作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇一

靜物蘋果籃子

靜物蘋果籃子

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,，感受畫面中色彩的鮮艷,，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感,。

2.大膽講述自己的對(duì)畫的感覺,。

3.喜歡參與欣賞活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件,。

1.猜蘋果的謎語(yǔ),，引起幼兒的興趣。

2.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）

（1）“在畫面上你看到了什么,？它們是什么顏色的,？有什么感覺？”

（2）“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色,？為什么,？”

3.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）

（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,，看看會(huì)有什么效果好嗎,？

（2）“看了這幅圖你們有什么感覺？”

4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

（1）“你喜歡哪幅圖,？為什么,？”

（2）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。

5.請(qǐng)幼兒給畫取名字,。

6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱,。

塞尚的靜物作品很多，可以在日?；顒?dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞,。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇二

交通工具在幼兒身邊隨處可見。他們津津樂道地講述著,，也喜歡通過(guò)拼插,、 制作,、繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨(dú)特想法。大班幼兒具有豐富的想象力,，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗(yàn)后,，設(shè)計(jì)制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激發(fā),。因此,，通過(guò)圖片欣賞、討論交流,、想象創(chuàng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種交通工具，激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)交通工具的探究,。

1.觀察各種交通工具的外形特征,，合理布局畫面內(nèi)容。

2.能大膽設(shè)計(jì)外形,、功能奇特的交通工具,。

3.愿意與同伴分享自己設(shè)計(jì)的交通工具，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

1.幼兒對(duì)交通工具有初步的了解,。

2.圖畫紙、水彩筆,，教師自制課件,，各種交通工具的圖片。

3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 10 頁(yè),。

1,、結(jié)合圖片進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具,。

(1)提問(wèn)：你喜歡哪種交通工具,？它是什么樣子的？

(2)結(jié)合課件,，弓丨導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。

2,、鼓勵(lì)幼兒想象,、設(shè)計(jì)外形、功能奇特的交通工具,。

(1)提問(wèn)：如果你是設(shè)計(jì)師,，你想設(shè)計(jì)什么樣的交通工具？它有什么本領(lǐng),？

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)想,，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意,。

3、幼兒創(chuàng)作,，教師觀察指導(dǎo),。

(1 )引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨(dú)特功能。

(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局,，可添加其他相關(guān)內(nèi)容,。

4、引導(dǎo)幼兒分享,、交流,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

組織幼兒欣賞作品展,，鼓勵(lì)幼兒向同伴,、老師介紹自己設(shè)計(jì)的交通工具。

提問(wèn)： 你設(shè)計(jì)的交通工具是什么,？它有什么作用,？你想用這種交通工具為誰(shuí)服務(wù)？

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖,。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義,。

3,、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5,、感受作品的美感。

1,、《年年有余》掛圖１幅,。

2、《喜洋洋》,、《金蛇狂舞》,、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機(jī),。

3,、課前，讓幼兒回家向父母了解,，他們小時(shí)侯看到過(guò)的年畫內(nèi)容,，并參觀過(guò)新華書店的各種掛歷,、年畫。

4,、師生共同收集年畫,，將活動(dòng)室布置成年畫展覽廳；五角星掛件若干,。

一,、初步感知年畫的特點(diǎn)。

1,、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,，教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫展覽，自由地交談,、議論。

2,、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下,，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過(guò)年時(shí)張貼的畫，這種畫叫年畫,，是我國(guó)獨(dú)有的一種畫,，現(xiàn)在，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣,。

3,、提問(wèn)：你看了這些年畫有什么感覺？（高興,、快樂,，有種過(guò)年的感覺等）

（評(píng)析：開放式寬松的環(huán)境，有利于幼兒同伴之間的相互交流,。通過(guò)談看年畫的感覺,，使幼兒初步對(duì)年畫有了整體的感受。）

二,、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容,。

1、指《年年有余》這幅畫,，要求幼兒仔細(xì)觀察,。

2、提問(wèn)：這幅畫上有些什么,？讓幼兒自由議論再發(fā)言,。

教師小結(jié)：畫面上畫了一個(gè)可愛的小男孩,，手里抱著一條大鯉魚,，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,，旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

（評(píng)析：讓幼兒自由議論,，引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,，教師簡(jiǎn)短的小結(jié)，幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路,。）

