時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇一

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理本事了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，能夠說是很亂,。針對這一情景，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立本事要一齊抓,、同時抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說提高很快,，家長反映也不錯,。自立本事方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心，更進(jìn)取地做好事情,，完成任務(wù),。而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立本事,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，經(jīng)過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求,，確定生成活動的價值,，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉異常感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動,，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不一樣形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé),。孩子的歡樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的'教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友,，有困難大家一齊解決,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長明白教師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，經(jīng)過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情景,，以便更好地教育好下一代,。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動,，在日活動中，家長看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完美童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧!

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇二

教師在人生的大舞臺中一直扮演著傳道,、授業(yè)、解惑的角色,。幼兒教師則需要具備更多不同的角色,。3—7歲的幼兒并不像小學(xué)、中學(xué),、高中生那樣,，已經(jīng)具備很多生活經(jīng)驗(yàn)和自身的理解能力。因此對幼兒的教育就不是單純的傳道,、授業(yè)和解惑,。作為幼兒教師更要有愛心,，耐心，關(guān)心,。記得一位名人說過,，“誰不愛孩子，孩子就不愛他,。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子!”幼兒的情緒不穩(wěn)定、理解能力和注意力正開始發(fā)展,、機(jī)體還比較弱小,、語言表達(dá)能力有限等一系列問題強(qiáng)烈要求我們幼兒教師要“隨機(jī)應(yīng)變”，最好能擁有像孫悟空般的72變,。成為幼兒教師后,，慢慢體會到幼兒老師一定要擁有四種角色。那就是：

一,、做有愛的母親孩子的心靈,，就像透明的水晶，清澈見底,，沒有任何瑕癖,，是這個世界上最可貴的財(cái)富，孩子的話語更似三月暖和的春風(fēng)拂過人的心田,，讓人倍感親切,、溫暖與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中,，孩子們玩得歡天喜地,，胡晟宇小朋友突然說：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶,?！薄ⅰ袄蠋熛髬寢??！薄脑捪褚还膳饕恢绷鬟M(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈!

在孩子進(jìn)入幼兒園以前,，孩子的所有活動都是在家人的陪伴下完成的,，所以孩子進(jìn)園后，會出現(xiàn)很多的不適應(yīng),，這時孩子就把對家人的依賴,，放在了幼兒教師的身上了，還有現(xiàn)在農(nóng)村外出打工的父母很多，就只有和爺爺奶奶生活,，加上家里沒有玩伴,，孩子還是相對的喜歡在園一些，但是在玩的過程中,，或是在其他時候受到委屈時,，該怎么辦?這時孩子第一個想到的就是幼兒教師，所以我們幼師首先要讓孩子進(jìn)園后就像在家一樣感到塌實(shí),。那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢?簡單的想,，就是在幼兒園里給他找個“媽媽”。這個媽媽是誰呢?當(dāng)然,，首當(dāng)其沖的就是幼兒老師，特別是班主任老師,。在接待新幼兒時或和幼兒談話時,，我們一定要做到“蹲下來，微笑,，溫柔可親的說聲：“你好,，寶貝我是楊老師(要是男孩)你好帥哦，你是誰呀?(要是女孩子)你好漂亮哦,，你叫什么呀?””這樣的開場白會讓孩子從第一印象上喜歡上老師的,。在生活中幼兒教師對幼兒要象對自己的孩子一樣的心態(tài)，真誠的對待每個孩子,，我相信付出多少就能收獲多少,。幼兒教師還要必須根據(jù)每位幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合教育規(guī)律,，更細(xì)心的了解我身邊的每個孩子,，點(diǎn)擊出他們的閃光點(diǎn)。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，應(yīng)該時刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時,，都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開,。用甜美的微笑去迎接每一個天真,、可愛的小天使。用微笑去感染每一個純真,、善良的孩子,。讓每個幼兒都能感到幼兒園里也有一個關(guān)心他們生活起居的老師媽媽。讓幼兒覺得在幼兒園里就像在家一樣安全塌實(shí),。

二,、做會教育的老師

人人都知道幼兒教育是我們基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。適時的教育與引導(dǎo)可以改變?nèi)艘簧,？呻y的是幼兒的注意力集中時間較短,，想象力極豐富，而授課內(nèi)容較廣,。我們要在極為有限的時間內(nèi)讓幼兒接受知識,、掌握技能，確實(shí)是帶有挑戰(zhàn)性的,。我們不但要運(yùn)用多種教具,，更要精心設(shè)計(jì)多種教法。在我的授課過程中,，經(jīng)常要把自己變成魔術(shù)師,、故事大王、畫家,、演員,、舞蹈家、歌手,、《十萬個為什么?》等角色,，來吸引他們的眼球和注意力。往往經(jīng)過改變角色的課程,，幼兒對知識的吸收會更好!

