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《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 新型玻璃課堂教學(xué)實(shí)錄篇一
各位老師大家好!我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第23課《新型玻璃》,。我將分以下四大板塊來(lái)進(jìn)行說(shuō)課,。
《新型玻璃》是四年級(jí)第七冊(cè)第七單元的一篇精讀課文,。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃、變色玻璃,、吸熱玻璃,、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課在教材中的地位,、特點(diǎn),,和四年級(jí)學(xué)生的能力的發(fā)展的狀況,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)會(huì)本課生字新詞,,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2,、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用,。
3、體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法,,進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,、創(chuàng)新設(shè)計(jì),發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng)新思維,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識(shí)的意識(shí)及能力,。
5,、通過(guò)理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的積極性。
同時(shí)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為:了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用,,學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,。教學(xué)難點(diǎn)為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
由于本文的內(nèi)容特點(diǎn),,我決定采用以下教學(xué)方法:
1.情景教學(xué)法.情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中,,教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),,從而幫助學(xué)生理解教材,并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法,。在本課中主要從教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)體現(xiàn),我將創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生推銷(xiāo)新型玻璃的情景,,來(lái)引起學(xué)生的興趣,。
2.問(wèn)題教學(xué)法,,教師針對(duì)本課提出幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,要求學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題去理解課文,,最終在解決老師提出的問(wèn)題的同時(shí),,也更加深入的理解本課的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)中,,會(huì)重點(diǎn)體現(xiàn)這種教學(xué)方法,。運(yùn)用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對(duì)課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課。
根據(jù)以上教學(xué)方法,,確定學(xué)生的學(xué)法有:合作交流法,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。自主閱讀法,,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的興趣,,進(jìn)一步體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過(guò)程中對(duì)課文的理解,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
通過(guò)制作媒體課件來(lái)加深學(xué)生對(duì)課文的理解,。本課件是由powerpoint制作,,用于展示各種新型玻璃的特點(diǎn)以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容,,而是讓學(xué)生能親眼看到,,加深學(xué)生的印象。在教學(xué)過(guò)程的第三個(gè)環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn),。
在新課程改革理念的光照下,,我所思考的新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是這樣的:
構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng);讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠;讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開(kāi)始的地方,。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面,,把活動(dòng)引入課堂,把訓(xùn)練貫徹課堂,,提高閱讀教學(xué)效率,,活化課堂教學(xué)。
我的教學(xué)過(guò)程是這樣設(shè)計(jì)的:
(一)談話(huà)激趣,,導(dǎo)入新課
在這一個(gè)環(huán)節(jié)中,,我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景,讓學(xué)生以做推銷(xiāo)的方式,,介紹一種玻璃,。看同學(xué)想從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹,。(這個(gè)過(guò)程教師運(yùn)用了情境教學(xué)的教學(xué)方法)
(二)確定目標(biāo),,自主閱讀
