作為一位無私奉獻的人民教師,,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
新型玻璃的教學(xué)設(shè)計 新型玻璃課文教案設(shè)計篇一
1.朗讀課文,,了解新型玻璃的特點和作用,,對高科技產(chǎn)生興趣。
2.展開想象設(shè)計一種新型玻璃,,并把它介紹給大家,。
3.以推銷產(chǎn)品的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,。
了解新型玻璃的特點和作用,并能通過想象設(shè)計新型玻璃,,從而對高科技產(chǎn)生興趣,。
掌握推銷產(chǎn)品的表達方法,訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,。
收集有關(guān)新型玻璃的資料,。
(一)導(dǎo)入:
同學(xué)們,今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對大家進行培訓(xùn),,希望你們都能成為小小推銷員,,大家有信心嗎?
(二)培訓(xùn)階段:
1.我們公司新開發(fā)了好幾種新型玻璃,,大家想了解嗎,?快點打開書,誰來讀讀第一段,?其他人想想這是什么玻璃,?它又有什么特點和作用呢?
板書:名稱特點和作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警
2.我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時,,遭到了客戶的拒絕,,這是為什么呢?請大家看投影,。
幻燈:推銷實錄
[客戶背景]
一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃,。
[推銷過程]
推銷員:嘿,!我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員,,我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品,名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,。
客戶:(表情)不滿意地皺起眉頭,。
推銷員:這種玻璃的特點是可以自動報警,用到醫(yī)院里簡直太合適不過了,。這種玻璃非常便宜,,100元一平米,如果你們需要,,可以找我,。
客戶:(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃,,請你快離開這里吧,!
3.應(yīng)該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”,?其他人想這四條中哪一條最重要呢,?
幻燈:推銷方法啟示
(1)說話要有禮貌,態(tài)度誠懇。
(2)了解客戶的需求,,說清楚產(chǎn)品的特點和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處,。
(3)根據(jù)客戶的心理,實施相應(yīng)的價格優(yōu)惠,。
(4)留下自己的聯(lián)系方式,。
4.誰愿意按照這四條方法來試一試?其他同學(xué)都來當(dāng)評委,。
(三)實踐階段
1.剛才,,我和這位同學(xué)的合作十分成功,你們都很想試試嗎,?
看課文的第2—5自然段,,根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)。
幻燈:自學(xué)提示
(1)自由讀課文第2——5自然段,,邊讀邊畫出玻璃的名稱,、特點和作用。
(2)四人小組交流并填表,。
2.匯報自學(xué)成果,。
有沒有不同意見?
3.今天,,有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓(xùn),,特意趕來了。你們看,,他們都是哪些單位呢,?
貼到黑板上:高層建筑承建單位
普通居民住宅開發(fā)公司
鬧市區(qū)的醫(yī)院
4.你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢,?自己先來想一想?,F(xiàn)在,兩人一組進行練習(xí),,每位同學(xué)都要各當(dāng)一次推銷員和客戶,。
5.請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的?各位評委要認真聽,,仔細評,。
(四)擴展階段
1.同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了推銷技巧,我們班同學(xué)課下還搜集了一些資料,,誰為大家介紹一下,?
2.你還想發(fā)明什么新型玻璃?
(五)總結(jié)階段
同學(xué)們,,今天的推銷培訓(xùn)就先到這里,,希望你們在生活中要加強訓(xùn)練,,我相信,等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天,,同學(xué)們都會成功的,!
板書:
30新型玻璃
名稱特點和作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警
新型玻璃的教學(xué)設(shè)計 新型玻璃課文教案設(shè)計篇二
1、正確,、流利地讀課文,,并熟讀成誦。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”,、“問世”等詞語,。
2、在熟讀的基礎(chǔ)上說出課文介紹了哪幾種新型玻璃,。
3,、寫“新型玻璃自述”。要求用“第一人稱自我介紹”,,把“自己”的特點和作用寫清楚,。
4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。
一、故事導(dǎo)入,,質(zhì)疑問難
1,、上課前,先給大家講一個偵破故事……:
(引出新型玻璃,,并板書“新型玻璃”,。)
2、質(zhì)疑:
想認識他嗎?你對新型玻璃想了解哪些方面的內(nèi)容?
(歸納板書:類型,、特點,、作用,。)
二,、設(shè)境初讀,整體感知
1,、導(dǎo)入:
課文里有一篇文章就是介紹這個公司新型玻璃這種產(chǎn)品的,。
2、自由讀課文,。要求:
遇到生字認真拼讀,,記住再往下讀,哪一句話有困難就多讀幾遍,,讀通順為止,。
三,、再讀課文,強化問題
1,、分段讀課文:
(這一環(huán)節(jié),,必需嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,。)
2,、在讀的過程中,隨機幫助理解一些詞語,。如:
“企圖”──用換詞法幫助理解,。
“藕斷絲連”──先解原意,再聯(lián)系課文,。
“問世”──聯(lián)系課文理解,。
3、檢查提出的問題:
這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃?
四,、設(shè)境反饋,,寫作訓(xùn)練
出示小黑板1:
假如你是公司產(chǎn)品宣傳推銷部的一位經(jīng)理或職員,請你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞,。
要求:要夸夸自己,,把自己的特點、用途寫清楚,,叫人一看就想買你,,當(dāng)然要實事求是,不吹牛,。
五,、創(chuàng)設(shè)情境,開拓創(chuàng)新
一個公司要發(fā)展,,不但要生產(chǎn)的商品推銷出去,,而且還要有新的產(chǎn)品不斷推出。
出示小黑板2:
假如你是他們公司新產(chǎn)品開發(fā)部的一位經(jīng)理或職員,,為了本公司的發(fā)展,,你會發(fā)明一種怎樣的新型玻璃?
