上初中時(shí),，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來地,，白天不覺怎樣,，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了,。

過一片稻田,，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的,。一條窄窄的山道,，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路,。兩旁是過人的小樹林,，風(fēng)一吹來，颯颯作響,。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫,，全身毛孔大張，一身冷汗,。有月亮?xí)r,，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上,，行來可稍見輕松些,；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔,。

這時(shí)就想起母親的話來,，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮堂的額頭來,。母親說,，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔,。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西,，盡管誰(shuí)也沒見過?？傊?，晚上補(bǔ)習(xí)歸來，見四周漆黑,，便無端想起了“鬼”來,。

父親見我害怕，便說:膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢,。

一天晚上補(bǔ)習(xí)歸來,，剛上山嶺，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng),。我高興極了,，心里也不再有懼怕。我加快步伐,，想趕上那火把,，結(jié)伴過嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí),，那火把移動(dòng)的速度也加快了。

我的心頓時(shí)一陣驚跳,，莫不是碰上老人們說的“鬼火”,！夏天納涼，老人們常說鬼的故事,，都說荒郊野外有鬼火出沒,。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān),，兩腿發(fā)軟,，寸步難移。

想到了父親的話,，你是男子漢,，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去,。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí),，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離,。

下了山嶺,，便可見人家燈光了，我也松了一口氣,。一摸額頭,，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的,。下了嶺走在平闊的田野上,，那火把便在我眼前消失了。

回到家中,，我把這件怪事告訴了父親,，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒鬼，夜晚的鬼火，是磷火,。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的,，有啥害怕的?！睆倪@以后,，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面,。雖然害怕,，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我,，并照亮我夜行的路,。漸漸地，我便不再害怕了,，我想那是與我一樣夜行的路人,。

那天，我告訴父親,，我不怕獨(dú)自走夜路了,。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來--萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境,。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。

從那以后,，火把便在我夜行時(shí)消失了,。畢業(yè)后，母親告訴我,，那是父親打的火把,。

小題1:小說描寫了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

小題2:小說的主人公是父親,，他是一個(gè)怎樣的人?（3分）

小題3:對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

a．小說塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法,。

b．第二段的環(huán)境描寫烘托出我夜行山路時(shí)極度恐懼的心情。

c．對(duì)我的心理描寫是貫穿全文的線索,。

d．小說對(duì)父親的語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)潔而有深意,。

小題4:找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。（2分）

小題5:假如你是文中的“我”,，聽到母親說打火把的是父親時(shí),，你會(huì)想些什么?（3分）

參考答案：

小題1:例：為了幫助我克服不敢走夜路的膽怯心理，使我成長(zhǎng)為真正的男子漢,，父親一邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)我,，一邊在夜間舉著火把與我同行的故事,。

小題2:用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人,。

小題3:a

小題4:我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來--萬籟俱寂,，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境,。

小題5:例：原來是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛在幫助我成長(zhǎng),。我不會(huì)辜負(fù)父親的期望，一定會(huì)克服生活中的困難,，成為真正的男子漢,。

小題1:試題分析：讀完全文，尤其是結(jié)尾段中“母親告訴我,，那是父親打的火把”就可以確定,，本文的主題在于歌頌父親對(duì)我的愛。這樣概括的重點(diǎn)就應(yīng)該是父親,，寫出父親是如何愛我的即可,。示例：作者通過描寫補(bǔ)習(xí)下課后走夜路時(shí)害怕的心理和前方那個(gè)總與我保持距離的火把，體現(xiàn)出了父親對(duì)我的愛,。

小題2:試題分析：“我”因?yàn)楹ε伦咭孤罚案赣H見我害怕,，便說：膽是鍛煉出來的,，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢”—— “……想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣……”,；后來,，“我”走夜路時(shí)，前面總有一團(tuán)火在移動(dòng),，我以為那是鬼火,，“……父親卻不以為然地說：‘世界上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火,，是磷火,。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有甚害怕的’……”由此可見,，父親是一個(gè) 用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助,，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人。

小題3:試題分析：“小說塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法”說法錯(cuò)誤,，本文的主人公是父親,，文中并沒有正面描寫父親的活動(dòng)，而是通過“我”的活動(dòng)來表現(xiàn)父親對(duì)孩子的關(guān)愛,，也就是運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法,。

小題4:試題分析：第二段畫線部分的句子屬于環(huán)境描寫,，烘托了人物的心情，從 “全身毛孔大張,，一身冷汗”可以看出“我”當(dāng)時(shí)非常害怕（因?yàn)椤拔摇蹦懶?，害怕走夜路）；后來?jīng)過父親用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助,，“我不怕獨(dú)自走夜路了,。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來--萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境,。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的”。同樣的環(huán)境,，不同的心境,，前后對(duì)應(yīng)形成強(qiáng)烈的反差，突出用科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的父親形象,。