三,、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛,。

1,、提問(wèn)：這幅畫主要畫的是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方,？

2,、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的飽滿感,，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的均衡感。

3,、提問(wèn)：你看了這幅畫有什么感覺,？為什么你看了這幅畫會(huì)感到心情很愉快呢？

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅,、黃,、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4,、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂（片段）,。

提問(wèn)：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配？

5,、放《金蛇狂舞》的音樂,，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這幅畫,。

（評(píng)析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡,、構(gòu)圖的飽滿，方法巧妙直觀,。匹配音樂讓幼兒用語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想象,，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來(lái)的快樂。）

四、舉行“智多星”擂臺(tái)賽,，有獎(jiǎng)竟猜理解年畫的含義,。

1、提問(wèn)：為什么人們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)要貼這幅有魚的年畫,？貼了這幅有魚的畫,，是希望家里怎樣？

（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫,，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,，表示富裕的意思。過(guò)新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,，反映了人們希望年年豐收,，生活富裕的美好心愿。）

2,、畫中的蓮花座,，又表達(dá)了人們什么樣的心愿？

（提示蓮蓬里有“蓮子”,，諧音有子孫,。）

3、畫中的桃子又有什么意思,？

（結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長(zhǎng)壽。）

（評(píng)析：運(yùn)用游戲競(jìng)賽的方法,，提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性,，獎(jiǎng)品五角星掛件的運(yùn)用，提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅,。）

五,、讓幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

教師小結(jié)：今天,，我們欣賞了年畫,，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿,，有一種歡樂祥和的氣氛,，表達(dá)了人們的美好愿望。

（評(píng)析：給年畫起名字,，進(jìn)一步突出了年畫的主題,，教師的總結(jié)，幫助幼兒梳理了年畫的特征,。）

六,、活動(dòng)延伸：幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

（總評(píng)：欣賞過(guò)程清楚，層層深入,，活潑有序,。注意調(diào)動(dòng)幼兒的審美積極性，幼兒成為活動(dòng)的主體,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境。）

怎樣上美術(shù)欣賞課,，這對(duì)于我市大多數(shù)幼兒教師來(lái)說(shuō)還是個(gè)難題,，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員,，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會(huì)還是挺深刻的,。

幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上,。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。提出主題后,，我和孩子們一起收集年畫，家長(zhǎng)們也參與了此活動(dòng),，他們和孩子一起到圖書館,、新華書店找年畫，或上網(wǎng)搜集資料,，他們還把自己小時(shí)候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流,。正因?yàn)楹⒆觽冇辛舜罅康母行越?jīng)驗(yàn)，所以他們?cè)谏险n時(shí)有話可說(shuō),，情緒高漲,，反應(yīng)熱烈。

小百科：年畫是中國(guó)畫的一種,，始于古代的“門神畫”,，中國(guó)民間藝術(shù)之一，亦是常見的民間工藝品之一,。清光緒年間,，正式稱為年畫，是中國(guó)特有的一種繪畫體裁,，也是中國(guó)農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇四

1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

2.體驗(yàn)合作的樂趣,，學(xué)會(huì)向他人表達(dá)新年的祝福話語(yǔ),。

各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙,、瓦楞紙,、手工紙、剪刀,、水彩筆,、雙面膠等

1.欣賞賀卡

（1）請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

（2）師：你們看到的新年賀卡有什么圖案,？圖案表示什么意思,？賀卡是用什么材料制作的？

小結(jié)：賀卡多種多樣,，可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫的,、粘貼的、立體的,、鏤空的等等很多種賀卡,。

2.幼兒制作賀卡

(1)你最喜歡哪種賀卡？為什么,？

(2)春節(jié)馬上就要到了,，你想制作一張什么樣的新年賀卡？賀卡上怎樣表達(dá)對(duì)他人的新年祝福,？

(3)幼兒自由選擇材料制作,，教師提醒幼兒制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。

3.做好的賀卡放在展示臺(tái)上,，交流賀卡的制作,。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

（2）將幼兒賀卡展示在展示臺(tái)上,，供幼兒互相欣賞,。

1.語(yǔ)言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對(duì)卡，讓幼兒學(xué)說(shuō)您年祝福語(yǔ),。

2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料,，讓幼兒制作生日等各種賀卡。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇五

大班美術(shù)活動(dòng)：鳥兒滿天飛

1.能細(xì)致觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),，嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征,。

2.體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來(lái)的美感。

1.教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》,。

2.畫紙,、彩筆或油畫棒。

1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲,，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽到了什么聲音?想到了什么?

