作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化.

2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象.

準(zhǔn)備:

月亮變化圖4張,衣裳圖3張

紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.

過程:

1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

(1)以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng).

師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

(1)教師講述第一段

提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)

b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答,。

(2)教師講述第二段。

提問：a,、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

b,、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船)

(3)教師講述第三段,。

提問：a,、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)

b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))

c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?

師：今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”,。那我們接下來再完整欣賞一遍故事,。

3.結(jié)合圖片，完整欣賞故事,。

提問：月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,，好象彎彎的鐮刀,，彎彎的像小船,，圓圓的像盤子。

4.給月亮姑娘做衣裳,。

(2)幼兒制作衣裳,，教師指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳,。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、能學(xué)會(huì)唱歌曲《詠鵝》，感受音樂與古典詩詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力,。

2,、在參與創(chuàng)作活動(dòng)中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境,，并對(duì)非音樂音源進(jìn)行大膽探索。

3,、在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛,，在輕松，愉快的氛圍中真正體會(huì)生活是音樂的源泉,。

充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，表現(xiàn)歌曲的意境。

表現(xiàn)歌曲的意境,。

一,、導(dǎo)入：簡筆畫

1、老師：“看看老師畫了什么,？

2,、你們也來畫一畫。

二,、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩,。

1、指名背

2,、這是唐朝詩人駱賓王7歲時(shí)寫的一首詩,。讓我們一起來朗誦一遍好嗎？

3,、齊背,。

4、按節(jié)奏泳古詩,。2|4

鵝鵝鵝,，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波,。

三,、唱一唱：

花兒唱：2|4

11|10|1235|5—||

鵝鵝鵝（伸脖）曲項(xiàng)向天歌

樹苗兒唱：2|4

55|535|665|5—||

鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌

1、聽是誰的聲音高一些,？2,、聽是誰在唱？3,、學(xué)唱,。

四、新歌：

1,、示范唱,。

2、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍,。注意不同的結(jié)束句,。

3、學(xué)習(xí)樹兒唱的兩遍,。注意不同的結(jié)束句,。

4、花兒女生唱,。樹兒男生唱,。

5、老師：“鵝大哥們聽到了,。也加入到其中,。他是怎樣唱的呢？eee,。e,。

6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方,？你們他,。（在小花和小樹中間）

7、老師唱鵝大哥,，花兒女生唱,。樹兒男生唱。

8,、同學(xué)通唱歌曲,。

五、展開,、討論

我們來組成幾個(gè)組。分別是歌舞組、音響組,、圖畫組,。

2、學(xué)生創(chuàng)作

放歌曲錄音,，學(xué)生自己討論,。老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路,，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作,。

3、歌舞組：同學(xué)扮演天鵝,。綠色紙剪成柳條,，紅色紙張成花瓣。

4,、音響組：流水聲鳥聲風(fēng)聲,、雨聲鵝聲……

5、圖畫組,。

6,、展示。評(píng)價(jià),。

六：小結(jié)

老師：“同學(xué)們,，今天特別開心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩歌曲,，還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進(jìn)行的發(fā)揮,。我相信同學(xué)們還會(huì)有更多新的創(chuàng)意。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

2、產(chǎn)生向往太空,，向往月球的愿望,。

1、深色星空背景圖,，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè),。

2、油畫棒,、畫紙幼兒人手一份,。

一、說說月亮像什么,。

二,、教師將大月亮粘貼到背景圖上,，引出故事。晚上,，月亮爬過樹梢,，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮,，大家議論起來,。

講述小貓、小狗,、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間,。

在幼兒各抒己見后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮,，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！

二、畫畫奇特的月亮,。

如果我們坐著飛船到月亮上去,，你希望月亮上有什么？

請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮,，月亮里會(huì)有些什么呢,？大膽地把它畫出來吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來,。

三,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽,。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。

2,、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力,。

3,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場景的課件一段,、彩筆,、背景音樂,。

一、觀看晚會(huì)盛況,，感受線條的多樣組合方法,，以及了解不同的線條排列方法。

聽,，多美的音樂呀，那邊在干什么呢,？咱們?nèi)デ魄疲?/p>

小結(jié)：同一種線條可以橫排,、豎排、斜排地放在一起,，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,，這樣的花紋會(huì)更加漂亮。

