工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇一

1.按時保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。

2.在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,。

3.課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,，體驗(yàn)了音樂的美感。

4.學(xué)生能自然的,、有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5.培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

1.一年級小學(xué)生,，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。

2.他們在唱歌時常會走調(diào)。二年級較好,。

3.節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音,。

這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時值概念。當(dāng)然,，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果,。平時側(cè)重情感,、興趣的培養(yǎng)，和對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意,，努力做到更好,。

1.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

2.在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。

3.端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

為人師表，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵他們參與各項(xiàng)活動，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德,、智,、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。

在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,。有成績,，也存在問題，在今后的工作中,，我將不斷完善自己的思想,，不斷學(xué)習(xí),，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新,，更加努力,。

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰似箭,，日月如梭,，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。

其次，給班級制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成情況來看,，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動

1,、在教學(xué)中,，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引.

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢,、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音,、清晰的咬字吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，

3,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識。給他們的環(huán)境較為寬松,。

二年級游戲活動設(shè)計較少,，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

在以后的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育,。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記,，反思自己的教學(xué)行為,，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育元化,，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了,。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

xx年6月

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束,，為了今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)

1.按時保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù),。

2.在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,。

3.課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)了音樂的美感,。

4.學(xué)生能自然的,、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

5.培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

1.一年級小學(xué)生，尚未經(jīng)過聽辨,、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。

2.他們在唱歌時常會走調(diào),。二年級較好,。

3.節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音,。

這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時值概念,。當(dāng)然,，這種音高、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),，從而取得良好的教學(xué)效果,。平時側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng),，和對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。今后我將在這幾方面多加注意,，努力做到更好。

1.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

2.在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的.藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。

3.端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵他們參與各項(xiàng)活動,，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時期在的德、智,、體美等全面發(fā)展,。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。

在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。有成績,，也存在問題,，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想,，不斷學(xué)習(xí),，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新,，更加努力,。

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇四

斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，三年級音樂教學(xué)總結(jié),?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽,、看,、唱，及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉,。

1、在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂",，工作總結(jié)《三年級音樂教學(xué)總結(jié)》,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

2,、通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對豎笛的提高,，達(dá)到是之自然流暢，興趣昂然,。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛,，喜歡演奏歌曲。

3,、另外還給他們的環(huán)境較為寬松,。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合,，個人結(jié)合的形式進(jìn)行律動,，

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺,。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還很多,。一部分學(xué)生對豎笛的演奏技巧還不過關(guān),，還有一些學(xué)生對豎笛的演奏不夠熟練

今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松,，還要遵守紀(jì)律,。

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇五

忙忙碌碌的一學(xué)期又過去了，這一學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的音樂教學(xué)工作,。作為新教師的我,，回顧本期的教育教學(xué)工作,，有成績，也存在許多的的不足,。在這里,，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程,、教學(xué)反思。認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃,。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

反思：在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃,。

反思：教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動,，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

反思：在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求，要及時,、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價,，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。

4,、認(rèn)真考核：按照學(xué)校的期末檢測制度對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的考核。

反思：檢測,、評價的方式較單一,，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5,、課后反思：本學(xué)期，由于跨學(xué)科和跨年級聽,、評課的效率不高,，雖然聽課的次數(shù)較多，反思卻不夠深刻和具體,。在提高自身教學(xué)能力上,，做的還不夠，有些優(yōu)秀教師的課沒能及時地記錄下來并進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的音樂教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。

1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己,。

一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課,。我以勤奮,、扎實(shí)、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn),，時刻鞭策鼓舞自己,。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己,，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢。

總之,，在今后的工作中,，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作,，同時還要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力,。

總的說來，本學(xué)期在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名新教師,，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),，多參與聽,、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對學(xué)生和教材的理解,、把握得到進(jìn)一步提高。

