總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任技能訓練總結(jié)1

一,、明班情,，抓開端，促習慣養(yǎng)成

本班共38人,，男生28人,，女生10人。他們來自不同的集體,，水平參差不齊,。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班,，更增加了管理的難度,。對班主任而言，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月,。如果這一個月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以,，這一個月的工作重點是,，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣,，正所謂“習慣決定命運”,。

首先，讓學生樹立“家”的意識,，營造家的氛圍

有一首歌的歌詞是這樣寫的：“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就該同當,，用相知相守換地久天長,。”我告訴學生雖然我們來自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三(3)班。這里就是我們共同的家,，我是家長,，大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的,，這種愛無私無畏,，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾,，小摩擦,，也要大度一點，互相體諒,。另外,，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想,，人人都不要為家抹黑,，而應(yīng)為家增光。這樣,，就讓家的概念深入到每個人心中,，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園?！?/p>

其次,，讓學生樹立“誠實守時”的觀念

每個同學來到深大附中，來到高三(3)班,，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,，和“高三(3)班有了約會”，讓學生知道,，誠實守時乃立身之本,。據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室,，下午13：55進教室,，晚上18：50進教室。專人負責,，秩序井然。

再次,，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心

年級重新分班,，重新洗牌，有些學生底子薄,，陷入了自卑,、無望之中。讓學生認識到,，重新分班,，又為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上,，讓學生“專心每一天,，成功每一科,，力爭每一分，不向困難低頭,，不向挫折低頭,，不向命運低頭”。要對自己說“我能行,，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母,。”從日常的點點滴滴中,，去挖掘?qū)W生的閃光點,，不失時機地加以表揚，鼓勵,，讓他們對自己充滿信心,。

二、重方法,，講策略,，促成績提高

1、用競爭,，讓學生“互競”變“互進”

長期以來,，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點,，周而復始。一個班級便如同車輪一般,，每個學生都是輪圈上的點,。要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭,。于是,，引入競爭機制便不可避免。

一方面是與平行班(5)班的競爭,，學生很在乎分數(shù),，每次考試結(jié)束，都私下核計著3班,、5班平均分的高低,，我總是借機點上一把火，點燃學生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼,。

另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾,，而是她們的學習成績位居班級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉,，須眉奮起直追”。還有,，在座位的編排上,，我也是“煞費苦心”。起先,，用的是“梁山好漢定座次”法,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭,。根據(jù)學生的建議,，我采用了“取長補短定座次”法，讓學生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,，讓他們既合作又競爭,，對雙方都起到了促進的作用。

班主任要學會“煽風點火”,，抓住時機,，促成飛躍。

2,、讓學生清楚“5—1=0”,，抓好跛腿學科

促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策,。讓學生清楚“5—1=0”的道理,。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項,。針對弱科,、跛腿學科，查找原因,，想出對策，迎頭趕上,。

三,、重合作，講協(xié)調(diào),，促學科平衡

高考打的是整體仗,，講究的是“全局觀”,。高三(3)班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。這里有經(jīng)驗豐富，為我們“號脈”,、“掌舵”的年級組長,，有治學嚴謹、一絲不茍,、方式靈活,、教學獨特的任課老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生,，為了一個共同的心愿,，付出了太多太多。我們8個人,，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,，不搶時間，避免多敗俱傷,。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。在學業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生,。為他們開點小灶,，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,，輻射到學生身上,，其作用將是巨大的。高三(3)班成績的取得，這就是一個重要的砝碼,。

四,、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn),，促心理健康

縱觀整個學習過程,，學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度,、心理承受能力卻是一個變量,。高一班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學生的心理承受能力,。

到了高一,，隨著學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱,。特別是男同學,，由于心理承受力差，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實,，同時高密度的考試，很多學生的學習成績,，在進步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多,，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化,，如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要。

1,、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié),。如：只做對學習有用的事。盡的努力,，留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考,。全力以赴,，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習,，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因,。進步是否屬于偶然,，應(yīng)該在進步的基礎(chǔ)上更加進步，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然,，是學習方法、學習習慣不科學,，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源,，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止。找到原因,，對癥下藥,，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕,，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正,。

風風雨雨一路走來,，有汗水，有淚水,，有笑聲,。這一年馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅,，更期待勝利的果實。但我們也知道：成績屬于過去,，未來在向我們招手,，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力,，共同鑄就新的輝煌,。

班主任技能訓練總結(jié)2

本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學生,、親近,、了解學生。

為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，本學期開始，我積極深入班級,，深入學生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。在一個學期的接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我總是尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

二,、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二，集體主義教育,。開學來,，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,，增進友誼,。

