人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

《一分鐘》教學(xué)設(shè)計劉璇 《一分鐘》教學(xué)設(shè)計論文篇一

1,、復(fù)習(xí)“鐘,、零”等9個認(rèn)讀字和“欠，元”等8個四會字,。

2,、正確,、流利,、有感情的朗讀課文,。

3,、使學(xué)生知道時間的寶貴,，懂得嚴(yán)格要求自己,，珍惜時間,，不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,，要做遵守時間的孩子,。

教學(xué)重點：識字寫字,，有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點：在朗讀中揣摩并體會元元的心理，感悟時間的寶貴,。

摘蘋果,，出示蘋果,，指名摘,，開火車讀,，齊讀,。

鬧鐘 翻身 嘆氣 哈欠 決定 遲到 后悔 書包 影子

同學(xué)們,，蘋果摘得真好,，老師獎勵你們聽一段音樂《時間歌謠》,。好聽嗎,？我們剛聽這段音樂用了一分鐘,，是不是很短暫，都沒聽夠,？但有時候短暫的一分鐘卻能變成20分鐘,，想不想知道是怎么回事？我們一起看課文《一分鐘》,，齊讀課題。

1,、范讀課文，回答問題：文中元元只多睡了一分鐘,，卻遲到了20分鐘,，時間都浪費(fèi)在了什么地方,？課件出示：

2,、請同學(xué)們再默讀課文,，找出元元時間浪費(fèi)在了哪兒,，看看你會填空嗎,？課件出示：

因為多睡了一分鐘,，所以（）,；

因為多睡了一分鐘,，所以（）,；

因為多睡了一分鐘,，所以（）,；

因為多睡了一分鐘,，所以最后（）,。

可見一分鐘的時間,，是不是很寶貴,？

1,、學(xué)習(xí)第一件事

我們一起跟著元元看看一分鐘是怎樣變成20分鐘的，在路上都發(fā)上了什么,，首先他們來到了哪兒？指名朗讀,。

指導(dǎo)體會：元元嘆了一口氣,，說：“要是早一分鐘就好了?！敝该x，體會元元后悔莫及的心情。齊讀分組競賽讀,。

2、學(xué)習(xí)第二件事

過了好一會,，元元走過了十字路口，又到了哪兒,？指名朗讀。

采訪：元元,，你現(xiàn)在的心情怎么樣,？你后悔嗎,？為什么,？你能嘗試著讀一下嗎,？你呢,？〔多問幾人〕,。

是??！等紅燈時，元元已經(jīng)夠焦急了,，眼看就要跑到車站,，趕上公共汽車，車卻開走了,，怎么能不后悔?。⊥瑢W(xué)們,，把你現(xiàn)在的心情送入文中來讀給大家聽,。男女生對讀，齊讀,。

因為沒趕上公共汽車,，元元只能走著去上學(xué)，那結(jié)果只有一個,，怎樣,？從哪里看出來的？

3,、學(xué)習(xí)第五六自然段

采訪：元元,，你遲到了，雖然老師不批評你,，但是你的心情依然會怎樣,？你呢？元元,？〔多問幾人〕文中的元元是什么樣的,？從哪句可以看出來？從文中勾出來，指名朗讀。

4,、齊讀第六自然段，說說：元元,，你為什么后悔了？

我從同學(xué)們剛才的朗讀中,，聽出了元元追悔莫及的心情,。那么當(dāng)初他多睡一分鐘的時候，知道一分鐘有多重要嗎,？讓我們來自由朗讀第一自然段,。

5、朗讀第一自然段

你感受到了元元什么態(tài)度,？讀一讀,，讓我聽出無所謂,、不在乎的語氣。

1,、角色扮演：你是元元的同學(xué),，你會對他說：“……?！?/p>

你是元元的老師,，你會對他說：“……?！?/p>

2,、老師這兒也有一些數(shù)據(jù)：打字員一分鐘可以在電腦上打200個漢字，可口可樂廠家1分鐘生產(chǎn)600瓶可樂,文具廠1分鐘生產(chǎn)鉛筆1600支,，三峽水電站1分鐘約發(fā)7萬度電?？梢?，短暫的一分鐘也是很寶貴的。我們千萬不可以小看它,。

3,、你愿意用一句時間格言或詩句與元元共勉嗎？讓我們一同進(jìn)步,？

4,、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲,？寫小練筆,，元元，我要對你說：“……,?！?/p>

