總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇一

大家早上好!

本學(xué)期在__校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有許多同學(xué),，許多科目取得了優(yōu)異的成績(jī),。期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。對(duì)成績(jī)做認(rèn)真分析,，查找差距及存在的問(wèn)題,，以求在今后的學(xué)習(xí)中，查漏補(bǔ)缺,，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就本次期中考試情況做一總結(jié)。

期中考試情況分析：

1,、試題方面：

本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材,。整體來(lái)看，試卷難易適中,，題型新,、活，有一定的思考價(jià)值,。語(yǔ)文試卷覆蓋面廣,，閱讀、理解的題型多,、活,，作文命題新穎，適宜學(xué)生選擇材料,。數(shù)學(xué)題型有填空,、選擇、實(shí)踐操作,、解決問(wèn)題等,。英語(yǔ)注重英漢互譯，情景搭配,，閱讀理解等綜合知識(shí)的運(yùn)用，科學(xué)在試驗(yàn)觀察,，自然生物,，科技知識(shí)出題比較多。

2,、考試安排方面：

本次考試由中心校統(tǒng)一安排,，我校采取1-4年級(jí)異級(jí)插座，5,、6年級(jí)單人單桌,。全體教師認(rèn)真嚴(yán)格的工作保證了期中測(cè)試工作的順利開(kāi)展以及成績(jī)的真實(shí)統(tǒng)計(jì)。

3,、存在問(wèn)題：

縱觀全校的考試成績(jī)及試卷分析的情況來(lái)看,，學(xué)生還存在許多共性的問(wèn)題：語(yǔ)文試卷上，大部分學(xué)生的書寫欠工整,、規(guī)范,、美觀，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),，理解分析短文的能力薄弱,，習(xí)作中反映出的表達(dá)能力不強(qiáng);數(shù)學(xué)中，審題不夠仔細(xì),，理解問(wèn)題的能力不均衡,，計(jì)算能力下降等;英語(yǔ)中表現(xiàn)為單詞書寫不正確,，閱讀理解不準(zhǔn)確，語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng),，科學(xué)上主要是對(duì)自然事物關(guān)心少,，積累差。

最后,，借本次大會(huì)向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一,、學(xué)習(xí)要刻苦。

因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過(guò),，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別,，要想取得成功，只有靠后天努力,。如果你成績(jī)不理想,，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

第二,、學(xué)習(xí)要講究方法,。

好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生,，總是以課堂為中心,，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,，課堂聽(tīng)課是最重要的,，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍,，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了,。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言,、積極思考,、認(rèn)真做筆記。

第三,、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,，要相信自己能行。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，一次考試并不是句號(hào),，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),，同學(xué)們,，春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們一起攜起手來(lái),，共同努力吧!

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇二

時(shí)光如流水,，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過(guò)了一半,，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我,，分析一下吧!

似乎在別人的眼里，我不認(rèn)真吧,，其實(shí),，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫,，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了,，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn),，我有迷糊了一個(gè)星期……

現(xiàn)在我只能苦笑了，不,，我連笑都笑不出來(lái)了,，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁，想要努力,，卻總是沒(méi)毅力,，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒(méi)毅力,，不優(yōu)秀，想成功,，想優(yōu)秀,，可是卻又是自己讓自己放棄了…~

期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因:

1,、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),，只不過(guò)是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn),。

主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了,，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試,，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué),，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng),。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法,。在語(yǔ)文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇三

沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得這么快，期中考試都已經(jīng)過(guò)去好久了,。又到了做總結(jié)的時(shí)候,。

按照慣例，先從語(yǔ)文開(kāi)始,。語(yǔ)文這次考的比較不理想,，光選擇題就扣了十幾分，這一下就跟別人差了好多,。對(duì)答案的時(shí)候仔細(xì)想想,，其實(shí)如果能在考試的時(shí)候多認(rèn)真些的話就不會(huì)錯(cuò)選那種考察細(xì)致的題。默寫這次倒是一個(gè)都沒(méi)錯(cuò),，我也希望自己能繼續(xù)保持,。而且以后背的東西越來(lái)越多了，得及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)以前的背誦篇目才可以,。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分,。在閱讀方面，我對(duì)于答題技巧掌握的不是太牢固,，總是所答非所問(wèn)或者語(yǔ)無(wú)倫次,。而作文也是，銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當(dāng),。也是經(jīng)過(guò)老師的試卷講評(píng)之后才發(fā)覺(jué)過(guò)來(lái),。實(shí)在是不該考的這么差。

然后是數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)考的也不理想,。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細(xì)看了幾遍才知道自己錯(cuò)了多么不改錯(cuò)的題,。而且小題分一個(gè)就五分,，錯(cuò)幾個(gè)和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好,。最不該錯(cuò)的幾何證明題又因?yàn)檫^(guò)程不完整而扣了幾分,。這也反映出我在平時(shí)上課的聽(tīng)講和課下的應(yīng)用還應(yīng)該多下功夫才行。

英語(yǔ)算是這次考試中我最滿意的一科了,。但是偏偏錯(cuò)了幾個(gè)弱智的題——聽(tīng)力題和單詞形式,。這些都是高考場(chǎng)上最忌諱錯(cuò)的題,，我卻每次考試都錯(cuò)那么幾個(gè),。這樣一來(lái)就丟了很多不該丟的分。閱讀也得更注重文章的細(xì)節(jié)才可以,，不能一意孤行,。再說(shuō)說(shuō)作文，這個(gè)該靠平時(shí)的語(yǔ)言積累,，我這次作文寫的不是特好,，為了用英語(yǔ)提分,，作文寫的好是必不可少的關(guān)鍵。

物理這次只能說(shuō)算是班級(jí)的中不溜,，既不特好也不是特差,。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算大題也是扣分中比較多的部分,。我覺(jué)得實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題考的除了是公式的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)圖之外，也是考細(xì)節(jié)的——比如作圖的時(shí)候就要注意原點(diǎn)是否都是從零開(kāi)始之類的,。這次錯(cuò)了也是給我敲個(gè)警鐘,。

化學(xué)是考的最差的。身為理科實(shí)驗(yàn)班的一員……考成這樣真的很慚愧,。平時(shí)課上都覺(jué)得自己聽(tīng)明白了,，可是不多做題、不多復(fù)習(xí)也是沒(méi)用的,。選擇題錯(cuò)的那叫一個(gè)慘,。最簡(jiǎn)單的題還錯(cuò)了一堆，實(shí)在是對(duì)不起老師和自己,。這次的成績(jī)也證明了化學(xué)是我的弱項(xiàng),，我也應(yīng)該把更多的精力投入到化學(xué)的學(xué)習(xí)中來(lái)，不懂就問(wèn),，多做題,，多復(fù)習(xí)。

生物是新的科目,，這次也算是比較正式的生物考試了,。選擇題的難題部分錯(cuò)了一兩個(gè)我覺(jué)得考的就是關(guān)于知識(shí)遷移的能力，而前面的題錯(cuò)的也全是概念題,?？赡苓x擇題大家都考的差不了多少，但是后面的50個(gè)填空題就是一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)差距的了,。雖然一個(gè)一分,，但是錯(cuò)起來(lái)也是扣得很慘。比如說(shuō)錯(cuò)別字,。說(shuō)明我還得更加重課下復(fù)習(xí)才行,。希望下次生物能考得好些，最少作為一個(gè)新的科目來(lái)說(shuō),。

最后是三個(gè)副科——?dú)v史,、地理和政治。之前我跪求及格的那種。但是在老師們跟我們講了會(huì)考的重要性之后,，我覺(jué)得及格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。不僅是身為實(shí)驗(yàn)班的一員，也是為了以后的高考著想,，怎么著也得沖刺優(yōu)秀吧,。

總結(jié)性來(lái)說(shuō)，這次期中考的比月考還不理想,，月考時(shí)候立的志算是一場(chǎng)空了,。期中考試后我又立了一次志，我希望自己能重新考回第二考場(chǎng),，并且化學(xué)一定要擺脫最差科目的地位,，與數(shù)學(xué)物理生物一起往最好的地方走!

