作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇一
1,、學(xué)習(xí)復(fù)述故事,，能記住故事中主要角色的語(yǔ)言,，并設(shè)計(jì)動(dòng)作,。
2、樂(lè)意扮演故事中的角色,，體驗(yàn)同伴合作的樂(lè)趣,。
1、青蛙,、狐貍,、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機(jī),。
2,、布置故事中草地、池塘的場(chǎng)景,。
3,、幼兒每人一顆五角星。
4,、掛圖《聰明的龜龜》,。
學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語(yǔ)言,，并設(shè)計(jì)動(dòng)作,。
設(shè)計(jì)動(dòng)作，扮演故事中的角色,。
1,、談話引出故事，激發(fā)幼兒興趣,。
小朋友,，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎？
2,、結(jié)合掛圖,，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,。
3,、幼兒分段跟講故事，學(xué)習(xí)故事里角色的語(yǔ)言,，并設(shè)計(jì)動(dòng)作,。
4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事,。
5,、分組排練。
（1）討論組內(nèi)人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
（2）幼兒分組排練,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作以及語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)中突出角色的主要特征。
6,、幼兒復(fù)述并表演故事,。
（1）教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場(chǎng)景中進(jìn)行故事表演,。
（2）請(qǐng)所有的幼兒做評(píng)委,，給自己認(rèn)為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參加本組的評(píng)選,。）
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇二
1.理解作品的內(nèi)容,，把握主要人物的性格特征，學(xué)會(huì)歸納故事的主題
2.認(rèn)識(shí)螞蟻向上特殊味道的作用
3.體驗(yàn)人物的情感變化脈絡(luò),，提高文學(xué)理解力和表現(xiàn)力,，增強(qiáng)自信心。
教學(xué)掛圖《小螞蟻的教訓(xùn)》
1.學(xué)習(xí)作品
（1）教師用充滿激情的語(yǔ)言,，把這個(gè)故事介紹給幼兒,，教師要注意用不同語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)調(diào)等表現(xiàn)人物情緒變化如：小螞蟻和小伙伴相親相愛(ài),，伙伴的像仇敵一樣的對(duì)待他
（2）教師利用提問(wèn)的方式,，幫助幼兒理順情節(jié)發(fā)展的過(guò)程，并歸納出主題,。
提問(wèn)“小螞蟻為什么要離開小伙伴們,？離開小伙伴的一小螞蟻碰到了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的,？怎么做的,？身體上發(fā)生了什么變化?當(dāng)她回家時(shí)，小伙伴認(rèn)識(shí)他們嗎?為什么,？小螞蟻離開了家去哪？碰到了誰(shuí),？他是怎么幫助小螞蟻的,？最后小螞蟻得到一個(gè)什么教訓(xùn)？
（3）教師出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒邊聽邊看
提問(wèn)：“小螞蟻的教訓(xùn)是什么,？我們知道有關(guān)螞蟻的什么秘密？”幫助幼兒歸納主題,。
2編故事
（1）選擇一個(gè)平時(shí)在班上較有特點(diǎn)的孩子,，做為故事的主角，取代原故事中小河馬的角色，本幼兒討論同學(xué)中他們最大特點(diǎn),，想象并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如：一天我們班小伙伴都外出做什么,？突然他想去干什么？發(fā)生了什么事等,。
（2）讓班上不同的小朋友也做故事里的主角,。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇三
我班孩子非常喜歡猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，往往一猜就不可收拾,，猜中的人興高采烈,，沒(méi)猜中的人非常羨慕，躍躍欲試,。在猜謎的過(guò)程中,，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。在一次猜謎過(guò)程中,，一位孩子問(wèn)道：“為什么別的小朋友總是能猜對(duì),，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)培養(yǎng)幼兒,，便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng),。 孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣，在活動(dòng)中也有很大的成功感,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,，感受獲得的快樂(lè)，因此,，在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法,。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件,，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí),。小豬找朋友
1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷,。
2,、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
1,、喜歡猜謎 2,、三張不同顏色的紙、筆,、畫寫板等,。
3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題
4,、 請(qǐng)幼兒猜測(cè)：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友,？為什么？
5、師出示不同顏色的紙,，用簡(jiǎn)單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷,。
重點(diǎn)：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。
6,、師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征,，請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物？
7,、兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好朋友,，再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰(shuí),？
要求：幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字,，只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇四
