光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇一

能夠認(rèn)認(rèn)真真,、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在自己的工作崗位上,，能夠盡自己最大的努力把工作做好,。師生關(guān)系融洽，能引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。對(duì)于份外的工作也積極接受，在不影響正常工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成,。

由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，所以說(shuō)在教學(xué)過(guò)程可能還存在一些不足。社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)以上情況和自己的能力,，需不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,，特制定本人的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。

1,、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識(shí),，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，讓自己的工作穩(wěn)定下來(lái)。

2、學(xué)習(xí)班級(jí)管理的知識(shí),，提高自己的管理能力,，做好班級(jí)管理工作。

3,、重視對(duì)有效課堂的研究,、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,。感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

1,、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí),，能勝任工作讓職位屬于自己并有所發(fā)展,。

2、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3,、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

4、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識(shí),、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者,。

1,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,。

努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平：不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能,，勤練老師的基本功,，在基本功方面，我的普通話有待提高,，我會(huì)認(rèn)真注重提高,。勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多探討,，勤質(zhì)疑,，在探索中不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟,，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平,，我還要利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持拿到更高學(xué)歷。

2,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師,。

3,、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思。

教學(xué)反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每周寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展,，教育因此也要跟上時(shí)代步伐，利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)不僅能使教學(xué)高效快捷,，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在今后的工作中,，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì),，按照自己的計(jì)劃好好實(shí)行,，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。

4,、德育教育

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子。

1,，情感交流溝通能促進(jìn)師生的情感,，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助,。本學(xué)期開(kāi)始我要堅(jiān)持寫(xiě)不定期的親情連線,，可以寫(xiě)自己寫(xiě)讀書(shū)心得，摘錄好的段落或詞句,，就班級(jí)生活中事件寫(xiě)自己的感受,，寫(xiě)給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，然后及時(shí)與學(xué)生交流,，以溝通師生之間的感情,，督促自己讀書(shū)學(xué)習(xí)和隨時(shí)反思總結(jié)，并帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作,。及時(shí)與學(xué)生談心,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

2,，與家長(zhǎng)溝通作為教師,，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通,。開(kāi)啟學(xué)生,，教師，家長(zhǎng)的親情連線親情日記,，采用電話,，面談的形式直接交流。

面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心,，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索,，在實(shí)踐中成長(zhǎng),。

在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果,！

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇二

xxx老師

xxx老師從教多年來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)以及班主任工作,，今年是第二年擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作,。從過(guò)往一年的觀察與接觸中發(fā)現(xiàn)，龍老師是一位責(zé)任心強(qiáng),，而且虛心好學(xué)的好老師,。盡管從聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中我們?nèi)匀豢梢詮凝埨蠋煹目茖W(xué)課堂聽(tīng)出些許“語(yǔ)文味”，但是也從另一個(gè)側(cè)面看到注重課堂常規(guī)的科學(xué)課堂也帶給學(xué)生更多冷靜思考的空間,。20xx學(xué)年,，面對(duì)龍老師這位新接觸科學(xué)教學(xué)的老師，科學(xué)科組重點(diǎn)從科學(xué)教學(xué)的理念,、基本的教法,、基本的教具以及教學(xué)用語(yǔ)的使用三個(gè)方面對(duì)龍老師進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)雙方一年的努力,，現(xiàn)今龍老師可以說(shuō)是對(duì)科學(xué)教學(xué)已經(jīng)入門(mén)了,，但是由于科學(xué)教學(xué)的理念——“注重科學(xué)思維的培養(yǎng)”的實(shí)現(xiàn)對(duì)教師本身的科學(xué)素養(yǎng)要求相當(dāng)高，而且要讓科學(xué)課能夠上出“科學(xué)味”,，就必須使用多元化的科學(xué)教學(xué)方法,。因此,，龍老師在本學(xué)年可以從提高自身科學(xué)素養(yǎng)、嘗試多樣教學(xué)方法兩個(gè)方面努力,，向?qū)I(yè)的科學(xué)教師發(fā)展,。預(yù)期目標(biāo)：在本學(xué)期結(jié)束前，使得幫扶對(duì)象能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法,，獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì),，并且上出具有“科學(xué)味”的全校性公開(kāi)課。

教師科學(xué)素養(yǎng)的提高并不是一朝一夕的事,，但是可以通過(guò)對(duì)相關(guān)書(shū)籍的廣泛閱讀逐步積累,。我計(jì)劃把積累多年的《科學(xué)課》雜志分批推薦給龍老師看，并且利用大家處于同一個(gè)辦公室的優(yōu)勢(shì)抽取與龍老師任教年級(jí)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)討論,，進(jìn)一步增加龍老師的閱讀興趣,。

科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特殊性常常使任教老師不知道從何入手，在知識(shí)的教授與思維,、能力的培養(yǎng)之間難以找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn),。我計(jì)劃每當(dāng)龍老師提出教學(xué)困惑的時(shí)候，就對(duì)照《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與她一起仔細(xì)分析教材編寫(xiě)的目的何在,，選擇哪種教法更合適,。

這里所指的聽(tīng)課是指歡迎龍老師隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，雖然每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格,，但是可以讓龍老師感受不同的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教法,，從而體驗(yàn)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是單一途徑的。

