作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇一

加減法運算的練習,，是一件很枯燥的事情，通過設(shè)計《數(shù)字寶寶找伙伴》活動,，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對加減法的練習,。

此活動有層次性,，先從物體－－物體數(shù)字－－數(shù)字。而且設(shè)計了一個背景,，很能吸引孩子的目光,，孩子們愿意參加這個區(qū)域活動。

1,、房子一幢,、1－－10數(shù)字貼在房子四周，增添數(shù)字的氛圍,。

2,、房子的墻磚上寫有數(shù)字，墻磚是可以插卡片的,，物體,、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干,。

3,、記錄本。

第一層次：提供的是物體的加減卡片,，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上,。活動結(jié)束進行記錄,，幫助了幾個數(shù)字寶寶找到了伙伴,。

第二層次；提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片,，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上,。 然后進行記錄。

第三層次：提供的是只有數(shù)字的加減卡片,，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上,。然后進行記錄。

大班孩子已經(jīng)有了競爭意識,，可以通過記錄的方式,，激勵孩子參加活動。老師要指導孩子學習記錄的方法,。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇二

《幼兒園指導綱要》中指出,，我們應(yīng)"引導幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，感受科學給生活帶來的便利,，萌發(fā)對科學的興趣",。在本節(jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù),。在解決問題的過程中,，幫助幼兒用數(shù)學的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力,。并鼓勵幼兒參與活動,，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力,，體驗成功的喜悅,。

1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法,。

2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

1.教具準備：1-10的數(shù)字卡片,、ppt課件。

2.學具準備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱,。

一,、談話導入

1.在美麗的森林王國里,，住著許多可愛的小動物,，城里有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友,，你們猜一猜,，它們會是誰呢？

2.（播放ppt）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢,？

3.小朋友都知道它們是誰（小狗,、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰,？

二,、認識相鄰數(shù)。

1.通過找小動物,、小朋友的鄰居,，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)

2.舉例：找3,、7的"鄰居",。

通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù),。

三,、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個數(shù)字卡片,，并大聲說出它的相鄰數(shù),，正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù),。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,，請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

四,、活動小結(jié)

今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開心,，小朋友們開心嗎,？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽,，看看他們知道相鄰數(shù)嗎,？小朋友們再見！

由于游戲貫穿于整個教學活動,，幼兒是整個活動的主體,，調(diào)動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚,。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力,。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇三

1,、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類,。

2,、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數(shù)量,。

3,、喜愛參加數(shù)學活動，體驗活動的樂趣,。

1,、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1,、2,、3的花朵兩張；

——1、2,、3,、的點卡片各一張，分類和底板,。

2,、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個,。

一,、感知圖片數(shù)量，認識點子標記,。

1,、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花,？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎,？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的,？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里,。

3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花,？

4,、師：（出示點子標記）小朋友看！這是什么,？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點 ,？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎,？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友,。

二,、幼兒操作活動,。

1、花兒朵朵：

師：（出示點數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看,！老師這里給你們準備了許多的花朵圖片,，還有一些點子卡片。現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,，然后將一樣多的花朵放在一起,。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2,、給點子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看,！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來,。

二,、交流活動：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品,？和3個點子一樣多的有哪些,？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

托班數(shù)學教案：母雞媽媽生蛋

1,。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2,。能準確區(qū)分圓形，三角形,，正方形,，并將其放入相應(yīng)的籃子里

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個,，三角形,，正方形，圓形的積木若干,，三個裝有這些圖形的籃子,，幾個肯德基的杯子

活動重點：準確區(qū)分圓形，三角形,，正方形

1,、導入

老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶,，好嗎,？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親,，抱一抱,，好嗎？

2,、母雞生蛋

老師： 和寶寶們在一起真開心,，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼，“哎呀,，不好了,，寶寶們，我要生蛋蛋了,！”咯咯噠,，咯咯噠-------（出示積木）

老師：哇！我生了那么多的蛋蛋,，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎,？快來夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：剛才,，我生了那么多的蛋蛋,，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎,？（請幼兒說一說有些什么形狀）

現(xiàn)在,，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”,，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,，好嗎,？（幼兒操作）

作為一個托班的老師，在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,，再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡,。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的,，

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒,。同時在預(yù)設(shè)活動中，我整合了音樂,，計算,，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的,，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺,。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,，以前哭鬧得很厲害的王濟海,，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果,。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習,，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,，孩子們顯得很熱情,，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了,。

