總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

低年級音樂教學工作總結篇一

在“應試教育”時期,，由于受教育觀念,，教師素質及學校設備條件的影響。音樂課雖然較語文,、數(shù)學等知識性的課有趣些,，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶,，學生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味,，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言,。與素質教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正。因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務之急,。為此,，我慎重選擇了“愉快教學”模式。讓學生在教師的摯愛中,，采用學生自己喜愛的方式,，主動學習。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉變這個目標,，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣,。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺,，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法,，不斷的變換引用風琴,、口琴、收音機,、影碟機,、甚至多媒體電腦等教具輔助教學。同時，在授課中,，不在限于教會學生唱,，而是把識譜知識、樂器伴奏,、配樂游戲,、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務,。讓學生既長知識又長能力,，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。經(jīng)過一個學期的教學,，發(fā)現(xiàn)學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強,，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣,。原來,，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中,。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音色,、調式等要素有機的結合而成的。同時,，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們,。因而,，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜,、怒,、愛、恨,、哀,、樂等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學中,，我主要是讓學生學會用“耳”,、用“心”、用“感情”去欣賞音樂,。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中,，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情;從內涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調悠揚的動聽的“民歌,、山歌,、小調”中，不但可以感受到美,，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產生欲望,。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識,。這種意識,，就是創(chuàng)新的動力。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學生的好奇心，保護學生的好奇心,，并引導好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的 “課題”。根據(jù)物體振動產生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著，對學生的好奇心進行積極引導,，讓學生根鋸“吹,、拉、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久，有的學生帶來了“柳葉笛,、草迪,、土吉它、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學生圖省事不動腦筋,，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動,，不但很好的保護了學生的好奇心,，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力，初步形成了創(chuàng)新精神,。

想象是學生異?；钴S、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程,，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間,、空間及物質形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎，必須在課堂教學中充分發(fā)揮,。每當上新課之時,，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調,、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中,，要求學生做到“異中求同”，即方法,、形式不拘一格,，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象,，實際上就是讓學生去實踐,、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識,。如在“鑼鼓,、風琴、梆子,、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力。

據(jù)研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心,，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助,。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因,。因而,，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣,。在教學中,，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習,。并引導他們根據(jù)對歌曲的認識,，用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感;有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏。這些動手的活動,，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程,，無論是管樂器,、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練,。即使是同一首曲子,，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產生不同的效果,，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復的練習探索過程中，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力,，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神,。

音樂教育作為素質教育的重要組成部分，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學生及家長所重視,。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學中,，讓學生通過欣賞,、歌唱歌曲，從而產生的情感交融,，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈,，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能;通過思維的實踐,，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調發(fā)展,，具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調配合，可以促進身體機制的協(xié)調發(fā)展,，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當然,，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們不斷努力探索,。

低年級音樂教學工作總結篇二

時光飛逝,，轉眼這一學期的教學工作已接近尾聲了?；仡欉@一學期的工作,，感受很多，難以言表,，總的來說可以概括為常態(tài)音樂需要興趣,、方法和學習。

一,、注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，讓他們去感受美、發(fā)現(xiàn)美,。小學低年級（一二年級）學生,，年齡小、見識少,，因為幼兒園學習了一些唱游歌曲,，對音樂還是有一定的基礎的。于是,，我就抓住他們的這一特點,，繼續(xù)以歌曲的唱游為內容，按照新課改要求以學生為主體,，讓他們在愉快的音樂實踐活動去聽,、看、唱,，繼而討論,、聯(lián)想、想象及律動,，讓他們主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并能在一定基礎上去創(chuàng)造音樂。

二,、注重對歌曲歌詞,、節(jié)奏、情緒的挖掘,，讓學生初步掌握歌唱,。小學低年級學生識字能力有限，特別是一年級的前一,、兩個月的教學中更為突出,。當時，我沒有音樂教材（一二年級的音樂教材在11月底才下來）,，我要在黑板上抄寫每首歌詞,，還要一個字一個字地教學生認字，然后,，再按歌曲節(jié)奏一句一句地教讀,，然后是教唱歌曲。為了讓學生能準確地把握歌曲情緒,，我再讓學生從歌詞去領悟歌曲情緒,，讓他們知道唱歌要帶著感情去唱,。這樣,，通過師生的努力，一二年級的學生也能用他們甜美的聲音,、準確的節(jié)奏和旋律,、有感情地演唱每一首歌曲了！

三,、加大對紅歌的教學,，為“大家唱”的指揮和合唱培養(yǎng)人才。從20xx年秋季開始,，我校就按照《省教育廳關于在中小學校廣泛開展&“大家唱,、大家跳&”藝術教育活動的通知》（鄂教體藝〔20xx〕16號）精神，在一二年級8個教學班中教唱合唱歌曲（音樂教材中的歌曲和向全國中小學生推薦的百首愛國歌曲）,，每個班選1-2首紅歌,，培養(yǎng)1-2名樂感好的學生來指揮，100%的學生參加學校每年慶國慶紅歌大家唱比賽,，真正達到了讓我校學生人人會唱歌,，人人會唱紅歌,，課前有整齊劃一的歌聲了！

