無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

閱讀理解初中篇一

我與故事中的主人公結(jié)伴同行,，在書中的虛擬世界里環(huán)游。那里有溫暖輕柔的春風(fēng),，那里有明媚和煦的陽(yáng)光,，那里有晶瑩剔透的露珠。有畫的意境,，詩(shī)的韻味,。

春天的早晨，打開(kāi)窗戶,，問(wèn)著花草沁人的清香,，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫，從書架抽出一本最喜愛(ài)的小說(shuō),，閱讀文章曲折的情節(jié),。陽(yáng)光灑在衣角上，清風(fēng)拂過(guò)臉頰,，時(shí)不時(shí)品上幾口涼茶,，啊，閱讀真好!

放下了煩惱,，愉悅了心情,，整個(gè)人都輕松多了!再也沒(méi)有了從前的消極，這多虧了閱讀,。沒(méi)有閱讀,，就沒(méi)有現(xiàn)在見(jiàn)多識(shí)廣的我，也沒(méi)有現(xiàn)在學(xué)識(shí)淵博的我……啊,，閱讀,，真好!

從此，閱讀成了我的一大樂(lè)趣,。一日不讀,，就“餓”得慌,。美好的閱讀時(shí)光，是我對(duì)閱讀更為熱愛(ài),。

啊,，閱讀，真好!

閱讀理解初中篇二

茫茫書海中,，那些沉浸在人們心中亙古不變的經(jīng)典,，早已成為了我心中一幅美麗的畫卷。

《紅樓夢(mèng)》

《紅樓夢(mèng)》,，被喻為四大名著之首,。每讀一遍，心中都有著不同的感受,。

在青春期少男少女的眼中,，或許賈寶玉和林黛玉的凄慘愛(ài)情才是主線。林黛玉剛?cè)胭Z府時(shí),，賈寶玉便對(duì)這“妹妹”百般照顧,。我本以為兩人會(huì)像西方童話中的王子與公主般相親相愛(ài)到最后。

可事與愿違,。故事的最后,，賈寶玉出家，林黛玉相思成疾,，如凋花殘葉般逝去,。或許在那個(gè)時(shí)代,，有許多迫不得已,。但林黛玉那悲慘的結(jié)局，卻也敲醒我：人,，總是要以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活,。留得青山在，不怕沒(méi)柴燒,。

《追風(fēng)箏的人》

阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑,，自小情同手足。在外界的壓迫和阿米爾的逼迫下,，哈桑與他的父親阿里離開(kāi)了這個(gè)家,。不久后，阿米爾與他的父親也逃亡美國(guó),。阿米爾成年后,，始終無(wú)法原諒自己當(dāng)初的行為。那幼時(shí)的謊言鋪天蓋地般朝阿米爾撲來(lái),。但他還是再次踏上了久違的故土，去贖罪。最后的最后,，阿米爾未能救回哈桑,，只帶回了哈桑的兒子索拉博。

或許這個(gè)結(jié)局不是最完美的,，但卻是最真實(shí)的,。合上書，我的手中仿佛多了條風(fēng)箏線：時(shí)間只會(huì)像一條射線,，毫無(wú)顧忌地朝著一個(gè)方向無(wú)限拉長(zhǎng),。而這世界的一切，也會(huì)隨著時(shí)間在變,。所以,，珍惜當(dāng)下，不要祭奠過(guò)去,，也不要想象未來(lái),，更不要讓自己后悔。

《西游記》

小時(shí)候看《西游記》,，只是崇拜孫猴子的功夫,，可笑于豬八戒的滑稽。長(zhǎng)大了,，再細(xì)細(xì)品味起《西游記》,，卻是一番不同的味道。孫悟空好心好意地幫助唐僧除妖滅怪,，可唐僧卻不領(lǐng)情,，總是以自己所謂的“善”來(lái)教育孫悟空。不過(guò)好在師徒兩人的情誼,，早已如花崗巖般堅(jiān)硬,。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難后，終于取得真經(jīng),。也不枉這一路走來(lái),，連我都為之慶幸。

其實(shí)人生也如這漫漫取經(jīng)路,，有這九九八十一難,。只要披著堅(jiān)強(qiáng)，一步步邁過(guò)去,，就能實(shí)現(xiàn)最終的愿望,，取得最后的真經(jīng)。

當(dāng)然,，我所讀的經(jīng)典遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾本,。而這些經(jīng)典,，早已成了那盞明燈、那位良師,、那幅畫卷……她們引著我前進(jìn),，點(diǎn)亮了無(wú)常世界，道出了悲悲喜喜,，繪出了人生百態(tài),，讓我品出了這人生的百家味道……

閱讀理解初中篇三

從懵懂的童年時(shí)代到充滿朝氣的青春少年，閱讀是我每日必不可少的樂(lè)趣,，濃濃的墨香一直伴我成長(zhǎng),。

小時(shí)候的我最愛(ài)讀的莫過(guò)于童話故事。為《皇帝的新裝》中兩個(gè)騙子感到憤恨,，為《白雪公主》最終美好的結(jié)局感到歡欣,，從《丑小鴨》中收獲了恒久不變的夢(mèng)想和堅(jiān)持夢(mèng)想的決心……書籍，是能夠凈化心靈的彩虹,。

漸漸長(zhǎng)大,，一天緊張忙碌的學(xué)習(xí)結(jié)束后，在柔和美麗的燈光下,，依靠床頭,，靜靜翻讀著帶著充滿書香的書籍，心中是無(wú)比的愜意與溫暖,，細(xì)細(xì)品味著閱讀帶來(lái)的精神的享受,。翻開(kāi)一本《螢窗小語(yǔ)》，那平淡卻富含哲理的文字,，洋溢著一種高貴的精神,，那是樂(lè)觀進(jìn)取態(tài)度、豁達(dá)開(kāi)朗的胸襟,。我細(xì)致地琢磨著一字一句,，每一篇小故事都蘊(yùn)含著大道理，使我有新一層的感悟,?？粗鴦④狡降?cái)⑹鋈松恼嬷B，深深地觸動(dòng)了我,，至深的哲理,、獨(dú)特的見(jiàn)解、細(xì)微的感動(dòng)使我驚嘆,，令我愛(ài)不釋手,。書籍，是能夠溫暖心靈的陽(yáng)光,。

每每有空閑之時(shí),，我便會(huì)捧起一本書,，拋開(kāi)一切雜念，全身心投入于書中,，總能收獲一份愉悅與歡欣,?！段灤靶≌Z(yǔ)》,、《林清玄散文精選》、《蝶翅》都是我的最愛(ài),。它們總能平息我內(nèi)心的煩躁,、除去我心中的陰影。書籍,，是能夠治愈人心的良藥,。