要把這些新型玻璃推銷(xiāo)出去,,得首先學(xué)好課文,熟悉新型玻璃,。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)?怎樣才能了解新型玻璃的這些知識(shí),。(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):怎么學(xué)?讀課文、想,、勾畫(huà),、圈一圈、收集資料……)
學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法,,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,。(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)方法)
(三)交流討論,互相補(bǔ)充
1,、同桌或四人小組或自己找小伙伴,,交流自學(xué)情況,互相補(bǔ)充,,相互釋疑,。(學(xué)生采用小組合作交流的方式)
2、全班交流:通過(guò)自學(xué)交流,,還有什么問(wèn)題不明白?(教師適時(shí)點(diǎn)撥,,強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談)。
3,、我在這一部分提出了一個(gè)具體的情況,,讓學(xué)生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃。(這里教師運(yùn)用了問(wèn)題教學(xué)法)
4,、你們推薦的玻璃除了家里可以用,,還有哪兒可以用?(練習(xí)句式:可以……可以……可以……還可以……)
5、你們推薦了這么多的玻璃,,請(qǐng)用“可以……可以……可以……還可以……”說(shuō)給老師聽(tīng),。
(四)發(fā)揮潛能,創(chuàng)造設(shè)計(jì)
要求聯(lián)系生活實(shí)際的需要,,自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎,。
(五)總結(jié)評(píng)價(jià),布置作業(yè)
1,、總結(jié)評(píng)價(jià):你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課你自己學(xué)得怎么樣?(學(xué)生自我評(píng)價(jià))
2,、布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計(jì)的,也可以是課文中介紹的)的特點(diǎn),、作用等用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái),。
對(duì)于這種教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),能夠突出教學(xué)模式,,體現(xiàn)教學(xué)方法,。并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愛(ài)好,。
夾絲網(wǎng)防盜璃
夾絲玻璃
23.新型玻璃 變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
這個(gè)板書(shū)是采用了放射式板書(shū)的形式,簡(jiǎn)潔,,概括性強(qiáng),把本課所涉及的幾個(gè)新型玻璃都列舉出來(lái)了,,由“新型玻璃”出發(fā),,進(jìn)而放射的推出其他類(lèi)型的玻璃,更便于學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的記憶,。
在這次說(shuō)課的過(guò)程中,,我根據(jù)教材的特點(diǎn)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),,更是突出了本課的重點(diǎn),,突破了難點(diǎn)。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 新型玻璃課堂教學(xué)實(shí)錄篇二
一,、說(shuō)教材
《新型玻璃》是小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三組的一篇精讀說(shuō)明文,,作者形象、生動(dòng)的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃,、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,。
這篇課文篇幅不長(zhǎng),、圖文并茂、語(yǔ)言淺顯,,通俗易懂,,主要是想讓學(xué)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用,,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性
學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)如果把重點(diǎn)只放在了解每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途上,我認(rèn)為語(yǔ)文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實(shí),。因此我認(rèn)為在教學(xué)中,,要充分利用課文對(duì)五種玻璃進(jìn)行描寫(xiě)的方法,讓學(xué)生達(dá)到讀中學(xué)說(shuō),,讀中學(xué)寫(xiě)的目的,,讓學(xué)生采用:看、聽(tīng),、讀,、品、說(shuō),、寫(xiě)的方法學(xué)習(xí),,體會(huì)新型玻璃的用途之廣,,作用之大,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。通過(guò)這種學(xué)生樂(lè)于接受的培訓(xùn)形式,,有意識(shí)地把認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展思維結(jié)合起來(lái),,既重視對(duì)課文內(nèi)容的理解,,也落實(shí)語(yǔ)文基本能力的訓(xùn)練。
二,、說(shuō)教法,。
真正的語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)是師生共度的生命歷程,,共創(chuàng)的人生體驗(yàn),。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,采用新的教學(xué)方式,,一“新型玻璃”的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀推銷(xiāo)員的培訓(xùn),。運(yùn)用電教手段,采用情境教學(xué)法等避免了說(shuō)明文的枯燥無(wú)味,,增強(qiáng)趣味性,。讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握新知,成為一名優(yōu)秀的推銷(xiāo)員,,也為本組的口語(yǔ)交際“我是小小推銷(xiāo)員”做了準(zhǔn)備,。
三、說(shuō)學(xué)法,。