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期任教初二年級六個班的音樂課,。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同,，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn),，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松,、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生,，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的注意力,。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,，給予批評教育，以講道理的形式批評,，使他改之,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué),，而不是用耳朵"聽"科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維,，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。

我常常使用休息時間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話,，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂,。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí),。如：參加觀摩儋州音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

以上是我教育教學(xué)工作的總結(jié),，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí),，揚(yáng)長避短,，更上一層。

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇七

這學(xué)期以來,，經(jīng)過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)作總結(jié)

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱的能力,，并運(yùn)用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中與他人合作的能力。

6．在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

五年級的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。

大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),，是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期，學(xué)生的注意力集中時間長,，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,，集體合作意識增強(qiáng),，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,，特別是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

1.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

2.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。

4.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，回顧本學(xué)期我任教的四年級音樂教學(xué)，既有很多令人欣喜的收獲,，也有一些值得思考的地方,，為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在整個學(xué)期教學(xué)中,，我堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣,，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。

,、經(jīng)過一學(xué)期努力,，大多數(shù)學(xué)生都樂于參與音樂活動，能堅(jiān)持每天上課前唱歌,，對教學(xué)內(nèi)容較感興趣,，正確對待自身優(yōu)勢,，聽取老師的指導(dǎo)建議，對音樂作品的整體感受,，音樂要素有了綜合性認(rèn)識,，并能富有感情地進(jìn)行表演。

本學(xué)期教學(xué)過程中,，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,，我采取以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時,，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式,。

組織學(xué)生自評、互評,、師評,，鼓勵學(xué)生面對音樂、表示音樂,、評價音樂,、感受音樂等手段入手，使全體學(xué)生認(rèn)識掌握到音樂作品的內(nèi)涵,，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂,，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂,，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ),。

,、關(guān)愛學(xué)困生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂,，加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時,，先以學(xué)生的閃光點(diǎn)為突

破口,，通過關(guān)愛的語言和默默的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人故事,，對全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們多幫助學(xué)困生，帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，全體一起進(jìn)步,，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

,、最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

總之,，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),、彌補(bǔ)不足,，把教學(xué)工作做得更好。

20xx——20xx年度第一學(xué)期

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇九

新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念,，強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué),，加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通，如音樂與舞蹈,、與戲劇,、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標(biāo)理念中,，我深深的體味出：走向?qū)W科間的綜合音樂教學(xué)轉(zhuǎn)軌,，越來越顯示著具重要的作用,。因此，在教學(xué)中結(jié)合了本班學(xué)生的身心特點(diǎn),，采用以下教學(xué)理念,，實(shí)踐：

著力課內(nèi)，努力提高藝術(shù)教學(xué)效益,。

我從新課程理念中領(lǐng)會出：開設(shè)音樂課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌,，識音符，更重要的是啟迪智慧,，陶治情操,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。于是我對我的音樂課進(jìn)行了大膽地改革,，現(xiàn)將其總結(jié)

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律及教材特點(diǎn),，對教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)化組合，再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境,，喚回他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由"近”感到"真”,，由"真”感到"親”的目的,，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境,。如：在教《國旗,、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件,，讓小朋友回到生活情境中,，且與他們思維，想象力相協(xié)調(diào),，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受，釋放自己的情感,。

音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù),，要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化，情趣化,，才能達(dá)到最佳地藝術(shù)化,。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友,，欣賞我自制的"夜空”圖,，把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持校尨蠹易匀坏蒯尫徘槿?，引出歌曲的范唱,，用師?心聲”去把學(xué)生帶到音樂的"真”中來,，從而達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱的目的。

學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂是富有情趣的,，與他們喜愛的各科緊密相聯(lián),，與他們最愛的生活相融。因此,，我搞了各種各樣的實(shí)踐活動,，讓小朋友體會音樂素質(zhì)之美，之廣,。如：采用歌,、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大,；我又搞了歌詠比賽,，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活；搞了編音樂話劇等活動去陶冶學(xué)生的情操,，增加了音樂課中的趣味性,。

