無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

5分鐘教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一

大家好,！

今天讓我代表初一的班主任發(fā)言,，有點(diǎn)意外，我是理科教師,，文筆口才都不好,，如果說(shuō)的不好，請(qǐng)大家諒解,。

自從我拿到這個(gè)題目之后就一直在想一個(gè)問(wèn)題,，到底什么叫可愛(ài),？上網(wǎng)查了下，好像也沒(méi)有確實(shí)的答案,。只好用自己的理解了,，我覺(jué)得可愛(ài)就是指擁有一顆純凈善良的心，開(kāi)朗活潑的性格,，它更多的是指人的內(nèi)心,，而并非僅指外表。而一個(gè)集體如果可以稱為可愛(ài),，除了上述特點(diǎn)外,，應(yīng)該還具有團(tuán)結(jié)向上，聰明活潑但不隨便的特點(diǎn),。去年我擔(dān)任了初一（4）班的班主任,，和39名同學(xué)相處了一年，感覺(jué)每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的一面,。

首先,，想先說(shuō)說(shuō)全校最可愛(ài)的女生

4班有19名女生，她們或活潑,，或文靜,，但是個(gè)個(gè)都善良純樸，積極向上,，以班級(jí)為榮,，在我的眼里都很可愛(ài)。今天時(shí)間有限,，我特別想說(shuō)說(shuō)班上的一名女生,，她叫吳思。我在她的報(bào)告單上是這樣寫的： 你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),，聰明而且擁有美好心靈的女孩,；課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，積極組織小組活動(dòng),，真誠(chéng)地幫助同學(xué)一起進(jìn)步,，是大家心中的榜樣,，是每個(gè)老師心中最可愛(ài)的天使,。相信我的評(píng)價(jià)了解她的老師和同學(xué)都會(huì)同意的,，英語(yǔ)老師說(shuō)：每次小組活動(dòng)，吳思這一組的秩序和效果都是最好的,，她會(huì)想盡一切辦法幫助同學(xué)提高,，而不是僅僅流于形式。語(yǔ)文老師說(shuō)：吳思這個(gè)女生真的是非常懂事可愛(ài)，要求上進(jìn),。這次班級(jí)評(píng)選三好學(xué)生,，她以最高票當(dāng)選，可想而知同學(xué)們對(duì)她的認(rèn)可,。希望我的這次發(fā)言沒(méi)有得罪班上其他 18名女生,，她只是4班女生的一個(gè)縮影。

其次,，想說(shuō)說(shuō)全校最調(diào)皮的男生

4班的男生給老師的感覺(jué),，一致都是活潑好動(dòng)的，喜歡說(shuō)話,，特別天真幼稚,。可能不如女生那樣讓人感覺(jué)輕松乖巧,，可是他們的班級(jí)榮譽(yù)感可從來(lái)不亞于女生,，碰到事關(guān)集體的事情，都是拼命為班級(jí)爭(zhēng)光的,。比如王巍,，他平時(shí)雖然大大咧咧，經(jīng)常違反紀(jì)律,，可是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)候的表現(xiàn)讓大家都很感動(dòng),。

我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會(huì)上男生們抱著笤帚當(dāng)吉他，唱“死了都要愛(ài)”的場(chǎng)景,，瘋狂又幼稚,，讓人忍不住就想笑，不由自主的就原諒了他們平時(shí)給我?guī)?lái)的大小麻煩,。我希望,，4班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心，健康的成長(zhǎng),，快樂(lè)的學(xué)習(xí),。我也希望，他們能學(xué)會(huì)分清不同的時(shí)間應(yīng)該有不同的表現(xiàn),。

這就是我的班級(jí)成員,，也許不是個(gè)個(gè)都優(yōu)秀出眾，可是每個(gè)人都有自己鮮明的特點(diǎn),，都是積極要求上進(jìn)的好孩子,，我覺(jué)得這就是最可愛(ài)的,。

