無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇一

在櫻花開(kāi)始零零星星落下花瓣的時(shí)候，因?yàn)闄C(jī)器人大賽培訓(xùn)的緣故,，我再次跨入小學(xué)部,，空氣中彌漫著一股似曾相識(shí)的氣息。之前在“莫蘭蒂”后種下的小樹(shù),，又長(zhǎng)得更茂盛了,；池塘里的魚(yú)兒又多了四五只；就連校園“吉尼斯”上的紀(jì)錄,，也幾乎全都換了得主……

順著長(zhǎng)廊一直向前,，轉(zhuǎn)角推開(kāi)大門(mén)，抬頭一看,，發(fā)現(xiàn)大家早已到齊,，又是那間熟悉的教室，又是那些熟悉的面孔……

那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日,，知了在高溫中不耐煩地叫囂,，池塘里的荷花亭亭凈植，不時(shí)有幾只蜻蜓掠過(guò)水面……這時(shí)候就應(yīng)該吃著冰棒,，在空調(diào)房里“思考人生”,。可是,，這終究是幻想,。望著眼前密密麻麻的航模零件，抬頭一瞥,，卻只能看見(jiàn)老師終年不變的冷漠眼神,。

我們名義上是航模組的隊(duì)員，可實(shí)際上卻要參加空模,，機(jī)器人等大大小小的比賽,。雖然畢業(yè)考才剛剛結(jié)束，但在一周之內(nèi)完成別的學(xué)校半年的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，難度可想而知,。隨著汗水一滴一滴地從臉上流下，我越做越不耐煩。在即將完成模型時(shí),，我不小心手一揮,，把模型掃到了地上，頓時(shí)摔得四分五裂,。

“完了,，大事不妙！”我心想,。他三步并作兩步?jīng)_了上來(lái),，眼神掃過(guò)滿(mǎn)地“大珠小珠落玉盤(pán)”的模型，頓了一下,，接著抬手一揮——一盒嶄新的航模出現(xiàn)在我的桌上,。“拿去重新做吧,，你那盒給我了,。”話(huà)音剛落,，一雙大手我肩上有力地拍了兩下“沒(méi)事,，只不過(guò)你要重新做了，要晚點(diǎn)回家了,?！?/p>

我漫不經(jīng)心地拆開(kāi)包裝盒，仔細(xì)一看,，果真是一輛和原來(lái)一模一樣的航模……

一分鐘過(guò)去了,，十分鐘過(guò)去了,，在一小時(shí)快過(guò)去的時(shí)候，我終于將模型做好了,。他輕輕拿起我的航模,，仔細(xì)地打量，“做得還可以,，不過(guò)下次要小心一點(diǎn),。比賽場(chǎng)上可沒(méi)有多余的模型讓你重做……”

回過(guò)頭來(lái)，卻看見(jiàn)當(dāng)年我們做的所有模型,，一架架錯(cuò)落有致完好地?cái)[在玻璃柜中,，它們像一座座獎(jiǎng)杯，在我眼里熠熠生輝,，沒(méi)想到老師竟還體貼地保管著,。在柜子下方一個(gè)不起眼的角落，是一輛用透明膠裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的航模—那是我的航模,。

正出神,，突然，有人拍了一下我的肩,，抬頭一看,，百葉窗中映出一縷縷陽(yáng)光，陽(yáng)光下,，是你,。

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇二

那金黃火紅的太陽(yáng)，斜斜地掛在天邊,，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗口,，映照著靠窗的那兩張課桌?；腥婚g,，似乎又想起開(kāi)學(xué)那天，她富有感染力的笑容,，就像這陽(yáng)光一樣溫暖著我,。

小學(xué)畢業(yè)，派位到的初中離家很遠(yuǎn),，而且年段中派去的十個(gè)人,，一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。開(kāi)學(xué)那天我走進(jìn)教室,，全是陌生面孔,，一陣失落從心里冒出，看著其他同學(xué)圍聚在一起聊天,，有說(shuō)有笑的,，心里很不是滋味。

