時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

音樂工作計劃總結(jié) 音樂工作計劃指導(dǎo)思想篇一

新學(xué)期，我中心將繼續(xù)以推進(jìn)音樂,、美術(shù)課程改革,，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)修訂版教材,，幫助教師充分、靈活的運(yùn)用教材,，最大限度的發(fā)揮教材的作用,；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),。切實履行研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制,，提升音樂,、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進(jìn)一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平,，推進(jìn)藝術(shù)教師專業(yè)成長,。

（一）研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的課程實施能力

1.組織培訓(xùn)活動,。遵照市,、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)教師的實際狀況,，本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級培訓(xùn)：包括“中小學(xué)合唱教學(xué)的若干問題”,、“高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”，培訓(xùn)活動將以單獨的培訓(xùn)會議或結(jié)合專題研究活動形式開展,。

2.開展專題研究,。本學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的相關(guān)專題，深入持續(xù)的開展研究,。指導(dǎo)高中教師完善集體備課,，為順利過渡到新版課程標(biāo)準(zhǔn)，做好必要的過度；初中小學(xué)段將圍繞“民歌類歌唱教學(xué)策略”開展課題研究“,；美術(shù)學(xué)科將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)之”圖像識讀素養(yǎng)“開展研究,。

3.組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、修訂版高中課程標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期將組織高中、初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究,，以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求,。

（二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力

1.做好調(diào)研的設(shè)計和跟蹤,。針對音樂美術(shù)學(xué)科特點,，設(shè)計好符合學(xué)科特點的調(diào)研項目，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過程中的課程理念,、行為方式,、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r,，且做好縱向上的比較與反饋,。

2.圍繞重點開展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題,，有針對性的在課程與教學(xué)理論,、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法,、學(xué)業(yè)評價等方面進(jìn)行研修與完善,。

3.豐富個體研修形式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例,、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修,、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法,。

4.提高群組合作質(zhì)量,。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動的過程管理,，明確研修目標(biāo)和主題,，運(yùn)用錄像、錄音,、文字等方式對于研修過程進(jìn)行認(rèn)真記錄,，積累資源，形成共享,。

5.積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺,。推薦 ”教學(xué)新時空“、”常州微課“等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開展觀摩學(xué)習(xí),；發(fā)揮”學(xué)科教師群“在研修中的重要作用,，擴(kuò)大教師參與面和受益面。

（三）提高藝術(shù)學(xué)科教師隊伍建設(shè)的實效

1.發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長的引領(lǐng)作用,。加強(qiáng)與協(xié)作片組長的溝通與合作,，協(xié)助協(xié)作片開展活動，發(fā)動組長開設(shè)專題講座和示范課,，逐步形成推動課程發(fā)展的合力,。

2.進(jìn)一步打造”階梯式成長團(tuán)隊“。增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力,，通過開展系列主題活動,，發(fā)揮各自專業(yè)優(yōu)勢，提供參與展示機(jī)會,，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長,。

3.提高教研活動的質(zhì)量。擴(kuò)大教師參與面,，改進(jìn)活動方式,，設(shè)計教師體驗式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化,。

（四）大力營造教師基本功訓(xùn)練的氛圍,。

1.發(fā)布20xx年中小學(xué)音樂基本功比賽的項目和基本要求，增強(qiáng)各教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識,，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài),。

2.組織發(fā)動音樂教師觀摩省音樂教師基本功比賽實況，結(jié)合區(qū)教學(xué)評優(yōu)和研究活動,，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學(xué)中,。

3.結(jié)合特定項目，開展相關(guān)薄弱技能的指導(dǎo)和培訓(xùn),。

（六）做好其它工作,。

1.協(xié)助市教科院做好相關(guān)省市培訓(xùn)工作和相關(guān)專題研究工作。

2.協(xié)助其他部門,、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作,。

9月份

1.組織召開中小學(xué)音樂、美術(shù)中心組成員會議,。

2. 組織開展小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動,。★

3. 組織參加常州市教育學(xué)會音樂,、美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會論文征集活動,。

4.組織部分骨干教師參加”合唱教學(xué)與訓(xùn)練“的專題培訓(xùn)。

10月份

1.組織區(qū)初中音樂教師開展集體備課系列活動。

2.組織開展區(qū)中學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課賽前培訓(xùn)及評比,。

