在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

成長(zhǎng)路上的陽光作文500字篇一

親人的呵護(hù)是成長(zhǎng)路上的陽光，父母的呵護(hù),，使我們成長(zhǎng),，教會(huì)我們?nèi)松牡览恚嬖V我們?nèi)绾卧谶@個(gè)世界上生存，讓我們學(xué)會(huì)生活的技能,；讓我們多了一份能力,。

師長(zhǎng)的教誨是成長(zhǎng)路上的陽光。老師告訴我們?nèi)绾巫鋈?，教?huì)了我們知識(shí),，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓我們的未來充滿了無限的可能,，讓我們以后的生活充滿了希望,。

同伴的啟迪是成長(zhǎng)路上的陽光，一個(gè)人不可以離開自己的同伴,，不可以沒有一個(gè)朋友,。朋友會(huì)給你帶來很多的收獲。比如,，有時(shí)朋友一句無意的話語可能點(diǎn)開你的思路,，朋友和你同心協(xié)力時(shí)你的壓力會(huì)減輕??人的一生離不開朋友，朋友可以幫你挑戰(zhàn)困難,，挑戰(zhàn)逆境,，挑戰(zhàn)不可能。

書香的熏陶是成長(zhǎng)路上的陽光,。如果說父母是啟蒙,，老師是引導(dǎo)，同伴是幫助,，那么閱讀就是改變,。改變你的缺點(diǎn)，改變你的性格,，甚至改變一個(gè)人的一生,。讀一本好書，勝過與一位名人談話,。正如培根說的：讀書給人以樂趣,，給人以光彩，給人以才干,。所以,，多讀好書，可以讓人成長(zhǎng),，讓人強(qiáng)大,。

生活中的每件小事，都是成長(zhǎng)的證明,。去珍惜他們吧,！他們將代表你最好的回憶。

成長(zhǎng)路上的陽光作文500字篇二

人潮起起伏伏，天空飛鳥群逐,。你,，是否還記得，在你成長(zhǎng)的道路上,，有這樣一個(gè)人,，灑下了一片陽光……

和往常一樣，下午,，我們陸陸續(xù)續(xù)排好隊(duì)就去飯?zhí)镁筒?。不知道是今天的飯菜太好吃了，還是今天我太餓了,，竟一連吃了好幾碗,，當(dāng)我將忐忑不安的目光投向手表時(shí)，我徹底崩潰了——已經(jīng)六點(diǎn)多了,。

我快步地往宿舍走——如果奔跑,，是極有可能被抓到?；氐剿奚?，我使用“神影鬼才手”，快速地做內(nèi)務(wù),，疊衣服,、洗襪子、收浴巾那些事根本不在話下,。

我像踩著風(fēng)火輪,，用光速?zèng)_向浴室，可已經(jīng)晚了,，我的舍友全部都走光了,。上帝啊，開開恩吧,，請(qǐng)您大發(fā)慈悲,，找一個(gè)人與我風(fēng)雨同舟，同甘共苦吧,。我正祈禱著,，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了：“小何，讓我來陪你風(fēng)雨同舟吧,?！辈诲e(cuò)，這熟悉的口音,，語速,，吐字清晰,，偶爾還有些結(jié)巴，正是小路,。

我根本沒有想到小路會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，想到這里,，我不禁流下了行行淚水——小路這個(gè)人平時(shí)不招人喜歡,，我們這個(gè)宿舍同學(xué)似乎都針對(duì)他，今天沒想到他會(huì)在我最需要的時(shí)候給予我?guī)椭?/p>

成長(zhǎng)中,，總有這樣的一個(gè)人闖進(jìn)我們的生活,，溫暖你的心扉，在你最困難時(shí),，給予你關(guān)懷,，灑下一片陽光……

成長(zhǎng)路上的陽光作文500字篇三

望著湛藍(lán)的天空，太陽于高空懸掛,，路上我的影子伴我身旁,，成長(zhǎng)路上的陽光與我同行。 我羨慕雄鷹能翱翔于高空,，羨慕魚兒能遨游于深海,，羨慕駿馬能奔馳于草原……