在書中，我可以和孫悟空一起騰云駕霧,，可以和魯濱孫一起荒島求生,，可以和阿龍納斯一起暢游海底，可以和格列佛一起闖蕩不一樣的世界……

閱讀如交友,，書只能自己讀,，朋友只能自己交。只有自己認(rèn)識(shí)的朋友,，一朝重逢,，才能有許多驚喜;困境相遇，才能得許多助益,。

閱讀理解初中篇四

“人之初,，性本善。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)……”當(dāng)我第一次讀《三字經(jīng)》的時(shí)候,，我的老師告訴我，《三字經(jīng)》是國(guó)學(xué)經(jīng)典,，里面的每一句話都是我們一生受用不盡的財(cái)富,。

如今，我也站在了講臺(tái)上,，把老師當(dāng)年告訴我的話,，告訴我的學(xué)生。從一年級(jí)到如今的三年級(jí),，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高,，讀書的聲音由稚嫩變得清脆，對(duì)經(jīng)典的理解也豐富起來(lái),。

記得我第一次把三字經(jīng)寫在黑板上,，教他們背誦時(shí),，他們有的閉著眼搖著頭學(xué)著古人，看起來(lái)有模有樣,?！度纸?jīng)》通俗易記、朗朗上口,，聰明的他們總是很快就能背的滾瓜爛熟,。但是我也會(huì)產(chǎn)生一種擔(dān)憂，他們何時(shí)能真正理解其中的含義呢?拔苗助長(zhǎng)是不可取的,，但在他們自然成長(zhǎng)的過(guò)程中需要有人引導(dǎo),，方能成長(zhǎng)地更茁壯。于是,，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我第一件事不是批評(píng)他們，而是引經(jīng)據(jù)典地引導(dǎo)他們明白自己的錯(cuò)誤,。當(dāng)我引導(dǎo)吵架的兩個(gè)學(xué)生說(shuō)出“融四歲,，能讓梨，悌于長(zhǎng),，宜先知”的時(shí)候,，看著他們漲紅的臉，就知道他們已經(jīng)知道了羞愧和錯(cuò)誤,，這種價(jià)值觀的引導(dǎo)比就事論事更有意義,。

《三字經(jīng)》中，除了仁義誠(chéng)敬孝,，還包含了中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué),、哲學(xué)、天文,、地理等文化,。讀到如“赤道下，溫暖極”這樣的句子時(shí),，會(huì)有學(xué)生疑惑：赤道時(shí)什么?在給他們通俗的講解,，是對(duì)他們積極發(fā)問(wèn)的一種鼓勵(lì)，也是對(duì)他們視野的一種開(kāi)闊,。我也會(huì)很欣慰于這類學(xué)生有了讀書中的思考過(guò)程,，而不是死記硬背。讀到“地所生,，有草木,。此植物，遍水陸”時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們想到廣袤的田野,、茂密的樹(shù)林,、繞堤的水田，告訴他們自然風(fēng)光的美好,，激勵(lì)起他們對(duì)生命和自然的熱愛(ài),。讀到“曰江河，曰淮濟(jì)”時(shí),，我會(huì)告訴他們中國(guó)有多少河流,，黃河是怎樣的，長(zhǎng)江是怎樣的,，讓他們領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山有多么的壯闊,。

在我成長(zhǎng)的歲月里，《三字經(jīng)》曾給我很大的影響,。里面的每一句話，都深深刻在我的腦海中,，尤其是那句“蔡文姬,，能辨琴”，還有之后那句“彼女子,，且聰敏”,，曾激勵(lì)我要成為蔡文姬那樣有才學(xué)的女子。由于對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),，畢業(yè)后的我選擇做了一名語(yǔ)文老師,。在講臺(tái)上站立的日子，看著臺(tái)下每一個(gè)對(duì)知識(shí)渴求的面孔,，總會(huì)想起我當(dāng)年求學(xué)的時(shí)光,。

《三字經(jīng)》讀了一代又一代，精華的文字流淌了一千年,，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)少年,。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng),，少年強(qiáng)不僅指知識(shí)能力要強(qiáng),，還有心智思想方面要強(qiáng)?！度纸?jīng)》是少年心智成長(zhǎng)路上一堂重要的課,，上好課是我作為語(yǔ)文老師的使命，而接過(guò)上一輩教師的粉筆,，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的經(jīng)典與文明,，卻是我要終身奉行的使命。

閱讀理解初中篇五

童話中的那座溫馨城堡

曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：沒(méi)有快樂(lè),，微笑還在;沒(méi)有童年,，童話還在,。我想，這大概是我喜歡童話的原因吧,。在只屬于自己的小屋里,，躺在床上，翹著雙腿,，手撐著腦袋,，眼前擱上一本童話。以這近乎完美的姿勢(shì)回歸童年,。不去想這里用了什么手法,，那里體現(xiàn)什么感情，關(guān)注的只有那夢(mèng)里才有的美好,。故事不能說(shuō)很感人,，卻處處開(kāi)著純潔友愛(ài)的花。童話中常出現(xiàn)的可愛(ài)城堡,，使我們平日緊繃的心有閑暇去尋找童年的影子,。

小說(shuō)中的世間冷暖

小說(shuō)，在我看來(lái),，適合在對(duì)這個(gè)社會(huì)一片茫然時(shí)看,。小說(shuō)中的世界有些是一片黑暗，極為混亂,，但總閃爍著人們用心點(diǎn)亮的那盞小小的燈;而另一些則走的小清新路線,，以唯美的主人公的人生述說(shuō)著真理。社會(huì)深處的丑陋和人性的真善美在這些書中毫無(wú)保留地展現(xiàn)在世人面前,。小說(shuō),，揭露著復(fù)雜人心背后的那一點(diǎn)真實(shí)。

散文中遠(yuǎn)離世俗的寧?kù)o

童話是美好的,，小說(shuō)是深刻的,，散文，大概結(jié)合了前兩者吧,。像想,，在一片小樹(shù)林深處，或是街邊一個(gè)小小的咖啡廳,，很安靜的無(wú)人打擾,。午后淡淡的陽(yáng)光斜斜地灑落書頁(yè)間，黑色的文字在潔白的紙上舞出最簡(jiǎn)單卻又最絢麗的舞姿,。然后,，你安靜地觀賞，在文字的躍動(dòng)間捕捉恬靜中生命的真諦。這就是讀散文該有的,。

讀一篇散文,，好像是立于人來(lái)人往的街道中，看眼前散亂的人影閃動(dòng),，心中卻出奇的平靜,，恍若置身事外。目光透過(guò)人海,，看到的是世間空洞的繁華,。世事紛雜，為時(shí)間奔走的念想如毒一般侵蝕人心,，在忙碌中迷失自我的人們,，又怎會(huì)想到讀一篇散文，當(dāng)再抬頭看看身邊像自己一樣的人時(shí),，便能發(fā)現(xiàn)虛幻后的真實(shí),，發(fā)現(xiàn)自己靈魂中的空缺。

