無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
理解與寬容作文600字篇一
這時(shí),，小雨寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，正當(dāng)他向小欣借橡皮時(shí),，這一幕正巧被王老師看到了,。王老師以為他們倆在搞小動(dòng)作，就把他們?nèi)冀辛似饋?lái),，生氣地說(shuō)：
你們剛才在干什么,？這是課堂，不是市場(chǎng),，你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳,，搞小動(dòng)作？你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀(jì)律,，如果你們還要這么做的話,，就請(qǐng)你們出去！
王老師的話,，字字如針,，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來(lái)分辯,，但他想到了一句名言：爭(zhēng)執(zhí)的雙方,，沒(méi)有一個(gè)是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實(shí)的情況下才錯(cuò)怪了我,，如果現(xiàn)在我和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),，那么王老師就永遠(yuǎn)不會(huì)知道真實(shí)的情況，永遠(yuǎn)會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)干擾課堂紀(jì)律的學(xué)生,，況且如果和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),，這節(jié)課恐怕就會(huì)上不好，時(shí)間就會(huì)白白浪費(fèi),。如果把寶貴的時(shí)間白白虛度,，那就等于浪費(fèi)生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師,，對(duì)王老師采取了寬容的態(tài)度,。他一聲沒(méi)吱，坐下來(lái),，開(kāi)始聽(tīng)課,。下課后，小雨向王老師的辦公室走去,。
小雨心想：我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相,，讓自己得到清白,。
小雨走到王老師的辦公室門(mén)口，輕輕地敲了一下門(mén),，走進(jìn)了辦公室,。小雨看見(jiàn)了王老師，心平氣和地對(duì)王老師說(shuō)：王老師,，今天的事您錯(cuò)怪我們了,，我和小欣其實(shí)沒(méi)搞小動(dòng)作，我只是向小欣借一下橡皮,，您不應(yīng)該那樣說(shuō)我們,。但我們也有錯(cuò)，我應(yīng)該經(jīng)過(guò)您的同意,，再借東西,。我在這里，向您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’,，也希望您能還我們一個(gè)清白,。
王老師聽(tīng)完了這句話，沉思了一會(huì)兒，溫和地對(duì)小欣說(shuō)：你先回去吧,！
鈴鈴,，鈴，又上課了,。王老師走進(jìn)了教室,，對(duì)大家說(shuō)：方才上課時(shí)，我錯(cuò)怪了兩名同學(xué),，我不應(yīng)該說(shuō)那樣狠的話,，在這里我向他們說(shuō)一聲‘對(duì)不起’，也希望他們能原諒,。
理解與寬容作文600字篇二
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨,，小亭子?xùn)|張西望，已經(jīng)好久沒(méi)有人站在它底下說(shuō)話了,。小亭子感到很孤獨(dú),。
這時(shí)，一個(gè)小男孩走進(jìn)了亭子,。這將是我這幾個(gè)月來(lái)第一次聽(tīng)人說(shuō)話吧,，小亭子興奮地想著?？闪钏庀氩坏降氖?，小男孩竟然在它的腿上亂涂亂畫(huà)，還把它身上的廣告粗暴地扯掉了一角,。小亭子痛苦地呻吟著,，嗚嗚地哭出了聲。
