每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿三分鐘篇一

我是周x的媽媽,，很高興能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作代表發(fā)言,。孩子能在三（三）班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),，我感到非常的榮幸和自豪,。也借此機(jī)會(huì)，感謝不辭辛勞,，努力付出的張老師、薛老師,，以及積極參與和支持班級(jí)建設(shè)的各位家長(zhǎng)們,！你們辛苦了！

一,、因材施教,，激發(fā)孩子興趣。

兩年來(lái),，孩子最大的愛(ài)好就是每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀,。一年級(jí)的時(shí)候，孩子剛剛接觸書本,，識(shí)字不多,。孩子對(duì)課外閱讀沒(méi)有什么概念。在張老師的引導(dǎo)下,，我購(gòu)買了一些故事強(qiáng),，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單直白的課外書，大部分都是童話故事,。我陪同孩子一起閱讀,，碰到生字，積極的查字典,；不明白的語(yǔ)句,，細(xì)心的講解；不正確的地方，及時(shí)糾正,；并引導(dǎo)孩子反復(fù)閱讀,，盡量熟悉和掌握故事內(nèi)容及引發(fā)的含義。讀完后,，就請(qǐng)孩子當(dāng)小老師（這正好圓了孩子當(dāng)老師的夢(mèng)想）,，用自己的語(yǔ)言將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，這樣讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

孩子具有一定的自信心,，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。在閱讀過(guò)程中,，我盡可能從讀音和表情等各個(gè)方面給孩子更多的表?yè)P(yáng),，同時(shí)，讀書也需要有規(guī)劃和目標(biāo),。我會(huì)引導(dǎo)孩子制定一個(gè)短期的讀書計(jì)劃,，設(shè)立幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)（當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的基本上都是書,，是孩子想要的課外書）,，這樣，就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望,，提高了自信心,。通過(guò)引導(dǎo)和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行，讓她形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣,，從而將讀書當(dāng)作一種樂(lè)趣而堅(jiān)持了下來(lái),。

二、因勢(shì)利導(dǎo),，讓孩子享受運(yùn)動(dòng),。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因勢(shì)利導(dǎo),，孩子才會(huì)處于一種愉悅的心理狀態(tài),，將學(xué)習(xí)作為一種享受，從而提高學(xué)習(xí)效率,。這一點(diǎn)我深有感受,。記得孩子剛剛學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候，訓(xùn)練了好長(zhǎng)一段時(shí)間,，都不能做到手和腳協(xié)調(diào)一致,，要么是先甩了繩子卻遲遲沒(méi)有跳起來(lái)，要么是早早地跳了卻還沒(méi)來(lái)得及甩繩子,，那時(shí)她急得直哭,，認(rèn)為是自己太笨學(xué)不會(huì),，對(duì)跳繩可以說(shuō)是完全喪失了信心，任何言語(yǔ)的激勵(lì)都不起作用,，我也一籌莫展,。經(jīng)過(guò)幾天的思考，我不再?gòu)?qiáng)迫孩子練習(xí),，而是有意無(wú)意地向孩子灌輸：成功需要一點(diǎn)一滴的積累,，任何事情都不可能一蹴而就，只有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),、訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果,。在我的引導(dǎo)下，慢慢地孩子又樹(shù)立了信心,，同時(shí)我不再親自示范,，以免給孩子壓力，而是請(qǐng)來(lái)同齡的孩子們幫忙,，在大家快樂(lè)的玩耍中,，孩子自覺(jué)地開(kāi)始了練習(xí)，而且效果非常明顯,，她很快就掌握了跳繩的方法,，并且興趣越來(lái)越高，只要天氣允許都會(huì)下樓運(yùn)動(dòng),。她告訴我說(shuō)運(yùn)動(dòng)不僅僅是鍛煉身體的手段,，更是快樂(lè)地享受生活的過(guò)程。