這也是我之所以喜歡散文的原因,。

閱讀,，以文字的純凈洗濯心靈;閱讀，以文字的優(yōu)雅溫養(yǎng)靈魂;閱讀,，以文字的深邃詮釋真理。

閱讀,，真好,。

閱讀理解初中篇六

書，是甜的,。閱讀,，可以豐富視野，陶冶情操,，而學(xué)會(huì)理解,，則更能深刻地體會(huì)文章蘊(yùn)涵的道理。

以前讀的,，大多是有意思的書,，看了看前言，就知曉書中的內(nèi)容及蘊(yùn)含的道理,，正式讀時(shí),，便以為自己已經(jīng)掌握了全部，就走馬觀花,。所以，做起閱讀理解，人物的多重性格我總是答不完整,，為此，我很懊惱,。

直到步入六年級(jí)——我們的戎老師很愛(ài)讀書、寫作,，原來(lái)覺(jué)得習(xí)作并無(wú)意思的我,，也愛(ài)上了它。不僅如此,，戎老師還讓我們看書時(shí)摘抄好的片段并學(xué)做批注,。

一天中午，我們?cè)诮淌依锇察o地做閱讀理解,，碎金般的陽(yáng)光好似同學(xué)們腦中閃現(xiàn)的靈光,。我手抓著筆，正想著如何下手,。這時(shí),，戎老師的聲音款款到來(lái)：“做閱讀理解要像讀書那樣，要用心去讀,。首先要把文章讀透,，理解它所想表達(dá)的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的道理，不要匆忙下筆……”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥,，我豁然開(kāi)朗,。我照老師說(shuō)的那樣，細(xì)讀全文,，寫出短文主要內(nèi)容,，在腦中思慮好它所要表達(dá)的情感，然后再進(jìn)行答題,。答完后,，我仔細(xì)復(fù)查，與答案對(duì)了一下,，竟然全對(duì),！

這種做閱讀理解的方法，如果套用到讀書上,，一定會(huì)如一把鑰匙,，能打開(kāi)書中道理最后一扇大門，能獲取其中更多的奧妙,。

在讀《永遠(yuǎn)講不完的故事》時(shí),，開(kāi)始那跌宕起伏的劇情讓我跟不上閱讀的節(jié)奏，我腦中一團(tuán)亂麻,，分不清那是穿越前的還是穿越后的經(jīng)歷,。后來(lái),，我靜下心來(lái)，腦中回想起戎老師所講的話,，想象著自己已經(jīng)融入了故事里的世界,，這樣做，便有了自身的想法,，再讀透一些,，就知道了主人公當(dāng)時(shí)的心理變化，自然就發(fā)覺(jué)那些文字更耐人尋味,。

做閱讀理解并不是單純地做題,，而是品讀欣賞的過(guò)程。做閱讀理解是為了更好地去讀文章,，而讀書,，是在做一本由美文串成的閱讀理解。所以,，精通了做閱讀理解就等于掌握了讀書的金鑰匙,。

閱讀理解初中篇七

書是人類進(jìn)步的階梯；我愛(ài)閱讀,，書能凈化大家的心靈,；我愛(ài)閱讀，書可以讓我陶冶情操,；我愛(ài)閱讀,，書能教我許多知識(shí)。書是一位不會(huì)講話的老師,，教大家歷史,、常識(shí)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等等。我愛(ài)極了這位不會(huì)講話的老師——書,。

我愛(ài)看書,，并不像那些作家們一樣，看書時(shí)邊看邊做筆記,。我只有在課余生活中,，偶爾看一兩本書。不過(guò),，因?yàn)檫@些書,，我不但學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，也懂得了不少人生道理,。

我看過(guò)的書比較多,，有《一生做好一件事》,、《學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄》,、《老人與?！贰姨貏e愛(ài)看《一生做好一件事》。這本書是寫主人公從英國(guó)的窮小子到成為身價(jià)百萬(wàn)的富翁的事,?？戳诉@本書，我深深得為英國(guó)的窮小子布朗而高興,。布朗身上有許多優(yōu)點(diǎn),，比較起來(lái)，我十分慚愧,。

我怕吃苦,，遇到一點(diǎn)小事就六神無(wú)主了。和布郎比起來(lái),，我差太遠(yuǎn)了,。從此，我發(fā)誓要像布朗那樣肯吃苦,，遇事沉著,。我經(jīng)常記得，我要做好一件事,，那就是我的夢(mèng)想,，我要為這個(gè)夢(mèng)想奮斗。

過(guò)后,，我努力學(xué)習(xí),，成績(jī)提高了許多，在班中也算不錯(cuò)了,?？墒俏冶仨氁_(dá)成我的夢(mèng)想，那就是考出好成績(jī),，讓爸爸媽媽高興的夢(mèng)想,。

印象中，有一件事讓我難忘,，那就是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之時(shí)的事,。上個(gè)學(xué)期期末考試，數(shù)學(xué)試卷上的最后一道應(yīng)用題有點(diǎn)難,。

我想放棄了嗎,？不行，怎么可以就這么放棄,，我還沒(méi)考出好成績(jī),，讓爸爸媽媽高興呢,！我想起了《一生做好一件事》中的名言，就努力地去思考,，哪怕到考試結(jié)束之時(shí),，我都不能放棄。就這樣,，時(shí)間溜走了,，沒(méi)有等我?？墒窃诩磳⒖荚嚱Y(jié)束時(shí),，我做出來(lái)了。我終于懂了題目的意思,，將這道題做出來(lái)了,。感謝書，讓我努力下去,，堅(jiān)持下去,。

考試結(jié)果，我得了好成績(jī),，我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,。

課余時(shí)間，大家如果多讀好書好報(bào),，就能為將來(lái)的旅途打開(kāi)一扇五彩的門,。感謝書，讓我在人生旅途上闖出一片新天地,。

我愛(ài)閱讀,。

閱讀理解初中篇八

一棵樹(shù)，一張石凳,，一杯奶茶,，一本書，一個(gè)人,，靜度閑暇

——題記

最初我是并不喜歡閱讀的,，總是笑著鬧著，奔過(guò)撒滿陽(yáng)光的田野,、充滿歡笑的操場(chǎng)和繁華熱鬧的街市，閱讀的滋味,。

后來(lái)逐漸喜歡上了童話,，夢(mèng)游在愛(ài)麗絲的仙境，玩耍在白雪公主和七個(gè)小矮人的小屋,，幻想著得到一張睡美人的床,。

再大點(diǎn)喜歡看微型的雜志,，小說(shuō)，看一個(gè)個(gè)唯美的故事,，感受著一次次的悲歡離合,。

盡管現(xiàn)在我所能擁有的閑暇時(shí)間并不多，但我依舊熱愛(ài)閱讀,，并盡我所能的去閱讀,。

于是，每個(gè)周末,，節(jié)假日,，或是生機(jī)盎然的清晨，或是暖暖的正午,，又或是清靜的黃昏,，都習(xí)慣性地一棵樹(shù)，一張石凳,，一杯奶茶,，一本書，一個(gè)人,。任微風(fēng)輕輕的拂過(guò)發(fā)絲,，在書頁(yè)間調(diào)皮的舞蹈。捧著奶茶,，手心能感受到它暖暖的溫度,，暖和的心。偶有細(xì)碎的陽(yáng)光,，透過(guò)葉隙,，灑在心上，恬靜的,，唯美的,，編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。就是這優(yōu)美的舞蹈,，暖暖的奶茶,，斑駁的樹(shù)影，跳躍的陽(yáng)光,，還有那幽幽芳草,，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。