只是在活動的設(shè)計中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,，籃子也應(yīng)該放在不同的地方,，避免太擁擠,。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品,，反復(fù)的重復(fù)一個動作,，所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,，讓孩子在游戲中學到知識,。

有趣的鈕扣(小班）（上）

活動背景: 小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女,，在家中事事都由家長包辦,，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕扣,，習慣依賴成人,。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心,，對周圍充滿濃厚的興趣,，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近,。同時這一年齡的孩子,，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴,。動作開始協(xié)調(diào),，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展，逐步精細化,。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿,，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征,。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件,，針對孩子的年齡特點，進而引發(fā)了這一主題活動,，讓幼兒通過一系列游戲活動,，既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認識,，又使幼兒的需要得到滿足,，通過活動發(fā)展他們的語言表達能力、想象力,、創(chuàng)造力,、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做,，及互相幫助的活動,，提高了幼兒的自理能力,，并學會互相關(guān)心、互相幫助,，樹立良好的道德品質(zhì),。

1、活動適合小班年齡段幼兒開展,。

2,、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索,，培養(yǎng)幼兒積極參與,、大膽創(chuàng)造的能力。

3,、激發(fā)幼兒自主想象,、大膽嘗試，體驗成功的喜悅,。

4,、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。

活動準備：

1,、通過家長園地的途徑,，向家長介紹幼兒的興趣與需求,。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣,。

2,、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形,、特點及玩法,。

3、教師準備：根據(jù)孩子的興趣,，教師思考可能開展的活動,。

游戲活動一: 好看的扣子

目標：1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途,。（如顏色,、形狀、花色等）

2,、鼓勵幼兒與同伴積極交流,。

準備：師生收集的各種鈕扣、實物投影儀,、視頻展示臺

在家中與父母一同收集,、認識鈕扣

過程：1、操作活動,，幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣,。

2,、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形,、色彩,、用途等。

3,、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,，進行介紹。

4,、師生互相介紹,，加深對鈕扣的認識。

游戲活動二：好玩的鈕扣

目標：1,、引導幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法,。

2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法,，體驗分享的快樂,。

準備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

過程：1,、幼兒實踐活動：這兒有許多扣子,，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多,。

2,、幼兒介紹自己的玩法。

3,、學習同伴既新又好的玩法,。

4、表揚玩法多的幼兒,，鼓勵大家學習,。

游戲活動三： 幫小兔穿衣

目標：1、學習將5以內(nèi)數(shù)量的排序,。

2,、 繼續(xù)練習扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì),。

準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動物玩具,，如小狗、小貓等）,，并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數(shù)目1—5）

過程：1,、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣,。

2,、幼兒操作活動,，教師巡回指導。

請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,，并數(shù)一數(shù),，說一說。

3,、幼兒相互交換玩,。

4、師生交流評價,。

游戲活動四： 我設(shè)計的鈕扣

目標：1,、通過活動激發(fā)幼兒設(shè)計各種各樣的扣子。

2,、鼓勵幼兒積極想象,，大膽繪畫。

準備：自制衣服樣本若干張,、彩筆,、剪刀、漿糊,、抹布

過程：1,、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”

（鈕扣）“這么辦呢,？”（做鈕扣）

2,、幼兒介紹自己準備設(shè)計的鈕扣。

3,、提要求,，幼兒操作活動。

（1）大膽想象,，設(shè)計與別人不一樣的鈕扣,。

（2）剪好以后，粘貼在相應(yīng)的位子上,。

4,、幼兒作品展示，介紹及評價,。

游戲活動五： 做鈕扣

目標：1,、學習用搓圓、壓扁,、壓模的技能制作鈕扣,。

2、學會正確使用輔助材料。

準備：油泥,、泥工板,、油泥模子、火柴棒,、

大衣服樣一件（貼在黑板上或活動室的墻上）

過程：1,、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法,，還能用什么方法做鈕扣,。（油泥）

2,、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征,。

3、認識輔助材料,，教師示范講解制作方法,。（可自做、可壓模,，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）,。

4、幼兒自由操作,。

5,、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞,。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇四

數(shù)學活動對幼兒來說,，是絕對的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學活動的基礎(chǔ),。但數(shù)字活動大都千篇一律,，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣,。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受,，體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中,，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事,、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字,、學習數(shù)字,。

