光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇一

認真貫徹市基礎(chǔ)教育工作會議精神,，根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署,，沿著“繼承,、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路,，進一步創(chuàng)新觀念,，解放思想,，以研究、指導(dǎo)與服務(wù)來推動語文教研教改，努力落實語文新課標，大力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，進一步加強教師隊伍能力建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍,，提升小學(xué)語文教研品位,，促進全鎮(zhèn)語文教學(xué)整體水平的進一步提高,，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌做出更大的貢獻,。

本學(xué)期，我校小學(xué)語文教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌這個總目標,，以提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)為宗旨,，以“一個主題,，兩個推進，三個重點”為思路開展工作,。

“一個主題”：

指以開展語文常態(tài)課堂教學(xué)研究,，提高語文教學(xué)實效性為教研主題。

“兩個推進”：

一是推進語文教學(xué)常規(guī)管理,。

二是推進語文校本教研,。

“三個重點”：

一要加強師資能力建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍,。

二要加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，促進語文教研信息化發(fā)展。

三要加強以賽促研,，提升語文教學(xué)生命活力”,。

（一）加強語文常態(tài)課堂教學(xué)的研究，突出今年語文教研主題

1,、更新觀念,，充分認識常態(tài)課在提高語文教學(xué)實效性的重要作用。

常態(tài)的課堂是實施新課標的主陣地,。對于廣大一線老師來說,，只有重視常態(tài)課，發(fā)揮常態(tài)課的教學(xué)實效性,，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,。

廣大一線語文老師，一定要更新語文教學(xué)觀念,，認清語文教改的方向,。各校要圍繞常態(tài)教學(xué)這個主題展開研究，要求每一位語文老師以務(wù)實的態(tài)度扎根于每一堂語文常態(tài)課,。

2,、改革語文教學(xué)，減輕學(xué)生負擔(dān),，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率,。

新課程已經(jīng)實施了多年，語文教學(xué)發(fā)生了很大變化,，影響深遠,。但是語文教學(xué)存在的“費時多，收效微,，負擔(dān)重”的狀況,，至今仍未得到根本改變。原因很復(fù)雜，需要多管齊下,，綜合治理,，才能有效的解決存在的問題。各校要著重在以下幾方面進行改革,。

（1）大量識字，提前閱讀,。

要重視低年級大量識字,，提前閱讀的指導(dǎo)，這是小學(xué)語文一項戰(zhàn)略性的變革,。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,，既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統(tǒng)，古為今用,，又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識字教學(xué)方法,，吸取精華；不僅注重語文課文識字,，還要注重在生活中識字,，游戲中識字。有條件的學(xué)?？梢試L試開發(fā)蒙學(xué)識字校本教材,，盡早讓學(xué)生大量識字，提早進入閱讀的狀態(tài),。本學(xué)期,，鎮(zhèn)文教辦將對各校語文識字教學(xué)進行專題調(diào)研。

（2）加強自學(xué),，大量閱讀,。

長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了學(xué)生的閱讀實踐,，學(xué)生得不到閱讀方法的指導(dǎo),，學(xué)生的閱讀量也僅限于語文課本。據(jù)統(tǒng)計,，我國小學(xué)生的閱讀量僅為美國小學(xué)生的六分之一,。這是我們不注重孩子大量閱讀的結(jié)果。我們要把讀書的時間和空間還給學(xué)生,，加強課內(nèi)外大量閱讀的指導(dǎo),。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動，根據(jù)實際開展系列課內(nèi)外讀書活動,，重視古詩詞的背誦積累,。

（3）識寫分步，強化寫字。

要求從一年級起,，按照寫字規(guī)律嚴格訓(xùn)練寫字,。各校要按規(guī)定嚴格開設(shè)寫字課，加強寫字指導(dǎo),，特別是毛筆字訓(xùn)練,，人人做到字寫得正確、端正,，部分同學(xué)做到美觀,、大方。本學(xué)期,，全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班毛筆字考核計劃在第10周舉行,。各校語文老師也要積極練習(xí)毛筆字，把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項重要的基本功,，抓好日常訓(xùn)練工作,。

（4）善說樂寫，順暢表達,。

課堂上要鼓勵學(xué)生無拘無束地交流,，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學(xué)生敢說善說,；要激發(fā)學(xué)生書面表達的欲望,，實現(xiàn)順暢表達，讓習(xí)作成為學(xué)生生活的一部分,。

（二）推進語文教學(xué)常規(guī)管理和語文校本教研,，提升語文教研品味。

1,、推進語文教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期常規(guī)檢查將重點檢查作業(yè)情況,，主要檢查的作業(yè)本有：寫字本,、讀書記錄本、作文本等,，教師的批改及學(xué)生的書寫質(zhì)量將作為重點檢查的內(nèi)容,。

2、推進以校為本,、區(qū)域協(xié)作的教研模式,，促進教研水平的提高。

各校要進一步加強語文教研組的建設(shè),，重視對教研組長的培養(yǎng)和使用,，發(fā)揮其帶頭人的作用,。市要求強力推行以“自我反思，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式,。倡導(dǎo)以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動，促進校際交流,。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學(xué)校幫扶措施,，建議公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間多開展校際協(xié)作，共同開展專題研討,、課堂教學(xué)展示交流等活動,。

（三）加強師資能力建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍,。

1,、充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。

去年評出的語文學(xué)科帶頭人要加強學(xué)習(xí),，掌握信息，把握當(dāng)前語文教學(xué)新方向,，認真履行各項職責(zé),。每一位學(xué)科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座，根據(jù)鎮(zhèn)的規(guī)定,，各學(xué)科帶頭人還要開設(shè)實名博客,，力爭為全鎮(zhèn)語文教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣。各校骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”,。學(xué)科帶頭人和骨干教師還要指導(dǎo)青年教師上好“匯報課”,，指導(dǎo)新上崗教師上好“亮相課”。

2,、做好教師的培訓(xùn)工作,，提高教師素質(zhì)。

要加強語文教師特別是青年教師的基本功培訓(xùn),，如三筆字培訓(xùn),、教師演講、板書設(shè)計,、普通話等,。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進語文教研信息化發(fā)展

全體語文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設(shè),，充分利用教育網(wǎng)的功能,，發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學(xué)校網(wǎng)站,，語文教研組要有自己的欄目,，內(nèi)容要豐富,，及時更新，為語文教師教學(xué)交流提供平臺,。

要繼續(xù)重視市小學(xué)語文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用,。市小語網(wǎng)通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳發(fā)布工作。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設(shè)先進單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用,。每一位語文老師都要知道市小學(xué)語文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法,。

（五）加強以賽促研，提升語文教學(xué)生命活力

1,、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽,。

依蘭縣小學(xué)語文素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競賽內(nèi)容為書寫展示,、朗讀展示,、才藝展示、課堂教學(xué)展示及素養(yǎng)答題,。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養(yǎng)大賽,。

2、認真做好教學(xué)論文評選工作

20xx年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作將于5月份舉行,，請各校積極組織老師參加本校的論文初評工作,。上送名額按語文教師總數(shù)的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進修初教辦,。同時上報一名梯隊名師,。

