光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校讀書活動計劃 班級讀書活動計劃篇一

一,、目標(biāo)要求

通過開展讀書活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣,，開闊視野，增長知識,，開發(fā)智力,，陶冶情操，充實文化底蘊(yùn),，提高綜合實踐能力,。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文,，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,，在積累,、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣,，從中獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,；能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料,，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字,，并學(xué)出不少于600字的讀后感。

二,、活動內(nèi)容

（一）“好書大家讀活動”。

學(xué)校根據(jù)各年級實際情況,，制定出各年級每學(xué)期的必讀書目和推薦書目,，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介,、課前3—5分鐘“說”名著活動（介紹內(nèi)容,、講情節(jié)、講心得等均可）,、經(jīng)典回味,、美文共享、心得交流,、詩文誦讀,、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持,，形成制度,，形成特色。

（二）“書香班級”,、“閱讀之星”的評選活動,。

1.環(huán)境布置

（1）充分利用各班的壁報、墻報,，張貼宣傳標(biāo)語,、名人名言、名人讀書故事等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處。

（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜,，鼓勵學(xué)生捐書,，同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫,、編號,、登記、出借,、整理等工作,。

2．開展閱讀活動。

① 設(shè)立“校園讀書月”,。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個“校園讀書月”,，每個讀書月有明確的閱讀主題。

② 開好“班級讀書會”,。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”,，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③ 開展其它各類讀書活動,。學(xué)校要根據(jù)讀書主題,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽,、讀書報告會,、古詩擂臺賽、讀書筆記展評,、讀書手抄報展覽等各類讀書活動,。

（三）“好書伴我成長”征文活動。

學(xué)生根據(jù)自己的讀后感,，通過文字,，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解,，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等,。屆時學(xué)校通過校園網(wǎng)、廣播站,、宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書,。

（四）“書香校園”創(chuàng)建活動,。

1.教師讀書

（1）學(xué)期初教師制定個人讀書計劃。

（2）完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理,，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣,。

（3）讀書網(wǎng)絡(luò)。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志,，認(rèn)真閱讀,、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀,，為教師提供一個開放的“圖書館”。

（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著,，同時認(rèn)真做好教育理論讀書筆記,，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動。

2.學(xué)生讀書

（1）營造讀書氛圍,。本學(xué)期,，繼續(xù)加強(qiáng)班級建立圖書角建設(shè)（學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀），學(xué)校圖書室全天對學(xué)生開放,，使學(xué)生有書可讀,。

（2）大力推進(jìn)課外閱讀行動,。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購買一本好書。

（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會,。力爭做到主題響亮，全員參與,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，給學(xué)生留下深刻的印象,。本學(xué)期,，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學(xué)生都積極參與到這項活動中來,。平時各班組織學(xué)生開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示,、賞詩會、擂臺賽,、讀書筆記評選,、讀書小報評選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺,，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣,；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生在這天相互交換自己的藏書,，共同分享書中的樂趣,；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”,。

（4）加強(qiáng)書香校園活動資料的收集與整理,，重視學(xué)生的讀書成果的積累。本學(xué)期,，將組織開展一次書香校園開放日活動,，向家長向社會展示學(xué)生讀書成果，推進(jìn)書香校園活動不斷深入,。

4.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動,，充分發(fā)揮社會、家長的作用,，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者,、宣傳者和參與者、建設(shè)者,。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”,，和孩子共同閱讀，共同提高,，營造家庭讀書氛圍,。有條件的家庭,，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書,，拓寬讀書渠道,，倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品。

三,、讀后感寫作要求

讀后感或觀后感,，既要寫“讀”或“觀”的內(nèi)容，如讀某篇文章,、某本書等,，又要寫讀后或觀后的“感想”，重點不是讀或觀,，應(yīng)該是“感”,。可是,，我們有的小朋友,，往往抓不住這種文章的寫作重點，一寫起讀后感或觀后感來,，就把讀的內(nèi)容,、看的情景寫得很多，到了“感”的時候,，就沒有話可說了,。例如，有一篇《養(yǎng)花》的讀后感,，全文都是關(guān)于《養(yǎng)花》這篇文章內(nèi)容的介紹和復(fù)述,，直到結(jié)尾還是這樣，很少寫到“感”,。結(jié)尾這樣寫道： “ 這篇文章的結(jié)尾寫?zhàn)B花的樂趣,，既須勞動，又長見識,，這就是養(yǎng)花的樂趣,。文章讀完了，我的感想太深了,?！笨墒牵邢胧鞘裁茨?？沒有寫,，只有“感想太深了”一句話，更談不上感想深刻了,。要克服這種毛病,，只有把“讀”的內(nèi)容少寫,，“感”的內(nèi)容多寫，寫深寫透,，怎么想就怎么寫,，這樣才有說服力。請看下面另一段寫讀《養(yǎng)花》的感想文字： “作者從養(yǎng)花中得到了知識和樂趣,，并從中引出了一個哲理———‘不勞動,，連