1、通過觀察圖片,，能辨認數(shù)字,，對認識數(shù)字感興趣。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運用,。

3,、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣,。

4、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途,。

ppt課件,、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫,、小黑板

（一）,、教師展示ppt，引出數(shù)字

1,。出示空格子提問：“看看一共有幾間房,？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”

2,。幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶,。

師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好,，有的露出了小尾巴,，請你們仔細觀察，找一找,，猜一猜,，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”

“你找到了哪個數(shù)字寶寶,？是從哪里看出來的,？”

教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了,，他們準備去散步了,，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試,。）數(shù)字寶寶們排好了隊,，準備散步了。

（二）,、數(shù)字寶寶去散步,，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義,。

1、教師展示ppt中不同的物體,，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解,。

師：“他們走啊走啊，來到了公交車上,，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢,？”

師：“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上,，溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢,？”

“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上,，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢,？”

2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走,，走到了哪里呢,？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫,，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢,？請你們跟朋友分享分享,。”

師：“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方,，誰想來跟大家分享分享,，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢,？

3,、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經(jīng)驗,。

原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,，當他們在門上，是門牌號的時候,，能告訴我們家的具體位置,；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低,；當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候,，能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的,。

（三）,、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對數(shù)字的興趣

1。講解游戲規(guī)則,，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲,。

好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),，他們走啊走,，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲,？做什么游戲呢,？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”,。

兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,，待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后,，把它撕開,，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應(yīng)最快,，誰是游戲王,。

2、開始游戲,。

現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌,，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。（問問小朋友,，“你是幾號,？”）從我開始，準備……

3,、分小組自己玩,。

（四）、活動延伸：

好了,，寶貝兒們,，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣,，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,，在今后的教學中這方面也要注意,。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇五

中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺行動思維,，具體形象思維占主導地位，抽象邏輯思維開始萌芽,。為了讓幼兒對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣,，我設(shè)計了一堂情趣性很強的中班科學《數(shù)字寶寶“1"》活動。滿足每個幼兒學習新知識的需求,。

1,、掌握1正確的書寫方法。

2,、培養(yǎng)良好的握筆姿勢,。

3、對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1,、彩筆。

2,、掛圖,。

一、情境引入

1,、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?shù)字王國轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，可是想要去數(shù)字王國一定要記住王國的口令：1像鉛筆細又長,，一會去王國的途中我們會路過一個像‘1’一樣的小橋，我們一定要一邊念口令一邊過小橋,，而且小橋一定要按指定的規(guī)則去走(從●走到)

2,、走過了小橋，我們來到了王國的門口,，要開啟密碼鎖,，一邊念口令一邊用手指畫“1”(請幼兒看掛圖p1，引導幼兒用手指來寫“1”)

二,、小朋友們,，我們終于來到了數(shù)字王國了。

讓我們一起回想一下我們來數(shù)字王國的過程吧,。教師提示： 口令是什么?走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開啟密碼鎖的.?

三,、書寫練習

引導幼兒用正確的握筆姿勢,，坐姿，書-w紙中心“1”,，要求幼兒一邊說兒歌一邊按箭頭方向書-w數(shù)字“1”,。

在整個活動中，教師能遵循中班孩子學數(shù)學的特點,，讓幼兒數(shù)實物圖案,、說總數(shù)、選數(shù)字,，體現(xiàn)了學習數(shù)學的規(guī)律,。在開展活動過程中，幼兒能很快地將數(shù)字書寫方式記住,，因為在活動中主要通過演示箭頭方向的方法,，幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書-w方式。為了使此次活動更為有效,，我使用了“走小橋”,，“開啟密碼鎖”的數(shù)字游戲，提高幼兒對數(shù)字的敏感性,?；顒又杏變罕憩F(xiàn)得非常積極。由于在書寫過程中不斷的提醒幼兒書寫的姿勢,，也讓幼兒充分地感受到了書寫姿勢的重要性,。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇六

1、認識相鄰數(shù),，理解并能說出自然數(shù)列中每一個數(shù)比它前面一個數(shù)大1,。比它后面一個數(shù)小1。

2,、初步學寫數(shù)字1,、23、養(yǎng)成安靜,、獨立完成活動的習慣,。

經(jīng)驗準備：幼兒認識過1—10的數(shù)字，并理解1—10的數(shù)序物質(zhì)準備：

教具：新房圖片,，1—10的數(shù)卡學具：《幼兒用書》p3頁,，幼兒人手一支筆。

一,、歡迎數(shù)字寶寶1,、歡迎數(shù)字教師（依次出示1—10的數(shù)字）：數(shù)字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助,，我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎,？