也許,，不同的人對(duì)于閱讀的滋味,，各有感受，有人說(shuō)：“書是一把鑰匙,，它開(kāi)啟了智慧的大門,，令我們遨游在知識(shí)的海洋”或許是吧,，一本書，總能把我們引進(jìn)一個(gè)新的世界,，而我也能從中汲取更多的知識(shí),。但這并不是我最初閱讀的理由，最初我沒(méi)有太多復(fù)雜的想法,，只是單純的,，因?yàn)橄矚g。喜歡那閱讀所帶給我的,，好像整個(gè)世界都安靜了的,，卻偏偏溫暖恬靜的滋味，這滋味引發(fā)我無(wú)限遐思,，伴我走過(guò)花樣年華,。

閱讀理解初中篇九

說(shuō)到個(gè)人愛(ài)好，那么讀書一定處于首位,。只要可以抓到能夠用讀書的機(jī)會(huì),，我就一定是不會(huì)放過(guò)的。因?yàn)?，毫不夸張的說(shuō),，我的腦子里，一半都是書,。說(shuō)出來(lái)你可能不信,，自打我三歲起，我就被老媽抱起來(lái),，在床上

看書了,。雖然不大認(rèn)字，但是老媽一字一句的念給我聽(tīng),，從此,，我就愛(ài)書和愛(ài)讀書了。

一天,，我和往常一樣回了家,，可不一樣的事情就發(fā)生了！我到了我的家門口,，然后有在本來(lái)放了一個(gè)打開(kāi)門鑰匙的地方摸索,，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有，空空如也,，好像和尚的頭,。咦？怎么不在？換地方了嗎,？”我自言自語(yǔ)。隨后,，我又把大門口翻了一個(gè)底朝天,，連一根鋼絲也沒(méi)有，更別提鑰匙了,。我打開(kāi)手表,，想要給老媽打一個(gè)電話，可是呢,？手表上面一點(diǎn)電也沒(méi)了,。“嗐”我嘆了一口氣,，一屁股坐在了門外的地毯上,，愁眉苦臉的倚在門口，雙手無(wú)所適從的在地毯上胡亂地摸著,，一臉苦瓜相,。

“我的書包里不里有一本書嗎？拿來(lái)看一看呀,！”我一邊大腦對(duì)著我的另一邊,，也就是我的大部分大腦說(shuō)。

對(duì)呀,！這兒作業(yè)是寫不了,，看書卻是沒(méi)問(wèn)題的。我從包中拿出了那一本約翰·斯卡爾齊的科幻書,，本來(lái)緊鎖著的眉頭舒展開(kāi)來(lái),，很快我又開(kāi)懷大笑，總算度過(guò)了這難熬的50分鐘,，老媽回到了家,，幫助我們打開(kāi)了我家的大門。

又一天,，那一次,，是期中考試后報(bào)成績(jī)的一天。那一次我僅僅只考了70多分,。屬于重罪,，輕則思想教育半個(gè)月，重則一學(xué)期全受影響,。我拖著沉重的身體回了房間,，房間里也陰沉沉的，怨氣十足?！翱?！”我嘆了一口氣，心想：今天一定要被批評(píng)了,。這時(shí),，余光掃到了一本書，反正總要干點(diǎn)兒什么,，就看書吧,！我緩緩的拿下書本翻開(kāi)書看。神了,！不一會(huì)兒我的阻郁一掃而光,。老媽回來(lái)了，我認(rèn)真分析問(wèn)題,。她受我的感染,，居然也沒(méi)有發(fā)火。

讀書讓我快樂(lè),，讓我化解一切不順心的事情,，一切愁怨都會(huì)化為烏有。讀書使我開(kāi)心,，也讓生活更美好,。

閱讀理解初中篇十

關(guān)于閱讀，杜甫曾說(shuō)過(guò),，讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神。

閱讀的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,。它,，就像一把金鑰匙，幫助我們打開(kāi)知識(shí)的大門;它,，又像一位良師益友,，引導(dǎo)我們走向成功的道路;它，更像一束溫暖的陽(yáng)光,，照進(jìn)我們的心房,，為我們驅(qū)散寒冷、痛苦,、憂愁……

可見(jiàn),，閱讀的作用是多么大!多么大!

每一次閱讀，我都感到特別快樂(lè),。

記得那是初秋的一天,，正值周末。淡藍(lán)淡藍(lán)的天空中，飄著一縷縷棉花糖似的白云,。金風(fēng)歡快地穿過(guò)樹(shù)梢,，輕輕地拂過(guò)花草，慈愛(ài)地吻上我的臉頰……一片片樹(shù)葉猶如一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞,。風(fēng)停后,，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到地上，為大地鋪上一床五彩的毯子,。

這么美好的時(shí)光，不閱讀,，簡(jiǎn)直對(duì)不起“書蟲(chóng)”的綽號(hào),。我興高采烈地奔向新源書店，徑直來(lái)到兒童文學(xué)館,。一走進(jìn)去,，我便被琳瑯滿目的書吸引住了：沈石溪的《狼王夢(mèng)》，冰心的《繁星·春水》,，以及《初中滿分作文》……各種書猶如美味的佳肴向我迎面撲來(lái),，每一本都在爭(zhēng)先恐后地喊著：“看我!看我!……”

我挑來(lái)挑去，終于取出沈石溪寫的書—《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》,，就地隨便一坐便津津有味地讀了起來(lái),。漸漸地，我陷入了故事中,，情緒隨著情節(jié)的變化而起伏,。讀到圓點(diǎn)點(diǎn)不慎被母狐抓住時(shí)，我的心提到了嗓子眼兒,，恨不得鉆進(jìn)書中幫一幫圓點(diǎn)點(diǎn);讀到圓點(diǎn)點(diǎn)重新長(zhǎng)出華麗的皮毛時(shí),，我高興得差點(diǎn)叫出來(lái);讀到圓點(diǎn)點(diǎn)智斗老鷹、狐貍,，終獲勝利時(shí),，我似考了雙百分一般，“,?！辈唤摽诙觥＿@下可好了,，瞬間成為人們的焦點(diǎn),，大家向我投來(lái)異樣的目光，可看到我手中的書時(shí),，又不約而同地笑了,。甚至還有人沖我豎起大拇指。

時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地溜走了，當(dāng)我看完手中的書,，天也快黑了,。只好戀戀不舍地放下書，向家的方向趕去,。

閱讀,，給了我知識(shí)，給了我智慧,，給了我快樂(lè)……不愧是人類進(jìn)步的階梯!啊,，閱讀真好!

