作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班開(kāi)學(xué)第一課教案 開(kāi)學(xué)第一課教案小學(xué)篇一

：重溫規(guī)章制度,，擬定新學(xué)期打算。

：一課時(shí)

引言：同學(xué)們,，今天我把想給大家講一個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事,。并且我還可能要給你們一些忠告，這個(gè)忠告被許多人證明行之有效,，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想,。如果你有心，請(qǐng)記住這個(gè)故事,，這也是寫(xiě)作文的絕佳材料,。

《父子趕牛》

父子兩住山上,，每天都要趕牛車下山賣柴,。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車,，山路崎嶇,，彎道特多,，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦,！”

有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車,。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,，兒子用盡各種方法,，下車又推又拉，用青草誘之,，牛一動(dòng)不動(dòng),。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了,，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦,！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

牛用條件反射的方式活著,，而人則以習(xí)慣生活,。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,，自然會(huì)有一個(gè)好的人生,。

什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？這節(jié)課,，我們大家共同重溫我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以幫助大家不斷進(jìn)步。

一,、常規(guī)教育

1,、進(jìn)入校園必須穿校服（整套）、佩戴胸卡,。車輛前方必須貼有姓名,、班級(jí)的顯示卡，進(jìn)校后,，將車輛停放在本班停車處,，嚴(yán)禁亂放。

2,、重溫《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《燕河營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》,，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2.作息時(shí)間的安排：早上、中午,、下午清潔時(shí)間,；經(jīng)典誦讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間,、大課間時(shí)間,，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)規(guī)定的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3.集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

4.早讀：書(shū)本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦,。

5.課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)書(shū)籍齊全。

6.上課聽(tīng)講：嚴(yán)禁以任何借口遲到,、早退,、逃課，坐姿端正,、積極思考,、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí),。

7.下課活動(dòng)：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過(guò)道,、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,，不玩危險(xiǎn)游戲,，不爬欄桿、樓梯扶手,，嚴(yán)禁損壞校內(nèi)任何設(shè)施,，做有意義的課間活動(dòng)。

8.集合整隊(duì)：快,、靜,、齊。

9.放學(xué)要求：按時(shí)回家，不在校門(mén)口和路上逗留,，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全。

二,、安全教育

1.不要手機(jī),、音響、管制刀具,、火種等非學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校,，嚴(yán)禁學(xué)生吸煙。

2.下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,，上下樓梯不擁擠,，走右邊，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿、樓梯扶手,，做有意義的課間活動(dòng),。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn),。

3.走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,，注意觀察來(lái)往車輛,，嚴(yán)禁并排騎車，遵守交通規(guī)則,。)飲食安全(不吃過(guò)期,、腐爛食品，有毒的藥物,，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì),。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提。

三,、衛(wèi)生習(xí)慣

嚴(yán)禁將任何食品,、飲料帶入教學(xué)樓內(nèi)，教室里將桌椅擺放整齊，桌底無(wú)雜物,。地面無(wú)紙屑,，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡,。值日生將黑板擦凈,，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

四,、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算,，提出奮斗目標(biāo)。

中班開(kāi)學(xué)第一課教案 開(kāi)學(xué)第一課教案小學(xué)篇二

1,、通過(guò)師生之間的交流,，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

2,、通過(guò)師生交流和討論,，明確學(xué)習(xí)的重要性，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人,。

3,、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快,，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情,，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲,，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言,。借此拉近師生間的距離,，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

1,、了解上學(xué)期成績(jī),。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方,。

3,、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè),，多復(fù)習(xí),。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講,，回家認(rèn)真復(fù)習(xí),，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4,、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材,。

1,、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(書(shū)、作業(yè)本,、練習(xí)本,、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,，按老師要求齊背乘法口訣,。

2、課中：遵守紀(jì)律,，不做小動(dòng)作,，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋,，想辦法,。發(fā)言先舉手，聲音響亮,，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ),。拿學(xué)具,、文具速度快,，輕拿輕放。

3,、課末：整理學(xué)習(xí)用品,，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。

4,、課后：作業(yè)獨(dú)立完成,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)思考,。

5,、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成,。

同學(xué)們,，新的一年開(kāi)啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破,，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

