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幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候,，就被灌輸著要做一名有愛心,，有責(zé)任心，有耐心的老師,。高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰；只有用愛,，才能教育孩子,。”那怎樣去愛孩子呢,？每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來,，孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩,。

對于幼兒一天的表現(xiàn),，我們都要耐心，細(xì)心的去關(guān)注,。對于一些心情不好的,，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道,，每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子,，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學(xué),，園長在校門口對我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊,，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師,。

這樣的方法我用到現(xiàn)在,，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差，還總是去招惹人家,，我時(shí)常把他拉在身邊,，開始幾次他很反感，我就帶他一起做,，現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾,，利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色，數(shù)字的知識?，F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。

我一直堅(jiān)信：積千累萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。從中班起,，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸悾绾问帐敖掏婢?，拿了東西要物歸原處,。午睡的時(shí)候，我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí),，要求孩子們把自己的衣服疊整齊,，鞋子放在床底下也要放整齊。

一個(gè)月下來,，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物,，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好,，我就提議說可以放在空桌子上,，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,，有時(shí)候還會(huì)相互比較誰的衣服疊的好,，誰的被子疊得整齊呢,。

到了大班,，孩子的自理能力有了很大的提高,，每一次玩具或者材料的投放，我都會(huì)先讓孩子集體看,，什么東西放在什么位置,，然后再進(jìn)行活動(dòng)。幾次下來,，孩子們自己都會(huì)監(jiān)督,，能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課,，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到,。

我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌,、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時(shí)入園,、早睡早起、安靜就餐,、關(guān)心別人,、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步,。我們?nèi)齻€(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子,。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西,，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了很多,。

播種一種信念,，收獲一種行動(dòng),；播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播種一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”信念變成了行動(dòng),行動(dòng)變成了習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運(yùn)。

家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一,，所以必須努力做好,。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,，將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時(shí)，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子,。

面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ槪鲃?dòng)摸摸孩子的頭或手,，讓孩子感到安全,，親切。孩子情緒不好時(shí),，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護(hù)、關(guān)心,，用真誠的,、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來和孩子說說話,，拉進(jìn)一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺走,，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長感到,，把孩子交給老師踏實(shí)、放心,，取得了家長的信任與支持,。

教師與家長的良好溝通是很必要的,，中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群，有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去,，讓家長們了解如何正確引導(dǎo)孩子,。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問,，相互的溝通更利于孩子的健康成長,，也利于家長們對孩子教育的重視,。

以前我跟家長們說過：“ 很多家長會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校,，教育就成了學(xué)校的事情。隨著孩子的成長,，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的`作用,，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通,，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子,，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子,。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端。

一個(gè)班級就是一個(gè)集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠,、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞,，教師之間要相互信任,、相互幫助、相互取長補(bǔ)短,。作為班主任要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思考,，相互理解,，體諒。

我們班馮老師是老教師,，有是有一些問題我也會(huì)和她探討,，他也會(huì)耐心的跟我講，幫助我們管理班級,。由于視力的問題,，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細(xì)致，我們會(huì)幫助她一起做,，一切以工作為重,，這樣營造一個(gè)寬松,、愉快的工作環(huán)境，在對班級幼兒教育上保持一致性,?？沼嗟臅r(shí)候，我們還會(huì)相互溝通班級幼兒的情況,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項(xiàng)工作才能得到順利開展，

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,，總之,，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個(gè)孩子,，尊重自己的工作，把自己全部的愛心,、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔,！謝謝大家,！

幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

大家好！

今天,，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。我是這樣想的,，也是這樣做的。參加工作二十年來,，我曾分別擔(dān)任過小,、中、大班的班主任,。本著為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，誠誠懇懇地待人的宗旨,，我時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定,，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法,。

一個(gè)班級就是一個(gè)團(tuán)體，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項(xiàng)工作才能得到順利開展,，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任,，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作,，我經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了教育,，就要愛孩子,，要善于觀察孩子各種情況，及時(shí)處理,，對待孩子,，就像對自己的孩子一樣。首先我堅(jiān)持做到以身作則,、勤勤懇懇,，做好并檢查班級的各項(xiàng)晨檢記錄、消毒記錄,、服藥記錄工作。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神,，我班配班老師能積極的完成任務(wù),，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解,，互相體諒,，時(shí)時(shí)處處為他人著想，一切以工作為重,，作為班主任,，我要求別人做到的，首先我自己先做到,，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣,，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求,，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，家長常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任,，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用,，做好配班老師的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師,，平時(shí)注意自己的言行,，做到以園為家，全身投入工作中,。例如,，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿,；要求幼兒專心聽講,，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備,，決不能漫不經(jīng)心,，總之，要求幼兒做到的,，自己首先要做到,。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時(shí)機(jī)與方法,。例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類,，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類,，認(rèn)識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得,；又比如,，物歸原處，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。第三,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性,。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說,，明天那樣說,，孩子不知所措，久而久之,，孩子就會(huì)疲沓了,。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致,，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！