2,、感受數(shù)序教師：數(shù)字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認一認、讀一讀數(shù)字,。

二,、幫數(shù)字寶寶搬家1、教師（出示新房圖）：誰愿意來幫它搬家,？請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中,，并依次說說每個數(shù)旁邊的是幾。如：1住第一個,，2住在1的旁邊,，3住在2的旁邊……2、找朋友教師：數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩,。住它旁邊的朋友是誰呢,？請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù)，并說說為什么是5和7,。

3,、數(shù)字比大小教師：數(shù)字5住在6的前面還是后面？5和6誰大誰??？數(shù)字7住在6的哪兒？6和7誰大誰??？

三、根據(jù)幼兒情況,，教師再引導幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四,、小組操作活動1、給西瓜涂顏色,。教師出示幼兒用書,，請幼兒說一說：圖上有什么？有幾塊西瓜,？想一想：上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色？下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色,？鼓勵幼兒邊涂色邊說,。如：4比5少1，6比5多1,，4和6都是5的好朋友,。

2、應(yīng)該畫幾個,。觀察圖片上實物的數(shù)量,，啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應(yīng)的鄰數(shù),。

3、學習寫數(shù)字1,、2五,、活動評價1、重點評價涂色游戲,，請個別幼兒說說,，他是如何進行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料,，表揚操作正確,、書寫整潔的幼兒。

2,、表揚能夠安靜,、獨立完成活動的幼兒。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇七

1.使幼兒初步認識數(shù)字1,、2,、3。

2.讓幼兒能用實物來表示1,、2,、3。

1.卡通數(shù)字1——3,。

2.大數(shù)字卡1,、2、3以及相應(yīng)圖片,。

教學具圖片

教學具圖片

教學具圖片

1.教師：1象鉛筆細又長,，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音,，

我們請他們來做客,。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,，讓我們一起來看看吧,。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶,。

3.教師出示大數(shù)字卡,，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

4.用手指表示數(shù)字

教師：那么你會用小手表示1,、2,、3嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2,、3,，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

5.游戲：看實物出手指,。

教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

托班計算活動——神奇的水（下學期）

活動名稱：計算活動——神奇的水 托班下學期

活動目標：1,，通過活動感知不同類材料的東西,。(木頭類、鐵類,、塑料類,、石子類)

2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮,。

3,，喜歡觀察和做水的實驗。

活動準備：乒乓球,、塑料玩具,、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

活動過程：一,、出示各類材料

1,，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西,，我們先看看這個盒子里放的是什么,。這個? 幼：乒乓球、……

2,，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

師：對,，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西,。(依次分類介紹)

二,、沉浮實驗

1，沉的實驗：現(xiàn)在老師拿出來一盆水,，我們放一個鐵類的東西,，看看會有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

師：對,，鐵沉到了稅的下面,。

2，浮的實驗：現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里,，看看會發(fā)生什么變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里,。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面,。

師：對,，塑料的東西浮在水的上面。

三,、幼齊操作

師：我看到很多寶寶都在做實驗,，現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里,，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?，F(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配,，讓幼兒互相交流一下,。