認(rèn)知目標(biāo) 知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標(biāo) 了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感
知道一棵樹各部分的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性
指偶
1、教師有聲有色的講故事,。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí),？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
（故事中有小蜜蜂,、梨樹公公,、梨花姐姐、樹葉哥哥,、樹干大叔）2,、教具演示，串講故事,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié),，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
提問(wèn)：
（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎,？在什么地方采到的,？
（采到了，在梨花上采到的,。）（2）梨花為什么開的又香又美麗,、（樹葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗,。）（3）小朋友能摘梨花嗎？
（不能,。要愛(ài)護(hù)樹木）（4）梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水,、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子,。）
活動(dòng)延伸課后組織幼兒分角色表演故事
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇五
認(rèn)識(shí)生字,。
通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)風(fēng)。
能夠正確流利有感情地朗讀課文,。
喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌,，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
樂(lè)于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。
幻燈課件 字卡
一、導(dǎo)入
小朋友,，老師給你出個(gè)謎語(yǔ),，你想不想猜一猜？
生來(lái)本無(wú)形,，走動(dòng)便有聲,，夏天無(wú)它熱，冬天有它冷,。
你看見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎,？怎樣才能感受到風(fēng)呢？你有什么辦法,？知道風(fēng)是怎么形成的嗎,？今天我們來(lái)見(jiàn)識(shí)一下海上的風(fēng)。
二,、學(xué)習(xí)課文
1,、教師泛讀課文，幼兒認(rèn)真聽,。
在美讀中想象,，再現(xiàn)語(yǔ)言畫面；在美讀中悟情,，感悟詩(shī)境美,，培養(yǎng)語(yǔ)感；在美讀中模仿,，發(fā)展語(yǔ)言……
2,、給幼兒看幻燈片，欣賞海上的風(fēng),。
3,、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀,，注意讀準(zhǔn)字音,。
4,、幼兒齊讀、分組讀,、指名讀,。
三、學(xué)習(xí)生字
海上 綻開 琴師 神 送 吼 掀起 破浪滔天
識(shí)字游戲：組詞游戲
送字寶寶回家
四,、思考
海上的風(fēng)除了是花神,，琴師，大力士,，獅子還是什么,？還有什么本領(lǐng)？訓(xùn)練學(xué)生的想象能力,，達(dá)到積累語(yǔ)言的目的,。（開放性問(wèn)題）
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇六
1、觀察畫面,，理解故事內(nèi)容,。
2、了解永遠(yuǎn)一詞的含義,，知道自己在慢慢長(zhǎng)大,，媽媽在慢慢變老。
3,、感受故事中媽媽與孩子之間的愛(ài)和親情,，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)大膽講述,，感受媽媽愛(ài)我,，我也愛(ài)媽媽。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解永遠(yuǎn)一詞的含義,，知道自己在慢慢長(zhǎng)大,，媽媽在慢慢變老。
ppt課件,、視頻,、錄音
1、教師：小朋友們,，你們都過(guò)過(guò)生日吧,？過(guò)生日的時(shí)候你們會(huì)做什么事情？那過(guò)生日的時(shí)候你都許過(guò)哪些愿望呢,？
2,、教師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,，故事中的小女孩在過(guò)生日的時(shí)候許了一個(gè)很特別的愿望,，我們一起來(lái)看一看她的愿望是什么,？
1、欣賞故事第一段
教師：她許的愿望是什么,？為什么她想永遠(yuǎn)是個(gè)小孩呢？
2,、欣賞故事第二段
（1）教師：故事中提到了誰(shuí),？媽媽都為自己做了哪些事情？
（2）教師：小女孩覺(jué)得最重要的事情是什么,？為什么她會(huì)在這里說(shuō)媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)老,？
3、欣賞故事第三段
（1）教師：小女孩聽到了一個(gè)什么樣的故事,？聽到這個(gè)故事后她的心情怎么樣,？她會(huì)想些什么呢？
（2）教師：你們還記得小女孩許了什么愿望嗎,？為什么當(dāng)我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩,，媽媽就永遠(yuǎn)不會(huì)變老呢？
（3）教師：小女孩說(shuō)了很多個(gè)永遠(yuǎn),，你們知道永遠(yuǎn)是什么意思嗎,？你們覺(jué)得小女孩會(huì)永遠(yuǎn)是個(gè)孩子嗎？媽媽會(huì)永遠(yuǎn)年輕漂亮嗎,？
4,、欣賞故事第四段
（1）教師：故事中的小女孩也和你們想得一樣，我們一起來(lái)看一看,。
（2）教師：小女孩說(shuō)時(shí)間像什么呀,？今天還會(huì)回到昨天嗎？她覺(jué)得生命是什么樣子的,？小女孩能讓媽媽永遠(yuǎn)不變老嗎,？
（3）教師出示圖片，并提問(wèn)：小女孩的表情怎么樣,？如果有一天你的媽媽變老了,，會(huì)發(fā)生怎樣的變化？媽媽變老時(shí),，你可以為媽媽做些什么,？
（4）幼兒相互討論，并自由講述,。
（5）教師聆聽,，作出總結(jié)。
5,、欣賞故事第五段
（1）教師出示第一張圖片,，提問(wèn)：小女孩在干嘛,？做飯給誰(shuí)吃？可是在以前我是怎么做的,？
（2）教師出示第二張圖片,，提問(wèn)：小女孩在干嘛？可是在以前我是怎么做的,？
（3）教師出示第三張圖片,，提問(wèn)：小孩為什么看著窗外？為什么媽媽看不見(jiàn)外面的世界了,？可是在以前我是怎么做的,？
教師小結(jié)：媽媽愛(ài)我們，所以媽媽會(huì)為我們做很多事情,。我們也很愛(ài)媽媽,，所以當(dāng)媽媽變老的時(shí)候，我們也會(huì)為她做很多事情,。
（1）教師：你們的媽媽曾經(jīng)也是一個(gè)小孩,，也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變老，我們一起來(lái)看一看媽媽的成長(zhǎng)過(guò)程,。
（2）教師：看了這個(gè)視頻你有什么感受,？你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？ 你想為媽媽做些什么呢,？
《永遠(yuǎn)的小孩》是很好的一個(gè)生命教育的腳本,，在這個(gè)繪本里既有親情的傳遞，又有生命的輪回,，孩子們能夠在溫馨的畫面中感受自己在慢慢長(zhǎng)大,，媽媽在慢慢變老，下面我將從四個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié)：
