時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

讀書活動(dòng)計(jì)劃開頭 學(xué)校教師讀書活動(dòng)計(jì)劃篇一

1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,，多讀書,，讀好書，好讀書,。

2,、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成,。

3,、開拓視野，豐富知識(shí)積累,，提高語文素養(yǎng),。

4、通過學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，推動(dòng)書香班級(jí)的建設(shè),。

讀書，要有一個(gè)良好的氛圍,。在開展讀書活動(dòng)伊始,，廣泛發(fā)動(dòng)全體同學(xué)來讀書，大興“讀書好,，好讀書,，讀好書”的勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。倡導(dǎo)人人參加,，并進(jìn)行廣泛宣傳,。同時(shí)，積極開展小組讀書活動(dòng),，寫書評(píng)或讀后感,、召開演講會(huì),、故事會(huì)、主題班會(huì)等,，使讀書活動(dòng)深入人心,。

1、創(chuàng)造閱讀空間,，搭建讀書平臺(tái)

（1）設(shè)立“圖書角”

在班上建設(shè)“讀書角”,，專門配備了2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借,、登記,、歸還等服務(wù)工作。教師從中搜集挑選出一部分精品書籍和班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文放于專門書櫥作為“可心閱覽區(qū)”,，以提高同學(xué)們的閱讀效率,。為實(shí)現(xiàn)資源共享，同學(xué)與同學(xué)之間,，建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)，擴(kuò)大了同學(xué)們的讀書范圍,。

（2）建立家庭圖書架號(hào)召每個(gè)家庭努力給學(xué)生提供一個(gè)溫馨的文化氛圍,，倡導(dǎo)他們建立“家庭圖書架”，建議家長(zhǎng)擠出時(shí)間多和孩子一起閱讀書報(bào),，誦讀詩文,。同時(shí)，向每位家長(zhǎng)推薦適合少兒閱讀的優(yōu)秀書目,，以便有針對(duì)性地借書,、購書。開展“家長(zhǎng)伴我讀”和“評(píng)選書香家庭”活動(dòng),，激勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生的購書,、讀書熱情,。

2、推薦適宜讀物，重視讀書方法指導(dǎo)社會(huì)上的課外讀物浩如煙海,，良莠并存,，小學(xué)生由于年齡小,，知識(shí)少,，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和鑒別能力。因此,，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí),，要有針對(duì)性地向他們推薦內(nèi)容健康、形式新穎、形象生動(dòng)的名篇名著,，避免了課外閱讀的盲目性和隨意性,。

要達(dá)到真正的讀書目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法,。教師利用閱讀課這一陣地,，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授讀書的方法，包括合理安排時(shí)間,，掌握一般讀書程序,，領(lǐng)悟讀書要求等。強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法,。如圈點(diǎn)勾畫、做批注,、寫讀書筆記等,。通過閱讀，要有效地提高學(xué)生的讀書水平和鑒賞能力,。

3,、抓好“三個(gè)”結(jié)合，提高讀書質(zhì)量（1）課內(nèi)課外相結(jié)合在閱讀課上,，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去,，久而久之，學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力就會(huì)有明顯地提高,。同時(shí),，教師每上完一篇新課文，會(huì)布置學(xué)生閱讀相關(guān)的課外書籍,。通過課內(nèi)課外相結(jié)合,，既能擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，又對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了拓展延伸,，兩者相得益彰,。

（2）賞讀經(jīng)典與閱讀時(shí)文相結(jié)合中外經(jīng)典名著博大精深，內(nèi)涵深刻,，是人文精神的結(jié)晶,、民族藝術(shù)的瑰寶。指導(dǎo)學(xué)生賞讀經(jīng)典,，不僅能增長(zhǎng)知識(shí),，陶冶情操，而且對(duì)他們的文化積淀都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，故我會(huì)積極向?qū)W生推薦中外名著,、古今詩詞、名人札記等優(yōu)秀書目。同時(shí),，時(shí)代書籍語言新鮮活潑,，時(shí)代性強(qiáng)，更貼近孩子們的生活,，如《湯姆叔叔的小屋》,、《窗邊的小豆豆》、《當(dāng)代小學(xué)生》等書籍,，也不失為讀書積累的好途徑,。