3.選送區(qū)小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課選手參加市優(yōu)質(zhì)課評比,。

4.承辦省高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的會前籌備。

11月份

1.組織中學(xué)音樂教師參加省高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn) ,。

2.組織小學(xué)美術(shù)”圖像識讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略的研究“專題活動,。★

3. 組織高中音樂基本功選手開展賽前訓(xùn)練,。

4. 組織中學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課選手開展賽前訓(xùn)練,。

12月份

1.選送高中音樂教師基本功選手參加市級比賽。

2. 選送中學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課選手參加市優(yōu)質(zhì)課評比,。

3.組織部分教師參加常州市音樂教學(xué)專業(yè)委員會年會活動,。

4. 組織部分美術(shù)骨干教師參加江蘇省教育學(xué)會美術(shù)專業(yè)委員會20xx年年會

5. 組織部分中小學(xué)音樂骨干教師參加江蘇省音樂專題活動暨省音舞會年會活動。

20xx年1月份

1.組織區(qū)中小學(xué)音樂課題成員開展研究匯報活動,?！?/p>

2.組織部分教師參加市美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會年會。

2.召開區(qū)初中音樂,、美術(shù)骨干教師會議,，商討總結(jié)初中學(xué)業(yè)評價的相關(guān)對策。

音樂工作計劃總結(jié) 音樂工作計劃指導(dǎo)思想篇二

音樂是人類最古老,，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造,，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映,。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,，用音樂美化人生的前提音樂興趣小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期,，在音樂活動室剛起步階段,，進(jìn)一步豐富學(xué)生課外文化生活，陶冶學(xué)生的審美情操,。

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛,。

2.學(xué)會簡單的`音樂基礎(chǔ)知識,。

3.學(xué)會簡單的樂器彈奏,。

孫健好老師，學(xué)生自愿報名。

每周星期一至星期四下午活動課,。

音樂工作室,。

1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性,。

2.學(xué)生不得曠課,，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性。

1.上好器樂興趣活動課,，做到“四定”,。即定內(nèi)容、定人員,、定時間,、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色,，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2.在完成音訓(xùn)練任務(wù)的同時，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,，豐富學(xué)生的精神生活,，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣,，使他們學(xué)有所長,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3.經(jīng)常督促學(xué)生回家多練,、多聽的好習(xí)慣,，使之不斷鞏固、加強(qiáng),。并在此盡量減少對老師的依賴心理等,，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，器樂曲,。

4.對小組的課程做出規(guī)范,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,，不讓學(xué)生放任自由,。

5、抓住點滴時間排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目,、節(jié)目要高質(zhì)量,、高水平,，爭取取得優(yōu)異成績。

二回中音樂工作室

20xx年9月

音樂工作計劃總結(jié) 音樂工作計劃指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國人為目標(biāo),，關(guān)注時事生活,，拓展實踐空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利,，讓每位學(xué)生享有成功的喜悅,，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

本學(xué)期,，我們將堅持務(wù)實有效的工作原則和方法,，在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進(jìn)行改革與調(diào)整。

我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前,，教師根據(jù)課程的開設(shè)情況,，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向,，選擇興趣小組,。在老師的幫助下，學(xué)會觀察,，學(xué)會分析,，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理,，避免興趣小組的隨意性和盲目性,，我們堅持“六定”。

1,、準(zhǔn)時到崗,，不早退?；顒诱n前2分鐘的預(yù)備時間,，教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備的活動器材等，及時到位,。下課鈴未響,，學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)。

2,、興趣小組要切實加強(qiáng)安全教育,，認(rèn)真落實安全措施，教師須自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作,，活動巡視指導(dǎo)要面向全體,。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，輔導(dǎo)教師如有特殊情況需事先請假,，并通知到本組所有成員,。

3,、教師要做好活動班組學(xué)生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度,，對學(xué)生的教育要加強(qiáng)與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學(xué)生退出活動班組,。專用活動室負(fù)責(zé)老師要做好活動室內(nèi)物品保管,、門窗關(guān)鎖工作。