2.觀看教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》,，引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥,，認(rèn)真細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征,。

(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察，描述,，并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛翔時(shí)的不同形態(tài),，加深印象，為繪畫做準(zhǔn)備,。

3.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時(shí)的各種形態(tài)。

(2)指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩搭配的和諧,、美觀。

(3)教師可以根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫,，使鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng),。

4.組織幼兒交流分享作品。

教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品,，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥兒,，學(xué)一學(xué)他是怎樣飛的。

：

指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16頁(yè),，進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),，并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇六

1,、觀察房屋建筑圖片,，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑,，并用繪畫來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,、表現(xiàn)力。

3,、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí),。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

1,、事先觀察過(guò)周圍的房屋建筑,。

2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片,。

3,、圖畫紙、彩色筆,、油畫棒,、顏料、毛筆,。

引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,，幼兒作畫——展示交流

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣

我們的幼兒園要造新房,，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師,，請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子,，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請(qǐng)幼兒先討論）

二,、觀察房屋圖片,，了解房屋結(jié)構(gòu)

（出示房屋圖片）：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么,？（平頂,、尖頂、圓頂,、斜頂）門,、窗怎樣？（方形,、圓形等）房子周圍有什么,？（花、草,、樹,、游泳池等）

三、交代要求,，幼兒作畫

我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大,，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門,、窗,、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么,，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,，也不要和圖片上的房子一樣,。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒,，引導(dǎo)幫助他們克服困難,。

四、展示作品,，交流評(píng)價(jià)

展示作品,，互相欣賞，你覺得誰(shuí)設(shè)計(jì)的好,？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）

到戶外的空地上,，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事,。

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度,，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇七

1,、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu),。

2,、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷,、協(xié)調(diào),。

1、畫紙,、筆,。

2、對(duì)房屋形式,、功能,，門、窗,、頂有一定的了解,。

1、通過(guò)提問(wèn),，引起幼兒回憶建筑物的基本特征,?！靶∨笥眩谀阋娺^(guò)的樓房中,，你最喜歡哪一種,？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu),。

2、引發(fā)幼兒想象,，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物,。“如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的新型房屋,，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢,？”從房屋外形、功能,、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方,。想象房子還可以是什么樣子的，請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子,。

3,、幼兒繪畫，老師指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子,。

4、找出設(shè)計(jì)美觀,、新奇的建筑物,，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。

1,、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng),，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化,，尤其是一幢幢新建筑拔地而起,，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容,，適合大班幼兒年齡特點(diǎn),，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,，拓展了幼兒的視野,，具有一定的挑戰(zhàn)性。

2,、此次活動(dòng)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為：

（1、有興趣地觀察各種奇特的房子,，了解它們的特征,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極思維,，大膽想象未來(lái)的幼兒園,。）活動(dòng)圍繞著奇特房子的特征，引導(dǎo)幼兒觀察,，開展討論,，幼兒通過(guò)觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子,，了解了它們的奇特作用,。如會(huì)變色的房子、懸浮房子,、充氣房子等,，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象,，設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子,，暢談自己設(shè)計(jì)的意圖，讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感,，又發(fā)展了幼兒的想象力,。

3、前期工作準(zhǔn)備得充分,，課前師生收集了許多自己喜歡的,、最特別的房子資料,，并積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，使幼兒在交流中有話可說(shuō)。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子,。讓每個(gè)幼兒有了表達(dá)的機(jī)會(huì)。

4,、整個(gè)活動(dòng),，教師教學(xué)思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體,。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力,，提問(wèn)層次清楚，教師引導(dǎo)很好,，能以幼兒為主,，符合二期課改理念,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征,。

2．鼓勵(lì)幼兒積極思維,，大膽想象未來(lái)的幼兒園。

1．收集自己看到過(guò)的最喜歡,、最特別的房子資料,。

2．各種奇特房子的ppt課件。

3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像,，房屋建筑師的采訪錄像,。

自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享——看課件,，了解各種奇特的房子——看錄像,，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象，設(shè)計(jì)房子