新型玻璃的教學(xué)設(shè)計 新型玻璃課文教案設(shè)計篇三
1、通過理解課文內(nèi)容,,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,,激發(fā)我們?yōu)榭萍际聵I(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
2,、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用,。
了解新型玻璃的特點和作用。
新型玻璃面具,、皇冠
一,、談話激趣,,導(dǎo)入新課。
1,、同學(xué)們,,你在現(xiàn)實生活中見過許多玻璃,那么你們見過哪些玻璃呢,?
2,、揭示課題。
二,、自主學(xué)習(xí),,合作探究。
1,、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道有哪幾種新型玻璃,?同學(xué)們對課文已經(jīng)有了初步的了解,誰愿意把課文讀一遍,,想一想還想弄清什么問題,?(指名讀、兩人讀,、小組讀,、女生讀、齊讀),。
2,、學(xué)生提出問題,從中提煉出:新型玻璃有哪些特點和作用,?
3,、讓學(xué)生根據(jù)所提問題自學(xué)。
師:請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,,完成填空:------玻璃,,有------特點,起------作用,,可以獨立研讀,,可以小組研讀,也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研讀,,可以弄清一種玻璃的特點和作用,,當(dāng)然更歡迎弄清多種玻璃的特點和作用,。
生:有的大聲朗讀,,有的輕聲朗讀,有的默讀,,有的和同學(xué)討論得聚精會神,,有的戴上面具表演得津津有味,。
4、全班交流,。
師:同學(xué)們學(xué)習(xí)得真認真,,老師真不想打擾你們,那么你們喜歡哪種玻璃呢,?為什么,?可以戴上面具向大家介紹你喜歡的那種玻璃的特點和作用。
生:我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃,,我朗讀給大家聽,,因為這種玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)能自動報警,可以防盜,。
生:我喜歡吸熱玻璃,,因為它使房間東暖夏涼,可以阻擋強光和冷氣,。
生:我喜歡變色玻璃,,因為它發(fā)射陽光,改變顏色,,可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線,,稱為自動窗簾。
5,、小結(jié)過渡,。
三、積累詞語,,欣賞佳句,。
師:通過同學(xué)們認真地學(xué)習(xí),你積累了哪些優(yōu)美的詞語,?
生:我積累了以下詞語:安然無恙,、藕斷絲連、東暖夏涼,。
師:誰能用你積累的詞語說一句話,?
生:我能用藕斷絲連說一句話。
生:我能用安然無恙說一句話,。
師:你們還積累了哪些佳句,?讀給大家聽。
生:我把喜歡的句子讀給大家聽,,希望大家能喜歡,。夾絲網(wǎng)防盜玻璃,博物館可以采用,,
生:我把我喜歡的句子讀給大家聽,。在炎熱的夏天,,在嚴寒的冬天,
師:你能仿照這個句子說一句話嗎,?
生:下課了,,你可以跑步,可以跳高,,可以跳皮筋,,也可以做作業(yè)。
師:誰能說得更精彩,。
生:我能,。
四、拓展思維,,課外遷移,。
師:同學(xué)們,今天學(xué)了這篇課文,,你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子,、橋梁、道路把你想到的講給同學(xué)們聽,。(老師這里有許多皇冠,,誰講得好,誰就可以得到它,。)
生:我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋,,讓它大它就大,讓它小它就小,,我回外婆家時,,如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了。(教師隨機獎給皇冠)
生:我想發(fā)明一種清洗垃圾精,,當(dāng)我們走到大街上看見到處是垃圾,,我想只要把這種清洗垃圾精往垃圾上一噴,垃圾馬上消失,,變成新鮮空氣,,這樣我們的環(huán)境多好啊,!清潔工也不必那么辛苦了,。
生:我想發(fā)明一種可大可小的汽車,上學(xué)時,,汽車變大,,我駕駛著汽車來到學(xué)校,回到家,汽車變小,,我可以和伙伴在一起玩汽車,。
生:
師:同學(xué)們的想象真豐富,,老師真想一直聽下去,,由于時間有限,課外老師再聽你們講吧,!
評析:這是一節(jié)體現(xiàn)新《課標(biāo)》精神的.示范課教案,,整節(jié)課體現(xiàn)以下特點:
1、教師的啟發(fā)談話,,既喚醒了學(xué)生記憶的表象,,又為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識營造了樂學(xué)的氛圍。
2,、確立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體地位,,面向全體學(xué)生,充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,,調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,引導(dǎo)學(xué)生進行自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)。
3,、開放的填空,,給了學(xué)生開放的思維空間;開放的要求,,激起了學(xué)生讀的興趣和自信,,按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式,提高了讀的質(zhì)量,。
4,、教師根據(jù)兒童愛動、好奇的心理特點,,設(shè)計了“扮演新型玻璃”這一活動形式,,既喚醒了學(xué)生的主體意識,使每一個學(xué)生都積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來,,又調(diào)動了學(xué)生多種感官,,激活了學(xué)生的思維,從而極大地豐富了學(xué)生對語言文字的感受力,。
5,、讓學(xué)生自由地發(fā)表意見,不給學(xué)生加以束縛,尊重了學(xué)生的自主選擇和獨特體驗,。
6,、注重培養(yǎng)學(xué)生積累知識,采用獎品鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的想象,。