二,、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝,，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)）

1、大家正樂著呢,，聽,，是誰在哭呀？

3,、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子,。可以把螞蟻畫成各種動(dòng)作,。也可以幫它穿上衣服,，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上,、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾,，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

三,、講評(píng)：

讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰是最好的化裝師,。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條,。

2,、評(píng)一評(píng)、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮,。

四,、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了,，小朋友想不想也來跳跳,，幼兒在音樂聲中自由舞蹈,。

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀,。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看,、說說,、做做、畫畫等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動(dòng)手去研究問題，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì),，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力,。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、嘗試運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作美麗的花,。

2,、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的花的'畫法，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

3,、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神,。

4,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

1,、范畫一幅。

2,、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙,、粗細(xì)不同的記號(hào)筆。

1,、引入課題,。

秋天到了，花園里面的花都謝了,，小蜜蜂很難過,，想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園,，讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花,，請(qǐng)小朋友幫幫忙,。

2、學(xué)習(xí)花的畫法,。

（1）請(qǐng)幼兒看范畫,，觀察一些花的形狀。

（2）教師簡單講述花的畫法,。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮,。

（4）注意線的的粗細(xì)，并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線條對(duì)花進(jìn)行裝飾,。

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮,。

4,、評(píng)講。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧,！

小朋友一起探討,。

興趣點(diǎn)是要老師去尋找的，雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子,，但在活動(dòng)前,，一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子，特別是這幅畫出來的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴,，或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的,，首先老師是否喜歡自己的范畫，如果老師對(duì)自己的范畫覺得很滿意了,，那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注,，這是最起碼的。然后,，活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理,，例如我的活動(dòng)，為何要畫線描畫花朵,，線描花朵的參照物是什么,？為何這樣畫？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫前要告訴孩子們的,，要把頭緒給理順了,。

這也是為怎么畫做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫，這是需要老師下功夫的,，不能示范的過多,，把孩子想象的空間給堵塞了，那么這張范畫是起關(guān)鍵點(diǎn)的,，老師要讓孩子們?cè)谑痉兜倪@幅畫里看出什么,，既要知道怎么畫，還要知道如何才能畫得更好,，這是關(guān)鍵,。最后是引導(dǎo)和講評(píng)，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖?，要時(shí)刻走到孩子身邊，蹲下身子,，發(fā)現(xiàn)孩子的想法,，還要多說甜蜜的話，鼓勵(lì)孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫,，有了老師的肯定,，孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的,，點(diǎn)到為止,，正中要害，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,，要互相學(xué)習(xí)的,，還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫進(jìn)行表揚(yáng)一番，爭取是每個(gè)孩子都能表揚(yáng)到,，但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別,。

把握好了這一些，孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來,，當(dāng)然,，作畫的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn)，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,，增設(shè)進(jìn)一些課外的,，但是合孩子口味的活動(dòng)，就如師傅說的,，孩子喜歡畫了,，畫得多了，他們的技能就會(huì)提升，而且,，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了,，因?yàn)楫嫷枚嗔耍e累經(jīng)驗(yàn)多了,，自然會(huì)生發(fā)出很多的想法,。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句,。

2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。

準(zhǔn)備：

自制夜晚天空的背景圖,，月亮變化圖。

過程：

1,、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng),。

2、教師完整講述故事一遍,。

這個(gè)故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

3,、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

4、教師利用教具再次講述故事,。

月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句,。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛,。好像彎彎的鐮刀等。)

5,、向幼兒介紹故事中的比喻手法,。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

附：故事夜晚,，月亮姑娘出來了,，細(xì)細(xì)的，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上,。裁縫師傅決定給她重新做一件,，重新量了尺寸，讓她再過五天來取,。五天又過去了,，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船,。她來取衣裳,，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上,。裁縫師傅漲紅了臉,，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了,，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，象一只圓盤那樣,，吃了一驚：“啊，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,，對(duì)月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn),，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你看,，白天太陽公公出來了，她不好意思出來,，只雖順晚上才悄悄地露面,。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)意,。

2.發(fā)展幼兒初步的分析能力與語言表達(dá)能力,。

3.讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋并勇于嘗試的道理,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，明白其中蘊(yùn)含的意義。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒比較分析能力，理解大與小,、深與淺的相對(duì)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：聽,，這像是什么動(dòng)物發(fā)出的腳步聲?小馬來了,，它還帶來了一個(gè)好聽的故事。