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇四

期中考試總結(jié)三個(gè)步驟及如何提高學(xué)習(xí)能力

大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō),，失敗是成功之母,。我說(shuō)，失敗不是成功之母,，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母,。那么，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試,，今后更好的學(xué)習(xí)呢?今天來(lái)談?wù)効荚嚨目偨Y(jié)問(wèn)題,。一共有三個(gè)步驟。

(一)整體總結(jié)

首先,，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié),。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待,。那么,，這次考試，是否達(dá)到了你的期望,，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映,。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：

名次、成績(jī)是上升還是下滑?

如果上升,，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好,，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,，還是自己的水平真實(shí)上升了,。

如果下滑，問(wèn)題又出在哪里(文將進(jìn)行更詳細(xì)論述),。

(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán),。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié),，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里,。

那么,，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?

首先，同學(xué)們拿到卷子后,，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想,。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,，此時(shí)你關(guān)注的,，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題,，思維有障礙的題,，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋,。

其次,，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,，千萬(wàn)不要就題論題,。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了,。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了,。殊不知,，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚,。

所以,，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面,，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深,、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?

如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī),，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事,，下次一定還會(huì)出問(wèn)題,。要拖到什么時(shí)候呢?

(三)考試技巧總結(jié)

考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程,，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想,，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題,。

1.這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

3.具體到每門學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查,，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分,。等等。

通過(guò)考試技巧的總結(jié),，想必同學(xué)們自己就能明白,，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間,，安排答題順序,，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái),，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。高三和初三的同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練,。

進(jìn)行這些總結(jié)后,，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上,，以更好的回顧和吸取教訓(xùn),。

最后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況,，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),，調(diào)整你的計(jì)劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排,，做出更適合你的計(jì)劃和安排,。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上,，走得更遠(yuǎn),，變得更強(qiáng),。

高考狀元學(xué)習(xí)規(guī)律化 提高學(xué)習(xí)能力

在確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)后,就要檢視一下自己的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是不是科學(xué)合理。那么在平凡的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，功夫要下在哪里呢?

教育界很多的專家學(xué)者在大量的研究了許多高考狀元的學(xué)習(xí)方法后,提出學(xué)習(xí)應(yīng)在以下八個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫：

八環(huán)節(jié)：(1)制訂計(jì)劃;(2)課前自學(xué);(3)專心上課;(4)及時(shí)復(fù)習(xí);(5)獨(dú)立作業(yè);(6)解決疑難;(7)系統(tǒng)小結(jié);(8)課外學(xué)習(xí),。)

(1)制訂計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能合理安排時(shí)間,，得當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科,、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入，但絕對(duì)不能偏科),。只有按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù),，不會(huì)打亂仗，長(zhǎng)此下去,，可以使生活,、學(xué)習(xí)規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大大提高學(xué)習(xí)能力,。

(2)課前自學(xué)(預(yù)習(xí))：課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察，哪是明確,，哪是暗堡,，哪是最堅(jiān)固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等,，通過(guò)預(yù)習(xí),，可以對(duì)教材有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂,，并做上記號(hào),，這樣帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就會(huì)聽(tīng)得更加認(rèn)真,，并且把自己對(duì)教材的理解與老師的講解相比較,，加深對(duì)教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤,，更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。

(3)專心上課：這是目前最經(jīng)常性的,，最大量的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，因而也是目前的初中學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，除了端坐靜聽(tīng)外，更重要的是積極思考(多問(wèn)幾個(gè)為什么?),，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,，可以從不同的角度去觀察、分析和對(duì)比,，大膽提出自己的見(jiàn)解和老師,、同學(xué)開(kāi)展討論，總之,，討論的越充分,，研究的越透徹，理解的就越深刻,，掌握的就越牢固,，并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。

(4)及時(shí)復(fù)習(xí)：現(xiàn)在的教材,，學(xué)科龐雜，知識(shí)點(diǎn)多,，要想做到一次凈,，一遍成是根本不可能的，所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán),，除了跟隨老師在課堂復(fù)習(xí)外,，更多的是根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復(fù)習(xí)工作,，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍,，而是把學(xué)過(guò)的知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化,，納入到整個(gè)知識(shí)體系之中,。

(5)獨(dú)立作業(yè)：強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字，作業(yè)不獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義,，那就不如不做,，此外，我們還要堅(jiān)決反對(duì)那種單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn),，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣,，作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，通過(guò)作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí),，檢驗(yàn)課堂聽(tīng)講的效果,，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性,，當(dāng)然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)充分的思考,、分析后可以向老師,、同學(xué)請(qǐng)教或開(kāi)展討論，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤,，要及時(shí)分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行訂證,。

(6)解決疑難：學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題高一，可以說(shuō)是大量的,，反復(fù)的,，連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中始終伴隨著對(duì)疑難問(wèn)題的解決,，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn),，本身就是積極開(kāi)支腦筋的一種表現(xiàn),，是一種想解決問(wèn)題的表現(xiàn),，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決(問(wèn)題不過(guò)夜),，因?yàn)槊魈炜赡苓€會(huì)有明天的問(wèn)題,，也就是說(shuō)，解決問(wèn)題一定要及時(shí),，不要讓問(wèn)題越積越多,，以至到后來(lái)，堆積如山,，無(wú)法解決,，很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱?wèn)題解決的不及時(shí)而造成的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),，問(wèn)題已經(jīng)成堆,，就應(yīng)該盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái),，這需要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和極大的毅力,，應(yīng)盡可能地求得老師、同學(xué)的幫助,。

(7)系統(tǒng)小結(jié)：平時(shí)我們學(xué)的知識(shí),，需要經(jīng)常的順一順，理一理,，找起來(lái)就方便,，用起來(lái)就順當(dāng)，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),，同學(xué)們除了課堂上聽(tīng)從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小節(jié),，最終學(xué)會(huì)自己小結(jié),，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去,，一旦需要，就可以提出來(lái)應(yīng)用,。

(8)課外學(xué)習(xí)：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)：課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開(kāi)拓知識(shí)面,、開(kāi)闊視野，發(fā)展特長(zhǎng),，參加學(xué)科競(jìng)賽等;而對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō),，課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)，把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí),，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,，盡快跟上大家前進(jìn)的步伐。