20xx年上半年：

3月：

1,、組織學(xué)生訓(xùn)練

2,、訓(xùn)練舞蹈《三峽我的家鄉(xiāng)》

4月：

1、準(zhǔn)備百靈藝術(shù)節(jié)活動

2,、進(jìn)行各種比賽

5月：

1,、訓(xùn)練相聲《吹牛》

2,、訓(xùn)練獨唱及小合唱

6月：

1,、準(zhǔn)備六、一的各項節(jié)目排練

2,、慶六,、一文藝匯演

音樂工作計劃總結(jié) 音樂工作計劃指導(dǎo)思想篇四

初一新生入學(xué)后，由于讀小學(xué)時的各種原因,，所以學(xué)生的樂理知識存在有一定的差距,，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣,，不愿參加音樂活動,；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂素質(zhì)了,。想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,，那是有一定的困難的。因此,，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書七年級上冊音樂》,，教材共八個單元，分別是“光榮少年,、美妙的人聲,、八音和鳴,、班級演唱組合、泥土的歌（一）,、七彩管弦（一）,、在燦爛的陽光下、皇帝的新裝”,。附錄有“我們的音樂天地”,。每個單元根據(jù)實際，編排了演唱,、欣賞,、音樂知識的教學(xué)，都安排了活動與練習(xí),。教材重點為五線譜的初步視唱,，認(rèn)識民樂，欣賞名曲,，教材以以知識或為主線,，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣,，視野更為擴(kuò)大,，更貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感到抽象的音樂是可以理解的,、能掌握的,。鮮明的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標(biāo)和方向,。

1,、緊扣教材、大綱,，背唱4-6首歌曲,。

2、音樂知識基本掌握,，五線譜的識讀,，音符的認(rèn)識，視唱練耳的學(xué)習(xí),。

3,、中國民族樂器的認(rèn)識和了解，通過欣賞音樂片段來判斷樂器名稱,。

4,、科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿。

5,、結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,。

1,、初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

3,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

5、通過對音樂進(jìn)行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗,。

6、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

7,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。

2、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、基本樂理知識和視唱練耳的學(xué)習(xí)和掌握,。

音樂工作計劃總結(jié) 音樂工作計劃指導(dǎo)思想篇五

二年級使用人音版新教材,，共計8課，第一課《問聲好》,、第二課《幸福的歌》,、第三課《音樂會》、第四課《咯咯噠》,、第五課《童趣》,、第六課《跳起舞》、第七課《大海的歌》,、第八課《新年好》,。教學(xué)內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性和時代性的基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，讓學(xué)生愛唱愛聽,，朗朗上口，易唱易記,?！爸R和技能”由淺而深，“創(chuàng)編與活動”層層推進(jìn)，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂,，在想象中創(chuàng)造樂趣,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。

教材力圖體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念,，體現(xiàn)音樂學(xué)科特點，以學(xué)生為主體,，突出體驗,，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造,，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,，把音樂課變成孩子們樂于投入的生動活潑的活動。

二年級兩個班,，共有學(xué)生xx人,，孩子們活潑好動、天真爛漫,，喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美,，以直觀形象思維為主,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠獨自或和同學(xué)一起演唱歌曲,，對于歌曲內(nèi)涵有自己的初步的了解,，能夠認(rèn)識并演奏部分打擊樂器，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成,。本學(xué)期學(xué)生將繼續(xù)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。

所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展節(jié)奏,、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作

為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2.因材施教

對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。三,、從聽入手,，從感性入手，從感受入手,，以聆聽,、欣賞、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動,，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想象，保護(hù)鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨特見解,。

3.課堂形式設(shè)計多樣

充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

4.努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)

利用其視聽結(jié)合,、聲像一體、形象強(qiáng),、信息量大,、資源寬廣等優(yōu)點為教學(xué)服務(wù)。

音樂工作計劃總結(jié) 音樂工作計劃指導(dǎo)思想篇六

一個班級中由于興趣,、基礎(chǔ)等原因,，總是存在優(yōu)生與差生,，如果在教學(xué)中一視同仁、統(tǒng)一要求的話,，會影響到整個班級的教學(xué)效果,。作為一名教師，結(jié)合這幾年的教學(xué)經(jīng)歷,，簡要談?wù)勔魳方虒W(xué)中的培優(yōu)輔差的實踐以及取得的成效和反思,。

