上初中時,，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來路,，白天不覺怎樣,，，三蹦兩跳便到了學(xué)校,，夜晚就悚然了,。

過一片稻田，翻一座山嶺,，而過嶺是極懼怕的,。一條窄窄的山道，鋪著青石,，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路,。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來,，颯颯作響,。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張,，一身冷汗,。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來,，灑在青石路上,，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔,。

這時就想起母親的話來,，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來,。母親說,，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔,。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西,，，盡管誰也沒見過,?？傊砩涎a(bǔ)習(xí)歸來,，見四周漆黑,，便無端想起了“鬼”來。

父親見我害怕,，便說：膽是鍛煉出來的,，你應(yīng)該時時想到你是男子漢,。

一天夜晚補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺,，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個火把在移動,。我高興極了，心里也不再有懼怕,。我加快步伐,，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺,。誰知我的步子加快時,，那火把移動的速度也加快了。

我的心頓時一陣驚跳,，莫不是碰上老人們說的“鬼火”!夏天納涼,，老人們常說鬼的故事,，都說荒郊野外有鬼火出沒,。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān),，兩腿發(fā)軟,，寸步難移。

想到了父親的話,，你是男子漢,，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去,。但當(dāng)我放慢了腳步時,，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離,。

下了山嶺,，便可見人家燈光了，我也松了一口氣,。一摸額頭,，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的,。下了嶺走在平闊的田野上,，那火把便在我眼前消失了。

回到家中,，我把這件怪事告訴了父親,，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火,，是磷火,。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的,，有啥害怕的?！?/p>

以后,，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面,，雖然害怕,，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我,，并照亮我夜行的路,。漸漸地，我便不再害怕了,，我想那是與我一樣夜行的路人,。

那天，我告訴父親,，我不怕獨自走夜路了,。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來—— 萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境,。這是不敢夜行之人所體會不到的。

從那以后,，火把便在我夜行時消失了,。畢業(yè)后，母親告訴我,，那是父親打的火把,。

9、小說描寫了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言概括,。(3分)

_______________________________________________________________________________

10,、題目中的“同行”既指____________________，又指__________________________(2分)

11,、小說的主人公是父親,，他是一個怎樣的人?（2分)

_______________________________________________________________________________

12、 找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面,。(2分)

_______________________________________________________________________________

13,、假如你是文中的“我”，聽說打火把的是父親時,，你會想些什么?(3分)

_______________________________________________________________________________

9,、例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢,，父親一邊用語言鼓勵“我”,，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事,。

10、父親與“我”一起走夜路 通過夜間同行幫助“我”成長,。

11,、用恰當(dāng)?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人,。

12,、我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境,。13、 例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長,。我不會辜負(fù)父親的期望,，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢,。

《誰與我同行》閱讀答案篇四

上初中時,，學(xué)校每周總有兩三晚的自習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路,，白天不覺難,，一蹦兩跳 便到了學(xué)校,，夜晚就怵然了,。

過一片稻田，翻一座山嶺,，而過山嶺是極懼怕的,。一條窄窄的山道，鋪著青石,，是鄉(xiāng)村車行 的路,，兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來,，颯颯作響,。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛 孔大張,，一身冷汗,。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮,，灑在青石路上,，行來可稍見 輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔,。

這時就想起母親的話來,，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳,，露出亮亮的額頭。母親說,，年輕人額 頭有團(tuán)火,，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西,，盡管誰也沒有見過,。總之,，晚上自 習(xí)歸來,，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”,。父親見我害怕,，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時 想到你是男子漢,。

一晚自習(xí)回來,，剛上山嶺時，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方,，有個火把在移動,。我高興極了，心 里也不再懼怕,。我加快步伐,，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺,。誰知我的步子加快時,，那火把移動的 速度也加快了。

我的心頓時一陣驚跳——莫不是碰上了老人們說的“鬼火”,？夏天納涼,，老人們常說鬼的 故事，都說荒郊野外有鬼火出沒,。一時間,，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟,，寸步難移,。

想到父親的話:你是男子漢。我多少鼓了些勇氣,，艱難地一步步朝前走去,。但當(dāng)我放慢腳 步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離,。