還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌、游戲等形式,，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理書包,、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起,、安靜就餐,、關(guān)心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生,。

幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo),，它是無形的，卻又無處不在,，它可以讓老師們都積極主動(dòng),、充滿干勁且工作起來輕松自如。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于我所接手的是小班幼兒,，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事,，邊洗邊玩，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水；玩具亂扔亂放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動(dòng),。因此,，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個(gè)老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求,。對于一些幼兒力所能及的事,，老師絕對不幫他們做。比如,，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,，老師在旁鼓勵(lì)。午睡時(shí),，自己脫鞋,、脫衣服，并且能擺放整齊,。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋,、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫,。并每日選一名幼兒做值日小班長,，負(fù)責(zé)班里的一日工作，如端水果,，發(fā)碗勺子,，收拾桌子等,，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天輪流擔(dān)任,。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力,。

愛心是教育的陽光，要教育孩子,，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心?！盁釔劢逃聵I(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。

在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會(huì)愛我們，想我們,，愿意靠近我們,，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表揚(yáng),，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此,，作為班主任在愛孩子的同時(shí),，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子,，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長,。

既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，我不怕累不怕煩的精神,，帶動(dòng)兩個(gè)配班老師,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,?？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由,。教師要細(xì)心觀察,，耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī),，對癥下藥,，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,，更要有誨人不倦的精神,，循循善誘。再者做幼兒工作,，不能簡單處理,，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求,，曉之以理,，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn),，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。

從事幼教行業(yè)的人都知道,，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作,。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任,，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記,、幼兒成長個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中,，不但提升了我的專業(yè)理論知識,，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。

家長既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長一個(gè)放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級管理工作的成功與否,，要看家長工作做的是否到位,。

作為班主任我要針對性的做好家長工作,，通過家長會(huì)主動(dòng)向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),，我要充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合,、理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長聯(lián)系,，確保孩子的安全,，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時(shí),，讓家長體驗(yàn)到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，我與家長交談時(shí)，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，表揚(yáng)孩子閃光的一面,，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議,，耐心的為家長排憂解難,。

幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

即將搬到新園區(qū)，雖然條件好了,，面對新的環(huán)境及外界的壓力,，我還是迷茫、困惑,、猶豫,，但有一點(diǎn)我深知，幼兒園要生存,，要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵，作為園長的我,，應(yīng)該怎么辦?我確定了我的工作責(zé)任是：以人為本,，創(chuàng)造一個(gè)尊重、合作,、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境,，使教師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅,，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。我將努力做好以下工作,，請大家予以支持與指正,、監(jiān)督

一、管理工作方面為加強(qiáng)教職的政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì),，調(diào)動(dòng)工作積極性,，我園把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與各項(xiàng)教學(xué)工作緊密結(jié)合，組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī),，進(jìn)一步推進(jìn)"依法辦學(xué)，以德立園",，完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，各職能分工明確，責(zé)任到人,，實(shí)行民主化,、科學(xué)化管理。

二,、保教工作方面保教工作是幼兒園全部工作的中心,，這是幼兒園的性質(zhì)任務(wù)所決定。幼兒園各項(xiàng)工作是相互有機(jī)聯(lián)系,，要完成幼兒教育目標(biāo),，我園緊緊圍繞這個(gè)中心制訂了相應(yīng)的工作制度，建立教研組,、保育組,，制定保教工作計(jì)劃、學(xué)期班務(wù)計(jì)劃,，并將活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)中,，保證教學(xué)教研活動(dòng)正常進(jìn)行。

在辦園特色上求突破,，我園近年來走特色之路,，在加強(qiáng)雙語特色這方面的工作外，我園還開展了"幫我早讀書",、"幼小銜接珠心算",、"六加一禮儀教育"、"美術(shù)"興趣小組等多方面,、多方位培養(yǎng)幼兒,，讓幼兒全面和諧發(fā)展。

三,、隊(duì)伍建設(shè)工作方面我們在工作中樹立一個(gè)理念：建立一個(gè)新型的,、成功的團(tuán)體,，建立一個(gè)具有自我培養(yǎng)、自我發(fā)展的良好集體,。因此在工作中我們以"教師為本",，促進(jìn)每位教師在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，首先是積極創(chuàng)造條件,，讓教師參加培訓(xùn);再次,，促進(jìn)全體教師的均衡發(fā)展，提高整體師資水平;第三是鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn),、專家講座等途徑，全方面提高教師素質(zhì),，進(jìn)一步激發(fā)教師的競爭意識,。