四,、加強個人音樂素養(yǎng),，參加上級組織的培訓和網(wǎng)絡音樂學習。我是從20xx年秋季才開始擔任專職音樂教師的,，我深知個人音樂素質不夠,，積極向中心學校領導申請參加培訓、學習,。今年暑假,，我有幸參加了&“湖北省農村中小學教師素質提高工程小學音樂教師培訓班&”，在培訓班上學習了很多實用的音樂方面的知識,，也學習了很多音樂教學方面的知識,。此外，我還積極在網(wǎng)絡上找現(xiàn)在音樂教材上的課（案）例,、音視頻進行學習,，結合實際，我編寫了音樂電子教案,，自制了10多個音樂課件,，書寫了4篇音樂論文?？梢哉f,，到現(xiàn)在，我才真正感受到音樂教學走上正路了,。在今年我校舉行的教學大比武活動中,，我主講的公開課《乃喲乃》也得到了同行們的好評。

常態(tài)音樂教學需要興趣,，也需要技巧,，更需要學習和提高。今后,，我要在音樂的'常態(tài)課上下功夫,，讓每一個學生都喜歡音樂課，都喜唱歌,，都會唱紅歌,！

低年級音樂教學工作總結篇三

本學期已經(jīng)圓滿結束，為了今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精，更好地完成教學任務,，達到教學目的,，現(xiàn)作總結如下：

一,、主要成績

1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務,。

2,、在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。

3,、課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力,，體驗了音樂的美感。

4,、學生能自然的,、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

5,、培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

二,、存在問題

1,、一年級小學生，尚未經(jīng)過聽辨,、比較等聽覺訓練,，往往會產生不同程度的差異性。

2,、他們在唱歌時常會走調,，二年級較好。

3,、節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音,。

這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高,、時值概念,。當然,，這種音高、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律,。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,，從而取得良好的教學效果,。平時側重情感、興趣的培養(yǎng),，和對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意,，努力做到更好,。

三、采取措施

1,、在教學中,，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

2,、在唱歌教學中,，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3,、端正教育思想,，面向全體學生，全面了解學生的思想品德,，安全,，學習和生活、深入了解和引導學生,。

四,、總結

為人師表，言行得體大方,，積極配合學校教育教學工作,，認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂,，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。參與學生活動,，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”,。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治

教育,，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德,、智,、體美等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結,。

在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議,。有成績,，也存在問題,，在今后的工作中,，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究,，與和諧中求創(chuàng)新,，更加努力。

低年級音樂教學工作總結篇四

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關心集體,，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學校安排,。

本學年期,，我擔任三、四年級的音樂課教學任務,。在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴格要求,，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。

為了提高自己的教學認識本水平,，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動,，認真記錄學習內容,。“腳踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧,，為教學工作做好充實準備,。以適應當前教育的形式。

俗話說,，音美是一家,。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫,。這時,，我才真正認識到，音樂離不開美術,，因此,，學習美術成了我必學的科目。在這個學期里,，我還利用網(wǎng)絡建立了自己的博客,，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,，我還認真學習其他教師在教育,、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學習方式使我的生活更加充實,。從中,，我也學到了許多的知識,。

1、加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法,。

2、在教學中踏實教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種能力

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

低年級音樂教學工作總結篇五

xx-xx學年第一學期即將結束,，我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應注意把握尺度。增強幽默力量,。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期，我加強了自身素質的培訓,，參加了柳江縣小學音樂教材培訓,，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對我感觸很深,。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備;其次,，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力,，是學生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂,，用音樂美化人生的前提,。興趣是調動思維、探究知識的內動力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制,，而是激發(fā)學生的興趣?！?因此在音樂課堂教學中,，運用多種方法和手段,，激發(fā)學生學習興趣是教學任務的關鍵,。在這學期，我上六年級的《采茶燈》公開課時,，通過了相關的視屏,，讓學生初步了解我國的茶文化知識。通過看,、聽,、說、唱,、演等手段來激發(fā)學生的學習興趣,。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的一致好評。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符,。

總的說來,，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學和科研的工作中,，我會奮起直追、找出不足,、認真改進,、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

低年級音樂教學工作總結篇六

來到職業(yè)高中工作已有一段日子了,，現(xiàn)將這一段時間的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。下面作工作總結如下：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有,，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃,，應在職業(yè)高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。設計每周周一,、周三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是要求由具備器樂演奏基礎的學生組成,。每兩周的周末排練,。

在這個學期里：預定舉辦第一期元旦音樂會;組織學生參加了我校的聯(lián)歡會演出。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管興趣小組的計劃,。學習器樂音樂是一種很好的藝術實踐,。對于音樂課少,、學習緊張的高中生來說,，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學習的機會,。

自覺做事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會,、校團委的力量開展活動,。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃,。還有一個較重要的是,，在交際方面，還應多學習,。處理事情要靈活,。