中班開(kāi)學(xué)第一課教案 開(kāi)學(xué)第一課教案小學(xué)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)人物外貌描述，競(jìng)猜人物,，既消除因假期帶來(lái)的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和表達(dá)能力。

2.在介紹“新朋友”中,，學(xué)生通過(guò)辨析,，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*,。

3.通過(guò)“趣味語(yǔ)文”實(shí)踐活動(dòng),，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又讓學(xué)生初步感受語(yǔ)文的魅力,，達(dá)到提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目的,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在介紹“新朋友”中,，學(xué)生通過(guò)辨析,，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一,、課前競(jìng)猜，拉近距離

1.師介紹游戲：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲,，我說(shuō)你猜：這是對(duì)誰(shuí)的外貌描述?

溫馨提示：我說(shuō),，你們好好聽(tīng)，你說(shuō),，我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)!認(rèn)真聽(tīng)完后請(qǐng)舉手響亮回答問(wèn)題,。

預(yù)設(shè)1：(師邊說(shuō)邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā)，一張白皙的.臉上有幾個(gè)調(diào)皮的小雀斑,，一雙炯炯有神的大眼睛,，嘴角總是向上翹起。

生猜,。獎(jiǎng)勵(lì)一張精美的讀書(shū)簽,。

追問(wèn)：老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)同學(xué)呢?

(因?yàn)橛辛己脙A聽(tīng)習(xí)慣的，回答問(wèn)題表述清楚的;還有他自信,，能夠大膽地表現(xiàn)自己,，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂)。

預(yù)設(shè)2：教師臨場(chǎng)發(fā)揮,，描述兩個(gè)同學(xué)外貌,，讓學(xué)生競(jìng)猜。

預(yù)設(shè)3：你說(shuō)我猜,。

獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)傾聽(tīng)并積極發(fā)言,、表述清楚的同學(xué)課外書(shū),。

【設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，造成師生間有無(wú)形的隔閡,。通過(guò)人物外貌描述,，競(jìng)猜人物，既消除因假期帶來(lái)的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和表達(dá)能力,。】

二,、觀察對(duì)比,，認(rèn)識(shí)“新朋友”

(一)認(rèn)識(shí)“好朋友”一——鋼筆

1.猜謎，打一文具：

課件出示：小黑人兒細(xì)又長(zhǎng),，穿著木頭花衣裳,。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱,。謎底：鉛筆

不會(huì)走路有尖嘴,，會(huì)走長(zhǎng)路沒(méi)有腿，每邁一步留腳印,，肚子餓了喝點(diǎn)水,，起程把帽脫，休息戴上它,。謎底：鋼筆

2.講解二者的異同,。

相同之處：握筆相同。

不同：出示實(shí)物,，讓生觀察,。

生交流后，看微課視頻,，內(nèi)容如下：

(1)鋼筆使用的是液體,，鉛筆使用的侍體;

(2)鋼筆寫(xiě)字是吸附在紙的表面,，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;

(3)鋼筆可以重復(fù)使用,，鉛筆是一次性的;

(4)鋼筆貴，鉛筆便宜;

(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成,，鉛筆筆尖是由炭制成;

使用不同：鋼筆規(guī)定了書(shū)寫(xiě)的方式,、方向，鉛筆卻是360°都可以寫(xiě)字的!

3.欣賞名家鋼筆字書(shū)法作品,，讓生談感受,。

師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫(xiě)什么寫(xiě)什么,因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮，因?yàn)樗幌胥U筆會(huì)有橡皮!三年級(jí)還有一件更讓你們開(kāi)心的事情——你們可以用鋼筆寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)了,，寫(xiě)鋼筆,，先想好字怎么寫(xiě),，得養(yǎng)成提筆就把字寫(xiě)規(guī)范正確的好習(xí)慣，你就是小小書(shū)法家,。

【設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方就是學(xué)生開(kāi)始使用鋼筆,，通過(guò)比較法，讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過(guò)欣賞名家鋼筆書(shū)法作品,，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力,，為寫(xiě)好鋼筆字打下良好基礎(chǔ)?！?/p>