棵花也養(yǎng)不活?！堑模瑒趧觿?chuàng)造了一切,，勞動給人帶來幸福,、歡樂。我們的學(xué)習(xí)鉆研是在進(jìn)行腦力勞動,，如果不勞動,，做懶漢，整天貪玩,，學(xué)習(xí)成績會從天上掉下來嗎,？當(dāng)然不會，因為你沒有勞動嘛,！這就是真理,。” 這段文字也出自習(xí)作的末尾,，顯然是以感想為主,，而且“感”得深透，富有哲理,，給人啟迪,，就是抓住了“感”這一重點。 寫好讀后感活用“四字訣” 讀后感是議論文中最常見的文體之一,，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體,。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來看，效果并不盡人意,。其實,，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”,，則更容易生效,。

（一）引–圍繞感點，引述材料,。讀后感重在“感”,，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點,，有的放矢的引用原文：材料精短的,，可全文引述；材料長的,，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞,、句，或概述引發(fā)“感”的要點,。不管采用哪種方式引述,，“引”都要簡練、準(zhǔn)確,，有針對性,。

（二）議–分析材料，提練感點,。在引出“讀”的內(nèi)容后,，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析,；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析,，然后水到渠成地“亮”出自己的感點,。

（三）聯(lián)–聯(lián)系實際，縱橫拓展,。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談,。就事論事撒不開，感不能深入,，文章就過于膚淺,。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性,，不能給人以震撼,。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際,，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象,，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼,，也可以從小處入手,。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連,。

（四）結(jié)–總結(jié)全文,，升華感點?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文,，強(qiáng)調(diào)感點；也可以提出希望,，發(fā)出號召,。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通,，渾然一體,。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”,，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容,，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。 當(dāng)然要寫好讀后感,，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點,。怎樣讀透材料?一般說,，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì),，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義,；如果是議論文，就要把握中心論點,；如果是寓言或哲理性的散文,，就要領(lǐng)會其深刻的寓意。當(dāng)然,，讀一篇文章,，感可能是多方面的，要在分析,、思考的基礎(chǔ)上,，選擇最值得發(fā)表，感受最深,，見解新穎獨到,，最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個感點,，其他感點無論多么好,，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點,，不及其余,，并圍繞一個感點,，聯(lián)系實際，談深談透,。

學(xué)校讀書活動計劃 班級讀書活動計劃篇二

一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字能力有限,，但識字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長的指導(dǎo)及陪伴,。在上學(xué)期,，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣,，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。

加大閱讀量,，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情，降低理解度,，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力,。在閱讀時間,、形式、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達(dá)力,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平,。

4.拓寬學(xué)生的知識面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。

5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者,。

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動員,，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法,。

上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，喜歡上閱讀。

1.利用每星期的課外閱的課,，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2.積極尋求家長的支持,，向家長宣傳動員,，提高家長的認(rèn)識；

3.借助家長的力量,，讓家長在家也能盡量給孩子講故事,，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4.開展拼讀小比賽,，在學(xué)習(xí)拼音以后,，教師可設(shè)計有趣的情景,，讓孩子拼讀,，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識；

5.在這學(xué)期,，初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法,；

1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；

2.讓每個學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書,，除此之外，可以讓每個學(xué)生選擇自己喜歡的一本書,，讓他們自主閱讀,；

3.開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受,；

4.開展小故事會,，評比“故事大王”；

5.開始寫配圖日記；

6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育,，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容,，每節(jié)課前三分鐘誦讀；

7.期末進(jìn)行小結(jié),，評比讀書之星,；

培養(yǎng)學(xué)生

1.喜歡閱讀，

2.感受閱讀的樂趣,。

3.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀。

4.借助讀物中的圖畫閱讀,。

5.結(jié)合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句,。在閱讀中注意積累語言。

6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來,，獲得初步的情感體驗,，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定。

