作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇一

：重溫規(guī)章制度,，擬定新學(xué)期打算,。

：一課時

引言：同學(xué)們，今天我把想給大家講一個假期中在網(wǎng)上看到的小故事,。并且我還可能要給你們一些忠告,，這個忠告被許多人證明行之有效,，值得我們每個人認(rèn)真地想一想。如果你有心,，請記住這個故事,，這也是寫作文的絕佳材料。

《父子趕?！?/p>

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴,。老父較有經(jīng)驗,，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇,，彎道特多，兒子眼神較好,，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦！”

有一次父親因病沒有下山,，兒子一人駕車,。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法,，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動,。到底是怎么回事,？兒子百思不得其解,。最后只有一個辦法了,，他左右看看無人,，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦,！”牛應(yīng)聲而動,。

牛用條件反射的方式活著,，而人則以習(xí)慣生活,。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生,。

什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？這節(jié)課,，我們大家共同重溫我校的各項規(guī)章制度,，以幫助大家不斷進(jìn)步。

一,、常規(guī)教育

1,、進(jìn)入校園必須穿校服（整套）、佩戴胸卡,。車輛前方必須貼有姓名,、班級的顯示卡，進(jìn)校后,，將車輛停放在本班停車處,，嚴(yán)禁亂放。

2,、重溫《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《燕河營鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2.作息時間的安排：早上、中午,、下午清潔時間,；經(jīng)典誦讀時間、放學(xué)時間,、大課間時間,，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)規(guī)定的作息時間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3.集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

4.早讀：書本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦,。

5.課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)書籍齊全。

6.上課聽講：嚴(yán)禁以任何借口遲到,、早退,、逃課，坐姿端正,、積極思考,、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí),。

7.下課活動：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過道,、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,，不玩危險游戲,，不爬欄桿、樓梯扶手,，嚴(yán)禁損壞校內(nèi)任何設(shè)施,，做有意義的課間活動。

8.集合整隊：快,、靜,、齊,。

9.放學(xué)要求：按時回家,，不在校門口和路上逗留,，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全,。

二,、安全教育

1.不要手機(jī)、音響,、管制刀具,、火種等非學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校，嚴(yán)禁學(xué)生吸煙,。

2.下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,，上下樓梯不擁擠，走右邊,，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿、樓梯扶手,，做有意義的課間活動,。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險,。

3.走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,，注意觀察來往車輛,，嚴(yán)禁并排騎車，遵守交通規(guī)則,。)飲食安全(不吃過期,、腐爛食品，有毒的藥物,，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì),。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記,，注意安全處處提。

三,、衛(wèi)生習(xí)慣

嚴(yán)禁將任何食品,、飲料帶入教學(xué)樓內(nèi)，教室里將桌椅擺放整齊,，桌底無雜物,。地面無紙屑,，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡,。值日生將黑板擦凈,，講臺上的物品擺放整齊。

四,、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算,，提出奮斗目標(biāo)。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇二

1,、通過師生之間的交流,，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2,、通過師生交流和討論,，明確學(xué)習(xí)的重要性，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人,。

3,、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,，可以說自己在假期里的小插曲,，也可以說說自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言,。借此拉近師生間的距離,，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

1,、了解上學(xué)期成績,。

2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方,。

3,、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè),，多復(fù)習(xí),。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講,，回家認(rèn)真復(fù)習(xí),，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4,、以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材,。

1,、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(書,、作業(yè)本,、練習(xí)本、文具盒),，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,，按老師要求齊背乘法口訣。

2,、課中：遵守紀(jì)律,，不做小動作，要認(rèn)真聽,，動腦筋,，想辦法。發(fā)言先舉手,，聲音響亮,，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具,、文具速度快,，輕拿輕放。

3,、課末：整理學(xué)習(xí)用品,，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。

4,、課后：作業(yè)獨(dú)立完成,，認(rèn)真書寫，學(xué)會思考,。

5,、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成,。

同學(xué)們,，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過人物外貌描述,，競猜人物,，既消除因假期帶來的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力。

2.在介紹“新朋友”中,，學(xué)生通過辨析,，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*,。

3.通過“趣味語文”實踐活動,，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作意識，又讓學(xué)生初步感受語文的魅力,，達(dá)到提升語文核心素養(yǎng)的目的,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在介紹“新朋友”中,，學(xué)生通過辨析,，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一,、課前競猜，拉近距離

1.師介紹游戲：請同學(xué)們和老師一起做個小游戲,，我說你猜：這是對誰的外貌描述?