因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué),，位置是按照座號(hào)排的,。還好我的同桌是個(gè)愛(ài)笑的女生，眼睛大大的,，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)扎成馬尾辮,，自然地垂到肩膀，很是好看,。老師把全新的學(xué)生手冊(cè)發(fā)給我們,，讓我們把個(gè)人信息填上。我拿起筆慢吞吞地寫(xiě)著,。這時(shí),，同桌小聲地驚呼：“咦,？你的生日……跟我一樣誒！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,，也有些驚訝地看著她生日那一欄,。“我們同一天生的,？”我也覺(jué)得十分驚奇,，“這么巧，我們還是同桌,?！辈恢獮槭裁矗赡苁且?yàn)檫@個(gè)巧合,，心里有一些小小的愉悅和興奮,。

“認(rèn)識(shí)一下吧?！彼粗艺f(shuō),。我們互相做了自我介紹，卻發(fā)現(xiàn)我們的興趣愛(ài)好驚人的相似,，甚至連住的地方也離得很近,，我心里非常開(kāi)心，我找到了初中第一個(gè)朋友,，一個(gè)有緣分的朋友,。

臨近放學(xué)，老師讓我們競(jìng)選班干部,，我自認(rèn)為英語(yǔ)不錯(cuò),，想當(dāng)英語(yǔ)課代表，心里有些癢癢的,，可又有些膽怯,，萬(wàn)一我說(shuō)不好怎么辦？也許有很多人比我厲害,？我怎么能比得過(guò)他們呢？不然還是算了吧,。

正猶豫著,，這時(shí)，身旁響起一個(gè)聲音：“我要競(jìng)選班長(zhǎng),，我在小學(xué)時(shí)曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)……”我抬起頭看著她,，她的臉上寫(xiě)著滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，微揚(yáng)著頭,，眼神堅(jiān)定地做了自我介紹,。我看著她，她似乎什么都不懼怕，只是展現(xiàn)出最好的自己,，就像耀眼的太陽(yáng),，散發(fā)著光芒。

我,，又何嘗不想成為她那樣呢,？勇敢走自己的路，努力做好自己,。我和她,，現(xiàn)在可能還存在一定差距，也許她很多方面都超過(guò)我,，但是只要朝著太陽(yáng)的方向,，即使是黯淡無(wú)光的月亮，終究也能發(fā)出自己的光芒,，即使是再弱小的星星也能展現(xiàn)出最美的亮光,。

夕陽(yáng)映照著教學(xué)樓，陽(yáng)光似碎金般灑進(jìn)教室,，像一副水粉畫(huà),，染出了一片金燦燦的小天地。

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇三

窗外的雨,，淅淅瀝瀝的下著,，鳳凰樹(shù)上的花兒，被無(wú)情地打落,。在這似曾相識(shí)的傍晚,，我望著那空落落的講臺(tái)，浮現(xiàn)出你溫暖與燦爛的笑臉……

在你的到來(lái)前,，我就如同一只正在學(xué)習(xí)飛翔的小雛鷹,，在“作文之崖”上撲騰著。仰望著那些在“作文之空”中自由飛翔的“雄鷹”,，我信心全失,，每當(dāng)寫(xiě)作時(shí)，我都苦不堪言,，毫無(wú)頭緒,。

那是一個(gè)春雨綿綿的清晨，大家翹首以盼著新老師“閃亮登場(chǎng)”,。不一會(huì)兒,，一位戴著一副大眼鏡，穿著白色襯衣的老師,，邁著輕盈的步伐,，走進(jìn)了教室,。你站在講臺(tái)前，一番簡(jiǎn)短的自我介紹,，“從今天起,，我就是你們的語(yǔ)文老師了，不管你們從前如何,，新的學(xué)期,，就是新的開(kāi)始……”恐怖、嚴(yán)厲,，這是你給我們的第一印象,。

從那天起，我們的“噩夢(mèng)”也開(kāi)始了——,。老師無(wú)論何時(shí)何地,，但凡有空，你就讓我們訓(xùn)練閱讀和寫(xiě)作,，只要寫(xiě)得不好,，就會(huì)被你“請(qǐng)”去“喝茶”。我當(dāng)然也難逃魔爪,，你還是把我“請(qǐng)”去辦公室了,！