1,、選材符合本班幼兒的情感需求,。
2、三段式環(huán)節(jié)架構(gòu),，凸顯重難點(diǎn),。
3、重點(diǎn)環(huán)節(jié)處理注重細(xì)節(jié)觀察和情感體驗(yàn),，從而達(dá)成目標(biāo),。
4、注重師幼互動(dòng),，師生共同體驗(yàn)愛(ài),。不足之處便是在活動(dòng)的最后我沒(méi)有展示親子視頻，做到遷移情感,。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇七
1,、認(rèn)識(shí)株,、兔，理解守株待兔的含義,，知道不勞而獲是不會(huì)成功的,。
2、通過(guò)猜字的形式,，初步感受玩字的樂(lè)趣,。
3、續(xù)編成語(yǔ)故事,，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲,。
動(dòng)畫片守株待兔,。
一、認(rèn)識(shí)成語(yǔ)守株待兔,。
教師出示畫面,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字？認(rèn)識(shí)株,、兔守株待兔是什么意思呢,？我們一動(dòng)畫片就知道了！
二,、通過(guò)動(dòng)畫片結(jié)合具體的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義,。
1、誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到了野兔,？
2,、見(jiàn)到野兔以后他是怎么想的？怎么做的,？
3,、他能等到野兔嗎？為什么,？幼兒猜想,。
根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：（a、能等到b,、等不到）雙方說(shuō)己的理由,。
教師及時(shí)，突出重點(diǎn)：
a,、他坐在樹樁旁等呀等,，終于等到了野兔。
b,、他坐在樹樁旁等呀等,，最后還是沒(méi)有等到野兔,。
他到底有沒(méi)有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結(jié)束）
4,、他等到了嗎,？為什么等不到呢？
5,、他沒(méi)有等到野兔,，反而怎么樣了？
教師,，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等,，莊稼也死了，人也瘦了,，最后一只野兔也沒(méi)有等到,。
守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的,。
6,、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？如果是你,，你會(huì)怎么做,？
幼兒可以表演守株待兔。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇八
耐心傾聽別人的發(fā)言,。
練習(xí)使用量詞,，學(xué)說(shuō)短句：“這是一x（量詞）xx（名詞）
準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶（錄有好聽的音樂(lè)和怪誕的笑聲）,，實(shí)物卡片,，可翻動(dòng)的記分牌。
活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒從活動(dòng)室走到戶外草坪上,，一邊觀看一邊說(shuō)：“這是一x（量詞）xx（名詞）,。”（如：“這是一本書,?！薄斑@是一張椅子?！薄┳杂苫顒?dòng)時(shí),，請(qǐng)同伴互相談?wù)劊依锸裁次锲房梢杂谩耙粁（量詞）xx（名詞）”來(lái)說(shuō),。
集體游戲：以擊鼓傳花的形式確定一名幼兒,，由他從老師手中任意抽出一張事物卡片，后說(shuō)出這一實(shí)物的名稱，另一幼兒答出正確的量詞,。（如：“這是雨傘,。”“這是一把雨傘,?！保┐蠹以u(píng)判：說(shuō)對(duì)的，請(qǐng)他聽一聽好聽的音樂(lè),；不對(duì)的,，聽聽惹人發(fā)笑的聲音。
分組比賽：每?jī)山M一對(duì),，輪流出題答題（如：“這里有皮球,。”“這里有一個(gè)皮球,?！保┐饘?duì)的，得一分,。最后得分多的一組獲勝。
在日常生活中老師和家長(zhǎng)要注意提醒幼兒使用適當(dāng)?shù)牧吭~,。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇九
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽同伴談話,，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn),。
2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力,，充分表達(dá)自己的想法見(jiàn)解。
3.幼兒能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色,，并說(shuō)出原因,。
1動(dòng)畫片畫面。
2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城教師：小朋友們,，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎,？現(xiàn)在呀，請(qǐng)大家閉上眼睛,，老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦,。（將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些動(dòng)畫片,？這么多的動(dòng)畫片,，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？
2、觀看動(dòng)畫片
（1）根據(jù)幼兒的提議,，播放幼兒想看的動(dòng)畫片（2）教師：小朋友們,，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的誰(shuí),，為什么喜歡他,？請(qǐng)你們告訴我好嗎？假如你是他,，你最想干嘛,？
（3）向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫片3、游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物,，那你們想不想當(dāng)小演員,，來(lái)模仿自己喜歡的角色呢？（請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話,，走路等等）
（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒,，動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲,，休息一下,。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十
我們班的小朋友在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有一定的興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來(lái)給老師看,，一此為驕傲,。進(jìn)入大班后，有一天一個(gè)小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題,，漢字是怎么來(lái)的呀老師,？我接住了這個(gè)球后，就把這個(gè)球拋給了全班孩子,。這下字有個(gè)別的小朋友回家詢問(wèn)家長(zhǎng),，于是就有了答案：象形字，甲骨文,，那么到底是什么是象形字,？我把知識(shí)即使給了孩子，還拿出了象形字的卡片,，讓孩子觀察,，在收集材料中，孩子興趣不斷地蔓延著,，并產(chǎn)生了這個(gè)主題活動(dòng),。