建立了與龍老師平等溝通的橋梁后,，我會(huì)隨堂聽(tīng)龍老師的科學(xué)課,，了解龍老師最真實(shí)的課堂行為，課后則可以從教學(xué)用語(yǔ),、教法,、設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行評(píng)析。而且,，要注意每次聽(tīng)課評(píng)課只重點(diǎn)指出一個(gè)小問(wèn)題,，循序漸進(jìn)地讓龍老師逐步接受。5,、競(jìng)賽壓力：本學(xué)期天河區(qū)會(huì)舉辦科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，以及國(guó)家教委會(huì)舉辦一個(gè)教學(xué)案例評(píng)比，我會(huì)要求科組內(nèi)每一位老師參加,，在參賽過(guò)程中通過(guò)反復(fù)研討幫助龍老師提高把握教材,、融通教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇三

為幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，我校實(shí)行名師帶行動(dòng),。各位青年教師制定明確的成長(zhǎng)規(guī)劃,，落實(shí)措施，挑戰(zhàn)自我,，完善自我,，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，為讓山區(qū)的孩子受到良好的教育而努力奮斗。

為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)速度,，引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作,，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任,，促其教育教學(xué)能力的提高,，小學(xué)青年教師實(shí)行名師帶動(dòng)。

1,、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，主動(dòng)掌握現(xiàn)代教育理論。

2,、增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí),，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究,、深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),。

3、讓青年教師多次指教公開(kāi)課和研討課,，寫(xiě)出自己的教學(xué)反思,，提高他們的綜合素質(zhì)。

1,、給機(jī)會(huì),。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來(lái)挖掘自身的潛力,。

2,、給動(dòng)力。這種動(dòng)力主要是精神的,，要借助于不斷的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情,。

3、給時(shí)間,。對(duì)青年教師的成才不能急于求成,，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間,。

1,、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí)新理論,、新理念，提升自己的知識(shí)素養(yǎng),。

2,、堅(jiān)持每天讀書(shū)兩小時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì),，上網(wǎng)有博客,，提高自己閱讀的能力。

3,、重視對(duì)有效課堂的研究,、實(shí)踐，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,。

4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

2,、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。

3,、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,，成為學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

4,、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,，做一個(gè)真正的教育者。

1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí),，有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識(shí)和良好習(xí)慣;善于學(xué)習(xí),，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量;學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思考和實(shí)踐行為,。不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報(bào)刊雜志外,，還要閱讀巴金,、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的品味,。

2,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師,、學(xué)者型的教師,。教書(shū)育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，做課程改革的排頭兵,，我校將以"新課程改革"為主題，因地制宜開(kāi)展好"五個(gè)一"工程：讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,，開(kāi)一堂匯報(bào)課或示范課,，主評(píng)一節(jié)課，寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆,、教育小故事或論文,，參加一個(gè)課題研究。依托這些活動(dòng),，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺(tái),，使他們?cè)谝淮未位顒?dòng)中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、堅(jiān)持寫(xiě)"教育反思"。

教學(xué)反思是"老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,。"堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思,、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,。

"三字一話一畫(huà)"的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生"親其師,、信其道。"

5,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠,，教師在這方面的能力更是有待于提高,，這方面的欠缺也是今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。

6,、制定教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,。

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。作為青年教師，更應(yīng)注重自我發(fā)展,，確定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,，提高自身素質(zhì)。我校要求教師根據(jù)自身實(shí)際情況,，具體措施有：每學(xué)年初進(jìn)行自檢,，根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處有針對(duì)性制定自己的發(fā)展規(guī)劃，確定發(fā)展措施,，在學(xué)年結(jié)束時(shí)回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷,，以此促進(jìn)教師的自我發(fā)展。

人的潛能是無(wú)限的,，青年教師一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則,，挑戰(zhàn)自我，完善自我,，發(fā)展自我,，實(shí)現(xiàn)自我，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，為讓山區(qū)的孩子受到良好的教育而努力奮斗,。

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇四

為加速我的專業(yè)成長(zhǎng)速度，盡快熟悉工作,，擔(dān)當(dāng)教學(xué)的重任,，促其教育教學(xué)能力的提高,，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，主動(dòng)掌握現(xiàn)代教育理論，提高自己的綜合素質(zhì)我決定近期從以下個(gè)人發(fā)展目標(biāo)做起：

１,、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論,、新理念,，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)。

２,、堅(jiān)持每天讀書(shū)兩小時(shí),，做到讀書(shū)有體會(huì)，上網(wǎng)有博客,，提高自己閱讀的能力,。

３,、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,。

４、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短。

5,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表,。

6,、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。

7、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

8、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識(shí),、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者,。

在理論學(xué)習(xí)上,，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識(shí)和良好習(xí)慣,；善于學(xué)習(xí),，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用,，有學(xué)習(xí)的深度思考和實(shí)踐行為,。

不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報(bào)刊雜志外，還要閱讀巴金,、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,，在不斷地閱讀中提升自己的品味。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師,、學(xué)者型的教師,。教書(shū)育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題,，因地制宜開(kāi)展好“五個(gè)一”工程：讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,，開(kāi)一堂匯報(bào)課或示范課，主評(píng)一節(jié)課,，寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆,、教育小故事或論文，參加一個(gè)課題研究,。依托這些活動(dòng),，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺(tái)，使他們?cè)谝淮未位顒?dòng)中磨練教學(xué)基本功,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思,、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