各校要通過以上兩種賽事，加強語文教學(xué)的改革與研究,，積極發(fā)揮比賽對教學(xué)工作的促進作用,，及時總結(jié)經(jīng)驗，為今后進一步改進語文教學(xué)提供強力支撐,。

（六）其他工作

1,、做好教輔資料征訂工作。

2,、在3月5日前上交本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇二

為了進一步推進我校的語文課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，全面加強教師日常教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實推進,、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我們語文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，以課題研究為中心,，扎實進行校本教研,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。以學(xué)校工作為主線,，以校,、區(qū)教學(xué)工作大檢查為契機，將“集體備課,，資源共享,，目標一致，方法靈活,，張揚個性”作為語文教學(xué)的基本要求,。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極作為,，高標準、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量能上新臺階,。

（一）總體要求

1、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序,、有效,、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

2,、注重骨干教師的培養(yǎng)和帶教工作（師徒結(jié)對已經(jīng)申請二對）,，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。以市區(qū)及學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氛圍,。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動,、自主,、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作,。

（二）常規(guī)要求

第一、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實現(xiàn)資源共享,，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際,，特制定集體備課制度,。

（一）集體備課的時間和組織形式

1、集體備課的時間：每周１次（初一周三第6節(jié),，初二周三第7節(jié),，初三周一第5節(jié)），按單元進行集體研究,。

2,、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長負責(zé)主持,，要求有主備,。并利用備課檢查研討教案情況。

（二）集體備課活動要求

1,、備課組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃,。

2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行,。在集體備課之前,，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究,。在集體研究后，個人按課時編寫教案,。

3,、集體備課必須堅持“四定”、“六備”,，鉆透“五點”,，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)一”,。

（1）四定：定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。

（2）六備：備教材、備考綱,、備考點,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練,。

（3）五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,。

（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的.學(xué)法,。

（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置,、訓(xùn)練和活動,，統(tǒng)一單元測試,。

4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標,，認真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系,；本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么,，難點在哪里,；采用什么教法,，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,；課前需要作哪些準備,。做好階段性測試、期中期末考試評價工作,。

5,、集體備課的實施程序：

（1）按照教學(xué)計劃，選定主講教師后,，由主講教師準備備課的內(nèi)容,。

（2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標,、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究,，提出改進意見,，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容,。

（3）任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結(jié)合本班實際，認真修改,，制定既要有共性,，又要有個性的教案。

第二,、上課

嚴格執(zhí)行教學(xué)目標,，能放能收；注意語言表達的嚴謹,、簡明,、連貫、得體,，風(fēng)格平和風(fēng)趣,，吸引學(xué)生注意。注意教法,，以學(xué)生為主體,，以教材為依托，不隨意授課,。傳授知識準確,，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度。

注意差生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個別提醒指導(dǎo)；每天要有適量作業(yè),，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,，有頭有尾；授課課型明確,，講授課,、討論課、活動課,、寫作課區(qū)別分明,。

第三、作業(yè)

練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練,，語文課后練習(xí),。課后練習(xí)以《評價手冊》和《補充習(xí)題》的練習(xí)為主，適時據(jù)情補以相關(guān)的練習(xí),。

第四,、聽課

全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次,，教研組長不少于15次,。

備課組內(nèi)聽課的原則： 采取推磨聽課，每2周一節(jié),。

1,、各備課組長有計劃組織學(xué)生按時參加市、區(qū)的作文比賽,，擬以教研組組織硬筆書法和美文朗誦比賽,爭取好成績,為學(xué)校爭光,。

2、利用中午和活動課的時間,，各備課組教師可有針對性地進行個別學(xué)生的補缺補差,，做到課內(nèi)有分層，課外有分層并關(guān)注基礎(chǔ)差的同學(xué)的動態(tài)發(fā)展,。

3,、各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享；班主任協(xié)助,；語文教師負責(zé)）

4、階段性檢測各備課組可以隨堂分板塊（基礎(chǔ),、閱讀,、作文）當(dāng)堂完成。

教研活動計劃：

8月30日教研組活動，安排本學(xué)期的相關(guān)工作

第一周：個人備課

第二周：教研組,、備課組活動

第三周：備課組活動,，云嶺公開課

第四周：教研組、備課組活動,、張圣明公開課,。

第五周： 備課組活動

第六周：備課組活動。

第七周：備課組活動,、教研組活動,。

第八周：備課組活動

第九周：備課組、教研組活動,。

第十周：備課組活動,，期中考試

第十一周：教研組、備課組活動,，備課組對期中考試進行總結(jié),。

第十二周：備課組活動

第十三周：教研組活動，備課組活動

第十四周：備課組活動 ,，汪海燕,、朱敏公開課

第十五周：教研組、備課組活動,，吳蓉公開課,。

第十六周：備課組活動，高凡,、梁莉,、李倩公開課。

第十七周：教研組,、備課組活動 ,，張蕓公開課。

第十八周：備課組活動,。

第十九周：期末統(tǒng)考,。工作總結(jié)。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇三

以新課程理念和學(xué)校的生態(tài)教育理念為指導(dǎo),，在教研組工作中注重精細化管理,，使老師樹立新的教育教學(xué)觀念，堅持“以人為本”,、“育人為本”的思想,，教學(xué)中注重三維目標的整合。將新課程理念和生態(tài)教育理念有效的落實到日常教學(xué)中,，在課堂教學(xué)中要注重預(yù)設(shè),，同時還要關(guān)注學(xué)生的生成。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、學(xué)好語文學(xué)習(xí)的信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展,。

(一)、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，豐富自身內(nèi)涵，反思性的學(xué)習(xí)和校本課題方案,。在課余時間多看一些符合當(dāng)前教學(xué)改革新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹,，堅持寫好課后反思。

(二),、開展有效的教研組活動和小專題研究

1,、教研活動定于每周二下午第一節(jié)課，除這一規(guī)定時間外,，組內(nèi)教師隨時進行,，各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑和難題,。

2,、積極參加學(xué)校的大組活動和其他一些語文教研活動。

3,、學(xué)習(xí)研究本冊教材教參,，明確各單元的.教學(xué)重難點，以及上下冊教材間的聯(lián)系,，確定重點研究課例,。特別是對每一節(jié)課要進行課后反思。

4,、制定本學(xué)期教研計劃并深入研究,。教學(xué)進度要適當(dāng)?shù)陌盐蘸谩?/p>

5、組織好各單元檢測,，做好質(zhì)量分析,。特別是對差生的輔導(dǎo)要適度適量。

6,、堅強校內(nèi)外學(xué)習(xí)和交流,。

(三)、抓好常態(tài)課教學(xué),，提高課堂效率,。

1、備課：在個人備課的基礎(chǔ)上,，堅強集體備課,。充分做好課前準備工作和課后反思,。

2,、上課：教學(xué)時要以學(xué)生的發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，使不同學(xué)生都有所進步和收獲,。