謝謝,！

5分鐘教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二

尊敬的各位老師，各位評(píng)委：

下午好！

輾轉(zhuǎn)來(lái)三十八中近兩年,，至今日“小喬初嫁”，終于投入優(yōu)秀班級(jí)的懷抱,，喜不自禁,，美不勝收！現(xiàn)立于擠擠名師之前,，不敢談經(jīng)驗(yàn),，望不吝指點(diǎn)、斧正,，在此先表達(dá)謝意,！

所謂班級(jí)管理，我認(rèn)為其核心是學(xué)生的管理,，其學(xué)生的管理又分為初一階段良好習(xí)慣的養(yǎng)成；初二階段正確思想的鑄成,；初三（明年再說(shuō)）,。

我喜歡九月的講臺(tái),，一群初入中學(xué)的新生，滿懷好奇,，那一雙求知若渴的目光,，把校園襯得明亮如春。人常言：人之初,，性本善，我認(rèn)為是：人之初,，性向善,。所以我希望他們能向善，擇善而固執(zhí)之,；擇善而要先知善,。因此第一節(jié)課，我會(huì)要求學(xué)生們談?wù)労玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是什么,？好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是什么,？達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，而后形成和制定規(guī)章制度，進(jìn)而要求他們努力踐行,。只有讓學(xué)生們知善才能行過(guò),，進(jìn)而以達(dá)知行合一。在加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成之始,，建立一個(gè)強(qiáng)有力的班干集體,，分工明確，各司其職,，嚴(yán)于律己,，率先垂范，以助形成嚴(yán)明的班風(fēng),，端正的學(xué)風(fēng),，進(jìn)而讓其他學(xué)生“蓬生麻中，不扶而直”,。

思想教育一：

初二的重點(diǎn)班學(xué)生是早熟的,，他們?cè)谕ㄟ^(guò)課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)后，能積極敏銳地思考身邊的人和事,，并逐漸形成較固定的,、自己的看法和思維。他們已不再一味地信任和仰視自己的老師,，反而是懷疑,，乃至叛逆。因此初二階段的學(xué)生思想教育的重要性和難度更甚于初一的習(xí)慣養(yǎng)成,。好的思想意識(shí)的形成可以固化好的行為習(xí)慣,。它需要老師用正確、鮮明的思想貫穿教育于始終和有效滲透到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心,。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：重要的不是你做什么事,，而是你為什么和如何做這件事。那么如何做到這點(diǎn)呢,？我只有一雙眼睛,，看不盡也看不穿每個(gè)人的內(nèi)心。對(duì)學(xué)生思想問(wèn)題的教育泛泛而談不如不談,！所以我每周班會(huì)必上且都會(huì)讓每位班干（語(yǔ),、數(shù)、外,、政,、史、生,、美樂(lè),、勞動(dòng),、紀(jì)律、學(xué)習(xí)和班長(zhǎng)）就上周的班級(jí)情況作一周工作匯報(bào),。

說(shuō)實(shí)話，講真話,，尋找問(wèn)題,，分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題,，更需要提出個(gè)人對(duì)事與人的看法,，匯報(bào)中定要有表?yè)P(yáng)多人，多人有其名,，批評(píng)有少人,，少人有其名。從而達(dá)到對(duì)比鮮明,、弘揚(yáng)正氣的效果,。學(xué)生的分析、批判乃至問(wèn)題的指導(dǎo)方法之準(zhǔn)確,、公正,、合理和高遠(yuǎn)時(shí)常令我驚嘆。我摘錄一位副班長(zhǎng)的班會(huì)發(fā)言：真正的好班干不是讓人敬畏,，而是受人愛(ài)戴,，如果我們嚴(yán)律己，寬待人,，多些真誠(chéng),，多些友好，從人文的角度出發(fā),，把對(duì)面的同學(xué)當(dāng)朋友,，“需要幫忙嗎？”“我能為你做什么,？”常掛嘴邊,，班級(jí)會(huì)更和諧。一位學(xué)習(xí)委員的發(fā)言：初中的日子過(guò)去大半,，期中和后面的中考業(yè)已不遠(yuǎn),，這場(chǎng)長(zhǎng)跑的沖刺階段已開(kāi)始。無(wú)論是為自己,、為班級(jí),，我們都要努力拼搏，人生道路雖然漫長(zhǎng),，但要緊處只有幾步,，望大家且行且珍惜,！從而我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀的班干集體不僅是管理班級(jí)，更是凝聚班級(jí),、團(tuán)結(jié)班級(jí),。不僅是老師的幫手，更是廣大同學(xué)的幫手,。