教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,,要真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂從過(guò)去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”,必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,提高教學(xué)效益把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺(tái)還給學(xué)生,,提高學(xué)生素質(zhì)。遵循以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線(xiàn)的“三為主”原則,學(xué)生
采用:看,、聽(tīng),、讀、品,、演的方法學(xué)習(xí),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。讓它成為一種享受,。
四,、說(shuō)過(guò)程。
在新課程改革理念的光照下,,我所思考的新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是:
構(gòu)建新的課堂模式,。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng),;讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠,;讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開(kāi)始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面,,把活動(dòng)引入課堂,把訓(xùn)練貫徹課堂,,提高閱讀教學(xué)效率,,活化課堂教學(xué)。
為了有效的完成教學(xué)任務(wù),,我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)分別是快樂(lè)導(dǎo)入,、快樂(lè)培訓(xùn)、快樂(lè)實(shí)踐,、快樂(lè)想象,、快樂(lè)推銷(xiāo)。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,,我以快樂(lè)科技創(chuàng)新公司經(jīng)理的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前,,以激情的語(yǔ)言把學(xué)生們帶入到快樂(lè)培訓(xùn)的旅程中去,在學(xué)生們享受快樂(lè)的過(guò)程中成為一名優(yōu)秀的推銷(xiāo)員,。
在快樂(lè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)中,,我先將公司新開(kāi)發(fā)的第一種玻璃介紹給大家。讓學(xué)生讀課文第一自然段,,并畫(huà)出這種新開(kāi)發(fā)的玻璃的名稱(chēng),、特點(diǎn)、用途,,而后小組匯報(bào)交流,,同時(shí)板書(shū)。接著課件出示反面推銷(xiāo)實(shí)錄,,讓學(xué)生們?cè)傩蕾p中東的一些推銷(xiāo)的方法和技巧,。學(xué)生按照推銷(xiāo)方法進(jìn)行小組演練。
在快樂(lè)實(shí)踐中,, 學(xué)生們小組合作完成2—5自然段的學(xué)習(xí),,在文中找出分別介紹了幾種玻璃,他們的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途分別是什么,,而后各小組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果,,同時(shí)接著板書(shū)。接著同學(xué)們把自己喜歡的新型玻璃推銷(xiāo)給需求的單位,。兩人小組進(jìn)行推銷(xiāo)演練,,輪流當(dāng)推銷(xiāo)員和顧客。最后評(píng)出最佳推銷(xiāo)員并頒發(fā)獎(jiǎng)品,。
在快樂(lè)想象這歌環(huán)節(jié)中,,同學(xué)們充分發(fā)揮想象,并聯(lián)系生活的實(shí)際需要,,創(chuàng)造設(shè)計(jì)出自己最喜歡的與眾不同的玻璃,。同學(xué)們研制出了很多玻璃,如凈化空氣玻璃,、微晶玻璃,、音樂(lè)玻璃、香味玻璃等,。
學(xué)生們一個(gè)個(gè)成了小小發(fā)明家,,充分的享受到了發(fā)明創(chuàng)造的快樂(lè),成功的喜悅,,找到了自信,。
在快樂(lè)推銷(xiāo)這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂(lè)走進(jìn)展銷(xiāo)會(huì)場(chǎng),,學(xué)生們把自己設(shè)計(jì)的新型玻璃展示并推銷(xiāo)給客商,,學(xué)生自己設(shè)計(jì)展銷(xiāo)形式,展銷(xiāo)詞,,匯報(bào)展銷(xiāo),,師生點(diǎn)評(píng)。最后,,評(píng)出最佳推銷(xiāo)員,、最佳推銷(xiāo)詞、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),,最佳合作組,。
五、說(shuō)板書(shū):
11,、新型玻璃
種類(lèi)
特點(diǎn)
用途
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
自動(dòng)報(bào)警
防盜
變色玻璃
隨著陽(yáng)光而改變顏色
“自動(dòng)窗簾”
吸熱玻璃
吸熱,、阻擋冷空氣
可使室內(nèi)冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
使噪音強(qiáng)度減弱
夾絲玻璃
非常堅(jiān)硬,不易破碎
用于高層建筑??????????????????????????????????????????????? ? ?
這種圖表式的板書(shū)設(shè)計(jì),,簡(jiǎn)潔明了,,緊扣文章的主要內(nèi)容,,再現(xiàn)了文章的全貌。最大的特點(diǎn)是靈活,、簡(jiǎn)潔,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)完善,。充分的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,及其學(xué)習(xí)的方法。重在了方法的指導(dǎo),。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 新型玻璃課堂教學(xué)實(shí)錄篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
你們好!我是來(lái)自龍興中心校的令狐克進(jìn),。今天,,我說(shuō)的課題是《新型玻璃》。
一,、教材分析
教材簡(jiǎn)析