“三字一話一畫(huà)”的教師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師、信其道,?！?/p>

我校的現(xiàn)代化配置很好，教師在這方面的能力也在不斷提高,，給學(xué)生呈現(xiàn)多一些精彩的課堂,。

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。作為青年教師,，更應(yīng)注重自我發(fā)展,，確定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，提高自身素質(zhì),。我校要求教師根據(jù)自身實(shí)際情況,，具體措施有：每學(xué)年初進(jìn)行自檢，根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處有針對(duì)性制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，確定發(fā)展措施,，在學(xué)年結(jié)束時(shí)回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷，以此促進(jìn)教師的自我發(fā)展,。

人的潛能是無(wú)限的,，青年教師一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我,，完善自我,，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇五

作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，確定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,，通過(guò)學(xué)習(xí)逐步提高自己,、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái),。

根據(jù)于校長(zhǎng)和夏主任的講話精神,，本人的個(gè)人發(fā)展有如下定位:

一、基本情況

本人于20xx年8月畢業(yè)走上工作崗位,，20xx年晉升為中學(xué)二級(jí)教師,，20xx年晉升為中學(xué)一級(jí)教師。工作十年以來(lái),，本人一直從事第一線的教學(xué)工作,，擔(dān)任了十年班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，另有發(fā)表論文和獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)篇,。

二、自身現(xiàn)狀分析：

在這十個(gè)頭年里,，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級(jí)教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展,，科研意識(shí)也有所增強(qiáng),，科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,，感覺(jué)家里要操心的瑣事越來(lái)越多,，面對(duì)學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺(jué)得累，有一種精力憔悴的感覺(jué),，我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”,，特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，由于缺乏學(xué)習(xí),，造成了理論功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀，寫(xiě)出的文章質(zhì)量上不去,。其次,，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情,。往往是需要干什么就干什么,，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新,。

我的困惑： 如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級(jí)管理之間的矛盾?雖說(shuō)提倡教師做研究者,，可是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)特別是作為班主任,，要處理的事情實(shí)在多,，每一天單單應(yīng)付班中各種檢查，就筋疲力盡了,。很多事情還得帶回家做,。所以一天下來(lái)，根本無(wú)法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事,。

三,、發(fā)展目標(biāo)與措施

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，對(duì)照新課標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子教學(xué)，使自己逐步成為研究型,、學(xué)習(xí)型的教師,。

具體實(shí)施方案：

1、積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí),，每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng),。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。希望每學(xué)年能上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課;每年寫(xiě)一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文,，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2,、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念,，虛心向同事請(qǐng)教，向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十五分鐘要質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率,。爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)歡迎的老師,。

3,、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。 知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),，做好讀書(shū)筆記就能使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)。并虛心向同行學(xué)習(xí),，向名師學(xué)習(xí),。

4、結(jié)合學(xué)校主題研修,，以提高日常的教學(xué)工作和班級(jí)管理方面的能力,。

5、不斷提高教育能力,。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力,、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,、教師“身教”的能力、課堂上靈活應(yīng)變的能力等,。

正是由于自身存在的這些不足,，才給了我發(fā)展的動(dòng)機(jī)、發(fā)展的潛力,，年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會(huì)充滿激情地去奮斗,、去開(kāi)拓,、去進(jìn)取。

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇六

看到學(xué)校關(guān)于“青藍(lán)雙馨”的培養(yǎng)方案后,，心情很激動(dòng),。這將意味著我們不僅是大安小學(xué)一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生,，更為在以后的工作中能夠得到各位師長(zhǎng)的悉心指導(dǎo),，倍感榮幸,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，這對(duì)于我們無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

作為一名青年教師,，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬,。和老教師相比,，我們有太大的差距，“學(xué)高為師,，德高為范”,，我們迫切得期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟,、盡快完善,，特制定此計(jì)劃。

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng),，我將樹(shù)立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，進(jìn)行有計(jì)劃的課外閱讀活動(dòng)。力求每節(jié)課及時(shí)記錄反思,，跟蹤記錄自己的班主任歷程,。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型教師向科研型方向發(fā)展,，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。

有高尚的職業(yè)道德,、充滿愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,；有一定的修養(yǎng),，有深厚的文化底蘊(yùn)；能獨(dú)立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課,，并得到一定程度上的認(rèn)可,；能有自己的研究課題，自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評(píng)比中獲獎(jiǎng),；使自己的課堂管理有特色,，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。營(yíng)造良好的班級(jí)精神風(fēng)貌,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，自信樂(lè)觀的價(jià)值觀,。隨時(shí)記錄自己在“班主任”角色上的嘗試和體會(huì)。

1,、制定具體的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,；

2、每月聽(tīng)“藍(lán)方教師”新授課2節(jié),，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄和反思,；準(zhǔn)備2節(jié)新授課，請(qǐng)“藍(lán)方教師”指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng),；

3、在“藍(lán)方教師”指導(dǎo)下上好一節(jié)成長(zhǎng)匯報(bào)課,；

4,、命制一份測(cè)試卷，撰寫(xiě)一篇教研敘事,；

5,、研讀一本教育教學(xué)專著并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記2萬(wàn)字以上；

6,、每月月終上交一份月收獲總結(jié),；

7、學(xué)期末撰寫(xiě)本學(xué)期的成長(zhǎng)總結(jié),；

8,、實(shí)現(xiàn)“一課多上”和“一課多案”；

9,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,，堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)反思”。

“一步登天不可能,，但腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印有可能”。人的潛能是無(wú)限的,。個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與制定是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化,。所以,，我一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我,，發(fā)展自我,，實(shí)現(xiàn)自我。

我相信,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在“藍(lán)方教師”的悉心指導(dǎo)下,，年輕的我們一定會(huì)快速地成長(zhǎng)，成熟,，成才!