思想教育二：

《尚書(shū)·洪范》中記載周武王在取代商朝為天子后,，深知想要治理天下，必須借重前朝的經(jīng)驗(yàn),。于是他前往拜訪商朝的遺賢箕子,。箕子授其治國(guó)的《洪范九疇》（九類方法）使其可以治國(guó)安民,?！毒女牎分械牡诙蔷从梦迨隆４宋迨率侵溉说奈宸N本能,，如容貌,、言語(yǔ)、視察,、聽(tīng)受和思慮,。每個(gè)人能做到這五條便有恰到好處的作為，融入群體的生活,。我在班級(jí)里把激勵(lì),、勇敢、勤學(xué),、正氣等的話語(yǔ)用標(biāo)語(yǔ)的形式張貼在墻上,，如“享頂禮膜拜，受千刀萬(wàn)剮”,、“成功更是成功之母”等,，讓學(xué)生能每日抬頭視察、低頭思慮,，從而自省容貌,、言語(yǔ)和聽(tīng)受。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò),！現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的思想發(fā)展都是不均衡的，同時(shí)內(nèi)心又極敏感和自尊,，所以我牢記曾文正公的一句話：揚(yáng)善于庭外,，規(guī)過(guò)于室內(nèi)。

思想教育三：

是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高自身的修養(yǎng),。我時(shí)常覺(jué)得自己語(yǔ)言乏味,，面目可憎,，更何況學(xué)生的看待？讀書(shū)是我認(rèn)為很好的學(xué)習(xí)方式,，帶著一顆易感動(dòng)的心去讀書(shū),，去感悟生活、工作中的道,。有道讓其信,，此師才可親！我時(shí)常想一位優(yōu)秀的老師,，尤其是班主任要熟諳春秋之微言大義，又要有市井里巷的巧婦之能言,，理皆在于此,。

學(xué)生有優(yōu)或庸。你見(jiàn)或者不見(jiàn),，他們都在那里,，不增不減；你愛(ài)或不愛(ài),，他們就在那里,，和你不舍不棄。醫(yī)者有仁心,，育人者更要有仁心,，何妨去見(jiàn)，去愛(ài)他們呢,？所謂生活的實(shí)質(zhì),，就是在歷經(jīng)諸多不如意之事后，我們能依然他,！我們的工作亦如是,，不念起點(diǎn)，不懼終點(diǎn),。

上述體會(huì),，愧對(duì)厚聽(tīng)。江南無(wú)所有,，聊贈(zèng)一枝春吧,！謝謝！

5分鐘教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同事們：

大家晚上好,，我是初一18班的班主任。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)和在座前輩們一起交流學(xué)習(xí),。沒(méi)有太多華麗的辭藻,，我只是談一談自己班主任工作中的一些心得體會(huì),。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)抓，18班慢慢步入了正軌,。我班期中考試語(yǔ)數(shù)英三科進(jìn)步了29名,；開(kāi)學(xué)以來(lái)流動(dòng)紅旗評(píng)比，除了第九周以外,，其余的每一周,，18班都摘到了流動(dòng)紅旗。

開(kāi)學(xué)之初,，我認(rèn)真地觀察和分析了班上每一位學(xué)生的特點(diǎn),。抓住剛上初中的學(xué)生最具有可塑性這個(gè)契機(jī)來(lái)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，主要措施有以下幾點(diǎn)：