閱讀理解初中篇十一

科洛廖夫曾說(shuō)過(guò)：人離開(kāi)了書，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活,。這句話說(shuō)的太對(duì)了,，書籍就好像是我們的衣食父母，時(shí)常陪伴我們,，也時(shí)時(shí)刻刻見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng),。

由于我對(duì)書有著一種特殊的喜好感，也迷戀書中的知識(shí),，更渴望得到其中的靈魂,，所以，我家的書柜中總是塞得滿滿的,，在那里,，你能看的各式各樣的書籍。

我與書也有過(guò)一段特別有趣的歷史,。記得有一次,，我正趴在床上津津有味的看著一本青春校園小說(shuō)，突然,，我的肚子隱隱痛了起來(lái),，我連忙抓起那本書，沖向了“人間天堂”——廁所,。[當(dāng)然只在那時(shí)覺(jué)得哈……]過(guò)了那么一小會(huì)兒,，我才發(fā)現(xiàn)手中仍抓著那本書，我在心中暗暗自喜道：“嘿嘿……不用浪費(fèi)傳說(shuō)中的光陰咯,！這才叫不虛度年華,！”想到這里，我再次冷笑了一陣,。接著,，我繼續(xù)津津有味的翻起那本書看了起來(lái)……

忽然，哥哥叫喊著沖下樓梯來(lái),，原來(lái),，哥哥要進(jìn)行“大蹲”儀式呢,！不過(guò)，好像才過(guò)了一小會(huì)兒把,。我斜眼看了看手表：11：09,！我已經(jīng)蹲了半個(gè)小時(shí)余久啦！我趕緊打理好一切,，沖了出去,。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快呀,！只見(jiàn)哥哥一個(gè)箭步跨了過(guò)去,，‘哐當(dāng)’一聲帶上門，開(kāi)始大蹲了……

每當(dāng)我想起這件事,，我總會(huì)傻傻地笑上一陣,，因?yàn)槲业哪莻€(gè)是迷戀書的程度真高啊,！哈哈哈哈……

書香伴我成長(zhǎng)，筆墨伴我學(xué)習(xí),。書能帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中飄蕩,，也能給我們無(wú)窮的歡樂(lè)和智慧。讓我們“發(fā)奮識(shí)遍天下字,，立志讀盡人間書”把,！

閱讀理解初中篇十二

讀書使人視野開(kāi)闊，讀書使人情趣高雅,，讀書使人學(xué)會(huì)思考,，讀書使人生更加豐富充實(shí)。不知從何時(shí)起,，我愛(ài)上了閱讀,。

“外婆，我的《讀友》呢,？找不到了,！”我從臥室探出腦袋，對(duì)在廚房里張羅著做午飯的外婆說(shuō),?！白约赫遥凑谀惴块g,?！蔽衣?tīng)了，轉(zhuǎn)身繼續(xù)尋找鐘愛(ài)的書本,。我環(huán)顧了我的臥室,，嘴角不禁勾起一抹笑意：書的身影隨處可見(jiàn),。走進(jìn)我的臥室，就像走進(jìn)了書的海洋,。

每天,，我都要鉆進(jìn)我的臥室，輕輕地鎖上門,，小心翼翼地捧起書,，如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘泉。每一本書都是一個(gè)動(dòng)人的故事,，引領(lǐng)我情不自禁地融入其中,。我在書中嘗到了魯濱遜的自強(qiáng)不息；嘗到了卡凡心酸的淚水,；嘗到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活的艱辛……隨著主人公,，他喜我也喜，他悲我也悲,。

在讀書的過(guò)程中,，我感受到了人間的善與惡，美與丑,，真實(shí)與虛偽,。書像吸塵器，把我心中的骯臟的東西一掃而光,，留下純真與美好,。書像一位老師，教會(huì)我用真實(shí)的眼光去看待生活,，讓我足不出戶地了解國(guó)內(nèi)外大事,。書像一位益友，在我傷心時(shí)給我安慰,，在我灰心時(shí)給我鼓勵(lì),。書教會(huì)我做人，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人,。

定期,，我都要去書店大掃蕩一次。有一次,，因?yàn)槊詰倏磿?，成?jī)下降了不少，爸爸一氣之下就把我的“精神財(cái)富”鎖了起來(lái),。我一回家,，正準(zhǔn)備先看一會(huì)書，卻發(fā)現(xiàn)書櫥被“封”了起來(lái),。就在那時(shí),，爸爸走過(guò)來(lái)敲了敲我的書櫥,，威脅著說(shuō)：“成績(jī)上不去，就別看這些閑書了,！”我一驚,，“金豆豆”止不住的往下掉，爸爸心一軟,，又“開(kāi)封”了,，我掛著眼淚笑了。

讀書的快樂(lè)是要細(xì)細(xì)品味的,，只有明白了閱讀的真諦,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書原來(lái)如此快樂(lè)！

閱讀理解初中篇十三

讀了這許多年的書,，上了這許多年的學(xué),，大考小考經(jīng)歷無(wú)數(shù)，但其中只有語(yǔ)文考試給我的印象最深------因?yàn)樗拈喿x題,，閱讀的意義,。

幾乎每一次小具規(guī)模的語(yǔ)文考試都有閱讀題，且?guī)缀跞际恰懊摇薄懊牢摹敝?，出題人的目的往好了說(shuō)是借閱讀題給學(xué)生們的閱讀積累來(lái)一次提升,。（當(dāng)然還是以考察學(xué)生的閱讀理解能力為主要目的）

但我認(rèn)為，現(xiàn)在的閱讀題的意義,，卻與出題人的美好愿望正好相反。

文字本來(lái)是一種很美的東西,，它有著美術(shù),，音樂(lè)，攝影和數(shù)學(xué)之上的能力,，也可以說(shuō),，它包含了其他各類所有的能力，閱讀是對(duì)文字的一種理解分析的過(guò)程,，因此,，我認(rèn)為閱讀過(guò)程也是發(fā)現(xiàn)美，享受美,，既而創(chuàng)造美的過(guò)程,。

但閱讀題的出現(xiàn)卻徹底打翻了這種美好的意境，使得文字被分解,，被分?jǐn)?shù)化了,，被功利化了，它使得一篇文章演變成了一道一道的題和與其配套的答案以及相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，因此,，我認(rèn)為閱讀題的出現(xiàn)并沒(méi)有怎樣提高我們的閱讀積累程度,，而是它破壞掉了我們的閱讀，教育論文《閱讀的意義》,。使閱讀毫無(wú)興趣可言,，毫無(wú)美感可言，更可笑的是,，“九年義務(wù)教育”的語(yǔ)文書后部分還總有幾頁(yè)“名著導(dǎo)讀”,，上面寫著本書的意義，內(nèi)容概括,，語(yǔ)文老師又分離出許多知識(shí)點(diǎn),，說(shuō)這些知識(shí)點(diǎn)“期末考試必考”，并且“很重要”,，“每年都考”,，我認(rèn)為這并不是對(duì)這本名著的解讀，而是一種褻瀆,。有些名著我們沒(méi)讀過(guò),，考試時(shí)卻會(huì)打滿分，我們記住的不是名著的精華,，而是由名著的內(nèi)容衍生出的題及題的答案,。