實(shí)踐證明,，高考狀元們正是有意或無(wú)意,，全部或部分地運(yùn)用了這八個(gè)環(huán)節(jié)，所以只要在這八個(gè)環(huán)節(jié)或其中幾個(gè)主要環(huán)節(jié)上下功夫,，就一定能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，找到一套有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有很大的提高,，希望大家結(jié)合自己的情況,，都來(lái)試一試，做一做,。

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇五

期中考試已圓滿結(jié)束,，我在本次考試中獲得七年級(jí)組第一名。成績(jī)的取得與學(xué)校的栽培和老師的教育是分不開(kāi)的,，同時(shí)也是對(duì)我努力的肯定,、付出的回報(bào)，更是我?jiàn)^起勃發(fā)的動(dòng)力,。成績(jī)只是定格現(xiàn)在,，已屬過(guò)去，而我,，更應(yīng)以飽滿的熱情,，百分之一百二十的努力投入到新的學(xué)習(xí)中去。

首先,，我們要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí),、按時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)，有助于我們梳理,、了解知識(shí)內(nèi)容,，形成對(duì)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)。不會(huì)的地方做出標(biāo)記,，上課時(shí)結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容和疑問(wèn)去聽(tīng)講,，自然能夠起到事半功倍的效果。而按時(shí)復(fù)習(xí)則可以讓我們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，準(zhǔn)確掌握知識(shí),，并能夠在熟悉中舉一反三，溫故而知新,，拓展更多的知識(shí),。

其次，課下認(rèn)真完成作業(yè),，嚴(yán)格要求自己,，不抄襲，按時(shí)按質(zhì)按量完成,。老師一般都會(huì)根據(jù)當(dāng)天所講的知識(shí)而布置作業(yè),，可以起到幫助我們復(fù)習(xí)和消化所學(xué)知識(shí)的作用。如果做作業(yè)遇到不會(huì)的問(wèn)題一定要和老師交流商討,，而不能抄襲,，最好不要讓自己在作業(yè)上留下疑問(wèn),。

再次,，史地生政四科需要背誦的內(nèi)容都很多。而很多同學(xué)不認(rèn)真背誦這四科,，致使總成績(jī)較低,，拉開(kāi)名次。所以我們不僅要多背,，而且要用合理的方法背誦,，比如遇到較長(zhǎng)的段落要背誦時(shí)，我們可以把一段分割成各小點(diǎn),，這樣有助于我們記憶;還比如有些簡(jiǎn)短的句子可以只記住關(guān)鍵詞,，這樣比較省時(shí)省力。在考試中,，我們也要審好題并善于把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為自己腦海中的知識(shí),，靈活掌握，不死記硬背,。

最后,，我們要以認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)待每次考試，全力以赴，不馬虎,，經(jīng)常有同學(xué)因馬虎而丟掉各種意想不到的,、不該丟掉的分?jǐn)?shù)，造成許多遺憾,。從小媽媽就告誡我“踏實(shí),，是學(xué)有所成的根本，馬虎,，是求知的大敵”,。今日，我也同樣把這句話送給在座的所有同學(xué)們,，希望我們共勉,，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),，勤奮學(xué)習(xí),，不留遺憾，不虛年華,。

今天,，我與同學(xué)們分享了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，也祝愿大家秣馬厲兵,，在今后的考試中取得令自己滿意的成績(jī),。勤勉于心，為自己加油,，有志者,，事競(jìng)成，向老師向家長(zhǎng)向自己交一份滿意的答卷,。

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇六

生物試題的考查范圍,、難易度、題型較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念,。試題沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤,，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有錯(cuò)漏,。試題密切聯(lián)系生活,、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，符合初中教學(xué)實(shí)際,。試題突出了對(duì)學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查,。考查的都是初中生物最基本的內(nèi)容,，沒(méi)有偏題和難題題量適中,，難度不大,，但較靈活主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、知識(shí)分布比較合理,，且重點(diǎn)突出,。知識(shí)覆蓋面較廣，突出了重點(diǎn),。注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，突出主干知識(shí)。試題以基礎(chǔ)題為主,，注重對(duì)生物學(xué)基本知識(shí),、基本能力、基本方法的考查;這些都是初中生物學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn),。

2,、符合學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，堅(jiān)持課改方向,，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了科學(xué)性,，人文性,、導(dǎo)向性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。

3,、立足實(shí)驗(yàn)，重視探究實(shí)驗(yàn)性是生物學(xué)科的重要特征,，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一,。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦意識(shí),。

4,、聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目,，而是與生活實(shí)際相聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活,。

考試中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固不牢,，理解尚不到位。表現(xiàn)為對(duì)一些基本概念,，基本理論沒(méi)有掌握,，記憶模糊錯(cuò)誤。

2.審題抓詞不仔細(xì)考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大,。這種失分不是智或能力達(dá)不到,，而是審題抓詞不細(xì)造成的。表現(xiàn)為一些考生對(duì)本可得分的試題卻失分,。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清,，直接導(dǎo)致失分?？梢哉f(shuō)審不清題是失分原因之首,，常表現(xiàn)在沒(méi)有注意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案,。審題是基本功,，試題的信息來(lái)源于題干、設(shè)問(wèn)或選項(xiàng),、圖表等,，因此，考生既要能有效提取明顯信息,，還要善于挖掘隱蔽信息,。

3.學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評(píng)卷老師時(shí)常議論的一個(gè)主要話題。

這種失分不是“不會(huì)做”,，而是做不好”,。具體表現(xiàn)為：表述不嚴(yán)謹(jǐn);生物專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范;解題步驟不完整;邏輯推理不嚴(yán)密;書寫太潦草、涂抹太多,，導(dǎo)致卷面太臟等,。

4.對(duì)今后教學(xué)的建議通過(guò)對(duì)試卷的分析與反思，對(duì)生物教學(xué)提出以下建議：

(1)夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)主干知識(shí)的理解越是基礎(chǔ)知識(shí),，運(yùn)用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大,。所以,，要走出知識(shí)和能力相對(duì)立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)考綱，圍繞教材,，將教材中的生物學(xué)基本事實(shí),、概念、規(guī)律,、原理等知識(shí)進(jìn)行歸納整理,，對(duì)生物學(xué)科的主干知識(shí)要熟悉。

(2)提升能力,，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力要在抓好基礎(chǔ)的前提下,，重視學(xué)科內(nèi)知識(shí)間的聯(lián)系,，并進(jìn)行歸類和整理。從整體上把握知識(shí),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。知識(shí)的掌握要由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面,。在今后的教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)該多角度,、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為今后學(xué)習(xí)生物知識(shí)創(chuàng)造條件,。

(3)注重理解,，深刻領(lǐng)會(huì)方法，靈活應(yīng)用復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)教材中的所給知識(shí)的深層理解,，尤其是教材中的圖表,，體會(huì)生命現(xiàn)象的過(guò)程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然,，還要知其所以然,。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，在運(yùn)用中謀求創(chuàng)新,。知識(shí)的靈活運(yùn)用首先要對(duì)理論知識(shí)的理解要透徹,，并把它們運(yùn)用于實(shí)踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù),，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新,，只有這樣才達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

