無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇一
在櫻花開(kāi)始零零星星落下花瓣的時(shí)候,,因?yàn)闄C(jī)器人大賽培訓(xùn)的緣故,,我再次跨入小學(xué)部,空氣中彌漫著一股似曾相識(shí)的氣息,。之前在“莫蘭蒂”后種下的小樹(shù),,又長(zhǎng)得更茂盛了;池塘里的魚(yú)兒又多了四五只,;就連校園“吉尼斯”上的紀(jì)錄,,也幾乎全都換了得主……
順著長(zhǎng)廊一直向前,轉(zhuǎn)角推開(kāi)大門(mén),,抬頭一看,,發(fā)現(xiàn)大家早已到齊,又是那間熟悉的教室,,又是那些熟悉的面孔……
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日,,知了在高溫中不耐煩地叫囂,池塘里的荷花亭亭凈植,,不時(shí)有幾只蜻蜓掠過(guò)水面……這時(shí)候就應(yīng)該吃著冰棒,,在空調(diào)房里“思考人生”??墒?,這終究是幻想,。望著眼前密密麻麻的航模零件,,抬頭一瞥,卻只能看見(jiàn)老師終年不變的冷漠眼神。
我們名義上是航模組的隊(duì)員,,可實(shí)際上卻要參加空模,,機(jī)器人等大大小小的比賽。雖然畢業(yè)考才剛剛結(jié)束,,但在一周之內(nèi)完成別的學(xué)校半年的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,難度可想而知。隨著汗水一滴一滴地從臉上流下,,我越做越不耐煩,。在即將完成模型時(shí),我不小心手一揮,,把模型掃到了地上,,頓時(shí)摔得四分五裂。
“完了,,大事不妙,!”我心想。他三步并作兩步?jīng)_了上來(lái),,眼神掃過(guò)滿(mǎn)地“大珠小珠落玉盤(pán)”的模型,,頓了一下,接著抬手一揮——一盒嶄新的航模出現(xiàn)在我的桌上,?!澳萌ブ匦伦霭桑隳呛薪o我了,?!痹捯魟偮洌浑p大手我肩上有力地拍了兩下“沒(méi)事,,只不過(guò)你要重新做了,,要晚點(diǎn)回家了?!?/p>
我漫不經(jīng)心地拆開(kāi)包裝盒,,仔細(xì)一看,果真是一輛和原來(lái)一模一樣的航?!?/p>
一分鐘過(guò)去了,,十分鐘過(guò)去了,在一小時(shí)快過(guò)去的時(shí)候,,我終于將模型做好了,。他輕輕拿起我的航模,仔細(xì)地打量,,“做得還可以,,不過(guò)下次要小心一點(diǎn),。比賽場(chǎng)上可沒(méi)有多余的模型讓你重做……”
回過(guò)頭來(lái),卻看見(jiàn)當(dāng)年我們做的所有模型,,一架架錯(cuò)落有致完好地?cái)[在玻璃柜中,,它們像一座座獎(jiǎng)杯,在我眼里熠熠生輝,,沒(méi)想到老師竟還體貼地保管著,。在柜子下方一個(gè)不起眼的角落,是一輛用透明膠裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的航?!鞘俏业暮侥?。
正出神,突然,,有人拍了一下我的肩,,抬頭一看,百葉窗中映出一縷縷陽(yáng)光,,陽(yáng)光下,,是你。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇二
那金黃火紅的太陽(yáng),,斜斜地掛在天邊,,溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗口,映照著靠窗的那兩張課桌,?;腥婚g,似乎又想起開(kāi)學(xué)那天,,她富有感染力的笑容,,就像這陽(yáng)光一樣溫暖著我。
小學(xué)畢業(yè),,派位到的初中離家很遠(yuǎn),,而且年段中派去的十個(gè)人,一個(gè)都不認(rèn)識(shí),。開(kāi)學(xué)那天我走進(jìn)教室,,全是陌生面孔,一陣失落從心里冒出,,看著其他同學(xué)圍聚在一起聊天,,有說(shuō)有笑的,心里很不是滋味,。