這才是真正的閱讀。

閱讀理解初中篇十四

說(shuō)起書,，那可是我的最愛(ài),。為了書，在我身上還發(fā)生過(guò)很多有趣的故事,，但讓我印象最深的是那一次不同的買書經(jīng)歷,。

每個(gè)星期天，爸爸媽媽總會(huì)帶我去書城“買書”,。說(shuō)是買書,，其實(shí)是在書店里多看會(huì)兒書，把書店當(dāng)成免費(fèi)的“書吧”,，按照我們學(xué)的課文《竊讀記》中的說(shuō)法,，也算是“竊讀”。對(duì)于書,，我和它很有緣,，不知什么的，從幼兒園就迷上了,。不識(shí)字時(shí),，就看連環(huán)畫;剛學(xué)拼音時(shí)，就看標(biāo)有拼音的書;后來(lái)識(shí)字多了,，在家中,，凡是有字的,，我都不會(huì)放過(guò)，常常一捧起書廢寢忘食,。這不,，得了個(gè)“書蟲(chóng)”的雅號(hào)。

和往常一樣,，那天一進(jìn)書店,，我就精心挑選了本《三國(guó)演義》，找了個(gè)人少的地方坐下來(lái)靜靜地看,。莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。確實(shí)，書讓我從中受益匪淺,，知識(shí)面廣了,，眼界也開(kāi)闊了。我沉浸在了書的海洋里……我仿佛進(jìn)入了書中,，仿佛看見(jiàn)了關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將,，仿佛看見(jiàn)了足智多謀的諸葛亮給劉備出計(jì)謀，又仿佛與大將趙云一起上戰(zhàn)場(chǎng)奮勇殺敵……我完全沉迷于書中,，任由書香沐浴著我,。

“兒子，我們走了,?！睍r(shí)間過(guò)得真快，我不情愿地站了起來(lái),，可眼睛還死死地盯著書,，沒(méi)有一點(diǎn)放下的意思。爸爸媽媽用盡了唾沫和力氣才使我放下書,。我戀戀不舍地走開(kāi)了，可還一步三回頭望望那書,，好像我們是對(duì)即將分離好友似的,。

在回家的路上，我死纏硬磨地求爸爸媽媽給我買那本書,。最后,，經(jīng)不住我的一番“花言巧語(yǔ)”，只好讓了步,，重新去書城買了那本書,。樂(lè)得我是一蹦三尺高。

與書為友,，能使人的大腦得到充足的營(yíng)養(yǎng),。一本書就是一個(gè)靈魂,，一個(gè)靈魂締造一個(gè)意境，一個(gè)意境擁有一段歷史,，一段歷史帶給我們一份啟示,。

讀書真好!

閱讀理解初中篇十五

漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚,?！备郀柣f(shuō)：“熱愛(ài)書籍吧，它是知識(shí)的源泉,?！迸喔f(shuō)：“書是橫渡大海的航船?！?/p>

我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲(chóng),，雖說(shuō)不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友,，而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分,。

幼兒園時(shí)，《安徒生童話》,、《格林童話》一向是我的好伙伴,，我對(duì)這些書也愛(ài)不釋手。放學(xué)時(shí)讀,，睡覺(jué)前讀,，總之有空閑時(shí)光就讀，甚至一讀就忘了時(shí)光,，連吃飯也要媽媽提醒,。而且，我也學(xué)會(huì)了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈,，要像白雪公主一樣純真善良,，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……

步入小學(xué)，我又結(jié)識(shí)了一大堆的朋友——科普知識(shí)書,。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號(hào)”,。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來(lái),，真可謂“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”啊,！以后我一有問(wèn)題就去翻閱,，找到了之后也十分高興，因?yàn)槲也粌H僅明白了問(wèn)題的答案，還豐富了知識(shí),，真是一舉兩得?。?/p>

來(lái)到中年級(jí)我迷上了《小學(xué)生作文》,、《新滿分作文》等一系列的作文書,。每每擠出空閑時(shí)光，我就在書海中盡情遨游,，肚里的“墨水”也多了起來(lái),。這樣日積月累，我寫作文一點(diǎn)也不頭疼了,，而且還得心應(yīng)手呢,！

此刻，黃蓓佳傾情小說(shuō)系列,、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等校園小說(shuō),，成了我的知心朋友，就像金纓說(shuō)的：“讀未見(jiàn)書如見(jiàn)良友,，讀已見(jiàn)書如逢故人,。”每當(dāng)沉浸在書籍中時(shí),，我就好像到了另一個(gè)世界,，成為了書中的一員，與他們一齊玩耍,，一齊回家……

但愿我以后的“良友”越來(lái)越多,。

閱讀理解初中篇十六

在閑暇的時(shí)光里，我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗,，散發(fā)著幽幽的茶香,，裊裊地映在鼻翼，把我整個(gè)人都包在里面,。斜臥在床頭,，手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書，帶著恬適的心情靜靜地讀,。茶香,、墨香混合在一起，再好聞不過(guò)了,。

我是喜歡讀書的,。依舊記得那句話：讀書,，是一種最美的姿態(tài),。我對(duì)此深信不疑。

起初，讀書只是好奇,，好奇那或薄或厚的書中,，那整齊劃一的字里行間，藏著怎樣的世界,。后來(lái)讀書變成樂(lè)趣,，讀書給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，書中的人物成為我的朋友,，與書結(jié)緣,，快樂(lè)一生。

在書中,，我體會(huì)著古人的.悲與喜,、樂(lè)與憂。

書中有黛玉葬花,，悲吟“花謝花飛花滿天,，紅消香斷有誰(shuí)憐”。書中有李清照憑欄倚望,，低嘆“梧桐更兼細(xì)雨,，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”,。書中有辛棄疾拍遍欄桿,，卻只能“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”,。

在書中,，我領(lǐng)略著祖國(guó)風(fēng)光的秀麗和雄偉，婉約和奔放,。書中有黃山的巍峨秀美,。書中有西子湖的斷橋殘雪。書中有蘇州古典園林的古樸秀美,。書中有長(zhǎng)江流水的波濤洶涌,。

在書中，我品味著歷史的興衰,，看到了時(shí)空那一頭人們的所做所感,。書中有夏桀商紂的暴虐無(wú)道。書中有唐宗宋祖的深明大義,。書中有三國(guó)爭(zhēng)霸的亂世梟雄,。書中有水滸聚義的義骨狹長(zhǎng)。

在書中,，我感受著異國(guó)志士的理想與追求,。書中有保爾身殘志堅(jiān)的毅力,。書中有居里夫人不求名利的淡泊。書中有愛(ài)因斯坦不懈的求索,。書中有高爾基回首往事的哲思,。書中有夏洛蒂姐妹對(duì)理想的追求。

一杯香茗,，一本書,，大概是人生中最恬淡的時(shí)光。在這樣的時(shí)光里,，我享受著快樂(lè),，享受著閱讀。

閱讀理解初中篇十七

書可以醫(yī)治愚昧,，使人聰慧,。書是人類進(jìn)步的階梯。書寄托著長(zhǎng)輩們的期翼,，書演示著人成長(zhǎng)的旅途,；書折射著老師、同學(xué)的情誼和大家的喜怒哀樂(lè)……