3,、作業(yè)：避免機械重復(fù)的作業(yè)，難易要分層,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4,、輔導(dǎo)：教學(xué)中要尊重學(xué)生差異,，關(guān)注中下生適當(dāng)予以輔導(dǎo)。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇四

本學(xué)期,，我校語文教研工作將認真落實市教育局,、教師發(fā)展中心和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，繼續(xù)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神,。堅持突出學(xué)科特點,，強化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性,，進一步改善教學(xué)研究方式,。堅持“促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教學(xué)方式優(yōu)化,，促進學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向,，加強教學(xué)研究，促進教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展,，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位,。

（一）加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高能力,。

1、組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著（如胡根林的《追求高品質(zhì)的.語文教學(xué)》,，上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探索》）,；訂閱并認真通讀一種語文教學(xué)研究刊物（如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》）或利用一個網(wǎng)站（如“xx教育網(wǎng)”或“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力,。

2,、開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進教師自我反思,，引導(dǎo)日常教學(xué),，營造良好的研究氛圍,，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力,。

3,、利用多種途徑，學(xué)習(xí)先進學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)驗,，他山之石,，可以攻玉，避免經(jīng)驗固化,，教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延,。

（二）規(guī)范研訓(xùn)，落地生根,，提升品質(zhì),。

1、積極參加市級和基地的學(xué)科培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)技術(shù),。

2、加強理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,，傳遞新信息，交流新收獲,。為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資源,。

3、安排每位教師的研究課,，要求每位老師上出不同的課型,，在研究中不斷進步。

4,、進一步增強信息技術(shù)與學(xué)科整合的意識,，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點,，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力，提高語文教學(xué)效率,。

5,、認真、規(guī)范組織好學(xué)科基本功競賽活動,。

（三）抓好課題研究,。

積極參與學(xué)校課題《如何提xx中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力》的研究，并整理號資料臺賬,。

（四）群策群力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。

做好20xx年中考質(zhì)量分析和總結(jié)工作,，為20xx年中考畢業(yè)年級教學(xué)工作提供參考；加強初三年級任課教師的培訓(xùn)工作,，布置并安排好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路,。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇五

結(jié)合本校工作實際，堅持以全面發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標,，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,，遵循《小學(xué)語文新課程標準》,，深化課堂教學(xué)改革，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動,，以加強教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點,，依靠教師,，服務(wù)學(xué)生,，全面推進有效教學(xué),，著力探尋“輕負擔(dān),、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式,。

1,、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理,。

2,、抓實“六認真”，實施高效教學(xué),。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實落實“生本教育”。

3、主題教研,，提升教師素質(zhì),。

4、關(guān)注隊伍,，促進青年教師的快速成長,。

（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事,。

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂于自學(xué),。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中進取,、主動地參與自學(xué)活動,。

2、抓好學(xué)生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,，要經(jīng)過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,，使學(xué)生樂學(xué)求美。

（二）抓實“六認真”,，實施高效教學(xué),。

1、抓實備課,。創(chuàng)新團體備課,，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材,，吃透教法,，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練,。備課要做到眼中有學(xué)生,，心中有教材，手中有方法,。提倡“個人初備,、團體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。

2,、抓實上課,。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個“活”字,。要創(chuàng)立生活的課堂,，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的`課堂,。倡導(dǎo)先學(xué)后教,，以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力,，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活,，知識生成活。

3,、抓實訓(xùn)練,。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，突出一個“精”字,。訓(xùn)練資料能在課堂解決的,，決不留在課外解決；口頭能解決的,，決不書面解決,。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編,、精改,、精評”。堅持“有發(fā)必收,，有收必批,，有錯必糾，有練必評”,，提高練習(xí)的有效性,。

（三）主題教研，提升教師素質(zhì),。

1,、以課題研究推進教研活動,。

結(jié)合本校國家級、省級主課題,，圍繞課題為研究目標,，教師根據(jù)課題認真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料,，在教學(xué)中有針對性地進行課題研究教學(xué)實踐,，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,。

2、以多種形式扎實教研活動,。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺，組織教研,。經(jīng)過課題研討,、“同課異構(gòu)，一課多上”,、“沙龍研討”,、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論，在教研組,、備課組磨課,、說課、上課,、研討,、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實效,。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)習(xí),。

（四）關(guān)注隊伍，促進青年教師的快速成長,。

1,、進取發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能,。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結(jié)隊,，經(jīng)常互相聽課評課,。

2,、加強年級組之間的團體備課、加強校際之間的交流,，做好不一樣學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實效性。

3,、組織豐富多彩的教研活動,，提高青年教師研讀教材、獨立備課,、調(diào)控課堂,、教育科研的本事和水平。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇六

本學(xué)期二年級語文教研小組根據(jù)教育局工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,，以以新課程理念為指導(dǎo),，加強教研、教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,，努力營造開放的主體發(fā)展教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

認真落實教育工作會議精神,，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作,，遵循20xx版

4、課例研討

十月份：

1,、集體備課

2,、胡丹上公開課

4、課例研討;

十一月份：

1,、金淑淑上教研課

4,、擬定期末復(fù)習(xí)計劃;

一月份：

1、林優(yōu)秋上公開課《回聲》;

2,、教研組總結(jié);

3,、期末測試及質(zhì)量分析。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇七

新學(xué)期隨著牛年的鐘聲開始了,，我校將繼續(xù)以“減負增效”為教學(xué)工作的指南,，堅持以提高課堂教學(xué)的有效性為目標,，著眼課堂教學(xué)的改革，深化學(xué)科教研,，努力改變教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好地適應(yīng)新的課改要求,，使教師專業(yè)水平,、課堂教學(xué)能力得到顯著提高。同時繼續(xù)著力于“營造書香校園,，以提升學(xué)生語文素養(yǎng)”,。全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，打造有博愛特色的語文教學(xué),。

（一）加強理論學(xué)習(xí),，聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1,、認真研讀學(xué)科課程標準,，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學(xué)段現(xiàn)行教材進行深入,、細致的專題性研究,。通過組織教師傾聽專家講座、學(xué)習(xí)理論專著,、閱讀語文教學(xué)研究刊物,，定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式，提高廣大語文教師的理論素養(yǎng),，進一步革新教師的教育理念,。

2、認真組織語文教師在實踐中不斷反思,、探索,、總結(jié)，寫出有質(zhì)量的論文參與區(qū),、市各類征文活動,。

（二）加強教學(xué)研討，落實常規(guī),，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

1,、繼續(xù)扎實有效地進行集體備課，努力提高集體備課的效率,，使每一位老師能帶著清晰的目標進課堂，做到眼中有教學(xué)過程,，心中有教學(xué)效率,。

2,、通過周二、周四的練兵課和研究課,，在專家的引導(dǎo)下,，著重研討“怎樣設(shè)計有效的教學(xué)活動”，由點到面,，使博愛的課堂教學(xué)更扎實,、高效。

3,、開展教研組系列研究活動,，共同實施已初步構(gòu)建的“博愛課外閱讀體系”，在一到六年級繼續(xù)取消書面家庭作業(yè),，大力推進課外閱讀,，通過閱讀方法的指導(dǎo)、廣泛地閱讀名著,，背誦古詩文等方式,，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