1、在看看講講中,，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解和看法,，從中感受人的聰明才智,。
2、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望,。
漢字（象形字,、甲骨文、現(xiàn)代文）若干的卡片
1,、引導(dǎo)語(yǔ),，激發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)漢字的興趣。
2,、說(shuō)說(shuō)我們的'字寶寶,。
師：
1）誰(shuí)愿意來(lái)向我們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的字寶寶？（在幼兒說(shuō)的過(guò)程中,，教師隨即引導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同的想法）
2）師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？
3,、設(shè)疑
師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個(gè)秘密,？（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，并積極參與討論）
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十一
一 活動(dòng)目標(biāo)
1,、對(duì)實(shí)物,，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義,。
2,、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3 ,、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞
二 活動(dòng)準(zhǔn)備
1實(shí)物：娃娃，書,，糖,，藥
2多媒體課件
三 活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義
（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣,。
師：小朋友,，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對(duì)好朋友,，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝,。
（2）請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮,，長(zhǎng)短,。
師：像高矮，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞,。
教師與幼兒以摸寶貝的方式,，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞,。
如娃娃,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小
如書，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄
如聽拍手速度,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快慢
3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。
4,、利用幻燈片圖片,，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)
5．師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。
6．帶小朋友出去找反義詞。
師：總結(jié)：小朋友們,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多,。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十二
：
1、了解荷花的各種特點(diǎn),，從而理解兒歌的含義,。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演,。
：
1,、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花，知道荷花的生長(zhǎng)過(guò)程,。
2,、與兒歌相應(yīng)的圖片。
1,、師：荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀,？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢,？
2,、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。
1,、出示圖片：圖上有什么,？（小魚、小蝦,、小雨還有風(fēng)兒和荷花）
2,、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,，大家一起來(lái)聽一聽吧！
3,、教師示范朗誦兒歌《荷花開》
4,、教師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義,。
師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？（荷花）
1,、師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),，可以做什么動(dòng)作呢？
小雨又能做什么動(dòng)作呢,？
小魚,、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？
……
2,、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作,，在選擇合適的集體練習(xí)。
3,、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作,。
池塘里，
暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),，
細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái),，
小魚兒、小蝦兒游過(guò)來(lái),，
紅色的大傘,，
一朵一朵打開來(lái)！
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十三
1,、設(shè)計(jì)思路
孩子們見(jiàn)過(guò)粽子,、吃過(guò)粽子，但不了解粽子,。包粽子,、吃粽子作為我國(guó)民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗之一,，以故事主要線索的形式出現(xiàn),，更易于為孩子接受和理解。怎樣
包粽子?吃粽子的由來(lái)是什么?端午節(jié)還有哪些民俗活動(dòng)?結(jié)合“我是中國(guó)人”的大班主題,，《粽子里的故事》將引發(fā)二場(chǎng)孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱,。
(1)熟悉故事情節(jié)，能學(xué)說(shuō)老奶奶的心愿,。
(2)了解一些端午節(jié)的習(xí)俗,，和朋友一起品嘗粽子,，分享節(jié)日的快樂(lè)。
鎊圖畫書,、ppt課件不同形狀,、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干，餐刀,、水果叉若干
(1)導(dǎo)入激趣
一(播放課件,。)你吃過(guò)粽子嗎?粽子里有什么?