１、購買好4種以上水果若干（如蘋果,、梨,、香蕉、桔子等,、西瓜,、火龍果等等）。

２,、果盆4個 ,。

３、水果獎?wù)聰?shù)個,。

４,、圖片，卡片,。

１,、出示蘋果、梨,、香蕉,、桔子各若干只。

２,、出示貼有蘋果,、梨、香蕉,、桔子圖案的果盆各一個,。

３、讓幼兒自選一個水果,，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,，然后跑回。

４、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

１,、根據(jù)實物水果的形狀,、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

２,、讓幼兒學說水果名稱,。

小朋友互相探討，然后一起聽音樂,，吃點心,。

托班數(shù)學教案：認識數(shù)字寶寶1、2,、3

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇八

1,、快樂識數(shù)1，2,，3,，4，5,。

2,、讓幼兒能逐個逐個數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒做事要細心,。

3,、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點：幼兒能逐個數(shù)數(shù),。

難點：初步理解數(shù)的意義。

1,、五個數(shù)字寶寶“1,，2，3,，4,，5（頭戴花貓頭飾，身裝數(shù)字衣）,。

2,、準備雪花片若干（分組裝，5個/生）,。

3,、自制的教具《手掌娃娃》,。

4、神秘小屋一間,，內(nèi)有彩色氣球若干（氣球內(nèi)有數(shù)字1,，2，3,，4，5）,。

5,、音樂cd《我的身體》。

一,、魔術(shù)導入,。

1、老師以變魔術(shù)的方式,，出示“手掌娃娃”,。

2、引導幼兒認識數(shù)字1,，2,，3，4,，5,。

二、游戲：幼兒數(shù)字寶寶找朋友,。

1,、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”（由小朋友扮演的數(shù)字寶寶）。

2,、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友,。（每組一筐雪花片：5個/生）。

數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲,。

數(shù)字寶寶1出現(xiàn),，小朋友就取下1個玩具，說說它的顏色,、形狀,。

數(shù)字寶寶2出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個雪花片,，玩耍,。

數(shù)字寶寶3出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個雪花片,，玩出不同的花樣,。

數(shù)字寶寶4出現(xiàn),，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個雪花片，并一個一個的數(shù),，一個一個的取,，拼出不同的花樣。

數(shù)字寶寶5出現(xiàn),，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個雪花片,，并一個一個的數(shù)，一個一個的取,，玩出不同的花樣,。

三、身體活動游戲,。

1,、老師學小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手,；

2,、老師學小動物跳幾下，就請幼兒跳幾下,。

3,、放音樂《我的身體》，幼兒跟老師動起來,。

（1）隨音樂“頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳,，眼睛、耳朵鼻子,、嘴,、……”師幼跳舞。

（2）師幼互動：師指著嘴問：幾張嘴,？幼：一張嘴,。師幼大聲說1，1像鉛筆,，會寫字,。師指著耳朵：幾個耳朵？幼兒：兩個耳朵,。師幼大聲說2,，2像小鴨，水中游,。

四,、“神秘小屋”探險,。

1、講故事,。

師：我有一個神秘小屋,，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢？

2,、打開小屋（有一部分幼兒舉手了,，另一部分不愿意取探險幼兒就和薛老師在教室內(nèi)進行踩氣球活動）師幼開火車到小屋前，觀察小屋,，打開大門,。

3、尋找氣球,。

幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球（有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球）,。

4,、玩氣球。

拍一拍,、拋一拋,、碰一碰，有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西

師：“哇,，真的”“想取出來嗎,？”

幼：想。

師：怎么取呢,？

幼：打開,。

幼：踩……

師：好，現(xiàn)在你們就用自已想好的辦法取出它（邀請聽課老師共同參與）,。

5,、找朋友。

取出紙片,，認紙片上的字,，如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友……

五、好朋友一起跳舞,。

取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手,，跳舞。

六,、伸延活動《小貓釣魚》,。

活動中，我充分考慮到如何“防止小學傾向”活動全過程以游戲為主,，激發(fā)幼兒參與活動,，特別是隨著音樂的身體活動,，不僅讓幼兒認識自已，又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物,。

活動中,，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶,；分組裝好的花片,；裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動了幼兒的興趣,，做到材料投放的有效,。在小屋內(nèi)，上床有氣球,，幼兒爬上床才取下氣球,，鍛煉幼兒的攀爬技能。

課后,，有個聽課老師問我,，你這節(jié)課是不是想實現(xiàn)孩子認識1-5，初步理解數(shù)意義,？我說,，是啊?？珊髞砑毤氁幌?，我真的實現(xiàn)了。我預(yù)定的目標的嗎,？是不是每個幼兒都認識了呢,？今后在活動中要注重實現(xiàn)活動目標

如果讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險”時,，我會和幼兒做一些進入“神秘小屋”的準備活動,。如手電筒等。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇九

數(shù)字無處不在,，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點,，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學習興趣,，引導幼兒在猜猜、找找,、說說,、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數(shù)字的認識,，了解數(shù)字在日常生活中的作用,，體驗數(shù)字的重要和有趣,，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

1,、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在,。

2,、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達能力,。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動,。

