總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

考試總結篇一

成功，難道真的那么容易么?真的不容易,。

經過這次的期末考試,，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實,，不是成功離你遠,，而是它在你面前，你裝作若無其事,。

回憶自己上課時,，老師講完重點后，自己就不好好認真地聽講,，經常發(fā)呆,，走神，甚至都不知道老師講哪了,，這次有道非常簡單的題也錯,，這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己,，也很后悔,，很無助。

在外面報的培訓班,，每天去,，可是自己不努力，又有什么用了?所以我覺得應該從我的自身來尋找缺點,。

其實,，我以前接二連三的失敗，是因為沒有正確對學習反復有過總結和沒有爭取地把心態(tài)端正,，老是覺得這道題自己會了,，可是第三，四天的時候,，忘得就應該差不多了,，還是我有一個致命的缺點：假如我這道題不會了,，我就不會認認真真，仔仔細細地去老師,，同學,。

通過這次的成績，我嚴重地反思了自己,，為什么自己就要比別人差,，為什么別人可以考好，而我卻不能,，心中有成千上萬的疑問想問自己,。

暑假來臨了，我要努力抓住著一個月的時間,，我堅信,，別人玩的時候我學習，別人睡覺的時候我學習,，我敢肯定,，我一定要付出別人努力的二倍或三倍，這樣,，我才有成功的希望,，這樣，我才能超過別人,，這樣,，才能讓我徹底改掉這些壞習慣，才能讓我在下一個暑假得到我想要的結果,，那時才是成功的又一個起點,。

寫后小記：這次我考的非常不好，我會好好利用這個暑假,，我這些缺點不要帶到初三去,，還要認真的預習各個門功課，開了學才不會有太多的壓力,。

考試總結篇二

今天,，我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查,。以向您表示我的決心和悔改之意,，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知,，上課總是不認真聽講,，導致我物理考試沒考好。

現在我十分重視,，并從內心上譴責自己,，反省自己,。要從自己身上找錯誤，查不足,，深刻的反醒,。

我知道，錯了并不重要,，重要的是在自己做錯事的時候,，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身,，所以我在以后的日子里,，會格外的嚴格要求自己。現在我對自己的學習也有了新的要求,。

我一定不會在同一地方摔倒。做事情,，要有始有終,，學習更是一樣，不能夠半途而廢,。

希望老師能夠再給我一次機會,，我一定會好好努力，不再讓老師失望!

考試總結篇三

一,、試卷分析

因為是期中考試,，試卷非常的簡單班級平均分都在90分以上，考試內容都是基礎知識,，而我在課堂上抓基礎知識的同時更多的注意了學生的課外拓展,，平時基礎沒有抓的太牢固。以至于這次考試不太理想,。

二,、向課堂40分鐘要效率

1、五年級的學生時間特別的緊,，進入五年級我發(fā)現其他各科老師特別重視教學質量的提升,，學生的課余時間安排的滿滿的，我覺得孩子們特別的累,，像是提前進入了畢業(yè)班,，所以我盡量讓學生在課堂上把要掌握的知識掌握牢固，課下基本不留作業(yè),。

2,、在平時上課的時候要狠抓基礎知識，多作多練,，切實培養(yǎng)和提高學生的基礎能力,。對于字詞的教學,，每一節(jié)新課都要用二十分鐘的時間講字詞，讓學生在課堂上就把字詞掌握住了,，這樣學生課下就沒必要反復的抄寫了,。

3、立足于教材,，教材是教學之本,，在教學中，我們要以教材為本,，扎扎實實地滲透教材的重點,、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識,。

4,、設立語文小組長，督促組員完成練習,，尤其對及格和優(yōu)秀一下的學生,，讓學生當小老師――學生給學生講題，消除學生學習語文時對老師的恐懼感,，逐漸提高成績,。設立目標不可以太高，讓大部分學生有信心學好語文,。