三,、寓教于樂(lè)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng),。

孩子的教育是多方面的,，除了學(xué)習(xí)，還有品德的培養(yǎng),，我們家長(zhǎng)要善于用自己的言行,、作風(fēng)給孩子做出表率，引導(dǎo)孩子形成良好的人格品質(zhì),。讓孩子在健康的氛圍中,，快樂(lè)長(zhǎng)大。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,，我陪伴孩子的時(shí)間并不多,，但我很珍惜和孩子在一起的時(shí)間和孩子好好相處。因?yàn)橹苣┲饕才帕颂韬弯撉倬毩?xí),，晚上是督促和輔導(dǎo)家庭作業(yè),，所以相互交流的時(shí)間大多在早晚來(lái)回的路上,。溫故而知新，上學(xué)途中,，我會(huì)要求孩子背誦前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一至兩遍,，如果不太熟練，會(huì)強(qiáng)調(diào)到校后要再讀,；放學(xué)的時(shí)候,，我將孩子當(dāng)朋友，互相傾聽(tīng),，互相了解,。我會(huì)津津有味地聽(tīng)孩子講述當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和班級(jí)以及學(xué)校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn),、好的收獲或是成績(jī)有進(jìn)步,，我會(huì)按照規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)數(shù)量的小紅旗（規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎(jiǎng)，十面換一次大獎(jiǎng),，但僅限于學(xué)習(xí)用品）,，如果表現(xiàn)不佳，被老師批評(píng),，我就會(huì)嚴(yán)肅指出,，并耐心解釋，以免下次重犯,。同時(shí),，扣減紅旗，并懲罰寫檢討等,。當(dāng)孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星,，我就給她講解明星們的成功歷程，激發(fā)孩子的積極上進(jìn)之心,。來(lái)往途中,，我會(huì)身體力行，遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,。看到交通事故,，我會(huì)當(dāng)場(chǎng)給孩子講解事故的嚴(yán)重后果,，宣傳安全的重要性……總之，就是將教育貫穿于生活的全部,，對(duì)癥下藥,，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子健康成長(zhǎng),。當(dāng)然,，我也會(huì)和孩子一起分享我工作中的樂(lè)趣以及勞動(dòng)的艱辛,，讓孩子從小學(xué)會(huì)珍惜、感恩和回饋,。

成功專家羅賓曾說(shuō)：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能,。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉??！蔽蚁耄總€(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn),，作為家長(zhǎng),，只要能夠認(rèn)清自己的孩子，了解孩子的長(zhǎng)處和短處,，挖掘孩子的潛能,，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，就一定能將孩子塑造成有用之才,！

以上是我對(duì)子女教育的一些做法和體會(huì)，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，希望得到大家的幫助,。最后,，感謝張老師給我們提供了這樣一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在一起探討孩子的教育問(wèn)題,，能夠更好地幫助孩子健康,、茁壯的成長(zhǎng)！

謝謝大家,！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿三分鐘篇二

你們好,！

現(xiàn)在我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師家長(zhǎng)們交流一下，經(jīng)驗(yàn)算談不上,，倒是有幾點(diǎn)教育孩子的感受，希望能與各位家長(zhǎng)共勉,。

一,、家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于孩子,。讓孩子自由發(fā)展,，順其自然。

四,、以鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔的方法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P(yáng),。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，就看你平時(shí)的觀察,。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較,，這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。我們從一年級(jí)開(kāi)始不管是大,、小考試,，成績(jī)下來(lái)從沒(méi)有對(duì)孩子施加壓力，每次都是給予孩子信任和支持的眼神,。

考好不能驕傲,，繼續(xù)努力、加油,；考不好幫助他們找原因,、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想,，接下來(lái)的時(shí)間每天回來(lái)練習(xí),、補(bǔ)課，從三年級(jí)的數(shù)學(xué)開(kāi)始一直到六年級(jí)的題,，除法不對(duì),，解方程不會(huì)，這些都有待于熟練,，而且做的題多了,，見(jiàn)到的題型也多了，平時(shí)能熟練地操作了,，做到有把握,，到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好的方面,，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，同時(shí)，也要針對(duì)性地指出不足,。

五,、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有條件的盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等,。這樣他會(huì)感到不孤單,，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有很大的動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問(wèn)題,。

六,、多讀書，讀好書,。這樣能豐富知識(shí),，開(kāi)闊視野,。課外閱讀必不可少，去圖書館讓他感受那種氛圍,。靜靜的坐在那里,，讀一本自己喜歡的書，會(huì)讓他顯得很放松,、也很快樂(lè),。

七、家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)一位傾聽(tīng)者,，讓孩子當(dāng)一名表演者,。不要對(duì)孩子的話不屑一顧，那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不尊重,。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，語(yǔ)言表達(dá)能力很重要。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉,。

孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，都離不開(kāi)老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),！

謝謝大家,！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿三分鐘篇三

大家晚上好!