(4)重視解題技巧和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練平時(shí)練習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)注重審題,、捕獲題設(shè)信息、對(duì)信息進(jìn)行分析,、解題等技巧的訓(xùn)練,，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

(5)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)實(shí)踐能要加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能,。有條件的地方可將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生在探究的過(guò)程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高。

(6)在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,。理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際聯(lián)系理論,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，分析現(xiàn)實(shí),，將有關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，綜合分析,?？傊乙⒁飧淖兘虒W(xué)中依然存在的重知識(shí),、輕能力,，重識(shí)記、輕思維,，重結(jié)果,、輕過(guò)程，重臨摹,、輕創(chuàng)新,，重主導(dǎo)、輕主體的問(wèn)題,。通過(guò)試卷分析,，發(fā)揮導(dǎo)向功能，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，這才是我試卷分析的最大收獲,。

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇七

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們九五班取得了比較好的成績(jī),，我認(rèn)為成績(jī)的取得不只是我個(gè)人努力的結(jié)果,，而是我們?nèi)w任課老師以及我們九五班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。伴著時(shí)間老人的步伐,，日歷又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè),。忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深,。作為一名教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多總結(jié)自己的不足,，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。

通過(guò)這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程,，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己,。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,，作為四五班的物理老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、從自身角度考慮

本人參加工作年歲很長(zhǎng),，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了信心,，有滿腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效,。這是自己主要的不足,。作為老教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不僅要吃透教材,，還要緊密與中考大綱相結(jié)合,，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二、從學(xué)生角度考慮

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作,。深入班級(jí)深入學(xué)生,，了解學(xué)五生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng),。初四階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯,，對(duì)于四班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ)，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己,。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),，慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確,。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高,。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,，給他講方法講道理,，時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了,，總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo),。也許一句小小的鼓勵(lì)，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足,，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步,。

三、從試題角度考慮

這次考試難度適中,，但也有多平時(shí)做過(guò)的題,，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,，除此之外,，①、大部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)題是一個(gè)弱點(diǎn),，對(duì)相應(yīng)知識(shí)理解不深,，不能熟練應(yīng)用。②,、學(xué)生的計(jì)算能力較差,。③、計(jì)算中不寫單位,，單位換算與題目意不符,。④、作圖不規(guī)范,。

四,、這次考試，體現(xiàn)出好的方面

1,、大部分學(xué)生的書寫比較規(guī)范化,，題號(hào)清楚,，條理分明。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),，規(guī)律識(shí)記，理解比較好,。

3,、分析、解決問(wèn)題的能力有所提高,。

五,、發(fā)現(xiàn)的不足

1、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^差,，平時(shí)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣差,，看著會(huì)，應(yīng)用起來(lái)摸不著,，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)有待于加強(qiáng),。

2、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力較弱,，分析,、推理能力較弱。

3,、分析,、解決問(wèn)題的能力較弱。

4,、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)涵和外延的理解不深,。

5、對(duì)物理過(guò)程不清,。

六,、今后教學(xué)中采取的措施

1、特別注重基本概念,、規(guī)律和原理的理解和掌握,，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2,、要重視能力的培養(yǎng),，特別是理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,。養(yǎng)成從基礎(chǔ)入手,、認(rèn)真分析物理過(guò)程，建立合理物理情景的習(xí)慣和能力。

3,、提高學(xué)生的教學(xué)運(yùn)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣,。從作業(yè)、月考入手,。在敘述和分析物理過(guò)程書寫物理公式,、方程式要規(guī)范,、準(zhǔn)確,。做到思路清晰、敘述準(zhǔn)確明了,。

5,、加強(qiáng)物理情境教學(xué)，幫助學(xué)生分析物理情景,。

最后,，最為一名老教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)!

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇八

大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō),，失敗是成功之母,。我說(shuō)，失敗不是成功之母,，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母,。那么，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試,，今后更好的學(xué)習(xí)呢?今天來(lái)談?wù)効荚嚨目偨Y(jié)問(wèn)題,。一共有三個(gè)步驟。

(一)整體總結(jié)

首先,，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié),。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待,。那么,，這次考試，是否達(dá)到了你的期望,，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映,。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：

名次、成績(jī)是上升還是下滑?

如果上升，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好,，有些反之),，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了,。

如果下滑,，問(wèn)題又出在哪里(文將進(jìn)行更詳細(xì)論述)。

(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán),。這里有兩種情況很可怕,，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

那么,，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?

首先,，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想,。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題,。注意，此時(shí)你關(guān)注的,，不應(yīng)只是錯(cuò)題,。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題,，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題,。這些題都是你的軟肋。

其次,，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題,。如果只是這道題做錯(cuò)了,，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,，下次類似的題變一變形,，可能又錯(cuò)了。殊不知,，一道題錯(cuò)了,，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。

所以,，同學(xué)們應(yīng)該做的是,，由點(diǎn)及面,，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí),。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?

如果答案是肯定的話,，為什么不以這次期中考試為契機(jī),，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題,。要拖到什么時(shí)候呢?

(三)考試技巧總結(jié)

考試技巧的總結(jié)上,，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程,，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上,。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題,。

1,、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

2,、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

3,、具體到每門學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查,，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分,。等等。

通過(guò)考試技巧的總結(jié),，想必同學(xué)們自己就能明白,，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間,，安排答題順序,，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái),，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。高三和初三的同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練,。

進(jìn)行這些總結(jié)后,，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上,，以更好的回顧和吸取教訓(xùn),。

最后,，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況,，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí),，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排,。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想,。在以后的路上，走得更遠(yuǎn),，變得更強(qiáng),。

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇九

一、整體分析：

這次期中考試,，生物試卷共50分,，試卷由四個(gè)大題組成，分選擇題填空題,、分析回答和實(shí)驗(yàn)探究,。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看,，題量比較適宜,，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，沒(méi)有偏題,、怪題，覆蓋面比較廣,，知識(shí)點(diǎn)多且靈活,，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力,，提高學(xué)生能力有所幫助,。我?guī)У娜齻€(gè)班，一,、二,、三班成績(jī)并不是很好，我分析了下試卷和學(xué)生失分原因,。

二,、卷面分析：

1.選擇題共20個(gè)，共占20分,，錯(cuò)誤較多的有：8小題,、10小題,、14小題、18小題,、22小題,，主要是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容，理解性較強(qiáng),，學(xué)生掌握情況不好,。

2.填空題共10分，量大知識(shí)點(diǎn)多,，基礎(chǔ)知識(shí)純記憶的占三分之一,，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)人體生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤較多,，所以填空題失分率相應(yīng)較高,。

3、識(shí)圖題中消化系統(tǒng)圖中,，學(xué)生對(duì)于最大的消化腺和淀粉蛋白質(zhì)最終分解成什么沒(méi)有掌握牢固,，導(dǎo)致失分。出錯(cuò)多的是呼吸系統(tǒng)示意圖,，理解不夠到位,，出錯(cuò)多。