5,、學生的素質不同，學習基礎不同,，性格不同,，志趣愛好不同，每個兒童都有自己的特點,。不論是學習好一些的,，還是基礎差一些的，都各有所長,，各有所短,，他們之間在多方面存在著差異，在某些方面甚至存在著較大的差異,。但是,，作為教師來說，既要看到差異,，更要重視差異在教學過程中的變化,。因此，教學時,，既要考慮到學生的共性,，也要照顧他們的差異,。要面向全體學生，因材施教,，全面提高教學質量,。為此，教學中不能搞“一刀切”,，否則,，就會出現“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的現象,，使一部分有特長的學生得不到發(fā)展,，一部分差一些的學生不能迅速趕上來。

總之,，在今后的教學之中,，要多多下功夫準備，繼續(xù)發(fā)揚教學中的優(yōu)點,，狠抓課堂管理,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，更要多多從學生方面考慮問題,，對知識的傳授也要循序漸進，否則欲速則不達,。對于新問題的傳授要多讓學生考慮,，讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題,。及時改進自己的教學方法,。使每個學生的成績在原有基礎上都有不同程度的提高。

考試總結篇四

半個學期很快過去了,，期末考試已經結束?，F在簡單總結一下我班語文的具體情況。

一,、總體情況:

參考人數：46人參加考試,。最高分是92分，最低分是42分,。及格人數38人,，不及格人數8人,。

一,、試卷分析及答題情況。

第一部分第一,、二題是對生字詞的考查,，學生掌握情況不太理想,，從卷面上看錯字比較多,，多音字判斷基本準確，書寫較亂,。第三題考查學生對課文,、古詩文和名言名句的掌握程度和積累情況，學生答題不太理想,，尤其對含有明字的成語填錯和空白的比較多,。

第二部分也即第四題是按要求改寫句子，個別學生有誤,，特別是仿寫句子中,，學生對擬人句和擴寫句子沒有掌握，導致學生失分率較高,。

第三部分是閱讀,，本題總體的得分率較高，學生的閱讀理解能力較強,，但是個別同學失分率較高,，而失分最多的是課外閱讀理解，學生對文本的理解不到位,，甚至沒有閱讀就開始做題,，審題不清。

第四部是寫作,，本次作文是命題作文,，題目是“我敬佩的一個人”，對于四年級同學來說,，這樣的作文并不難,，但通過試卷發(fā)現，一部分學生沒有仔細審題,，在試卷另寫題目,，一部分學生還寫了幾個人;有一小部分學生書寫潦草，語句不通順,，段落混亂,，標點符號使用不正確，整篇文章一逗到底,。

二,、從這次考試中發(fā)現的一些問題：

1、學生審題不嚴,，答非所問,，是出現錯題的一個主要原因。

2、做題不仔細,，急躁,，書寫錯誤嚴重，知識鞏固不到位,，記憶模糊,。

3、標點符號不能準確的運用,。

4,、閱讀理解能力有待提高。

三,、今后的努力方向:

1,、抓住文本吃透教材扎實掌握文本的知識，多進行遷移訓練,。

2,、在教學中要求學生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達,，書寫認真,。

3、多關注后進生,，避免兩極分化再嚴重,。

4、加強作文教學多布置當堂作文,，要求把字寫工整,。

5、加強書寫訓練 ,。

考試總結篇五

時間像白駒過隙，眨眼間緊張的段考已經過去了,，但是這次的考試結果卻令我很不滿意,。

我的成績就像一場大暴雨，嘩嘩的直線下降,。語文一向是所有科目中我認為最不理想的,，雖然沒有一點粗心的地方，但是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分,。這說明每次上課我沒有認真聽講,，知識沒有理解透徹。還有作文,，作文一向是我的弱項,，能夠說一點都不會寫，這次也不例外，所以我以后要多看作文書加強寫作水平,。