《新型玻璃》在人教版小學(xué)四年級(jí)第七冊(cè)第七單元第三課,。上承《爬山虎的腳》,下《2030年的一天》,。這篇課文一共有六個(gè)自然段,分別介紹了夾絲防盜玻璃,、夾絲玻璃,、變色玻璃、吸熱玻璃,、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,。本文語(yǔ)言淺顯易懂,主要是讓學(xué)生在讀懂理解字,、詞,、句、段的基礎(chǔ)上,,了解課文的敘述順序,,繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步鞏固怎樣抓住課文內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,,說(shuō)明新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用,,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情,,培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自主性,。
二、學(xué)生情況分析
我班的學(xué)生思維活躍,,富于充分的想象力,,善于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。易被課文的開(kāi)篇所吸引,對(duì)神奇的玻璃產(chǎn)生好奇感,。課文前五個(gè)自然段結(jié)構(gòu)基本相同,,學(xué)生易于理解。讀完課文,,有意猶未盡之感,,渴望了解更多的新型玻璃、新型事物,,對(duì)科技的濃厚興趣被激發(fā)起來(lái),。但學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的科學(xué)知識(shí),因此,,對(duì)各種新型玻璃的制作原理缺乏了解,。
三、教學(xué)目標(biāo)
基于我對(duì)教材的理解和分析,,結(jié)合新課標(biāo)理念我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為:
(1),、知識(shí)目標(biāo):a、把課文內(nèi)容讀懂,,抓住課文的主要內(nèi)容,。
b、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,。
(2),、能力目標(biāo):通過(guò)多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,,拓展科學(xué)知識(shí)的意識(shí),,進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
(3),、情感目標(biāo):a,、通過(guò)理解和學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)生濃厚的興趣,,激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí),。
b、在家庭,、學(xué)校生活中,,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
四,、教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)時(shí),,要根據(jù)課文本身的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途的語(yǔ)句,,然后抓關(guān)鍵詞,、句,、段,讀懂內(nèi)容,。
五,、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生:讀課文內(nèi)容,收集有關(guān)各種新型玻璃的制作原理,、寫(xiě)推銷(xiāo)詞,。
教師:查閱有關(guān)新型玻璃的資料、多媒體課件,、教學(xué)流程,。
六、教法與學(xué)法
教學(xué)有法,,但無(wú)定法,,貴在得法。在新課程改革觀念的光照下,,構(gòu)建新的課堂模式,,改變“空洞說(shuō)教”和“硬灌”的局面,讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方法,,在小組合作交流中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用,,使之在參與中獲得愉悅的體驗(yàn),,從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的道德情感認(rèn)識(shí),對(duì)科技產(chǎn)生濃厚的興趣,,我采用了以下幾種方法:
教學(xué)方法:
采用情境教學(xué)法:導(dǎo)入課題
引導(dǎo)法、組織小組討論交流法:教學(xué)新型玻璃的特點(diǎn)和作用
能力牽引法:檢查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的收獲和運(yùn)用
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法:
讓學(xué)生在自學(xué)法,、討論交流法,、合作探究、自我評(píng)價(jià)法等方法中,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力,。
七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
根據(jù)課文的編排體系,,遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié):
(一)、聯(lián)系生活,,創(chuàng)設(shè)情境——開(kāi)展銷(xiāo)會(huì),,讓生當(dāng)推銷(xiāo)員,推銷(xiāo)產(chǎn)品
興趣是學(xué)生的動(dòng)機(jī)之一,,當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣之后,,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生一種積極性,,就會(huì)主動(dòng)的參與學(xué)生的活動(dòng),我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)生活中的情境:舉辦一次新型玻璃的展銷(xiāo)會(huì),,你們就是展銷(xiāo)會(huì)的推銷(xiāo)員,推銷(xiāo)產(chǎn)品,,利用情境導(dǎo)入,,可以把學(xué)生們的注意力凝聚在產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用上便于推銷(xiāo),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,引出課題,,板書(shū)課題
(二)、自主閱讀,,交流體驗(yàn)——選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)新型玻璃的特點(diǎn)和作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,是教學(xué)的主體,教是為了不教,,在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,,必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,根據(jù)自己喜歡的方式方法,,自主閱讀,,采用:讀、想,、勾畫(huà),,收集資料來(lái)學(xué)習(xí),了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,,并把自己所學(xué)到的在小組內(nèi)交流,,做到共同學(xué)習(xí)、資源共享,,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交流的能力,。