（3）讀書與實(shí)踐相結(jié)合為了能讓學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興起,，鞏固讀書成果,，我計(jì)劃開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：舉辦故事會(huì),、演講比賽,，調(diào)查報(bào)告，手抄報(bào)評(píng)比,，讀書征文比賽及報(bào)刊剪輯等實(shí)踐活動(dòng),，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們讀書的主動(dòng)性和積極性，又可以提高同學(xué)們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力利用課前三分鐘舉辦“讀書博覽會(huì)”,，向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),，課后將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等在“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”中記錄下來，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

“春種一粒粟,，秋收萬顆子”，希望“愛讀書,、會(huì)讀書”這顆即將播下的種子,，會(huì)在同學(xué)們的心里生根發(fā)芽。讓讀書活動(dòng)成為班級(jí)文化中一道亮麗的風(fēng)景線,，并逐漸成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,，使他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)中快樂地成長(zhǎng)、進(jìn)步,。

讀書活動(dòng)計(jì)劃開頭 學(xué)校教師讀書活動(dòng)計(jì)劃篇二

一年級(jí)同學(xué)由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),80%以上的同學(xué)拼音不過關(guān),識(shí)字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難,。因此讀書興趣較差.鑒于此種情況,特制定本學(xué)期“營(yíng)造書香學(xué)?！弊x書計(jì)劃。

1,、根據(jù)課表要求,一年級(jí)同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級(jí)同學(xué)讀的兒童讀物(童話,、寓、故事,、神話等),。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。

2,、《小同學(xué)必背古詩》前10首,。

1、誦讀時(shí)間為每天早晨8：00—8:10,《小同學(xué)必背古詩》前10首要求同學(xué)必需會(huì)背誦,。

2,、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》。

1,、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班語文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩的意思并進(jìn)行背誦,增加同學(xué)的積累量,；由教師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》，讓同學(xué)在有趣的故事,、優(yōu)美的語言文字中逐步學(xué)會(huì)如何認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)閱讀的.興趣,。

2,、每周四的閱讀課由各班語文教師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固同學(xué)的拼讀能力,增加同學(xué)的識(shí)字量。

3,、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦,學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子,不讀破句,。

4、協(xié)助同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物(如《安徒生童話》,、《格林童話》,、《西游記》《三百六十五夜》等)要求同學(xué)每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個(gè)小時(shí),可由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀,激發(fā)同學(xué)生活識(shí)字的自主興趣。

1,、檢查閱讀量是否達(dá)到,。

2、各班進(jìn)行“講故事”競(jìng)賽,。

讀書活動(dòng)計(jì)劃開頭 學(xué)校教師讀書活動(dòng)計(jì)劃篇三

老師作為“傳道,、授業(yè)、解惑”者,，就更加應(yīng)該多讀書,，讀好書。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想,?！苯處煛獋鞯朗跇I(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。腹有詩書氣自華,，一個(gè)人的讀書史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史，熱愛書,，尊重書,，崇拜書，是一個(gè)教師之必需,，讀書既是教師精神成長(zhǎng)的最重要的源泉,，也是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流的必然選擇，“構(gòu)建終身教育體系,，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”,。為此，我將“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃,。

《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》,、《新課程中教師行為的變化》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略,、研究》,、《多元智能》、《教學(xué)策略》,、《課程理論與課程創(chuàng)新》,、《教育評(píng)價(jià)與測(cè)量》、《課堂管理的策略》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報(bào)刊雜志,，中外名著等。

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng),，拓展人生：閱讀可以豐富生活,，愉悅身心，靜享幸福,，幸福地讀著書,，就如品一杯茶，香氣撲鼻,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴,，將讀書與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

2,、通過讀書，樹立一個(gè)享受讀書,，終身學(xué)習(xí),，終身教育的理念，使其成為一生之所需,，一生以書香為伴,。提升自己的文化內(nèi)涵,。

3,、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則,，將精讀與泛讀相結(jié)合,，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合,，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。認(rèn)真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動(dòng),，并認(rèn)真投稿,，爭(zhēng)取發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng),。

1,、1~4月閱讀書目：

⑴《教育新理念》(袁振國(guó)著)

⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)

⑶《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》(李大春著)

(4)《中小學(xué)體育競(jìng)賽全書》(高宜)

2,、5~8月閱讀書目：

⑴《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著)

⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)

⑶《挑戰(zhàn)與對(duì)策》(楊九俊著)

(4)《你不可不知的法則》(余白)

3、9~12月閱讀書目：

⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》(施良方等著)