四、衛(wèi)生保健工作方面為使我園保健工作順利開展,，在工作中我們加強(qiáng)了對保健醫(yī)生,、保育員、炊事員的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)工作,，深入實(shí)際，加大指導(dǎo),，進(jìn)一步規(guī)范保健常規(guī)工作,，請有關(guān)專家指導(dǎo)，從而使我們的保健工作做到規(guī)范化,、科學(xué)化,，并注意資料的積累，動(dòng)員教師積極配合,。

五,、家長工作方面幼兒園必須得到社會(huì)、家庭的全力配合才能促進(jìn)幼兒教育,，使幼兒全面發(fā)展,，為了調(diào)動(dòng)家長的配合積極性，增進(jìn)家長對幼兒園對幼兒教育的了解,，我園在家長工作方面有很多方法,。如：家長會(huì)、家長聯(lián)系冊,、家訪,、家長園地、家長開放日、家長作業(yè)等,。

我園還成立了家長委員會(huì),，實(shí)行目標(biāo)管理、機(jī)構(gòu)管理,、制度管理，做到分工明確,，工作到位,，強(qiáng)化家教科研，保證工作的科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

總之,，幼兒園的管理工作需要我們諸多層面的探索和實(shí)踐,，需要我們持之以恒，把平凡的工作做成不平凡的事業(yè);需要各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持;需要向各位校長,、園長多學(xué)習(xí),。在今后幼兒園管理以及幼兒教育教學(xué)工作中做好、做細(xì),，努力把縣幼兒園打造成一個(gè)內(nèi)涵豐富,、品質(zhì)精良、設(shè)施一流,、保教一流的示范幼兒園,。

謝謝大家!

幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位老師、家長：

大家好,！我是xx的媽媽xx,。今天很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)能和大家一起交流在孩子成長過程中的一些體會(huì)與收獲。

xx今年四歲半了,，能自己吃飯,、穿衣、穿鞋,，每天回家后第一件事就是做好老師布置的作業(yè),，形成了良好的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家中與xx的相處中,，我比較注重她的早期認(rèn)字和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,。從她三歲開始，每天堅(jiān)持“定時(shí),、定點(diǎn),、定人”的原則，即是每天在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn),、固定的人員的陪同下,，每天學(xué)習(xí)十五分鐘。剛開始的第一年,，她每天記1個(gè)字,，從四歲開始每天記3個(gè)字，到目前為止,，她已經(jīng)認(rèn)識800余字,，簡單的故事都能自己閱讀。

也許有很多同志認(rèn)為,，太早識字對孩子并不好,，會(huì)降低孩子對世界的好奇心和想象力?？山逃且蛉硕惖?，針對xx記憶力強(qiáng)、語言組織能力較強(qiáng)和對文字的需求較大的個(gè)性差異,，我個(gè)人感覺盡早學(xué)習(xí)認(rèn)字對xx來說,，利是大于弊的。通過每天的認(rèn)字訓(xùn)練,，自己朗讀小故事,，xx對自己的學(xué)習(xí)能力獲得了極大的信心。通過和孩子一起學(xué)習(xí),，更加深了對自己孩子的了解,，對親子關(guān)系也是一種很大的促進(jìn)。

除了日常的學(xué)習(xí),，愛好也很廣泛,。針對她的性格特點(diǎn)，我采取的方式是引導(dǎo)加尊重,。剛放暑假時(shí),，xx自己想報(bào)跳舞，但針對她好動(dòng)的個(gè)性,，我就很想她再報(bào)一門畫畫,。但我想如果由我提出來，她的積極性肯定不高,。所以星期天我就帶她到少年宮二樓看小朋友們的畫展,，又帶她到各大超市看各種水彩筆、油畫棒及各種漂亮的圖畫本,。引起了她的興趣后,，由她自己主動(dòng)提出來想學(xué)畫畫，再順?biāo)浦蹖λf，學(xué)習(xí)是你自己提出來的,，一定要認(rèn)真,、堅(jiān)持，否則以后有什么其他的要求,，媽媽就不再聽取你的意見了,。

經(jīng)過這樣的波折，孩子覺得通過自己的“爭取”得來的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，就比較珍惜,。再加上由于自己的“意見”得到了媽媽的支持，感到媽媽對自己人格上的一種尊重,，更加要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在差不多每個(gè)孩子都喜歡看動(dòng)畫片,，xx也喜歡,。特別是看了動(dòng)畫片后還特別喜歡買里面的玩具，基本上每天都想買,。以前我規(guī)定是每天只能買一個(gè),，可時(shí)間長了，不僅是數(shù)額越來越大,，家里也堆積如山,。很多玩具買回來拆都沒拆完，就被她扔到一邊不理了,。