(三)、合作探究,,促進(jìn)參與——提出問(wèn)題,,小組合作質(zhì)疑
新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn),,變被動(dòng)為主動(dòng)探究學(xué)習(xí),,把師生間的單向變?yōu)殡p向、多向交流,,使課堂成為一個(gè)開(kāi)放的課堂,,為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生作為主體的原則,在對(duì)新型玻璃的特點(diǎn)和作用有所了解的情況下,,讓生提出疑問(wèn),,借助小組的力量,,討論、合作交流,、釋疑,,最后由學(xué)生匯報(bào)交流情況,教師總結(jié),。
在此活動(dòng)中,,增強(qiáng)學(xué)生的主體性和參與意識(shí),同時(shí)讓學(xué)生在合作,、探索交流中感受快樂(lè),,得到收獲,學(xué)會(huì)相互接納,,傾聽(tīng),、分享、互助,,交流與合作的技能,。在活動(dòng)中由于學(xué)生存在個(gè)體差異,也使他們把自己的差異變成合作探究的學(xué)習(xí)資源,,引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展,,在發(fā)展中生活。
(四),、發(fā)揮潛能,,勇于設(shè)計(jì)創(chuàng)新——給幼兒園裝修提建議,鞏固知識(shí)
為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,用所學(xué)知識(shí)去表達(dá),,交流,走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)生活,,體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)能力和遷移,,突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性和工具性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和道德行為,,讓學(xué)生為“新修幼兒園裝修”給裝修公司提建議,選用哪些玻璃,。在此活動(dòng)中,,讓學(xué)生的潛能得到發(fā)展,學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng),,學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn),,也達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。
當(dāng)學(xué)生匯報(bào)交流后,,我用這樣的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié):同學(xué)們,,我們?nèi)祟?lèi)真了不起,,研制了這么好的新型玻璃,造福人類(lèi),!我也希望在座的每位同學(xué)都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),,造福人類(lèi)!努力吧,!孩子們,,你們一定做得到!再次激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的濃厚興趣,。
(五),、生活實(shí)踐
根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,,我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)玻璃房子,,玻璃橋或其它東西,從而拓展學(xué)生的思維能力,,更進(jìn)一步激發(fā)對(duì)科技產(chǎn)生濃厚興趣,,使知識(shí)達(dá)到學(xué)以致用的目的。
(六),、課后作業(yè)
根據(jù)學(xué)生的個(gè)好,,我布置的作業(yè)由學(xué)生自主選擇:寫(xiě)一份自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品推銷(xiāo)詞;產(chǎn)品推銷(xiāo)形式,;用簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括新型玻璃的特點(diǎn)和作用。這樣的設(shè)計(jì),,注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí),,由課內(nèi)延伸到課外,讓課堂走進(jìn)社會(huì)
八,、板書(shū)設(shè)計(jì)
我的板書(shū)來(lái)源于學(xué)生,,突出本課重點(diǎn),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,。
新型玻璃
學(xué)什么怎樣學(xué)
名稱(chēng) 讀課文(想,、勾、畫(huà),、圈一圈)
特點(diǎn) 收集資料
作用 討論交流
以上設(shè)計(jì)還存在許多不足之處,,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴的意見(jiàn),,讓我在你們的指導(dǎo)和幫助下得到提高,!謝謝!
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 新型玻璃課堂教學(xué)實(shí)錄篇四
《新型玻璃》是五年級(jí)第9冊(cè)第三單元的一篇精讀課文,。這篇精讀課文分別先容了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃,、變色玻璃、吸熱玻璃,、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诋?dāng)代生存中的遍及應(yīng)用,。
課文一共有6個(gè)天然段。這篇課文語(yǔ)言淺近,,普通易懂,,重要是想讓門(mén)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,了解敏捷生長(zhǎng)的科學(xué)技能成績(jī)及其在當(dāng)代生存中的作用,,引發(fā)門(mén)生勤勞學(xué)習(xí)的自學(xué)性,。
在小語(yǔ)課本中入選了不少像本文如許的科學(xué)小品文,如《太陽(yáng)》,、《只有一個(gè)地球》,、《鯨》、《新型玻璃》等,。門(mén)生通過(guò)閱讀,,了解大千天下,探索天然秘密,,擴(kuò)大視野,,增長(zhǎng)伶俐,從而學(xué)習(xí)語(yǔ)言,,生長(zhǎng)語(yǔ)言,,造就閱讀本領(lǐng)和精良的閱讀風(fēng)俗。它和科學(xué)課本中的知識(shí)漫筆相比,,固然同樣表述科普知識(shí),,但目標(biāo)和作用均不雷同。前者重形象,,后者重理性,。