一,、給學(xué)生灌輸思想,，教育學(xué)生打造自己的人格魅力。

“人格魅力”這4個(gè)字,，對(duì)18班來(lái)說(shuō)并不陌生,。從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，我就給每一位學(xué)生灌輸一種思想：我們要做的是如何讓老師喜歡你,，而不是你去選擇喜歡哪一位老師,，喜歡哪一科。所以當(dāng)老師來(lái)上課的時(shí)候,，你們要好好表現(xiàn),，積極回答問(wèn)題，讓老師記住你,，讓老師欣賞你,。一樣的道理，你不是要選擇性的去喜歡同學(xué),，而是想著應(yīng)該如何讓同學(xué)去喜歡你,，總而言之，就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力,。

二,、在點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

“言傳不如身教”,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，就要從班主任開(kāi)始，做好表率作用,，以自己的行動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生,。初中的第一次語(yǔ)文晚讀的時(shí)候，我站在講臺(tái)上，拿起他們的語(yǔ)文書(shū),，和他們大聲地,、有感情地讀，看到老師的這一舉動(dòng),，學(xué)生似乎有些驚訝,。在班上我就帶讀了兩次，從那以后,，學(xué)生的早晚讀都能夠做到認(rèn)真二字,，就像第一次我和他們一起讀書(shū)那樣。第一次晚讀報(bào)的時(shí)候,，學(xué)生還不知道應(yīng)該怎么做,，于是我來(lái)了個(gè)示范：挺直腰板坐在椅子上，認(rèn)真地聽(tīng)晚報(bào),。學(xué)生似乎明白了我的用意,，全部都挺直了腰板。從此以后的晚讀報(bào)時(shí)間,，學(xué)生幾乎都能夠做到紋絲不動(dòng),。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中,，我們還要及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),，善于把握教育的最佳時(shí)機(jī)。有一次在班上,，我看到一位學(xué)生蹲下身去將地上的一張廢紙撿起來(lái),，我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了這位學(xué)生，其它學(xué)生都向他投去了羨慕的眼光,。所以在班上,，學(xué)生們都能自覺(jué)地做好教室保潔工作。

三,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),，讓學(xué)生管理學(xué)生。

如果班上的任何一件事都要班主任親力親為,，那真的會(huì)很累,，我相信任何一個(gè)比較好的班級(jí)都離不開(kāi)其班干部隊(duì)伍的建設(shè)。為了培養(yǎng)班干部的管理能力,，更好地發(fā)揮班干部的作用,，我的做法是首先讓他們看著我并學(xué)著做，比如說(shuō)學(xué)我站在講臺(tái)上和學(xué)生說(shuō)話的語(yǔ)氣,、眼神和方式,。然后叫他們跟著做，最后是放手讓他們自己做，讓學(xué)生管學(xué)生,。班干部選出來(lái)后很主要一點(diǎn)就是讓他們自己好好表現(xiàn),，樹(shù)立他們?cè)谄渌瑢W(xué)面前的威信。因此我及時(shí)抓住班干部做得好的那些閃光點(diǎn)來(lái)大力表?yè)P(yáng),，讓其它同學(xué)信服這些領(lǐng)導(dǎo),。

當(dāng)然我們班也有些班干部，一開(kāi)始自己也不能嚴(yán)于律己,，這時(shí)候,，私下的談心就變得尤為重要。我首先肯定他的努力與優(yōu)點(diǎn),，然后再指出他做得不夠好的地方,，誠(chéng)懇地指導(dǎo)他應(yīng)該如何做，最后鼓勵(lì)并相信他以后一定會(huì)做得更好,。我經(jīng)常和班干部說(shuō)“修身齊家治國(guó)平天下”這句話,，叫他們首先從自己出發(fā)，管好自己才有資格去管別人,。

四,、抓典型。抓好的典型,，也抓壞的典型,。

好的典型，就及時(shí)表?yè)P(yáng),，大力表?yè)P(yáng),，讓全體同學(xué)以他們?yōu)榘駱印W(xué)生都喜歡受到老師的表?yè)P(yáng),，特別是來(lái)到一個(gè)新的集體,，這樣可以讓他們自己去塑造在老師和同學(xué)面前的人格魅力，增強(qiáng)他們繼續(xù)好好表現(xiàn)的信心和勇氣,。同時(shí)抓壞的典型,，防范于未然，一旦出現(xiàn)一些不良的行為馬上找機(jī)會(huì)在班上強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)重批評(píng),，將各種不良行為習(xí)慣扼殺在搖籃里,。這樣一來(lái)，就可以讓所有學(xué)生明確,，在18班,，什么是能夠做、應(yīng)該做的事,，什么是違規(guī)的事,。一旦越界，你的人格魅力指數(shù)將會(huì)降低，甚至受到班規(guī)的'處罰,。