小題5:試題分析：因?yàn)椤拔摇焙ε伦咭孤?，父親知道后，有自己的特殊方式“默默地為我打火把”,，陪我走過那段夜路,，漸漸地我不再害怕走夜路了，而“我”之前卻一點(diǎn)也不知道一直是父親在陪我走夜路,。當(dāng)我知道那是父親為“我”點(diǎn)的火把時(shí),，“我”在心里可能會(huì)想：謝謝您，我的父親,，你在我成長(zhǎng)的道路上,，不僅教我了人生的道理，讓我在以后的路上學(xué)會(huì)勇往直前,，你還為我照亮了人生前行的路,，讓我走得順暢。

《誰(shuí)與我同行》閱讀短文答案篇四

誰(shuí)與我同行（18分）

上初中時(shí),，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課,。家中離學(xué)校有三里來路地，白天不覺怎樣,，三蹦兩跳便到了學(xué)校,，夜晚就悚然了。

過一片稻田,，翻一座山嶺,，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道,，鋪著青石,，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路,。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來,，颯颯作響,。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張,，一身冷汗,。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來,，灑在青石路上,，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚,，心口便如兜著一只小兔,。

這時(shí)就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳,，露出亮亮的額頭來,。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火,，能驅(qū)妖捉魔,。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，,，盡管誰(shuí)也沒見過,。總之,，晚上補(bǔ)習(xí)歸來，見四周漆黑,，便無端想起了“鬼”來,。

父親見我害怕，便說：“膽是鍛煉出來的,，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢,。”

一天晚補(bǔ)習(xí)歸來,，剛上山嶺,，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了,，心里也不再有懼怕,。我加快步伐，想趕上那火把,，結(jié)伴過嶺,。誰(shuí)知我的步子加快時(shí),，那火把移動(dòng)的速度也加快了。

我的心頓時(shí)一陣驚跳,，莫不是碰上老人們說的“鬼火”,！夏天納涼，老人們常說鬼的故事,，都說荒郊野外有鬼火出沒,。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān),，兩腿發(fā)軟,，寸步難移。

想到了父親的話,，你是男子漢,，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去,。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí),，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離,。

下了山嶺,，便可見人家燈光了，我也松了一口氣,。一摸額頭,，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的,。下了嶺走在平闊的田野上,，那火把便在我眼前消失了。

回到家中,，我把這件怪事告訴了父親,，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火,，是磷火,。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的,?！?/p>

以后，我每次晚上回來,，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面,，雖然害怕，但我壯著膽子

跟在后面,，它終究沒有傷害于我,，并照亮我夜行的路,。漸漸地，我便不再害怕了,，我想那是與我一樣夜行的路人,。

那天，我告訴父親,，我不怕獨(dú)自走夜路了,。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來—— 萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境,。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。

從那以后,，火把便在我夜行時(shí)消失了,。畢業(yè)后，母親告訴我,，那是父親打的火把,。

7、小說描寫了一個(gè)怎樣的故事,？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括,。（3分）

8、題目中的“同行”既指 ,，又指 ,。（4分）

9、小說的主人公是父親,，他是一個(gè)怎樣的人,？（3分）

10、對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是 （ ） （2分）

a 小說塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法,。

b 第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐懼的心情,。

c 對(duì)“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。

d 小說對(duì)父親的語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)潔而有深意,。

11、找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面,。（2分）

12,、假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時(shí),，你會(huì)想些什么,？（4分）

參考答案：

7、（3分）例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理,，使“我”成長(zhǎng)為真正的男子漢,，父親一邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)“我”,，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。（意思對(duì)即可,。）

8,、（4分）父親與“我”一起走夜路， 通過夜間同行幫助“我”成長(zhǎng),。（每空2分,。共計(jì)4分）

9、（3分）用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助,，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人,。（意思對(duì)即可。）

10,、（2分）a

11,、（2分）我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境,。

12、（4分） 例：原來是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛在幫助我成長(zhǎng),。我不會(huì)辜負(fù)父親的期望,，一定會(huì)克服生活中的困難，成為真正的男子漢,。

《誰(shuí)與我同行》閱讀短文答案篇五

上初中時(shí),，學(xué)校每周總有兩三晚的自習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路,，白天不覺難,，一蹦兩跳 便到了學(xué)校，夜晚就怵然了,。