1．展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,，幼兒自由介紹自己喜歡的房子,。

2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子,，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子,，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同,，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便,。

1．風(fēng)帆式建筑。

美觀,。例,，悉尼歌劇院。

提問(wèn)：它的形狀像什么,？它有什么用,？

2．球形建筑。

通風(fēng),。例,，日本綠化館。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇八

1,、在已有技能的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫,。

2,、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3,、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維,，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。

4,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

1、活動(dòng)前寫生過(guò)玩具大象,，豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí),。

2、白色粉筆,、黑色硬紙板,、濕毛巾人手一份。

3,、大象長(zhǎng)毛絨玩具一,、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景,，各種姿態(tài)的大象,、小貓線條畫范例。

4,、音樂磁帶：《摘果子舞》,、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》,、三步子歌曲《圓圈舞》

（一）以故事情景引起幼兒興趣,。

1、在音樂《摘果子舞》中,，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下,。

師：今天有許多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂,，跳著舞在“草地上”坐下來(lái),。

2,、出示玩具大象,，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

師：看,，誰(shuí)在歡迎我們呀,？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問(wèn)個(gè)好！（貝貝好?。?/p>

師：大象貝貝想找份工作,。它先來(lái)到面包房，做了一只又大又香的大面包,?？墒敲姘罅耍?dòng)物們都不愿買,。面包房的經(jīng)理說(shuō),，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過(guò),。它又來(lái)到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人,。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切?dòng)物都覺得盤子太大了,，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去,。大象貝貝很傷心,，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊,，咦,？是誰(shuí)在哭啊,？（教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景）噢,，原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢,。貝貝想：我去做小貓們的老師吧,。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)

幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng),。

師：貝貝要去做老師,，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢？我們一起來(lái)告訴大象,。

師：老師有許多的本領(lǐng),，每天都帶小朋友做許多事。

2,、大象貝貝做了小貓們的老師,，今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢？

師根據(jù)幼兒的回答,，依次出示不同的姿態(tài),。

師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上,，一只手還在指揮呢,。

師：它還會(huì)帶小貓們跳舞，看它站在地上,，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì),。

師：大象它有什么本領(lǐng)呢？它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢,？（引出噴水,、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，引導(dǎo)他們演示姿態(tài),。）

3.討論作畫方法：

師：小朋友有許多的猜想，今天,，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上,，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰(shuí),？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）,。畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢,？（大耳朵,、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿,、胖身體）大象很大,，我們應(yīng)該畫的怎樣？和大象比,，小貓應(yīng)該畫的怎樣,？

師：你們看，大象坐在草地上,，伸長(zhǎng)鼻子做滑梯,，小貓們?cè)谒砩希亲由贤婺兀,。◣熯呎f(shuō)邊演示畫面布置）

師：我們把猜想畫出來(lái),，還要想一想，貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?，我們用不同的線條來(lái)裝飾一下,，把畫面畫的更漂亮。

（三）幼兒作畫,，教師指導(dǎo),，音樂鋼琴曲,。

1,、交代要求

師：今天,，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉,，我們畫的時(shí)候要注意：別弄花了畫,，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想,，要和別人想的不一樣,。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里,，再和小伙伴講一講自己的畫,。

2、觀察指導(dǎo)

a.提醒幼兒將大象貝貝畫大,。

b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,，豐富畫面的內(nèi)容。

c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面,。

d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品,。

（四）講評(píng)

1、展示所有幼兒的作品,，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起,。

師：哇！大家的畫好漂亮??！我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作品，你們真棒,！讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧,。

師：現(xiàn)在，我們來(lái)看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁?？（幼兒回答三人左右?/p>

2,、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

師：貝貝老師帶小貓們做了許多事,，小貓們覺得怎樣,？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎,？

（教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來(lái)編故事,，幼兒先自由講述，后請(qǐng)一名幼兒講完整,。）

師：幼兒園放學(xué)了,，大象貝貝想回家了,。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你,，你就做我們的老師吧,！"貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作,。噢,！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀,！我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞,，好嗎？

3,、師生一起圍成圈跳起舞,，在音樂聲中離開活動(dòng)室，和客人老師再見,。

《大象》是人民教育出版社四年級(jí)上冊(cè)第六單元《音樂中的故事》中的一首表演唱歌曲,。本課我首先從學(xué)生們喜歡的音樂故事入手，故事的話題一下子拉近我們心靈的距離,。整堂課中,，我用講故事的方式創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)意境，分別從故事的主人公大象,、老鼠層層鋪開,。情境的創(chuàng)設(shè)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中很自然的進(jìn)入到了新課的學(xué)習(xí),。

