人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

成長路上的陽光作文400字篇一

第一束陽光是父母的愛,，母親十月懷胎辛苦生下我,，他們對(duì)我無聲的呵護(hù)著，在我剛降臨到這個(gè)世界的時(shí)候,，是他們不辭辛苦的照顧我,，愛我。在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的一筆也給我未來的成長投下的第一束溫暖的陽光,。

第二束陽光是老師對(duì)我的教育,，懵懂的我還什么都不知道，這時(shí)老師的出現(xiàn),，對(duì)于我來說是意義非凡,，是老師讓我懂得了怎樣做人怎樣做事，老師對(duì)我的呵護(hù)跟父母一樣,，老師就是我成長路上的第二束陽光照進(jìn)了我溫暖的心房,。

第三束陽光就是朋友，有位名人說過“近朱者赤,，近墨者黑”所以朋友是非常重要,，在沒有父母的陪伴的時(shí)候,，朋友就是你唯一在你困難時(shí)他會(huì)伸出手來幫助你，朋友是我成長路上第三束陽光無聲的照進(jìn)我的心房,。

第四束陽光是我的敵人,，他雖然和我處處作對(duì)，但他讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，容忍和堅(jiān)持是他讓我明白了不拋棄不放棄,，所以即使他傷害了我，我也感謝她敵人就是我成長路上的第四束陽光,，

我的成長,，因?yàn)橛羞@四種陽光才變得完整。

成長路上的陽光作文400字篇二

成長路上,，有許多的小事,，這些小事，織成了人生的陽光,。

親人的呵護(hù)是成長路上的陽光,，父母的呵護(hù)，使我們成長,，教會(huì)我們?nèi)松牡览?，告訴我們?nèi)绾卧谶@個(gè)世界上生存，讓我們學(xué)會(huì)生活的技能,；讓我們多了一份能力,。

師長的教誨是成長路上的陽光。老師告訴我們?nèi)绾巫鋈?，教?huì)了我們知識(shí),，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓我們的未來充滿了無限的可能,，讓我們以后的生活充滿了希望,。

同伴的啟迪是成長路上的陽光，一個(gè)人不可以離開自己的同伴,，不可以沒有一個(gè)朋友,。朋友會(huì)給你帶來很多的收獲。比如,，有時(shí)朋友一句無意的話語可能點(diǎn)開你的思路,，朋友和你同心協(xié)力時(shí)你的壓力會(huì)減輕??人的一生離不開朋友，朋友可以幫你挑戰(zhàn)困難,，挑戰(zhàn)逆境,，挑戰(zhàn)不可能。

書香的熏陶是成長路上的陽光。如果說父母是啟蒙,，老師是引導(dǎo),，同伴是幫助，那么閱讀就是改變,。改變你的缺點(diǎn),，改變你的性格，甚至改變一個(gè)人的一生,。讀一本好書,，勝過與一位名人談話。正如培根說的：讀書給人以樂趣,，給人以光彩，給人以才干,。所以,，多讀好書,，可以讓人成長，讓人強(qiáng)大,。

生活中的每件小事，都是成長的證明,。去珍惜他們吧,！他們將代表你最好的回憶。

成長路上的陽光作文400字篇三

陽光是溫暖的,，是愛的化身,；陽光是不經(jīng)意的幫助；陽光是絕望中的一絲希望,。陽光是每一個(gè)小小的幸運(yùn),，是一次次微小的關(guān)注。就如老師為我順手拿起試卷,，為我分析每一道不會(huì)的錯(cuò)題,。

那一次考試，我把作文的中心寫錯(cuò)了,，使作文扣了十分,。前面做題也十分馬虎，120分的試卷只考了97分,，就比80分多一點(diǎn),。我為這次的考試成績淚流滿面。

就在這個(gè)時(shí)候,，老師走了出來,，看見我這樣，就帶我到她的辦公室。她拿出紙溫柔地為我擦干了眼淚,。她拿過我手上的試卷,，為我分析了每一道錯(cuò)題。老師的每一句話,，每一個(gè)動(dòng)作都在不經(jīng)意間讓我感到十分溫暖,，就如冬日里的一泓陽光。

那是一絲絲明媚的陽光,，是關(guān)愛,。是關(guān)心，是愛,。也是一件小小的幸運(yùn),。

那是在一個(gè)炎熱的下午，我走在回家的路上,，又熱又渴,，可正在這時(shí)，我在路邊撿到了一元錢,。想不到我竟有這樣的財(cái)運(yùn),，我笑了起來，拿起它沖著陽光看,，它在陽光下鍍上了一層金色,，不可思議的耀眼。

成長路上的是陽光一絲絲的,，雖然小也能溫暖世界,，因?yàn)殛柟馐菬o私而偉大的。

成長路上的陽光作文400字篇四

感恩,，成長路上的縷縷的陽光,。

感恩，是一首愉悅的歌,，她讓唱的人和聽的人都感到快樂,；感恩，是一個(gè)動(dòng)聽的故事,，她讓說的人和聽的人都感到生動(dòng),；感恩，更是一種美德,，她讓給予和獲取的人,，都感到幸福。

說到感恩,，我自然而然地想用這樣的語言贊美她,，仿佛一切的變得柔和了起來，陽光照在每一個(gè)人的臉上，我們露出了微笑,。

讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩,，這樣的孩子才會(huì)是善良的，完整的,，獨(dú)立的,。為了讓他們能真正地體會(huì)到感恩。

