愛勞動,，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感,。

進而懂得家人的付出及家人的辛苦,。

懂得勞動最光榮，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

發(fā)展幼兒的動手能力。

1、讓孩子體會親自動手的樂趣,、

2,、讓孩子真正懂得勞動的可貴、

小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個

我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話,，我本想讓孩子們說一聲謝謝,，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始,，孩子們都不明白老師的意圖,，所以說不出來、于是我就先示范,，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了,。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首?，天天坐凳子,，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少,，所以先來認識一下還是很有必要的。

認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,，并讓孩子們來幫忙洗,。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾,、肥皂、沐浴露,、水盆等說了很多,，我強調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時,，我把該怎么洗,，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗,；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上,，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗,，洗完后再相互交流“你是怎么洗的,？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵,；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂,，懂得了勞動的可貴,。

在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn),，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上,，還把地面弄得非常濕,，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下,；沒擰干的一定要盡力擰干,，人多就多等一會兒；不能亂占位置,，亂搶位置,。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候,，我一直在觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來,?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾,，呼哧呼哧使勁擰干毛巾,，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”,，干得可帶勁可歡了,，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬,?？粗麄円粋€個汗涔涔的,，小臉紅撲撲的,，我笑了，大家也都笑了,。

此次活動注重趣味性,，做到了寓教于樂,，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想,。我還在設想,，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈,，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣,，一定會有不錯的效果！

孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡,，進而就可以擦干凈桌子,，在家里洗干凈碗，洗書包,，小襪子,，小手絹等等 ，這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎,？這不正是一種態(tài)度,、一種習慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎,？這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎,？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性,，場面有點無序且混亂,。下次一定會在這方面更加注意,。讓孩子們在一個既熱火朝天,，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。

勞動課教案反思 勞動課教案二年級篇三

一,、通過聽《海娃的歌》,、《勞動歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,，理解勞動的喜悅與歡樂,。

二,、結(jié)合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f,、s,，并能準確地吹奏,。

三,、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動,。

教具準備 鋼琴,、錄音機,、教學磁帶等

一、聆聽《勞動歌》

1、初聽前,，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受,？

2、復聽時,，自編動作表演,，可分小組設計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn),。使學生通過動作表現(xiàn),、理解勞動內(nèi)容。

二,、表演《不再麻煩好媽媽》

1,、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護,、辛勞,，指導學生用柔和的聲音,、真摯的情感演唱歌曲,。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱,。

4、邊唱邊表演，看誰表演得好,。

三,、編創(chuàng)與活動

1、結(jié)合鍵盤圖認識字母譜,，知道手的位置,。讓學生看圖說出f用4指，s用5指演奏,。

2,、教師帶著學生依次吹奏五個音，讓學生動腦想一想,，還可以怎樣吹奏這五個音,，吹奏的方法有多樣。

3,、在三個音的基礎(chǔ)上,，指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律,，看哪一組填充得好,、唱得準確,。

4、可以在教室里畫上格子,，填上字母譜邊走邊唱,。看誰唱出的旋律多,。

勞動課教案反思 勞動課教案二年級篇四

1.探索嘗試擦地板的不同方法,，發(fā)展幼兒走，跑,，跳等多種技能,。

2.樂于和同伴合作，體驗集體游戲的樂趣,。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5.發(fā)展幼兒的動手能力,。

活動重點：

探索并嘗試擦地板的多種方法。

活動難點：

小組合作擦地板,。

音樂,、大小毛巾、繩子椅子等,。

一,、開始部分：用小毛巾進行熱身活動。

跟著音樂,，用小毛巾做熱身,，把小毛巾放在身體的各個部位，進行活動,。（分別放在頭,、腳、背,、肚子,、夾在腿上，做走,、跑,、跳運動）

二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板,。

1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法,，（用手、用腳，用腿,，用屁股,、用腿等。）先單人嘗試,。

2.集體嘗試擦地板,。

3.小組比賽擦地板,。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法,，并進行競技游戲。

4.教師總結(jié),。（小朋友擦完地累不累呢,？在家里，爸爸媽媽也會經(jīng)常每天擦地,，我們今天學會了這么多擦地的小方法,，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧?。?/p>

三,、結(jié)束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。

現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型,，幼兒模仿）

太陽公公出來了,，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后,，變成了一汪水（躺在地上變成水）

幼兒回到家中,，和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運用于實際生活中,。

讓孩子們在活動中,，體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣,。其實,，對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動手能力相對較弱,，但擦擦洗洗等勞動是孩子們最樂意干的,。所以整個活動中，孩子們都很投入,。

勞動課教案反思 勞動課教案二年級篇五

1.通過本課的學習,，使學生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感,。

2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,，初步學習畫人物動態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀察、表現(xiàn)能力,。

重點：學習人物動態(tài)的畫法,。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。

第一課時

課前準備

（學生）記號筆,、油畫棒,、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學過程

1.情境引入。

（1）教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂,，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面,。啟發(fā)學生：你們平時都參加過哪些勞動？需要使用哪些工具? 當時的心情怎樣,？

（2）學生回憶并交流,。

2.欣賞感受。

（1）教師用課件出示作品《夯歌》,，請學生欣賞討論：作品中的人物在干什么,？他們的勞動動作有什么特點？

（2）教師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài),。

（3）小組活動：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點,。

3.研究體驗,。

（1）設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律,。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系,。

（4）小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點,，頭、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關(guān)系,。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,，這就是動態(tài)線,。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達動態(tài),。

4.嘗試練習,。

（1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,，可以參考書中的動態(tài)線范例,。

5.作品交流,。

展示學生作品，師生共同評價,。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài),？線條是否流暢、肯定,？

6.課外拓展,。

觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài),。

第二課時

課前準備

（學生）記號筆,、油畫棒、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學過程

1.欣賞體會,。

（1）欣賞作品《拾穗》,，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果,。

2.討論研究。

（1）小組活動：欣賞學生作品,，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的,？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好,？

（2）匯報交流,，教師小結(jié)。

3.創(chuàng)作表現(xiàn),。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動,。

（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等,。色彩的使用也應突出主題,。

4.展示評價。

（1）學生展示作品,，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

（2）同學互評，教師小結(jié),。