有一次上音樂課,，面對小班的孩子，音樂教學(xué)他們不太感興趣,。在教唱孩子們唱《老母雞》這首歌時,，我做了下蛋母雞的教具，唱完一遍后母雞下了一個蛋,，孩子們很驚奇,。為什么呀?我告訴他們，是他們動聽的聲音使母雞下蛋的,。讓他們在用好聽的聲音唱歌試試,。孩子們很快學(xué)會了這首歌，并深深喜歡上了音樂課,。幼兒喜歡聽故事,，對故事有一種百聽不厭的感覺。會講故事的老師往往是幼兒最喜歡的人,。當(dāng)然,，講故事也是要講究方法的。直白的念故事并不會吸引幼兒,，而繪聲繪色的講故事,，再加上自己的表演，幼兒就會歡呼“yeah!”幼兒通過故事可以提高語言表達(dá)能力、理解能力,、想象力,、創(chuàng)造力及模仿能力。因此好的故事就是我們教學(xué)中的無形幫手,，這就要求我們老師有很強(qiáng)的語言功底,。首先就是一口流利的普通話;再就是必須理解每個故事的主題;最后在講故事的過程中發(fā)揮出演員的淺質(zhì)，用生動的語言,、形象的眼神,、夸張的動作去營造出故事的氣氛。幼兒的模仿能力和記憶能力非常強(qiáng),，老師只需有感情的講一遍故事,，幼兒即可模仿的惟妙惟肖，還會通過故事知道善惡美丑,、是非對錯!因此我一直努力讓自己成為一個“故事大王”,。

三、做孩子們的玩伴游戲是幼兒園教育的基本活動,，是幼兒的天性。游戲是幼兒的天性,，無論是集體游戲,、角色游戲、器械游戲,、玩具游戲,，孩子們都喜歡幼兒老師一定要學(xué)會玩，喜歡和孩子們游戲,，在游戲中體會快樂,，分享知識，獲得友誼,。幼兒在游戲中沒有外在的限制,，能夠身心放松，積極活動,，充分表現(xiàn)自己,，實(shí)現(xiàn)個人愿望，他們通過操縱材料,、物品,，控制所處的環(huán)境，體會自己的`力量和自信,，從成功中獲得愉快的體驗(yàn),。教育家陳鶴琴曾說：“孩子需要良好的伙伴來做他的伴侶，與他們交流相處獲得友誼，消除孤獨(dú),，活潑身心,，這是成人所代替不了的?！爆F(xiàn)在絕大部分家庭只有一個孩子,，而一些游戲一人是玩不起來的，必須與同伴合作配合,，才能進(jìn)行,。幼兒園應(yīng)充分保證幼兒游戲活動時間，讓幼兒在與伙伴游戲中習(xí)得多種經(jīng)驗(yàn),，真正成為游戲的主人,，充分感受到游戲活動的快樂!游戲?qū)τ谟變旱慕】党砷L非常重要，游戲?qū)τ趦和囊饬x就像事業(yè),、工作,、具有意義，這樣就要求作為幼兒教師必須細(xì)心地觀察,、積極地想辦法,，為幼兒游戲創(chuàng)造條件，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒游戲,，巧妙地利用游戲進(jìn)行科學(xué)教育,，充分發(fā)揮游戲在教育教學(xué)中的作用，不斷地積累,、總結(jié),、指導(dǎo)幼兒開展游戲的經(jīng)驗(yàn)，做好幼兒游戲中的伙伴,。