4,、研究作文教學(xué),，重視放膽文的寫作，重視作文批改方式的研究改進,，盡可能讓學(xué)生一作有一得,。通過開展讀書征文活動、設(shè)置作文展示博客,，鼓勵學(xué)生向校報投稿等方式,，充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣，并讓愛好寫作的學(xué)生有進一步的提高,。

5,、重視寫字教學(xué)、口語交際教學(xué),、朗讀教學(xué)的研究,。定期對一、二,、四年級的寫字教學(xué)進行驗收,，為迎接市、區(qū)寫字比賽作好準備,。

（三）緊扣課題,，研究博愛特色的課堂，,，打造博愛特質(zhì)的師生關(guān)系

博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實踐研究”將繼續(xù)深入開展,。我們將在博愛教育理念的指導(dǎo)下,，從當(dāng)代小學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā)，構(gòu)建平等互動的課堂氛圍,；打造充滿博愛的師生關(guān)系,；指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式；變革傳統(tǒng)的評價方式,，形成博愛的課堂文化,，培養(yǎng)出”具有“熱愛家園、呵護生態(tài),、寬容他人,、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生。

（四）采用多種培訓(xùn)方式,，促進教師可持續(xù)發(fā)展,。

1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,，通過一對一的傳,、幫、帶,，讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng),，認真、踏實,、負責(zé)地對待教學(xué)工作,。

2、搭建平臺,，為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機會,。本學(xué)期對外交流和比賽活動將繼續(xù)由青年教師挑大梁，唱主角,。

3,、對教齡為一、三,、五年的教師分別進行成長規(guī)劃,，加強培訓(xùn)，使他們在教學(xué)上盡快成熟,。對教齡八年內(nèi)的年青教師,，進行扎實訓(xùn)練，重點培養(yǎng),，爭取在區(qū)青年教師基本功比賽中取得好成績,。

二月份

1．制定并上傳本學(xué)期計劃

2．大組教研活動：布置新學(xué)期工作，反饋備課的檢查情況。

3．制定練兵課安排表,，制定有關(guān)小課題的研究活動計劃并組織實施,。明確師徒結(jié)對的有關(guān)制度并開始活動。

4．參加區(qū)基本功比賽的教師集訓(xùn),。

5．校寫字比賽，以參加區(qū)寫字比賽,。

三月份

1,，參加基本功比賽的青年教師繼續(xù)進行說課評課培訓(xùn)。

2,，參加學(xué)校迎“六一”校園短劇的劇本定稿,。

3，各年級質(zhì)量檢測,。

4,，現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)整合的研究與展示。

四月份

1,，參加市寫字比賽,。

2，“本色課堂,，演繹博愛”課堂教學(xué)展示活動,。

3，各年級繼續(xù)進行課外閱讀活動,，并組織相關(guān)的讀書成果匯報活動,。

4，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課,、多媒體課件,、論文競賽。

五月份

1．三到六年級的習(xí)作交流檢查,。

2各年級進行課外閱讀能力考核,。

六月份

1，師瀆結(jié)對徒弟會課比賽,。

2,、各年級閱讀能力驗收。

3,、開展復(fù)習(xí)研討,。

4，校朗讀比賽,。

4,、迎接學(xué)期期末考試

5、資料整理。

附各年級期中教學(xué)進程：

一年級：練習(xí)4二年級：練習(xí)4三年級：練習(xí)4

四年級：練習(xí)4五年級：練習(xí)4

六年級：新課結(jié)束進行期末考試,，暫定為5月20日（具體時間另定）

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇八

結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀,，以及教學(xué)成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長,。

1,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3,、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作,。

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標,，我們組打算以教學(xué)為中心，教改為動力,，教研為生命,，課堂為陣地，學(xué)生為載體,，全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高課堂教學(xué)的有效性,。

1,、強化同組聽課評課制度（x月份為高三備課組活動月，x月份為高一備課組教學(xué)活動月；x月份為高二備課組教學(xué)活動月）,，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

2、高度重視公開課教學(xué),，無論是新分配的老師,，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生,，潛心研究，相互學(xué)習(xí),，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會。

3,、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí),，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課，參加各級各類的教學(xué)研討會,，回來后在本組傳達學(xué)習(xí),，形成輻射。

4,、廣泛開展課余活動,，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，爭取在研究性學(xué)習(xí),，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。本學(xué)期，我組計劃開展一些作文,、演講,、書法、古詩文,、名句等知識競賽,。爭取形成“x月一主題，x月一活動”（x月底高三備課組舉辦古詩文默寫,、閱讀競賽活動,；x月底高一備課組舉辦文化文學(xué)百題競賽；x月底高二備課組舉辦現(xiàn)場作文競賽）。這樣寓教于樂,，可以有力地促進我校的第二課堂的開展,。

以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準。

xx中學(xué)語文教研組

20xx.x.2

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇九

小學(xué)語文教學(xué)研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)堅持三個“服務(wù)”的指導(dǎo)思想,，堅持因校制宜，因人而異,，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路,，以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手，著實提高課堂教學(xué)效率,，提升語文教學(xué)質(zhì)量,，促進小學(xué)語文教師的專業(yè)成長。

1.繼續(xù)加強語文課程標準的.學(xué)習(xí),，牢固掌握課程目標,、教育理念，指導(dǎo)課堂教學(xué),。

2.拓寬教研思路,，豐富教研形式。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，組織開展多種多樣的座談會,、研討會、觀摩活動,，增強教師的參與意識;舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽,，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。

3.繼續(xù)落實教研室聽課制度,，采取定時和隨機等方式,，經(jīng)常深入學(xué)校，親臨課堂,，觀課,、座談，傾聽一線教師心聲,，共同探討教學(xué)方法,、教學(xué)策略。堅持當(dāng)好教師的服務(wù)員,。

4.積極開展學(xué)科論文評選活動,，鼓勵教師常教學(xué)、勤思考,，善動筆,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高教師的理論素養(yǎng)。加強小學(xué)生寫字教學(xué)的指導(dǎo),，提高小學(xué)生寫字水平,。

5.著力探尋小學(xué)語文教學(xué)的“軟肋”——小學(xué)生閱讀總量嚴重不足的現(xiàn)象，明確目標,，選準切入點,，申報課題，組織優(yōu)秀團隊,，開展課題研究,。

二月份

1.擬制本學(xué)期教研工作計劃。

2.擬制全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽,。

3.擬制《“123”小學(xué)生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料,。

三月份

1.籌備明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.舉辦全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽

3.提交《“123”小學(xué)生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料,。

四月份

1.布置小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動,。

2.舉辦小學(xué)語文優(yōu)秀教師展示送教課活動。

3.開展小學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查活動,。

五月份

1.舉辦明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.青年教師教學(xué)視導(dǎo),。

3.組織觀摩滁州市小學(xué)寫字教學(xué)研討會,。

六月份

1.小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)調(diào)研。

2.開展薄弱學(xué)校觀課視導(dǎo),。

3.組織小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動,。

七月份

1.小學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷評閱、登分,、統(tǒng)計工作,。

2.完成小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選工作。

3.小結(jié)20xx年上半年情況,、草擬下半年工作計劃,。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇十