前天接到老師的電話，邀請(qǐng)我在家長(zhǎng)會(huì)上和各位家長(zhǎng)作一個(gè)關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)交流,，我當(dāng)下的心理感覺(jué)是即欣慰又惶恐,，欣慰的是孩子在校的表現(xiàn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步得到了老師的肯定，惶恐的是對(duì)于教育孩子這件事情,，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好,。今天有幸坐在這里和在座家長(zhǎng)一起交流，粗淺地談一下自己的感受,，與各位家長(zhǎng)共勉,。

這幾天我思來(lái)想去我的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了四點(diǎn),，我個(gè)人認(rèn)為是值得借鑒的,。

一是重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)壯的身體。健康的身體比什么都重要,，我常跟孩子講“身體第一,，學(xué)習(xí)第二”，平時(shí)常見(jiàn)父母?jìng)優(yōu)楹⒆訄?bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,，特長(zhǎng)班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子的體質(zhì),。如果孩子聰明,，在學(xué)校有個(gè)好成績(jī),，以后有份好工作那自然是更好的事了。但這一切都是后話,，因?yàn)橐幸粋€(gè)健康的身體在前,，以后的一切才能成為可能。

二是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn),，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,，可以主宰人的一生,。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái),。不過(guò),，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成,，習(xí)慣影響人格,，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派,、誠(chéng)實(shí),、責(zé)任心、愛(ài)心,、合作精神,、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。

三是提高孩子專注力,。專注力是孩子學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面,，擁有良好的專注力的孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較認(rèn)真細(xì)致,，效果非凡,。提高孩子專注力很重要，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好往往并非智力落后,，而是由于注意力渙散,，精神集中不起來(lái)。我們知道,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，聽(tīng)講是很重要的，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽(tīng)講習(xí)慣,，即他以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難,。因此，家長(zhǎng)可多與孩子一起看看書，下下棋,，玩玩拼圖游戲,，這些活動(dòng)都是需要集中注意力才能進(jìn)行的，對(duì)提高孩子專注力很有益處,。

四是重視培養(yǎng)孩子的情商,。情商可以反映一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力,、把握自己心理平衡的能力,。具體來(lái)說(shuō)，它是良好的道德情操,，是幽默樂(lè)觀的性格,，是面對(duì)挫折和困難善于克服的勇氣，是對(duì)自己的追求目標(biāo)持之以恒的韌性,，是同情與關(guān)心他人的善良,，是適應(yīng)社會(huì)、善于與人相處,，并能把握自己和他人情感交流的能力,。我們現(xiàn)在總是過(guò)多地考慮孩子的生活是否優(yōu)越，是否很聰明,，可是對(duì)于孩子在生活中把握人生,、把握環(huán)境、控制自己,、掌握自己的能力往往忽略了,。

情商的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，讓孩子逐漸形成善良,、堅(jiān)韌,、正直、寬容,，以及善于與人溝通的理想個(gè)性,，只有這樣，才能使孩子充滿自信地健康成長(zhǎng),。情商培養(yǎng)應(yīng)該特別重視家庭教育,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，言傳身教的力量是無(wú)窮的。

我覺(jué)得若能一以貫之的做好前面四點(diǎn),，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是受益終身的,，我并沒(méi)有提到成績(jī)和分?jǐn)?shù)的事,，是因?yàn)槌煽?jī)不應(yīng)是衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn),，人生是一段很長(zhǎng)的路,，與之相伴的應(yīng)該是成績(jī)以外的東西,。

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家,。

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿三分鐘篇四

尊敬的老師,，尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好！

我叫,，很高興能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。孩子能在一中這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)的學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng),，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會(huì),，感謝不辭辛勞,，努力付出的老師們和班主任，以及積極參與和支持班級(jí)建設(shè)的各位家長(zhǎng)們,！你們辛苦了,！現(xiàn)在我把多年的經(jīng)驗(yàn)與感受與大家分享一下。

“望子成龍”是父母共同的心愿,，但并不是所有家長(zhǎng)都能如愿以償,。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了接受老師的教育外,，父母的影響是最持久,、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子,，就必須學(xué)校與家庭,、老師和家長(zhǎng)相互晚上協(xié)調(diào)，相互配合,，才能取得共贏,。

下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點(diǎn)心得：

一,、好習(xí)慣是陪出來(lái)的

說(shuō)到陪太子讀書,，又要有很多家長(zhǎng)出來(lái)反對(duì)了，很多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事,，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書,，都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大,，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步,，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪,！其實(shí)我看不然,，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思,？劃線怎么劃,？都要家長(zhǎng)的幫助，還有現(xiàn)在一個(gè)6,、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè),，家長(zhǎng)不在，就會(huì)這里看看,、那里摸摸,，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè),，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成,；如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了,，就可以安心的做作業(yè),，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺,，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了,，寫漢字的時(shí)候注意筆畫筆順的指導(dǎo)，更注意讓孩子把字寫端正,、整齊,，讀課文的時(shí)候要放聲讀，聲音要有高低強(qiáng)弱之分,，久而久之,，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí),，做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了,，再大一些，習(xí)慣成自然,，自己也就有約束力了,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。再比如,，每天對(duì)孩子進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)也很重要,，不管你多忙，你都要放下手中的活,，拿過(guò)孩子的語(yǔ)文書,，讓她讀讀課文，看課文的插圖說(shuō)一段話,，或者拿本拼音讀物和孩子一起分享書中的故事,，對(duì)提高孩子閱讀和寫話能力的提高都有很大的幫助,。