我渴望像他們一樣無拘無束，那般自由,。

我不愿被世俗的成功所引誘,，而變得瘋狂，一心渴望追求那名利,，也不愿故意裝做清高,，一門心思空蕩蕩的無常，世界那么大,，我不過是其中的蜉蝣,，渺小到令人忽視的存在，可我不甘于此,，我想做我自己,，即使沒人注意。

人生苦短,，及時(shí)行樂,。來到這世上至少總該為自己活一次，不被世俗所約束,，有著自己的喜怒哀樂,，有自己的愛好與厭惡。做自己想做的事,，跟隨自己的心走,。 遇到事情,，不慌不忙，隨遇而安,。懂得自己的需求,，盡管不致力于追求名利，可總該有自己的夢(mèng)想,，以夢(mèng)為馬,，隨處可棲。

沿途中將遇到許許多多,，做一個(gè)無拘無束的人,，不去艷羨別人，自己亦是風(fēng)景,。

自由并非就完全脫離軌道,，總該擔(dān)起自己的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)，再全力去享受內(nèi)心所追求的自由,。

成長(zhǎng)路上的陽光作文500字篇四

陽光是溫暖的,，是愛的化身；陽光是不經(jīng)意的幫助,；陽光是絕望中的一絲希望,。陽光是每一個(gè)小小的幸運(yùn)，是一次次微小的關(guān)注,。就如老師為我順手拿起試卷,，為我分析每一道不會(huì)的錯(cuò)題。

那一次考試,，我把作文的中心寫錯(cuò)了,，使作文扣了十分。前面做題也十分馬虎,，120分的試卷只考了97分,，就比80分多一點(diǎn)。我為這次的考試成績(jī)淚流滿面,。

就在這個(gè)時(shí)候,，老師走了出來，看見我這樣,，就帶我到她的辦公室,。她拿出紙溫柔地為我擦干了眼淚。她拿過我手上的試卷,，為我分析了每一道錯(cuò)題,。老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都在不經(jīng)意間讓我感到十分溫暖,，就如冬日里的一泓陽光,。

那是一絲絲明媚的陽光,，是關(guān)愛。是關(guān)心,，是愛,。也是一件小小的幸運(yùn)。

那是在一個(gè)炎熱的下午,，我走在回家的路上,，又熱又渴，可正在這時(shí),，我在路邊撿到了一元錢。想不到我竟有這樣的財(cái)運(yùn),，我笑了起來,，拿起它沖著陽光看，它在陽光下鍍上了一層金色,，不可思議的耀眼,。

成長(zhǎng)路上的是陽光一絲絲的，雖然小也能溫暖世界,，因?yàn)殛柟馐菬o私而偉大的,。

成長(zhǎng)路上的陽光作文500字篇五

我成長(zhǎng)的空間是個(gè)玻璃房，四面八方照進(jìn)了溫暖的陽光,。

第一束陽光是父母的愛,，母親十月懷胎辛苦生下我，他們對(duì)我無聲的呵護(hù)著,，在我剛降臨到這個(gè)世界的時(shí)候,，是他們不辭辛苦的照顧我，愛我,。在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的一筆也給我未來的成長(zhǎng)投下的第一束溫暖的陽光,。

第二束陽光是老師對(duì)我的教育，懵懂的我還什么都不知道,，這時(shí)老師的出現(xiàn),，對(duì)于我來說是意義非凡，是老師讓我懂得了怎樣做人怎樣做事,，老師對(duì)我的呵護(hù)跟父母一樣,，老師就是我成長(zhǎng)路上的第二束陽光照進(jìn)了我溫暖的心房。

第三束陽光就是朋友,，有位名人說過“近朱者赤,，近墨者黑”所以朋友是非常重要，在沒有父母的陪伴的時(shí)候,，朋友就是你唯一在你困難時(shí)他會(huì)伸出手來幫助你,，朋友是我成長(zhǎng)路上第三束陽光無聲的照進(jìn)我的心房,。