下了山嶺,，便可見人家燈光了，我也松了 一口氣,，一摸額頭,，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇 的,。下了嶺走在平闊的田野上,，那火把便在我眼前消失了。

回到家中,，我把這件事告訴了父親,，父親卻不以為然地說：“世界上根本就沒有鬼，夜晚的 鬼火,，是磷火,。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過，有甚害怕的,！”

以后,，我每天晚上回來，都能見到山嶺上一個火把走在我的前面,。雖然害怕,，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒有傷害于我,，并照亮了我夜行的路,，漸漸地，我便不再害怕了,，我想那是 與我一樣夜行的路人,。

那天，我告訴父親,，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱 寂,，抑或鳥鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不來的,。

從那以后,，火把便在我夜行時消失了。

畢業(yè)后,，母親告訴我,，那曾在夜間陪伴我的是父親的火把。

1. 解釋詞語。

無端：_____________________________

怵然：_____________________________ .

2. 文中,，火把伴“我”行時,，“我”的內(nèi)心不斷變化，請你寫下來,。

3. “回到家中,，我把這件事告訴了父親”中的“這件事”是怎樣的事？請你簡要寫出來,。

4. “膽是鍛煉出來的,，你應(yīng)該時時想到你是男子漢?！蹦銓@句話是怎樣理解的,？請寫出來。

5. 當(dāng)母親告訴“我”是父親為“我”打的火把時,，“我”的心中是怎樣的,，有什么話要對父親說 呢？請你寫出來,。

6.這段經(jīng)歷,，對于“我”具有怎樣的意義？

1.沒有來由地,，無緣無故地,。 戒懼、驚懼貌,。

2.高興極了—驚跳害怕—鼓起勇氣—松了口氣

3.夜間有個“火把”一路伴“我”走過山嶺,。

4.示例：自己要學(xué)會勇敢，勇于挑戰(zhàn)自己的心理極限,，突破心理的恐懼與設(shè)限,，完成自我的成長。文中是指作為小男子漢的“我 ”應(yīng)該學(xué)會自己走夜路,，不害怕,，不恐懼，以及在以后的人生道路上,，不管面對什么難題,，都要勇敢地前進(jìn)。

5.當(dāng)母親告訴我那火把是父親為我照亮的,，我心中頓時對父親充滿了感激,。此時，我想對父親說：謝謝爸爸,，謝謝您對我無微不至地關(guān)心與照顧,，我一定在自己的人生道路上，學(xué)會勇敢，學(xué)會堅強(qiáng),，謝謝您,，您辛苦了。

6.鍛煉膽子,，享受夜間獨行的情趣,。

《誰與我同行》閱讀答案篇五

上初中時，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課,。家中離學(xué)校有三里來路地,，白天不覺怎樣，,，三蹦兩跳便到了學(xué)校,，夜晚就悚然了。

過一片稻田,，翻一座山嶺,，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道,，鋪著青石,，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林,，風(fēng)一吹來,，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫,，全身毛孔大張,，一身冷汗。有月亮?xí)r,，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來,，灑在青石路上，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚,，心口便如兜著一只小兔,。

這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳,，露出亮亮的額頭來,。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火,，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西,，,，盡管誰也沒見過。總之,，晚上補(bǔ)習(xí)歸來,，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來,。

父親見我害怕,，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢,。

一天晚補(bǔ)習(xí)歸來,，剛上山嶺，便見前面幾時米遠(yuǎn)的地方有個火把在移動,。我高興極了,，心里也不再有懼怕。我加快步伐,，想趕上那火把,，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時,，那火把移動的速度也加快了,。

我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”!夏天納涼,，老人們常說鬼的故事,，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間,，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān),，兩腿發(fā)軟，寸步難移,。

想到了父親的話,，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣,，艱難地一步步朝前走去,。但當(dāng)我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度,，始終與我保持幾十米的距離,。

下了山嶺，便可見人家燈光了,，我也松了一口氣,。一摸額頭，卻是一頭的冷汗,，深知那是嚇的,。下了嶺走在平闊的田野上,，那火把便在我眼前消失了。

回到家中,，我把這件怪事告訴了父親,，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火,，是磷火,。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的,?！?/p>

