每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
每個站點都有風(fēng)景初三作文作文篇一
童年
小時候的我是在大山里度過的,。
綠樹環(huán)繞的鄉(xiāng)村，雖沒有城市的繁華,，卻比城市多了一份寧靜,。故鄉(xiāng)人，故鄉(xiāng)事,，故鄉(xiāng)情……故鄉(xiāng)的一切都是我生命樂章里最美的音符,。在我記憶中，故鄉(xiāng)始終是一塊神圣又干凈的凈土,。鄰里和睦,，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親互助友愛，見面都十分熱情客氣,，沒有城市人的那種行色匆匆,，神情麻木冷漠；空氣清爽,，青山披翠,，綠水見底。沒有城市里嘈雜的車聲,，沒有城市里漫天的灰塵,。
在這里,，給我幼小的心靈播下愛的種子,，夢想成長在那希望的田野。
現(xiàn)在
如今的我和大多數(shù)初三學(xué)子一樣,，終日與書山題海相伴,，即使在周末，也不敢“偷得浮生半日閑”,。
因為,，我始終牢記肩上的擔(dān)子，心中的夢想,。我要為中考而戰(zhàn),，為自己的前途而戰(zhàn),。每日清晨，洗漱都是在與時間競爭,，火速趕往教室,，開始一天繁忙的學(xué)習(xí)。在這一段旅程中,，有帶領(lǐng)我們向知識殿堂邁進的辛勤的老師,；有和我們一起并肩戰(zhàn)斗的同學(xué)；有寄予我們厚望的家長親人,。
因此,，我們并不孤獨，反而很幸福,，很充實,。讓知識成為我有力的翅膀，飛向遠方,。
未來
“同學(xué)們抓緊時間,，還有十五分鐘考試結(jié)束?！崩蠋熞宦曁嵝?，大家不自覺地緊張起來。
有的人在擔(dān)心試題答不完,；有的在擔(dān)心考試結(jié)果不好,；有的在擔(dān)心家長會失望。當(dāng)然也有的很自信淡然,，似乎這次考試志在必得,；有的則是一副麻木的無所謂。這不禁讓我想到明年的中考,，那一場六月的考試結(jié)束后,，說散就散了，大家會各奔西東,。那時的我們就會踏上各自的征程,，不知在哪個十字路口，我們會再次相遇,。
那一段時光,，那一段友情，都會寫進塵封的相冊,，彼此只有回憶,，回味……
成長路上的人、景,、物,、事,、情……都是我人生驛站的一道道風(fēng)景，將繪成一幅幅優(yōu)美的畫卷,；都是一個個音符,，將譜成一曲曲動聽的歌謠。
每個站點都有風(fēng)景初三作文作文篇二
揚眉淡笑,，心緒從容,，且行且歌。 題記
晨風(fēng)帶著清新的草木香氣輕輕柔柔地撫過我的面頰,。天色白而潔靜,，思緒隨云絮飄遠
星辰璀璨
夜，如水一般寧靜動人,。在外玩鬧歸來,，風(fēng)倏忽吹起蕾絲琴布，心下一動,。我緩步上前,，起蓋，凝視那黑白琴健,。曾幾何時,，我也舞指如飛。只是學(xué)業(yè)的繁重讓我冷落了她許久,。月光輕輕悄悄地升到窗外,，皎潔的，淡淡的月色鋪展,，似是輕吟： 彈吧 我的耳畔,，那往日琴音愈發(fā)清晰、動人,。終于,，客廳里的曲調(diào)，追上了心中之音,。
我忘情地彈著,，窗外，繁星璀璨,，眨著眼,，見證這琴途的重新開始,。
舞動青春
光影在光潔的棕木上躍動,，窗外巨大的梧葉嘩啦啦地搖落夢的綠暈。粉色的綁帶舞鞋,，潔白的裙擺在旋轉(zhuǎn)中輕盈地躍動,、起落,，溫柔地閃現(xiàn)在每個人的瞳仁里。女孩們修長的脖頸像優(yōu)雅的天鵝,，纖細的腰肢與細長的腿像林間涉水的小鹿,。這最后一支舞，從圓潤的孩童成長為婷婷玉立的少女,，飽含著多少青春與難忘的.記憶!舞蹈生涯雖已結(jié)束,，但我會永遠攜著記憶中這抹亮色的風(fēng)景，在人生路上舞動青春!