二,、分段播放ppt理解故事內(nèi)容

2.第二段師：我們接著往下聽!小馬遇見了誰呀?(老牛)那小馬和老牛說了什么呢?(牛伯伯,，請(qǐng)您告訴我，這條河,，我能趟過去嗎?水很淺,，剛沒小腿，能淌過去)你們想不想學(xué)學(xué)小馬和老牛的對(duì)話呀,，那老師做小馬,，你們做老牛好嗎?(注意對(duì)話語氣)3.第三段師：小馬聽了牛伯伯的話正準(zhǔn)備過河呢，咦,，會(huì)發(fā)生什么事情呢,，一起來聽一聽!

師：小馬正準(zhǔn)備下河呢，突然誰來啦?(小松鼠)小松鼠來了,，那小松鼠是怎樣對(duì)小馬說的呢?(小馬,，別過河，別過河,，你會(huì)淹死的!深的很哩,，昨天我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的呀)我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠的話!

4.第四段師：故事里的小馬是怎么做呢?一起聽一聽。

師：那這一次小松鼠又對(duì)小馬說了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小馬它又是怎樣做的呢?(讓我試試吧)它是一匹怎樣的小馬?(勇敢)師：原來河水既不像老牛說得那么淺,，也不像松鼠說得那么深，為什么?演示圖片,，觀察,、比較、分析三種動(dòng)物的區(qū)別,。

(小馬呢不高也不矮,，所以它覺得河水不深也不淺。原來,，在面對(duì)同一條河時(shí),，因?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)不同，所以它們看法也不一樣,，只有試了才知道,。)

三、師幼共同講述故事，理解故事涵義

師：你喜歡故事里的小馬嗎?喜歡它什么?它是一匹怎樣的小馬?(懂事,、能干,、有禮貌，勇敢)總結(jié)：小朋友在生活當(dāng)中,，我們會(huì)遇到各種各樣的事情,，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,，還要大膽地去試一試,，我們應(yīng)該做一個(gè)聰明勇敢的孩子。

四,、為老師做件事,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、引導(dǎo)體味詩的情趣,，指導(dǎo)有感情地背誦古詩。(語感目標(biāo))

2,、會(huì)認(rèn)鵝,、向天、白毛,、綠水,、紅掌、清波,，學(xué)會(huì)向,、白、毛(技能目標(biāo))

3,、逐步培養(yǎng)對(duì)古詩的興趣,。(情感目標(biāo))

1、小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?。看看這位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象)

2,、介紹詩人：他是古時(shí)候的人,，他生活在一千多年以前的唐代，叫--?請(qǐng)大家拼拼音節(jié),，看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼,。

(2)接下來老師學(xué)著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀,。(你覺得老師讀得怎么樣?)

(3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語的音,。(再聽老師詠鵝,，聽清哪些字讀翹舌音)

(4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝,、向天,、白毛再聽老師讀，聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點(diǎn)詞生認(rèn)讀,。

(5)單獨(dú)出示詞認(rèn)讀,。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌,、清波,、向天)

(6)記憶認(rèn)詞。(老師要考考小朋友的記憶力,，給你6秒鐘的時(shí)間,，請(qǐng)你記這些詞，看誰記得最多?)

(7)請(qǐng)同桌互相念念這一首詩,，注意把音讀準(zhǔn),。

(8)小朋友們讀得真準(zhǔn)，古詩光是會(huì)讀,，不算稀奇,，還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要,，聽老師來有味道的讀詩,，注意哪些地方需要停頓。

為什么鵝,、鵝,、鵝要說三個(gè)?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)

1、小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀古詩,，現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩,。(自由背--指名背--齊背)

2、誰愿意回家背給媽媽聽,。師扮演媽媽的角色,，進(jìn)行師生對(duì)話式背誦(隨機(jī)理解前兩句詩意)。

(1)看圖片理解曲項(xiàng)的意思,。(曲項(xiàng)向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱,。

(2)向天歌它可能會(huì)唱些什么呢?