以后，我每次晚上回來,，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面,，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面,，它終究沒有傷害于我,，并照亮我夜行的路。漸漸地,，我便不再害怕了,，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天,，我告訴父親,，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來—— 萬籟俱寂,，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的,。

從那以后,，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后,，母親告訴我,，那是父親打的火把。

1,、小說描寫了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言概括,。(4分)

答：

2、小說的主人公是父親,，他是一個怎樣的人?(4分)

答：

3,、假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時,，你會想些什么?(3分)

答：

4,、對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是 ( ) (3分)

a ,、小說塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法,。

b,、 第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。

c ,、對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索,。

d 、小說對父親的語言描寫簡潔而有深意,。

1,、例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢,，父親一邊用語言鼓勵“我”,，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。

2,、用恰當(dāng)?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助,，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人。

3,、例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長,。我不會辜負(fù)父親的期望，一定會克服生活中的困難,，成為真正的男子漢,。

4、 a

《誰與我同行》閱讀答案篇六

誰與我同行（18分）

上初中時,，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課,。家中離學(xué)校有三里來路地，白天不覺怎樣,，三蹦兩跳便到了學(xué)校,，夜晚就悚然了。

過一片稻田,，翻一座山嶺,，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道,，鋪著青石,，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林,，風(fēng)一吹來,，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫,，全身毛孔大張,，一身冷汗,。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來,，灑在青石路上,，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚,，心口便如兜著一只小兔,。

這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳,，露出亮亮的額頭來,。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火,，能驅(qū)妖捉魔,。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，,，盡管誰也沒見過,。總之,，晚上補(bǔ)習(xí)歸來,，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來,。

父親見我害怕,，便說：“膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢,?！?/p>

一天晚補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺,，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個火把在移動,。我高興極了，心里也不再有懼怕,。我加快步伐,，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺,。誰知我的步子加快時,，那火把移動的速度也加快了。

我的心頓時一陣驚跳,，莫不是碰上老人們說的“鬼火”,！夏天納涼，老人們常說鬼的故事,，都說荒郊野外有鬼火出沒,。一時間,，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟,，寸步難移,。

想到了父親的話，你是男子漢,，我多少鼓了鼓勇氣,，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時,，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離,。

下了山嶺,，便可見人家燈光了，我也松了一口氣,。一摸額頭,，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的,。下了嶺走在平闊的田野上,，那火把便在我眼前消失了。

回到家中,，我把這件怪事告訴了父親,，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火,，是磷火,。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的,?！?/p>

以后，我每次晚上回來,，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面,，雖然害怕，但我壯著膽子

跟在后面,，它終究沒有傷害于我,，并照亮我夜行的路。漸漸地,，我便不再害怕了,，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天,，我告訴父親,，我不怕獨自走夜路了,。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來—— 萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境,。這是不敢夜行之人所體會不到的。

從那以后,，火把便在我夜行時消失了,。畢業(yè)后，母親告訴我,，那是父親打的火把,。

7、小說描寫了一個怎樣的故事,？請用簡潔的語言概括,。（3分）

8、題目中的“同行”既指 ,，又指 ,。（4分）

9、小說的主人公是父親,，他是一個怎樣的人,？（3分）

10、對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是 （ ） （2分）

a 小說塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法,。

b 第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情,。

c 對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。

d 小說對父親的語言描寫簡潔而有深意,。

11,、找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。（2分）

12,、假如你是文中的“我”,，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么,？（4分）

參考答案：

7,、（3分）例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢,，父親一邊用語言鼓勵“我”,，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。（意思對即可,。）

8,、（4分）父親與“我”一起走夜路， 通過夜間同行幫助“我”成長。（每空2分,。共計4分）

9,、（3分）用恰當(dāng)?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人,。（意思對即可,。）

10、（2分）a

11,、（2分）我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂,，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境,。

12,、（4分） 例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負(fù)父親的期望,，一定會克服生活中的困難,，成為真正的男子漢。

《誰與我同行》閱讀答案篇七

（ 一） 誰與我同行

嚴(yán)忠付上初中時,，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來路地,，白天不覺怎樣,，，三蹦兩跳便到了學(xué)校,，夜晚就悚然了,。