二、好習(xí)慣是教出來(lái)的

孩子年齡小,，目標(biāo)感不強(qiáng),，不知道不同的場(chǎng)合、時(shí)間該做什么了,。父母更要形象,、直觀、具體地提出孩子應(yīng)該做的事情,，要讓您的要求看得見(jiàn),、摸得著。而不是條款,、是概念。

女兒剛開(kāi)始上小學(xué),，還不能很好地適應(yīng),，存在著貪玩、自覺(jué)性較差,、晚上不能按時(shí)睡覺(jué)等缺點(diǎn),，時(shí)間利用得也不好，常常做一樣作業(yè)花了一,、二個(gè)小時(shí),，甚至不懂得做什么作業(yè)，每天都在忙到很遲,，卻做不出什么,，完成作業(yè)后她又不懂得該干什么，總要在我的命令下做下一件事,。為此,，我根據(jù)孩子做不好的幾件事情，設(shè)計(jì)一個(gè)周考核表,。表上共有5項(xiàng)內(nèi)容,，都是每天要做的事情，執(zhí)行時(shí)間是周一到周五,。包括：早晨起床,、完成家庭作業(yè)、練琴情況,、在校表現(xiàn)情況,、晚上睡覺(jué)情況。

每一項(xiàng)都有具體的規(guī)定,，早晨起床這一項(xiàng),，對(duì)她的要求是：按時(shí)起床,，起床后穿衣服動(dòng)作要快，洗漱及吃早飯動(dòng)作要快,，然后10分鐘早讀,；中午回家按時(shí)完成作業(yè)，在校認(rèn)真聽(tīng)講,，得到表?yè)P(yáng)等等,。傍晚主動(dòng)練琴1小時(shí)，吃過(guò)晚飯,，完成作業(yè),，8：00準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，閱讀課外書20分鐘,。按照每天表現(xiàn)情況打分,，每個(gè)項(xiàng)目滿分為一顆星，一周為5顆星,。一周得四顆以上,，給一種獎(jiǎng)勵(lì)；5顆以上,，給兩種獎(jiǎng)勵(lì),。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容包括出去玩、講故事等等,。當(dāng)然我女兒最喜歡書,，所以每次的獎(jiǎng)品都是買書給她，既培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣,，又提高了她的閱讀能力,。

再比如說(shuō)，每個(gè)孩子從上小學(xué)起都要面臨考試,，大考小考不斷,，每次考試，試題并不難,，可發(fā)現(xiàn)孩子總是很粗心,，不是算錯(cuò)，就是漏做了,，審錯(cuò)題,，寫錯(cuò)字，常常得不到家長(zhǎng)滿意的結(jié)果,。我女兒第一次數(shù)學(xué)考了96份,，拿到考卷后，我并不是責(zé)問(wèn)女兒分?jǐn)?shù)的高低,，很認(rèn)真地和她一起分析扣分的原因,，最后找出是孩子不懂得檢查的方法,。她只是在完成之后念了一遍考卷算檢查了。那天,，我很認(rèn)真地拿起筆教她怎么檢查試卷才會(huì)查出錯(cuò)誤之處,。

一要題目一字不漏讀一遍。二,、要將你做的每個(gè)答案送進(jìn)題目要求,，看是否符合要求，另外要用手指扣住答案一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去,，看有沒(méi)有漏掉或數(shù)不對(duì)的地方,。教會(huì)她查試卷的方法后，女兒接下來(lái)的考試果然每個(gè)單元都沒(méi)出錯(cuò),，都考到了滿分,。每次考試回來(lái)，她都得意地告訴我：“媽媽,，我今天又檢查出兩道題做錯(cuò)了,，我改過(guò)來(lái)了?！鼻疲坛鰜?lái)的習(xí)慣,，比一直告訴她認(rèn)真檢查認(rèn)真檢查,，效果好多了。

