在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

大家好,！

今天，做為幼兒園班主任站在這里與大家進(jìn)行交流還算是第一次,，大部分人認(rèn)為幼兒園嗎,，無(wú)非是玩玩樂樂，又不學(xué)什么東西,。恕我直言：相信在坐的諸位或多或少也有同感吧,。一位記者詢問幾位專家問其在學(xué)生時(shí)代，哪個(gè)階段是最重要的,，經(jīng)過商議得到的回答是：幼兒園,。因?yàn)槠渌A段僅僅是知識(shí)傳授多少而已,，而幼兒園卻是傳教人與人這間互讓互助，友愛向上,，熱情處事等簡(jiǎn)單的做人之道和良好生活習(xí)慣的初步養(yǎng)成及多種能力的逐步培養(yǎng),，這些都讓他們終身受益。為此,，我做為一名幼兒園教師身感自己在班中的重任,。有一首語(yǔ)言教材里的兒歌這樣寫到：

老師的眼睛真美，走路時(shí)我怕了,，老師用眼睛對(duì)我一笑,，我就不疼了；老師的眼睛真亮,，提問時(shí)我怕了,，老師用眼睛鼓勵(lì)我，我變得勇敢了,；老師的眼睛真大,，全班的小朋友都裝在里面了，誰(shuí)的辮子散了,，扣子掉了,，誰(shuí)的鞋子反了，衣服濕了,，老師的眼睛都知道,。我愛老師的眼睛,，老師的眼睛里終有我,。我覺得這首兒歌就是我們幼教班主任的真實(shí)寫照。今年我擔(dān)任小班班主任,，面對(duì)2~3歲的幼兒,，我做了一下工作：

我班幼兒是剛?cè)雸@的孩子，對(duì)老師,、伙伴都感到陌生,，對(duì)幼兒園的一切又都有新鮮感，我就抓住良機(jī)對(duì)他們進(jìn)行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認(rèn)為我是他們的同伴而不是老師,，不論在語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情上,，一日活動(dòng)中我都讓自己盡力“兒童化”,，來(lái)拉近和孩子的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動(dòng)這不許碰那,，這樣不好那樣不對(duì),。讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂就會(huì)讓你一起分享，不信你試試,。

嘴勤就是多鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)孩子，有一句話不這樣說(shuō)嗎“好孩子是夸出來(lái)的”此外,，嘴勤還表現(xiàn)在多與家長(zhǎng)溝通,，一句諺語(yǔ)說(shuō)“屎殼郎贊自己寶寶香，刺猬也夸自己孩子光”在家長(zhǎng)面前多夸夸他們的孩子,，家長(zhǎng)肯定會(huì)眉飛色舞地積極配合你的工作,。手勤就是多為孩子做些教具、玩具,，讓幼兒在快樂的氛圍里接受知識(shí)發(fā)展能力,，手勤還要多為孩子洗洗刷刷，擦擦?xí)駮裰?。面?duì)2到3歲的幼兒,，手臉變臟、流鼻涕,、拉肚灑尿浸濕衣褲是常有之事,，有的孩子生病了，他們將吃下的食物吐在身上,，甚至在幼兒午餐時(shí)就有人在你面前邊吃邊拉………為其洗洗擦擦不怕臟嗎,？其實(shí)我也怕臟、怕臭,，是什么讓我克服了這一切呢,？是我心中油然升起的母愛。我是一個(gè)十來(lái)歲孩子的母親,，我能理解一個(gè)母親看孩子時(shí)的那種眼神,，那種心態(tài)，那種愛意,。眼勤就是多觀察幼兒,，看其狀態(tài)、表情,、語(yǔ)言,、動(dòng)作對(duì)突發(fā)事件即時(shí)處理，就如兒歌說(shuō)的那樣：“老師的眼睛最大,，誰(shuí)的辮子散了,，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了,，老師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去,，多與幼兒接觸,，在開始習(xí)慣還末養(yǎng)成時(shí)要多跟班進(jìn)行督促檢查

在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻,，多一些引導(dǎo)少一些壓力,，視孩子的調(diào)皮和錯(cuò)誤為其成長(zhǎng)中跳躍的小音符，因?yàn)槲艺J(rèn)為微笑會(huì)讓孩子覺得你是太陽(yáng),；愛會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴,；寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲,。