其次，對(duì)于歌曲開頭弱起小節(jié)的難點(diǎn)節(jié)奏結(jié)合節(jié)拍的音樂知識(shí)進(jìn)行講解,，降低演唱的難度,，形象、直觀,、學(xué)生感興趣,，并且能夠準(zhǔn)確掌握；老鼠的“念白”部分用動(dòng)作表演形象的鞏固強(qiáng)化,；歌曲表演環(huán)節(jié),，運(yùn)用肢體語(yǔ)言與學(xué)生交流，在學(xué)生深刻了解故事寓意后,，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)編,，師生共同在表演中體驗(yàn)歌曲的意境。

本次教學(xué)后感觸很多,，由于歌曲較長(zhǎng),，用一課時(shí)的時(shí)間并沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,，教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的掌控不夠好。在教學(xué)中對(duì)于歌曲的學(xué)唱過(guò)多的放手,，使重點(diǎn)不夠突出,，歌詞記憶不深，“啊” 的部分應(yīng)該強(qiáng)調(diào)控制氣息的連貫,，注意演唱的技巧,。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的能力,。我們老師往往想民主教學(xué),，給學(xué)生更多自主活動(dòng)的空間，但又不敢真正做到民主,，擔(dān)心不能收放自如,。其實(shí)，孩子的潛力是無(wú)窮的,。例如在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時(shí),，大象小組的學(xué)生用大象走路、大象揚(yáng)起長(zhǎng)鼻子,、大象扇耳朵等動(dòng)作來(lái)模仿,，學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖、形式多樣,。因此,，為學(xué)生提供寬松的氛圍，自主的空間,，更能激發(fā)學(xué)生的想象力,，創(chuàng)造力，學(xué)生也會(huì)有超乎想象的表現(xiàn),。當(dāng)然,，這對(duì)于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮,，教學(xué)時(shí)還要善于調(diào)控好整個(gè)教學(xué)局面,。

總之，每一次的教學(xué)實(shí)踐都給我?guī)?lái)很多的思考,。作為走進(jìn)新課程的音樂教師,，我必須對(duì)以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為,，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化,，在和學(xué)生共同體驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的不斷反思中,，我將和新課程一起成長(zhǎng),。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇九

1,、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受,。

2,、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。

4,、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫,。

1,、多媒體課件，夢(mèng),。

2,、幼兒作畫工具若干。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞,。 師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙,，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天,，我們一起來(lái)看看他的一幅畫,。

二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)

1,、師：畫家畫了一位什么人,？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,，她在做夢(mèng)呢？ 師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子,。

2,、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā),，襯托出阿姨粉紅色的手臂,，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子,，小朋友,，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺,？ 生：暖洋洋的。

3,、師：阿姨正在做夢(mèng),，我們看看好夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空） 生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚,，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖,、香甜,，而且還很安靜。

4,、師：她還在做夢(mèng)呢,？夢(mèng)見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景） 生：炎熱的感覺,。

5,、師：她還夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，切換背景） 生：綠色的草地,，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好,，阿姨睡得很舒服,。

6、師：她還夢(mèng)見了什么,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)背景） 生：她夢(mèng)見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水,，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái),，很涼爽。

三,、啟發(fā)幼兒作畫 小朋友,，阿姨還夢(mèng)見了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下,，或者綠色的花園里,，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請(qǐng)你試試看,，等會(huì)兒,，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎,？

四,、過(guò)程指導(dǎo)

1,、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思,。

2,、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn),。

3,、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景,。

五,、評(píng)價(jià) 在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受,。

一,、設(shè)計(jì)思路 封面 以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞,、夢(mèng),、設(shè)計(jì)者、制作者,。

圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》,，供幼兒欣賞，感受《夢(mèng)》的意境,。

圖片三 用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼,，去掉人物的背景

圖片四 人物不變，插入藍(lán)色夜空背景,，讓孩子感受藍(lán)色給人冷,、安靜的感覺。

圖片五 人物置于頂層,，插入沙漠背景,，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺,。

圖片六 人物置于頂層,，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺,。

圖片七 人物置于頂層,，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺,。

圖片八 出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》,、圖片四、五、六,、七,，供幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫背景,。

