作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新型玻璃的教學(xué)設(shè)計(jì) 新型玻璃課文教案設(shè)計(jì)篇一

1．朗讀課文，了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,，對(duì)高科技產(chǎn)生興趣,。

2．展開想象設(shè)計(jì)一種新型玻璃，并把它介紹給大家,。

3．以推銷產(chǎn)品的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,。

了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并能通過想象設(shè)計(jì)新型玻璃,，從而對(duì)高科技產(chǎn)生興趣,。

掌握推銷產(chǎn)品的表達(dá)方法，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,。

收集有關(guān)新型玻璃的資料,。

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn),，希望你們都能成為小小推銷員,，大家有信心嗎？

(二)培訓(xùn)階段：

1．我們公司新開發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎,？快點(diǎn)打開書,，誰來讀讀第一段？其他人想想這是什么玻璃,？它又有什么特點(diǎn)和作用呢,？

板書：名稱特點(diǎn)和作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警

2．我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時(shí),，遭到了客戶的拒絕,，這是為什么呢？請(qǐng)大家看投影,。

幻燈：推銷實(shí)錄

[客戶背景]

一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃,。

[推銷過程]

推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員,，我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品,，名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。

客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭,。

推銷員：這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動(dòng)報(bào)警,，用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜,，100元一平米,，如果你們需要，可以找我,。

客戶：（不耐煩地）太貴了,！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請(qǐng)你快離開這里吧,！

3.應(yīng)該怎樣做呢,？誰來讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢,？

幻燈：推銷方法啟示

（1）說話要有禮貌,，態(tài)度誠懇。

（2）了解客戶的需求,，說清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處,。

（3）根據(jù)客戶的心理，實(shí)施相應(yīng)的價(jià)格優(yōu)惠,。

（4）留下自己的聯(lián)系方式,。

4．誰愿意按照這四條方法來試一試？其他同學(xué)都來當(dāng)評(píng)委,。

（三）實(shí)踐階段

1．剛才,，我和這位同學(xué)的合作十分成功，你們都很想試試嗎？

看課文的第2—5自然段,，根據(jù)自學(xué)提示自學(xué),。

幻燈：自學(xué)提示

（1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱,、特點(diǎn)和作用,。

（2）四人小組交流并填表。

2．匯報(bào)自學(xué)成果,。

有沒有不同意見,？

3．今天，有幾個(gè)需求單位聽說我們正在進(jìn)行新型玻璃的推銷培訓(xùn),，特意趕來了,。你們看，他們都是哪些單位呢,？

貼到黑板上：高層建筑承建單位

普通居民住宅開發(fā)公司

鬧市區(qū)的醫(yī)院

4．你喜歡哪一種新型玻璃呢,？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個(gè)呢？自己先來想一想?，F(xiàn)在,，兩人一組進(jìn)行練習(xí)，每位同學(xué)都要各當(dāng)一次推銷員和客戶,。

5．請(qǐng)你向大家匯報(bào)一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的,？各位評(píng)委要認(rèn)真聽，仔細(xì)評(píng),。

（四）擴(kuò)展階段

1．同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了推銷技巧,，我們班同學(xué)課下還搜集了一些資料，誰為大家介紹一下,？

2．你還想發(fā)明什么新型玻璃,？

（五）總結(jié)階段

同學(xué)們，今天的推銷培訓(xùn)就先到這里,，希望你們在生活中要加強(qiáng)訓(xùn)練,，我相信，等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天,，同學(xué)們都會(huì)成功的,！

板書：

30新型玻璃

名稱特點(diǎn)和作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警

新型玻璃的教學(xué)設(shè)計(jì) 新型玻璃課文教案設(shè)計(jì)篇二

1、正確,、流利地讀課文,，并熟讀成誦,。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”,、“問世”等詞語,。

2、在熟讀的基礎(chǔ)上說出課文介紹了哪幾種新型玻璃。

3,、寫“新型玻璃自述”,。要求用“第一人稱自我介紹”，把“自己”的特點(diǎn)和作用寫清楚,。

4,、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。

一,、故事導(dǎo)入，質(zhì)疑問難

1,、上課前,，先給大家講一個(gè)偵破故事……：

(引出新型玻璃,，并板書“新型玻璃”,。)

2、質(zhì)疑：

想認(rèn)識(shí)他嗎?你對(duì)新型玻璃想了解哪些方面的內(nèi)容?

(歸納板書：類型,、特點(diǎn),、作用。)

二,、設(shè)境初讀,，整體感知

1、導(dǎo)入：

課文里有一篇文章就是介紹這個(gè)公司新型玻璃這種產(chǎn)品的,。

2,、自由讀課文。要求：

遇到生字認(rèn)真拼讀,，記住再往下讀,，哪一句話有困難就多讀幾遍，讀通順為止,。

三,、再讀課文，強(qiáng)化問題

1,、分段讀課文：

(這一環(huán)節(jié),，必需嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,。)

2,、在讀的過程中，隨機(jī)幫助理解一些詞語,。如：

“企圖”──用換詞法幫助理解,。

“藕斷絲連”──先解原意，再聯(lián)系課文。

“問世”──聯(lián)系課文理解,。

3,、檢查提出的問題：

這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃?

四、設(shè)境反饋,，寫作訓(xùn)練

出示小黑板1：

假如你是公司產(chǎn)品宣傳推銷部的一位經(jīng)理或職員,，請(qǐng)你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞。

要求：要夸夸自己,，把自己的特點(diǎn),、用途寫清楚，叫人一看就想買你,，當(dāng)然要實(shí)事求是,，不吹牛。

五,、創(chuàng)設(shè)情境,，開拓創(chuàng)新

一個(gè)公司要發(fā)展，不但要生產(chǎn)的商品推銷出去,，而且還要有新的產(chǎn)品不斷推出,。

出示小黑板2：

假如你是他們公司新產(chǎn)品開發(fā)部的一位經(jīng)理或職員，為了本公司的發(fā)展,，你會(huì)發(fā)明一種怎樣的新型玻璃?