作為一個(gè)起始年級(jí)的班主任,，我認(rèn)為抓學(xué)生的養(yǎng)成教育是非常重要的，因?yàn)槟莻€(gè)階段的學(xué)生最有可塑性,。我一直將陳茂林主任的一句話記在心中：“教,，是為了不教?！蔽乙惨恢毕嘈乓粋€(gè)成語(yǔ)：“一勞永逸”,，這是我們洪小湖級(jí)長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初班主任會(huì)議上給予我們的鼓勵(lì)。現(xiàn)在辛苦一點(diǎn),，打好基礎(chǔ),，以后就不用這么辛苦了。開(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，以后的管理就會(huì)事半功倍。

班班都有一本難念的經(jīng),，相信各班主任都深有同感,。我班也存在一些令我頭疼的棘手學(xué)生，我都得和他們長(zhǎng)期作戰(zhàn),，斗智斗勇了,。但我相信方法總比困難多。在各位領(lǐng)導(dǎo)和三位級(jí)組長(zhǎng)的英明指導(dǎo)下,，在同事們的幫助下,，相信我能夠迅速地成長(zhǎng),。

作為一名老師,，教學(xué)是一門藝術(shù)。作為一名班主任,，班級(jí)管理亦是一門藝術(shù),。這更是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中身體是革命的本錢,，我們要注意身體,，勞逸結(jié)合，才能夠保持體力,，繼續(xù)和一些“頑固分子”斗智斗勇,。由于班主任工作經(jīng)歷尚淺，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和功力都不夠,，一切有待我去摸索,、反思和總結(jié)。我還有許多地方需要向在座的前輩們學(xué)習(xí)。最后衷心祝愿大家工作順利,，身體健康,，生活愉快！謝謝,！

5分鐘教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好,！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，并借此機(jī)會(huì)也感謝長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！

第一方面：整體介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái),，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了,。

第二方面：經(jīng)驗(yàn)交流

再者六年級(jí)的教材,，學(xué)的知識(shí)多了，所以,，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊,，而解題,，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都不愿動(dòng)腦筋,。所以，我們有部分學(xué)生,，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大,，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈,，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況,。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰,。

今后努力的方向要求

大家都知道,，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī),。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái),，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī),，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看,，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn),，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了,。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心,，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢,？我們說(shuō)在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目,。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視,，那犯三次呢,？這是什么問(wèn)題,？那就是你的態(tài)度問(wèn)題了,，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí),。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),，不懂,?？荚嚊](méi)有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?/p>

家長(zhǎng)們,，你們可以打開(kāi)桌上的試卷，再互相欣賞一下孩子們的試卷,，給你的感覺(jué)是什么,？從一張張?jiān)嚲砩弦材芸闯鲆粋€(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里,，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jī)不錯(cuò),，但給人的印象是怎樣的,？我們說(shuō)，字如其人,，人如其字,。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，看你是否認(rèn)真審題,，看你是否認(rèn)真書(shū)寫，看你是否積極動(dòng)腦,，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。從認(rèn)真書(shū)寫每個(gè)字開(kāi)始,，認(rèn)真做好每件小事。成功源于細(xì)節(jié),，精彩來(lái)自積累,。

也許又有家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)習(xí)不行,，其他方面行也能成材,，俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)嘛,！這句話說(shuō)得極對(duì),。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢,。他們都是有個(gè)性的人,。但是我要說(shuō)的是，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要,，至少在目前這個(gè)教育制度下,，但是學(xué)會(huì)做人更重要,。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題,。成績(jī)差點(diǎn),，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí),，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的,，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì)差到哪里,？在社會(huì)上甚至可以出人頭地,。但是品德不良，懶惰成性的話,，你腦袋再聰明,，我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。