由于語(yǔ)文和科學(xué)都是人類(lèi)文化的組成部分,都具有人文性,,因此工具性和人文性的統(tǒng)一同樣是科學(xué)小品文教學(xué)的基本特點(diǎn),。過(guò)去教科學(xué)小品文,習(xí)慣從知識(shí)點(diǎn)切入,,然后層層分析,,最后得出結(jié)論。以學(xué)生獲得某種知識(shí)為目標(biāo)的做法和科學(xué)課幾乎沒(méi)有區(qū)別,。課標(biāo)指出:“努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的結(jié)合,。”我認(rèn)為語(yǔ)文教材中的科學(xué)小品文教學(xué)不排斥對(duì)基本科學(xué)知識(shí)的掌握,,但其主要目標(biāo)不在于獲取某種知識(shí),,而在于通過(guò)獲取知識(shí),培養(yǎng)閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,,從而學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法,,逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,。
基于這樣的理念,,結(jié)合學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn),我設(shè)定本課教學(xué)目標(biāo)為:
1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,,理解課文內(nèi)容及運(yùn)用的說(shuō)明方法,。
2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,,并學(xué)習(xí)運(yùn)用,,通過(guò)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,再仿寫(xiě)一段自己想設(shè)計(jì)的玻璃,。
3,、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。
教學(xué)重點(diǎn):理解作者運(yùn)用的說(shuō)明方法,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,,學(xué)生仿寫(xiě)一段介紹新型玻璃。
語(yǔ)文課的主要任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、感悟語(yǔ)言,、運(yùn)用語(yǔ)言??茖W(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?;诒菊n的需要,,我準(zhǔn)備采用的教法是講授法,點(diǎn)撥法。
學(xué)法上,,我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,,讓學(xué)生在充分的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練中,主動(dòng)參與,,最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,。
為了完成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),,課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),。
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《新型玻璃》,,知道這篇課文向我們介紹了五種新型的玻璃,,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們分別有什么特點(diǎn)和作用。
師:大家了解了這么多新型玻璃,,有沒(méi)有信心自己也來(lái)設(shè)計(jì)一種,。
好!現(xiàn)在就讓我們放飛想象,發(fā)揮創(chuàng)造潛能,。大膽設(shè)計(jì)一種新型玻璃,。
點(diǎn)擊課件
教師提示:
喜歡音樂(lè)的同學(xué)可以設(shè)計(jì)一種-------
為了讓我們的空氣更新鮮,可以設(shè)計(jì)一種--------
(生可能說(shuō)出:凈化空氣玻璃,、香味玻璃,、音樂(lè)玻璃、變色玻璃-----------)
這些玻璃可能有哪些特點(diǎn)和作用呢?指生說(shuō),。
同學(xué)們的想法真好,,既新奇又實(shí)用,老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),,掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),,就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。今天咱們先把它寫(xiě)出來(lái),,能不能寫(xiě)好?
現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,,你就能寫(xiě)好它了。
師:我們來(lái)回顧一下作者都運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹新型玻璃?
指生交流:
預(yù)設(shè):
1,、它非常堅(jiān)硬,,受到猛擊仍安然無(wú)恙,即使被打碎了,,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,,不會(huì)傷人。
運(yùn)用假設(shè)的說(shuō)明方法,。
2,、變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺,,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線(xiàn)。所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”,。
說(shuō)明方法:打比方
3,、噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理,。
說(shuō)明方法:打比方
體會(huì)好在哪里?
說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:音樂(lè)玻璃
4、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,,街上的聲音為40分貝時(shí),,傳到房間里就只剩下12分貝了。
說(shuō)明方法:列數(shù)字
體會(huì)運(yùn)用數(shù)字讓我們很清楚知道了噪音減弱的程度,。
說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:凈化空氣玻璃,,每天吸進(jìn)二氧化碳多少,釋放氧氣多少
5,、在炎熱的夏天,,它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季,,它把冷空氣擋在室外,,使室內(nèi)保持溫暖。
說(shuō)明方法:舉例子
我們還要來(lái)了解一下,,作者是怎樣把這5種玻璃連起來(lái)介紹的,。
默讀前5個(gè)自然段,畫(huà)出開(kāi)頭的一句,,讀一讀,,思考一下這個(gè)開(kāi)頭有什么用。這5個(gè)自然段有什么共同的特點(diǎn)?