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇七

xxx,，24歲，任小學(xué)段低段一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，教齡四年,，小教一級(jí)職稱，兼?zhèn)湔n組長(zhǎng)一職,。

個(gè)人優(yōu)勢(shì)：踏上工作崗位至今已4個(gè)年頭,，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語(yǔ)教師應(yīng)有的專業(yè)水平，在課堂教學(xué)上,，不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法,，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師,，我熱愛(ài)本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。能創(chuàng)設(shè)豐富的'教學(xué)方式，教師在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)共同發(fā)展,，注重學(xué)生的獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。在工作中能夠做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,。

個(gè)人不足：反思目前現(xiàn)狀,，我覺(jué)得在專業(yè)知識(shí)、及素養(yǎng)方面還不夠,，尤其是教育專著讀的較少,。雖然已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，已掌握了一些方法,，但不能做到游刃有余,。在教育教學(xué)工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考,，因此許多工作有待創(chuàng)新,。作為一名教師，缺少教科研能力,，離做一名研究型教師的路還很遠(yuǎn),。

(一)本學(xué)年成長(zhǎng)總目標(biāo)：繼續(xù)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量,，讓自己真正成為一名豐富的英語(yǔ)教師。努力提高教科研質(zhì)量,，做一名高質(zhì),、高產(chǎn)的研究型教師。

(二)具體目標(biāo)

1,、注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志書(shū)刊，做學(xué)習(xí)的有心人,。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得,。每學(xué)期2篇,。

2、提高課堂教學(xué)效率,。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì),，啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細(xì),，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力,，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實(shí)效,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)化,，主要重視對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)的處理,，以及對(duì)學(xué)情的把握，盡量做到每節(jié)課每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都是優(yōu)質(zhì)的,。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì),。

4、教學(xué)反思要實(shí)效,。要反思,，首先要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到根結(jié)處,。從問(wèn)題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學(xué),，通過(guò)學(xué)生的眼睛來(lái)反思教師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了 “教”,，從“學(xué)”的角度看問(wèn)題,，來(lái)反思“教”的行為、目的,、思想,，就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué),。盡量做到每課一反思，反思要有深度,、有自己的特點(diǎn),。

5、編制試卷要科學(xué),。對(duì)于試卷的命制,，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。每學(xué)期認(rèn)真命制一份試卷,。要做到試題類型多樣,，覆蓋面廣。

6,、作業(yè)設(shè)計(jì)要有趣,。對(duì)于一二年級(jí)而言，英語(yǔ)作業(yè)主要是聽(tīng)讀錄音7培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣,，作業(yè)設(shè)計(jì)的類型主要有實(shí)踐型,，如：課堂上的采訪、調(diào)查,、收集資料等,。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等,。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當(dāng)課本劇中人物等,。聽(tīng)讀作業(yè)如：在家要及時(shí)復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)聽(tīng)讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。作業(yè)設(shè)計(jì)不在多，而在與精,。

7,、聽(tīng)課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，都是一筆不小的財(cái)富,。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜。每周主動(dòng)聽(tīng)取前輩教師及青年教師的課,，3節(jié),。同時(shí)也要聽(tīng)取外籍教師的課，學(xué)習(xí)他們講課時(shí)的幽默風(fēng)趣,。而且不知不覺(jué)中自己的口語(yǔ)在不斷進(jìn)步,。

8,、教學(xué)博客要充實(shí)。新建了個(gè)教學(xué)博客,，想將自己的小課題匯報(bào),、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、評(píng)課稿以及讀書(shū)有感等及時(shí)上傳，與大家共享,。同時(shí)大家可以給我意見(jiàn)或建議,，使得自己能夠更快成長(zhǎng)。

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇八

從20xx年的9月,，帶著滿腔的熱情和些許的興奮,，我走上了我的三尺講臺(tái)，構(gòu)筑起我的教師夢(mèng),。

盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的,，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí)，在實(shí)際的工作中我這個(gè)初出茅廬的"小老師",，在自己的第一步上看來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,。

重新審視自己近兩年的工作過(guò)程，似乎一直在不停地忙備課,，"抓"學(xué)生,，"盯"學(xué)生……可是，結(jié)果卻差強(qiáng)人意,。這一切在警示我,，我的工作中存在偏差。與其說(shuō)今天寫(xiě)下的是我對(duì)自己今后近三年的規(guī)劃,，不如說(shuō)這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思,。

辛苦的工作，不盡如人意的成績(jī);課堂上的熱烈的氣氛,，作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡語(yǔ)文課,，卻沒(méi)有很大的進(jìn)步。這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實(shí),，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性,。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細(xì)水長(zhǎng)流,，水道渠成,。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從這里入手吧。

為了能有效的"對(duì)癥下藥",，我仔細(xì)地觀看了指導(dǎo)老師講授的內(nèi)容,，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，為了使自己快速的成長(zhǎng),，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃：