針對這種現(xiàn)象,，從今年開始，我對xx說,，你今年又長大了一歲,，媽媽覺得你對自己的行為能夠更好的控制了，所以以后你的零花錢由自己掌握,。每天一塊錢,，如何應(yīng)用由你自己決定。這樣既從總額上對她購買玩具進(jìn)行了控制,，又讓她對自己的自控能力增強(qiáng)了信心,。

以上就是我和孩子相處過程中的一些小小的收獲，這僅僅是家庭方面的,，孩子很多的好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開學(xué)校老師精心的培養(yǎng),。xx積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是學(xué)校組織的“故事大王”比賽,。這既增強(qiáng)了她想學(xué)認(rèn)字的動(dòng)力,，更加大了與人相處時(shí)的大方態(tài)度，組織語言更加有條理，與人交談更有信心,。非常感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)良好的平臺,。

回想孩子剛?cè)雸@時(shí)，xx自己吃飯都比較勉強(qiáng),。這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，都得益于老師愛心的傾注和辛勤的培育。非常感謝老師的關(guān)心和愛護(hù),，非常感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)雙方交流的平臺,，謝謝大家！

幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

我園自20xx年建園以來,，在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的背景下,，以快樂教育為載體，積極開展園本教研,，促進(jìn)了幼兒園和諧快樂的發(fā)展,。下面向大家匯報(bào)我們的一些做法。

1,、園舍設(shè)施科學(xué)合理,。我園園舍整體設(shè)計(jì)具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn) ,，即科學(xué)又安全,，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具,、體育器材,、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的設(shè)施,，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件,。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然，讓幼兒感受大自然的美好,，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業(yè),。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤,。

2,、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題,，幼兒園在走廊上張貼了“十個(gè)好習(xí)慣”“十個(gè)好品格”的內(nèi)容,，通過圖形并茂的畫面，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格,。我們通過“京劇臉譜”,、“剪紙”,、“中國結(jié)”等民間藝術(shù)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,，感受中國傳統(tǒng)文化的精美等,。走廊上處處懸掛著快樂教師格言，時(shí)時(shí)提醒著教師快樂工作,。

3,、班級環(huán)境寓教于樂。幼兒園每個(gè)班級都會(huì)根據(jù)課程實(shí)施的主題,、班級的文化及特色,，進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小班禮儀特色環(huán)境,，倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛的教育,。中班的愛心教育特色,，確立了培養(yǎng)幼兒愛心和同情心,，促進(jìn)幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵等等。班級里各區(qū)角設(shè)置合理,、材料豐富,，為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地,，促使了幼兒身心健康發(fā)展,。

1、打造快樂教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀,。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊(duì)伍,，才能有效實(shí)施我們的快樂教育課程,。為此我們每學(xué)期都會(huì)組織教師學(xué)習(xí)快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂,，那是教育的需要,，是孩子的需要，是自身的需要,。同時(shí)讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài),，知道和諧是快樂的基礎(chǔ)，與單位和諧,，與同事和諧,，與家長和諧，與幼兒和諧,。為了讓老師們在

的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：如,，每天經(jīng)常保持微笑,；批評帶著幽默；講課生動(dòng)有趣,；喜歡體育運(yùn)動(dòng),；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)??；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友,；擁有一顆童心,；了解孩子熟悉流行的事情。在園長的帶領(lǐng)帶動(dòng)下,，老師們積極調(diào)整心態(tài),，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開懷地去工作,，欣然地去生活,。

2、踐行愛的承諾,，成就幼兒快樂人生,。幼兒園為了更好地實(shí)踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實(shí)踐活動(dòng),。該實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想是“快樂教育”,，內(nèi)涵是愛的教育。為了在社會(huì)上確立和展示幼兒園的形象,，幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細(xì)則,，通過這些規(guī)范的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認(rèn)識,。我們特別從入離園接待,、教育教學(xué)、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛心教師的十個(gè)好細(xì)節(jié)”如“入園時(shí)笑迎家長,，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等,，努力體現(xiàn)“細(xì)微之處見真情”。在組織形式上,，我們充分發(fā)揮教師的自主性,，活動(dòng)由她們自主設(shè)計(jì)、主持人由她們自主推薦,，游戲由她們自己設(shè)計(jì),，場景由老師們自己布置，每次活動(dòng)中,，所有的教職員工都能參與游戲,，展示才藝,，氣氛那么熱烈，場面那么感人,，每一個(gè)人都會(huì)感受到集體的溫暖,，一家人的融洽。