以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結(jié)，其中有不足之處,，懇請領(lǐng)導(dǎo),、專家提意見并指導(dǎo)。

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十

這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課,，說實(shí)話,有點(diǎn)趕鴨子上架,但是為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

1,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十一

緊張而有序的一學(xué)期工作已臨近結(jié)束,，本學(xué)期我擔(dān)任三年級音樂教學(xué)工作,。這一學(xué)期里,，既有豐富的收獲,，也有深刻的思考，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1,、在教學(xué)中,，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽,、感受歌曲及猜謎,、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生多聽,、多看,、多講，讓他們多表演,、多參與,、多評價。將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。除了讓學(xué)生聽、唱,、拍,、跳、演外,，我還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力,，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得高興,、學(xué)得輕松,，教師也教得開心。

2,、我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新,，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍,。讓學(xué)生們在愉快的音樂教學(xué)活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。

3、在開學(xué)初,，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好,。在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

在課堂教學(xué)中,，我努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

1,、在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與,、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,，同時加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來,。

2,、在課堂教學(xué)之后,，堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反映自己教學(xué)情況,，及時地思考解決自己的教學(xué)問題，提高音樂課堂的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了,。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十二

新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念,，強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通,，如音樂與舞蹈,、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合,。從新課標(biāo)理念中,，我深深的體味出：走向?qū)W科間的綜合音樂教學(xué)轉(zhuǎn)軌，越來越顯示著具重要的作用,。因此,，在教學(xué)中結(jié)合了本班學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用以下教學(xué)理念,，實(shí)踐：

著力課內(nèi),，努力提高藝術(shù)教學(xué)效益。

我從新課程理念中領(lǐng)會出：開設(shè)音樂課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌,，識音符,，更重要的是啟迪智慧，陶治情操,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。于是我對我的音樂課進(jìn)行了大膽地改革，現(xiàn)將其總結(jié)

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律及教材特點(diǎn),，對教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)化組合,，再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),，并使情境直接訴諸于兒童的感官,，使他們由"近”感到"真”,，由"真”感到"親”的目的，從而引發(fā)共鳴,，使其身臨其境,。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時,，我制作了動畫升旗課件,，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維,，想象力相協(xié)調(diào),，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受,，釋放自己的情感,。

。

音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù),，要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化,，情趣化，才能達(dá)到最佳地藝術(shù)化,。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時,，我讓小朋友，欣賞我自制的"夜空”圖,，把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持?，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱,，用師?心聲”去把學(xué)生帶到音樂的"真”中來,，從而達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱的目的。

學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂是富有情趣的,，與他們喜愛的各科緊密相聯(lián),，與他們最愛的生活相融。因此,，我搞了各種各樣的實(shí)踐活動,，讓小朋友體會音樂素質(zhì)之美，之廣,。如：采用歌,、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大,；我又搞了歌詠比賽,，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活；搞了編音樂話劇等活動去陶冶學(xué)生的情操,，增加了音樂課中的趣味性,。

以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結(jié),，其中有不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo),、專家提意見并指導(dǎo),。

小學(xué)低年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的緊張和忙碌快要告一段落，雖然和一年級孩子相處時間不長,，但他們對音樂課堂的喜愛卻讓我記憶深刻,，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。

1,、在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在一年級的音樂教學(xué)工作中,，我根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。

2,、在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

課外活動是音樂教學(xué)的另一個重要陣地，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組,，為他們提供更廣闊的展示才華,，提高音樂素養(yǎng)的平臺。孩子們參與的積極性非常高,，一學(xué)期下來他們的音樂素養(yǎng)有了很大的提高,，對音樂的興趣也更加濃厚了

1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課,，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動,，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

2,、本學(xué)期我積極利用課余時間學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。

總之,，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),、彌補(bǔ)不足,，把教學(xué)工作做得更好。