因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué),,位置是按照座號(hào)排的。還好我的同桌是個(gè)愛(ài)笑的女生,,眼睛大大的,,烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)扎成馬尾辮,,自然地垂到肩膀,很是好看,。老師把全新的學(xué)生手冊(cè)發(fā)給我們,讓我們把個(gè)人信息填上,。我拿起筆慢吞吞地寫(xiě)著,。這時(shí),同桌小聲地驚呼:“咦,?你的生日……跟我一樣誒,!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,也有些驚訝地看著她生日那一欄,?!拔覀兺惶焐模俊蔽乙灿X(jué)得十分驚奇,,“這么巧,,我們還是同桌?!辈恢獮槭裁?,可能是因?yàn)檫@個(gè)巧合,心里有一些小小的愉悅和興奮,。
“認(rèn)識(shí)一下吧,。”她看著我說(shuō),。我們互相做了自我介紹,,卻發(fā)現(xiàn)我們的興趣愛(ài)好驚人的相似,甚至連住的地方也離得很近,,我心里非常開(kāi)心,,我找到了初中第一個(gè)朋友,一個(gè)有緣分的朋友,。
臨近放學(xué),,老師讓我們競(jìng)選班干部,我自認(rèn)為英語(yǔ)不錯(cuò),,想當(dāng)英語(yǔ)課代表,,心里有些癢癢的,可又有些膽怯,,萬(wàn)一我說(shuō)不好怎么辦,?也許有很多人比我厲害?我怎么能比得過(guò)他們呢,?不然還是算了吧,。
正猶豫著,,這時(shí),身旁響起一個(gè)聲音:“我要競(jìng)選班長(zhǎng),,我在小學(xué)時(shí)曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)……”我抬起頭看著她,,她的臉上寫(xiě)著滿(mǎn)滿(mǎn)的自信,微揚(yáng)著頭,,眼神堅(jiān)定地做了自我介紹,。我看著她,她似乎什么都不懼怕,,只是展現(xiàn)出最好的自己,,就像耀眼的太陽(yáng),散發(fā)著光芒,。
我,,又何嘗不想成為她那樣呢?勇敢走自己的路,,努力做好自己,。我和她,現(xiàn)在可能還存在一定差距,,也許她很多方面都超過(guò)我,,但是只要朝著太陽(yáng)的方向,即使是黯淡無(wú)光的月亮,,終究也能發(fā)出自己的光芒,,即使是再弱小的星星也能展現(xiàn)出最美的亮光。
夕陽(yáng)映照著教學(xué)樓,,陽(yáng)光似碎金般灑進(jìn)教室,,像一副水粉畫(huà),染出了一片金燦燦的小天地,。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇三
窗外的雨,,淅淅瀝瀝的下著,鳳凰樹(shù)上的花兒,,被無(wú)情地打落,。在這似曾相識(shí)的傍晚,我望著那空落落的講臺(tái),,浮現(xiàn)出你溫暖與燦爛的笑臉……
在你的到來(lái)前,,我就如同一只正在學(xué)習(xí)飛翔的小雛鷹,在“作文之崖”上撲騰著,。仰望著那些在“作文之空”中自由飛翔的“雄鷹”,,我信心全失,每當(dāng)寫(xiě)作時(shí),,我都苦不堪言,,毫無(wú)頭緒,。
那是一個(gè)春雨綿綿的清晨,大家翹首以盼著新老師“閃亮登場(chǎng)”,。不一會(huì)兒,,一位戴著一副大眼鏡,穿著白色襯衣的老師,,邁著輕盈的步伐,,走進(jìn)了教室。你站在講臺(tái)前,,一番簡(jiǎn)短的自我介紹,,“從今天起,,我就是你們的語(yǔ)文老師了,,不管你們從前如何,新的學(xué)期,,就是新的開(kāi)始……”恐怖,、嚴(yán)厲,這是你給我們的第一印象,。
從那天起,,我們的“噩夢(mèng)”也開(kāi)始了——。老師無(wú)論何時(shí)何地,,但凡有空,,你就讓我們訓(xùn)練閱讀和寫(xiě)作,只要寫(xiě)得不好,,就會(huì)被你“請(qǐng)”去“喝茶”,。我當(dāng)然也難逃魔爪,你還是把我“請(qǐng)”去辦公室了,!