5、說一說今后你用怎樣的實際行動來珍惜時間,？

《一分鐘》教學(xué)設(shè)計劉璇 《一分鐘》教學(xué)設(shè)計論文篇二

1．課件出示詞語,。

鬧鐘 遲到 公共汽車 決定 后悔 已經(jīng) 嘆了口氣

(1)指名開火車領(lǐng)讀詞語。

(2)齊讀,。

(3)選擇最喜歡的一個詞語說一句話,。

2．回顧：說說課文寫了一件什么事。

3．導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這個小故事,，看看會帶給你們哪些啟示,。

設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，夯實基礎(chǔ),，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

(一)抓住起因,、結(jié)果，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,。

1．指名朗讀第1自然段,。其他同學(xué)邊聽邊想：從元元的想法中你能知道元元一開始是怎么看待這一分鐘的嗎？(滿不在乎)指導(dǎo)學(xué)生讀出滿不在乎的語氣,。

2．自由朗讀第5,、6自然段，結(jié)合教材中的圖片,，用教材中的一句話來說一說元元此時的心情,。(投影顯示句子：元元非常后悔。)

(1)理解“后悔”的意思,。再讀讀這兩個自然段,，從哪些詞可以看出元元后悔了？

(2)元元是不是遲到了以后才后悔的,？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,，讀一讀。

(二)學(xué)習(xí)第2～4自然段,，探究元元遲到的原因,。

1．過渡：元元只不過是多睡了一分鐘，為什么會遲到20分鐘呢,？讓我們再來讀課文的第2～4自然段,。

2．自由讀課文第2～4自然段，找一找在上學(xué)路上,，發(fā)生了什么事讓元元遲到了,。

3．組織學(xué)生交流：

(1)出示句段一：到了十字路口，他看見前面是綠燈,，剛想走過去,，紅燈亮了。他嘆了口氣,，說：“要是早一分鐘就好了,。”

出示生字卡片“嘆”,，指導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀,。

元元為什么嘆氣？(因為紅燈亮了,，他過不了馬路,，時間被耽擱了。)

元元此時的心情是怎樣的,？他的心里會怎么想,？

指導(dǎo)朗讀,，讀出元元著急的心情。

(2)出示句段二：他等了一會兒,，才走過十字路口,。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了,，車子開了,。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了,?！?/p>

從“一會兒”“才”中你體會到了什么？(元元等了很長時間,。)紅綠燈也就一分鐘左右的時間,，元元為什么會覺得很久呢？(因為他心里著急,。)

指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句話,，讀出著急的語氣。

這段話中還有哪個字也能體現(xiàn)出元元心里很著急,？(跑。)盡管如此,，車子還是開走了,，這意味著什么？

元元又嘆了口氣,，他心里是怎么想的,？

指導(dǎo)朗讀這段話，讀出人物的內(nèi)心,。

(3)出示句段三：他等啊等,，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去,。

從“等啊等”“一直不見”中你知道了什么,？(時間一分一秒地過去了。)

4．教師引讀：

(1)師：是啊,，時間就這樣一分一秒地在元元等待紅綠燈的過程中過去了——

生：元元非常后悔,。

(2)師：時間就這樣一分一秒地在元元等待公共汽車的過程中過去了——

生：元元非常后悔。

(3)師：時間就這樣一分一秒地在元元一步步走向?qū)W校的過程中過去了——

生：元元非常后悔,。

(4)師：就因為這一分鐘,，他遲到了整整20分鐘；就因為這一分鐘,，他耽誤了學(xué)習(xí)——

生：元元非常后悔,。

設(shè)計意圖：“為什么晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘”對于一年級的學(xué)生來說是內(nèi)容理解上的一個難點,，要讓學(xué)生通過閱讀，感受時間是在等紅綠燈,、等公共汽車中一點點流失的,，有了這樣的真切理解，學(xué)生才會真正對一分鐘的重要性有較為深刻的認(rèn)識,。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生自由說一說：你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷,？

2．你們想對元元說些什么呢？(在交流中懂得要珍惜時間,。)