四,、做幼兒困難中的朋友

別以為孩子的世界就充滿了歡笑與游戲。其實(shí)小小的世界中也會有不順心的事糾纏他們,。他們除了需要大人們的愛護(hù)關(guān)心,、幼兒園里的玩伴，更需要一個能聽他們傾訴和給他們幫助的朋友,。

我們園里有個叫少丹的小朋友,，她是個活潑聰明的女孩子。平時她很善言談,，愛唱愛跳,。每個老師都很喜歡她?？汕岸螘r間突然不怎么說話了,，上課注意力不集中,，還時常犯困。老師感到很奇怪,，就私下和她聊天,。問她是不是身體不舒服了，還是有什么心事?孩子起初也不說什么,，連著幾天,，少丹就找老師了“老師，你是我的朋友嗎?我想告訴你個秘密,?！崩蠋煶泽@極了，知道孩子有了困難,，便拉著她的手,，誠懇的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“當(dāng)然，我們是朋友,，你說吧!”少丹用無助的眼神看了看老師：“老師,，我爸爸媽媽這些天總吵架，我不知道該怎么辦,。每天晚上我都不敢睡覺,，就怕一覺醒來他們就不要我了?！崩蠋熞幌旅靼琢私账闯Ｊ鞘裁丛蛟斐傻?。于是老師開始幫助她，先是鼓勵她要做的更好,，不能因?yàn)楦改付挥眯膶W(xué)習(xí),。接著老師便多次與其家長溝通,、家訪,。終于在老師和孩子的努力下，少丹的父母重歸于好,。從此少丹又有了燦爛的笑容,。

這個故事讓我們明白，孩子遇到困難時,，很需要幫助,。特別是老師，他們相信老師是萬能的,，是什么事都能做到的人,。因此，當(dāng)他向你伸出求助之手時,，老師,，讓你成為他困難中的朋友,。對你來說或許是舉手之勞，可對他來說可能將銘記一生,。

這就是我總結(jié)出的四種角色,，當(dāng)然，每一種角色都不是獨(dú)立存在,，互不相干的,。相反，我們幼兒教師更應(yīng)該將其溶為一體,，時時刻刻,、分分秒秒扮演各種角色。做一名幼師不容易,，做一名好幼師更不容易,。提高自身的素質(zhì)，發(fā)揮奇妙的想象力,，運(yùn)用各種角色去贏得幼兒的心,。

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)2學(xué)3班識字、語言,、綜合的教學(xué),，下面我把識字這一學(xué)科做個簡單的小結(jié)：

學(xué)前班孩子有著共同年的齡特征就是好動、好問,、好玩;喜歡新鮮事物,，喜歡比賽，喜歡挑戰(zhàn),，喜歡爭第一以及孩子們都很天真無邪,。他們身上的這些共同特征正是體現(xiàn)出孩子們好學(xué)的積極性。因此,，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)我采取了以下識字教學(xué),。

興趣是的老師，學(xué)前班的孩子在學(xué)習(xí)語言表達(dá)的同時,，也有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)漢字的欲望,。所以，在教學(xué)中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

1.象形會意識字法：

漢字是以象形為本源的文字,。比如漢字“山，雨,，水,，火”這類字是由古代的象形字演變而來。根據(jù)孩子好猜,，好想象的特點(diǎn),，識字教學(xué)中以字配畫的識字法,，引導(dǎo)孩子們看象形圖畫猜字，更能激發(fā)孩子識字興趣,。愛恩斯坦說過：“想象力比知識更重要”,。如：“馬”孩子們可以從象形字中想象哪個部位是馬腳，馬尾等等,，“休”根據(jù)字畫孩子們自己理解總結(jié)為：“這個人肯定干活累了所以在樹下休息,。”識字教學(xué)利用具體事物和形象相結(jié)合,，孩子們不但有興趣,，更利于孩子們識記。

2,、游戲走進(jìn)識字課堂：

兒童的世界是童話般的世界,。小孩生來好動，游戲是幼兒期兒童生活的一個重要因素,。所以我將識字的內(nèi)容與游戲相互依存,，相互融合，讓孩子們在游戲中消化,，鞏固,，他們在識字課堂中學(xué)習(xí)到的知識。如：盲人摸字,，捕魚達(dá)人,，過山洞……，通過這些游戲更能激發(fā)孩子們識字的興趣,，與欲望,。