雖然早有預(yù)料,,但我心中仍如裝了十幾桶水————似的七上八下。額頭上頓時(shí)布滿(mǎn)了汗珠,,我慌張的抬手一摸,,滿(mǎn)手的汗。一轉(zhuǎn)角,,辦公室出現(xiàn)在了我的眼前,,我的心更忐忑不安了。腦袋一片空白,,不知如何是好,,慢慢地我離辦公室的門(mén)近了、更近了……
一進(jìn)辦公室,,你便把作文遞給我,,我站在你面前,,把頭埋得低低的,哆哆嗦嗦地接過(guò)了作文,,緊閉著雙眼,,等著“火山噴發(fā)”?!澳氵@次的作文寫(xiě)得不錯(cuò),!”嗯?不按套路出牌呀,!
聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),,我頓時(shí)呆若木雞。猛地抬起頭,,看見(jiàn)了老師那甜美的笑容,,那笑容如同一縷溫暖的陽(yáng)光,照亮了我的心房,,照出我心中那顆自信的種子,,使它開(kāi)始生根發(fā)芽……
在老師的鼓勵(lì)下,我開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)日記,,從最開(kāi)始的記流水賬,,到有修辭手法,再到詳略得當(dāng)……每一步,,都有老師的關(guān)懷,,而在老師溫暖“陽(yáng)光”的照射下,我心中那顆自信的種子,,漸漸地長(zhǎng)成了茁壯的小樹(shù),。那只在“作文之崖”上撲騰的小雛鳥(niǎo),也飛向了“作文之空”,,在那兒自由地翱翔……
雨還在淅淅瀝瀝地下著,,可我成長(zhǎng)的路上,卻不再昏暗無(wú)光,,因?yàn)槟愕某霈F(xiàn),,原本布滿(mǎn)荊棘的道路,充滿(mǎn)了陽(yáng)光……
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇四
假如我是一棵樹(shù)苗,,纖若無(wú)力,,幼小孤單,在風(fēng)雨中任由擺布,,飄搖失落,,那么我將何去何從?不怕,風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有陽(yáng)光,。會(huì)有陽(yáng)光助我戰(zhàn)勝狂風(fēng)驟雨,,成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
而她,,就是我的陽(yáng)光,。
她是一束溫暖的陽(yáng)光,照亮我的心房,。舊時(shí),,我與她互為知己,相伴相惜,,每每當(dāng)我迷茫無(wú)措,、遭遇挫折時(shí),為我打氣,,給我鼓勁,,帶我尋那“柳暗花明又一村”,在我身旁一尺支持著我的,,是她,。猶記得我曾因考試失利,,被眾人誤解所困,,產(chǎn)生退縮之際,她驀地推了我一把,,對(duì)上我的目光,!她只是認(rèn)真地望著我,我知道,,那是支持與信任,,是為我而無(wú)比堅(jiān)定的信任;我知道,,我應(yīng)該大踏步向前,,直面挫折與困難。
她是一束熾熱的陽(yáng)光,,火熱洋灑于身旁,。她的笑,貫穿我整個(gè)與她相伴的日子,。她是開(kāi)朗活潑的代名詞,,有她在,我必然不會(huì)沉悶,,她的身上仿佛充滿(mǎn)魔力,,總能逗我開(kāi)心。我愛(ài)鉆在屋中,藏于自己的世界,,而她卻是一個(gè)那樣樂(lè)觀積極的人,。正是她——牽起我的手,領(lǐng)著我走向自然,,帶我去放松,,帶我去鍛煉,陪我笑鬧玩耍,。她的積極態(tài)度一直影響著我,,感染著我。
她還是一束耀眼的陽(yáng)光,,閃耀于我的成長(zhǎng)路上,。她愛(ài)書(shū)如命,嗜書(shū)如狂,,而我卻總不能跟上他的步伐,,不如她那么博學(xué)多聞,好學(xué)善問(wèn),。在她的潛移默化和不斷激勵(lì)中,,我開(kāi)始向她學(xué)習(xí),用心讀書(shū),。幾年博覽群書(shū),,終促就了我如今良好的讀書(shū)習(xí)慣,使我受益,。