這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面,，也包括道德方面。作為一名語(yǔ)文教師,，如果自身修養(yǎng)欠缺,，何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語(yǔ)文教師相對(duì)于其他科老師而言,，知識(shí)面要更廣,，要多讀書(shū)，多思考,，勤練筆,，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng),。同時(shí),，語(yǔ)文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,。

(一)師德方面。

1,、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí),。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論,，吸取其精華，并在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論,，用先進(jìn)的道德理論,，武裝自己，教育自己,，樹(shù)立正確的道德理想;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論,，從多方面獲取道德知識(shí)，為良好道德品質(zhì)的形成,，奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

教師的職業(yè)道德規(guī)范,，是衡量教師道德是非,、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),，是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn),。它具體地向教師表明了什么是善，什么是惡,，應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么，正確回答了教師個(gè)人與他人,、與集體,、與國(guó)家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障,。要將教師的師德規(guī)范,，轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念，需要教師有一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí),、接受教育的過(guò)程,。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性,。

3,、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書(shū)育人的職責(zé),，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng),。

(二)學(xué)識(shí)方面。

現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識(shí),，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能、技巧,，對(duì)1—2門(mén)學(xué)科的專門(mén)性知識(shí)與技能,。除對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外,，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系,，以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢(shì),，了解其發(fā)展緣由和社會(huì)意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神,，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì),。

學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解能否達(dá)到一定的深度、廣度,，很大程度上決定于教師本身是否見(jiàn)多識(shí)廣,，知識(shí)豐富。而理解掌握教材,，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的基礎(chǔ),。教學(xué)過(guò)程是，學(xué)生會(huì)提出許多問(wèn)題,，解答這些問(wèn)題并非易事,。如果教師見(jiàn)識(shí)廣，對(duì)諸如這些問(wèn)題就能應(yīng)對(duì)自如,，用自己豐富的知識(shí)做出解答,，不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少,，見(jiàn)解膚淺,，甚至以"以后再告訴你"來(lái)敷衍學(xué)生，無(wú)疑會(huì)給學(xué)生潑冷水,，既降低了自身形象,，又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以,，教師要不斷提高自己的知識(shí)水準(zhǔn),，要廣通博覽，在腦子中建立一個(gè)"活書(shū)庫(kù)",，以給學(xué)生提供豐富的知識(shí),。

教學(xué)藝術(shù)是教師永無(wú)止境的追求，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地,，如何讓學(xué)生親其師,，信其道，這是每位教師都必須思考的問(wèn)題,。專業(yè)技能包括教材的解讀能力,、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力,、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了,，教學(xué)水平也就提高了,，學(xué)生也就能樂(lè)學(xué)，易學(xué)了。

1,、"教材的解讀能力",。

我一直認(rèn)為，畫(huà)家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,，作家不一定能成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀能力,。一個(gè)教師,，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度,、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度,、人文熏陶的角度、難度把握的角度,、坡度設(shè)置的角度,，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性,、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái),。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志,。

2,、"與學(xué)生的交往能力"。

成年人一般都和成年人打交道,，由于年齡相仿,，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不同,，是與比自己小很多的孩子打交道,，成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別，這種價(jià)值取向上的差別,，會(huì)造成師生之間的隔閡,。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，也是師生無(wú)法享受教育幸福的重要原因,?？梢哉f(shuō)，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失,，正直接影響著師生的生活質(zhì)量,。因此我認(rèn)為，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功,，是十分迫切的,，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往,，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力,。

3,、"課堂組織管理能力"。

課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力,，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界,。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽(tīng)講，提醒了,，又分神了,，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事,，你意識(shí)到這些,，就能正確地處理,，有效地組織了。

4、"突發(fā)事件的處理能力",。

學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件,，教師要具備處理突發(fā)事件的能力,，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣,。戰(zhàn)爭(zhēng)，事關(guān)人的生命;教育,，事關(guān)人的靈魂,。之所以提出這個(gè)能力，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到,，眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對(duì)突發(fā)事件,，手足無(wú)措,，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng),。

1、寫(xiě)作能提升我們的生活品質(zhì),，使我們獲得成就感,。

杜甫詩(shī)云"文章千古事，得失寸心知",。說(shuō)明寫(xiě)作是一件多么有意義的事,。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見(jiàn)諸于報(bào)刊，說(shuō)明你的心血和努力獲得了回報(bào),，其中的成就感與快意只有自己能感受得到,。別人投過(guò)來(lái)的贊許與羨慕的目光,，又何嘗不是一種精神上的享受。

2,、寫(xiě)作能幫助我們更加用心去品味生活。

古人說(shuō)"世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)即文章",。要想寫(xiě)出好的文章，必須去仔細(xì)觀察生活中的人和事,，捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息,。使自己的感官變得敏銳和機(jī)靈。

3,、寫(xiě)作會(huì)幫助我們深化認(rèn)識(shí),。

表達(dá)是認(rèn)識(shí)的更進(jìn)一步深化，要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達(dá)出來(lái),，就必須使自己對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的思考和分析,，這樣寫(xiě)出的文章才有鮮明的觀點(diǎn)，有可讀的價(jià)值,。

4,、寫(xiě)作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰,，思維變得井井有條,。

培根說(shuō)過(guò)"寫(xiě)作使人精確"。一篇文章能條理分明地表達(dá)出來(lái),，少不了我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中邏輯思維能力的作用,。