一路高歌
當(dāng)傷感的離歌回旋,，當(dāng)分別在即,，你是否也悄然紅了眼眶。初中三年,，我們就這樣畢業(yè)了,。我走在回家的路上，暮色漸沉,，心情更是低落,。遼遠的天際，忽然,，泛起溫柔的顏色,。先是淺淺的粉紅，柔陽四溢,，明亮的火紅隨即絲絲縷縷地漫出來,。只不過片刻，就已是霞光漫天,，紅云卷霞,，黃金相接，是如此莊嚴又盛大的景象啊!我的陰霾一掃而空,。昂起頭,，大聲唱出一支輕快的歌。結(jié)束亦是新的開始,，人生的列車,，經(jīng)經(jīng)歷無數(shù)站點，回首,，盡是絢爛風(fēng)景,，活過，努力過,，堅持過,，就是無悔青春!親愛的，大步向前走吧,，人生何處無風(fēng)景,，每個站點,，都有別致而難忘的風(fēng)景。那些經(jīng)歷過的,，點綴鼓舞著你大步向前!它們永遠存于記憶,，為成長更添一抹亮色!
收回澎湃的思緒，我才驚覺,，我竟擁有這一整個豐厚的世界,。每個站點都有風(fēng)景，何妨揚眉淡笑,，心緒從容,。
每個站點都有風(fēng)景初三作文作文篇三
一縷幽香，凝于指尖,。
題記
滂沱雨 胭脂淚
節(jié)奏節(jié)奏!這段十六分音符要保持平均的速度! 老師敲著桌子吼道,。 還有不到十天就比賽了，你這樣怎么把鋼琴中的風(fēng)景展現(xiàn)出來? 老師的話不斷敲打著我的心,。
打開琴蓋,，我楞楞地坐在琴前，抬起手,，手指在黑白琴鍵上交錯著歡快舞蹈,。 當(dāng)! 曲子到了最高潮，卻終是斷了,，盡了,。我又因為指法上的失誤而慌了手腳，踏板的節(jié)奏也因此錯亂,。
我的心里盛滿了水,，不敢動，怕漾出一地悲傷,。
花輕搖 路逶迤
霏霏煙雨,，瓢瓢悠悠，氤氳著惆悵,，星星點點地打濕了心情,。
我走在回家的路上，風(fēng)乍起,，清香的芳香驀地沁入鼻尖,，我緩緩抬起頭 是梔子花開了!那一抹怡人的白色與這夏天相得益彰。我望者那些嬌小的花兒,，碩大的雨珠打向它們,，它們也沒絲毫畏懼，仰著頭與暴風(fēng)雨對抗。原來,，每個站點都是風(fēng)景,。
我心了然,。
回到家,，我正坐起琴前，保持著手腕放松,，手肘呈九十度的姿勢,。抬手、下鍵,。音符緩緩流動起來,，又到了曲子的最高潮，我竟在右手三指轉(zhuǎn)為五指時又出了差錯,，琴聲戛然而止,。眼前又出現(xiàn)了潔白透亮的梔子花，層層疊疊,，似一張張含羞的少女的笑厴,。我一定可以的!