溫馨提示：我說,，你們好好聽，你說,，我側(cè)耳細(xì)聽!認(rèn)真聽完后請舉手響亮回答問題,。

預(yù)設(shè)1：(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā)，一張白皙的.臉上有幾個調(diào)皮的小雀斑,，一雙炯炯有神的大眼睛,，嘴角總是向上翹起。

生猜,。獎勵一張精美的讀書簽,。

追問：老師為什么獎勵這個同學(xué)呢?

(因為有良好傾聽習(xí)慣的，回答問題表述清楚的;還有他自信,，能夠大膽地表現(xiàn)自己,，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂)。

預(yù)設(shè)2：教師臨場發(fā)揮,，描述兩個同學(xué)外貌,，讓學(xué)生競猜。

預(yù)設(shè)3：你說我猜,。

獎品：獎勵會傾聽并積極發(fā)言,、表述清楚的同學(xué)課外書。

【設(shè)計意圖：經(jīng)過漫長的暑假，造成師生間有無形的隔閡,。通過人物外貌描述,，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力,。】

二,、觀察對比,，認(rèn)識“新朋友”

(一)認(rèn)識“好朋友”一——鋼筆

1.猜謎，打一文具：

課件出示：小黑人兒細(xì)又長,，穿著木頭花衣裳,。畫畫寫字它全會,，就是不會把歌唱,。謎底：鉛筆

不會走路有尖嘴，會走長路沒有腿,，每邁一步留腳印,，肚子餓了喝點(diǎn)水，起程把帽脫,，休息戴上它,。謎底：鋼筆

2.講解二者的異同。

相同之處：握筆相同,。

不同：出示實物,，讓生觀察。

生交流后,，看微課視頻,，內(nèi)容如下：

(1)鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體;

(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面,，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;

(3)鋼筆可以重復(fù)使用,，鉛筆是一次性的;

(4)鋼筆貴，鉛筆便宜;

(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成,，鉛筆筆尖是由炭制成;

使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式,、方向，鉛筆卻是360°都可以寫字的!

3.欣賞名家鋼筆字書法作品,，讓生談感受,。

師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因為寫錯有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮，因為它不像鉛筆會有橡皮!三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業(yè)了,，寫鋼筆,，先想好字怎么寫，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣，你就是小小書法家,。

【設(shè)計意圖：三年級跟二年級不一樣的地方就是學(xué)生開始使用鋼筆,，通過比較法，讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品,，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力,，為寫好鋼筆字打下良好基礎(chǔ)?！?/p>

(二)認(rèn)識“好朋友”二——課本

1.實物對比,，內(nèi)容不同。

同學(xué)們,，從今天起,，你們又跨上了一個更高的臺階。在這里,，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個更廣闊,、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”,，我們要去參觀邊疆的民族小學(xué),，要去爬黃山的天都峰，要去欣賞美麗的小興安嶺,、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”,，我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進(jìn)神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……

在這本新課本中,，很多文章寫得十分優(yōu)美,，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料,。你看,，它把*給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子,，扇啊,、扇啊、扇走了夏天的炎熱,。它把紅色給了楓樹,，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊,、飄啊,、郵來了秋天的涼爽……

你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里。

2.重點(diǎn)不同,，要求不同,。

二三年級進(jìn)行對比,，知曉三年級語文新要求：

(1)識字寫字會自學(xué)。

低年級識字寫字重點(diǎn),，三年級生字多采用自主識字,。

如：學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評、臭罵,、體罰,、懲罰”，有什么不同?可以查詞典,，弄清幾個概念：微視頻講解：

批評是針對一個人因做錯了事情,、說錯了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正，是為了讓人有一個正確的認(rèn)識和習(xí)慣;

臭罵是指用不文明的語言對他人進(jìn)行的語言攻擊,，帶有傷害性和侮辱性;

體罰是在不分青紅皂白的前提下,，對人的身體或精神上的傷害;

懲罰是人犯錯的前提下，產(chǎn)生的一種糾錯行為比如：生字錯了,，寫三遍這叫糾錯!

教師追問：日常生活中,，有沒有哪個老師采用第二種方式來對待你?

生交流。

師總結(jié)：正當(dāng)?shù)呐u你理解成臭罵,，家長聽了感覺不好,，老師聽了更傷心!