5、寫(xiě)作能提升我們語(yǔ)言表達(dá)的能力,。

口頭語(yǔ)言由于可以借助手勢(shì),、表情和交談對(duì)象及隨時(shí)反饋與溝通。因此,，有時(shí)口頭語(yǔ)就顯得不完整,、不準(zhǔn)確。這就是生活中常見(jiàn)到的有的人很健談卻不會(huì)寫(xiě),。而書(shū)面語(yǔ)言就必須要求十分完整和精寫(xiě),。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng)，語(yǔ)意不通這類現(xiàn)象,，就很容易讓人感覺(jué)到,。因此，當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)方來(lái)表達(dá)自己的思想與感受時(shí),，自然而然,，口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力也就得到提高,。課堂上一個(gè)語(yǔ)意清晰、出口成章的老師一定會(huì)深受學(xué)生們喜愛(ài),。教學(xué)效果自不待言喻,。

6、寫(xiě)作也能提升我們的閱讀品質(zhì),。

當(dāng)一個(gè)人有了寫(xiě)作的習(xí)慣時(shí),，那么在閱讀上就不會(huì)滿足于泛泛瀏覽，你一定會(huì)去不自覺(jué)地地品味別人是如何遣詞造句的,，揣摩別人是怎么立意的,，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西,。閱讀的層次很自然地得到升華,。

因此，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己,，擺脫工于心計(jì)的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,，這樣語(yǔ)文教師就走向了大氣象——努力成為一個(gè)教育家,，而不是教書(shū)匠。這個(gè)時(shí)候,，語(yǔ)文教師就成為三尺講臺(tái)上,，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的,、書(shū)香四溢的大書(shū)!

文品高了,，人品高了;人品高了，教品自然也就高了,。一句話,，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場(chǎng)，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂,。高度不一定是目標(biāo),，向上才是語(yǔ)文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá),，但是憑著對(duì)教育,、對(duì)孩子的良心，我想,，我們會(huì)漸行漸遠(yuǎn),。

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇九

本人的個(gè)性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作,。有人說(shuō),，人生百態(tài)；也有人說(shuō),，人生是一本讀不盡的書(shū),。但無(wú)論人生有多少種，又是如何的漫長(zhǎng),，邁出人生的第一步,，翻開(kāi)人生的第一頁(yè)，都至關(guān)重要,，作為一名教育工作者，我深深知道,，自己的一言一行都可能影響人的一生,。用真心、真誠(chéng),、真語(yǔ)去解讀人生是我無(wú)悔的追求,。

個(gè)性隨和，從不與人計(jì)較,。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與,，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經(jīng)驗(yàn)有限,，參與科研工作投入不夠,，自我感覺(jué)功底較淺。所以,，雖然經(jīng)過(guò)課程改革的洗禮,，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是,，還需不斷學(xué)習(xí),，特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論,；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高,。

根據(jù)本人的個(gè)性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),，特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃：

1．理論學(xué)習(xí)方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2．認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的,。

3,、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

4,、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。

認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

認(rèn)真研讀《給教師的建議》,，及時(shí)作好筆記,，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，積極參加各類教學(xué)活動(dòng)和培訓(xùn),，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我,。

在學(xué)校的幫助下,，在與李雪梅老師結(jié)對(duì)子互助下，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，獲得自我發(fā)展,。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通,；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,；每學(xué)期至少上一次公開(kāi)課,，從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

精心備課,；細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真,、規(guī)范,，要及時(shí)做好批改記錄。有教案,、不遲到、不坐著講課,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等,；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。

學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

“鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、,、普通話”是教師的基本功,。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生,。每周各練習(xí)一張鋼筆字,，不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法,，堅(jiān)持練習(xí)粉筆字,；堅(jiān)持用普通話授課交流，不斷提高自我朗讀水平,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。

積極參加班級(jí)管理，通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和育人方法,，記錄班級(jí)管理日志和筆記,。

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇十

我于今年正式參加工作成為了一名繁華的高中英語(yǔ)老師，是一個(gè)性格外向?qū)ψ晕覈?yán)格要求的教師,，能夠認(rèn)真對(duì)待自己的工作,，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，先備課,，再聽(tīng)課，后上課,。由于是一位面臨課改的新老師,，自我感覺(jué)功底較淺，遇到問(wèn)題不能獨(dú)當(dāng)一面,。所以,，作為一名新教師，任重而道遠(yuǎn),，要加快自身成長(zhǎng)的步伐,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維,、新理念,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)和反思中提升自己,。

為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高自身的整體水平，本著"在借鑒中成長(zhǎng),，在探索中提高,，在發(fā)展中完善"的學(xué)習(xí)方針，以探索為前提,，以發(fā)展為目標(biāo),，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下：

在教學(xué)上,，做到先認(rèn)真?zhèn)湔n,，再聽(tīng)課吸取經(jīng)驗(yàn)，后上課;細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯(cuò)批,、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè),，要及時(shí)做好批改記錄。要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用"一幫一"以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。上課時(shí),，針對(duì)不同的學(xué)生，調(diào)整自己的授課內(nèi)容,，力求讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。課后,，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，并與家長(zhǎng)做好溝通，讓家長(zhǎng)配合我的工作,，讓學(xué)生取得更好地進(jìn)步,，并及時(shí)反思。另外,，在教研組活動(dòng)中,，和教研組老教師探討最為有效的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平,。