3、比賽走進(jìn)識字課堂：

利用孩子們好勝好比的性格,，調(diào)動課堂活躍的氣氛,。課堂中我根據(jù)識字內(nèi)容設(shè)計(jì)各種識字比賽，如：登山摘旗,，帶字賽跑等,，目的.在于引起孩子們的注意力,，和識字興趣與欲望,。

課堂中老師的一言一行對每個孩子有著非常的重要。所以,，課堂中我會關(guān)注到每個孩子,。給敢于展現(xiàn)的孩子投去一個認(rèn)可支持的目光，給軟弱的孩子送去一點(diǎn)勇氣與表揚(yáng),，給調(diào)皮搗蛋的孩子一點(diǎn)信任與成就感,。同時利用校幣,，動畫貼貼，禮物等作為獎勵,，鼓勵孩子們繼續(xù)努力,。

課堂中給予積極識字的孩子給予鼓勵與肯定，課外老師安排作業(yè)回家與父母共同讀生字表,，教父母做識字游戲,。老師鼓勵引導(dǎo)孩子盡量在生活中識字，如：認(rèn)識班級小朋友的姓名,，在逛超市時認(rèn)食品中的漢字,。

教學(xué)反思與調(diào)整：

1.課后多關(guān)注比較弱的孩子，讓每個孩子發(fā)揮他的閃光過點(diǎn),，讓每個孩子都能共同進(jìn)步,。

2.讓家長與孩子相互配合在生活中識字;下學(xué)期將采用多種不同的方式激勵孩子主動到生活中自主識字，并給孩子以鼓勵,。

3.老師多查找資料,，多了解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點(diǎn),，讓我們的課堂更有趣味性,。

4.要讓孩子們體會到成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心,。

5.課堂上老師要增加親切感與幽默感,，讓孩子在一個輕松，和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),，成長,。

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇四

我想，對待好每一份工作都應(yīng)該是我們基本的職業(yè)素養(yǎng),。而我們對自己的工作水平進(jìn)行一定的提升,，也是一個好的職業(yè)素養(yǎng)的要求。所以我作為一名幼兒園的教師,，同樣要求自己的工作能夠?qū)Φ闷疬@個職業(yè),。所以我每一個學(xué)期、每一年都會對自己的教學(xué)工作做一下總結(jié),，從中發(fā)現(xiàn)一些平時教學(xué)里面沒有注意到的地方,，從而更好地進(jìn)行教育工作。

每一天,，我都是很早的'起床,，在幼兒園規(guī)定的時間之前到達(dá)園內(nèi)，給自己的所帶的班的教師進(jìn)行通風(fēng)處理,，打掃好教室衛(wèi)生,，擺好桌椅,，時間充足的情況下，我還要幫助其他班的老師打掃教室,，之后我們在一起進(jìn)行園內(nèi)公共區(qū)域的打掃,。盡量讓我們的園內(nèi)環(huán)境和教室環(huán)境顯得干凈整潔，讓孩子們能夠生活在一個干凈的環(huán)境里面,，減少他們因?yàn)榄h(huán)境差而生病的發(fā)生,，要知道幾歲的孩童的抵抗力是十分地弱的。

到了上學(xué)的時間,，我和所有的老師,，站在幼兒園的門口，做好接待工作,，要微笑著與家長問好,，親切地與小朋友們打招呼，讓他們不會因?yàn)殡x開家長而難過,。之后我們就要帶著他們進(jìn)行一段時間的鍛煉,，可以是做體操，也可以是舞蹈,。

在幼兒園里面,，我們要提醒他們注意衛(wèi)生，注意健康,，吃完東西后的垃圾都要扔到垃圾筐里面,，不能夠亂認(rèn)亂放。上完洗后間后要洗手,，注意自己的衛(wèi)生習(xí)慣,。很多額好習(xí)慣和壞習(xí)慣都是在小時后養(yǎng)成的，所以我們幼兒園的老師一定要幫助養(yǎng)成這些好習(xí)慣,，將來才能夠做一個文明,、有素質(zhì)的學(xué)生、人才,，更好地為我們祖國做建設(shè),。