3．故事想象：題目“第二天的元元”,。

經(jīng)歷了這一次遲到，元元第二天會怎么做呢,？你們能想象一下嗎,？自己先想一想、說一說,，然后同桌之間互相交流一下,。

設(shè)計意圖：“知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己,，珍惜時間”是本課教學(xué)的一個目標(biāo),，但是這樣的目標(biāo)不能通過說教的方式來實現(xiàn)，只能通過“問答”的方式來實現(xiàn),。第一個問題是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際,，加深對一分鐘的重要性的認(rèn)識；第二個問題是通過學(xué)生的自我表述,，達(dá)成對文本的進(jìn)一步領(lǐng)悟,；第三個問題是通過想象續(xù)編，借助閱讀情境,，提高學(xué)生的語言表現(xiàn)力,。

板書設(shè)計

16一分鐘

《一分鐘》教學(xué)設(shè)計劉璇 《一分鐘》教學(xué)設(shè)計論文篇三

1、認(rèn)識9個生字,，會寫8個生字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、知道時間的寶貴,，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

1,、會認(rèn)“鐘,、零、鬧,、哈,、欠、遲,、嘆,、決、悔”9個生字,，會寫“欠,、元、包,、鐘”四個生字,。

2、正確,、流利地朗讀課文,。

3、了解課文大意,，初步懂得時間的寶貴,。

1、同學(xué)們,，昨天呀,，黃老師和你們的數(shù)學(xué)老師吵了一架。黃老師做了一道數(shù)學(xué)題,，可你們的數(shù)學(xué)老師偏說不對，今天呀,，你們一定要給黃老師評評理,。黃老師說“1=20”（板書：1=20），你們的數(shù)學(xué)老師連連搖頭說不對,，你們說對不對呢,？

2、你們也認(rèn)為黃老師做得不對呀,？那好,，今天，黃老師將帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)第七課,，去看看1是不是等于20,。

3、板題,，讀題,。

1,、同學(xué)們，1等不等于20呢,？讀完課文,，你們就知道了。請同學(xué)們認(rèn)真地朗讀課文,，把帶有生字的詞語畫起來,，并告訴老師，1是不是等于20,。

2,、了解課文大意

（1）把生字畫好的請舉手！讀完課文后,，認(rèn)為1等于20的同學(xué)請舉手,！

（2）這里的“1”指的是什么？“20”指的是什么,？板書：1分鐘=20分鐘

（3）在這一分鐘里,，元元做了什么？（睡覺）可是,，元元就是因為貪睡了一分鐘,，卻讓自己上學(xué)遲到了（20分鐘）?？梢娧?，一分鐘，有的時候,，可重要了,，可寶貴了。

3,、認(rèn)讀生字

同學(xué)們,，在這個等式中，藏著一個生字,，誰能把它說出來,？（學(xué)習(xí)“鐘”）

（1）出示生字卡片，拼讀（個別讀或角色讀,、小組讀,、齊讀）

（2）背面讀組詞，學(xué)生嘗試組詞：誰還能給“鐘”字組詞,？

（3）將生字卡片貼示黑板上,，把拼音遮住，認(rèn)讀。

（4）用同樣的方法學(xué)習(xí)其它生字“零,、鬧,、哈、欠,、遲,、嘆、決,、悔”,。

（5）抽讀，檢查,。

1,、同學(xué)們，你們對本課的生字掌握得非常好,，假如老師把這些生字請回到課文里,，那你們還能讀得這么準(zhǔn)確嗎？（能?。┠蔷痛舐暤刈x一讀課文,，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順,。

2,、開火車讀文，檢查,，正音,。

1、孩子們,，老師把生字請回到課文里,，你們一樣讀得很準(zhǔn)確。不過,，在老師看來,，這樣還不算厲害，如果你們能想辦法把生字記下來,，那才叫本事呢！在這么多的生字中,，你能記下哪幾個呢,？你是用什么方法記下的呢？

2,、一兩個學(xué)生匯報,，教師引導(dǎo)。

3、請大家像剛才兩位同學(xué)那樣跟你的同桌說說你記下了哪個字,，是用什么方法記下的,。

4、學(xué)生同桌間交流后班上匯報,。

5,、記生字，你們真有辦法,！為了獎勵你們,，老師決定和你們玩一個游戲，叫“找生字”,。（板書）請同學(xué)們用“口,、門、钅,、辶”和“尺,、欠、合,、中,、市、又,、井”等字組成新字,，看誰組得多。（學(xué)生上黑板連線組字,。）