(二)認(rèn)識(shí)“好朋友”二——課本

1.實(shí)物對(duì)比,，內(nèi)容不同。

同學(xué)們,，從今天起,，你們又跨上了一個(gè)更高的臺(tái)階。在這里,，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個(gè)更廣闊,、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”,，我們要去參觀邊疆的民族小學(xué),，要去爬黃山的天都峰，要去欣賞美麗的小興安嶺,、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”,，我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來(lái)的么?那就走進(jìn)神話傳說(shuō)《盤(pán)古開(kāi)天地》去讀讀吧……

在這本新課本中,，很多文章寫(xiě)得十分優(yōu)美,，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料,。你看,，它把*給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子,，扇啊,、扇啊、扇走了夏天的炎熱,。它把紅色給了楓樹(shù),，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊,、飄啊,、郵來(lái)了秋天的涼爽……

你想知道這段優(yōu)美的語(yǔ)言出自哪篇課文么?那就到書(shū)中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里,。

2.重點(diǎn)不同,，要求不同。

二三年級(jí)進(jìn)行對(duì)比，知曉三年級(jí)語(yǔ)文新要求：

(1)識(shí)字寫(xiě)字會(huì)自學(xué),。

低年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字重點(diǎn),，三年級(jí)生字多采用自主識(shí)字。

如：學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語(yǔ)：“批評(píng)、臭罵,、體罰,、懲罰”，有什么不同?可以查詞典，弄清幾個(gè)概念：微視頻講解：

批評(píng)是針對(duì)一個(gè)人因做錯(cuò)了事情,、說(shuō)錯(cuò)了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正,，是為了讓人有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣;

臭罵是指用不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行的語(yǔ)言攻擊,，帶有傷害性和侮辱性;

體罰是在不分青紅皂白的前提下,，對(duì)人的身體或精神上的傷害;

懲罰是人犯錯(cuò)的前提下,，產(chǎn)生的一種糾錯(cuò)行為比如：生字錯(cuò)了，寫(xiě)三遍這叫糾錯(cuò)!

教師追問(wèn)：日常生活中，有沒(méi)有哪個(gè)老師采用第二種方式來(lái)對(duì)待你?

生交流,。

師總結(jié)：正當(dāng)?shù)呐u(píng)你理解成臭罵,，家長(zhǎng)聽(tīng)了感覺(jué)不好,，老師聽(tīng)了更傷心!

總而言之，有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字，會(huì)讓我們識(shí)字量的迅速增加,，當(dāng)然,，我們閱讀速度將會(huì)比以前有很大提高,，成為小小朗讀者的夢(mèng)想指日可待,。

【設(shè)計(jì)意圖：“重點(diǎn)不同，要求不同,。”這個(gè)概念較籠統(tǒng)，通過(guò)舉例“批評(píng)、臭罵,、體罰,、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力,，另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個(gè)詞義的不同,，既為新學(xué)期學(xué)生自主識(shí)字打下良好基礎(chǔ),，又讓學(xué)生知道：沒(méi)有批評(píng),、沒(méi)有懲罰的教育不是真教育!犯錯(cuò)有時(shí)是會(huì)受到懲罰的，因?yàn)檫@舒則!真正落實(shí)德育一體化的教學(xué)目標(biāo),?！?/p>

(2)課文閱讀有模式。

如課前預(yù)習(xí)六步法：

1.讀一讀(至少讀三遍)

2.標(biāo)一標(biāo)(圈畫(huà)生字詞)

3.寫(xiě)一寫(xiě)(課后“生字條”生字注拼音,，田字格生字組詞)

4.問(wèn)一問(wèn)(提出不理解的詞句)

5.查一查(詞意,、作者資料、課文背景)

6.累一累(積累好詞佳句)

再如：學(xué)習(xí)課文方法不同：寫(xiě)了什么?作者是怎樣寫(xiě)的?作者想表達(dá)怎樣的情感?還有初步學(xué)習(xí)文章順序以及重點(diǎn)句子作用(中心句過(guò)渡句),，這些先不展開(kāi)講,，以后我們會(huì)遇到,。

【設(shè)計(jì)意圖：自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，掌握自學(xué)的方法,，會(huì)為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語(yǔ)文課堂要高效,，離不開(kāi)課前充分的課前準(zhǔn)備,。對(duì)一篇課文的預(yù)習(xí)，會(huì)為上課掃除部分知識(shí)障礙,，而在預(yù)習(xí)中不懂的地方,，他們會(huì)聽(tīng)得更專心,。這從心理學(xué)的角度來(lái)講,，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎(chǔ),?！?/p>