對(duì)于學(xué)有余力的孩子,，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí),，這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,，或者是比較差的孩子,，家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè),，書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握,，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來(lái)你也不會(huì)拉下多少,，還要告訴他們只要你付出了,，只要你努力了，無(wú)論結(jié)果如何,，你都是最優(yōu)秀的孩子,。在輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書(shū)本,，跟孩子一同溫習(xí)鞏固,。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力,，老大徒傷悲”,，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待,，做好每件事,，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，還是來(lái)得及的,。

另外還得請(qǐng)家長(zhǎng)督促提醒孩子，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具,。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科,，有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生,，發(fā)生,，發(fā)展的過(guò)程，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀演示,，沒(méi)有了直觀形象的借助,，那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固，只停留在表象,。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度,，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾,，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高,？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積,，常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化,，20以內(nèi)的數(shù)的平方，對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的,?？墒嵌嗌俸⒆幽苈?tīng)進(jìn)去呢？此外,，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器,，還望家長(zhǎng)們督促孩子在家使用計(jì)算器的情況。

家長(zhǎng)們,，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多,，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，讓我們攜手共進(jìn)，相互配合,，給孩子樹(shù)立信心,，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子,，也給我們一個(gè)比較完滿的交代,！

5分鐘教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,！

很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時(shí)刻,，能與我們這可愛(ài)的“天底下最小的官”聚在一起,，我深感激動(dòng)與喜悅，尤其能站在這里,，與大家共同探討交流我們管理學(xué)生,、管理班級(jí)的方法與策略，我倍感榮幸,。

作為一名教師,，尤其是作為一名班主任，我是自豪的,，雖然在這條長(zhǎng)征路上,，布滿艱辛與困苦，每天總覺(jué)有想不完的事情,，做不完的工作,，走不完的路，跑不完的的腿,，但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力,。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下：

俗話說(shuō)：成功路上無(wú)捷徑，同樣,，如果想成為一名好老師,，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤,、眼勤,、腿勤、腦勤,。要不厭其煩地囑咐,，要學(xué)會(huì)眼觀六路，耳聽(tīng)八方,，要善于多走動(dòng),，多動(dòng)腦。說(shuō)實(shí)話,，作為班主任,，我最害怕晚上的電話鈴聲響起，可卻總放心不下,，每天的電話都不敢關(guān)機(jī),。20__年冬，我班的兩個(gè)學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧,，并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊,，說(shuō)讓家長(zhǎng)接走了，對(duì)學(xué)生，我充滿著信任,，沒(méi)加懷疑,，可與家長(zhǎng)打電話時(shí)，謊言就被戳穿了,，當(dāng)真相被揭開(kāi)時(shí),，是我最難過(guò)之時(shí),，是學(xué)生最悔恨之刻,，我為學(xué)生的欺騙而傷心，學(xué)生為自己的所為而悔恨,，因此,，為了讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，我們勤一些,，或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過(guò)錯(cuò),。

人們都說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的?！笔前?，一句表?yè)P(yáng)的話會(huì)讓孩子信心倍增，一句傷心的話則會(huì)讓孩子灰心喪氣,，甚至有傷自尊,，那我們就多多的表?yè)P(yáng)孩子，并且不失時(shí)機(jī)的去表?yè)P(yáng),，比如：考試過(guò)后及時(shí)表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀進(jìn)步的,，中等的要予以鼓勵(lì)；大掃除中積極勞動(dòng)的,，衛(wèi)生先進(jìn)的,，寢室干凈的，遵守紀(jì)律的,，拾金不昧的都及時(shí)予以表?yè)P(yáng),。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生有量化，那我就在班中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化,，隨時(shí)記錄,，大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，努力爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵,，不文明的語(yǔ)言少了,，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了；遵守紀(jì)律的多了,，追逐打鬧的少了,；加分的多了，減分的少了，看到眼前這比趕爭(zhēng)超的局面,，我覺(jué)得孩子的自信心更足了,。