每天進(jìn)行室內(nèi)外設(shè)施排查工作,，確保無(wú)安全隱患，對(duì)特殊幼兒進(jìn)行詳細(xì)的晨間記錄,。午休時(shí)做好交接班和衛(wèi)生消毒記錄,，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認(rèn)真記錄每個(gè)孩子的發(fā)展檔案是掌握幼兒的第一手資料,。

這雖是一種“無(wú)聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，“身正”,，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要,。班主任要為人師表。言行一致,，以高尚的道德,，良好的個(gè)性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起,，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢,？！

家庭,、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境,，近年來(lái)，我園非常重視家長(zhǎng)工作,，已將其列入園務(wù)工作的議事日程。平日,，我利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與其個(gè)別談話溝通,，反饋幼兒在園的情況，使每一位家長(zhǎng)都能做到協(xié)助者和顧問,，達(dá)到了家園共育的目的,。有時(shí)，我收集一些家教文章,，剪貼在教室門口自辦的“家園聯(lián)系橋”上,，哎,！大篇理論誰(shuí)樂乎看？為吸引家長(zhǎng),，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片,，大題寫上醒目文字：上周好寶寶。家長(zhǎng)一看自己孩子上了光榮榜,，意為文章有介紹自己的寶寶的事跡,，迫不急待地進(jìn)行瀏覽，讀不到一半就會(huì)被文章吸引,，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)很重視幼兒的家教呀。

平時(shí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，并且從互聯(lián)網(wǎng)上吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué)，并做了上萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,，通過學(xué)習(xí)力增使自己由“施教者”轉(zhuǎn)換為“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”同時(shí),，我還經(jīng)常閱讀《學(xué)前教育》《幼兒教育》《幼教博覽》各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,，拓寬自己的知識(shí)面。

總之,，我本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切”關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做好班級(jí)每項(xiàng)工作,，收獲著每份喜悅,，簡(jiǎn)單而又快樂。

幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的'一點(diǎn)看法。作為班主任,，我們深有體會(huì),，工作瑣碎，繁雜,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管。下面是工作中我的一點(diǎn)看法：

作為班主任首先必須對(duì)自己的學(xué)生有全面的了解,，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。特別是剛接手班主任,；了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在；了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),，還要研究學(xué)生的個(gè)性特征；了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

好習(xí)慣是良好的開始，剛開始一段時(shí)間,，班主任一定要跟上,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣,；培養(yǎng)他們上課遇到問題舉手的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生尊師敬老,、講文明,、懂禮貌的習(xí)慣。對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查,，常落實(shí),。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情,，必須付出長(zhǎng)期的努力,，老師要說(shuō)話算話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施,，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止,。如果可行的話，教師最好是能起到示范作用,，如：不亂扔紙屑,，年段室保持干凈整潔，教室講臺(tái)物件擺放井然有序,。學(xué)習(xí)上抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫一首好字（這點(diǎn)本人是很希望我們學(xué)生能夠做到,，不僅僅是對(duì)于學(xué)習(xí)有所幫助,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，鍛煉學(xué)生的毅力）。例外課件活動(dòng)要教育學(xué)生做安全有益的游戲等,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。當(dāng)班干部隊(duì)伍真正發(fā)揮出作用,，班主任工作就會(huì)逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),，樹立威信,；其二，鼓勵(lì)班干部大膽工作,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三：班干部要以身作則,，責(zé)任心強(qiáng),。其四：具體到人，分工明確,。

班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好,，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己,，約束其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X得老師值得信賴,。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，需要不斷地磨練提高。今天只是將這幾年班主任工作的一些做法和大家共同探討,。以上說(shuō)的不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝,！

幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

很高興能跟各位班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。這次我想交流的是關(guān)于家園共育方面的一些工作,。

在學(xué)期初開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有家長(zhǎng)詢問，孩子晚上到家問他在幼兒園學(xué)了什么,，大都是不知道或者說(shuō)忘記了,，而在黑板上公布的今日所學(xué)也多被來(lái)接孩子的爺爺奶奶給忽略掉，希望能想個(gè)辦法解決,，以便讓家長(zhǎng)進(jìn)行更好的親子交流,。于是，每天下午放學(xué)后,，我會(huì)通過校訊通給家長(zhǎng)發(fā)送今日所學(xué)內(nèi)容和今日之星,，也會(huì)提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表現(xiàn)得不足,，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣,，讓家長(zhǎng)知道自己孩子的表現(xiàn)，幫他們改掉一些不好的行為習(xí)慣,。在周末時(shí),，會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)送一些溫馨提示或教育指導(dǎo)。家長(zhǎng)普遍反映這樣做的效果很不錯(cuò),。