現(xiàn)今的社會(huì)是個(gè)充滿著信息技術(shù)的社會(huì),，身為一名年輕教師，就更加要學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。要利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平，制作出水平更好,，內(nèi)容更好的課件,，真正做到信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

具體實(shí)施措施如下：

1,、認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手法,，每聽(tīng)一節(jié)就寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和聽(tīng)后反思，找出同自己的課之間的差距,，作為自己教學(xué)的后盾,。并且認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,，制定屬于自己的正確的發(fā)展目標(biāo),。

2、同課異構(gòu)的形式,，互相取經(jīng),，加快促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。

3,、勤于反思,，完善自我。

從反思中提升教學(xué)研究水平,，總結(jié)課堂上的經(jīng)驗(yàn)和不足,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4,、每學(xué)期讀一本教育專著,，及時(shí)作好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),。

5、練就自己扎實(shí)的基本功,。

"鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、普通話"是教師的基本功。為此,，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí),。同時(shí)，作為英語(yǔ)老師,，我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力,，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

6,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體,，境界是教育的起點(diǎn),，人格是教育的風(fēng)帆。教師的工作是平凡的,，但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂(lè),，其樂(lè)無(wú)窮

以上就是我為自己制定的英語(yǔ)教師成長(zhǎng)計(jì)劃，爭(zhēng)取兩年出徒,，三年成能手,，五年成名師。

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇十一

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。新老師的成長(zhǎng)更是如此，如果沒(méi)有科學(xué)合理的定位和規(guī)劃,，教師的職業(yè)生涯就如同“和尚念經(jīng)”,，當(dāng)一天和尚，撞一天鐘,。因此,，為自己的職業(yè)生涯做出一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃，不但能夠激勵(lì)我們趁著青春年華朝著規(guī)劃目標(biāo)奮勇向前,，爭(zhēng)取早出成績(jī),，而且也是促進(jìn)教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展的重要保障。

靜?？h進(jìn)修學(xué)校的老師們充分考慮到了這一點(diǎn),，并于20xx年3月14日為青年教師牽線，使其與當(dāng)?shù)毓歉山處熃Y(jié)成師徒對(duì)子,，更便于青年教師快速成長(zhǎng)與發(fā)展,。以下是我結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，做出的三年成長(zhǎng)規(guī)劃,。

我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，作為一名剛剛參加工作不到一年的新教師，雖然志氣高漲,，但經(jīng)驗(yàn)匱乏,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教師生涯才剛剛開(kāi)始,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，更需“吾上下而求索”。我本身有著許多不足：首先,，對(duì)于小學(xué)生不同年齡段的心理特點(diǎn)還未能把握,，其次，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教材還不是很了解,，雖然有一定的專業(yè)知識(shí)功底,，但對(duì)于教法及學(xué)生的接受程度把握還有欠妥當(dāng)，而且在教育方面,，方法和手段還十分欠缺,。

1,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

2,、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),，用師愛(ài)感染每一個(gè)學(xué)生,。

3、夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),，每學(xué)期讀兩本英語(yǔ)類書(shū)刊,，提高教育教學(xué)水平，努力使教學(xué)成果顯著,。

4,、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí),，能勝任自己的工作職位,，并有所發(fā)展。

5,、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐,，努力并成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

6、積極學(xué)習(xí)班級(jí)管理工作,，學(xué)習(xí)做一名班主任應(yīng)具有的品質(zhì)與能力,。

1、積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力,。

2、平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》,、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》等刊物,，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感,，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

3,、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作。

4,、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、學(xué)習(xí)師傅以及其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多參加聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng),、高效的課堂,。

我想，“學(xué)為人師,，行為世范”,，應(yīng)該是每個(gè)老師對(duì)自己的最高要求，而我在教師生涯的這條路上才剛剛啟程,，也許前路不會(huì)是平坦大道,，但我相信這途中必然充滿陽(yáng)光、愛(ài)和希望,，我相信,，通過(guò)師傅的言傳身教，通過(guò)自己的不懈努力,，三年后的我定能完美蛻變,，教書(shū)育人，為人師表,，成為一名更加合格的人民教師,。

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇十二

作為一個(gè)剛畢業(yè)步入老師行業(yè)的大學(xué)生，我對(duì)這個(gè)行業(yè)充滿了信心,。當(dāng)老師是我的志愿,，如今已完成。但接下來(lái)的路該怎么走,，這個(gè)問(wèn)題又把帶到了一個(gè)新的起點(diǎn)上,。新教師如何成長(zhǎng)起來(lái)。一大堆的疑問(wèn),，使得我不得不給自己做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,。我現(xiàn)在雖然沒(méi)有嫻熟的課堂教學(xué)技巧，沒(méi)有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我明白只要努力,，這些都會(huì)有的,。

同時(shí)，我認(rèn)為無(wú)論什么時(shí)候都不要跟別人比,。因?yàn)槟氵B自己的那關(guān)都還沒(méi)過(guò),，所以只有做好了自己的本分，跟自己比,，每一天都要比過(guò)去一天的自己進(jìn)步,，那就是對(duì)自己最大程度的負(fù)責(zé)任。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有計(jì)劃,，只會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向,。雖然自己很努力了卻沒(méi)有好的結(jié)果，最后發(fā)現(xiàn)是自己努力的方向錯(cuò)了,。而在這個(gè)階段,，最需要做的就是搞清楚自己的目標(biāo)方向。根據(jù)自己的實(shí)際情況,，我制定了以下目標(biāo)：