新型玻璃的教學(xué)設(shè)計(jì) 新型玻璃課文教案設(shè)計(jì)篇三

1,、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,，激發(fā)我們?yōu)榭萍际聵I(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性,。

2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,。

了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,。

新型玻璃面具、皇冠

一,、談話激趣,，導(dǎo)入新課。

1,、同學(xué)們,，你在現(xiàn)實(shí)生活中見過許多玻璃，那么你們見過哪些玻璃呢,？

2,、揭示課題。

二,、自主學(xué)習(xí),，合作探究,。

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道有哪幾種新型玻璃,？同學(xué)們對(duì)課文已經(jīng)有了初步的了解,，誰愿意把課文讀一遍，想一想還想弄清什么問題,？（指名讀,、兩人讀、小組讀,、女生讀,、齊讀）。

2,、學(xué)生提出問題,，從中提煉出：新型玻璃有哪些特點(diǎn)和作用？

3,、讓學(xué)生根據(jù)所提問題自學(xué),。

師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，完成填空：------玻璃,，有------特點(diǎn),，起------作用,，可以獨(dú)立研讀,，可以小組研讀，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研讀,，可以弄清一種玻璃的特點(diǎn)和作用,，當(dāng)然更歡迎弄清多種玻璃的特點(diǎn)和作用。

生：有的大聲朗讀,，有的輕聲朗讀,，有的默讀，有的和同學(xué)討論得聚精會(huì)神,，有的戴上面具表演得津津有味,。

4、全班交流,。

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)得真認(rèn)真,，老師真不想打擾你們，那么你們喜歡哪種玻璃呢,？為什么,？可以戴上面具向大家介紹你喜歡的那種玻璃的特點(diǎn)和作用。

生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃,，我朗讀給大家聽,，因?yàn)檫@種玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)能自動(dòng)報(bào)警,，可以防盜。

生：我喜歡吸熱玻璃,，因?yàn)樗狗块g東暖夏涼,，可以阻擋強(qiáng)光和冷氣。

生：我喜歡變色玻璃,，因?yàn)樗l(fā)射陽光,，改變顏色，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線,，稱為自動(dòng)窗簾,。

5、小結(jié)過渡,。

三,、積累詞語，欣賞佳句,。

師：通過同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí),，你積累了哪些優(yōu)美的詞語？

生：我積累了以下詞語：安然無恙,、藕斷絲連,、東暖夏涼。

師：誰能用你積累的詞語說一句話,？

生：我能用藕斷絲連說一句話,。

生：我能用安然無恙說一句話。

師：你們還積累了哪些佳句,？讀給大家聽,。

生：我把喜歡的句子讀給大家聽，希望大家能喜歡,。夾絲網(wǎng)防盜玻璃,，博物館可以采用，

生：我把我喜歡的句子讀給大家聽,。在炎熱的夏天,，在嚴(yán)寒的冬天，

師：你能仿照這個(gè)句子說一句話嗎,？

生：下課了,，你可以跑步，可以跳高,，可以跳皮筋,，也可以做作業(yè)。

師：誰能說得更精彩,。

生：我能,。

四,、拓展思維，課外遷移,。

師：同學(xué)們,，今天學(xué)了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子,、橋梁,、道路把你想到的講給同學(xué)們聽。（老師這里有許多皇冠,，誰講得好,，誰就可以得到它。）

生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋,，讓它大它就大,，讓它小它就小，我回外婆家時(shí),，如果有這樣一座橋就不會(huì)再翻山越嶺了,。（教師隨機(jī)獎(jiǎng)給皇冠）

生：我想發(fā)明一種清洗垃圾精，當(dāng)我們走到大街上看見到處是垃圾,，我想只要把這種清洗垃圾精往垃圾上一噴,，垃圾馬上消失，變成新鮮空氣,，這樣我們的環(huán)境多好?。∏鍧嵐ひ膊槐啬敲葱量嗔?。

生：我想發(fā)明一種可大可小的汽車,，上學(xué)時(shí)，汽車變大,，我駕駛著汽車來到學(xué)校，回到家,，汽車變小,，我可以和伙伴在一起玩汽車。

生：

師：同學(xué)們的想象真豐富,，老師真想一直聽下去,，由于時(shí)間有限，課外老師再聽你們講吧,！

評(píng)析：這是一節(jié)體現(xiàn)新《課標(biāo)》精神的.示范課教案,，整節(jié)課體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、教師的啟發(fā)談話,，既喚醒了學(xué)生記憶的表象,，又為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)營造了樂學(xué)的氛圍,。

2、確立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體地位,，面向全體學(xué)生,，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí),。

3、開放的填空,，給了學(xué)生開放的思維空間,；開放的要求，激起了學(xué)生讀的興趣和自信,，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式,，提高了讀的質(zhì)量。

4,、教師根據(jù)兒童愛動(dòng),、好奇的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“扮演新型玻璃”這一活動(dòng)形式,，既喚醒了學(xué)生的主體意識(shí),，使每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官,，激活了學(xué)生的思維,，從而極大地豐富了學(xué)生對(duì)語言文字的感受力。

5,、讓學(xué)生自由地發(fā)表意見,，不給學(xué)生加以束縛，尊重了學(xué)生的自主選擇和獨(dú)特體驗(yàn),。

6,、注重培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，采用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的想象,。