教師簡(jiǎn)單講解
介紹時(shí)都介紹了每種玻璃的特點(diǎn)和它的作用,。
特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡,,且富于變化。
第二自然段用“另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的,?!边@句話(huà)來(lái)轉(zhuǎn)折,起到承上啟下的作用,。
第三段的開(kāi)頭“還有一種“變色玻璃”,,能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用?!奔冗B接到了上文,,又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹。
第4段首句過(guò)渡很自然,,令人感到親切,。
第5段的開(kāi)頭則以形象的比喻引起讀者的注意,,激起讀者閱讀的愿望。
現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,,將你準(zhǔn)備發(fā)明的的新型玻璃也寫(xiě)成一段話(huà)加以介紹,,插入到課文中,使它和原文能結(jié)合在一起,。注意開(kāi)頭的過(guò)渡語(yǔ),。
4、生動(dòng)筆練習(xí),,師巡視指導(dǎo),,提示學(xué)生將自己的話(huà)放到課文中,將前后文連起來(lái)讀一讀,,是否順暢,。
5、交流:誰(shuí)愿意將自己的“大作”讀給大家聽(tīng)?注意說(shuō)明插在原文第幾段之后,,然后把兩個(gè)自然段連起來(lái)讀,。
你們覺(jué)得他寫(xiě)得怎么樣?
讓我們一起讀課文的最后一段。
生齊讀:在現(xiàn)代化的建筑中,,新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中,,人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
體會(huì)正在和將來(lái)的準(zhǔn)確性,。
相信通過(guò)同學(xué)們的努力,,將來(lái)一定能設(shè)計(jì)出更好更新的玻璃,
創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣,,有信心嗎?
生:有!
老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),,掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
好的板書(shū)就像一份微型教案,,此板書(shū)力求全面而簡(jiǎn)明的將講課內(nèi)容通報(bào)給門(mén)生,,清楚直觀,便于門(mén)生明白和影象,,理清文章脈絡(luò),。在本課的計(jì)劃中,,老師的板書(shū)計(jì)劃講求實(shí)用代價(jià),,既總結(jié)歸納綜合闡明要領(lǐng),,賞析文章的布局,又出示了門(mén)生仿寫(xiě)中最緊張的計(jì)劃,,可以說(shuō),,實(shí)用代價(jià)非常高。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 新型玻璃課堂教學(xué)實(shí)錄篇五
《新型玻璃》是五年級(jí)第9冊(cè)第三單元的一篇精讀課文,。這篇精讀課文分別先容了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃,、變色玻璃、吸熱玻璃,、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诋?dāng)代生存中的遍及應(yīng)用,。
課文一共有6個(gè)天然段。這篇課文語(yǔ)言淺近,,普通易懂,,重要是想讓門(mén)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,了解敏捷生長(zhǎng)的科學(xué)技能成績(jī)及其在當(dāng)代生存中的作用,,引發(fā)門(mén)生勤勞學(xué)習(xí)的自學(xué)性,。
在小語(yǔ)課本中入選了不少像本文如許的科學(xué)小品文,如《太陽(yáng)》,、《只有一個(gè)地球》、《鯨》,、《新型玻璃》等,。門(mén)生通過(guò)閱讀,了解大千天下,,探索天然秘密,,擴(kuò)大視野,增長(zhǎng)伶俐,,從而學(xué)習(xí)語(yǔ)言,,生長(zhǎng)語(yǔ)言,造就閱讀本領(lǐng)和精良的閱讀風(fēng)俗,。它和科學(xué)課本中的知識(shí)漫筆相比,,固然同樣表述科普知識(shí),但目標(biāo)和作用均不雷同,。前者重形象,,后者重理性。
基于這樣的理念,,結(jié)合學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn),,我設(shè)定本課教學(xué)目標(biāo)為:
1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容及運(yùn)用的說(shuō)明方法,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用,,通過(guò)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,,再仿寫(xiě)一段自己想設(shè)計(jì)的玻璃,。
3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
教學(xué)重點(diǎn):理解作者運(yùn)用的說(shuō)明方法,,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,學(xué)生仿寫(xiě)一段介紹新型玻璃,。
學(xué)法上,,我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,讓學(xué)生在充分的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練中,,主動(dòng)參與,,最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。
為了完成教學(xué)目標(biāo),,解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),,課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。
師:同學(xué)們,,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《新型玻璃》,,知道這篇課文向我們介紹了五種新型的玻璃,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們分別有什么特點(diǎn)和作用,。
師:大家了解了這么多新型玻璃,,有沒(méi)有信心自己也來(lái)設(shè)計(jì)一種。
好!現(xiàn)在就讓我們放飛想象,,發(fā)揮創(chuàng)造潛能,。大膽設(shè)計(jì)一種新型玻璃。
點(diǎn)擊課件
教師提示:
喜歡音樂(lè)的同學(xué)可以設(shè)計(jì)一種-------
為了讓我們的空氣更新鮮,,可以設(shè)計(jì)一種--------
(生可能說(shuō)出:凈化空氣玻璃,、香味玻璃、音樂(lè)玻璃,、變色玻璃-----------)
這些玻璃可能有哪些特點(diǎn)和作用呢?指生說(shuō),。
同學(xué)們的想法真好,既新奇又實(shí)用,,老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),,掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí),。今天咱們先把它寫(xiě)出來(lái),,能不能寫(xiě)好?