過一片稻田,，翻一座山嶺，而過山嶺是極懼怕的,。一條窄窄的山道,，鋪著青石，是鄉(xiāng)村車行 的路,，兩旁是過人的小樹林,，風(fēng)一吹來，颯颯作響,。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫,，全身毛 孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r,，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮,，灑在青石路上，行來可稍見 輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚,，心口便如兜著一只小兔,。

這時(shí)就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳,，露出亮亮的額頭,。母親說，年輕人額 頭有團(tuán)火,，能驅(qū)妖逐魔,。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒有見過,?？傊砩献?習(xí)歸來,，見四周漆黑,，便無端想起了“鬼”。父親見我害怕,，便說：膽是鍛煉出來的,，你應(yīng)該時(shí)時(shí) 想到你是男子漢。

一晚自習(xí)回來,，剛上山嶺時(shí),，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方，有個(gè)火把在移動(dòng),。我高興極了,，心 里也不再懼怕。我加快步伐,，想趕上那火把,，結(jié)伴過嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí),，那火把移動(dòng)的 速度也加快了,。

我的心頓時(shí)一陣驚跳——莫不是碰上了老人們說的“鬼火”？夏天納涼,，老人們常說鬼的 故事,，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時(shí)間,，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟,，寸步難移,。

想到父親的話:你是男子漢,。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去,。但當(dāng)我放慢腳 步時(shí),，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離,。

下了山嶺,，便可見人家燈光了，我也松了 一口氣,，一摸額頭,，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇 的,。下了嶺走在平闊的田野上,，那火把便在我眼前消失了。

回到家中,，我把這件事告訴了父親,，父親卻不以為然地說：“世界上根本就沒有鬼，夜晚的 鬼火,，是磷火,。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過，有甚害怕的,！”

以后,，我每天晚上回來，都能見到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面,。雖然害怕,，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒有傷害于我,，并照亮了我夜行的路,，漸漸地，我便不再害怕了,，我想那是 與我一樣夜行的路人,。

那天，我告訴父親,，我不怕獨(dú)自走夜路了,。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱 寂，抑或鳥鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境,。這是不敢夜行之人所體會(huì)不來的。

從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了,。

畢業(yè)后,，母親告訴我，那曾在夜間陪伴我的是父親的火把,。

1. 解釋詞語(yǔ),。

無端：_____________________________

怵然：_____________________________ .

2. 文中，火把伴“我”行時(shí),，“我”的內(nèi)心不斷變化,，請(qǐng)你寫下來。

3. “回到家中,，我把這件事告訴了父親”中的“這件事”是怎樣的事,？請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出來。

4. “膽是鍛煉出來的,，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢,。”你對(duì)這句話是怎樣理解的,？請(qǐng)寫出來,。

5. 當(dāng)母親告訴“我”是父親為“我”打的火把時(shí)，“我”的心中是怎樣的,，有什么話要對(duì)父親說 呢,？請(qǐng)你寫出來。

6.這段經(jīng)歷,，對(duì)于“我”具有怎樣的意義,？

1.沒有來由地，無緣無故地,。 戒懼,、驚懼貌。

2.高興極了—驚跳害怕—鼓起勇氣—松了口氣

3.夜間有個(gè)“火把”一路伴“我”走過山嶺,。

4.示例：自己要學(xué)會(huì)勇敢,，勇于挑戰(zhàn)自己的心理極限，突破心理的恐懼與設(shè)限,，完成自我的成長(zhǎng),。文中是指作為小男子漢的“我 ”應(yīng)該學(xué)會(huì)自己走夜路，不害怕,，不恐懼,，以及在以后的人生道路上，不管面對(duì)什么難題,，都要勇敢地前進(jìn),。

5.當(dāng)母親告訴我那火把是父親為我照亮的,，我心中頓時(shí)對(duì)父親充滿了感激。此時(shí),，我想對(duì)父親說：謝謝爸爸,，謝謝您對(duì)我無微不至地關(guān)心與照顧，我一定在自己的人生道路上,，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，謝謝您,，您辛苦了。

6.鍛煉膽子,，享受夜間獨(dú)行的情趣,。

《誰(shuí)與我同行》閱讀短文答案篇六

上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課,。家中離學(xué)校有三里來路地,，白天不覺怎樣，,，三蹦兩跳便到了學(xué)校,，夜晚就悚然了。

過一片稻田,，翻一座山嶺,，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道,，鋪著青石,，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過人的小樹林,，風(fēng)一吹來,，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫,，全身毛孔大張,，一身冷汗。有月亮?xí)r,，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來,，灑在青石路上，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚,，心口便如兜著一只小兔,。

這時(shí)就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳,，露出亮亮的額頭來,。母親說,，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔,。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西,，，盡管誰(shuí)也沒見過,?？傊砩涎a(bǔ)習(xí)歸來,，見四周漆黑,，便無端想起了“鬼”來。