過一片稻田，翻一座山嶺,，而過嶺是極懼怕的,。一條窄窄的山道，鋪著青石,，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路,。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來,，颯颯作響,。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張,，一身冷汗,。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來,，灑在青石路上,，行來可稍見輕松些,；若遇伸手不見五指的夜晚,，心口便如兜著一只小兔,。

這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳,，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火,，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西,，,，盡管誰也沒見過?？傊?，晚上補(bǔ)習(xí)歸來，見四周漆黑,，便無端想起了“鬼”來,。

父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的,，你應(yīng)該時時想到你是男子漢,。

一天晚補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺,，便見前面幾時米遠(yuǎn)的地方有個火把在移動,。我高興極了，心里也不再有懼怕,。我加快步伐,，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺,。誰知我的步子加快時,，那火把移動的速度也加快了。

我的心頓時一陣驚跳,，莫不是碰上老人們說的“鬼火”,！夏天納涼，老人們常說鬼的故事,，都說荒郊野外有鬼火出沒,。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān),，兩腿發(fā)軟,，寸步難移。

想到了父親的話,，你是男子漢,，我多少鼓了鼓勇氣,，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時,，火把也放慢了移動的速度,，始終與我保持幾十米的距離。

下了山嶺,，便可見人家燈光了,，我也松了一口氣。一摸額頭,，卻是一頭的冷汗,，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上,，那火把便在我眼前消失了,。

回到家中，我把這件怪事告訴了父親,，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼,，夜晚的鬼火，是磷火,。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的,，有啥害怕的?！?/p>

以后,，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面,，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面,，它終究沒有傷害于我,，并照亮我夜行的路。漸漸地,，我便不再害怕了,，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天,，我告訴父親,，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂,，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的,。

從那以后,，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我,，那是父親打的火把,。

（選自沈陽出版社《海盜般的男孩》20xx年4月版）

1．小說描寫了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括,。（3分）

2．題目中的“同行”既指 ,，又指 。（2分）

3．小說的主人公是父親,，他是一個怎樣的人,？（3分）

4．對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是（ ）（3分）

a．小說塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法。

b．第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情,。

c．對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索,。

d．小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。

5．找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面,。（2分）

6．假如你是文中的“我”,，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么,？（3分）

（ 一） 誰與我同行

第1題,，考查的是對小說的情節(jié)梳理及概括能力。答題時,，首先要通讀全文,，抓住小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，提取主要的信息,，用簡潔的語言概括即可,。答案示例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢,，父親一邊用語言鼓勵“我”,，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事；

第2題,，考查的是對文中重點詞語的理解能力,。理解文中的詞語的含義，關(guān)鍵是要結(jié)合對文章主題的領(lǐng)悟,，聯(lián)系上下文的語境,，注意把自己的主觀感受和作品的實際結(jié)合起來。答案示例：父親與“我”一起走夜路,，通過夜間同行幫助“我”成長,。

第3題，分析小說的主人公形象,。做這一題首先要找到文中對“父親”的描寫方法有哪些,，通過對人物的外貌,、語言、動作等分析后,，人物形象的基本輪廓會在我們眼前浮現(xiàn)出來,。其次，找出文中對人物使用的修飾性的詞語,。最后,，抓住作者的情感思路，提煉出“父親”在文中的表現(xiàn),，作者的傾向是褒還是貶,，然后用清晰準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括出來即可,。答案示例：“父親”是一個用恰當(dāng)?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助,，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人；

第4題,，考查的是對小說的表現(xiàn)手法的掌握,。做此題首先要從整體上把握小說的主題，然后仔細(xì)閱讀四個選擇項,，根據(jù)自己的理解,，對錯誤的一項做出判斷。答案：a,；

第5題,，考查對文中句子意思的理解。做這種類型的題目,，要結(jié)合對畫線句子意思的理解,，在文中找出相應(yīng)的句子即可。答案：我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂,，抑或蟲鳴蛙叫,，都有一份怡人的意境。

第6題,，考查對小說主題的理解和針對小說的情節(jié)談自己的感受。這樣的題目要求考生在答題時,，敢于發(fā)表自己的觀點,，做到結(jié)合小說的主題，語言通順,。答案示例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長,。我不會辜負(fù)父親的期望，一定會克服生活中的困難,，成為真正的男子漢,。