4,、實(shí)驗(yàn)探究題,，程度好的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)理解能力強(qiáng)，幾乎不錯(cuò),，能力差的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題還有一定的陌生，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理不熟悉,，極易混淆,，或者說(shuō)學(xué)生知道原理，但是不會(huì)用,。只知道淀粉遇碘變藍(lán),，不知道清水加饅頭其實(shí)還是淀粉。

三,、教學(xué)反思

通過(guò)本次考試,，對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會(huì)學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試,。

2,、考試時(shí)學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒(méi)有看清題就寫。

3,、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差,。

4,、生物課一周兩節(jié)課，課時(shí)少,，任務(wù)重,，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解能力有限，對(duì)課本理解不到位,，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶,。

5、在以后的教學(xué)中,，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度,。

6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

7,、倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課。

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇十

三年級(jí)上學(xué)期我的語(yǔ)文考了97.5的好成績(jī),我和爸爸媽媽都很開(kāi)心,，

快開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了,，爸爸和我決定對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，以利于下學(xué)期取得更好的成績(jī),。

結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況以及卷子失分情況,，我倆一致認(rèn)為語(yǔ)文取得較理想的成績(jī)，主要是我平時(shí)做好了以下幾點(diǎn)：

首先是做到了上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，上學(xué)期爸爸反復(fù)教導(dǎo)我說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講,，比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)還要效果好，我牢記了這句話,，做到了上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不懂的地方就及時(shí)問(wèn)老師，較牢固的掌握了基礎(chǔ)知識(shí);其次是加強(qiáng)了寫作和閱讀訓(xùn)練,，平時(shí)堅(jiān)持多動(dòng)筆寫日記,，多做閱讀訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的效果喲!還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文,，爸爸一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)課本上的課文都是非常好的范文,，一定要多背多記，這對(duì)寫作,、閱讀,、掌握基礎(chǔ)知識(shí)都非常有幫助，看來(lái)爸爸還對(duì)了呢!

在我正陶醉的時(shí)候,，爸爸卻對(duì)我上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出了批評(píng)：有時(shí)候有驕傲的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,，需要家長(zhǎng)進(jìn)行督促;課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物,。

最后,，爸爸要求我繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)習(xí)好的做法,，努力改進(jìn)不足的地方，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更好的成績(jī),。

轉(zhuǎn)眼間,，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我們距離中考又進(jìn)了一步,，距離高中又進(jìn)了一步,，距離長(zhǎng)大也進(jìn)了一步。

本學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面被評(píng)為“跳水員”,，也就是說(shuō)成績(jī)不穩(wěn)定,。

在初三的上半學(xué)期，我們初步學(xué)習(xí)了化學(xué),。雖說(shuō)是初步,，但我們也學(xué)了不少的東西，即了不少的公式,，還進(jìn)行了了不少的默寫和測(cè)驗(yàn),。我在這門學(xué)科上的成績(jī)不太穩(wěn)定，因?yàn)榛瘜W(xué)是一門需要仔細(xì)的學(xué)科,，而我卻有些馬虎,。

在物理方面，我上過(guò)基礎(chǔ)提高班,，也考過(guò)年級(jí)第一,。原因也許是開(kāi)始時(shí)有些驕傲，對(duì)其放松了;也許是之前學(xué)的東西有些糊涂,。但后來(lái)態(tài)度認(rèn)真了,，成績(jī)也就上去了。

在英語(yǔ)方面,，我覺(jué)得自己還算穩(wěn)定,，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)班的緣故，每次考試都在后幾名,。大家的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比我好，想要追上大家并超過(guò)有些難度,，但是我還是會(huì)好好學(xué)英語(yǔ),，最起碼減小和大家的差距。

數(shù)學(xué)就得靠多做題,，在做題的過(guò)程中就會(huì)掌握技巧,。也許我有些懶，總是不愿意做數(shù)學(xué)題,，自然技巧也就掌握不好,，數(shù)學(xué)也就比別人差了,，

想學(xué)好數(shù)學(xué)，從做題做起,。

語(yǔ)文,，我不知道該怎么說(shuō)，反正我有努力的學(xué),。我欠缺的也許就是作文上對(duì)感情的表達(dá)和理解力吧,。這兩樣不是說(shuō)提高就能提高的，要培養(yǎng),，也就是說(shuō)上課要更認(rèn)真地聽(tīng)講,。

開(kāi)始覺(jué)得歷史和政治學(xué)得還可以，其中閉卷一考,，傻眼了,，才知道自己這兩科學(xué)得并不太好。雖說(shuō)會(huì)考時(shí)歷史政治開(kāi)卷考,，但老師說(shuō)了,，不好好學(xué)就算是開(kāi)卷也不一定考得好。

總的說(shuō),，開(kāi)始時(shí)我是不緊不慢的學(xué),，等有了危機(jī)感之后才開(kāi)始用功。我會(huì)一直用功到中考的,。

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇十一

有一句話是這樣說(shuō)的：成績(jī)是衡量是我們學(xué)習(xí)的效果的一種尺度,，但是我們也不應(yīng)該把成績(jī)看的太重。

期中的考試成績(jī)發(fā)布了有看過(guò)的同學(xué)跑來(lái)告訴我：“吳雪梅,，你語(yǔ)文考了91分,。”我驚住了,，我怎么考了這么低啊!隨后我就“噢”了一聲,，并附上一句“謝謝”。同學(xué)們?cè)尞愑谖业钠届o,，但馬上就帶著滿足的微笑離開(kāi)了,。我仍舊淡然，盡管我知道這個(gè)成績(jī)?cè)谖覀儼嘁彩莻€(gè)精英,。但我仍舊有想哭的餓沖動(dòng),。

半期的考試卷發(fā)下來(lái)了我沒(méi)有理會(huì)這種成績(jī)的，或許你會(huì)認(rèn)為這是我在為自己逃避的借口,。但我可以很肯定的說(shuō)這是事實(shí),。因?yàn)槲业脑嚲砝铮辉摽鄣囊部郏业脑嚲砹斯P試全對(duì),，但閱讀題卻是扣了5分!當(dāng)我細(xì)下心來(lái)檢查時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師扣錯(cuò)了。我不知道為什么?我心酸,，我不甘心,，我為自己尋找答案!這是為什么?當(dāng)時(shí)的我真的想不出來(lái)!經(jīng)過(guò)我跑到老師那里問(wèn)時(shí)!答案問(wèn)出來(lái)了?我的心舒服多了!因?yàn)榇鸢负苋菀祝以趺磿?huì)這么傻!這種情況還不明白!我跑到我的坐位真的很想痛苦一場(chǎng)!但我并沒(méi)有流淚!因?yàn)槲也粦?yīng)該為這種成績(jī)而流淚!

我沒(méi)有像以前那樣分析試卷,，也無(wú)法靜下心來(lái)分析試卷,。趴在桌子上，問(wèn)自己“這種分?jǐn)?shù)我的不在意嗎?”我沒(méi)有答案,。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭,，我不可能了。

半期的考試前十名公布了,。

半期考試總成績(jī)前十名公布了,，教室上出現(xiàn)了刺眼的黑板，上面有我的名字在第二,。也將是全級(jí)的第二,，如果這是往年的我的話，我一定是喜出望外的高興,，往年的我只考了班上第六,，分?jǐn)?shù)也比往年多了10多分。但今天的我怎么卻是垂頭喪氣的呢?(原因一：這個(gè)學(xué)期我可以說(shuō)比上個(gè)學(xué)期努力了很多,。原因二：這次我的目標(biāo)是第一,。原因三：我已經(jīng)沒(méi)得第一了，但那些老師還是用那種眼光看著我!)