在工作上面，我還積極地自我學(xué)習(xí),，因?yàn)槲抑?，教好小孩子我們自己必須要做好榜樣。所以我在空閑的時候,，都會翻翻字典,，熟記各個字詞的讀音,，字母的發(fā)音還是很重要的,，這些掌握好了,，他們進(jìn)入小學(xué)的時候就會很有幫助。我還經(jīng)常在網(wǎng)上學(xué)兒歌,、學(xué)舞蹈,，到時候好教孩子們學(xué)習(xí)。

作為一名幼兒園小班的老師,，我們要面對這群小朋友,，要學(xué)會改變自己的思維,，我們要學(xué)會用小朋友的角度看待問題,，比如一個題目我們看著很簡單,，小朋友學(xué)不會,，我們就不能用看一個成年人的方法去看他,，覺得他很笨,，這樣是不對的,。小朋友都是剛剛接觸這些,，我們要學(xué)會鼓勵他,，說：“你真棒,，老師為你加油哦！”

所以在思想上面,，我學(xué)會從不同的角度,，從不同的年齡階層看待問題。對待小朋友,，我要求自己做到和藹可親,，讓小朋友喜歡上我這個老師。

我還積極地像各位家長請教教育方法,，不僅僅我們是老師,，學(xué)生的家長更是他們的老師，所以我經(jīng)常向他們學(xué)習(xí),，請教他們有什么好的教育方式方法,。

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇五

為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好疫情期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動,，保證幼兒身心健康發(fā)展,，xx區(qū)xxx市幼兒園于20xx年12月22日開始了以“停課不停學(xué)，成長不停歇”為主題的線上教學(xué)活動,。

確保線上教學(xué)活動的順利開展,，我園根據(jù)《相橋中心小學(xué)關(guān)于做好近期“停課不停學(xué)”工作的指導(dǎo)意見》通知要求，立即制定《xxx市幼兒園近期“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)活動工作方案》及科學(xué)的`.作息時間表,，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作,。

活動開展前，xxx老師對近期“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動提出了詳細(xì)的要求，確?；顒淤|(zhì)量,。

1、各班教師按照“停課不停學(xué)”活動方案,，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真制定符合班級幼兒年齡特點(diǎn)的“停課不停學(xué)”教學(xué)周計(jì)劃。

2,、收集符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動素材,。

3、按要求剪輯,、制作活動視頻,，提前編輯線上教學(xué)活動公眾號文章。

4,、每天上午8：00準(zhǔn)時通過幼兒園微信公眾平臺推送當(dāng)天“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動內(nèi)容,。

5、活動分為“體能鍛煉”,、“教學(xué)活動”,、“親子游戲”、“今日分享”及“溫馨提示”等版塊,。

6,、班級教師采取家長自愿選擇學(xué)習(xí)，教師及時點(diǎn)評,，不強(qiáng)制幼兒打卡學(xué)習(xí)的原則開展線上教學(xué)活動,。

7、家長們根據(jù)教師每天分享的活動內(nèi)容,，積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),，活動取得了較好的成效。

每周工作結(jié)束后,，唐老師對我園線上教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié),，并對下周的工作提出新的要求。

“停課不停學(xué)”工作開展近兩周以來,，我園全體教師齊心協(xié)力,，每日關(guān)注每位幼兒的身體狀態(tài)，通過公眾號定時發(fā)布適合幼兒在家開展的游戲活動內(nèi)容,，耐心解答家長群里的疑難問題,。真正做到為每一位幼兒著想，為每一個家庭助力,，為疫情狀態(tài)下的教學(xué)添一份身為教師的力量,。

幼兒園教師線上教學(xué)工作計(jì)劃篇六

匆匆茫茫的一學(xué)期過去了,，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,。不能不感嘆時間的飛逝,，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那,，在你對它還意猶味盡的時候,，它卻不著痕跡的溜走了,。回顧這個學(xué)期的工作,，看到孩子們在各個方面的成長,，我不禁回憶起一路走來的足跡。

大班幼兒求知欲旺盛,，對事物有廣泛的興趣,，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此,，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃,。另外，根據(jù)大班年齡特點(diǎn),，我在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系,，擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識,，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時間,、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),。

備課是確保教育活動能順利完成的前提,，我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標(biāo)的一致性,。每次的教案大家都會認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確、條理清晰,。

