在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

黑板的記憶作文700篇一

有一次,，我在三年級(jí)期末考試后拿素質(zhì)報(bào)告書,，我看上面只有五個(gè)良好，一個(gè)一般,，其余全是優(yōu)秀,。我心里樂(lè)開(kāi)了花,，一會(huì)兒老師來(lái)了，在黑板上寫了三好學(xué)生有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),，突然一個(gè)非常熟悉的名字展現(xiàn)在我眼前,。朱云飛，真的嗎,？真的嗎,？真的是我嗎！我簡(jiǎn)直不敢相信,，我居然得到了“三好學(xué)生”的稱號(hào),。突然我的同桌打了我一下，我問(wèn)道:“干什么呀,？”原來(lái)老師讓我去領(lǐng)獎(jiǎng)狀,，我立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到講臺(tái)。把紅黃相間的獎(jiǎng)狀拿在手中,，心里是喜上加喜,，樂(lè)上加樂(lè),！

還有一次,，四年級(jí)時(shí)班長(zhǎng)站在臺(tái)上監(jiān)督誰(shuí)講話,，啊，可我同桌偏偏就和班長(zhǎng)反著來(lái),，和我講話,。我怒了:“干什么呀？”突然我的名字被掛在黑板上了,?！盀槭裁矗彝老戎v話,，不記他而記我呀,？”蒼天呀，大地呀,，坑人?。?/p>

黑板上的記憶,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。

作文點(diǎn)評(píng)：

作文內(nèi)容能夠緊扣“黑板上的記憶”這個(gè)題目，所寫兩件事都與黑板有關(guān),。但兩件事情本身,，并無(wú)很大關(guān)聯(lián)，是不同時(shí)間發(fā)生的不同的兩件事,，因此,，從內(nèi)容方面看,，作文前后聯(lián)系不夠緊密。語(yǔ)句通順,，層次清晰。

黑板的記憶作文700篇二

每次到達(dá)一個(gè)嶄新的學(xué)校時(shí),，那個(gè)教室里都擁有一塊塊黑板,，或大或小，總能把老師肚里的那些知識(shí)轉(zhuǎn)送到我們這里,。正是因?yàn)橛辛四且粔K塊的黑板,，所以我們才能成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有知識(shí)，有文化,，有道德的,，對(duì)社會(huì)有用的人才。

在我的記憶那里,，那些黑板和粉筆,，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫字，然后板擦再將它們擦掉,，就是為了老師能更好的將知識(shí)分布在黑板上的每個(gè)角落,。

每當(dāng)老師來(lái)到教室里，就迫不及待的講起了課,，然后用粉筆一字一畫的在黑板上寫字,，每當(dāng)寫滿的時(shí)候，還要把那塊黑板擦得干干凈凈,，以便老師的再次使用,。我們的每一位老師都是干干凈凈的來(lái)上課，滿身粉塵的離開(kāi),，灑落在老師身上的是粉筆末,，但是老師灑在我們心中的是一個(gè)新的知識(shí)。

在那一塊塊的黑板上記載了許許多多得事,，有各科老師給我們布置的作業(yè),；還有為我們安排的任務(wù)；各種班干部投票,；豐富多彩的知識(shí),，在黑板上承載了老師對(duì)我們的希望，黑板上記載著我們到達(dá)知識(shí)彼岸的橋梁,，黑板記載這我們成長(zhǎng)的步伐和對(duì)生命的渴望,。

在那黑板上的每一個(gè)角落，都有著粉筆走過(guò)的痕跡,，都有老師的愛(ài),，都有學(xué)生渴望知識(shí)的眼光,。

我非常喜歡黑板，喜歡這個(gè)傳播知識(shí),，承載著希望的橋梁,。

黑板的記憶作文700篇三

提起我就不由自主的想起你在黑板前忙碌的胖胖的身影。

依稀記得八年級(jí)下冊(cè)第一次見(jiàn)到你時(shí),，齊耳的波波頭,，長(zhǎng)的可萌呢！臉上總帶著微笑,。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你就是來(lái)帶我們班的新英語(yǔ)老師,，英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)呢！但看你樣子也就剛二十出頭,，大不了我們幾歲,。

后來(lái)隨著時(shí)間的推移，我也漸漸改變了對(duì)你的看法,，你總是盡力照顧每一個(gè)同學(xué),，沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別。還記得有一段時(shí)間我特別皮,，班主任也管不了我,，便把我編到最左的角落里，在這里我可算體會(huì)到了什么是前途渺茫,！因?yàn)楦究床坏阶钣疫叺暮诎?，?huì)反光。你為了照顧坐在角落里的同學(xué),，每次都寫中間的兩塊黑板,，又加上你一般是兩節(jié)連上，你講得又很仔細(xì),。