總而言之,，有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字,，會讓我們識字量的迅速增加，當(dāng)然,，我們閱讀速度將會比以前有很大提高,，成為小小朗讀者的夢想指日可待。

【設(shè)計意圖：“重點(diǎn)不同,，要求不同,。”這個概念較籠統(tǒng),，通過舉例“批評,、臭罵、體罰,、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力,，另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個詞義的不同，既為新學(xué)期學(xué)生自主識字打下良好基礎(chǔ),，又讓學(xué)生知道：沒有批評,、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯有時是會受到懲罰的，因為這舒則!真正落實德育一體化的教學(xué)目標(biāo),?！?/p>

(2)課文閱讀有模式,。

如課前預(yù)習(xí)六步法：

1.讀一讀(至少讀三遍)

2.標(biāo)一標(biāo)(圈畫生字詞)

3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音，田字格生字組詞)

4.問一問(提出不理解的詞句)

5.查一查(詞意,、作者資料,、課文背景)

6.累一累(積累好詞佳句)

再如：學(xué)習(xí)課文方法不同：寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達(dá)怎樣的情感?還有初步學(xué)習(xí)文章順序以及重點(diǎn)句子作用(中心句過渡句)，這些先不展開講,，以后我們會遇到,。

【設(shè)計意圖：自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，掌握自學(xué)的方法,，會為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語文課堂要高效,，離不開課前充分的課前準(zhǔn)備,。對一篇課文的預(yù)習(xí)，會為上課掃除部分知識障礙,，而在預(yù)習(xí)中不懂的地方,，他們會聽得更專心。這從心理學(xué)的角度來講,，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài),，打好了注意定向的基礎(chǔ)?！?/p>

(3)開心習(xí)作段變篇,。

三年級，我們開始正式寫作文了,，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情,、表達(dá)自己的感受，那可是一件最開心的事情!寫作文其實一點(diǎn)也不難,，現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習(xí)作,，抽生讀：

媽媽回來了

前段時間，媽媽去杭州學(xué)習(xí),，去了好長時間,，可能有一個月吧。

今天,，媽媽終于從杭州回來了,，我非常高興!因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來會給爸爸過生日,，因為媽媽在家里會給我讀書……

媽媽不在家的時候,，我很想她，想媽媽的gǎn覺,，就是一種想哭的gǎn覺,。

學(xué)生聽后評價,。

這篇文章的小作者酈思哲，現(xiàn)在在浙江省諸暨市實驗小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級,。就是這個男孩子,，他寫的一篇107個字(不含標(biāo)點(diǎn)符號)的作文獲得了首屆冰心作文獎一等獎。孩子們,，三年級我們和高年級的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課,，我們將學(xué)到很多作文的方法，也會寫出很多優(yōu)美的文章,。而且,，老師悄悄告訴你，三年級的作文要求一點(diǎn)也不高,，只要你把想說的話按著三段式基本要求：開頭,、中間、結(jié)尾,，圍繞著一個意思寫下來,，句子通順，就可以成為咱班的小作家,，寫得特別好的會在班級小作者墻上或者在學(xué)校作文報上發(fā)表,。

【設(shè)計意圖：在小學(xué)階段，三年級是學(xué)習(xí)作文的起點(diǎn),，它既是低年級看圖說話的延續(xù),，又是高年級作文的準(zhǔn)備。為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,，借助小作者酈思哲的習(xí)作,，先鼓勵孩子敢說敢寫，達(dá)到充分調(diào)動他們的習(xí)作積極性的目的,，這是小學(xué)作文教學(xué)的第一步?！?/p>

三,、“趣味語文”，感受語文魅力

語文天地包羅萬象,，現(xiàn)在讓我們四人一小組合作,，任選一題，完成“趣味語文實踐活動”,，看哪個組完成最快!

1.巧置標(biāo)點(diǎn)：

2.字謎競猜：

周家有,，李家無，聽說有,，讀寫無,，

加減有,，乘除無，語言有,，文字無,。

打一字：

3.生肖排序：

老師大家共同探討答案，老師隨機(jī)給表現(xiàn)好的小組獎勵,。

生談感受,。

師總結(jié)：“趣味語文”，不僅讓我們獲得了不少知識,，還讓我們懂得了團(tuán)隊合作的重要性,，感受到學(xué)語文的快樂，希望在以后的日子里,，大家能夠繼續(xù)體會到語文的快樂所在,。

【設(shè)計意圖：語文區(qū)別于其它學(xué)科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味語文正是語文教學(xué)中增色出彩的那種篇章,。因此,如果語文教師善于把趣味語文巧妙運(yùn)用于語文教學(xué)中,定將收到巨大的功效,。】

四,、贈送名言,，做的自己

積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！~圣陶

好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,。——葉圣陶

最后老師想對大家說：成長是自己的事,。只要我們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天帶著一份自信，一份執(zhí)著,，喜歡上語文課,，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，你一定會成為小小書法家,，小小朗讀者,，小小作家!

【設(shè)計意圖：課堂小結(jié)，通過贈送名言,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生喜歡上語文課?！?/p>