于是,，我坐在教室的角落,，成了一個(gè)被遺忘的人，因?yàn)榭傆欣蠋熞呀?jīng)教我一個(gè)學(xué)期以后還叫不出我的名字來(lái),。我沉默了,。我只是重復(fù)著自己討厭的生活，我并沒(méi)有改進(jìn)!我不知道我的付出用在哪里?我的努力每次都是“恰似一江春水河?xùn)|流”,。

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇十二

本次期中測(cè)試,，試題難度可以說(shuō)偏易，試題構(gòu)成與高考試題雖然基本相同,，但也有三點(diǎn)變化：一是文言翻譯,，有兩句選自語(yǔ)文必修篇目，降低了考查難度,，學(xué)生得分較高;二是語(yǔ)言運(yùn)用題僅僅兩道題，比高考少了一題;三是現(xiàn)代文閱讀,，取消了科普文和選做題,，僅考查文學(xué)類文本閱讀,，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對(duì)于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來(lái)說(shuō),，有點(diǎn)不適應(yīng),。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面，不可存有投機(jī)僥幸心理,，對(duì)于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握,。

本次測(cè)試，按照市劃線,，27和28班成績(jī)較好：高分一線在116.5分以上兩個(gè)班分別是6人和5人;二線108.8分以上兩個(gè)班分別是23人和21人,。總進(jìn)線人數(shù)分別是29和26人,。位居高三文科普通班第一,。雖然情況較好，但仍存在很多問(wèn)題,，需要及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。分析學(xué)生答題情況，發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：

部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累不足,，掌握不扎實(shí),，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧,、方法,，去解答具體問(wèn)題;寫作方面，在標(biāo)題擬制,，開(kāi)篇,、結(jié)尾亮觀點(diǎn)，點(diǎn)材料,，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng),，新穎豐富上都有不盡如意處。

也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象,，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理,，沒(méi)按照各題分值來(lái)劃分答題時(shí)間，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷,，手忙腳亂,，作文倉(cāng)促作結(jié)，或不了了之,。

不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題,，答題順序不合理，書寫不規(guī)范，端正,，清晰,，美觀，卷面一團(tuán)糟糕,，同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真,，全面，以致答非所問(wèn),，缺乏針對(duì)性,，也是重要的失分原因。

針對(duì)考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問(wèn)題,，在今后的工作中,，我們將加強(qiáng)工作的針對(duì)性，群策群力,，加強(qiáng)集體備課,，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié),。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試,、檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累,，提高其應(yīng)用能力,。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的落實(shí)，督導(dǎo)環(huán)節(jié),，要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過(guò)的,，做過(guò)的題目，都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來(lái),，用好筆記本,，周記本，錯(cuò)題整理本,。平時(shí)注意有布置就有檢查,，有問(wèn)題及時(shí)處理，堂堂清,，日日清,。

深入鉆研大綱，考綱,，近幾年的高考試題,，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，把握高考的命題趨向,，做到有的放矢,，追求工作的有效性,。

精選習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù),，注重學(xué)習(xí)方法的傳授,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自能提高,，自能解決問(wèn)題，挖掘潛能,。

狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè),，各種測(cè)試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題,，合理分配答題時(shí)間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，把各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中,。

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇十三

短短的幾十分鐘的考試，就像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng),。每個(gè)人在最后15分鐘的鈴聲響起時(shí),，屏住呼吸，最后沖刺再次檢查試卷,，隨后等待“宣判”,。每個(gè)人都仿佛不約而地期待前半期的“宣判書”，能滿足自己內(nèi)心的那個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。種種緊張的心情像鐵籠一樣罩著學(xué)生們的心,，他們害怕那希望墜落至谷底。

“不到黃河心不死”沒(méi)有真正看到白紙黑字的成績(jī)單,，便不會(huì)輕易的欣喜若狂或悲痛欲絕,。考試成績(jī)一出來(lái),，大多差強(qiáng)人意,，有人歡喜有人愁，而我便是“愁”的那個(gè),。

“對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你,。”現(xiàn)在,自己盡管總分比上期期末進(jìn)步了,，可一對(duì)比,，卻發(fā)現(xiàn)自己整整有五科退步了。八科中有三科進(jìn)步,，自己的心情又低落了一丈,。

退得最嚴(yán)重的是物理,，退了有7分?？纪暝嚭?，我去過(guò)物理老師那里，老師幫我分析了我的整體薄弱點(diǎn)(選擇題錯(cuò)了很多),。老師在我要出辦公室時(shí),，又叫住我。說(shuō)希望我以后遇到不會(huì)的題可以多問(wèn)老師同學(xué),，這樣有助于提高思考能力,。我點(diǎn)點(diǎn)頭，回到教室,，我思緒萬(wàn)千,，開(kāi)始分析自己學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。

第一,，我喜歡拖拖拉拉,，什么事都不著急。如今,，我已深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，也在一步步改正。一下課拿出作業(yè)來(lái)寫,，不是的坐在那發(fā)愣,。下課時(shí)間，其實(shí)如果認(rèn)真做可以完成至少三個(gè)題,。而再過(guò)一節(jié)下課,，可能又有新的作業(yè)。此時(shí)就該分清輕重緩急,，若不是馬上要交或檢查,，可以接著上次沒(méi)做完的繼續(xù)做。不至于半途而廢,。

第二,，我不怎么做練習(xí)?！岸嘧鼍毩?xí),，成績(jī)提高是必然的?！笨勺约簠s一再的拖拖拉拉,，老師講得越來(lái)越多，而自己的練習(xí)卻很少做,。即使有時(shí)下定決心要做,，一下子又忘記了曾經(jīng)的決心,。我以后一定會(huì)加緊練習(xí)，將成績(jī)從練習(xí)中提高,。

作為英語(yǔ)課代表的我英語(yǔ)成績(jī)幾科主課主科中處于下風(fēng),，查看自己試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)的下滑，聽(tīng)力扣分最嚴(yán)重——有十多分!后面的題目主要就在于仔細(xì)了,。聽(tīng)力過(guò)于差,，導(dǎo)致總體分?jǐn)?shù)都下降了。而對(duì)于以后的計(jì)劃,，我回到家后一定要多聽(tīng)聽(tīng)力,。多聽(tīng)就會(huì)形成語(yǔ)感，到了考試也不會(huì)對(duì)聽(tīng)力太迷糊,。

總而言之，自己成績(jī)?nèi)圆焕硐?，要多?tīng)多練習(xí),。對(duì)于現(xiàn)在希望自己能努力不忘如今立下的目標(biāo)，努力做好現(xiàn)在,，才能為未來(lái)做好鋪墊,。

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇十四

一分耕耘，一分收獲,。當(dāng)星星還在眨眼,，太陽(yáng)還沒(méi)有露臉的時(shí)刻，我們已經(jīng)坐在教室里專心致志地讀書學(xué)習(xí)了,。許多同學(xué)放棄了看電視,、玩耍的時(shí)間，以自己頑強(qiáng)的毅力在知識(shí)的海洋里暢游,。然而,，奮斗的路上你們并不孤單，我們的班主任披星戴月,，每一天都是迎接你的第一縷陽(yáng)光,，給你們帶來(lái)溫馨溫暖和力量;我們的科任教師惜時(shí)如金，精心準(zhǔn)備學(xué)案,，設(shè)計(jì)課件,，只是為了提高課堂效率。有時(shí)候我們也覺(jué)得很辛苦很累,，但是看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)開(kāi)心的笑臉時(shí),，我們覺(jué)得一切都是值得的，我們?cè)敢鉃槟銈兎瞰I(xiàn)自己!