你在我們心中良師益友,，我們的心事都會(huì)向你傾訴。你也會(huì)給我們最好的幫助,，為我們排憂解難,。

你從來(lái)不會(huì)像其他老師一樣板起臉，一副“唯我獨(dú)尊”的樣子,。你永遠(yuǎn)是一副笑瞇瞇的樣子,，似乎從來(lái)不會(huì)生氣。有幾次你為了管我們班,，把自己嗓子都喊啞了,，但你從來(lái)不會(huì)責(zé)怪我們，含片“金嗓子”繼續(xù)上課。每每看到這樣子,，我們心里也過(guò)意不去,，一旦班上吵了，我們也自然會(huì)說(shuō)說(shuō)他們,。

現(xiàn)在,，我腦子里總會(huì)想起你在黑板前忙碌的身影。

黑板的記憶作文700篇四

要說(shuō)起黑板誰(shuí)都會(huì)想到“老師”,！而我一看見(jiàn)黑板,，就想到了剪紙老師——汪老師。

三年級(jí)時(shí),，汪老師帶著我們上了一節(jié)公開(kāi)課——剪紙課。剛進(jìn)入電教室就發(fā)現(xiàn),，教室的后兩排已經(jīng)坐滿了聽(tīng)課的老師,。這架勢(shì)就使得我們不得不嚴(yán)陣以待了，因?yàn)楹竺嫒莵?lái)自外面的“特級(jí)教師”,！

“上課,。”

“起立”

“同學(xué)們好,！”

“老師好,！”

上課了，老師先拿出幾個(gè)已經(jīng)剪好的紅紙,。她向我們介紹：“有誰(shuí)知道這是什么,？”我們一看便脫口而出“豬”。因?yàn)閳A圓的身體和大鼻子是豬的特征,?！斑@又是什么呢？”她問(wèn),。我們看了又看,，想了又想還是看不出來(lái)。老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這是地球,?！?/p>

緊接著，老師給了我們一人兩張紅紙和一把剪刀,?！艾F(xiàn)在大家和我一起做?！崩蠋熯呎f(shuō)邊開(kāi)始做了,，“先對(duì)折，再把邊子給剪出花紋，再把它對(duì)折一遍,，剪出中間的圓點(diǎn),。”我們提了提衣袖,，準(zhǔn)備大展身手,。臺(tái)下的“觀眾們”把頭伸的多長(zhǎng)的，個(gè)個(gè)都像只長(zhǎng)頸鹿似的,。我做的是我們(7)班圖案,，而剪紙的圖樣就是（7）班。

最終,，我的剪紙被粘貼上了黑板,。看著我的剪紙作品,，心里有說(shuō)不出的高興,。

發(fā)生在電教室的這一幕，它永遠(yuǎn)地珍藏在我的記憶寶盒里,。

黑板的記憶作文700篇五

再也看不到講臺(tái)后面了,，下課沒(méi)時(shí)間丟粉筆，上課沒(méi)動(dòng)力偷零食,，沒(méi)條件跟同學(xué)賭氣,，沒(méi)機(jī)會(huì)在黑板上寫誰(shuí)是豬誰(shuí)是狗.

但是，現(xiàn)在我能清楚地記得,，我每天至少要擦十次黑板,，至少寫五科，至少八個(gè)學(xué)生睡覺(jué),，至少五個(gè)學(xué)生不能回答老師的問(wèn)題,，至少兩個(gè)學(xué)生因?yàn)檫t到而受到懲罰.

我在這里教累了，我在食堂吐過(guò)飯,，我在宿舍聊過(guò)深夜,，我鄙視過(guò)校服，我跑過(guò)學(xué)校操場(chǎng),，我追過(guò)某個(gè)女生,，我和老師翻過(guò)臉，我也用拳頭對(duì)著黑板發(fā)泄過(guò)憤怒.

我不能把粉筆灰染在地上,，我看不到裝滿書屑的垃圾桶,，我聽(tīng)不到校園內(nèi)外的流言蜚語(yǔ)，我再也不能滋潤(rùn)教室的灰塵,，我不能用一袋五毛錢的辣條刺激我的味蕾,，我也不能繼續(xù)擺弄被毀壞的黑板.

我不能在春天和你換上一件薄裙子去扮帥,。秋天我不能和你一起換衣服。夏天我不能抓西瓜,。冬天我不能睡在床上取暖,。我不能說(shuō)“兄弟，永遠(yuǎn)”.