第三,，學習重要性教育。開學時,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。

三、做好家校工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我,，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決,。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。所以有了家長的幫助，這個學期我的工作很順利,。

本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心“，在班主任工作實踐中不斷完善自己,。下學期,，我將揚長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

班主任技能訓練總結(jié)3

20_-20_學年度下學期，我但任高一_班的班主任,，這是我從教多年來,，第二次從事班主任工作，難免經(jīng)歷受限,，經(jīng)驗不足,。值此學期期末，我想對本期工作做一總結(jié)，以求新的學期發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足,，更好地開展工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、對學生進行品德教育,。

這是班主任的主要任務(wù),，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作,。為此,，我常利用班隊會時間,，對學生進行思想品徳教育，教育學生具有愛國主義精神,，具有集體主義精神,，從小培養(yǎng)學生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導學生從熱愛故鄉(xiāng),、母校,、親人、師長,、錦繡河山,、國旗、國徽等周圍具體事物入手,，逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史,、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民,。

教育學生具有作為中國人的民族自豪感,。有“國家興亡，匹夫有責”的義務(wù)感,，維護民族團結(jié)和國家獨立自主,。

教育學生關(guān)心祖國命運和前途，立志投身于祖國的建設(shè)事業(yè),，鼓勵學生積極參加改變家鄉(xiāng)貧困面貌的各項實踐活動,。

除此之外，我還通過利用課余時間和學生個別談心,，或者是黑板報的形式,，對學生進行理想主義教育,、勞動教育,、自覺紀律教育、民主與法制教育,、科學世界觀和人生觀教育,、道德教育等等。

二,、教育學生努力學習,，完成學習任務(wù)。

教育學生不斷明確學習目的，提高學習自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣;教育學生遵守學習紀律,，指導學生的學習方法，具體幫助學生合理安排課余生活,，保證他們有足夠的時間用于學習;主動聯(lián)系各科任課教師,，共同做好學生的教學工作;爭取家長密切配合，為學生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學習條件,。

三,、指導學生課余生活，關(guān)心學生身體健康,。

當前學校教育工作旨在以“減負”作為工作的出發(fā)點,，全面推行素質(zhì)教育，全方位,、多角度的促使學生全面發(fā)展,，這就要求班主任幫助和安排好學生的課外生活，引導學生在課余開展有益的活動,，在活動中,，充分發(fā)揮學生的主動性和獨立性，而不是包辦代替,，更不是將課外活動變成課堂教學的繼續(xù),。

在此基礎(chǔ)上，本學期我曾指導學生每周抽出一至兩個下午,，兩節(jié)課后開展課外活動，或文娛活動,，或體育活動,，或讀書活動，或巧手制作等等,。教給學生活動方法,，告訴學生活動注意事項，引導學生有計劃,、有目的,、有秩序地開展課外活動，既有利于學生開闊眼界,，獲取新知識,，又有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生各種能力,，還可以使學生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié),，促使學生身心健康發(fā)展。

四、組織學生參加勞動和其他活動,。

教育學生熱愛勞動,，從小做起，從我做起,，從平時的值日到學校安排的大掃除,，我都于細微處抓住機會，及時對學生進行熱愛勞動的教育,，培養(yǎng)學生的勞動觀點和勞動習慣,。在老師的正確引導下，我們班學生人人都作到了在勞動中積極肯干,，勇挑重擔,，不怕苦，不怕累,，不怕臟,，曾幾次獲得衛(wèi)生流動紅旗。

本期大隊部還組織了“變廢為寶,，支援綠化”的活動,，接到通知，我便利用班會時間,，對學生講明活動意義,、活動目的及活動方法，鼓勵學生積極參與,，為班為校,、為社會貢獻自己的一份力量。在后來的收集廢品活動中,，同學們爭先恐后從家里帶來了飲料瓶,、易拉罐、廢舊報紙,、書刊,、雜志等等，義賣費用達_元之多,，受到了大隊部的好評,。

一年一度的春季達標運動會，我班同學更是認真準備,，積極參加,。在運動會召開前將近兩周的時間內(nèi)，幾乎每天下午兩節(jié)課后,，男女同學三五成群自由結(jié)合成小組,，來到操場上，有的練習立定跳遠，有的練習50米短跑,，同學們一個個精神抖擻,，勁頭倍增，表現(xiàn)出了極為強烈的參與意識,，最終,，功夫不負有心人，我們班在此次運動會中獲得了團體總分第一名的優(yōu)異成績,。