小男孩走后,，刮來(lái)一陣刺骨的寒風(fēng),，天氣立刻變了臉。小亭子感覺(jué)自己的心都快要凍僵了,。但這并不是真正傷它心的,，真正傷它心的，是小男孩在它身上亂涂亂畫(huà)……皎潔的月光下,，一切顯得安安靜靜的,，唯獨(dú)小亭子那斷斷續(xù)續(xù)的哭聲傳向遠(yuǎn)方，傳得很遠(yuǎn),，很遠(yuǎn)……
這時(shí),，天上的雷神、雨神和電母聽(tīng)到小亭子的哭聲,，了解了事情的起因和經(jīng)過(guò),，他們十分同情小亭子,，決定去幫幫它。他們說(shuō)：“小亭子,，我們可以幫你找來(lái)許多朋友,，陪你說(shuō)話，只不過(guò)辦法可能會(huì)猛烈些,?！薄昂茫还苁裁崔k法,，我都愿意,，只要你們不告訴人們就行，”小亭子急切地說(shuō)道,。于是,，雷神和電母操縱出雷電、雨神操縱出猛烈的暴雨,。干完這番事后,，他們就滿意去了回到天庭去了。而小亭子身下擠滿了等車,、避雨的人,。人們熱烈地交談著，小亭子感到前所未有的溫暖,?？墒牵捎谟晗碌锰?，許多地方都被水淹了,，房子倒塌了，甚至有人因此而死亡,。小亭子感到十分傷心。于是,，他請(qǐng)求雷神,、雨神和電母收回了雷電和暴雨。
又是一個(gè)晴朗的早晨,，小亭子依舊承受著孤獨(dú)的痛苦……一年以后,，雷神、雨神和電母再也忍受不了,，就將此事告訴了人們,。人們十分驚訝，至此才知道忽視了小亭子的存在,。幾天后,，小亭子底子擠滿了人，大家有說(shuō)有笑，小亭子高興極了,。
在生活中,，我們也要像最后的人們一樣，學(xué)會(huì)將心比心,。這樣,，人與人之間就會(huì)多些寬容與理解！
理解與寬容作文600字篇三
在人的一生之中,，最不可或缺的就是寬容與理解了,，在為人處世方面，如果我們發(fā)生了分歧,，那么,，化解分歧的最好方式也莫過(guò)于寬容了，假如有一個(gè)人犯了錯(cuò)誤,，自己的心里面應(yīng)已經(jīng)夠難受的了,，如果作為朋友、家人,、老師的我們?nèi)允且辉谥肛?zé)他的話,，這會(huì)很容易的使我們與其的關(guān)系發(fā)生一些本質(zhì)上的改變。但反之,，如果我們能夠用寬容與理解來(lái)安慰這個(gè)自己的朋友的話,，對(duì)于他的一生或許都有改變。況且,，不要認(rèn)為有所作為的人就一定會(huì)是那些在學(xué)校里成績(jī)優(yōu)異,，門(mén)門(mén)第一的孩子將來(lái)就一定會(huì)有很大的成就，而那些成績(jī)平平,，但在長(zhǎng)大后卻到外國(guó)深造的人們,，又有多少不是因?yàn)閾碛辛藢捜菖c理解這把能夠幫助我們?cè)谌松牡缆飞细畛G條的鐮刀呢？就會(huì)使成功的可能成倍成百倍的增長(zhǎng),。
學(xué)會(huì)寬容與理解,，也就相當(dāng)于我們學(xué)會(huì)了在為人處世中重中之重的要領(lǐng)，其實(shí)據(jù)我所知,，那些有名的人,，往往也正是因?yàn)楸任覀兌嗔诉@把鐮刀，然而那些平庸的人呢,？沒(méi)有,！
忽想起一個(gè)含義深刻的故事，在故事中,，有一個(gè)獵人和獵狗追趕一只狐貍之時(shí),，狐貍倉(cāng)皇中逃到了一個(gè)村口,，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，就馬上尋求它的幫助,。小鳥(niǎo)說(shuō),，那你快到村里去吧！哪里一定有人幫助你的,！可狐貍沉思之后,，還是超別處逃跑，最終被獵人拿下,！
或許有的人會(huì)問(wèn),，為什么狐貍沒(méi)有去村子里呢？其實(shí)并不是他不想去,，巍峨是不敢去,，應(yīng)為這個(gè)村子里十戶人家之中九家不能進(jìn)，而最后一家,，就是獵人的家,！
從這個(gè)故事來(lái)看，故事中的主人公,，一只狐貍,，最終落入“法網(wǎng)”的原因不正是因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)為人處世的到里嗎？
最后,，我還想說(shuō)一句,，寬容與理解固然重要，但并不是要對(duì)任何人都要寬容,、理解,。假設(shè)是不可饒恕的錯(cuò)誤，繼續(xù)予以寬容理解,，那時(shí)的寬容就會(huì)發(fā)生了“霉變”,。重寬容，搖身一變?yōu)榉趴v了,！
學(xué)好寬容,，學(xué)好理解，學(xué)好我們的為人處世,！
理解與寬容作文600字篇四
“人之心胸，多欲則窄,，寡欲則寬,。”從古至今,，善待,、寬恕他人是亙古不變的話題,。而我認(rèn)為，致使社會(huì)和樂(lè)的秘訣就是寬容,、理解,。