父親見我害怕,，便說：膽是鍛煉出來的,，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。

一天晚補(bǔ)習(xí)歸來,，剛上山嶺,，便見前面幾時(shí)米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了,，心里也不再有懼怕,。我加快步伐，想趕上那火把,，結(jié)伴過嶺,。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了,。

我的心頓時(shí)一陣驚跳,，莫不是碰上老人們說的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說鬼的故事,，都說荒郊野外有鬼火出沒,。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān),，兩腿發(fā)軟,，寸步難移。

想到了父親的話,，你是男子漢,，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去,。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí),，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離,。

下了山嶺,，便可見人家燈光了,，我也松了一口氣。一摸額頭,，卻是一頭的冷汗,，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上,，那火把便在我眼前消失了,。

回到家中，我把這件怪事告訴了父親,，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼,，夜晚的鬼火，是磷火,。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的,?！?/p>

以后，我每次晚上回來,，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面,，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面,，它終究沒有傷害于我,，并照亮我夜行的路。漸漸地,，我便不再害怕了,，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天,，我告訴父親,，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來—— 萬籟俱寂,，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的,。

從那以后,，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后,，母親告訴我,，那是父親打的火把。

1,、小說描寫了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括,。(4分)

答：

2,、小說的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人?(4分)

答：

3,、假如你是文中的“我”,，聽到母親說打火把的是父親時(shí)，你會(huì)想些什么?(3分)

答：

4,、對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是 ( ) (3分)

a ,、小說塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法。

b,、 第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐懼的心情,。

c 、對(duì)“我”的心理描寫是貫穿全文的線索,。

d ,、小說對(duì)父親的語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)潔而有深意。

1,、例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理,，使“我”成長(zhǎng)為真正的男子漢，父親一邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)“我”,，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事,。

2、用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助,，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人,。

3、例：原來是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛在幫助我成長(zhǎng),。我不會(huì)辜負(fù)父親的期望,，一定會(huì)克服生活中的困難，成為真正的男子漢,。

4,、 a

《誰(shuí)與我同行》閱讀短文答案篇七

上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課,。家中離學(xué)校有三里來路,，白天不覺怎樣，,，三蹦兩跳便到了學(xué)校,，夜晚就悚然了。

過一片稻田,，翻一座山嶺,，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道,，鋪著青石,，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路,。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來,，颯颯作響,。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張,，一身冷汗,。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來,，灑在青石路上,，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔,。

這時(shí)就想起母親的話來,，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來,。母親說,，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔,。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，,，盡管誰(shuí)也沒見過,。總之,，晚上補(bǔ)習(xí)歸來,，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來,。

父親見我害怕,，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢,。

一天夜晚補(bǔ)習(xí)歸來,，剛上山嶺，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng),。我高興極了,，心里也不再有懼怕。我加快步伐,，想趕上那火把,，結(jié)伴過嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí),，那火把移動(dòng)的速度也加快了,。

我的心頓時(shí)一陣驚跳,，莫不是碰上老人們說的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說鬼的故事,，都說荒郊野外有鬼火出沒,。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān),，兩腿發(fā)軟,，寸步難移。

想到了父親的話,，你是男子漢,，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去,。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí),，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離,。

下了山嶺,，便可見人家燈光了，我也松了一口氣,。一摸額頭,，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的,。下了嶺走在平闊的田野上,，那火把便在我眼前消失了。

回到家中,，我把這件怪事告訴了父親,，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火,，是磷火,。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的,?！?/p>

以后，我每次晚上回來,，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面,，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面,，它終究沒有傷害于我,，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了,，我想那是與我一樣夜行的路人,。

那天，我告訴父親,，我不怕獨(dú)自走夜路了,。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來—— 萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境,。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。

從那以后,，火把便在我夜行時(shí)消失了,。畢業(yè)后，母親告訴我,，那是父親打的火把,。

9、小說描寫了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括,。(3分)

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10,、題目中的“同行”既指____________________，又指__________________________(2分)

11,、小說的主人公是父親,，他是一個(gè)怎樣的人?（2分)

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12、 找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面,。(2分)

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13,、假如你是文中的“我”，聽說打火把的是父親時(shí),，你會(huì)想些什么?(3分)

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9、例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理,，使“我”成長(zhǎng)為真正的男子漢,，父親一邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事,。

10,、父親與“我”一起走夜路 通過夜間同行幫助“我”成長(zhǎng)。

11,、用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助,，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人。

12,、我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂,，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。13,、 例：原來是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛在幫助我成長(zhǎng),。我不會(huì)辜負(fù)父親的期望，一定會(huì)克服生活中的困難,，成為真正的'男子漢,。