高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯,?！倍覅s要說(shuō)：“書是我最好的朋友，能給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè),?！?/p>

第一次接觸到書，還是我四歲的時(shí)候,。一次,，爸爸從幼兒園接我回家，幼兒園附近的一個(gè)書攤吸引了我,。我拉著爸爸下了車,，擠進(jìn)人群，好奇的看著那琳瑯滿目的書,，看著捧著書專心閱讀的人們,，忽然，一本色彩艷麗的書深深的吸引了我,，于是,，我就纏著爸爸買下了這本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。我十分高興,。因?yàn)槲医K于擁有了屬于我自己的第一本書,。

如今，我已經(jīng)擁有了兩柜子書,，閱讀,，漸漸使我著迷,。

一次，媽媽蒸上米飯,，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書,，就隨口“恩”了一聲,。媽媽見(jiàn)我答應(yīng)，便放心的出去買東西了,。我沉浸在書中：那巍峨聳立的高山,，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物,，那驚心動(dòng)魄,、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦,？奇怪,，香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味？

“呀,！”我大叫一聲,，沖進(jìn)廚房,，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼,！誰(shuí)讓你不管我,，這下子夠你瞧的！看你怎么辦,！”“怎么辦？怎么辦,？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn),，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉,！這下可好,，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書蟲(chóng),，書蟲(chóng),，就會(huì)啃書……”哎,！

有了,！有一本書里不是介紹過(guò),，可以在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎,？何不試試,？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段,，插入米飯,，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō),，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了,，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候,，爸爸和媽媽直夸我的手藝高,，他們哪里知道，這多虧書救了我呢,。

閱讀陶冶了我的性情,，增長(zhǎng)了我的才干，我從中受益匪淺,。

我從閱讀中享受到了無(wú)限的樂(lè)趣,，閱讀怎能不讓我著迷呢,？

閱讀理解初中篇十八

秋，落霞滿天,，江意盡染。秋天,，是最成熟的季節(jié),。“落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長(zhǎng)天一色?！辈徽撌恰疤旄咴频麛嗄巷w雁,?！钡倪|闊自由，還是云卷云舒之中的浪漫自由,，都讓人心曠神怡,。

伴隨藍(lán)天下一個(gè)金黃季節(jié)的產(chǎn)生，心中也在醞釀著一個(gè)金色夢(mèng)想,。請(qǐng)飛雁把我的夢(mèng)想帶到遠(yuǎn)方。

入學(xué)那天,，我站在校門前,，鼓足勇氣抬起沉重的腳步邁進(jìn)校門檻,。意味著我將要面臨的“命運(yùn)”我?guī)缀蹩煲罎?。我的選擇是不是對(duì)的，我無(wú)從得知我只知道家里的經(jīng)濟(jì)已不再允許我任性了,，初三的課業(yè)繁重，所需的精力與金錢都是如山,，雖說(shuō)我的成績(jī)占班級(jí)前十,，但我沒(méi)有把握能夠考入高中,。

到了星期天,，我坐到電腦前,，打開(kāi)我的空間，發(fā)現(xiàn)有好友給我的留言,。瀏覽過(guò)留言后,，我才發(fā)現(xiàn)我是多么的幸運(yùn)。她的經(jīng)歷遠(yuǎn)比我的嚴(yán)重,。她的母親與哥哥無(wú)意中把人傷了,，在村子里沒(méi)法待下去，于是她被迫輟學(xué),，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),。我不得不為她感到可惜。

我在傷感的同時(shí)也在反思,，我每天的虛度光陰,，是在浪費(fèi)我的青春,，浪費(fèi)父母的心血。秋,，真是個(gè)好季節(jié),，讓我重新有了勇氣。去追求我的未來(lái),，去思考我的人生道路,。同時(shí)我還在為我的好友加油，希望她能去尋找自己的秋天,。

秋天,，是成熟的季節(jié)。它意味著人生的思考,，人生的選擇,。

閱讀理解初中篇十九

引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待閱讀，無(wú)疑是教師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,。

可一直以來(lái),，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，甚至學(xué)生們都習(xí)慣把課外閱讀稱為“讀閑書”,。由于是“閑書”,，亦即“無(wú)用”，便可“不讀”,。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明,，目前許多中小學(xué)生是處在精神領(lǐng)域的“營(yíng)養(yǎng)不良”，至少是“營(yíng)養(yǎng)失衡”的狀態(tài),。

導(dǎo)致目前中小學(xué)生閱讀狀況不佳的原因有多種,，包括學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)時(shí)間讀,；學(xué)校,、社會(huì)資源有限，沒(méi)書可讀,；現(xiàn)代媒體的沖擊,，沒(méi)心思讀，等等,。但最突最突出的,、深層次的原因是社會(huì)上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。

因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育影響,，在中小學(xué)教育中,，隨著學(xué)段的提高，學(xué)生的精力越來(lái)越集中在學(xué)科性學(xué)習(xí)和與中、高考直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上,，小學(xué)階段學(xué)校組織的各種各樣的課外閱讀活動(dòng),，到高中階段幾乎銷聲匿跡。許多人把學(xué)科性學(xué)習(xí)之外的書籍斥之為“閑書”,，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常數(shù),，學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)業(yè)成績(jī)是成正比的，讀“閑書”會(huì)干擾讀“正書”,，會(huì)直接影響學(xué)業(yè)成績(jī),。因此，校內(nèi)教師不倡導(dǎo)讀課外書,，家長(zhǎng)不許讀課外書,，學(xué)生也無(wú)暇讀課外書。久而久之,，課外閱讀活動(dòng)就淡出了學(xué)生的日常生活,。

中小學(xué)生時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而這短暫的時(shí)光卻深刻影響人的一生,。猶太人世代傳言：書本是甜的,。對(duì)孩子們而言,，能夠從小就體味到讀書是一件快樂(lè)的事情,，從而終生享受書籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，也許就是社會(huì),、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們最好的童年禮物。升學(xué)考試是階段性的人生體驗(yàn),，而閱讀活動(dòng)要伴隨一個(gè)人的一生,，能否處理好考試與閱讀的關(guān)系也是對(duì)學(xué)生能力的一種考驗(yàn)。家長(zhǎng)和老師不能為了升學(xué)而剝奪孩子閱讀書籍的自由空間,，而學(xué)生也不能一味地為了取得好成績(jī),、升入好學(xué)校有功利性地閱讀書籍。

廣泛地閱讀書籍,，尤其是經(jīng)典名著,，對(duì)于塑造孩子的人生有著非常重要的作用。它不但能培養(yǎng)孩子的人文精神,，還能熏陶孩子的思想品質(zhì),，這些財(cái)富都是孩子們一生受用

閱讀理解初中篇二十

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽艺J(rèn)為書好像是我的好朋友,，又好像是我的老師，一個(gè)終生陪伴我身邊的伴侶,，說(shuō)起這書,，我還有一段跟它不解之緣呢,！