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校工作計劃,，圍繞新課程標準,，繼續(xù)推進“以生為本、學(xué)為中心,、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,，強化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率,；改變觀課視角,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),；突出問題查找，研討教學(xué)方向,，分析教學(xué)方法,，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)設(shè)計與管理”為中心,，繼續(xù)組織教師開展作業(yè)設(shè)計,、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：

1.改變教研活動的形式,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。我校的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章,，要探索參與式,、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面,，根據(jù)我校語文教師的自身特點,，如年齡比較大，工作比較踏實等,，多開展以點帶面的實踐操作型研究活動,。

2.改革觀課議課的形式。以往的“聽課”簡單化,、形式化,，我們更多地關(guān)注教師的“教”，匆匆忙忙地記錄課堂呈現(xiàn)的教學(xué)全過程,，很少就某一個方面的問題進行細致觀察和思考,。上學(xué)期，我們設(shè)計了聽課表和評課表,，確立了研修主題,，老師們開始有選擇性地記錄課堂內(nèi)容，然后及時反思,，積極探討,。這學(xué)期，我們將努力做得更好,。

1.語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友,；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,，作好教育反思。多讀書,，讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說,，尤為重要。我們鼓勵本組教師每人訂閱一份語文教學(xué)方面的雜志,，到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著、教育雜志,，并做好摘記,，讓書香伴隨教師一路同行。

2.努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新，著重落實好“兩個10分鐘”,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，提高課堂教學(xué)效益,。本學(xué)期，我們將組織一至三年級教師以“有效的作業(yè)設(shè)計與實施”為主題的課堂教學(xué)觀摩活動,，以聽課,、評課的方式，使“輕負高質(zhì)”的理念深入人心,，并積極探索“語用”的新路子,，集中新點子，提煉新方法,，形成新思路,，開創(chuàng)新局面,。

3.審視自己的課堂教學(xué),，積極主動地把自己的日常教學(xué)與課題研究結(jié)合起來,，及時撰寫教學(xué)論文、案例,、反思,，努力使課題研究常態(tài)化,。繼續(xù)加強作業(yè)有效性的討論和研究，加強課堂教學(xué)中落實指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效策略的討論和研究,，貫徹落實上級有關(guān)“學(xué)生作業(yè)”的規(guī)定,，嚴格控制學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，使真正的“輕負高質(zhì)”落到實處,。

本學(xué)期繼續(xù)按照教學(xué)常規(guī)專項培訓(xùn)《作業(yè)的設(shè)計與實施》的有關(guān)要求,，各成員認真?zhèn)湔n上課，進一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,，積極開展組內(nèi)聽課,、說課、評課活動,，提升課堂教學(xué)能力,，提高教學(xué)效率。

1.教師用課本做到“五要”,、“四看”和“三記”,。五要：要自主先行朗讀，以對學(xué)生的要求來要求自己（用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖,，定位主流解讀,；要以編者的要求看課本，找準“訓(xùn)練點”,；要以教師的身份看課本,，尋求有效教學(xué)設(shè)計；要以學(xué)生的眼光看課本,，圈出“興趣點”,。四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求,；看文本“泡泡”知學(xué)法,；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。三記：電子備課教案不用手寫了,，教材課本就要充分地利用起來,。備課時記錄教學(xué)目標,、標記重點難點，巧記教學(xué)方法,。

2.強化學(xué)生寫字的指導(dǎo),，著力提高書寫質(zhì)量。這是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一,。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范,、認真,、端正，真正做到“提筆就是練字時”,。潛心書寫,，靜心練字，堅持不懈,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的書法練習(xí)冊,。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),，不得私自挪用。每位教師都要以正確,、認真的書寫作學(xué)生的表率,，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。此外,，為了挖掘?qū)W生潛能,，培養(yǎng)一批愛好者和人才，學(xué)校繼續(xù)聘請校外書法老師組織興趣小組進行活動,，每個年級段每周一次,。

3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽,本學(xué)期將安排中高段學(xué)生的.閱讀競賽,、古詩詞競賽等活動,，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

1.商討并制定好教研組工作計劃,；

2.組織新學(xué)期第一次教研組全體成員會議,；

3.整理《作業(yè)設(shè)計與實施》的各項資料,，并做好自查工作；

4.教學(xué)沙龍：中年級如何開展語用教學(xué),。

1.教師活動：一,、三年級段語文教師公開課；

2.方橋小學(xué)區(qū)域活動,；

3.學(xué)生活動：四年級學(xué)生閱讀競賽,；

4.繼續(xù)整理資料，迎接上級部門的《作業(yè)管理》督查工作,；

5.選拔優(yōu)秀教師參加市教學(xué)常規(guī)（作業(yè)設(shè)計）競賽,；

6.省、寧波教研課題申報,。

1.教師活動：二年級段語文教師公開課,；

2.學(xué)生活動：五年級學(xué)生閱讀競賽；

3.理論學(xué)習(xí)：回歸語文本體,；

4.觀看錄像課,。

1.教師活動：撰寫教學(xué)反思，擇優(yōu)送上級部門參評,；

2.學(xué)生活動：一——六年級學(xué)生現(xiàn)場書寫比賽,；

六年級學(xué)生古詩詞競賽；

3.青港小學(xué)區(qū)域活動,；

4.教學(xué)沙龍：隨文練筆新識,；

5.骨干教師帶徒學(xué)員教學(xué)技能評比活動。

1.教師活動：撰寫教研案例,；

2.教學(xué)五認真檢查,；

3.期末質(zhì)量檢測；

4.整理各類資料,，撰寫期末教研組工作結(jié),。

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出,，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程,，有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，以學(xué)生為主體，計劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

三年級共有學(xué)生42人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ),，當(dāng)然也避免不了好壞之分,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進步,。

每單元四篇課文,，全冊32篇課文。每單元由課文,、課后題,、語文樂園三部分組成,，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性,。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣,。有的課文后增加了一個“信息窗”,，以幫助學(xué)生閱讀理解課文?！罢Z文樂園”仍分三大板塊,，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識整合與訓(xùn)練，本冊加強了詞語句子的積累與拓展,；“閱讀欣賞”在增加閱讀量,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容；“語文生活”繼續(xù)把口語交際,、綜合性學(xué)習(xí),、習(xí)作有機地整合在一起，動腦,、動手,、動口、動筆相結(jié)合,，旨在語文活動中提高口語交際能力,，提高習(xí)作能力，提高語文的運用能力,。

1,、在閱讀和語言實踐活動中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個生字,，要求讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思,，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2,、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字,，正音,，閱讀。能用普通話朗讀課文,，回答問題，進行口語交際,。

3,、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語,，部分詞語能學(xué)習(xí)運用,。

4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字,。要求認真書寫,，做到規(guī)范端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅,，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

1,、學(xué)過的句子會讀,，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子,，部分句子能學(xué)習(xí)運用,。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。