學(xué)習(xí)單那本作業(yè)在班里基本上沒有專門的時(shí)間讓孩子去完成,，所以我會(huì)在學(xué)期初發(fā)給孩子，讓家長(zhǎng)放在家里當(dāng)作家庭作業(yè),，每周會(huì)提醒家長(zhǎng)與孩子共同完成一課作業(yè),，既讓孩子有所學(xué)，又增進(jìn)親子共讀的情感,。

在家長(zhǎng)接送孩子時(shí),，雖然時(shí)間很短，但我都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,，哪怕就是一兩句話,，也讓家長(zhǎng)覺得是重視他們的孩子，家長(zhǎng)也會(huì)很配合的進(jìn)行溝通,，有時(shí)也會(huì)主動(dòng)跟教師溝通,。這學(xué)期，明顯能感覺到本班家長(zhǎng)對(duì)我的信任和理解,。

說(shuō)完家園共育,，想再說(shuō)一下關(guān)于課前活動(dòng)的一點(diǎn)做法。早上第一節(jié)活動(dòng)和下午的活動(dòng)前感覺比較慌亂,，上課時(shí)孩子常常靜不下來(lái),，所以我會(huì)在孩子們?nèi)胱螅眠m當(dāng)音量播放一曲輕音樂,，讓孩子感受一下,。剛開始時(shí)，孩子們其實(shí)不太聽得進(jìn)去，可沒過多久,，孩子們也習(xí)慣了課前聽音樂這個(gè)環(huán)節(jié),，也能認(rèn)真的去聽,，比如現(xiàn)在課前,，我播放輕音樂，孩子們都能保持安靜認(rèn)真聆聽,，部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動(dòng)作,，聽完一曲就開始進(jìn)入正式的活動(dòng)，孩子們也能保持一個(gè)平和的心態(tài),，不會(huì)太焦躁,，這個(gè)方法大家也可以嘗試一下。

雖然我沒有太多的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，雖然被家長(zhǎng)認(rèn)為長(zhǎng)得不像班主任,，雖然有時(shí)也會(huì)對(duì)一堆的瑣事手忙腳亂，但是我會(huì)真誠(chéng)的去面對(duì)這份工作,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取做得更好,。既為之,，便盡力。

幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流，談不上經(jīng)驗(yàn),，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。我們都知道，班主任官不大,，但事不少,，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要,。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,，收獲也不會(huì)從頭而降。相信,，態(tài)度決定著一切,。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候，就被灌輸著要做一名有愛心,，有責(zé)任心,，有耐心的老師。高爾基所說(shuō)的：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí),；只有用愛,，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?？每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來(lái)，孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起,，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩。

對(duì)于幼兒一天的表現(xiàn),，我們都要耐心,，細(xì)心的去關(guān)注。對(duì)于一些心情不好的,，身體不適的我們就多加關(guān)注,。我們知道，每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子,，第一年工作就帶了很多問題生的班級(jí),，一天放學(xué)，園長(zhǎng)在校門口對(duì)我和何老師說(shuō)：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊,，和你一起做做事情,，讓他們所有的注意力跟著老師。

這樣的方法我用到現(xiàn)在,，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差,，還總是去招惹人家，我時(shí)常把他拉在身邊,，開始幾次他很反感,，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾,，利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色,，數(shù)字的知識(shí)。現(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。

我一直堅(jiān)信：積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從中班起,，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處,。午睡的時(shí)候,，我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí),，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊,。

一個(gè)月下來(lái),，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚,，怕放在床上孩子們睡得不好,，我就提議說(shuō)可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟,。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,，有時(shí)候還會(huì)相互比較誰(shuí)的衣服疊的好，誰(shuí)的被子疊得整齊呢,。

到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高,，每一次玩具或者材料的投放,，我都會(huì)先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置,，然后再進(jìn)行活動(dòng),。幾次下來(lái)，孩子們自己都會(huì)監(jiān)督,，能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊,。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到,。