我堅(jiān)持以提高自己的綜合素質(zhì)為總目標(biāo),，堅(jiān)持以努力地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀為總原則,，全面地發(fā)展自己。細(xì)化下來(lái),，就是以提高個(gè)人專業(yè)水平,，提高個(gè)人的道德修養(yǎng)，提高個(gè)人的師德為總體方向,。

1,、堅(jiān)持依法施教，以人為本,。

2,、堅(jiān)持以新教育理念為指導(dǎo)思想，用于教學(xué)實(shí)踐,。

3,、為人師表，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),。

4,、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)一步提高個(gè)人為人處事的能力,。

5、熟悉我國(guó)的基本教育法律法規(guī),，全心全意服務(wù)于教育事業(yè)。

師范技能是每一個(gè)老師的必修課,，所以不能不重視,。針對(duì)這一點(diǎn)，我制定以下目標(biāo)：

（1）鞏固自己的專業(yè)思想,，逐步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)

1,、向指導(dǎo)老師取經(jīng)，了解本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，清楚學(xué)生的總體水平,，知道本學(xué)科上課的特點(diǎn)。

2,、要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材讀透教材。認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好教學(xué)

基本功的自練,。多與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。

3,、多聽(tīng)課，學(xué)會(huì)在聽(tīng)課中成長(zhǎng),，汲取老教師上課的經(jīng)驗(yàn),。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,，每次上完課后及時(shí)向指導(dǎo)老師和老教師請(qǐng)教,，寫(xiě)好教學(xué)札記。

（2）熟悉教學(xué)內(nèi)容,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1,、積極參加各類教學(xué)研究活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

2,、認(rèn)真聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄，評(píng)課意見(jiàn),，積極參與教師評(píng)課活動(dòng),，交流聽(tīng)課體會(huì)。

3、通過(guò)再學(xué)習(xí)提高自己的水平,，利用網(wǎng)上培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、教育實(shí)踐培訓(xùn)等環(huán)節(jié)促進(jìn)個(gè)人的師范技能水平,。

（3）認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù),，總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失

1、認(rèn)真落實(shí)并完成學(xué)校下發(fā)的教學(xué)任務(wù),。

2,、堅(jiān)持每星期完成至少1篇的教學(xué)隨筆。

3,、完成一篇《見(jiàn)習(xí)期教學(xué)工作總結(jié)》,。

活到老，學(xué)到老,。尤其是信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科,，更注重知識(shí)的更新?lián)Q代。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實(shí)自己,。在這里，我要求自己,。

1,、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，系統(tǒng)維護(hù)等一系列與信息技術(shù)有關(guān)的工作,，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),。

2、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，盡快掌握相關(guān)技術(shù),，熟悉學(xué)校設(shè)備管理。

3,、多看書(shū),，要求自己每個(gè)月都要看一本專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，搞高自己的信息技術(shù)水平,。

要做一名學(xué)生喜歡的老師不容易,，除了要豐富的學(xué)科知識(shí)外，還要有親和力也就是個(gè)人的人格魅力,。這就要求自己重視師德的修養(yǎng),，以身作則為人師表。這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，不是一天兩天就能實(shí)現(xiàn)的,?；蛟S這個(gè)目標(biāo)很不容易實(shí)現(xiàn)，但我相信,，只要堅(jiān)定這個(gè)信念就一定會(huì)成功,。當(dāng)然，這一切的前提是先把前面的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了才可以更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。

我相信通過(guò)努力,，按照自己制定的計(jì)劃，從思想方面,、師范技能,、專業(yè)水平等方面提升自己，定能很快地成長(zhǎng)起來(lái),。

青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃分享 青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃德育目標(biāo)篇十三

新的學(xué)期隨著第一縷春風(fēng)到來(lái)了，面對(duì)新的學(xué)期的開(kāi)始,，面對(duì)新的教育教學(xué)任務(wù)的到來(lái),，也使我更加感覺(jué)到加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有的業(yè)務(wù)能力水平,，制訂本學(xué)期的業(yè)務(wù)

培訓(xùn)提高工作計(jì)劃如下：

：以前郭縣教育局20xx年教育教學(xué)會(huì)議精神為指針,，以課堂教學(xué)效益年為目標(biāo)，努力提高自身在思想,、文化,、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)及能力，使自己逐步朝著一專多能型教師方向發(fā)展,，使自己更加適應(yīng)教學(xué),、適應(yīng)教育、適應(yīng)教師這個(gè)神圣而偉大的職業(yè),。

在開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前備好課，寫(xiě)好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課標(biāo),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

本期我將利用大量的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

根據(jù)減負(fù)的要求，我會(huì)適當(dāng)?shù)膶?duì)每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍?/p>

有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，教師應(yīng)有一專還要有多能,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，本學(xué)期至少兩篇論文在市縣等獲獎(jiǎng)。

要進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀,，全面開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，與此相關(guān)的材料有：新課程標(biāo)準(zhǔn),，課改通識(shí)讀本,，國(guó)際教育新理念等包括《教師走向成功的22條軍規(guī)》、《給教師的100條新建議》,、《杜威教育名篇》等,。