一年一度的“_”文藝會演,，我班學生積極響應(yīng)大隊部的號召，在音樂老師的大力幫助和支持下,，經(jīng)過緊張的準備和排練,，出演了男女生小合唱和電子琴獨奏兩個節(jié)目。

五,、做好家長工作,，爭取社會有關(guān)方面的配合。

學生的教育工作以學校教育為主,，但也離不開社會教育,、家庭教育的密切配合，更離不開家長的大力支持,。為進一步完善教育工作,，更好地開展學生的教育工作，我班于_月_日下午在本班召開了家長長會,。會上,，老師向家長介紹了當前教育形勢——素質(zhì)教育及減負工作，向家長介紹了本班的基本情況及學生的特點,，并向家長提出了合適而又切實可行的要求,，以期得到家長的理解和支持，更好地開展教育教學工作,。

總之,，本期以來,，我們班在學校行政領(lǐng)導和其他老師的配合下,，按照全面發(fā)展的要求，學校的教育教學計劃,，結(jié)合本班的具體情況,，將本班培養(yǎng)成了積極向上、奮發(fā)學習,、遵守紀律,、熱愛勞動、艱苦奮斗、團結(jié)友愛的堅強集體,。新的學期,，我還將站在教育第一線，和學生并肩前進,，為創(chuàng)立具有良好班風,、學風的班集體而努力奮斗。

班主任技能訓練總結(jié)4

又是一學期過去了,，本學期我又成為了五(2)班的班主任,，和我的學生們度過了一學期，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：

一,、班級總體情況,。不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時,，舉手回答問題的總是那么幾位同學,，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕,，在教室絕對安靜的情況下,，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,，需要解決這個問題,。雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學,，按時完成作業(yè),，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生,，如：同學,。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差,。綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

二,、把學生位置擺正。學生是教育的主體,。要想教育好學生,，你先得把學生研究透,，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實,，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。但是每個學生的能力不一樣,，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生,，所以對待要因材施教,，在嚴格要

求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特粗心,，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來,，批評了幾次都不管用,。后來，我采用了“以退為進”的方法,，批改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子,，還在班隊課時,，對他的點滴進步給予表揚，這一下子,，他成為了同學們眼中的進步大王,，他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺,，進步真的越來越大了,。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法,。

三、通過多方面的活動,，增強班級凝聚力,。本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動,，如：袋家長會等,。在這些活動中學生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學們相互合作,，面對每一次的比賽,，發(fā)揮出自己秀的一面，盡力為班級爭光,。在這樣的氛圍下,，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽,，而這些值得我們班級驕傲的事情,，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步,，在這一年里所取得的成績,，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪,，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻,。

四、注重家校聯(lián)系工作,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理,，學生在學校里接受老師的教導,，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學習習慣,，形成良好的學習態(tài)度,，如果回到家里，父母一點也不會去重視,，一點也不會要求學生認真學習,，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán),，對于學生的成長沒有任何的作用,，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習,，這樣學校和家庭的教育口徑一致,，教育要求一致，學生才能夠更好的成長,。但是我們大部分

的家長工作都很忙,，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問老師,，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習,，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師,，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步,。所以在家長會時,，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本,，在上面簽下自己的名字;翻一翻學生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題,，只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題,，不認真，父母要檢查出來的這種意識,，這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法,。在開學出，我就告訴同學我的手機號碼,，方便家長和我聯(lián)系,，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系方式，一旦學生發(fā)生什么事情,，可以隨時和家長聯(lián)系,，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,。

五,、稍不如人意處雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任技能訓練總結(jié)5

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學期我擔任了六年級班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點總結(jié)：

一,、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì),。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的。班主任,，首先是教師,，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身,。這正是班主任產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種，在工作中起到“不令而行”的效果,。

(1)不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”,，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,，還熟悉所學專業(yè)的很多知識,。

(2)是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模,。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣,。

二、做好學生工作,，形成良好班風,，組建有力班委。

首先,，樹立良好的班風,。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習,、生活,、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思

想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，利用班會,、辯論會、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮,。班落我恥,，以班為家，榮辱與共”的教育,。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。

其次,，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務(wù),，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學生擔任過班干部,，但目前工作內(nèi)容、工作方法等

都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系,。同時在學習,、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。

再次,，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事,，同時注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚,、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法。不放縱學生,，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學生的知心朋友,。了解學生,、熟悉學生，學生也了解,、熟悉我,，二者之間能相互尊重、相互信任,。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

三,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進步的心理因素。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個學生都抬頭來走路,。”這就是要使每個人都看到自身的力量,、價值,、對未來都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理,，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,，那么,，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,，一如既往地努力,、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

班主任總結(jié)匯報