我們還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌,、游戲等形式,，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理自己的抽屜,、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園,、早睡早起,、安靜就餐、關(guān)心別人,、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻€(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來(lái)做：如收拾桌子,，收拾自己的床鋪等,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，班級(jí)里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,，一下子覺得孩子長(zhǎng)大了很多,。

播種一種信念，收獲一種行動(dòng),；播種一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運(yùn),?！毙拍钭兂闪诵袆?dòng),行動(dòng)變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運(yùn),。

家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一，所以必須努力做好,。人們常說(shuō)：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來(lái)園時(shí),，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。

面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ?，主?dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全,，親切,。孩子情緒不好時(shí)，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對(duì)他的愛護(hù),、關(guān)心，用真誠(chéng)的,、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)說(shuō)話，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到，把孩子交給老師踏實(shí),、放心,，取得了家長(zhǎng)的信任與支持。

教師與家長(zhǎng)的良好溝通是很必要的,，中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群,，有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長(zhǎng)們了解如何正確引導(dǎo)孩子,。其中我們的家長(zhǎng)孩子群里溝通各自孩子的在家情況,，我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長(zhǎng),，也利于家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視。

以前我跟家長(zhǎng)們說(shuō)過：“很多家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校,，教育就成了學(xué)校的事情,。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長(zhǎng)同樣起著決定性的作用,，所以家園聯(lián)合起來(lái)教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更大的幫助,。”隨后家長(zhǎng)們都非常樂意與我溝通,，尤其是王悅銘的媽媽,，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說(shuō)：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子,。我想對(duì)家長(zhǎng)良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng),、和諧,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞，教師之間要相互信任,、相互幫助,、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師,。在工作中我們可以換位思考,，相互理解，體諒,。

我們班馮老師是老教師,，有是有一些問題我也會(huì)和她探討，他也會(huì)耐心的跟我講,，幫助我們管理班級(jí),。由于視力的問題，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細(xì)致,，我們會(huì)幫助她一起做,，一切以工作為重，這樣營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉快的工作環(huán)境,，在對(duì)班級(jí)幼兒教育上保持一致性?？沼嗟臅r(shí)候,，我們還會(huì)相互溝通班級(jí)幼兒的情況。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項(xiàng)工作才能得到順利開展,，

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之,，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子,，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家,！

幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。今天坐在這,，我感到很慚愧，因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評(píng)比每次都在后面,，所以今天,，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只就是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想,。

有人說(shuō)：班主任就是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任就是學(xué)校里最苦的崗位,。我一畢業(yè)來(lái)到外國(guó)語(yǔ)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任,。一開始我感覺非常新鮮,、有趣，但隨著時(shí)間的推移,，我更感到班主任的工作就是一件非常繁瑣,、但同時(shí)就是很一件很重要的工作。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師就是不乏味的,、沒有遺憾的,、就是充實(shí)的、完美的老師,。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，和家長(zhǎng)溝通，開家長(zhǎng)會(huì)等等,，真的使自己的綜合能力得到了提高,。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛，再累,，我總能看到希望,，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也就是在對(duì)孩子們的付出中,，我第一次對(duì)工作著并快樂著有了深深的體會(huì),。

以下就是我當(dāng)班主任以來(lái)的幾點(diǎn)感想：

我今年所帶的八年級(jí)十班，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較老實(shí),，但私下勾心斗角的事情較多,，尤其就是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心,，細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個(gè)女生,，單親家庭,，學(xué)習(xí)不好,，平常小事特別多，愛說(shuō)謊,，還瞧不起人,，其他同學(xué)都不就是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實(shí),，我把她叫過來(lái),，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實(shí)話也不說(shuō),。于就是我板起臉來(lái),，假裝很生氣，對(duì)她說(shuō)：某某,，老師一直很喜歡你,，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了,，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了,，如果你的媽媽知道后得多么失望啊。咱都知道,，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的,，而且她跟媽媽相依為命，媽媽就是最信任她的了,。于就是她聽后,，就感覺她的眼神變得很惶恐，于就是我趁機(jī)對(duì)她曉之以情,，動(dòng)之以理,，慢慢的她把事情都說(shuō)出來(lái)了，在我?guī)退治鐾晔虑楹?，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，決定以后要好好改正。同時(shí)為了提高她的學(xué)習(xí)成績(jī),，除了在思想上教育他,，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐,，目的就是一方面幫助她學(xué)習(xí),，另一方面也就是讓陶曉亮幫我多注意她的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)給予她正確的指導(dǎo)。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)就是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱,，大家都知道那個(gè)地方不好打掃,，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭,。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟,，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干,，結(jié)果沒人動(dòng)彈,。我在旁邊想了會(huì)兒，于就是我讓男生去后勤借來(lái)幾把鐵锨,，帶頭往里面鏟,，也不說(shuō)話，慢慢的男生就站不住了,，跟我一起干了起來(lái),，旁邊的女生看見了也拿來(lái)笤帚、撮子干了起來(lái)看到這些我欣慰地笑了,。于就是我明白了,，既然就是老師，就要為學(xué)生作出榜樣,，光給學(xué)生下命令不夠,，要做出實(shí)際行動(dòng)，在潛移默化中影響他們,。