現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,你就能寫(xiě)好它了,。
師:我們來(lái)回顧一下作者都運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹新型玻璃?
指生交流:
預(yù)設(shè):
1,、它非常堅(jiān)硬,,受到猛擊仍安然無(wú)恙,即使被打碎了,,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,,不會(huì)傷人。
運(yùn)用假設(shè)的說(shuō)明方法,。
2,、變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線(xiàn),。所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”,。
說(shuō)明方法:打比方
3、噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”,,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理,。
說(shuō)明方法:打比方
體會(huì)好在哪里?
說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:音樂(lè)玻璃
4、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,,街上的聲音為40分貝時(shí),,傳到房間里就只剩下12分貝了。
說(shuō)明方法:列數(shù)字
體會(huì)運(yùn)用數(shù)字讓我們很清楚知道了噪音減弱的程度,。
說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:凈化空氣玻璃,每天吸進(jìn)二氧化碳多少,,釋放氧氣多少
5,、在炎熱的夏天,它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光,,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季,,它把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖,。
說(shuō)明方法:舉例子
我們還要來(lái)了解一下,,作者是怎樣把這5種玻璃連起來(lái)介紹的。
默讀前5個(gè)自然段,,畫(huà)出開(kāi)頭的一句,,讀一讀,思考一下這個(gè)開(kāi)頭有什么用,。這5個(gè)自然段有什么共同的特點(diǎn)?
教師簡(jiǎn)單講解
介紹時(shí)都介紹了每種玻璃的特點(diǎn)和它的作用,。
特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡,且富于變化,。
第二自然段用“另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的,。”這句話(huà)來(lái)轉(zhuǎn)折,,起到承上啟下的作用,。
第三段的開(kāi)頭“還有一種“變色玻璃”,,能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用?!奔冗B接到了上文,,又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹。
第4段首句過(guò)渡很自然,,令人感到親切,。
第5段的開(kāi)頭則以形象的比喻引起讀者的注意,激起讀者閱讀的愿望,。
現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,,將你準(zhǔn)備發(fā)明的的新型玻璃也寫(xiě)成一段話(huà)加以介紹,插入到課文中,,使它和原文能結(jié)合在一起,。注意開(kāi)頭的過(guò)渡語(yǔ)。
4,、生動(dòng)筆練習(xí),,師巡視指導(dǎo),提示學(xué)生將自己的話(huà)放到課文中,,將前后文連起來(lái)讀一讀,,是否順暢。
5,、交流:誰(shuí)愿意將自己的“大作”讀給大家聽(tīng)?注意說(shuō)明插在原文第幾段之后,,然后把兩個(gè)自然段連起來(lái)讀。
你們覺(jué)得他寫(xiě)得怎么樣?
讓我們一起讀課文的最后一段,。
生齊讀:在現(xiàn)代化的建筑中,,新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中,人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡,。
體會(huì)正在和將來(lái)的準(zhǔn)確性,。
相信通過(guò)同學(xué)們的努力,將來(lái)一定能設(shè)計(jì)出更好更新的玻璃,,
創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣,,有信心嗎?
生:有!
老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
好的板書(shū)就像一份微型教案,,此板書(shū)力求全面而簡(jiǎn)明的將講課內(nèi)容通報(bào)給門(mén)生,清楚直觀,,便于門(mén)生明白和影象,,理清文章脈絡(luò)。在本課的計(jì)劃中,老師的板書(shū)計(jì)劃講求實(shí)用代價(jià),,既總結(jié)歸納綜合闡明要領(lǐng),,賞析文章的布局,又出示了門(mén)生仿寫(xiě)中最緊張的計(jì)劃,,可以說(shuō),,實(shí)用代價(jià)非常高。