三,、好習(xí)慣要保持前后一致

在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中,，一個(gè)重要的原則就是從始至終都要保持一致，不要有例外,。父母往往給孩子提出了某些要求以后,，當(dāng)孩子以哭鬧來(lái)威脅父母，或者父母心情好的時(shí)候,，就容易對(duì)孩子的行為給予例外,。

就比如說(shuō)，女兒因?yàn)檫^(guò)于依賴作業(yè)短信,，每天都不懂得抄作業(yè)條,，都等著我手機(jī)里的短信看了，才開(kāi)始做作業(yè),，有時(shí)候我七點(diǎn)到家,，她七點(diǎn)還不知道作業(yè)，根據(jù)這種不良的表現(xiàn),，我很嚴(yán)肅地告訴她：“學(xué)習(xí)是自己的事,，抄作業(yè)條更是你的事,，不能依賴媽媽，以后我不會(huì)再讓你看短信做作業(yè),，完成不了該受老師懲罰就得懲罰,，跟媽媽沒(méi)關(guān)系?！彼阅翘焱砩?，不管女兒怎么求情，我都不讓她看手機(jī)作業(yè)短信,，她只好委屈地哭著去睡覺(jué)了,，從那天起，她再也不敢不抄作業(yè)條了,，現(xiàn)在,，我每天一回家，她都告訴我：“媽媽,，我作業(yè)就差聽(tīng)寫,、背誦了，請(qǐng)您幫我,?！彼栽趶?qiáng)化教育下，女兒自主學(xué)習(xí)性得到很大提高,。還有平時(shí)她做事情總丟三落四,，做完作業(yè)總不懂得收，文具盒里的鉛筆,，筆擦總會(huì)不翼而飛,，當(dāng)她一出現(xiàn)這種情況后，我非常嚴(yán)厲地懲罰了她,，然后要求她每天上學(xué)前,，自己檢查書包當(dāng)天學(xué)科的書帶齊了沒(méi)有，文具里的鉛筆數(shù)數(shù)有幾只,，放學(xué)一回來(lái)馬上向我匯報(bào),，少一樣，就要受到相應(yīng)的懲罰,，在一段時(shí)間的強(qiáng)化教育下,，她丟文具的次數(shù)越來(lái)越少了，書包也整理得挺清楚,，最近還告訴我,，在書包里放個(gè)文件袋，把老師發(fā)的考卷和做的卡片都放在文件袋里，既不會(huì)丟又能保持書包的整潔,。瞧,，小家伙現(xiàn)在比我都想得周到了。

以上是我對(duì)子女教育的一些做法和體會(huì),，以及多年班主任的想法,。每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索,，希望得到大家的幫助。最后,，感謝傅老師給我們提供了這樣一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在一起探討孩子的教育問(wèn)題，能夠更好地幫助孩子健康,、茁壯的成長(zhǎng),！

謝謝大家！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿三分鐘篇五

你們好,！

很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流,。我們是二年級(jí)上期轉(zhuǎn)入xx校區(qū)，很榮幸能來(lái)到段老師和胡老師任教的班級(jí),，我感受到了二位老師及其他老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，也感受到了男老師身上獨(dú)特的魅力。姜昱辰天性好動(dòng),，有些頑皮,，有時(shí)候與同學(xué)之間發(fā)生一些打打鬧鬧的事，也要感謝在座一些家長(zhǎng)對(duì)姜豬天性及成長(zhǎng)的包容,。來(lái)到這樣一個(gè)新的集體,，我有一種很踏實(shí)的感覺(jué),。

初為人母,，帶孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，在帶孩子過(guò)程也有許多困惑,、糾潔與不平衡,，帶孩子這幾年，摸石頭過(guò)河似的,，不斷反省,，不斷總結(jié)并不斷提升自身素養(yǎng)，希望能養(yǎng)育出一個(gè)積極陽(yáng)光正能量,，有強(qiáng)大內(nèi)心面對(duì)生活種種的優(yōu)秀孩子,！

下面我就我把帶孩子中的一些想法做法與大家交流。

首先想先說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)這方面,。

學(xué)習(xí)是伴隨一生的事,，學(xué)習(xí)本應(yīng)如呼吸一樣自然,，愉快，而現(xiàn)狀卻是不管孩子喜歡不喜歡,，都必須要學(xué)許多說(shuō)不清楚有用還是沒(méi)用的知識(shí),，所以不少孩子并沒(méi)真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

姜昱辰非常熱愛(ài)學(xué)習(xí),，但這并不是天生的,，而是跟從小家里就營(yíng)造了一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境有極大關(guān)系。