總之,，當(dāng)了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗(yàn),，不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師給予指正,。

班主任工作就是門藝術(shù)，我希望通過我的不斷學(xué)習(xí),，并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，使這門藝術(shù)綻放光彩。

幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

回顧這一學(xué)年的班主任工作,，我很感謝這些天真爛漫的孩子,，是他們，讓我學(xué)會(huì)了如何做好班主任工作,，在一年的學(xué)習(xí)生活中,，我們共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，以下是我在工作中的幾點(diǎn)看法：

“良好的開端是成功的一半”,，如何做好班級(jí)工作,，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)地分析班級(jí)幼兒實(shí)際情況,，結(jié)合本園的德育目標(biāo)要求制定詳盡的班級(jí)工作計(jì)劃,，提前將解決問題的措施想好，知道我要干什么,，我該怎樣干,，那么在開展班級(jí)工作時(shí)，才能從容不迫,。

一個(gè)班級(jí)是否具有良好的常規(guī),，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果一個(gè)班的常規(guī)沒有建立好,，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，教師在一日活動(dòng)中就會(huì)花大量的時(shí)間和精力去維持秩序，從而影響教學(xué)質(zhì)量,。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進(jìn),、日積月累的工作，并非一朝一夕之工,，它需要三個(gè)老師平時(shí)的堅(jiān)持,，從細(xì)節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，如要求幼兒輕輕走路,、雙手抬小椅子、進(jìn)園向老師同伴問好,、不說(shuō)臟話,、不爭(zhēng)搶玩具、不亂丟紙屑等等,，只有班上的常規(guī)好了,，幼兒的習(xí)慣好了，我們的工作才能更好地開展,。

班主任的工作是瑣碎的,，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對(duì)的是毫無(wú)行為能力的小朋友,，更要把工作做細(xì),、做實(shí)。從早上入園的晨間接待,、家長(zhǎng)囑托,，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動(dòng)情況，午休時(shí)的交接班等等都要做好詳細(xì)記錄,，做到有案可查,。

安全工作重于泰山。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問題,，更是工作的重中之中,，沒有了安全，教育從何談起,。在日?；顒?dòng)中，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護(hù),，及時(shí)排查各種安全隱患,，隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌,、情緒變化,，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo),。并相對(duì)的對(duì)孩子進(jìn)行一些安全教育課,，此外在節(jié)日前、假期前,、周五下午我們還相機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長(zhǎng),。

幼兒園提的是保教工作,，保育在先，教育在后,。為了確保每個(gè)幼兒在健康的環(huán)境里成長(zhǎng),，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任,，我每天督促保育老師每餐消毒桌面,，每天消毒地面、毛巾,，使用過的口杯消毒水浸泡消毒,，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手,，并教會(huì)幼兒正確的洗手方法,。此外還積極取得家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。對(duì)于個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級(jí)的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

俗話說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì),，無(wú)緣對(duì)面手難牽”，是緣分讓三個(gè)老師走到一個(gè)班,，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個(gè)老師的關(guān)系,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級(jí)工作,。要善于利用配班老師的優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步,，遇到班上的大小事情多商量，多溝通,，只有老師團(tuán)結(jié)了,，班級(jí)才有凝聚力。一年來(lái),，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇?，配合的也很默契，學(xué)期初,，我們根據(jù)班級(jí)情況商量制定各種計(jì)劃,，在“六一”節(jié)目排練、舞蹈的編排,、班級(jí)常規(guī)的加強(qiáng)等許多工作時(shí),，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下,，孩子各方面能力均得到了有效的提高,。