封底 和封面背景相同,，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

二,、教學(xué)活動(dòng)反思

本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢(mèng)》,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受；其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。

首先，設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快,，一下子就吸引了幼兒的注意力,，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,，讓圖片活了起來(lái),。其次，名畫的背景采用蒙太奇式的切換,，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受,。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,，名畫的色彩明亮,、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用,。

在教師的引導(dǎo)下,，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá),。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題,，開拓幼兒的思路,，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十

1．通過(guò)五官寶寶的觀察,，從不同角度感受春天的特征,。

2．能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3．在合作交流中,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1．初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板,。

2．會(huì)唱古詩(shī)《春曉》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的圖片、圓形的紙,、（眼,、鼻、耳,、嘴各一份范例一份）,、蠟筆、水筆,。

一,、通過(guò)欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美,。

1．幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流。

師："春天快來(lái)了,，小朋友我們一起去看一看吧,！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）,。

2．小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛,，美麗的百草原景色怡人,，春風(fēng)吹呀吹，春天來(lái)到啦,！"二,、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題,。

1．師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,，從來(lái)不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴寶寶了,。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f(shuō)春天特別美麗,，所以他們決定離開懶惰蟲,，獨(dú)自尋找春天。"2．幼兒回答,，教師范畫,。

師："瞧！誰(shuí)出來(lái)了,？眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然,，他會(huì)看到什么呢？"3．師："瞧,！誰(shuí)又出來(lái)了,？耳朵寶寶來(lái)到了春天的大自然，聽到了什么呢,？"鳥叫聲,，蛙唱聲，蜜蜂,、小蟲鳴叫聲4．師："瞧,！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來(lái)了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢,？"花的香味,，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象,，大膽畫五官并添畫春天景色,。

1．教師巡回指導(dǎo)。

師："看,！桌子上有好多空白的臉,，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來(lái)，和他們一起找春天,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?2．教師與幼兒一起添畫背景,。

師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢,？"（柳條、小燕子,、花,、小動(dòng)物蘇醒了……）四、展示作品,，唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美,。

1．師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎,？怎樣組合,？那我們來(lái)試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2．師："哇,！好一幅美麗的"春韻圖",！春天真美啊,！古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景,，讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧！"

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十一

我喜歡的花

我喜歡的花

1,、認(rèn)識(shí)不同的美工材料,，大膽嘗試不同形式的美工制作。

2,、在經(jīng)驗(yàn)共享,、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪,、貼,、拼等技能，制作自己喜歡的畫,。

3,、樂意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

1,、一張桌子上有彩色紙,，報(bào)紙，皺紋紙等,、剪刀,、漿糊。

2,、一張桌子有橡皮泥,、泥工板。

3,、一張桌子有蠟筆,、水粉等。

4,、其它桌子放豆類,、橡皮泥,、瓜子等。

5,、每張桌子放一些白紙,。

1、今天要用不同的材料做各種不同的花,，（讓幼兒到桌子前了解材料）,，再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料？

2,、討論：怎樣使紙,、泥、豆,、瓜子變成漂亮的花呢,？

3、師幼小結(jié)：紙可以剪,、貼,、撕；泥可以搓,、壓,、團(tuán)、切,；瓜子用膠水貼在紙上等,。

1、幼兒選自己喜歡的材料,，做自己喜歡的花,。

2、仔細(xì)觀察幼兒,，及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享,。

鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十二

陽(yáng)光下的樹林

通過(guò)觀察,、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林,，初步積累寫生經(jīng)驗(yàn),，美術(shù)活動(dòng)：陽(yáng)光下的樹林-幼兒園大班美術(shù)教案,。

表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林

理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊,，能初步表現(xiàn),。

1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)

2.深綠、淺綠,、黃色,、橘黃、咖啡,、黑色皺紙碎片

一.觀察：感知各種樹,，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

二.擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系,。

1.實(shí)物擺放br p/p(1)師：這里有許多樹,，請(qǐng)你們來(lái)擺擺看，哪些放在前面,，哪些放在后面,，為什么?