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動,。我們組織幼兒走進(jìn)大自然,，感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感,?！傲弧钡囊晃锒嗤婊顒诱故尽⒑⒆拥木时憩F(xiàn),，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝,，贏得了家長的陣陣掌聲。同時我們還為幼兒在園最后一年而開了生日party,，他們唱歌,、跳舞、吃大蛋糕,，讓孩子們在學(xué)校也能體驗(yàn)到過生日的快樂,，感受老師小朋友的關(guān)愛和溫暖，并學(xué)會與他人分享快樂,。各項(xiàng)活動的開展,，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心

在開展豐富的活動之外,，我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,，并對幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄，并深入的教學(xué)反思,，尋找好的教學(xué)對策,。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我要學(xué)會領(lǐng)會新的精神注重綜合教育資源的開發(fā),，讓教師,、幼兒、家長共同參與“教育”,，共同做好這項(xiàng)工作,，本學(xué)期我根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育,。

〈1〉,、在健康方面：

1、經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服,、被子疊放整齊,。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,。在平時的生活中,我在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,。在進(jìn)餐,、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。

2,、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我利用每天十點(diǎn)后的時間,，組織豐富多彩戶外集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作，“貼人”,、“蹲撐跳”,、“跳繩”、“趕小豬”,、四腳爬,、蹲走等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球、揪尾巴,，和幼兒一起跳,，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動中,我引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,，學(xué)習(xí),、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一,、二種體育玩具的現(xiàn)象,。

〈2〉、在藝術(shù)方面：

為了能讓幼兒參與活動,我將教室內(nèi)的墻面或主題墻的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活

動室環(huán)境,，在主題活動《溫暖的感覺》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙,、以及《我和好朋友一起玩》貼在主墻面上，在主題活動《走進(jìn)小學(xué)》中,將幼兒自制的作品,，繪畫布置在主題墻上,。每當(dāng)幼兒下課、飯后,他們都會停下來欣賞一會兒.原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個主題活動中,，我隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與創(chuàng)造的樂趣,。在主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品，有老師提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。

〈3〉,、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。本學(xué)期我針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,。另外,，我選擇了幼兒感興趣的語言材料,。如生動有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段,，如聽錄音故事，表演故事,，朗誦,，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學(xué)期,，我們班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高,。

〈4〉、在社會方面：

每個孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異,，所以,我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育,。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出,，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會,，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識,。

〈5〉,、在科學(xué)方面：

我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學(xué)活動,，大膽地探索周圍自然界的事物,。對不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問題,，尋求答案。學(xué)會了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征,，能對事物進(jìn)行觀察,、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,，我們還堅(jiān)持寓教于樂的.原則,，把教育的目標(biāo),、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中,，創(chuàng)編了許多有趣的游戲,。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算等知識,。20以內(nèi)數(shù)的分解和組成,，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識了幾種常見的立體圖形(正方體,，長方體,，球體，圓柱體),，對立體圖形的只要特征有所感知,，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測量,，初步體驗(yàn)量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系,。學(xué)習(xí)物體的二等分，四等分,，初步感知整體與部分的關(guān)系,。認(rèn)識時鐘。會看整點(diǎn),、半點(diǎn),。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序,，感受時間間隔的長短,。

〈6〉、在閱讀方面：

我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,，創(chuàng)設(shè)了與每個主題相結(jié)合的工作,，在工作中有計(jì)劃有步驟地提供材料，和對幼兒進(jìn)行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn)，在工作中,，幼兒自由,、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動,，他們在操作中情緒是積極和愉悅的,，孩子們能根據(jù)自己的興趣愛好選擇各個領(lǐng)域，進(jìn)行工作,，這種活動是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的,，對幼兒個性發(fā)展有重要作用,。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動中我們也運(yùn)用了多種活動方式,，來讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀,，在豐富的活動中，大班的孩子對于閱讀的興趣更大了,，利用幼兒離園是的時間來讀課外書或報紙,，也運(yùn)用這個方法，通過反復(fù)的看著文字點(diǎn)讀,，幼兒的識字量也有明顯的增加,。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達(dá)能力和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高,。

綜上所述,，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力，以后,，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率,，克服工作中存在的不足,，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。