雖然早有預(yù)料，但我心中仍如裝了十幾桶水————似的七上八下,。額頭上頓時(shí)布滿(mǎn)了汗珠,，我慌張的抬手一摸，滿(mǎn)手的汗,。一轉(zhuǎn)角,，辦公室出現(xiàn)在了我的眼前，我的心更忐忑不安了,。腦袋一片空白,，不知如何是好，慢慢地我離辦公室的門(mén)近了,、更近了……

一進(jìn)辦公室,，你便把作文遞給我，我站在你面前,，把頭埋得低低的,，哆哆嗦嗦地接過(guò)了作文，緊閉著雙眼,，等著“火山噴發(fā)”?！澳氵@次的作文寫(xiě)得不錯(cuò),！”嗯,？不按套路出牌呀！

聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),，我頓時(shí)呆若木雞,。猛地抬起頭，看見(jiàn)了老師那甜美的笑容,，那笑容如同一縷溫暖的陽(yáng)光,，照亮了我的心房，照出我心中那顆自信的種子,，使它開(kāi)始生根發(fā)芽……

在老師的鼓勵(lì)下,，我開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)日記，從最開(kāi)始的記流水賬,，到有修辭手法,，再到詳略得當(dāng)……每一步，都有老師的關(guān)懷,，而在老師溫暖“陽(yáng)光”的照射下,，我心中那顆自信的種子，漸漸地長(zhǎng)成了茁壯的小樹(shù),。那只在“作文之崖”上撲騰的小雛鳥(niǎo),，也飛向了“作文之空”，在那兒自由地翱翔……

雨還在淅淅瀝瀝地下著,，可我成長(zhǎng)的路上,，卻不再昏暗無(wú)光，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn),，原本布滿(mǎn)荊棘的道路,，充滿(mǎn)了陽(yáng)光……

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇四

假如我是一棵樹(shù)苗，纖若無(wú)力,，幼小孤單,，在風(fēng)雨中任由擺布，飄搖失落,，那么我將何去何從,？不怕，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有陽(yáng)光,。會(huì)有陽(yáng)光助我戰(zhàn)勝狂風(fēng)驟雨,，成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。

而她,，就是我的陽(yáng)光,。

她是一束溫暖的陽(yáng)光，照亮我的心房,。舊時(shí),，我與她互為知己,，相伴相惜，每每當(dāng)我迷茫無(wú)措,、遭遇挫折時(shí),，為我打氣，給我鼓勁,，帶我尋那“柳暗花明又一村”,，在我身旁一尺支持著我的，是她,。猶記得我曾因考試失利,，被眾人誤解所困，產(chǎn)生退縮之際,，她驀地推了我一把,，對(duì)上我的目光！她只是認(rèn)真地望著我,，我知道,，那是支持與信任，是為我而無(wú)比堅(jiān)定的信任,；我知道,，我應(yīng)該大踏步向前，直面挫折與困難,。

她是一束熾熱的陽(yáng)光,，火熱洋灑于身旁。她的笑,，貫穿我整個(gè)與她相伴的日子,。她是開(kāi)朗活潑的代名詞，有她在,，我必然不會(huì)沉悶,，她的身上仿佛充滿(mǎn)魔力，總能逗我開(kāi)心,。我愛(ài)鉆在屋中,，藏于自己的世界，而她卻是一個(gè)那樣樂(lè)觀積極的人,。正是她——牽起我的手,，領(lǐng)著我走向自然，帶我去放松,，帶我去鍛煉,，陪我笑鬧玩耍。她的積極態(tài)度一直影響著我，感染著我,。

她還是一束耀眼的陽(yáng)光,，閃耀于我的成長(zhǎng)路上。她愛(ài)書(shū)如命,，嗜書(shū)如狂，而我卻總不能跟上他的步伐,，不如她那么博學(xué)多聞,，好學(xué)善問(wèn)。在她的潛移默化和不斷激勵(lì)中,，我開(kāi)始向她學(xué)習(xí),，用心讀書(shū)。幾年博覽群書(shū),，終促就了我如今良好的讀書(shū)習(xí)慣,，使我受益。

她——趙立老師,，我最好的良師益友,，我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。我雖是幼苗,，卻因她而成長(zhǎng)強(qiáng)大,。我也要像她一樣，遇見(jiàn)光而后傳遞光,，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)世界,。