“大肚能容，容天下難容之事,；慈顏常笑,，笑世間可笑之人?！边@就是彌勒佛的處世之道,。他的所作所為很好的詮釋了寬容的意義。人世間難以容忍,、寬容的事,，他都一并裝進(jìn)肚子；所有可笑的人,，都被他一笑了之,。
但是，他畢竟不是人,，說(shuō)到底,，人是沒(méi)有這樣的氣量的?！笆强扇?，孰不可忍?！边@也是常見(jiàn)的,，即使是再有氣量，再有寬容心的人,，遇到不可理喻的人,、事，恐怕也很難咽下肚子,。所以,，社會(huì)的和諧并非一部分人寬容就可以做到的，需要所有人一齊努力,，多寬恕別人,，少寬恕自己。這社會(huì)的未來(lái)便是一片其樂(lè)融融的景象了,。
如果說(shuō)寬容別人是簡(jiǎn)單的,，那么，理解別人卻是難的,。
每個(gè)人因?yàn)檎J(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度,、標(biāo)準(zhǔn)不同,，往往以為自己的行為才是正常的、對(duì)的,，而別人是錯(cuò)的,。其實(shí)，每個(gè)人的行為總有合理成分,，單從個(gè)人角度來(lái)看問(wèn)題,，難免出現(xiàn)種種的偏見(jiàn)，進(jìn)而否認(rèn)對(duì)方的合理,，造成這種情況的原因就是由于缺少了一種理解的精神,。
他人有不同的見(jiàn)地，不同的看法,，不同的言語(yǔ),。要細(xì)心聆聽(tīng)，要有包容他人觀點(diǎn)的胸懷,，那才是處世應(yīng)有的素質(zhì),。有父母為了孩子能夠理解自己，就把父母與孩子的角色互換了一段時(shí)間,，父母當(dāng)孩子,，孩子就充當(dāng)了父母的角色。游戲結(jié)束后,，孩子就顯然明白了父母,。即使每個(gè)人的心理不同，性格不同,。但是,，只要說(shuō)話前多轉(zhuǎn)個(gè)彎，摸索一下對(duì)方的想法,，好多矛盾都是可以避免的,。
寬容、理解,。多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞,，但又是多么難的兩個(gè)詞。如果所有人都真正了解了這兩個(gè)詞的含義,，那么,，這個(gè)社會(huì)又怎可能不和睦呢？
理解與寬容作文600字篇五
一位社會(huì)學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真誠(chéng)待人,，寬宏大量,，是健康人格的必備素質(zhì)，也是處理好人際關(guān)系、溝通彼此心靈的重要條件,。”
父母是孩子的第一任老師,，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。培養(yǎng)孩子的理解與寬容，首先要從家長(zhǎng)自身做起,，家長(zhǎng)應(yīng)改正種種不良習(xí)慣,，為孩子作出表率，在孩子心目中樹(shù)立一個(gè)豁達(dá)大度,、寬宏大量的形象,。同時(shí)，還特別要注意從以下幾方面加以引導(dǎo),，讓孩子幼小,、純潔的心靈自然地建立起一種“人格優(yōu)勢(shì)”。
一是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)忍讓,。孩子們沒(méi)有成年人那種復(fù)雜沉重的心理障礙,，他們的內(nèi)心世界是純潔無(wú)瑕的，即使出現(xiàn)了矛盾和隔閡,，也非常容易自行解脫或緩和,。作為家長(zhǎng)，不能有意無(wú)意地把自己的不良心理行為強(qiáng)加于孩子,，給他們純潔的心靈投上陰影,，而是要以實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)孩子的寬容之心，教育孩子要具有豁達(dá)的胸襟,。
二是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)助人,。家長(zhǎng)們應(yīng)協(xié)助老師一起樹(shù)立孩子的集體觀念，注重培養(yǎng)孩子同情人,、幫助人的意識(shí),，鼓勵(lì)其多與同學(xué)進(jìn)行真誠(chéng)、平等的溝通交流,，使孩子完全融入周圍的群體中去,，養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好習(xí)慣。