在表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)中我同我的學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)，在這個(gè)暖日融融的初秋,，我們又迎來(lái)了新一屆學(xué)生的到來(lái),，第一次帶這么小的孩子，心中不免有些茫然,，走進(jìn)教室,，看到那張張洋溢著笑容的臉龐，頓覺(jué)心中涌起股股暖流,?？粗p雙求知若渴的眼神，倍感肩上責(zé)任的重大,。十二,、三歲的孩子第一次離家住校，徒增了些許惶恐與不安,，為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心,，一周之間，不停穿梭于寢室與教室之間,，勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭,，但我始終堅(jiān)持著，因?yàn)槲疑钌疃?，在這里,，我是孩子的依靠。開(kāi)學(xué)一月有余,，短短的時(shí)間,，我勞累并收獲著，我覺(jué)得堅(jiān)持做到用愛(ài)心關(guān)注,，細(xì)心觀察,，耐心教育，你一定會(huì)碩果累累,。

開(kāi)學(xué)之初,，面對(duì)眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子，心中有種說(shuō)不出的感觸,，看著他們,，就如同兒子站在眼前，我就用跟兒子講話時(shí)的語(yǔ)氣,，用平常關(guān)注兒子的眼神去對(duì)待每一位學(xué)生,，雖與學(xué)生相處時(shí)間不長(zhǎng),，但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉，飯間的一句：“孩子,，吃飽去打水呀,！”“多吃點(diǎn)菜?！薄俺燥柫藛?？”這簡(jiǎn)單的句句看似平淡的話語(yǔ)，無(wú)形中拉近了我與學(xué)生的距離,。斷斷續(xù)續(xù)有來(lái)看孩子的家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“俺孩子回家說(shuō)了,，俺老師可好了?！焙螢楹?，我覺(jué)得就是我對(duì)他們愛(ài)的關(guān)注多些罷了,。

作為學(xué)生學(xué)校的家長(zhǎng),，有責(zé)任督促孩子吃飽、喝足,、睡好,、鍛煉好，健康成長(zhǎng),，快樂(lè)學(xué)習(xí),，這么多孩子，怎么做到十分完美,，我覺(jué)得那就得細(xì)心觀察,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題與隱患，做到事事提醒,，防患于未然,。比如：學(xué)生年齡小，禁不住零食的誘惑,，剛開(kāi)學(xué)時(shí)經(jīng)常買些冰水,、雪糕，有時(shí)一邊吃飯,，一邊吃雪糕,，引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲,，這之后因肚子疼請(qǐng)假的就少了,，也許正是這句句讓孩子們聽(tīng)起來(lái)有些煩的話，可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,。上課時(shí),，我時(shí)常在說(shuō)：“坐正了，注意握筆姿勢(shì)?！彼麄冇幸鉄o(wú)意地都在改正,。也許您的嘮叨，您的細(xì)心,，會(huì)成就孩子美好的一生,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，這么小的孩子,，難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子,，我提倡說(shuō)教,，我從不打罵學(xué)生，我一直都認(rèn)為孩子是懂事的,，只要耐心教育,，找準(zhǔn)角度，一定會(huì)卓有成效,，比如上次：我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊(duì)打架一事,，學(xué)生在說(shuō)時(shí)，總是避重就輕,，對(duì)自己有利的說(shuō),，不利于自己的堅(jiān)決不說(shuō)，除非事實(shí)證據(jù)擺在眼前,，在斷案時(shí),，確實(shí)頗費(fèi)周折，這其中我沒(méi)有怒氣沖天,，沒(méi)有拳腳相加,，只是讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤,，看到他倆握手言和,，互致歉意，我是欣慰的,，給孩子樹(shù)立航標(biāo),，讓他們知道自己該走的方向，幫著孩子快樂(lè)成長(zhǎng),。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，我堅(jiān)信在愛(ài)心的關(guān)注中，細(xì)心的觀察下,，耐心的教育里,，一定會(huì)澆灌出芬芳濃郁的花朵,，我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會(huì)托起明天的太陽(yáng)。讓我們攜起手來(lái)在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。上面是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法，敬請(qǐng)各位予以批評(píng)指正,。謝謝大家,。