漸漸的聽(tīng)著《那些年》,，我不由自主的寫下了這些,，寫下了排列在黑板上的組合，錯(cuò)過(guò)的雨和愛(ài),。

是的,，其實(shí)我沒(méi)忘。

“那些年錯(cuò)過(guò)的大雨,，那些年錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情,，我好想擁抱你，擁抱我錯(cuò)過(guò)的勇氣,。我曾經(jīng)想征服全世界,，最后發(fā)現(xiàn)世界上所有的滴滴都是你……”

黑板的記憶作文700篇六

黑板和粉筆是老師課堂上的法寶，它傳授給我們知識(shí),，所以黑板上的記憶，是學(xué)生最為寶貴的,。

好的記憶,，在考試時(shí)便可大發(fā)神威，在生活中也可讓你自信百倍,，但是當(dāng)你記憶不佳時(shí),，就得“三思而后行”了。

小時(shí)候,，黑板上的記憶常常畫著問(wèn)號(hào),，老師教導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,。在那一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)里,，激發(fā)了我的好奇心?？墒怯辛藛?wèn)題,，怎么解決呢?這個(gè)時(shí)候老師就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“很多的問(wèn)題，都要靠自己在日后的學(xué)習(xí)中去尋找答案,?！?/p>

終于我升上了初中。初中的黑板上常常寫滿了冒號(hào),，冒號(hào)的前面是“解”,，意思是問(wèn)題的答案。這時(shí)帶著那些問(wèn)號(hào)聽(tīng)老師講課，看著黑板上密密麻麻的板書,，所有的問(wèn)題都解決了,。

現(xiàn)在我在憧憬著高中，我想高中的黑板上應(yīng)該是感嘆號(hào)吧!代表著對(duì)問(wèn)題的進(jìn)一步探究……

這,，就是我對(duì)黑板的記憶,，不光有老師的板書，還有同學(xué)們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)畫的畫,，同學(xué)鬧別扭時(shí)寫下的語(yǔ)句……它陪伴了我們的成長(zhǎng),，把我們從年幼無(wú)知的幼童變成有文化、有思想的人,，黑板也成了我們最珍貴的回憶!

黑板的記憶作文700篇七

原來(lái)是極為平常的日子,，沒(méi)有肆慮的風(fēng)，頭頂也無(wú)滾過(guò)的炸雷,，風(fēng)依然悄悄,，云依然仟仟，樹(shù)兒也依然遙遙,。鈴鈴鈴……,。密密麻麻的上課鈴，清脆地響了起來(lái),，想扭動(dòng)的蛇,，我們以最快的速度沖進(jìn)教室，老師拎著小木黑板來(lái)到了教室,，平常把小木黑板掛上大黑板上就是小菜一碟,，但現(xiàn)在小木黑板就像變成了鑲嵌著金邊的鍍金黑板，沉甸甸的,。

就像發(fā)生在昨天一樣,，那天老師把小黑板掛在大黑板的邊上，這時(shí)好像有一位百發(fā)中的神槍手一樣,，把小黑板打了下來(lái),，這時(shí)老師的頭偏向一邊，身體也傾向一邊,，但腳還沒(méi)躲過(guò)來(lái),，小黑板就已砸到了她的腳，我們都轟的一聲擁向老師,，老師脫下襪子愣住了,。

我們看見(jiàn)老師的腳青一點(diǎn)，紫一點(diǎn)兒,，還淌著血絲,，我們都很擔(dān)心她,。

老師去了辦公室之后，大家心里一定都在想,，明天老師有可能不來(lái)了,，都是小黑板惹得禍。

這件事情,，我們還記著,，第二天，我們覺(jué)得老師不會(huì)來(lái)了,，可老師還是穿著一雙男士的大棉拖鞋來(lái)了,。

這件事讓我們歷歷在目，就像發(fā)生在昨天一樣,，永遠(yuǎn)的刻在我的心里,！

黑板的記憶作文700篇八

人生是一塊永遠(yuǎn)也寫不完的黑板，粉筆掌握在自己手中,，而粉板擦卻掌握在別人的手中,，當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，別人可以輕而易舉地把你現(xiàn)在擁有的快樂(lè)抹去,，讓你把傷心,、難過(guò)及憤怒寫上。

在上幼兒園時(shí),，因?yàn)殡x開(kāi)了媽媽和親人,，我在幼兒園里大哭大鬧，黑板上寫上了難過(guò),，當(dāng)小朋友開(kāi)心的和我玩在一起時(shí)，黑板上的`難過(guò)改成了快樂(lè),！

在上一年級(jí)的時(shí)候,，老師在黑板上寫著密密麻麻的知識(shí)，讓我感到疑惑,，黑板上寫上了好奇,！

在上二年級(jí)時(shí)，媽媽送我去學(xué)校,，突然天空電閃雷鳴,，下起了傾盆大雨，我成了一個(gè)落湯雞,，面對(duì)同學(xué)的嘲笑,，我選擇了逃避，黑板上寫上了傷心,！

在上三年級(jí)時(shí),，我在操場(chǎng)上玩游戲,，突然把膝蓋摔破了，同學(xué)們扶我去醫(yī)務(wù)室,，黑板上寫了感動(dòng),！

隨著時(shí)間的流逝，黑板上的快樂(lè)越來(lái)越多,，讓我把不快樂(lè)的事情忘卻,，因此這是一塊快樂(lè)的黑板！