2,、聽人說話能抓住主要內(nèi)容,。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言,，在交談中注意聽清別人的肆意,，對不明白的地方，會提出詢問,。

3,、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在說話練習(xí)中能說連貫的話,，能具體講述故事,，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞,。

4,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)默讀，做到不動唇,，不出聲,，能對課文不理解的地方提出問題。能復(fù)述課文大意,，能初步把握課文的主要內(nèi)容,，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩,，能背誦部分課文,，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。

5,、進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

1,、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2、學(xué)習(xí)觀察生活,，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,，繼續(xù)學(xué)寫日記,、觀察作文、看圖作文,、想象作文,，做到有順序、語句較通順,，學(xué)習(xí)使用標點符號,，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成,。

3,、能學(xué)會自己修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,，書寫規(guī)范,、整潔。

1,、與人交流能尊重,、理解對方。

2,、樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

3,、表達要有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下,，特擬定以下教學(xué)計劃,。

全冊教材由“我愛上學(xué)”“看圖說話學(xué)拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個部分組成。為了方便識字和閱讀,，生字和課文全部加注了拼音,。

“我愛上學(xué)”是向?qū)W生進行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學(xué)?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個專題,，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面,，將情感興趣,、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣,、合作意識,、學(xué)習(xí)方法等因素整合，發(fā)展學(xué)生的語言,，促使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),。同時,，滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友,、環(huán)境認字的內(nèi)容,。

根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等心理因素,，本冊教材把漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué)、學(xué)說普通話有機地結(jié)合起來,，并增強教學(xué)的趣味性,，與兒童的語言實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系。從兒童學(xué)習(xí)的興趣,、需要著眼,，本著易學(xué)、有用的原則,，突出重點,，化解難點，搞好幼小銜接,，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言,，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ),。

識字部分有較大突破,。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā)，本著生活中處處有語文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮,，識用結(jié)合,，從培養(yǎng)學(xué)生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法,。

（1）文以專題組成單元,，全冊共編排了20篇課文，分為5個單,。各單元均由導(dǎo)語情境圖,、課文、課后練習(xí),、"語文百花園"四部分組成,，四部分圍繞同一個專題，把知識,、能力,、方法、習(xí)慣,、情感態(tài)度,、價值觀融為一體，進行整合訓(xùn)練,。

（2）選文題材廣泛,，貼近兒童生活實際，富于童心童趣,。而且文質(zhì)兼美,，具有典范性,，折射了兒童的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界,。

（3）課后練習(xí),。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng),，如著重安排朗讀,、背誦、寫字,、詞句理解與運用的練習(xí),。一般安排3-4道練習(xí)題。力求少而精,，注意引導(dǎo)學(xué)生自我激勵和自我評價,。

采取靈活多樣的形式，安排了字詞句,、讀讀背背,、口語交際（能說會道）、寫話,、自主積累（我的采集本）和綜合性學(xué)習(xí)（語文大課堂）等六個方面的學(xué)習(xí)活動,。

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(1)認對、讀準聲母,、韻母,。

(2)能準確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲,，學(xué)讀輕聲。

(4)認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準確認讀313個生字,。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫116個生字,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,、卷面整潔,。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。

(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。

⑵認識句號,、問號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連,、輕重,。

⑶朗讀、背誦,、指定的課文,，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文,、語句連貫,。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

1,、把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練習(xí),，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒,，長期練習(xí)。

2、漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系,，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué),，要始終把聲母,、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng),。

3、識字寫字教學(xué)要堅持多識少寫的原則,，教學(xué)中,，老師要采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對生字的復(fù)習(xí)和鞏固,。另外,，要重視和加強寫字指導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,，要求學(xué)生不但要把字寫對,，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量,。要注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累,。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo),；重視學(xué)生個人的閱讀感受；重視語言積累,。教師還要重視課外閱讀指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。

6,、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個學(xué)生參與交際的欲望和興趣,；注重雙相互動,；重視日常教學(xué)中的口語交際活動，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。

7,、重視范讀、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

8、語文課程評價要突出整體性和綜合性,，從知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行,，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng),。

我愛上學(xué) 2課時左右

看圖說話學(xué)拼音 50課時左右

識字 12課時左右

課文 45課時左右

課文百花園 20課時左右

總計 129課時

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心工作,，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點,，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。

二,、本組教師情況分析

本年級共有4個教學(xué)班級，4位語文教師,，其中2位老師剛從外校調(diào)進來,。組內(nèi)教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)敢于創(chuàng)新,，大膽實驗,。組內(nèi)教師比較團結(jié),，對待工作認真負責(zé)，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作。

三,、教研重點

1 ,、 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點,。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認識生字,。全冊要求認識400個常用字,，寫其中的 100個字，識字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度。

2 ,、 重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

3 ,、 加強 學(xué)生寫字,、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習(xí)慣。

4 ,、 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行,。

5 ,、 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育,。

四,、教改課題

低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

五、具體活動措施

(一),、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文基本功,，是 1,、 2年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學(xué)抓實、抓細,、抓恒,。

1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字,、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強化規(guī)范訓(xùn)練,。

2 ,、為每個學(xué)生準備一個專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標,。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識,。

3 、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動。

5 ,、在識字,、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

6 ,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。

(二),、加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,。因為今年學(xué)校一年級實行包班制 ，老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容,、民主、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細寫出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比,。

(三),、繼續(xù)推進評價實驗，促進學(xué)生的發(fā)展,。

1 ,、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識,，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀,、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀,，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系,。

2 ,、加強實踐，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學(xué)重點,、難點、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等,，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄,，寫好論文,。

3 、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道、授業(yè),、解惑 "的職責(zé),，才能適應(yīng)二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰,。

4 、實施 "多元激勵性評價方案 "促進學(xué)生的發(fā)展,。

評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論,，更不是給學(xué)生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高,，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生認識自我，建立自信,。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動,、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ，促進學(xué)生的發(fā)展，改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能,。

六,、活動安排

第一周：教師會議，學(xué)生注冊

第二周：制定教學(xué)計劃,，正式上課

第三周：參加縣一年級集體備課會,，教研組長會議,，制定教研組計劃,。

第四周：集體備課。 討論拼音教學(xué)游戲研究課活動方案,，主講者：xxx老師,。

第五周：國慶放假

第六周：校六年級語文教研活動

第七周：集體備課。主講者：xxx老師,。

第八周：校五年級語文教研活動,。

第九周：集體備課。主講者：xxx老師,。

第十周：邀請xxx老師來校指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,，校四年級語文教研活動

第十一周：期中測試。拼音過關(guān)測試,。

第十二周：護嗓培訓(xùn),，校三年級語文教研活動。

第十三周：集體備課,。主講者：xxx老師

第十四周：家長開放日,，校二年級語文教研活動

第十六周：校一年級語文教研活動

第十八周：一二年級口算過關(guān)測試。

第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí),，增強學(xué)生知識和能力掌握。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,，服從學(xué)校安排,。

總之，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實,。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇十二