班會(huì)課上,，老師和孩子們用不同的方式詮釋著：六年級(jí)的老師從“感恩”二字的字面意思入手,，漸漸引入主題，六年級(jí)的孩子們與老師探索著,，尋找著感恩,，體會(huì)著感恩。三年級(jí)的老師從陳毅將軍的故事入手,，講到孝敬父母,、感恩老師、感恩同學(xué),，孩子們在聆聽后，述說著自己對(duì)感恩的理解,，并決心踐行,。二年級(jí)的孩子，別看他小,，看完鄒越老師的視頻,，他們哭了，他們真正被感動(dòng)了,，仿佛突然間懂事了,，突然間長大了……

為了迎接感恩節(jié)，孩子們制作卡片,，出版有關(guān)感恩的黑板報(bào),，作有關(guān)感恩的晨誦稿，寫有關(guān)感恩的一句話,，開有關(guān)感恩的班會(huì)課,，為的是營造氛圍，迎接陽光的明天,。

成長路上的陽光作文400字篇五

桀驁不馴,，摔得破頭破腦;偏執(zhí)叛逆，一路淚染青衫;彼時(shí)的我,，正當(dāng)少年,，我將輕狂留給身后風(fēng)餐露宿的旅途，斜著繁花似錦，披荊斬棘,，向陽而生......

時(shí)光來也匆匆去也匆匆,，人的生命在浩瀚的歷史長河中，只不過是一個(gè)毫不起眼的小港,，但在這白駒過隙的彈指一瞬,，誰又能說清究竟經(jīng)歷了多少次花開花落，斗轉(zhuǎn)星移?

老師的諄諄教誨,，在我耳邊回蕩,，她教會(huì)了我們：“百川赴海返潮，一葉報(bào)秋歸樹難”,，時(shí)間就如同青春一般,，如曇花一現(xiàn)，如黃粱一夢,，總在不經(jīng)意間悄悄溜走,，“少年初生牛犢不怕虎，揮霍青春后追悔莫及”,，對(duì)于“青春”,，老師說它如螢火絢麗的流動(dòng)銀河，燦爛卻也極致短暫,。

少年意氣風(fēng)發(fā),，初心未改，要有“不破樓蘭終不還”的執(zhí)著,，要有“天生我材必有用”的自信,，要有“不恥下問”的謙虛!雖然老師只是我們生命中的驚鴻一瞥，但驀然回首間卻忍不住心頭的驚艷,，雖然以后我們可能天涯作別,，但仍從四面八方紛至沓來的信件會(huì)永遠(yuǎn)記住對(duì)方!

盡管我們最后分道揚(yáng)鑣，但我仍會(huì)記住您是那個(gè)驚艷我青春的人,。您用心中全部的愛,，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……

老師,，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!

成長路上的陽光作文400字篇六

望著湛藍(lán)的天空,，太陽于高空懸掛，路上我的影子伴我身旁,，成長路上的陽光與我同行,。我羨慕雄鷹能翱翔于高空，羨慕魚兒能遨游于深海,，羨慕駿馬能奔馳于草原......

我渴望像他們一樣無拘無束,，那般自由,。

我不愿被世俗的成功所引誘，而變得瘋狂,，一心渴望追求那名利,，也不愿故意裝做清高，一門心思空蕩蕩的無常,，世界那么大,，我不過是其中的蜉蝣，渺小到令人忽視的存在,，可我不甘于此,，我想做我自己，即使沒人注意,。

人生苦短,，及時(shí)行樂。來到這世上至少總該為自己活一次,，不被世俗所約束,，有著自己的喜怒哀樂，有自己的愛好與厭惡,。做自己想做的事,，跟隨自己的'心走。遇到事情,，不慌不忙,，隨遇而安。懂得自己的需求,，盡管不致力于追求名利，可總該有自己的夢想,，以夢為馬,，隨處可棲。

沿途中將遇到許許多多,，做一個(gè)無拘無束的人,，不去艷羨別人，自己亦是風(fēng)景,。

自由并非就完全脫離軌道,，總該擔(dān)起自己的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)，再全力去享受內(nèi)心所追求的自由,。

成長路上的陽光作文400字篇七

人潮起起伏伏,，天空飛鳥群逐。你,，是否還記得,，在你成長的道路上,，有這樣一個(gè)人，灑下了一片陽光……

和往常一樣,，下午,，我們陸陸續(xù)續(xù)排好隊(duì)就去飯?zhí)镁筒汀２恢朗墙裉斓娘埐颂贸粤?，還是今天我太餓了,，竟一連吃了好幾碗，當(dāng)我將忐忑不安的目光投向手表時(shí),，我徹底崩潰了——已經(jīng)六點(diǎn)多了,。

我快步地往宿舍走——如果奔跑，是極有可能被抓到,?；氐剿奚幔沂褂谩吧裼肮聿攀帧?，快速地做內(nèi)務(wù),，疊衣服、洗襪子,、收浴巾那些事根本不在話下,。

我像踩著風(fēng)火輪，用光速?zèng)_向浴室,，可已經(jīng)晚了,，我的舍友全部都走光了。上帝啊,，開開恩吧,，請(qǐng)您大發(fā)慈悲，找一個(gè)人與我風(fēng)雨同舟,，同甘共苦吧,。我正祈禱著，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了：“小何,，讓我來陪你風(fēng)雨同舟吧,。”不錯(cuò),，這熟悉的口音,，語速，吐字清晰,，偶爾還有些結(jié)巴,，正是小路。

我根本沒有想到小路會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn),，想到這里,，我不禁流下了行行淚水——小路這個(gè)人平時(shí)不招人喜歡,，我們這個(gè)宿舍同學(xué)似乎都針對(duì)他，今天沒想到他會(huì)在我最需要的時(shí)候給予我?guī)椭?/p>

成長中,，總有這樣的一個(gè)人闖進(jìn)我們的生活,，溫暖你的心扉，在你最困難時(shí),，給予你關(guān)懷,，灑下一片陽光……