她——趙立老師,,我最好的良師益友,我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光,。我雖是幼苗,,卻因她而成長(zhǎng)強(qiáng)大,。我也要像她一樣,,遇見(jiàn)光而后傳遞光,讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)世界,。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇五
成長(zhǎng)的路上,,要經(jīng)歷風(fēng)雨,,也總會(huì)有一縷縷陽(yáng)光照耀著你,它使你前進(jìn)途中倍感溫暖,。
恩師的關(guān)愛(ài)
“嘿,,同學(xué),老師叫你過(guò)去一趟,?!蓖O率种械墓P,便動(dòng)身前往辦公室。教室外面才經(jīng)歷了風(fēng)雨,,空氣十分清新,,陽(yáng)光十分柔和的灑在地上,顯得格外明媚,。輕叩辦公室門(mén),,打了報(bào)告,緩步走向老師身邊,。老師端坐在椅子上,,顯得格外正直,臉上卻遮不住那祥和的笑容,。
他把手輕搭在我肩膀上,,說(shuō):“還在為考試失利而難過(guò)嗎?別傷心了,,老師為你爭(zhēng)取了一個(gè)作文大賽的名額,,回去好好準(zhǔn)備,爭(zhēng)取抱個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)光,?!碧痤^,老師仍以他那和謁的笑容望著我,。我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭,,走出辦公室,陽(yáng)光明媚,,那么耀眼,。
母親的呵護(hù)
那夜,,我在房間里興致勃勃的抱著書(shū)籍,,仿佛外界一切不復(fù)存在。叩門(mén)聲響起,,接著傳來(lái)母親的聲音:“兒子給你倒了杯奶,,早點(diǎn)喝,放外面了,?!倍@聲音卻沒(méi)有使我動(dòng)身前往客廳。目光在書(shū)本上掃著,,卻聽(tīng)見(jiàn)一陣又一陣的腳步聲,。放下書(shū),揉揉眼,,打開(kāi)門(mén),,看到客廳桌上放著奶。杯子上空還冒著熱氣,也不知熱了多少回,。捧起奶,,一口氣喝完,內(nèi)心感到無(wú)比溫暖,。
同桌的陪伴
那天中午,,我肚子疼,沒(méi)去吃飯,,捂著肚子趴在座位上,。同桌見(jiàn)我這樣,立刻去接了杯開(kāi)水遞給我,。我喝著水,,他卻一直望著我,十分關(guān)切地注視著我,。我說(shuō):“你不去吃飯嗎,?”“沒(méi)事,我在這照顧你,,一頓不吃也沒(méi)什么,。”我呆呆地望著他,,疼痛仿佛減輕了,,一縷陽(yáng)光從窗戶(hù)照進(jìn)來(lái),灑在我身上,,教室里是那么溫馨,。
成長(zhǎng)路上,陽(yáng)光總在某個(gè)不起眼的角落,,以柔和的光溫暖著你,,讓你感覺(jué)——好暖。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇六
她是夏日絢爛奪目的陽(yáng)光,,她是夜幕璀璨耀眼的星輝,,但她卻愿墜入深海,忍受著冰冷的黑暗,,來(lái)為永存海底的我?guī)?lái)神圣的光明,。
喧鬧的聲音不斷傳入我的耳中,放肆的捶打著耳膜,,似乎要將之敲碎才肯罷休,,而就在這刺耳無(wú)比的噪音中,那如鈴聲般悅耳的笑聲從遠(yuǎn)處飄來(lái),,是那么的熟悉,,那么令人懷念,,在那不遠(yuǎn)的過(guò)去,有那么一個(gè)人,,時(shí)常在我身邊那般笑著,。
我從原來(lái)的學(xué)校轉(zhuǎn)到那里,人生地不熟,,不知如何融合到這個(gè)集體當(dāng)中,,只得默默像個(gè)悶油瓶一般獨(dú)自坐在教室的最角落,不與人交談,,不放聲大笑,,將自己封閉在心底深處的牢籠中,做一只陰郁的烏鴉,,而就在這時(shí),,她出現(xiàn)了。天生開(kāi)朗的她就這樣闖入我的世界中,,散發(fā)著屬于她的光芒與熱情,。
她站在我面前,“嘿,,你好,,你叫什么?”閉目養(yǎng)神的我被驚動(dòng),,懶散的抬起頭,,卻不慎墜入一片銀河之中——那是她的雙眼。