⑵《多元智能》([美國(guó)]加德納著)

⑶《從理解到行動(dòng)》(楊九俊等著)

4,、勤奮撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思,。

5,，讀書貴恒！

熱愛閱讀吧,！閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我;閱讀,，讓博學(xué)和睿智豐富我;閱讀,，讓歷史和時(shí)間記住我。真誠地希望通過落實(shí)讀書計(jì)劃,，使自己成為真正的“讀書人”,。

讀書活動(dòng)計(jì)劃開頭 學(xué)校教師讀書活動(dòng)計(jì)劃篇四

一、活動(dòng)目的

通過開展“全校閱讀暨讀書月”活動(dòng),，在全校掀起“多讀書,、讀好書、好讀書”的熱潮,，激發(fā)廣大師生的讀書熱情,，營(yíng)造校園濃厚的書香氛圍，教育引導(dǎo)師生與書為友,，使廣大師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，開闊視野，充實(shí)底蘊(yùn),，豐富生活,，提升素養(yǎng)，全力打造書香校園,、書香班級(jí),、書香教師、書香學(xué)生,。

二,、活動(dòng)主題

書香滿校園，知識(shí)潤(rùn)童心

三,、活動(dòng)口號(hào)

閱讀快樂,，快樂閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

四,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月28日

五,、活動(dòng)過程

（一）準(zhǔn)備階段：

1、廣泛宣傳,，營(yíng)造氛圍,。利用升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì),、班級(jí)黑板報(bào),、墻報(bào)、張貼標(biāo)語等形式營(yíng)造讀書節(jié)氛圍,。

2,、利用學(xué)校廣播站,開設(shè)專欄，播放,、發(fā)表學(xué)生讀書學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

寫作

稿件,，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅,，從而提高學(xué)生的讀書,、學(xué)習(xí)、

寫作

興趣,。

（二）活動(dòng)階段：

1,、組建班級(jí)圖書角。（5月上旬）

以班級(jí)為單位,，開展“人手一本看百本”活動(dòng),，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書角,。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書,，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí),，由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理,、借閱，形成好書都來讀,，我來讀好書的讀書氛圍,。也在交換圖書的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的意識(shí),。

2、開展“圖書館開放活動(dòng)”,。（5月上旬）

通過專題講座,，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法,、閱讀方法等知識(shí),，引導(dǎo)師生課余時(shí)間到圖書館讀書,、借書，學(xué)校圖書館全天向師生開放,，為師生及時(shí)閱讀提供充分的時(shí)間和條件,。

3、辦一份讀書盤點(diǎn)和讀書小報(bào),。（5月中旬）

要求全體學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報(bào)比賽,，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動(dòng),，選擇切合主題,、短小精悍的文章，可介紹讀書格言,，摘抄名篇名歌,，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫,、色彩等,，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。

5,、舉辦好書推介會(huì)和讀書交流會(huì),。（5月中旬）

各中隊(duì)舉行以讀書為主題的班隊(duì)活動(dòng)。例如讀書

心得

,、我與好書交朋友,、好書伴我成長(zhǎng)、講

故事

比賽等,。

7,、開展好書對(duì)對(duì)換活動(dòng) 。（5月下旬）

“好書都來讀,，我來讀好書”,，好書的推薦與分享會(huì)引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會(huì)（可利用班會(huì)課）,，每個(gè)學(xué)生把自己喜歡的書在讀書節(jié)期間帶到班級(jí),，由圖書管理員統(tǒng)一管理，借閱交換,，并在班會(huì)課上進(jìn)行推薦活動(dòng),。

8、開展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),。（5月下旬）

市經(jīng)典誦讀參賽作品《中華少年》展示,；各班進(jìn)行經(jīng)典誦讀古詩誦讀展示活動(dòng)。

9,、開展讀書

演講

比賽和講

故事

大賽,。（5月下旬）

一二年級(jí)開展講課外故事大賽,，故事內(nèi)容以童話故事為主；三四五年級(jí)開展“我的一本課外書” 讀書

演講

比賽,。

（三）

總結(jié)

階段：

1,、“書香班級(jí)”評(píng)選

評(píng)選參考：日常早讀午練閱讀、讀書小報(bào),、盤點(diǎn),、讀書筆記、口語交際等（詳見評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)）,。

2,、“讀書小博士”評(píng)選

參加演講比賽學(xué)生優(yōu)先參選（詳見評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)）