在日常學習、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
去郊游作文300字 去郊游作文500字篇一
小俊一家人要去郊游,。他們坐上了藍色的奔馳車,來到了山清水秀的江南,。江南真美??!瞧,小溪的水是那么清澈,,能一眼望到底,,好多好多的又肥又嫩的魚兒游來游去,,不時張開嘴,,吐出一連串的氣泡。
小俊第一次來到像江南這么美的地方,,對一切都感覺很新奇。爸爸微笑不語,,等小俊興奮地又叫又跳了好一陣子,他才用男性洪亮的聲音說:“兒子,,咱們先去喝點兒清涼又甘甜的水,然后去捉點大魚燒烤吃,,怎么樣?”“哇,,太好了,!”小俊興奮極了,,他一蹦三尺高。爸爸攔住他說:“你去跟奶奶說,,叫她準備好餐具,坐那兒等著我們,?!薄靶校 毙】∨苓^去將爸爸說的話告訴了奶奶,,奶奶咧開嘴笑了,說:“去吧,!”
爸爸拉著兒子的小手,奔到了小河邊,。小俊看中了一條全身長著銀鱗的母魚,,母魚又大又肥,全身燦然生光,。小俊趁母魚不注意時,敏捷地伸手一抓,,哇,眨眼間,,一條美麗的魚兒到了小俊的手中,小俊高興地跑回去,,交給了媽媽。
媽媽將大魚洗好剖好,,放在剛砌好的爐灶上煮了起來,,不一會兒,,絲絲香氣便鉆入了小俊的鼻子中,。小俊拿來了盤子盛上,和爸爸媽媽坐在奶奶鋪好的餐巾上,,他們吃得津津有味。
他們都幸福地笑了……
去郊游作文300字 去郊游作文500字篇二
新《課程標準》強調淡化文體意識,,倡導自由表達,強調習作“要引導學生寫熟悉的人,、事、景,、物,做到說真話,,表達真情實感,不說假話空話”,。
減少束縛,,引導自由表達,。一改傳統(tǒng)作文教學模式,打破框框,,淡化文體意識,把習作指導滲透在作前談話,、作后點評之中,學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束,、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態(tài),。誘發(fā)興趣,,引導真情表達,。習作也是一種情感的體驗、流露,、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式,,引發(fā)學生情感興奮,開啟學生心扉,,引吐內心真情,確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所,,把習作當作情感傾訴與交流的需要,,真正做到“為情而造文”,使“我手寫我口,,我手寫我心”的作文宗旨得以實現(xiàn)。
1,、錄像引入,。師:同學們,我們來看一段錄像好嗎,?(播放錄像,再現(xiàn)郊游活動場面,,激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶,。
師:告訴我這是一次什么活動,?你參加過這樣的郊游活動嗎,?想一想哪些人、事,、景、物給你留下最深的感受呢,?(學生自由答)
3.閉目想象。
師:閉上眼睛,,伴著音樂,把感受最深的人,、事,、景,、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂,。)
去郊游作文300字 去郊游作文500字篇三
夏天到了,小朋友相約一起去郊游,。
來到郊外,小朋友便欣賞起那大自然的美麗,。天藍藍的,云淡淡的,河水清清的,,小草和大樹都長得蔥蔥蘢蘢。
蜻蜓在河面上嬉戲,,小狗在河邊喝水,知了在樹上不停地叫著:“知了,,知了……”
小朋友們在小山上游戲。有的在玩老鷹捉小雞,,有的在跳舞,,有的在比賽跑步,,有的在輪流講笑話,,還有的在玩詞語接龍……
小朋友們玩累了,吃點東西,,然后商量一起去游泳,。他們換好泳裝,會游泳的“撲通撲通”跳進清澈的河水里,,不會游泳的帶上游泳圈也下河了,沒帶泳裝的就在岸邊玩水,、潑水,和河里的伙伴們打成一片,。
不知玩了多久,小朋友們都上岸了,,因為他們玩得已經很累了,,所以每個人都搭起了帳篷,,帳篷下都是毛茸茸的小草,非常舒服,。他們很快就睡著了,睡得很香,、很甜。
他們醒后,,郊外便又熱鬧起來。你猜他們看到了什么?——一道美麗的晚霞!那晚霞猶如仙女的彩帶,,又像那嫦娥丟失的絲帶。
快樂的一天過去了,,從這次郊游之后,, 每個小朋友都知道了大自然的美,,他們都變成了愛觀察的孩子,。下一次郊游,你愿意跟著他們一起去嗎?