1,、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式,，如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng),、菜單式自主學(xué)習(xí),、骨干教師講座互動(dòng)等形式。我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍,，引領(lǐng)教師廣泛地讀書學(xué)習(xí),。

2、提供展示平臺,，提高教師實(shí)踐能力,。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課” “骨干教師示范課” “一課多研”“同課異構(gòu)”等多種形式的教研探討,，使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀,。每學(xué)年幼兒園都會(huì)舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業(yè)水平,。為了不斷激勵(lì)展示教師的教學(xué)成果，每到學(xué)期末,，幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期實(shí)施地最具特色,，成果最豐富的主題，用課件,、文本制作等形式展示,，同時(shí)，將自己一學(xué)期制作的玩教具進(jìn)行統(tǒng)一的展示,，幼兒園組織展覽,、交流、經(jīng)驗(yàn)介紹,，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí),，展示成果搭建了舞臺。

親子攜手,，共同體驗(yàn)愛的教育,。幼兒園每學(xué)期都會(huì)組織不同的親子活動(dòng),，來營造愛的氛圍。通過開展親子快樂運(yùn)動(dòng)會(huì),、大手拉小手等多種特色活動(dòng),，營造家園、親子間濃濃地情,，深深的愛,。

總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿,，新生入園不再困難,，師幼得到了快樂的發(fā)展，家園關(guān)系更加和諧,。今后,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對快樂教育的實(shí)踐，進(jìn)一步探討快樂與發(fā)展的關(guān)系,，努力提高辦園水平,。

謝謝大家！

幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其實(shí),，我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說,，實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞，在座的各位老師都就是我的老師,。

來園一個(gè)學(xué)期,，只能說我有很多體會(huì)，希望各位老師能給我多多指導(dǎo),。下面我就班級管理,，教育活動(dòng)，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西,。

要建立一個(gè)好的班級,，班級教師無疑就是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師就是否相互信任相互幫助,，配合默契直接影響到班級管理的好壞,。我經(jīng)驗(yàn)不足，狀況多多,，兩位張老師給了我很多幫助,，面對各種突發(fā)狀況，我往往手足無措,，每當(dāng)這時(shí),，兩位張老師都不慌不亂,，默契解決，還耐心教我應(yīng)對措施,，我有錯(cuò)時(shí),，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好,，她們又照顧我的情緒,，耐心幫我開解，她們教會(huì)我坦誠相待,，以己度人,。這讓我更熱愛我的集體，更努力地去和孩子們好好相處,，為他們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,。

其次就是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),。我個(gè)人比較孩子氣,，有時(shí)愛與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說話,，自己都做不到遵守紀(jì)律,，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴(yán)格要求自己,，以身作則,。“榜樣的力量就是無窮的,?！苯處熅途褪呛⒆有闹械陌駱樱褪呛⒆幽７碌膶ο?。時(shí)刻注意自己的言行,，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級老師對孩子的要求一致這點(diǎn)很重要,。如果老師之間的要求不統(tǒng)一，或就是,，今天這樣明天那樣,，孩子們就會(huì)不知所錯(cuò)，長此以往,，無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了,。

在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法,。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面,，我還要更努力的去學(xué)習(xí),。在教育中我們還要把握好愛與嚴(yán)厲之間的度。每個(gè)人都有自尊,，孩子雖然年齡小,，但他們也有自尊。所以在平時(shí)的教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施,。有嚴(yán)厲而無愛,，會(huì)讓他們對你望而卻步，抹殺了孩子張揚(yáng)的個(gè)性,，他們順從代表他們害怕你而非對你心服,；而過分的愛與尊重?zé)o嚴(yán)厲，則會(huì)使他們個(gè)性畸形張揚(yáng),。愛與嚴(yán)厲兼施,，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說教他們也不會(huì)覺得這就是老師不喜歡自己而知道老師就是愛自己,。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行,。

家長將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長放心,，所以家園溝通就顯得尤為重要,。如實(shí)的和家長交流對孩子教育方面的看法，對家你想提出的疑惑及時(shí)解答,，讓家長感到我們不僅就是孩子的老師還就是家長的朋友,。發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間和家長溝通，經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況,，同時(shí)跟家長了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進(jìn)行教育工作,。

作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí),。一份耕耘一份收獲,。我相信只要我能用愛心細(xì)心耐心真心去對待孩子沒有解決不了的問題。我將更加努力,，使自己早日成為一名合格的幼兒教師,。