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇五

成長(zhǎng)的路上，要經(jīng)歷風(fēng)雨,，也總會(huì)有一縷縷陽(yáng)光照耀著你,，它使你前進(jìn)途中倍感溫暖。

恩師的關(guān)愛(ài)

“嘿,，同學(xué),，老師叫你過(guò)去一趟?！蓖Ｏ率种械墓P,，便動(dòng)身前往辦公室。教室外面才經(jīng)歷了風(fēng)雨,，空氣十分清新,，陽(yáng)光十分柔和的灑在地上，顯得格外明媚,。輕叩辦公室門(mén),，打了報(bào)告，緩步走向老師身邊,。老師端坐在椅子上,，顯得格外正直,，臉上卻遮不住那祥和的笑容。

他把手輕搭在我肩膀上,，說(shuō)：“還在為考試失利而難過(guò)嗎,？別傷心了，老師為你爭(zhēng)取了一個(gè)作文大賽的名額,，回去好好準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取抱個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)光?！碧痤^,，老師仍以他那和謁的笑容望著我。我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭,，走出辦公室,，陽(yáng)光明媚，那么耀眼,。

母親的呵護(hù)

那夜,，我在房間里興致勃勃的抱著書(shū)籍，仿佛外界一切不復(fù)存在,。叩門(mén)聲響起,，接著傳來(lái)母親的聲音：“兒子給你倒了杯奶，早點(diǎn)喝,，放外面了,。”而這聲音卻沒(méi)有使我動(dòng)身前往客廳,。目光在書(shū)本上掃著,，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣又一陣的腳步聲。放下書(shū),，揉揉眼,，打開(kāi)門(mén)，看到客廳桌上放著奶,。杯子上空還冒著熱氣,，也不知熱了多少回。捧起奶,，一口氣喝完,，內(nèi)心感到無(wú)比溫暖。

同桌的陪伴

那天中午,，我肚子疼,，沒(méi)去吃飯，捂著肚子趴在座位上。同桌見(jiàn)我這樣,，立刻去接了杯開(kāi)水遞給我,。我喝著水，他卻一直望著我,，十分關(guān)切地注視著我,。我說(shuō)：“你不去吃飯嗎？”“沒(méi)事,，我在這照顧你,，一頓不吃也沒(méi)什么?！蔽掖舸舻赝弁捶路饻p輕了,，一縷陽(yáng)光從窗戶(hù)照進(jìn)來(lái),，灑在我身上，教室里是那么溫馨,。

成長(zhǎng)路上,，陽(yáng)光總在某個(gè)不起眼的角落，以柔和的光溫暖著你,，讓你感覺(jué)——好暖,。

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇六

她是夏日絢爛奪目的陽(yáng)光，她是夜幕璀璨耀眼的星輝,，但她卻愿墜入深海,，忍受著冰冷的黑暗，來(lái)為永存海底的我?guī)?lái)神圣的光明,。

喧鬧的聲音不斷傳入我的耳中,，放肆的捶打著耳膜，似乎要將之敲碎才肯罷休,，而就在這刺耳無(wú)比的噪音中,，那如鈴聲般悅耳的笑聲從遠(yuǎn)處飄來(lái)，是那么的熟悉,，那么令人懷念,，在那不遠(yuǎn)的過(guò)去，有那么一個(gè)人,，時(shí)常在我身邊那般笑著,。

我從原來(lái)的學(xué)校轉(zhuǎn)到那里，人生地不熟,，不知如何融合到這個(gè)集體當(dāng)中,，只得默默像個(gè)悶油瓶一般獨(dú)自坐在教室的最角落，不與人交談，不放聲大笑,，將自己封閉在心底深處的牢籠中,，做一只陰郁的烏鴉，而就在這時(shí),，她出現(xiàn)了,。天生開(kāi)朗的她就這樣闖入我的世界中，散發(fā)著屬于她的光芒與熱情,。

她站在我面前,，“嘿，你好,，你叫什么,？”閉目養(yǎng)神的我被驚動(dòng)，懶散的抬起頭,，卻不慎墜入一片銀河之中——那是她的雙眼,。

而我卻愣愣的看著她，像個(gè)稻草人,，她也不在意我漠然的態(tài)度,，反而露出燦爛的笑容：“xxx是吧！歡迎你來(lái)到我們這個(gè)班,！”隨后我才猛然覺(jué)醒,，緩慢而又機(jī)械的握住她小小的手，頓時(shí),，她笑了,，如夏花般燦爛，如星火般耀眼,。