除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),，我還發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)：

第一,，遵規(guī)守紀(jì),，嚴(yán)肅認(rèn)真。在這次期中考試中,，沒(méi)有一名同學(xué)違規(guī)違紀(jì),。連作弊的意識(shí)都沒(méi)有。

第二,，同學(xué)們都熱情積極,，精神飽滿，充滿活力,，有很強(qiáng)的上進(jìn)心,。答題時(shí)很投入，考后很關(guān)注,?？吹侥銈儓?zhí)著的樣子，老師感到特別欣慰,。

當(dāng)然,，我們還存在許多問(wèn)題。比如3,、4號(hào)同學(xué)目標(biāo)不高,，拼勁不足;5、6號(hào)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，缺乏自信,。還有很多同學(xué)輕視史地生思品這些學(xué)科。

作為班主任,，和你們一路走來(lái),，我們辛苦著你們的辛苦，快樂(lè)著你們的快樂(lè),，幸福著你們的成長(zhǎng)進(jìn)步,，因?yàn)殛P(guān)心，因?yàn)閻?ài),，因?yàn)橐粋€(gè)多學(xué)期接下的深厚師生情誼,，我們更有厚望和擔(dān)憂，今天,，在這里我代表班主任真誠(chéng)地向大家表達(dá)我們的希望：

第一,，一定要讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

小組合作學(xué)習(xí)是建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的,，同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)一定要專注投入,、深入地思考，不要過(guò)度依賴組員的幫助,。沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)的討論不可能有深度,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考而展開(kāi)的討論不可能有真正的互動(dòng)和啟發(fā),，對(duì)小組內(nèi)的不同見(jiàn)解、觀點(diǎn)根本無(wú)法提出真正意義上的贊同或反對(duì),，也無(wú)法做到吸取有效成分,，修正、充實(shí)自己的觀點(diǎn),。沒(méi)有自主學(xué)習(xí),，你就是濫竽充數(shù)的南郭先生;沒(méi)有自主學(xué)習(xí)，你就是只會(huì)復(fù)制粘貼的電腦,，沒(méi)有靈性,、沒(méi)有思想，在小組中會(huì)逐漸失去地位和尊重,，學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)也會(huì)越來(lái)越走下坡路,。

第二，一定要相信自己,。

在佛語(yǔ)里有這樣一句話：一花一世界,，一葉一天堂。我們也可以理解為;每個(gè)生命都是高高貴的神圣的獨(dú)一無(wú)二的,，每個(gè)生命都是美麗的精彩的優(yōu)秀的。好與差是相對(duì)的,，是某一方面的,，是暫時(shí)的。天生我材必有用,，我們超越不了別人,，可以超越自己。消極和懶惰會(huì)把你拖進(jìn)自卑的深淵,。就像一粒不成長(zhǎng)的種子,，慢慢變成空殼;像一條不流動(dòng)的小溪，漸漸變成死湖,。而積極和進(jìn)取會(huì)讓你贏得屬于自己的一片藍(lán)天,，你會(huì)享受到飛翔的快樂(lè)，你會(huì)體會(huì)到把握自己的力量與瀟灑,。一定要相信自己,，特別是5、6號(hào)同學(xué),，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)讓自己的生命之花開(kāi)得同樣絢爛多姿多彩,。

第三,，一定要珍惜合作學(xué)習(xí)小組,。

小組合作學(xué)習(xí)可以使同學(xué)們相互促進(jìn)，因?yàn)橐粋€(gè)人的努力是加法效應(yīng),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法效應(yīng),。在過(guò)去的日子里，大家都已經(jīng)有所體會(huì)和收獲,。但是幾乎每個(gè)小組里都有或大或小的矛盾,。因?yàn)樘嗟娜硕⒅鴦e人的缺點(diǎn)，很少有人反省自照,。當(dāng)我們懷著自助助人,，自信信人，自容容人,，自愛(ài)愛(ài)人的心態(tài)處世為人,，你會(huì)覺(jué)得每個(gè)人都很友好，每一天都很快樂(lè),。我自認(rèn)為一個(gè)寬容大度的人必定是幸?？鞓?lè)的，所謂量寬福厚,，器小祿薄,。無(wú)論你遇到什么樣的組員，都要學(xué)會(huì)理解寬容和體諒,，聚散都是暫時(shí)的,，要懂得珍惜。

最后我想全同學(xué)們不要偏科,。學(xué)海無(wú)涯,，每一學(xué)科的知識(shí)都能開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思維,，武裝頭腦,，博學(xué)多才，汲取各種知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，你才會(huì)健康地成長(zhǎng),，富有力量和靈性。

同學(xué)們,，你給生活多少懶惰,，生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲,。我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié),，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望所有受表彰的同學(xué),，再接再厲,，在期末考試中再攀高峰;其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，奮起直追,，刻苦努力,，爭(zhēng)創(chuàng)一流。老師希望有更多的同學(xué)以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,，以自己的`勤奮贏得更多的喝彩,。

期中考試后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們,，春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆子，讓我們一起辛勤耕耘,，播種希望的種子,，一起期待下一個(gè)豐收的時(shí)刻吧!

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇十五

(一)對(duì)學(xué)生的反思：

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理，更是已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納,、總結(jié)與提高,。期中考試后，考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細(xì)分析自己的試卷,，找出失分的原因,，總結(jié)失誤的經(jīng)驗(yàn)，使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確,，這樣才能在下次的考試中取得好成績(jī),。

要提醒考生的是，期中考試后的復(fù)習(xí)中要注意：

1.思想上要去掉依賴性,，一些考生做題中習(xí)慣性地依賴?yán)蠋煹奶崾九c點(diǎn)撥，孰不知考試中是不會(huì)有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你的,。

2.學(xué)習(xí)中要主動(dòng)分析與思考問(wèn)題,，遇到問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么?

