作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

下雪了小班語言教案設計意圖 幼兒園小班語言下雪了教案篇一

知識目標：通過圖片,、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認識,。情感目標：激發(fā)學生對雪的向往,，對大自然的熱愛之情。

發(fā)展目標：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力,。

重點難點

活動重點：通過童話,，感知雪的特征,，體驗雪的樂趣。

活動難點：學會有感情的朗誦兒歌,。

活動準備

1,、 場地布置

2、 教具：多媒體教學軟件,、 泡沫碎兒,。

活動過程

1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,。

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好,？

1,、 學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花,。

雪花你別化,，跟我說說話。

你從哪里來,，哪里是你家,。

2、 再引導孩子們觀看多媒體課件,，說一說,，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢,？

學生自由發(fā)言：房頂上,、樹上、大地上,。飄到哪里哪里就會變成白色,。

3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,，并集體模仿雪花飄落的樣子

（拋出泡沫碎）看,，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧,！

教學反思

根據(jù)小班幼兒注意力時間短,、好奇心強、愛動的心理特征,，我設計了多通道參與法,，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_,，交流探索活動的過程和結果,。”因此,，活動中,，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能,、視覺智能,、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識,。

設計背景

結合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動,，通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計，使幼兒從中認識雪的特性,。教師必須抓住自然景觀,，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對大自然的熱愛,。

小百科：下雪,，下雪是一種自然現(xiàn)象，空中的水汽凝華后,，又重新落到地面上的過程,，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運動造就了我們今天的世界,。在地球上,，水是不斷循環(huán)運動的，海洋和地面上的水受熱蒸發(fā)到天空中,，這些水汽又隨著風運動到別的地方,，當它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面,。這種降水分為兩種：一種是液態(tài)降水,，這就是下雨；另一種是固態(tài)降水,，這就是下雪或下冰雹等。

下雪了小班語言教案設計意圖 幼兒園小班語言下雪了教案篇二

1.傾聽故事,，觀察畫面,，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內容,。

2.用小手學學小動物的手影動作,，體驗手影游戲的快樂。

3.引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,，創(chuàng)編出一個完整的故事,。

4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。

初步理解故事，能用小手學學小動物的手影動作,。

1.圖畫書

課件

3.燈光照明(能夠做手影游戲)

一,、興趣導入，做做手指律動

1.在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動,。

2.認認,、說說自己的手。(如手指名稱,、手的作用等,。)

小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領,。

二,、傾聽故事，初步理解故事內容

1.爸爸的手有什么本領?

2.看一看,，爸爸的手指變出了什么?(小雞,、小狐貍等。)

三,、觀看課件,，教師完整講述故事

1.小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?

2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

4.小雞找兔子一起磨面,，小兔要做什么?

5.誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

6.最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

7.我們聽了一個好聽的故事,，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

四,、玩玩手指游戲,，體會游戲的快樂

1.手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞,、小狗,、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作，激發(fā)幼兒的活動興趣,。)

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

下雪了小班語言教案設計意圖 幼兒園小班語言下雪了教案篇三

1,、 學習并了解故事內容，豐富詞語和句式,。

2,、 有表情地會講述故事。

3,、 會用句式表達自己的情感,。

4、 讓幼兒了解為什么會下雪,。

1,、 白糖、鹽,、面粉,、奶粉。

2,、動物卡片,。

3、動物胸飾,。

4,、雪景圖。

5,、磁帶,。

1、 出示雪的場景圖,，讓幼兒觀察雪的特點,。

如：親愛的小朋友，你們有沒有見過雪呢,？雪是什么顏色的,？（幼兒作答：雪白的）哦，那雪像什么呢,？

2,、 教師小結：哦，雪是雪白的,，它紛紛從天而將,，降落到樹上，樹上雪白了,，降落到草上，草兒也白了，降落到地上,，地上也白了,，整個大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友們喜歡雪嗎,？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪,，那小動物們是不是也喜歡雪呢？它們是不是也認識雪呢,？今天老師就給你們講雪中的故事好不好,？故事的名字叫《下雪了》。

3,、 一邊講述故事一邊出示相應的.道具,。

如：當講到下糖、鹽,、面粉,、奶粉的時候請幼兒分別嘗試它們的味道，并說明它們的顏色,。

4,、 再一次重復故事，引導幼兒學說詞語和句式,。

如：講到小貓推開窗說的時候,，請幼兒一起回答說：“下糖了！下糖了,！”

小狗推開門說,，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了,！”小鴨搖搖擺擺走出門時,，引導幼兒做動作，并回答說：“下面粉了,！下面粉了,！”小雞拼命搖頭時，請幼兒做搖頭動作,，并回答說：“下奶粉了,！下奶粉了！”

5,、 讓幼兒觀察畫面,，提問問題。

如：小貓推開門窗說了什么,？小狗推開門說了什么,？小鴨搖搖擺擺走出門說了什么,？小雞拼命搖頭說了什么？還有雞媽媽嘗“雪”說了什么,？雪到底是什么,？

6、 教師小結：雪雖然像糖,、鹽,、面粉、奶粉,，因為它們都是白色的,，但不同的是，雪是沒有味道的,，它很容易化,，另外雪非常低輕，非常得白,，小朋友,，故事講完了，那這些小動物是不是沒有把雪認出來呢,？那我們幫一幫它們吧,！最后請小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好？

7,、 播放磁帶錄音,，感知故事內容。

8,、 請個別幼兒講故事,。

9、 給幼兒佩戴胸飾,，讓幼兒參與表演,，互換角色。

10,、教師總結：這堂課我們幫小動物認識了雪,，小朋友們是不是很開心，所以我希望小朋友多多學習,，多多幫助它們好不好,？