7.閱讀速度每分鐘50至60字 七,、本班推薦書目 《安徒生童話》,、《小豬唏哩呼嚕》,、《大個子老鼠小個子貓》,、《親近母語》等。

總之,，從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣,。能借助讀物中的圖畫閱讀,，結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語,。感受閱讀的樂趣,，感受祖國語言文字的無限魅力。

學(xué)校讀書活動計劃 班級讀書活動計劃篇三

老師作為“傳道,、授業(yè),、解惑”者，就更加應(yīng)該多讀書,，讀好書,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想?！苯處煛獋鞯朗跇I(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。腹有詩書氣自華,，一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史,，熱愛書，尊重書,，崇拜書,，是一個教師之必需，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉,，也是順應(yīng)時代的發(fā)展潮流的必然選擇,，“構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會”,。為此,，我將“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情;找一點時間給閱讀,，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”,，特制定個人讀書計劃。

《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》,、《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略、研究》,、《多元智能》,、《教學(xué)策略》,、《課程理論與課程創(chuàng)新》,、《教育評價與測量》、《課堂管理的策略》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報刊雜志,，中外名著等。

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng),，拓展人生：閱讀可以豐富生活,，愉悅身心，靜享幸福,，幸福地讀著書,，就如品一杯茶，香氣撲鼻,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴,，將讀書與教育教學(xué)活動相結(jié)合,，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

2,、通過讀書，樹立一個享受讀書,，終身學(xué)習(xí),，終身教育的理念，使其成為一生之所需,，一生以書香為伴,。提升自己的文化內(nèi)涵。

3,、堅持“讀書促進(jìn)思考,，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合,，讀書時及時記下自己的讀書體會,，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。認(rèn)真寫好讀書筆記和心得,。積極參加教改活動，并認(rèn)真投稿,，爭取發(fā)表,、交流或獲獎。

1,、1~4月閱讀書目：

⑴《教育新理念》(袁振國著)

⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)

⑶《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》(李大春著)

(4)《中小學(xué)體育競賽全書》(高宜)

2,、5~8月閱讀書目：

⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著)

⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)

⑶《挑戰(zhàn)與對策》(楊九俊著)

(4)《你不可不知的法則》(余白)

3,、9~12月閱讀書目：

⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著)

⑵《多元智能》([美國]加德納著)

⑶《從理解到行動》(楊九俊等著)

4、勤奮撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思,。

5，讀書貴恒,！

熱愛閱讀吧！閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我;閱讀,，讓博學(xué)和睿智豐富我;閱讀，讓歷史和時間記住我,。真誠地希望通過落實讀書計劃,，使自己成為真正的“讀書人”。

學(xué)校讀書活動計劃 班級讀書活動計劃篇四

英國文學(xué)家培根曾說過：讀書足以怡情,，足以博采,，足以長才。的確,，書是人類精神的食糧,，書給我們帶來心靈的寧靜與充實，每一個人經(jīng)歷一種人生,，然而在書中,，我們可以發(fā)現(xiàn)另一種世界，體驗另一種人生,，促進(jìn)我們心靈的富足與精神的升華……而教師這種職業(yè),，決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長,。

20xx年底學(xué)校確立了打造書香校園的目標(biāo),，我會積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高自己師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的讀書計劃,，我制定了以下個人讀書計劃：

1,、養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。

2,、做好讀書摘記,，經(jīng)常撰寫讀書體會,。

3,、積極為學(xué)生推薦好書,，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生讀書。

4,、開闊眼界,、拓寬知識面，提高自己審美情趣和人文底蘊(yùn),。

5,、進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。

6,、培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì),，擁有快樂積極的人生。

1,、讀書計劃

利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著,、教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著。同時充分利用學(xué)校訂購的以及自己征訂的教學(xué)專著刊物進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自己的素質(zhì),。

①每天閱讀《江陰日報》、《無錫日報》等報刊,，了解大事,，掌握信息。同時閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)能力。

②每月閱讀1-2本教育教學(xué)刊物,。使自己業(yè)務(wù)精良,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時閱讀1-2本休閑雜志,，開拓眼界,，陶冶情操。

③每學(xué)期閱讀1-2本教育教學(xué)專著,。豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2,、20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期讀書內(nèi)容安排

專業(yè)類書籍：《科學(xué)課》、《少先隊輔導(dǎo)員應(yīng)知應(yīng)會》,、《班主任之友》《無錫教育》,、《現(xiàn)代班集體研究》、《教師教育》,、《給教師的一百條新建議》等,。