3.考試后有強(qiáng)烈的糾錯(cuò)意識(shí),，找出錯(cuò)誤的地方,，總結(jié)出錯(cuò)誤的原因，爭(zhēng)取下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤,。

一,、學(xué)會(huì)找出錯(cuò)誤

一些考生在試卷發(fā)下來(lái)后，最關(guān)心的是分?jǐn)?shù),，而不是努力地去找出錯(cuò)誤的地方,，這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù),，應(yīng)付了事,，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后,，或者自己做的練習(xí)核對(duì)答案后恍然大悟一下,，錯(cuò)的地方不是不會(huì)做、不懂,，而是不夠仔細(xì),，沒(méi)有檢查，下次再做,，然后再錯(cuò),。

二、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

每個(gè)高三的同學(xué),，都應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，有目的有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，特別是自己要學(xué)會(huì)知識(shí)整理與歸納,，對(duì)老師上課講的內(nèi)容,、例題，對(duì)自己平時(shí)做的習(xí)題要進(jìn)行分析,，每個(gè)同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到心中有底,。一份試卷做完后,，不但知道哪些會(huì)做，哪些不會(huì)做,，而且還要知道哪些能得分,，哪些會(huì)失分。

三,、學(xué)會(huì)分類解題

高三學(xué)習(xí)過(guò)程中,，效率問(wèn)題非常關(guān)鍵。重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)學(xué)習(xí),，難點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真鉆研,，對(duì)一個(gè)比較難的知識(shí)點(diǎn)，要努力通過(guò)各種途徑,，如鉆研,、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式,，真正弄懂它,，杜絕一知半解。

每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做,，如特殊值法,、排除法等;填空題要細(xì)做，因?yàn)樘羁疹}只有一個(gè)答案,，沒(méi)有過(guò)程分,，方法正確，結(jié)果錯(cuò)誤,，是沒(méi)有分?jǐn)?shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做,，這是得分的關(guān)鍵，不能因?yàn)楹?jiǎn)單而一帶而過(guò),，而把大量的時(shí)間化在難題上;高難題要敢做,，近幾年高考?jí)狠S題，得一半甚至一半以上的分?jǐn)?shù)是很多同學(xué)可以做到的,，能做好的同學(xué)卻不多,。

四、學(xué)會(huì)解題后總結(jié)

學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題,，但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué),。在訓(xùn)練時(shí)，首先提高正確率,、然后注意解題速度,，解題時(shí)不要滿足于會(huì)做，更要注意解題后的反思,，從中悟出解題策略,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。

近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題,，平時(shí)要注意一些新穎問(wèn)題的解題方法,，找到與所學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，處理問(wèn)題的方法的共同點(diǎn),，思考問(wèn)題的突破口,，使自己在遇到新問(wèn)題時(shí)不會(huì)措手不及，能夠從容面對(duì),。此外，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習(xí)方法更重要,，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，保持進(jìn)取狀態(tài)。

(二)個(gè)人反思:

1,、備課方面

充分準(zhǔn)備每一節(jié)課,，考慮教材、教法與學(xué)生的完美結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，依據(jù)集體備課的學(xué)案設(shè)計(jì),，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)，注重重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,。自己要在上課前充分備課,，多做高考題和練習(xí)。

2,、上課方面

要精心設(shè)計(jì)每一堂課,，盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無(wú)目的性。在教學(xué)中無(wú)論是單元復(fù)習(xí)課還是專題復(fù)習(xí)課,，要以問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)來(lái)構(gòu)建知識(shí)體系,，再通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)解題,。課堂教學(xué)中要減少一問(wèn)一答的思維訓(xùn)練,，要盡量增加些鞏固訓(xùn)練。要把方法教給學(xué)生,，把思考留給學(xué)生,，把時(shí)間還給學(xué)生，盡力提高課堂教學(xué)效率,。

進(jìn)一步加強(qiáng)試卷評(píng)析課的課堂教學(xué)效益,。審題方法、解題思路對(duì)老師而言是駕輕就熟,，了熟于胸,，但對(duì)于學(xué)生而言，方法策略對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是比較生疏的,，通過(guò)教會(huì)他們方法策略,，使他們有捷徑可走。讓學(xué)生自己尋找失分的原因,，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來(lái)改變失分,，只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來(lái)，學(xué)生才不會(huì)在下一次測(cè)驗(yàn)中犯同樣的錯(cuò)誤,。讓學(xué)生充分展示自己錯(cuò)誤或正確的思維過(guò)程,，再讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或糾錯(cuò)，教師在這一過(guò)程中起點(diǎn)撥,、分析,、歸納的作用。

3,、作業(yè)布置與批改方面

結(jié)合教學(xué)和測(cè)試精講精評(píng),、要求加強(qiáng)審題和解題指導(dǎo)

第一,、重點(diǎn)講評(píng)，這是講評(píng)課的重點(diǎn)所在,。主要講共同存在的問(wèn)題,，考查知識(shí)的范圍，考查的能力層次,，答題的思路,、解題的方法;評(píng)出錯(cuò)的原因、出題者的意圖;評(píng)一題多解多題一思,。幫助,、啟發(fā)學(xué)生找差距，培養(yǎng)他們的認(rèn)識(shí),、分析,、解決問(wèn)題的能力。

第二,、重點(diǎn)講評(píng)后進(jìn)行小結(jié),，指出應(yīng)注意掌握的方法和技巧，以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)同時(shí),，針對(duì)試卷中存在的問(wèn)題和知識(shí)缺陷,，進(jìn)行校正、補(bǔ)遺,，鞏固講評(píng)的效果,。

4、個(gè)別輔導(dǎo)方面

細(xì)致研究各分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)情分層指導(dǎo),，切實(shí)地進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，自覺(jué)性較高的學(xué)生,，要指導(dǎo)他們有計(jì)劃地讀書,，自我構(gòu)建知識(shí)體系.對(duì)于學(xué)習(xí)處于中游，能力普通的學(xué)生,，要引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),，按章節(jié)自行梳理知識(shí)點(diǎn)和結(jié)構(gòu),，重視主干知識(shí)和雙基的提高,。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差,、自覺(jué)性不高的學(xué)生以及體藝考生，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容,，可以包括基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)題目、基礎(chǔ)能力等,，盡可能對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行抽查,，給他們以緊迫感和壓力感。

另應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入和交流,，尊重信任學(xué)生,，全面關(guān)注學(xué)生情感。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入和交流,，努力營(yíng)造自由,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中,，教師要充分信任學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹(shù)立信心,。用激勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,。尤其是對(duì)待學(xué)科成績(jī)較差的學(xué)生要有耐心,、要有一顆寬容的心，要多看一眼,，要不厭其煩,，讓他們感到你的真誠(chéng)，使他們覺(jué)得你是真心的關(guān)心他們,，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

期中考試,總結(jié) 《期中考試總結(jié)》篇十六

時(shí)光如逝，歲月如流,，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一半了。在期中考試后,，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞,。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn),。

這半年來(lái),。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,，通過(guò)自身不斷努力,，各方面均取得一定的進(jìn)步。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉,，沒(méi)有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧,，什么成功都不會(huì)與你相約,，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題,。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己,，完善自己,，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，

將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,，

所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求,，

當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它,，當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，

你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,，而無(wú)可奈何,，與其到時(shí)后悔，

不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,，時(shí)刻準(zhǔn)備著,，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)期末考試總結(jié)反思范文教學(xué)反思。......

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作,，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請(qǐng)教。

第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,，要先把生字認(rèn)會(huì),，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意,，正確理解課文內(nèi)容,。

(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,，要敢于舉手提問(wèn),。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長(zhǎng)講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間,，再看幾篇作文,。