發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思,，感知數(shù)字無處不在。

運用數(shù)字進行游戲活動,，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣,。

多媒體課件、幼兒人手一支筆,、一份記錄紙

設(shè)計意圖：

用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣,。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片,，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,，體驗數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形,，變成有趣的動物和交通工區(qū),，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀察,，讓幼兒自己想象,，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣,。

一,、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣,。

1,、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎,？

2、出示ppt2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾,？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話,，從0—9的數(shù),，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字,。

3,、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大,，哪個最?。?/p>

師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎,？從小到大怎么排,，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎,？

4,、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二,、數(shù)字代表的意思

1,、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢,？

師：馬路上有數(shù)字嗎,？家里有數(shù)字嗎？

2,、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字,，都是干什么用的？

師：生活中到處有數(shù)字,，不同的數(shù)字代表不同的意思,，你回去再去找找看，下次告訴我,。

三,、有趣的數(shù)字

1、出示ppt小雞,，師：看,，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變,？除了數(shù)字3還有幾,？

2、出示圖片冰淇淋,，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢,，他們怎么了？

3,、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片,，老師0—9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎,？記住0—9一個一個的數(shù),，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

四,、游戲數(shù)字,、體驗有趣

1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,，現(xiàn)在要請你們自己動動手,，動動腦筋來畫一畫。

2,、出示ppt師：你可以照著老師畫畫,，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦,。

3,、教師評價欣賞。

在目標的設(shè)計中,，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯,。存在著很多問題,，一、趨向小學化,，二,、目標達成度不夠，三,、操作性不強,，等。

在上好課的那一瞬間,，我感覺很熱,，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,，有點小學化了,。對于整個活動的目標的達成度不是很好,，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解,，了解日常生活中的數(shù)字,。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準備也不是很充分,，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字,。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過,，沒有很深入的回答和引導,。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子,，我說是的,，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛,，沒有第二輛的,。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚,，小眼睛都看著我,，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1,，因為1我放的最顯眼,。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的,，因為中班幼兒對于0—9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入,。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個,，我也采取的相應(yīng)的表揚,，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎,？在表揚的方式上也要采取不同的語言,。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式,，感覺很有趣,。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的,，在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點,，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學化，可以省去,。

第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入,，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位,?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動,，深入了解生活中的數(shù)字,。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數(shù)水平,，知道數(shù)字很簡單,，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字,，在準備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢,。經(jīng)過這次的課,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學課，并不是那么簡單,，而是要搜集很多資料,，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,，這樣才能達到數(shù)學課的目標,。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，知道數(shù)字無處不在,。

3.運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣,。

4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張,。

2.數(shù)字排列圖若干,。

3.數(shù)字連線畫、筆人手一份,。

一,、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣

1. 出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子,。（10個）

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎,？喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,，你們想不想玩,？（想）”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來,，誰來找一找,。”

3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字,。

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍,。

二、用不同的方法給數(shù)字排隊

1. 讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字,。

“小朋友這10個數(shù)字中誰最大,，誰最小,？（9最大,，0最小）”

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

“小朋友我們來給數(shù)字排排隊,，要求從小到大排,，誰來排一排？”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

“剛才小朋友真能干,，把數(shù)字從小到大排隊,，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎,？”老師出示幾張排列圖標,，問幼兒像什么？

三,、在日常生活中數(shù)字的用處

1. 讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字

“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過,，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件,?！?/p>

2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實物

“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎,？你知道這些數(shù)字有什么用嗎,？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字,，日歷上的數(shù)字,。有些數(shù)字是告訴我們位子的,，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字,。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字,。）

四,、游戲活動

1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個小動物,，小朋友想不想把它找出來,？（想）那我教你一個方法，老師演示從小到大連線,。

2. 幼兒動手操作,，老師巡導

3. 問找到小動物了嗎？是什么,？請你把找小動物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧,。

讓幼兒回教室找數(shù)字。

因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學方面知識的了解不是很清楚,。,，所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,。在活動過程中我以捉迷藏導入課題,，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣,。在后面的操作過程中,，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長,，假如我把它改成每人操作,，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,，準備材料不夠充足,，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點,，假如我把點改成彩色點,，就會引起幼兒的注意，連線就更完美,，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了,。

小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種,。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯,，然后傳向世界的,，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十一

1 ,、引導孩子認識數(shù)字 1——5 ,。幫助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的關(guān)系。