三是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)道歉,。每名家長(zhǎng)都應(yīng)從小培養(yǎng)孩子辨別是非的能力,，教育他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,，對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),，勇于改正，要學(xué)會(huì)向別人道歉,。
四是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)忘記,。一位著名的心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：善忘,，是人生的一種佳境。作為家長(zhǎng),，要注意引導(dǎo)孩子不記前嫌,，盡快忘記他人的得罪、挑剔,，忘卻遭遇的苦悶,、挫折，忘卻心頭的誤解,、怨恨……把不快的事情盡早拋之腦后,，大踏步走入這種人生佳境。
家長(zhǎng)們要通過(guò)自身實(shí)踐和多方位的引導(dǎo),，讓孩子們真正領(lǐng)會(huì)理解與寬容的深刻含義,，讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到，“豁達(dá)的人心胸寬廣,，有如海洋,，納百川，競(jìng)千帆,，是有大浪激蕩時(shí),，絕無(wú)憂郁低泣狀?！被磉_(dá)的人是站在生活的制高點(diǎn),，一覽眾山小,；又是處在生活的最深處,，風(fēng)雨平常事?！?/p>
理解與寬容作文600字篇六
當(dāng)讀完《我不是女兒的朋友》,，我被深深地被打動(dòng)了。
文中那位母親對(duì)女兒無(wú)私的愛(ài)使我感動(dòng),。她一直想跟女兒像朋友般相處,，陪她做任何她想做的事。但是,，女兒卻和她約法三章,，可跟同學(xué)之間完全沒(méi)有這種約束，為此她感到十分傷心,，便找好朋友訴苦,。她不經(jīng)意間明白：這就是友情的好，有苦可以訴，有人肯去傾聽(tīng),，重要的是投緣,。女兒現(xiàn)在不就像二十多年前的自己?jiǎn)幔?/p>
對(duì)啊，我們和同學(xué)是朋友,，這叫友情,，和媽媽也是朋友，這叫親情,，兩者缺一不可，俗話說(shuō)得好：在家靠父母,，出門(mén)靠朋友,。我們不可能只滿足于父母這兩位朋友，進(jìn)行廣泛的人際交往也是在情理之中的,。
在生活中,，我的媽媽就是一位開(kāi)明的母親，也是我的知心朋友,。我和她之間親密無(wú)間,，這都是因?yàn)橐淮闻既坏恼勗挕Ｎ液蛬寢屪谏嘲l(fā)上看電視,，她問(wèn)：“丫頭,，你最近在忙什么，與我談心的時(shí)間怎么越來(lái)越少,？”“哦,，沒(méi)什么，我交了一個(gè)新朋友,，近來(lái)常與她電話聯(lián)系,，和她談心?！蔽覞M不在乎的說(shuō),。可是,，媽媽卻緊索眉頭,，有些憂慮地說(shuō)：“你對(duì)她有足夠的了解嗎？我知道你長(zhǎng)大了,，需要更多的朋友,，我并不反對(duì)呀。只是,，現(xiàn)在社會(huì)上不法分子太多,，你做事可要認(rèn)真思考，萬(wàn)不可魯莽啊,！”
此時(shí),，我感到既開(kāi)心又感動(dòng)，我近來(lái)只顧著結(jié)交朋友,，冷漠了媽媽這位知心好友,。我本以為她會(huì)指責(zé)我，誰(shuí)知她卻認(rèn)真教導(dǎo)我,，媽媽,，謝謝您。如果每個(gè)人的母親都像我的媽媽那樣能寬容的理解自己的孩子,，那友情和親情融合在一起開(kāi)出的花是甜蜜,，結(jié)出的果是幸福，那場(chǎng)景該多么溫馨??！
我真心希望天下所有的父母都能給予孩子寬容的理解。
理解與寬容作文600字篇七
一個(gè)愉快的新學(xué)期又到來(lái)了,?？砷_(kāi)學(xué)第一天，我就與同桌發(fā)生了不愉快的事情,。
中午,，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校上學(xué)。我放好書(shū)包,，把筆和書(shū)放進(jìn)抽屜里,，便出去玩了。