說起數學這次真的是考的太差了,。從小學到中學教我的數學老師都說我不是不會做而是太粗心，所以這次我做每一道題目都很細心,，一道計算題我在草稿紙上算了三四次,，在試卷上又算了一次，自我卻還洋洋得意還以為考的不錯,，但還是有題目因為粗心犯了寫錯單位的低級錯誤而被扣分,。也許是意外，也許是沒有掌握好數學知識;也許是其他原因吧,。94分,，對于一向數學成績比較好的我是一種潛力的否定、粗心馬虎的印證,。試卷上那一個又一個鮮紅的叉如千萬把刀刺著我的心,，一刀又一刀，很痛很痛,。不明白,，同樣的試卷，別人能考110,，120分,，我卻不能。說明我對這些知識領會不深,，心煩意燥,、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。

外語是我的弱項,，每次都是它拉我的后腿,，這次也不例外。每節(jié)課我都認真聽了,，每個知識點我都懂了,，但是學了后面的卻忘了前面的。這就說明我沒有認真復習,，所以每次考試都考不好,。

生物、地理是這個學期會考的科目,，但是這次卻也考得不是很理想,，知識也有一些沒有記牢。

物理是這幾個科目中下滑比較厲害的科目,，以前還對物理比較感興趣,，隨著資料越來越難,，有一些知識沒有聽懂，所以每次聽課都不是很認真,，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分,。

這次考試之后我發(fā)現自我在學習的過程中有很多缺點：一是自我太粗心，這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自我的學習態(tài)度不夠端正,，上課沒有認真聽講,，該背的資料沒有背熟，理解知識不夠透徹,。這些都是我就應吸收的教訓啊!

我要加倍努力,，下次考出好成績。相信自我：我能行!

考試總結篇六

上周高一年級進行了單元訓練,，生物成績不是太理想,，當然原因是多方面的。為了更好 地總結工作中的經驗教訓,， 特對本次的生物試卷進行全面的分析,， 以期望在今后的工作中取 得更好地成績！ 本次試卷共分兩個大題,，滿分100分,。

本次單元訓練主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活,，突出考 查了學生的思維的能力,，內容豐富，難易適中,。多數題與生活緊密相連,，可以很好的提起 學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一,。

1,、個別學生對知識的掌握不牢固

2、學生對較活 的題應變能力較差

3,、不會將學到的知識應用到實際

4,、不會對問題進行分析。這些題目是考察基礎知識以及其運用能力,，有個別靈活 題，因此學生在次題失分較多,，特別是第 2小題的失分同學較多,。第四大題， 連線題共5分,?？疾榱朔巧镆蛩貙ι锏挠绊?學生做到不是很好,。第五大題，共2題,，5分,，是識圖，分析題,，考查了學生的識圖能力和分析能力,，學生做的不是很理想。

從學生試卷可看出,，生物教學還存在許多問題,，需要認真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標,，加強教研,，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂,。

2,、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產,、生活緊密聯系,，教師認為學生會 的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,，寓教于樂,，把生物課上成 學生最喜歡的課。

3,、用一個簡單的探究實驗,，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟,， 體驗探究過程,， 至少遇到同類問題可以借鑒。

4,、深入了解學生,，關心他們的學習、生活,，了解他們的學習需求,，方可按需而教，提 高課堂教學效率,。 相信通過我們的努力,，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！

考試總結篇七

1,、在考試前我并沒有深入復習,，只不過是看了看書,。

2、臨陣磨槍,，突擊英語,，平時不善于積累。

3,、復習沒有重點,。

主要拉分的是英語。其實,，英語一直是我這幾科中最不理想的科目,，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習,。

數學一直是我的強項,，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了,，但沒有發(fā)揮出自己應有的水平,。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題,，我總認為數學沒什么,，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的,。經過這次考試,，我也明白了，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以,，數學既是自己的強項,，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學,。說到化學,，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應加強,。在化學的學習上，和數學有一些相同,，都是解題方法,。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練,，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,，為自己的目標而奮斗,！