積極實施《涪城區(qū)20xx年秋教學(xué)工作意見》,，認真貫徹并落實區(qū)教研室關(guān)于《二〇xx年秋小學(xué)語文活動意見》和學(xué)?！稄娀Ｒ?guī)、關(guān)注細節(jié),、點上突破,、全面輻射、整體推進》的定位,。本學(xué)期,，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想,。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,，面向全體學(xué)生，努力促使教師把先進的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動,。以課程改革為重點,，以《語文課程標準》為指導(dǎo)，以打造實效課堂為主題,，提升師生的語文素養(yǎng),，使我校語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升。

工作作風(fēng)：團結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新

教學(xué)研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲

（一）加強理論學(xué)習(xí),，推進新課程的實施工作

1,、加強新課程理論的學(xué)習(xí)，進一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學(xué)習(xí)和研討,，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實踐相結(jié)合,，做學(xué)習(xí)型的教師,。

2、要扎實推進語文教學(xué)改革進程,。我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的`學(xué)習(xí)心理,，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。

3,、結(jié)合學(xué)校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運用于自己的教育教學(xué)實踐

（二）改變教研形式,，激活語文教師研究熱情

語文組教研形式,，本學(xué)期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式,，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式,，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,。

本學(xué)期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結(jié)合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行,，特殊安排,，另行通知。

加強語文備課組建設(shè),，備課組每次活動要有準備,、有中心,、有重點發(fā)言人,，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組,。樹立合作意識,，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力,。

備課組長：

一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕

四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉

1、充分發(fā)揮學(xué)帶,、骨干教師的引領(lǐng),、示范作用：上掛牌示范課、專題講座,、開放課堂,、幫助其他教師成長等。

邀請專家前來講座,，名特優(yōu)教師獻課,，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質(zhì)的提高,。繼續(xù)采用“研討與講座,、走出去或請進來”的方式，加強學(xué)習(xí),，努力營造良好的教學(xué)教研氛圍,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、看精品錄象課,?！八街梢怨ビ瘛?，組織教師觀看錄象課,，現(xiàn)場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞,，閃現(xiàn)思維的火花,。課后，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志,，交一份有觀點的評課,。

3、重視培養(yǎng)青年教師,，青年教師上反思課,。具體做法是：上完一堂研究課后，經(jīng)過大家的點撥和指導(dǎo),，結(jié)合自己的理解和反思,，下周，在修改的基礎(chǔ)上,，同樣上那一堂課,，力求課堂有所提高。

4,、加強網(wǎng)絡(luò)研修,，教研活動、感受,、反思,、教學(xué)設(shè)計、文章積極主動上傳,。

5,、本期語文教研活動將根據(jù)紀律、發(fā)言,、研修記錄等情況進行量化考核,，納入期末評估。

（三）著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

1,、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力,。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,，將“活動”與“語文”有機地融為一體,，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文,，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能,，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。充分利用課前五分鐘,，要求學(xué)生動口，講歇后語,、成語接龍,、名人名言、古詩吟唱等,，并進行階段抽查,。

2、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累,，積淀人文底蘊

（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本,。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物,。同時支持學(xué)生自由選擇讀物,，結(jié)合課文推薦課外讀物。

（2）教給學(xué)生讀書的方法a瀏覽性的泛讀法b,、進行速讀訓(xùn)練c,、品味性的精讀

（3）教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作,，包括續(xù)寫、擴寫,、縮寫,、改寫等形式。

（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累,，進行信息的收集和整理,，并摘錄好詞好句。

（四）依托教研員的指導(dǎo),，以研究教材,、教法為主要內(nèi)容，促進教師對新課程的內(nèi)化,。與外校結(jié)對,，加強備課組活動。倡導(dǎo)團隊合作與分享,，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

九月：

教師完成學(xué)科計劃,。

召開教研組工作會，學(xué)習(xí)語文教研組20007秋工作計劃,。

教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動

各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）

十月：

1,、學(xué)生讀書活動指導(dǎo)

2、學(xué)帶,、骨干教師掛牌示范課,、專題講座（易傳秀）

3、開展備課組研討活動

4,、新教師見面課

十一月：

1,、“學(xué)帶教師指導(dǎo)下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）

2,、名優(yōu)教師獻課,，觀課議課

3、教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動

4,、新教師見面課

十二月

專題講座：學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)（一年級、郭玉鳳）

名特優(yōu)教師視頻課,，交一份有觀點的評課或觀后感

集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示,、課后反思總結(jié)（二年級劉小英）

繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)研修

一月（08年）

1復(fù)習(xí)研討2,、備課組、教研組總結(jié),、考評,、發(fā)獎

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇十三

新的學(xué)期，我們四年級語文組堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù),，以落實學(xué)校工作計劃為重點,，以老教師引領(lǐng)新教師為切入點，扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動,，通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把教研工作落到實處，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,，積極配合學(xué)校完成義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收的各項工作,。

小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力,、思維能力,、語言表達能力方面都有了較好的提高,，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識,，喜歡在玩中學(xué),，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué),，喜歡在用中學(xué),。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強烈的學(xué)習(xí)愿望,，但不能自覺地從生活中進行學(xué)習(xí),，也不能很好地把語文知識用于生活中。在學(xué)習(xí)的方式上,，存在著單一式的學(xué)習(xí),，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能做到與人交流,，與人對話,。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解,，有時是很幼稚的見解,。所以老師要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的教育手段促其從不同方面都有所發(fā)展進步,、提高,，充分感受學(xué)習(xí)的快樂，感受班級的溫暖,、老師的關(guān)愛,。

1、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,。在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。以“生生互動”,、“師生互動”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法,，構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式。

2,、在課堂教學(xué)中,，積極激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生“敢想,、敢問,、敢表達”的精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3,、切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，提高學(xué)生書寫質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時間,，盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí),、當(dāng)堂消化”，為學(xué)生留夠留足作業(yè)時間,，上交作業(yè)在保證不超量的前提下,，保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機械抄寫重復(fù)性作業(yè),，可寫可不寫的可以不寫,，重點內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識記的竅門，難點內(nèi)容要分解來學(xué),。

4,、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級組實際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的“悅讀”活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，拓展學(xué)生閱讀視野,，提升語文素養(yǎng),，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生多面發(fā)展,。

1,、加強備課：老師要認真分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點,，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失,，發(fā)揚優(yōu)點克服不足，找出存在問題的根源,，采取行之有效的措施穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量,。

2、高效上課,。努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，充分利用電子白板,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。減少課堂教學(xué)的隨意性,，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程在規(guī)范緊湊方面下功夫,，切實提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負不減質(zhì)。

3,、認真反思,。認真寫好每課的教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會,，積累教學(xué)的思考,、感悟，為提升自己的.教學(xué)水平及理論水平奠基,。

4,、作業(yè)布置：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。在作業(yè)本上,，要并根據(jù)不同學(xué)生實際給予內(nèi)容豐富、意見中肯,、數(shù)量不少的批語,。

5、學(xué)生輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能在以往的基礎(chǔ)上有進步,。

6、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,，對所教課文進行交流研討,，努力達成共識，以更好保證課堂教學(xué)的有效性,。對課文要加強鉆研的力度,，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓(xùn)練,，力求體現(xiàn)“扎實,、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格,。