這不得不說(shuō)說(shuō)閱讀這件事,，我和孩子的爸爸其實(shí)沒(méi)有太喜歡閱讀,，但我很喜歡給孩子買書，各類優(yōu)秀的童書—百科書,、繪本,、兒童文學(xué)，還有圍棋書等,。孩子一歲左右我就開(kāi)始給他讀書,，四歲半的那個(gè)暑假，我和他爸爸要午睡,，孩子不午睡,，我們不希望他做別的事弄出響聲影響我們午休，所以孩子就抱一大堆書放床上看,，看累了,，自己就睡了。從那時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，孩子已有自主閱讀能力，直到現(xiàn)在七歲三個(gè)月,，他能獨(dú)立閱讀各類書籍,。

正因?yàn)楹⒆訌男○B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，視閱讀為呼吸一樣自然,，不是沒(méi)事就看看電視,，而是沒(méi)事就看看書。所以學(xué)校里學(xué)習(xí)的一些科目,，孩子并不困難,，因?yàn)閷W(xué)校學(xué)的內(nèi)容孩子不系統(tǒng)的已在各類圖書中略知一二。長(zhǎng)期的自主閱讀習(xí)慣,，讓他也漸漸的學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。

所以，要讓孩子學(xué)習(xí)不發(fā)愁，那么孩子的生活里不能除了吃飯睡覺(jué)就是學(xué)校的學(xué)習(xí),，更廣闊的世界在書中,，在現(xiàn)實(shí)生活中，等待著家長(zhǎng)和孩子一起去探索發(fā)現(xiàn),。

其次我想說(shuō)說(shuō)孩子的行為習(xí)慣方面,。

這一方面是姜昱辰相對(duì)薄弱的方面，或許是因?yàn)閺男∈艿降膲阂直容^少,，我們帶他的方式比較開(kāi)放,，所以在一段時(shí)間內(nèi)，特別是初入小學(xué),，他的一些過(guò)于自由的表現(xiàn)和學(xué)校顯得有些格格不入,，這也讓我很是頭痛了一段時(shí)間，以至于產(chǎn)生了糾潔與混亂,，甚至有些極端,。感覺(jué)學(xué)校就是一個(gè)禁錮人的地方，感覺(jué)學(xué)校就是一個(gè)牽著孩子鼻子走的地方,，只要統(tǒng)一,，不要個(gè)性，特別是現(xiàn)在的中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)校,。

在這個(gè)新的班級(jí)體中,，與班主任段老師及胡老師作過(guò)一些交流之后，加上自己的自省,，我慢慢把自己從一個(gè)極端拉了回來(lái),，逐漸走向平衡，我深深意識(shí)到,，雖然學(xué)校集體教育中也有不盡如人意的地方,，但是作為一個(gè)優(yōu)秀的人，他應(yīng)該是不論處于怎樣的環(huán)境,，都可以明白自己的疆界在哪里,，自由，但應(yīng)有度,！

從自己孩子的一些在學(xué)校里與同學(xué)相處的行為習(xí)慣方面,，也讓我反省到,，真正影響孩子行為的,，是家長(zhǎng)的觀念，我相信我在陪伴孩子過(guò)程中,，慢慢幫助他弄清楚環(huán)境中的界限在哪里,，并且在包容他理解他的前提下，給予他內(nèi)心的正能量使他學(xué)會(huì)慢慢克制自己一些不妥的行為，引導(dǎo)他多多關(guān)注他人的感受,。我相信他是會(huì)越來(lái)越受歡迎的,。而我也相信當(dāng)他能在這方面做得更好時(shí)，他并未失去他的自由,，而是與周圍的人產(chǎn)生了更好的連接,。

所以在此，還在再次感謝老師們和各位家長(zhǎng)對(duì)姜豬的包容以及耐心等待他慢慢進(jìn)步,，慢慢長(zhǎng)大,！

再次我想要講講我理解中的教育是怎樣一回事

我在網(wǎng)絡(luò)上也時(shí)常與家長(zhǎng)們探討帶孩子中的一些事，帶孩子幾年,，讓我自己得出一個(gè)想法—教育不是一件刻意為之的事,，如段老師所說(shuō)，不是你想把孩子教育成什么樣,，孩子就會(huì)成什么樣,，俗話說(shuō)，龍生龍鳳生鳳,，老鼠的兒子會(huì)打洞,。教育不只是學(xué)習(xí)，教育包羅萬(wàn)向,，存在于生活中的點(diǎn)滴小事中,，教育是和孩子共同品味生活中的不同的人和事并從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教育是父母給孩子當(dāng)好榜樣,，并把孩子當(dāng)成一面鏡子一樣發(fā)現(xiàn)自己,，改變自己。