2 ,、增進孩子與父母間的情感,。

小筐五只（貼有數(shù)字 1——5 ）、印章若干,、紙條若干張,、印泥、塑料 小動物等,。

1 ,、父母先根據(jù)孩子的能力引導他（她）認讀數(shù)字 1——5 。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的數(shù)字送一樣多的小動物,。

2 ,、引導孩子選擇一個數(shù)字和一個印章，在紙條上敲圖案,，使圖案與數(shù)字相符合,。

1 、父母一定要逐步提高活動的要求,，以免孩子失去活動的信心,。

2 、活動后請把玩具整理好,。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十二

數(shù)字是一個比較抽象的概念,，幼兒雖然會說數(shù)字1、2,、3,、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計了這節(jié)活動：認識數(shù)字4,、5,。

1,、認識數(shù)字4,、5,，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系,。

2、能夠積極愉快地參加操作活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1,、數(shù)字2、3,、4,、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張,。

2,、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,，不少于5片,。

一）出示數(shù)卡，引導幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對數(shù)字4,、5的字形有一定的了解,，此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習認識4、5數(shù)字,。

二）學習按數(shù)字匹配實物

(1),、復(fù)習認識數(shù)字寶寶1、2,、3,。

(2)、引導幼兒觀察ppt上的圖片,，說說那些實物的數(shù)量為4,，哪些數(shù)字數(shù)量為5。

(3),、出示4,、5的數(shù)卡，引導幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等,。

(4),、教師小結(jié)：有幾個實物可以用數(shù)字進行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量,，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)

三）游戲：找朋友師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料,，幫助這兩個小朋友穿上花衣服,，讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,，為幼兒提供一個寬松,、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學,，學中玩的學習知識。)

四）評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了,。

(1),、小貓釣魚。

(2),、拼龍,。

通過這節(jié)課的學習，孩子們認識了數(shù)字1——5,。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng),。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高,。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十三

1．能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進行想象畫,。

2．能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品發(fā)展語言,，激發(fā)幼兒的想象力,。

3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1．勾線筆畫紙等人手一份。

2．已認識數(shù)字1---10,，對數(shù)字的特征有一定的了解,。

3．課件《數(shù)字歌》

一、導入引發(fā)幼兒對數(shù)字變化的興趣,。

1.小朋友,，今天老師帶來了一段動畫片，一起來看看,，好嗎,？（放影動畫）

2.剛才你們在動畫片里看到了什么呢？（看到了數(shù)字寶寶等）數(shù)字寶寶會變很多的魔術(shù),，你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢,？（幼兒回答）

（小結(jié)：原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶）

二,、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的,？教師示范操作,。

1.瞧，這是數(shù)字寶寶幾呀,？（出示數(shù)字5）你想用它來變成什么呢,？（幼兒回答）

2.今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀,？

先把數(shù)字5印在紙上,，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦,！

我們一起來象前面的動畫片里念一念：555我是5,，5像小蛇游游游！

3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀,？（根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫）

4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀,？跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聰明,，想出了很多很多的東西,，那我們就趕快畫下來，好嗎,？

三,、幼兒操作。

要求：

1．先要找好自己想要的數(shù)字寶寶,。

2．印畫數(shù)字寶寶的時候不能移動,。

四、總結(jié)講評,。

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說,。（互動）

2.小朋友們念的兒歌真好聽，我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽,，好嗎,？

美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學效果的直接反映，一年級學生的思維敏捷,，想象力豐富,，教師引導學生運用聯(lián)想的方法，將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體,。數(shù)字是比較抽象的符號,，通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣,。教學從一個有趣的數(shù)字畫開始,，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個2（分），今天考了個（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”,。一個有趣的小鴨子出現(xiàn)在學生面前,，一下子就導入了課題《數(shù)字變變變》，有效地激發(fā)了學生的興趣,。老師拿出鉛筆,，橡皮，扣子等生活用品,，請學生看一看,，這些物體像那些數(shù)字？這些簡單的物體很容易看出來像什么數(shù)字,，課件出示動態(tài)的小動物形象,，看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢？接下來讓每一位同學想象3,、4、7跟哪些事物相似,？通過學生們富有個性的想象,，啟發(fā)了學生關(guān)注生活，從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體,，是一種逆向思維的訓練,。同學們想象出了很多有趣的畫面，很好地完成了教學任務(wù),。但是也有個別同學不能獨立思考,，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導,，鼓勵學生創(chuàng)新思維,，發(fā)揮想象力。