7,、加強課外閱讀訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生之間互相交換閱讀,，做到資源共享,、優(yōu)勢互補。

8,、認真有效地做好培優(yōu)補差工作,，激發(fā)每個孩子的學(xué)習(xí)動力。

總之,，在新的學(xué)期,，我們四年級語文組將緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以學(xué)校工作計劃為抓手展開工作,。我們將借著推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng),，沿著我們既定的目標，勇敢攀登,，再創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量的新輝煌,！

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇十四

本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)工作計劃和學(xué)校工作要點，以立德樹人為根本任務(wù),，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心,，圍繞“課程建設(shè)”和“課堂變革”兩大重點，做好“教學(xué)常規(guī)”,、“質(zhì)量評價”和“校本教研”三項工作,，推進我校教學(xué)品質(zhì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

4、推進主題教研,，加強課題和項目研究,，立足自主研訓(xùn)，做好省平臺選課管理工作及參訓(xùn)管理工作,，逐步提升教師專業(yè)水平,。

5、建設(shè)“學(xué)為中心”的課堂,，逐步改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

（一）推進課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)深化課程改革

以20xx版新課標理念為指導(dǎo),，以學(xué)科能力培養(yǎng)為目標,，“以新常規(guī)新課堂”研討活動和學(xué)科課堂教學(xué)評比為載體,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)改革,。本學(xué)期借助城西小學(xué)邀請語,、數(shù)特級講習(xí)會及城北小學(xué)名師展示活動等平臺,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（二）細化過程管理,，落實教學(xué)常規(guī),。

貫徹和落實《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《永嘉縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，加強教學(xué)常規(guī)的管理,、指導(dǎo)和考核工作,，進一步落實《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的具體要求，鼓勵教師參加“新常規(guī)新設(shè)計”上冊的評比,。

1.教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃要有學(xué)情分析、教學(xué)措施和教學(xué)進度,，不同學(xué)科教學(xué)計劃數(shù)量和內(nèi)容應(yīng)有所不同（具體參照xx市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)中相關(guān)要求）,，并要在學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)上交學(xué)校。

2.備課要求,。

（1）每位教師要按照xx市教學(xué)研究院制定的各學(xué)科備課常規(guī)相關(guān)要求進行備課,。

（2）備課做到一課時要一案，課時數(shù)不少于教學(xué)用書建議課時數(shù),。7年以下教齡的及新教科目的老師備課必須編寫詳案,，7年以上教齡的老師詳案不少于教材課時數(shù)的80％，同時兼任兩門及以上學(xué)科的老師，除課時數(shù)最多的學(xué)科外,，其他學(xué)科可寫出精準,、實用的簡案（建議以本專業(yè)學(xué)科為任教主科）；

（3）采用手寫備課的和電子備課的,，格式均要采用xx市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)中教學(xué)設(shè)計參考格式，參考他人教案的必須有明顯的二度備課痕跡,；層次高經(jīng)驗豐富的老師可采取活頁批注備課,，但批注必須包括學(xué)習(xí)目標、重難點,、教學(xué)流程,、課堂主要學(xué)習(xí)活動、板書設(shè)計等內(nèi)容,；

（4）不得以課件代替教案和直接使用現(xiàn)成他人教案集,，不能把集體備課理解為分課時或分單元獨立備課然后交換使用。

3.教學(xué)反思,。備課格式中必須留有課后反思,。語文學(xué)科課后反思的次數(shù)應(yīng)不少于總備課數(shù)的20%。反思內(nèi)容要結(jié)合具體的課例,，具有針對性,。反思內(nèi)容要從學(xué)的角度反思老師的教，分析教學(xué)目標達成情況,，并針對問題提出改進措施,。

4.上課要求。各學(xué)科教師上課時要體現(xiàn)xx市各學(xué)科上課常規(guī)中的基本要求和具體課型具體要求,，并努力將具體要求轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)行為,。

5.教學(xué)模式。要積極探索和實踐課堂教學(xué)模式改革,，采取自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)過程體現(xiàn)“以學(xué)為主”,，有效進行學(xué)法指導(dǎo)，構(gòu)建民主,、開放和高效課堂,。

6.教學(xué)手段。教師要合理使用教學(xué)輔助手段,，能熟練使用多媒體教學(xué)手段,，生動形象地進行教學(xué)，并注重實效。

7.作業(yè)數(shù)量,。課外作業(yè)量要控制,，所有文化學(xué)科總量：小學(xué)一二年級原則上不留書面作業(yè)，其他年級書面每天作業(yè)時間不超過1小時,。

8.作業(yè)布置,。體現(xiàn)趣味性、實踐性,、開放性,、針對性和創(chuàng)造性；作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)難度要適中,。具體按照xx市小學(xué)各學(xué)科作業(yè)布置相關(guān)要求來布置作業(yè)內(nèi)容，任課教師不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),。

9.批改行為,。教師作業(yè)批改要認真、及時,、準確,。對規(guī)定的作業(yè)要全批全改，重視作業(yè)的二次批改和延遲評價,。作業(yè)評價宜采用等級制度,，以激勵為主，提倡針對性地寫上激勵性評語,。不得統(tǒng)一要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤,。

10.評價形式。小學(xué)低年級采取“項目評價”,，其他年級采取面試與筆試相結(jié)合的方法進行學(xué)業(yè)檢測,。

11.評價內(nèi)容。各學(xué)科根據(jù)xx市小學(xué)各學(xué)科評價常規(guī)所要求的評價內(nèi)容要求確定評價內(nèi)容,，項目設(shè)計要科學(xué)合理,，命題難易要適度，題量要適當(dāng),，要緊扣具體,、可測的教學(xué)目標選擇評價內(nèi)容。分析反饋,。每次檢測后,，任課教師要科學(xué)分析測評數(shù)據(jù)，既注重學(xué)業(yè)成績的分析,，更要關(guān)注學(xué)業(yè)負擔(dān),、師生關(guān)系,、學(xué)習(xí)動機等方面分析，備好和上好試卷講評課,，力求以測促教,。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效

1,、要夯實一年級新生的拼音教學(xué),，做到每個學(xué)生都要進行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學(xué),，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動性、自主性,。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習(xí)慣。加強低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文教學(xué)質(zhì)量；積極探索低年級寫話的教學(xué)模式,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,。鼓勵中高年級學(xué)生寫成長日記。開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

2,、進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué),。

4、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

5、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學(xué)資料、教學(xué)論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結(jié),、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案。

（四）,、抓好其它工作,。

1、作為上塘學(xué)區(qū)農(nóng)村自然小班化試點學(xué)校,，積極配合好發(fā)展中心和學(xué)區(qū)有關(guān)語文小班化教學(xué)工作,，及時反饋工作的經(jīng)驗及困難。

2,、結(jié)合我校實際,，本學(xué)期我校和烏牛一小幫扶結(jié)對活動,，定期開展語文教學(xué)活動，從對方取經(jīng),，完善自身的教學(xué),。