當(dāng)我跑得滿頭大汗回到教室時(shí),，發(fā)現(xiàn)筆掉在了地上,，筆尖也摔成了兩半，我頓時(shí)火冒三丈,，生氣地問(wèn)坐在我旁邊的彭潤(rùn)來(lái)：“是不是你把我的鋼筆摔斷的,！”彭潤(rùn)來(lái)見(jiàn)我如此憤怒，顫顫微微地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起,，是我把你鉛筆摔壞的,，你能原諒我嗎？”“不行,！既然是你把我的筆摔壞的,，你就得賠！”我的大聲地叫著,?！翱伞晌也皇枪室獾?。”“哦,，不是你故意的就行了啊,，總之我不管，我說(shuō)賠你就得賠,！”最終,，在我的強(qiáng)烈要求下，他還是答應(yīng)了,。
但是從那件事以后,，他變了：以前，他總是和我談天說(shuō)地,，我委屈的時(shí)候也是他安慰我,，可是如今，他老遠(yuǎn)看見(jiàn)我就馬上躲開(kāi),，在一起的時(shí)候也不和我說(shuō)話了……一切，都好像顛覆了一樣,。
9月3日這一天,，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)彭潤(rùn)來(lái)正在門(mén)縫中用希望的眼光看著我,。這時(shí),，我好像從他的眼光中發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì),！是理解和寬容,，只要你有一顆寬容的心，就能獲得別人的寬容,，這時(shí)我懂得了應(yīng)該將心比心,，想想他的難處，這樣就不會(huì)有今天的結(jié)果,。
“叮鈴鈴”,，上課了，彭潤(rùn)來(lái)坐在了位置上,，我見(jiàn)了,，伸出了一只代表友誼的手，說(shuō)：“我們可以重歸于好嗎,？”他聽(tīng)了,，伸出了他的另一只手，說(shuō)：“好,，我們今后永遠(yuǎn)是朋友,，永遠(yuǎn)是好兄弟,，一輩子也不分開(kāi)！”說(shuō)完,，我們高興地笑了起來(lái),。就這樣，我們和好了,。
如果你用一顆寬容的心看待這個(gè)世界,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界原來(lái)是多么寬廣,，理解原來(lái)是多么容易,。
……
理解與寬容作文600字篇八
寬容別人是對(duì)別人的理解，是一種放得下的大度,，是一種與人為善的觀念釋然.而寬容自己則是一種豁達(dá)冷靜與理智,，寬容自己并不是放縱自己
人應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜,；多一份寬容,，就多一份理解，多一份信任,，多一份友愛(ài),。
我覺(jué)得寬容就是在心里上接納別人，理解別人的處事方法,，尊重別人的處事原則.雖然要想做到寬容不是那么簡(jiǎn)單,，但是我們還是應(yīng)該盡自己最大的努力去做.從生邊的一點(diǎn)一滴做起，那樣你離寬容就越來(lái)越近了,，經(jīng)過(guò)不斷的積累,，最后你就會(huì)達(dá)到你的目的--寬容.
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷,，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納,。
寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界,，是精神的成熟,、心靈的豐盈。
寬容是一種仁愛(ài)的光芒,、無(wú)上的福分,，是對(duì)別人的釋?xiě)眩布词菍?duì)自已善待,。
寬容是一種生存的智慧,、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容,、自信和超然,。
“開(kāi)口便笑,，笑古笑今，凡事付之一笑,；大肚能容,，容天容地，于人何所不容,！”這是何等的氣度與胸懷,！寬容的可貴不只在于對(duì)同類的認(rèn)同，更在于對(duì)異類的尊重,?！@也是大家風(fēng)范的一個(gè)標(biāo)志。
寬容有三種境界,，可以養(yǎng)魚(yú)為喻：最初級(jí)的境界是玻璃缸賞魚(yú),，只讓它在一定的范圍存在和活動(dòng)；中等境界是池塘養(yǎng)魚(yú),，因地就利,，因勢(shì)利導(dǎo)，水肥魚(yú)躍,，魚(yú)張水活,，相互利用；最高境界則是江海生魚(yú),，千形萬(wàn)類,，任其自生,，海闊天高,，任其自游，由此也就成就了海的博大和豐富,。有多大的胸懷,，就有多高的境界；有多高的境界,，就能干多大的事業(yè),。