(2)幼兒分組擺放，教案《美術(shù)活動(dòng)：陽(yáng)光下的樹林-幼兒園大班美術(shù)教案》,。

(3)師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面,，遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。

2.皺紙表現(xiàn)樹

(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,，教師邊出示皺紙,。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來(lái)試試看,，做一幅陽(yáng)光下的樹林,。

(2)師生共同撒皺紙

邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,，遠(yuǎn)的樹顏色相近,、筆觸大。

三.自由創(chuàng)作

師：你想畫哪些樹?哪些在前,，哪些在后?還有些什么?

這些樹可以用什么筆觸來(lái)畫?

四.欣賞交流

師：誰(shuí)的樹林最美?

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十三

1,、了解小章魚的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分泥,、揉球,、小刀切塊、點(diǎn)小洞洞等制作方法,。

2,、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

橡皮泥,、泥工操作臺(tái)、工具小刀和小球棒2,、ppt課件

一,、談話導(dǎo)入師：小朋友們大家好！介紹小章魚,，激發(fā)幼兒興趣,。

二、播放視頻,，幼兒根據(jù)微視頻一起動(dòng)手學(xué)習(xí)制作小章魚,。（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛,、一個(gè)嘴巴,、腦袋下面還有許多觸手）

三、與幼兒一起回憶最簡(jiǎn)單的小章魚的制作方法,。

1,、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球,，另一塊搓成條,。

2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊,，并揉成一樣大小的球做小章魚的觸手,。

3、小球拼在一起成圈,，把大球放到上面,。

4、最后一個(gè)小球壓扁,，用小球棒工具點(diǎn)出小洞洞,，做成小章魚的嘴巴，用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來(lái),。

5,、裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十四

我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程,，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見挖土機(jī)、壓路車在工作,，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處,，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰,，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” ,。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng),，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī),、壓路車、垃圾車,、灑水車等,，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣,，我讓幼兒展開想象的翅膀,，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來(lái)方便我們的生活,。課后將幼兒設(shè)計(jì),、討論、想象,、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品,，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī),、壓路車,、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1,、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛,，如：挖土機(jī),、垃圾車、灑水車等,。

2,、大馬路背景圖。挖土機(jī),、垃圾車,、灑水車等車輛的圖片。

3,、紙,、筆、剪刀,。

4,、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī),。

1,、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什么地方,？

（2）大馬路上怎么樣,？（這條馬路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟,，什么汽車開來(lái)了,？（教師出示灑水車）

（4）你還見過(guò)大馬路上有哪些汽車？它們有什么用,？（請(qǐng)小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車,。

（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊,。）

2,、設(shè)計(jì)新型汽車。

（1）小羊遇到難題了,，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了,，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來(lái),，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中,，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來(lái)方便,。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,，只給小羊帶來(lái)方便）

（2）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車,，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車,？（幼兒相互討論,，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車）

（4）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái),。

4、幼兒欣賞新型汽車,。

（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車,，你想了解哪輛汽車,？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的.名稱及功用。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié),，請(qǐng)幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間,，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng),。）

5、放音樂《開車歌》,，幼兒做開汽車動(dòng)作,。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能,，我們都比不出高低了,，讓我們開起來(lái)試試，到底哪輛汽車開起來(lái)最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室,。

（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng),。）

在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車,，但是練習(xí)畫汽車時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無(wú)論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色,，輪子也很簡(jiǎn)單,，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí),，我提高了要求,，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用,，孩子們討論著,，有的說(shuō)讓汽車潛到水底，有的說(shuō)想要讓汽車飛上天空,，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢,？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀，有的說(shuō)可以加魚鰭,，有的說(shuō)可以給汽車加上火箭引擎,，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來(lái),。在這個(gè)活動(dòng)中,，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺,，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果,。

小百科：設(shè)計(jì)是把一種設(shè)想通過(guò)合理的規(guī)劃、周密的計(jì)劃,、通過(guò)各種感覺形式傳達(dá)出來(lái)的過(guò)程,。人類通過(guò)勞動(dòng)改造世界，創(chuàng)造文明,，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,，而最基礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動(dòng)是造物,。設(shè)計(jì)便是造物活動(dòng)進(jìn)行預(yù)先的計(jì)劃,，可以把任何造物活動(dòng)的計(jì)劃技術(shù)和計(jì)劃過(guò)程理解為設(shè)計(jì)。