一(出示圖片。)你還看到過(guò)怎樣的粽子?
一聽說(shuō)過(guò)粽子里的故事嗎?
(2)講述故事
①完整講述：
一老奶奶為什么要包粽子?
一誰(shuí)吃了粽子?最后誰(shuí)會(huì)講故事?
一粽子里包著的到底是什么?
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十四
1.能根據(jù)動(dòng)畫片完整講述故事內(nèi)容,。
2.語(yǔ)句完整,、連貫，用詞生動(dòng),、恰當(dāng),，具有一定的語(yǔ)言創(chuàng)造力。
3.能自主的選擇不同的方式表達(dá)與表現(xiàn)故事內(nèi)容,。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件-動(dòng)畫片：你見(jiàn)過(guò)海豚嗎?
動(dòng)畫片好看嗎,？你們還想看一遍嗎？
（重復(fù)收看,，讓幼兒記住動(dòng)畫情節(jié)）
1.動(dòng)畫片里有誰(shuí),？
（啟發(fā)幼兒完整說(shuō)出動(dòng)畫片里的人物、動(dòng)物）
2.海豚在干什么,？
（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句表述海豚的表演）
3.說(shuō)一說(shuō)海豚是怎樣表演的,？
（引導(dǎo)幼兒想象說(shuō)出海豚的心理活動(dòng)）
4.海豚有哪些漂亮的表演動(dòng)作？
（鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作輔助語(yǔ)言講述）
5.小海龜是怎樣看表演的,？
它對(duì)海豚說(shuō)了寫什么,？
（鼓勵(lì)幼兒討論，互相啟發(fā),，說(shuō)出海龜想說(shuō)的話）
1.誰(shuí)想為小海豚再組織一場(chǎng)表演活動(dòng)呀,？
2.你想讓小海豚表演哪些節(jié)目？
3.你想讓觀看表演的人們做些什么,？
幼兒結(jié)伴討論,，編出不同的故事情節(jié)。
活動(dòng)延伸
幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》
幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語(yǔ)言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十五
1,、通過(guò)觀察,，找出大書圖片中的“洞”。
2,、知道大書中有些洞的用處,。
3、嘗試用完整的一句話概括圖片內(nèi)容,。
4,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。
5、理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡(jiǎn)單的事情,。
大書《洞在哪里》
一、出示圖片,，導(dǎo)入活動(dòng)
“小豬儲(chǔ)蓄罐有個(gè)洞,，老師這些圖片上也都有洞，你能找出來(lái)嗎?”
二,、觀看大書,，理解內(nèi)容
1、觀看第1—4頁(yè),，概括內(nèi)容
(1)幼兒用完整的一句話概括圖片內(nèi)容,。
(2)教師歸納。
2,、觀看第5—7頁(yè),，理解內(nèi)容。
(1)“什么洞要趕快補(bǔ)好,，為什么?”
(2)“在什么洞里工作要小心,，為什么?”
(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”
(4)“從哪里的洞看進(jìn)去，就知道沒(méi)有生病?”
(5)“什么洞可以吹出好聽的音樂(lè)?”
(6)“還有哪里有洞?”
三,、再次看書,，完整講述
在這節(jié)課中，我讓幼兒仔細(xì)地觀察,，并找出圖片中的“洞”,，在這過(guò)程中，幼兒都在爭(zhēng)先恐后的舉手,，快樂(lè)地尋找著“洞”,。可見(jiàn)他們對(duì)此的興趣濃厚,，在找到“洞”后,，幼兒也能用完整的一句話表達(dá)圖片的內(nèi)容，真的很不錯(cuò)呢,。