我這樣的性格,，與她完全相反，如果說(shuō)她是日出的太陽(yáng),，被眾人所期待,，那么我就是日落的余暉，但我卻和她成為了好友,。時(shí)不時(shí)走在一起,，聽(tīng)著她說(shuō)些并不好笑的冷笑話(huà)，我假裝著附和著,，這種奇怪的組合就如同冬雪與夏日共存般奇妙,。

慶幸，我們還是成為了好友,。

有一天,，我聽(tīng)到她原先的同伴質(zhì)問(wèn)她：“那么奇怪的人,，又自私又冷漠還不合群，你怎么會(huì)跟她混在一起,？”她毫不猶豫的回應(yīng)了,，語(yǔ)氣堅(jiān)定，“她才不是那種人,！她可是我的朋友,！”正欲奪門(mén)而出，不料,，望見(jiàn)一邊的我,，愣了一下。她猛地拉起我的手,，一起奔向門(mén)外……

最后的最后,，她將我拉出深淵，將白雪融成春雨,，然后悄然離開(kāi),，但她帶給我的光芒，卻并未追隨著她離開(kāi),。

驀然回首早已尋不見(jiàn)記憶中那人，卻又猛然想起,，自已已成為那人,。

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文400字 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文700字篇七

我和我的影子走在路上，車(chē)來(lái)車(chē)往塵土飛揚(yáng),，我們一邊歡樂(lè)一邊憂(yōu)傷,，人生的路上總不都是一片陽(yáng)光，有陰霾和冰霜,，有平淡的人,，也有難忘的人，王老師最閃光的一個(gè),。

六年前的一個(gè)晚夏,，燥熱還未被秋風(fēng)拂去，蟬鳴聲仍不時(shí)奏響余歌,。我們這一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子們,，不安地被父母拉著手走進(jìn)小學(xué)的校園，我們還不知道一件事的結(jié)束總是下一件事的開(kāi)始,。我被母親拉進(jìn)一個(gè)班級(jí),，坐在自己的位置上?？粗赣H離去,，我焦急地呼喚著,，無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)一只溫柔的大手拉住了我的小手,，我抬起頭安靜下來(lái),。

小時(shí)候我寫(xiě)的字奇丑無(wú)比，像打翻的墨水,，大的字,，小的字滾得滿(mǎn)地都是。是我的老師,，在下課時(shí)總是拉起我的手,，小心地握住一支筆，在字帖上一筆一畫(huà)的練,，有時(shí)我實(shí)在是寫(xiě)得不耐煩了,，一想到可能老師比我還不耐煩，但是他都沒(méi)有嫌棄我,，我就會(huì)更努力些,。盡管我寫(xiě)得很丑，但他總是把我寫(xiě)的字帖都留下來(lái),。后來(lái)我的`字漸漸端正了,，雖然還不太雅觀，但那到底是老師每天辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,。

老師的聲音也是我難以忘卻的,，他每次朗讀課文的時(shí)候聲情并茂，一會(huì)兒像清風(fēng)拂過(guò)草原,，一會(huì)兒像海波拍打著岸壁,，一會(huì)兒像細(xì)水流長(zhǎng)，一會(huì)兒像快馬奔騰……他讓我們看到文字背后的畫(huà)面,，把我們的所有情感都融入到一篇課文里,。他的朗讀就像伯牙的琴聲，不過(guò)我們都是他的知音,，和他一起在朗讀中陶醉,。

畢業(yè)那一天，老師找到了我,。把他手中的一大本書(shū)交給我：“這是你小時(shí)候練的字帖,，我都留下來(lái)的，給你做個(gè)紀(jì)念,?！币凰查g，我覺(jué)得特別的感動(dòng),。

我走在人生的路上,，老師牽著我的手,，從小孩長(zhǎng)成少年，一回頭老師的身影已無(wú)影無(wú)蹤,，只剩下我的影子和兩行熱淚,，灌透成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。