小百科：數(shù)字分好幾種,，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種,。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言,，只是先傳播到阿拉伯,，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”,。

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十四

1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化,。

2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。

多媒體課件一份（電腦,、投影儀）,。數(shù)字“萬能孔”一份。

（一）、通過數(shù)字“萬能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇,，有趣

1．激發(fā)興趣,。

2．請幼兒來認讀卡片上的數(shù)字。

3．簡單介紹游戲內(nèi)容,。

4．請幼兒來玩這個游戲,。

（二）10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對應(yīng)

請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶，它們到底藏在什么地方,？請幼兒尋找數(shù)字并進行交流,。（教師到幼兒當中去，聽取幼兒的信息）,。

（三）,、尋找生活中的數(shù)字

1．問問小朋友，你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢,？”

2．請幼兒分組討論找出答案,。

3．經(jīng)驗交流。

請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數(shù)字寶寶,，并說一說,，這些數(shù)字寶寶都有什么作用。

請幼兒充分討論,，充分說,。

4、師：“紀老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶,，我們來看看

你們都知道這些電話號碼嗎,？它們有什么用？

交流所收集的電話號碼 增強幼兒有關(guān)電話方面的知識,。

5,、給小動物編電話號碼

（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧,。

提示：可以用貼數(shù)字的方法,，也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼,。

（2）教師巡視后提出新的要求,。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的,。

6,、小結(jié)：原來，我們的數(shù)字寶寶既神奇,，又十分的有用,，可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑椤Ｄ銈冊覆辉敢夂屠蠋熞黄鹑フ乙徽椅覀冇變簣@里的數(shù)字寶寶？（延伸活動）

小班數(shù)學教案數(shù)數(shù)寶寶 數(shù)數(shù)寶寶小班教案篇十五

1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中,，進一步感知9以內(nèi)的順數(shù),、倒數(shù)。

2.學習用目測一部分再接著往下數(shù)的方法,，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗,。

3.體驗春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景,，萌發(fā)對春天的喜愛,。

數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面,，標記卡兩張,。

ppt：春天里的花。

一,、數(shù)字寶寶坐火車,。

1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊

(1)認識自己,。

t：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

t：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

t：春天到了,，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃,、藍三隊排隊的位置)

t：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦,，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己,，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊,，這樣的排列順序叫做順數(shù)!

2、游戲：坐火車

t:排好隊,，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

t：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

t:咦,，火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。

t：現(xiàn)在去坐火車吧!

3,、游戲：開火車

(1)幼兒對號入座上火車

t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數(shù)

t：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

t：先來看看黃色小火車上的小乘客,，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5,，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2,，從你開始再來數(shù)一數(shù))

t：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢,，請藍色火車上的乘客起立,，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)

t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

t:原來，這三列火車都是不一樣的,，有的是從小到大排列的,，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù),。

t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶,，座位全都找對了，表揚一下自己吧!

(4)游戲：開火車(放音樂)

t:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆,，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二,、數(shù)數(shù)花朵。

1,、認認花朵,。

——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看,，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答,。(迎春花、桃花,、茶花,、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵,。

(1)第一次數(shù)花,。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(ppt：2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示,，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花,，一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的,，3、4,、5……8,。

——春姑娘吹了吹春風。(ppt：3朵開4朵未開)

——現(xiàn)在,，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來數(shù)數(shù)吧,，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù),，4,、5……7。

——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,，放在心里,，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵,，這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完,。

(2)第二次數(shù)花,。

——這又是誰啊?(桃花)(ppt： 4未開3朵開)

——我們也向桃花問個好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花,，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的,，5、6……7,。

——這個方法真不錯,。

——春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花,。(ppt： 5朵未開4朵開)

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的,，然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)

——幼兒集體驗證,。

——：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花,，放在心里,，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三,、操作練習

1.交代操作材料

t：春姑娘除了叫醒了花朵,，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

t：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

t：請你動動你的小腦筋，想一想,，這個標記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作,，教師個別指導。

四,、游戲情況,。

1.檢查操作情況

t：讓我們來看看xx有沒有做對呢?

t：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒,。)

2.結(jié)束活動

t:你們真能干,，把作業(yè)都做對了,，表揚一下自己吧!

t：現(xiàn)在,，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)