第四束陽光是我的敵人，他雖然和我處處作對(duì),，但他讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，容忍和堅(jiān)持是他讓我明白了不拋棄不放棄，所以即使他傷害了我,，我也感謝她敵人就是我成長(zhǎng)路上的第四束陽光,，

我的成長(zhǎng)，因?yàn)橛羞@四種陽光才變得完整,。

成長(zhǎng)路上的陽光作文500字篇六

桀驁不馴,，摔得破頭破腦;偏執(zhí)叛逆，一路淚染青衫;彼時(shí)的我,，正當(dāng)少年,，我將輕狂留給身后風(fēng)餐露宿的旅途，斜著繁花似錦,，披荊斬棘,，向陽而生......

時(shí)光來也匆匆去也匆匆，人的生命在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,，只不過是一個(gè)毫不起眼的小港,，但在這白駒過隙的彈指一瞬，誰又能說清究竟經(jīng)歷了多少次花開花落,，斗轉(zhuǎn)星移?

老師的諄諄教誨,，在我耳邊回蕩，她教會(huì)了我們：“百川赴海返潮,，一葉報(bào)秋歸樹難”,，時(shí)間就如同青春一般，如曇花一現(xiàn),，如黃粱一夢(mèng),，總在不經(jīng)意間悄悄溜走，“少年初生牛犢不怕虎,，揮霍青春后追悔莫及”,，對(duì)于“青春”，老師說它如螢火絢麗的流動(dòng)銀河,，燦爛卻也極致短暫,。

少年意氣風(fēng)發(fā)，初心未改,，要有“不破樓蘭終不還”的執(zhí)著,，要有“天生我材必有用”的自信，要有“不恥下問”的謙虛!雖然老師只是我們生命中的驚鴻一瞥,，但驀然回首間卻忍不住心頭的驚艷,，雖然以后我們可能天涯作別,，但仍從四面八方紛至沓來的信件會(huì)永遠(yuǎn)記住對(duì)方!

盡管我們最后分道揚(yáng)鑣，但我仍會(huì)記住您是那個(gè)驚艷我青春的人,。您用心中全部的.愛,，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……

老師,，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!

成長(zhǎng)路上的陽光作文500字篇七

感恩,，成長(zhǎng)路上的縷縷的陽光。

感恩,，是一首愉悅的歌,，她讓唱的人和聽的人都感到快樂；感恩,，是一個(gè)動(dòng)聽的故事,，她讓說的人和聽的人都感到生動(dòng)；感恩,，更是一種美德，她讓給予和獲取的人,，都感到幸福,。

說到感恩，我自然而然地想用這樣的語言贊美她,，仿佛一切的變得柔和了起來,，陽光照在每一個(gè)人的臉上，我們露出了微笑,。

讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩,，這樣的孩子才會(huì)是善良的，完整的,，獨(dú)立的,。為了讓他們能真正地體會(huì)到感恩。

班會(huì)課上,，老師和孩子們用不同的方式詮釋著：六年級(jí)的老師從“感恩”二字的字面意思入手,，漸漸引入主題，六年級(jí)的孩子們與老師探索著,，尋找著感恩,，體會(huì)著感恩。三年級(jí)的老師從陳毅將軍的故事入手,，講到孝敬父母,、感恩老師、感恩同學(xué),，孩子們?cè)隈雎牶?，述說著自己對(duì)感恩的理解,，并決心踐行。二年級(jí)的孩子,，別看他小,，看完鄒越老師的視頻，他們哭了,，他們真正被感動(dòng)了,，仿佛突然間懂事了，突然間長(zhǎng)大了……

為了迎接感恩節(jié),，孩子們制作卡片,，出版有關(guān)感恩的黑板報(bào)，作有關(guān)感恩的晨誦稿,，寫有關(guān)感恩的一句話,，開有關(guān)感恩的班會(huì)課，為的是營(yíng)造氛圍,，迎接陽光的明天,。