休閑類書籍：《讀者文摘》,、《江南保健報》

拓展類書籍：《江陰日報》、《無錫日報》,、《金土地》

3,、讀書時間安排

每天中午半小時和睡前1小時，以及空余時間,。

1,、提高認(rèn)識，持之以恒

充分認(rèn)識讀書的重要性,，制訂切實可行的讀書計劃,，并按計劃執(zhí)行，每周反思,，把讀書活動落到實處,。

2、規(guī)定時間,，嚴(yán)格執(zhí)行

每天保證至少一個小時的讀書時間,。具體時間安排在中午和睡覺前以及空余時間。讀書期間做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味、讀出情趣來,。

4,、勤做筆記，勤寫體會

讀書時堅持做好讀書筆記,，或標(biāo)注,，或摘錄，或質(zhì)疑,。同時,，讀書與思考有機(jī)結(jié)合，古人云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐,，讀出自己的思考與見解,，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識,，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

3、搶住機(jī)會,，加強(qiáng)自學(xué)

①堅持參加各種培訓(xùn)活動,，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理,，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,，邊學(xué)習(xí),，邊教學(xué),，使理論聯(lián)系實際落到實處。

②自購圖書閱讀,。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會,。如《愛的教育》,、《教師的語言藝術(shù)》等等。

③充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書,，豐富自身的涵養(yǎng),。

④利用好每周教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，及時把自己認(rèn)真聽課,、聽講座,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗,，和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來,。

4、定期交流,，資源共享

定期開展交流活動,，交流讀書心得體會，實現(xiàn)資源共享,。

6,、做好筆記，總結(jié)心得

每月和同學(xué)科的教師舉行一次讀書交流活動,，每學(xué)期參加一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選，還要參加一次論文評比,。

總之,，我將積極響應(yīng)我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞,、激蕩升華,、反思揚棄，堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校讀書活動計劃 班級讀書活動計劃篇五

根據(jù)學(xué)校研究生處本學(xué)期工作計劃總體安排,，我院在秋季舉行研究生科研與讀書報告競賽，本次競賽旨在提升我院研究生讀書意識和科研水平,，展示我院各碩士點研究生的學(xué)術(shù)水平和風(fēng)貌，具體競賽規(guī)則如下：

1,、文獻(xiàn)閱讀及綜述競賽

側(cè)重對文獻(xiàn)閱讀方法的闡述,，也可以是學(xué)生對本專業(yè)文獻(xiàn)閱讀的綜述,，目的是促進(jìn)學(xué)生之間的交流,，展示研究生的文獻(xiàn)檢索與閱讀水平和能力。

2,、讀書報告競賽

由學(xué)院組織,，以專業(yè)為單位開展讀書報告比賽活動，讀書報告也可選跨專業(yè)內(nèi)容,，提倡師生互動。為研究生提供一個學(xué)術(shù)交流與互動的平臺,，促進(jìn)研究生之間的學(xué)術(shù)文化交流,，實現(xiàn)學(xué)術(shù)資源共享，全面提高研究生隊伍的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),。（讀書報告比賽要求詳見附件1）

3,、科研設(shè)計競賽

旨在激發(fā)研究生的創(chuàng)新思維，提高科研選題與設(shè)計水平,?？蒲性O(shè)計可以是本學(xué)科的科研課題，要求具有創(chuàng)新性,、可操作性,、實用性。參加比賽的科研設(shè)計只要求體現(xiàn)預(yù)期成果即可,。此項比賽可以團(tuán)隊參賽,。

4、調(diào)查（研究）報告競賽

實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合,，提高研究生科學(xué)文化素質(zhì)和實際工作能力,。報告內(nèi)容要求有實證數(shù)據(jù)，要有一定應(yīng)用價值和指導(dǎo)意義。此項比賽可以團(tuán)隊參賽,。

此外我院在研究生讀書報告月期間,，為培養(yǎng)學(xué)術(shù)論辯能力，弘揚學(xué)術(shù)批判精神,，營造學(xué)術(shù)氛圍,，提高學(xué)術(shù)水平，特組織研究生學(xué)術(shù)辯論賽,，比賽內(nèi)容和方式詳見附件3《研究生讀書活動月學(xué)術(shù)辯論賽方案》,。

注：1、3,、4項比賽要求可參照附件1《教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院研究生讀書報告比賽要求》,。