重拾信心，我又繼續(xù)一遍又一遍地練習(xí),。從和弦到音階,，從八分音符到十六分音符。將曲子的每個閃光點都淋漓盡致的展現(xiàn)出來,。起乘轉(zhuǎn)合,，綻開一路玫瑰色的風(fēng)景。終于完美,。那流年的影子,，風(fēng)的歌聲，絮語千言,，道不盡,，琴聲回響蕭瑟處。手臂微微發(fā)酸,，小指頭也因與琴鍵摩擦而變得紅腫,。卻還不覺宛爾。
風(fēng)中的梔子花正輕搖,、含笑,，蜿蜒的沿途也一路曲折。
高臺望 景如畫
比賽當(dāng)天,，我緩緩走上舞臺,，全場都暗下來，只有一束追光燈打在我身上，讓我成為萬眾矚目的焦點,。微微俯身,，款款落座，玉指輕揚,。那琴聲時而高亢嘹亮,，時而綿軟溫柔，峰回路轉(zhuǎn),，一切都天衣無縫,。
我站在高臺上望去，仿佛看見梔子花含凝帶露,，如一簾清遠的幽夢,。
花開不敗，琴聲如訴,，便是這個站點最美的風(fēng)景 ,。
每個站點都有風(fēng)景初三作文作文篇四
人生便如同一列火車，有快有慢,，有停有過,，有起有終。每停一次,，就是一個站點,，站點不同，風(fēng)景不同,，車上的人也不同,，等待的人也不同。
我出生時,，便如同一輛火車,，嗚嗚地來到了這個世上。我在車上眺望著窗外的風(fēng)景,，不久,，我的第一站便停在了我的老家，我下了車,。
在老家的我可真是所謂養(yǎng)尊處優(yōu),，對孫女格外疼愛的爺爺奶奶把我想要的全都送到我身邊。這里雖然環(huán)境不算很好,，但是卻讓我養(yǎng)成了嬌氣卻又無助的性格與習(xí)慣,。這里的疼愛滋潤了我兩年便停止了。另一輛名叫父母的火車把我從這一站接走了,。
我繼續(xù)眺望著車窗外的風(fēng)景,，不久我的第二站到了,，我下了車。
在幼兒園的經(jīng)歷從現(xiàn)在的我看來,，肯定是無比的輕松與快樂,。可在當(dāng)時的我看來,，就是每天都逃離不了的災(zāi)難,。從第一天上幼兒園起，我就開始哭,，哭得可憐巴巴,，淚如雨下,。我睜著無助的眼睛尋找著爺爺奶奶和父母,，可惜尋找到的只是十多個哭得比我還兇的孩子。在老家的兩年導(dǎo)致我在這里什么都不會,，比如：自己搬椅子,、寫名字、剝香蕉,。不,，香蕉我是會剝的，只是自己不想剝?，F(xiàn)在,，聽媽媽說：“當(dāng)時你可真是幼兒園最有個性的一個！”我記得我是六歲上小學(xué),，所以我在幼兒園大概待了四年左右,，后兩年可見也沒比剛開始的兩年好到哪兒去。就這樣,，仗著自己是小孩子,，一直到幼兒園畢業(yè)。
之后,，我便上了一輛名叫小學(xué)的火車,，我是拒絕的，但是如果不上車,，就只有停留,，拒絕也沒用。
在小學(xué),，老師們便用心地幫我改正一個個嬌氣的習(xí)慣,，一點點幫我自立。這是一個重新開始的旅程,，一點點磨,、改,、塑，到畢業(yè),，這磨難總算是了結(jié)了,。不過，過程中是艱難的,。小學(xué)一年級的時候,，我有了一個外號“淚人”，是用淚做的人啊,。到了小學(xué),，學(xué)習(xí)方面開始顯得重要，因為我底子不好,，所以老師格外看重我,，換了三個班主任，三個都如此看重,。從一年級的淚人到了六年級的我,，這是沒有外號，因為我沉默得幾乎不怎么說話,，可見變化有多大,。
每個停留的站點都會給我一個不同的變化。停留的時間越長,，變化越大,。