而我卻愣愣的看著她,,像個(gè)稻草人,,她也不在意我漠然的態(tài)度,反而露出燦爛的笑容:“xxx是吧,!歡迎你來(lái)到我們這個(gè)班,!”隨后我才猛然覺(jué)醒,緩慢而又機(jī)械的握住她小小的手,,頓時(shí),,她笑了,如夏花般燦爛,,如星火般耀眼。
我這樣的性格,,與她完全相反,,如果說(shuō)她是日出的太陽(yáng),被眾人所期待,,那么我就是日落的余暉,,但我卻和她成為了好友,。時(shí)不時(shí)走在一起,聽(tīng)著她說(shuō)些并不好笑的冷笑話,,我假裝著附和著,,這種奇怪的組合就如同冬雪與夏日共存般奇妙。
慶幸,,我們還是成為了好友,。
有一天,我聽(tīng)到她原先的同伴質(zhì)問(wèn)她:“那么奇怪的人,,又自私又冷漠還不合群,,你怎么會(huì)跟她混在一起?”她毫不猶豫的回應(yīng)了,,語(yǔ)氣堅(jiān)定,,“她才不是那種人!她可是我的朋友,!”正欲奪門(mén)而出,,不料,望見(jiàn)一邊的我,,愣了一下,。她猛地拉起我的手,一起奔向門(mén)外……
最后的最后,,她將我拉出深淵,,將白雪融成春雨,然后悄然離開(kāi),,但她帶給我的光芒,,卻并未追隨著她離開(kāi)。
驀然回首早已尋不見(jiàn)記憶中那人,,卻又猛然想起,,自已已成為那人。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇七
我和我的影子走在路上,,車(chē)來(lái)車(chē)往塵土飛揚(yáng),,我們一邊歡樂(lè)一邊憂(yōu)傷,人生的路上總不都是一片陽(yáng)光,,有陰霾和冰霜,,有平淡的人,也有難忘的人,,王老師最閃光的一個(gè),。
六年前的一個(gè)晚夏,燥熱還未被秋風(fēng)拂去,,蟬鳴聲仍不時(shí)奏響余歌,。我們這一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子們,,不安地被父母拉著手走進(jìn)小學(xué)的校園,我們還不知道一件事的結(jié)束總是下一件事的開(kāi)始,。我被母親拉進(jìn)一個(gè)班級(jí),,坐在自己的位置上??粗赣H離去,,我焦急地呼喚著,無(wú)濟(jì)于事,。這時(shí)一只溫柔的大手拉住了我的小手,,我抬起頭安靜下來(lái)。
小時(shí)候我寫(xiě)的字奇丑無(wú)比,,像打翻的墨水,,大的字,小的字滾得滿(mǎn)地都是,。是我的老師,,在下課時(shí)總是拉起我的手,小心地握住一支筆,,在字帖上一筆一畫(huà)的練,,有時(shí)我實(shí)在是寫(xiě)得不耐煩了,一想到可能老師比我還不耐煩,,但是他都沒(méi)有嫌棄我,,我就會(huì)更努力些。盡管我寫(xiě)得很丑,,但他總是把我寫(xiě)的字帖都留下來(lái),。后來(lái)我的`字漸漸端正了,雖然還不太雅觀,,但那到底是老師每天辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,。
老師的聲音也是我難以忘卻的,他每次朗讀課文的時(shí)候聲情并茂,,一會(huì)兒像清風(fēng)拂過(guò)草原,,一會(huì)兒像海波拍打著岸壁,一會(huì)兒像細(xì)水流長(zhǎng),,一會(huì)兒像快馬奔騰……他讓我們看到文字背后的畫(huà)面,,把我們的所有情感都融入到一篇課文里。他的朗讀就像伯牙的琴聲,,不過(guò)我們都是他的知音,,和他一起在朗讀中陶醉。
畢業(yè)那一天,,老師找到了我,。把他手中的一大本書(shū)交給我:“這是你小時(shí)候練的字帖,我都留下來(lái)的,,給你做個(gè)紀(jì)念,。”一瞬間,,我覺(jué)得特別的感動(dòng),。
我走在人生的路上,老師牽著我的手,,從小孩長(zhǎng)成少年,,一回頭老師的身影已無(wú)影無(wú)蹤,只剩下我的影子和兩行熱淚,,灌透成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光,。