在這3年半的教學(xué)中，最典型的例子有兩個：肖碟一個聰明,、對音樂有極大興趣并為之刻苦鉆研的女生,，從一年級開始就顯示出對音樂極大的興趣與領(lǐng)悟力。像這樣的學(xué)優(yōu)生,，我在教學(xué)中注重對她的習(xí)慣培養(yǎng),，從歌唱、舞蹈等各方面進(jìn)行培養(yǎng),，鼓勵她多聆聽觀看各方面的名歌曲,、舞蹈作品，多觀察生活,，在生活中感受音樂的魅力,。

劉幸，本學(xué)期我教授他班的音樂課,，發(fā)覺他長的其貌不揚(yáng),，雖然學(xué)了兩首歌曲，他嘴巴蹦出來的音,，都是一個調(diào)子,，沒有表情,，沒有樂感,，應(yīng)該說他的基礎(chǔ)比較薄弱。但他對樂理的接受卻不像他的人,，其實他是一個挺聰明的學(xué)生,，連最難的節(jié)奏型他都能弄懂。通過兩節(jié)課的接觸,，我對他做了一個細(xì)致的分析診斷：文科成績一般,，反應(yīng)不夠活，但對音樂課,，他卻能很認(rèn)真的聽講,，并很認(rèn)真的做了筆記，這對大部分差生來說是一種很好的品質(zhì),，很多學(xué)生覺得自己條件不好就放棄了,，那樣很難提高歌唱水平。

肖碟最好的一點是能按老師要求自覺去做，針對她的這些情況,，我鼓勵她多聽音樂,。平時教學(xué)中多關(guān)注她，觀察她的學(xué)習(xí)過程,，注重找準(zhǔn)問題的根源,，進(jìn)而鞏固加深。就這樣,，一點一點的積累,，終于由量變到質(zhì)變，她歌唱得越來越輕松了,，舞也跳得越來越好,，獲得很多同學(xué)的青睞，進(jìn)步很大,，現(xiàn)在也能當(dāng)個小老師,，幫我輔導(dǎo)一些開小猜的同學(xué)。

從這兩個學(xué)生的事例中我想到這是否可以提煉出一個模式：好的學(xué)生,，我們要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在習(xí)慣養(yǎng)成后，可以多鼓勵他們自由的去學(xué)習(xí),、摸索,。對學(xué)優(yōu)生，我們只需在旁邊引導(dǎo)他,，陪伴他,，要放下老師權(quán)威的架子，多傾聽他們的想法,，多和他們討論,、交流，不要怕丟臉,；對于成績不好的學(xué)生,，我們要多關(guān)心鼓勵他們，一定要教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，嚴(yán)格要求他們按教師的提示進(jìn)行學(xué)習(xí),，多講基礎(chǔ)，反復(fù)鞏固,，多給他們時間,，多鼓勵,，樹立他們的自信心,。培優(yōu)輔差的教學(xué)任務(wù)是每一個教師都必須做好的，在教師的教學(xué)實踐中,，不同的教師會運(yùn)用不一樣的方式，來培養(yǎng)學(xué)生,。在將來的日子里,，我還會繼續(xù)關(guān)注各類學(xué)生，不斷在實踐中總結(jié),，探索,，讓每一位學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂，那也是做一個教師最大的成功與快樂,。音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操，啟迪智慧,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，為了在音樂教學(xué)中充分提高每個孩子的音樂素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)的愉快,，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差計劃音樂課,，不是用成績來衡量學(xué)生的好壞，要采用適當(dāng)?shù)姆绞阶屆總€學(xué)生都參與到音樂實踐中去,，要以音樂的美感感染學(xué)生,，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能,，從“一拍”到各種音符時值,，從單拍子到復(fù)拍子，等等,。鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)他們的自信心,，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力,，特別是對于差生來說，更應(yīng)該給予鼓勵,，讓優(yōu)秀生幫助他們,，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作能力,，組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動,。像七年級豎笛的學(xué)習(xí),，挑選比較好的學(xué)生組成豎笛小樂隊。

要尊重每一個學(xué)生,，以鼓勵為主,，不能夠因為他某方面的不好就歧視他，做好每一個學(xué)生的工作,，給他們施展才華的機(jī)會,，但是要讓他們明白怎樣是正確的展示自己，像用其他同學(xué)來講笑話的就是不應(yīng)該的,，要教育他們尊重他人,，只有你尊重別人才能得到別人的尊重，樹立起他們的自信心,。