二年級(jí)時(shí)，我的媽媽在街上無(wú)意中看到一家租書店,，于是,，她給我辦了一張租書卡，從此,，我和書就成為了一對(duì)形影不離的好朋友,。

每天早晨下課時(shí)，我捧著一本書看,，午休時(shí),，我也捧著一本書看，在家里,，我做完作業(yè)就看書,，同學(xué)們都喊“小書迷”了！

每個(gè)星期天,，我都會(huì)興高采烈地跑向租書店,，一口氣就拿四五本，那時(shí)候,，我喜歡看科普類的和夢(mèng)幻樓的,，等我四五年級(jí)的時(shí)候，我就會(huì)看一些名著書了,，如《西游記》,、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等等,；書就像是我一位老師,，教我知識(shí)，我就像一棵小樹(shù)苗,，源源不斷地吮吸著知識(shí)的甘甜,，書更像一位好朋友，形影不離的陪伴我,，和我一起學(xué)習(xí),，一起玩，讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游,。

記得有一次,，我和媽媽去圖書館看書，我看得如癡如醉,，沒(méi)有一點(diǎn)兒要停的意思,，時(shí)間一分一秋的過(guò)去，半小時(shí)，一小時(shí)……媽媽有點(diǎn)坐不住了,，對(duì)我說(shuō)：“圖書館要關(guān)門了,，別看了”，可我不聽(tīng),，媽媽一連催促幾聲,，我都沒(méi)有動(dòng)靜，終于,，媽媽揪住我的耳朵,，逼我回家，我才依依不舍地走了……

現(xiàn)在,，快要臨近期末考試了,，媽媽讓我這段時(shí)間不要看書，我理直氣壯地為書辯護(hù),，我列舉了一串名人,，媽媽聽(tīng)的呆若木雞，從此,，媽媽沒(méi)有阻止我看書,。

我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書的女孩，書是我最好的朋友,！作文

閱讀理解初中篇二十一

從閱讀中,，感受快樂(lè)。

——題記

閱讀,，是一件很美妙的事情,。就像大風(fēng)大雨過(guò)后的陽(yáng)光,，照射在臉上,，總是那樣舒服，那樣美好,。

我喜歡讀冰心奶奶的《繁星,？春水》，它那字里行間總會(huì)流露出一種清新,、淡雅,。無(wú)論是在墻角里那朵自傲的花，是那童真幼稚的孩子,，還是詮釋母愛(ài)的偉大,，分分秒秒都在震撼著我的心靈。就像品嘗一杯香濃的鐵觀音,，總能讓人回味悠長(zhǎng),。

我愛(ài)閱讀。

我喜歡讀老舍先生的《駱駝祥子》，在角落中閱讀著這本書,，就像是老舍先生給我講述他的一位至親好友,。祥子如何經(jīng)歷苦難，如何淪為自暴自棄的行尸走肉,，種種情節(jié),，都令我沉迷其中。閱讀著這個(gè)舊北京人力車夫的辛酸故事,，似乎就在喝著一碗酸梅湯,，種種磨難，種種委屈,，隨著時(shí)間的洗涮流逝……

我愛(ài)閱讀,。

我喜歡讀林海音的《城南舊事》。每當(dāng)翻開(kāi)這本書,，就像在走一條曲折陡峭的路,，有時(shí)候會(huì)回憶起與玩伴的美好往事，有時(shí)候卻會(huì)想起妞子與她媽媽慘死在火車鐵軌下的悲慘情景,。當(dāng)中有媽媽的疼愛(ài),，有爸爸的鼓勵(lì)，各種情節(jié)像一棵大樹(shù)一樣立在我的腦海中,，無(wú)法抹去,。我像是在聽(tīng)著老長(zhǎng)輩們?cè)V說(shuō)就城南的辛酸往事，一點(diǎn)一滴,，都那么扣人心弦……

我愛(ài)閱讀,。

我甚至還喜歡關(guān)漢卿的《竇娥冤》，我欣賞竇娥的寧死不屈,，欣賞竇娥甘愿為自己的婆婆含冤認(rèn)罪,，欣賞竇天章的清明廉政，更欣賞關(guān)漢卿寫出如此優(yōu)秀杰作,。白練飛濺,、六月飛霜、大旱三年,，更為竇娥的枉死感到一陣凄涼,。我像是堂外的無(wú)名觀眾，喂竇天章替自己女兒沉冤得雪而鼓掌,。

我愛(ài)閱讀,。

閱讀，是一件很美妙的事情,。就像看窗外清新的綠樹(shù),，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫,，聞花兒清香的味道。那樣令人心情舒暢,！

我愛(ài)閱讀,。

從閱讀中，奮發(fā)進(jìn)取,。

——后記

閱讀理解初中篇二十二

書籍是人類進(jìn)步的階梯;書籍是人類的精神財(cái)富;書籍是人類必不可少的營(yíng)養(yǎng)品……在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,，書籍成為了我形影不離的伙伴!

在我一、二歲時(shí),，當(dāng)我看到一本本書時(shí),，我都天真地認(rèn)為“書”就是一張張一撕就能碎的紙，撕書,，也成了我最快樂(lè)的事,。但當(dāng)我躺在媽媽懷里，聽(tīng)著媽媽講故事時(shí),，我又覺(jué)得書是一部經(jīng)典的電影,，不斷在我的腦海中放映。

當(dāng)我三歲多時(shí),，媽媽給我訂購(gòu)了我平生第一本正式閱讀的書——《兒童畫報(bào)》,。在畫報(bào)中，我認(rèn)識(shí)了各種圖形,、顏色,，認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)生字，讓我能夠自由的閱讀一些比較簡(jiǎn)單的書籍,。

三年級(jí)時(shí),， 我開(kāi)始閱讀國(guó)際經(jīng)典兒童小說(shuō)，如瑞典作品《長(zhǎng)襪子皮皮》,、日本作品《窗邊的小豆豆》,、英國(guó)作品《了不起的狐貍爸爸》等等。

現(xiàn)在,，我開(kāi)始閱讀中國(guó)兒童小說(shuō)家張之路的《足球大俠》等;張?zhí)煲淼摹抖d禿大王》,、《大林小林》等;楊紅櫻的兒童小說(shuō)《淘氣包馬小跳》系列;伍美珍的兒童小說(shuō)“陽(yáng)光姐姐小書房”系列……

在各種各樣的書籍中,，我積累了豐富的詞匯,，大大提高了我的寫作能力，讓我不再懼怕,，并且能夠思路清晰的完成一篇文章,。讀書也給我許多快樂(lè)。當(dāng)我難過(guò)時(shí),，我會(huì)想起那美麗,、善良的灰姑娘;當(dāng)我高興時(shí),，我會(huì)想起那七個(gè)可愛(ài)的小矮人，與小矮人們一起玩?！?/p>

好書伴我成長(zhǎng),，好書讓我快樂(lè)，我讀書,，我快樂(lè)!