(3)開(kāi)心習(xí)作段變篇。

三年級(jí),，我們開(kāi)始正式寫(xiě)作文了,，能用自己的語(yǔ)言記錄自己喜歡的事情、表達(dá)自己的感受,，那可是一件最開(kāi)心的事情!寫(xiě)作文其實(shí)一點(diǎn)也不難,，現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習(xí)作，抽生讀：

媽媽回來(lái)了

前段時(shí)間,，媽媽去杭州學(xué)習(xí),，去了好長(zhǎng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧,。

今天,，媽媽終于從杭州回來(lái)了，我非常高興!因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘?，因?yàn)閶寢尰貋?lái)會(huì)給爸爸過(guò)生日,，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書(shū)……

媽媽不在家的時(shí)候，我很想她,，想媽媽的gǎn覺(jué),，就是一種想哭的gǎn覺(jué)。

學(xué)生聽(tīng)后評(píng)價(jià),。

這篇文章的小作者酈思哲,，現(xiàn)在在浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級(jí)。就是這個(gè)男孩子,，他寫(xiě)的一篇107個(gè)字(不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))的作文獲得了首屆冰心作文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),。孩子們，三年級(jí)我們和高年級(jí)的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課，我們將學(xué)到很多作文的方法,，也會(huì)寫(xiě)出很多優(yōu)美的文章,。而且，老師悄悄告訴你,，三年級(jí)的作文要求一點(diǎn)也不高,，只要你把想說(shuō)的話按著三段式基本要求：開(kāi)頭、中間,、結(jié)尾,，圍繞著一個(gè)意思寫(xiě)下來(lái)，句子通順,，就可以成為咱班的小作家,，寫(xiě)得特別好的會(huì)在班級(jí)小作者墻上或者在學(xué)校作文報(bào)上發(fā)表。

【設(shè)計(jì)意圖：在小學(xué)階段,，三年級(jí)是學(xué)習(xí)作文的起點(diǎn),，它既是低年級(jí)看圖說(shuō)話的延續(xù)，又是高年級(jí)作文的準(zhǔn)備,。為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,，借助小作者酈思哲的習(xí)作，先鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢寫(xiě),，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)他們的習(xí)作積極性的目的,，這是小學(xué)作文教學(xué)的第一步?！?/p>

三,、“趣味語(yǔ)文”，感受語(yǔ)文魅力

語(yǔ)文天地包羅萬(wàn)象,，現(xiàn)在讓我們四人一小組合作,，任選一題，完成“趣味語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”,，看哪個(gè)組完成最快!

1.巧置標(biāo)點(diǎn)：

2.字謎競(jìng)猜：

周家有,，李家無(wú)，聽(tīng)說(shuō)有,，讀寫(xiě)無(wú),，

加減有，乘除無(wú),，語(yǔ)言有,，文字無(wú)。

打一字：

3.生肖排序：

老師大家共同探討答案,，老師隨機(jī)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì),。

生談感受,。

師總結(jié)：“趣味語(yǔ)文”，不僅讓我們獲得了不少知識(shí),，還讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，感受到學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè)，希望在以后的日子里,，大家能夠繼續(xù)體會(huì)到語(yǔ)文的快樂(lè)所在,。

【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文區(qū)別于其它學(xué)科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味語(yǔ)文正是語(yǔ)文教學(xué)中增色出彩的那種篇章,。因此,如果語(yǔ)文教師善于把趣味語(yǔ)文巧妙運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)中,定將收到巨大的功效,。】

四,、贈(zèng)送名言,，做的自己

積千累萬(wàn),不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！~圣陶

好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,。——葉圣陶

最后老師想對(duì)大家說(shuō)：成長(zhǎng)是自己的事,。只要我們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天帶著一份自信,，一份執(zhí)著,，喜歡上語(yǔ)文課，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，你一定會(huì)成為小小書(shū)法家,，小小朗讀者，小小作家!

【設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié),，通過(guò)贈(zèng)送名言,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,?！?/p>