3,、孩子,，你學(xué)得真不錯(cuò)。請(qǐng)你找出后兩行詩中描寫顏色的詞白毛綠水,、紅掌這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝,，請(qǐng)你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色,。

(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛綠水),。

(2)反饋(實(shí)物投影出示學(xué)生練習(xí),，理解后兩行詩意。)

4,、小結(jié)：

這首古詩中還有三個(gè)生字要請(qǐng)我們小朋友自己學(xué)習(xí),。請(qǐng)大家拼拼音節(jié)，看看筆順,，想想意思,。

(1)出示田字格中三個(gè)生向、白,、毛你學(xué)會(huì)哪個(gè)字?指名拼讀音節(jié),。

(2)指導(dǎo)書寫。

(3)老師給大家三分鐘時(shí)間寫字,。寫完的同學(xué)給字找個(gè)朋友,。

六、課后延伸

像這樣優(yōu)美的古詩,，唐代還有許多,，李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首，請(qǐng)課后去讀讀這本書,。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1,、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

2,、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩,，感悟古詩的優(yōu)美韻律。

2,、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩,。

1、音樂磁帶,，錄音機(jī),。

2、圖片"詠鵝",。

3,、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘"。

4,、動(dòng)畫幻燈片"詠鵝",。

1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,，激發(fā)幼兒興趣,。

鵝寶寶們,，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧,！

聽音樂做戲水的動(dòng)作,。（伸伸脖子、理理羽毛,、劃劃水）

游累了,，我們來休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝,，（出示圖片）,。

教師：我們來看看它們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事）,。

2、結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩《詠鵝》,。

幼兒初步欣賞古詩。

幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩,。

3,、感悟古詩韻律。

4,、和著音樂邊表演邊誦讀古詩,。

本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),，從而理解曲調(diào)，教連貫的進(jìn)行演唱,。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來說還是第一次接觸,。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),，他們覺得這首歌曲十分好聽,、很優(yōu)美、很特別,。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難,，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作,，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排,，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1,、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩,，并了解這是一首描寫鵝的古詩。

2,、幫助幼兒了解鵝的外形特征,。

3、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，用較完整的語言描述圖畫,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒教材,、大書、錄音機(jī),、磁帶

2,、準(zhǔn)備字卡：鵝、掌,。

1,、游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請(qǐng)來了一位小客人，我們一起來看一看吧,！

2,、出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,。

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容,。

（2）提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”

（4）提問：“鵝長得什么樣子,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并作總結(jié)。

3,、欣賞動(dòng)畫,，學(xué)習(xí)古詩兒歌《詠鵝》

4、再次欣賞古詩,，并認(rèn)識(shí)字卡：掌

5,、游戲；《小鵝找腳》請(qǐng)幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中,。

繪畫大白鵝

多媒體課件,，音樂磁帶，頭飾人手一個(gè),，塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”,。

（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、寶寶們,，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧,！

2,、聽音樂做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子,、理理羽毛,、劃劃水）

3、游累了,，我們來休息一下,，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀,？（模仿小鵝的手型）

4,、我們仔細(xì)看看它們?cè)诟墒裁囱?？

（二）結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩《詠鵝》,。

1、哦原來呀,，小鵝看見這么多的客人來了,，正在高興地歡迎我們呢！你們看,，有這么多的小鵝,？（鵝鵝鵝）

（三）再次結(jié)合多媒體，通過模仿動(dòng)作,，進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》,。

跳舞一邊還唱著歌呢：曲項(xiàng)向天歌）集體模仿動(dòng)作。

2,、它們的羽毛是什么顏色的,？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢,？（白毛浮綠水）集體模仿動(dòng)作,。

3、它們的小腳可真漂亮,，是什么顏色的呀,？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀？哦,，像劃船一樣的,，我們來學(xué)學(xué)看，（紅掌撥清波）集體模仿動(dòng)作。

（四）和著音樂誦讀古詩,，感受古詩的韻律,。

1、我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳,，好不好,。（輕音樂）

2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽,。（輕音樂）

3、小白鵝,，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢,，不過它唱歌的速度有點(diǎn)快，我們跟著小白鵝一起唱,，好嗎,？（跟念）

4、這一次,，小白鵝想請(qǐng)你們能找個(gè)朋友表演給它看,，你們?cè)覆辉敢庋剑浚欤﹥芍粌芍恍※Z手牽手到草地上去玩,。

1,、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩,。