1,、同學(xué)們真是了得，不管這些生字藏在哪兒,，你們都能準(zhǔn)確地把它們找出來,。你們還能不能同樣準(zhǔn)確地把它們寫出來？這節(jié)課,，我們先來練習(xí)寫前面四個生字,。

2、教師范寫,，強(qiáng)調(diào),，學(xué)生描紅、臨寫,。

3,、教師巡視，檢查,，指導(dǎo),，展示,，評價。

同學(xué)們,，這節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了9個生字，會寫了其中的4個生字,，還知道了一道有趣的數(shù)學(xué)題,，1分鐘=20分鐘。那1分鐘為什么會等于20分鐘呢,？它們之間有什么聯(lián)系呢,？我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。

《一分鐘》教學(xué)設(shè)計劉璇 《一分鐘》教學(xué)設(shè)計論文篇四

1,、學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己,，珍惜時間,。

2、認(rèn)識本課鐘,、零等生字,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

1,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字,。

2、學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生由此想到分秒必爭,，年年如此，一生堅持,。

師：我們來做個游戲,，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉,，閉上眼睛,，一動不動地站立，看誰堅持得最久,。你們覺得一分鐘長嗎?

生：同桌互相交流

師：一分鐘可以說很短,，也可以說很長，剛才我們就感覺時間很長,，因為有的同學(xué)都堅持不住了,。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，你對一分鐘一定會有更深刻的體會,。

1,、自由讀文，標(biāo)出自然段,；

2,、找出生字，并同桌互讀,；

3,、讀詞：丁零零 嘆氣 鬧鐘 遲到 哈欠 決定 后悔

4、范讀,，文中一分鐘指的是什么,？

1、元元只是多睡了一分鐘,，怎么會遲到了二十分鐘呢,？原因就藏在課文的句子里，再讀課文,，把你讀懂的句子畫出來,，幫元元把二十分鐘找回來，好嗎,？

生：讀課文,，小組討論

2、讀一讀自己畫的句子,。

3,、小組討論：元元兩次嘆氣說：要是早一分鐘就好了的時候，他會想些什么呢?

生：讀文,，體會元元當(dāng)時的心情,；小組匯報。

4,、指導(dǎo)朗讀,，讀出嘆息自責(zé)的語氣。

5,、你覺得一分鐘重要嗎,？指生回答。

是的,，很重要,，就因為元元多睡了一分鐘，所以他被紅燈攔住,，還沒能追上上汽車,，只好自己走著去上學(xué),，耽誤了許多時間，所以這一分鐘確實是太重要了,。

6,、元元為什么紅著臉，低著頭走進(jìn)教室,？他在想些什么,？

7、指生表演,。

8,、你想對元元說點什么？

9,、你想對全班同學(xué)說點什么,？

10、有感情朗讀全文,，邊讀邊體會元元的心情,。

1、交流自己收集的關(guān)于時間的詩句顏語,。

時間就是金錢---------富蘭克林（美）

一年之計在于春,，一日之季在于晨--------蕭繹（中）

2、你知道一分鐘能做哪些事情,？

a人們駕駛汽車一分鐘可以行駛11公里

b印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器一分鐘可以印刷133張報紙,；

多睡一分鐘帶來的是一分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息,，是步行的辛苦和臉紅的尷尬,，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)，多睡一分鐘,，只不過是放松一下自己,，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。

從學(xué)生的節(jié)身感受入手,，讓學(xué)生懂得分秒必爭的道理,。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力,，在此基礎(chǔ)上,，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟,，學(xué)生們很有興趣,。在教學(xué)中創(chuàng)調(diào)了富有情趣的學(xué)習(xí)情境，課件演示,，做游戲,，表演等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并加強(qiáng)學(xué)生間的.合作交流。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,。

在閱讀中精心設(shè)計問題,，引起學(xué)習(xí)探究欲望，抓住重點問題并討論：元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時候,，他會想些什么？先讓學(xué)生讀書感悟,，體會元元當(dāng)時著急的心情再小組討論,，談?wù)勛约旱南敕ǎυ男睦?；然后派全班交流,；最后通過朗讀表現(xiàn)元元當(dāng)時的心情，注意讀出嘆息,、自責(zé)的語氣,。

通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生體會時間的重要,，從而在生活中嚴(yán)格要求自己,，珍惜每一分鐘。