所以,，除了自己的父母,，我最要感謝的人還有孩子，是他讓我發(fā)現(xiàn)了身上很多的不足,，而越要更多發(fā)現(xiàn)自己的不足并且不斷完善自己,，這需要多多的陪伴孩子，與孩子悉心相處,，多多交流?，F(xiàn)在的許多孩子，電視電腦成了他們的保姆,，父母忙的時(shí)候在忙,，不忙的時(shí)候，心思也未在孩子身上,，我覺(jué)得這是一件很遺憾的事,，長(zhǎng)期與電視電腦為伴的孩子,，意志力薄弱，做事情的內(nèi)在動(dòng)力不足,，內(nèi)心很脆弱,，內(nèi)心不豐滿。與父母經(jīng)常交流情感的孩子自信陽(yáng)光,，即使生活中遇到了挫折,，也可以用內(nèi)心的強(qiáng)大渡過(guò)難關(guān)。而孩子內(nèi)心的強(qiáng)大,，來(lái)源于父母及老師的陪伴和信任,。

道理我自己也明白，但在與孩子相處過(guò)程中也有做得不好的時(shí)候,，特別是情緒不太好時(shí),，不能夠用尊重孩子的言語(yǔ)和方式對(duì)待他。

教育無(wú)止境,，沒(méi)有終點(diǎn),，我理解中的教育其實(shí)就是把自己也當(dāng)成不同角色與孩子相處，既有父母的一定威嚴(yán),，也視自己為孩子同伴一樣的與他相處,，孩子需要我們適時(shí)適度的關(guān)注，而不需要我們象根鞭子把他當(dāng)成陀螺一樣的抽,！

最后,，我認(rèn)為很重要的是家長(zhǎng)和老師的配合。

在這一點(diǎn)上,，我做得確實(shí)還不太好,，過(guò)去，孩子的作業(yè)想起了看看,，沒(méi)想起的時(shí)候,，不管不問(wèn)。

學(xué)校不是一個(gè)把孩子扔在里面家長(zhǎng)就可以自己去完全輕松的地方,，學(xué)校是育人的地方,，而不是托管所，而同身為教師,，能夠理解當(dāng)老師同時(shí)教幾十個(gè)學(xué)生的辛苦,，不可能時(shí)時(shí)照顧到每個(gè)學(xué)生的方方面面。而作為家長(zhǎng),，多數(shù)只有一個(gè)孩子,，如果我們稍多花點(diǎn)心思，關(guān)注這一個(gè)孩子是很容易的事,。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)段老師的發(fā)言,，改變了我心中對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校家長(zhǎng)與教師之間關(guān)系的一些印象，過(guò)去印象中,，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)和老師相互告孩子狀的時(shí)機(jī),，孩子被夾在中間，感覺(jué)“無(wú)依無(wú)靠”,，心靈無(wú)處安放,，面對(duì)雙重壓力，孩子漸漸失去了自我和對(duì)環(huán)境的安全感,。

慶幸遇上好老師,，通過(guò)老師發(fā)言，讓我深深感受到,，老師同樣希望孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，即使是有諸多不足，也是看到孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,，給孩子正能量,，而不是給予孩子輕視和反感這無(wú)疑是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，有了這樣的動(dòng)力,，孩子會(huì)越來(lái)越好,。

所以，我們沒(méi)有理由不好好配合老師,。

我自認(rèn)為配合好老師需做到的就是,，在不打擾老師工作的前提下，適當(dāng)?shù)呐c老師交流,，且小事盡量不麻煩老師,，并且持續(xù)關(guān)注孩子學(xué)校學(xué)習(xí)生活，不是過(guò)分監(jiān)管孩子僅僅只是完成學(xué)校作業(yè),，而是關(guān)注孩子在學(xué)校里學(xué)的東西,，與孩子多交流。

段老師說(shuō),，教育孩子這件事很難講清楚怎樣才叫科學(xué),，人也很難說(shuō)清楚怎樣才叫優(yōu)秀，我有同感,。所以我認(rèn)為,，教育沒(méi)有定法，只求盡可能平衡,，盡可能多陪伴,，便可養(yǎng)育出一個(gè)與周圍世界更融洽的好孩子。

最后我用我在書中看到一段比較有感受的內(nèi)容結(jié)束我與大家的交流討論,，某本書中提到一個(gè)問(wèn)題——你希望把你的孩子培養(yǎng)成什么樣的人,？不同追求的人答案不盡相同,，或許有希望孩子多掙錢的，希望孩子能當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)的,，希望孩子能當(dāng)人上人有出息的,，也有單純的只希望孩子健康平安快樂(lè)成長(zhǎng)的，而書中作者對(duì)孩子的希望是—將來(lái)能找個(gè)好老婆,！這讓我深有同感,！

帶著這樣的希望，和孩子共同成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿三分鐘篇六

你們好!

非常感謝滕老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì),，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸,。我是熊文俊的媽媽,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護(hù),，悉心教導(dǎo),，才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)才能安心的工作,。

我是一名普通的教師,，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì),，今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候,，我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦,，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程,。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題,。比較膚淺,，但愿能不負(fù)咱們滕老師所望對(duì)大家有所幫助吧。

歲月如流,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，轉(zhuǎn)眼又到了優(yōu)習(xí)初露，梔子飄香的時(shí)節(jié),。兒子,，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜,、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里,，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè),，健康成長(zhǎng),！

……

兒子,，媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物?？伤褪裁茨?？買件你心儀的禮物？但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候,，總有一天會(huì)被你淡忘丟棄,。直到那天,，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì)上才喜獲了送你的生日禮物,，這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你,，希望它能伴隨你健康成長(zhǎng),。（這六句話我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事，來(lái)闡述,，孩子都能讀懂）

“認(rèn)真寫字”這是媽媽送給你的第五句話,。……

兒子,，媽媽要送給你的第六句話是：“要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中反思自己,。”……

兒子,，媽媽知道今天的你可能不會(huì)喜歡這個(gè)禮物,，你會(huì)更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車,。媽媽能夠理解,，那是因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間,，嚴(yán)格要求自己,，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)守信,、正直善良的人,！

這份禮物沒(méi)花掉我一分錢，卻花費(fèi)了我很多的心思,，我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚接受了我送的禮物,。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達(dá)，孩子樂(lè)于接受了,，你的良苦用心孩子也能感受得到,，那多好呀！

第四,、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。恨鐵不成鋼是我們中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)的一句話,，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的,，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼,。考試只是為了檢驗(yàn)孩子在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)是否真的掌握了,，因此孩子每次考完試以后,，我一般是先看看他錯(cuò)在什么地方，然后找出出錯(cuò)的原因,，再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做,。

第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭,，少上外面去游玩,，用心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境,?！昂⒆泳拖褚粭l魚，如果家庭,、父母這個(gè)水不清,，魚就活不了?！蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子,，沒(méi)時(shí)間陪孩子，就不算愛(ài)孩子,。如果你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習(xí),，一起活動(dòng)，也就無(wú)法傾聽(tīng)到孩子的心聲,，無(wú)法了解孩子的心理需求,，更看不清孩子成長(zhǎng)的腳步，當(dāng)然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向,。和孩子出門我總會(huì)牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行,。【還記得五一節(jié)的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家,。二十多里的路孩子一直牽著我的手,，給我說(shuō)了好多好多的話。給我說(shuō)他的學(xué)校趣事,，說(shuō)他最要好的朋友,，說(shuō)他最喜歡的老師，說(shuō)零花錢的使用，說(shuō)學(xué)習(xí)中的困惑,，說(shuō)他的理想,，走到工業(yè)園區(qū)時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著了濃煙的煙囪時(shí)，他又和我說(shuō)到了環(huán)境問(wèn)題……這時(shí)候我才覺(jué)得原來(lái)孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西,，對(duì)事物也有了他獨(dú)特的見(jiàn)解,，這時(shí)侯我真真切切的感受到了孩子的成長(zhǎng)。說(shuō)真的牽著孩子的小手分享他的快樂(lè),、他的煩惱我感覺(jué)很幸福,。】我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章——《家長(zhǎng)肯“退步”,，孩子才能有進(jìn)步!》,，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具,，也就是不許打孩子,。父母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的,，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的,。”都說(shuō)十指連心,，當(dāng)你握著孩子的手時(shí),，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛(ài)孩子一定能感受得到,。

最后我想說(shuō)：家長(zhǎng)應(yīng)該多和老師聯(lián)系,，多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系,，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系,，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn),。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地,、有針對(duì)性對(duì)孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正,。

以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非?，嵥榈?，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳,。只要我們每位家長(zhǎng)都能在實(shí)踐中不斷摸索,、總結(jié)，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子,，每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母,。

最后我提議，我們所有的家長(zhǎng),，用掌聲向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾睦蠋煴硎菊嬲\(chéng)的感謝!作為家長(zhǎng),，我們會(huì)繼續(xù)支持并配合學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子,。忠心地祝愿全體老師和各位家長(zhǎng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè)!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)！

謝謝大家,！