1,、2,、4項比賽論文寫作要求可參照附件2《研究生文獻(xiàn)綜述、讀書報告和調(diào)查報告的格式要求》,，其中科研設(shè)計比賽不做具體格式要求,。

本次競賽分初賽和決賽兩部分，初賽在各專業(yè)進(jìn)行,，各專業(yè)可根據(jù)具體情況靈活設(shè)計比賽形式,，決賽由學(xué)院統(tǒng)一組織。

院級決賽設(shè)一,、二,、三等獎，根據(jù)各單項參賽人數(shù)最終確定獲獎人數(shù),，由學(xué)院頒發(fā)獲獎證書,，優(yōu)秀選手及作品學(xué)院將推薦到學(xué)校參加比賽及展示。

此外,，學(xué)院在將在讀書報告月中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品和論文整理后,，形成《教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院研究生學(xué)術(shù)精品文選》，向全院和學(xué)校進(jìn)行宣傳和展示,。

9 月28日前學(xué)院完成對各專業(yè)的競賽工作布置,；

10月8日各專業(yè)負(fù)責(zé)人上報各專業(yè)總體比賽計劃；

10月20日前各專業(yè)完成各個比賽項目的初賽工作,，及4項初賽學(xué)生所有材料（論文和ppt）,，確定參加學(xué)院決賽選手和作品；

10月29日前學(xué)院完成決賽和各類材料匯總工作,，總結(jié)并表彰,；

11月15日前學(xué)院推薦優(yōu)秀選手及作品參加校級決賽

11月20日前學(xué)校總結(jié)及表彰

1、所有參加學(xué)院各單項決賽的選手須經(jīng)過各專業(yè)初賽（要求有導(dǎo)師參加）,。研究生自愿參加比賽,，參加學(xué)院各單項決賽的人數(shù)原則上每專業(yè)不超過一人。

2,、所有各單項比賽均需準(zhǔn)備ppt,。

3、各專業(yè)可根據(jù)各專業(yè)的實際情況靈活設(shè)計本單位的各項初賽活動,。

4,、各單項院級決賽具體要求另行通知。

5,、本活動方案研究生可登陸xxxx 查詢

學(xué)校讀書活動計劃 班級讀書活動計劃篇六

為了拓寬學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個學(xué)生都想讀書,，愛讀書，會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想。

“用眼睛收藏世界,，用大腦收藏書籍,。”

(一),、通過活動,，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫,。

(二),、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

(三),、通過活動，使學(xué)生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生全面素質(zhì),。

(四)、積極營造書香班級,，塑造內(nèi)涵豐富,、個性鮮明的校園文化。

——快樂讀書,，幸福生活——

(一),、積極尋找書源，讓學(xué)生有書可讀

1,、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,，建立個人小書庫。

2,、調(diào)查家中的藏書量和種類,，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計,，繪制成表,，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫,。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量,、出借記錄,、管理制度等評比最佳小書庫,。

3、圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開放讀書活動),。(提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”,，不定期舉行“好書換著看”活動。)

4,、班級小書庫實行全天性開放,，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時,。

(二),、建立讀書活動管理小組

組長：王小莉

副組長：蔡航

小組長：若干

(三)、積極組織讀書活動,，檢查讀書效果,。

1、做好讀書登記簿

(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,，準(zhǔn)備一本讀書登記簿,。

(2)每個小組結(jié)合個人的計劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,。

(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價,。

2,、舉辦讀書展覽：

班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”,、格言,、諺語、經(jīng)典名句,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書、及書中的部分內(nèi)容

3,、建立班級圖書角和個人小書庫

(1)讀書活動中,，每個小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶,，建立制度,，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家,。

(2)在圖書角的基礎(chǔ)上,，每個學(xué)生建立起個人小書庫。

4,、讀書活動中,，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會,、演講比賽,、調(diào)查報告、書簽制作,、小小報,、讀書征文比賽、報刊剪緝,、廢紙蔞中撿出一本書等,。

(四)、作品交流展示,，享受成功喜悅

(1)建立讀書成長冊：

1,、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表,，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來,。

2、班級定期組織學(xué)生參觀,、評比“讀書成長冊”,。

(2)“讀書迷、小學(xué)士,、小碩士,、小博士”評比

學(xué)校讀書活動計劃 班級讀書活動計劃篇七

為深入實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，提高我校學(xué)生們的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實際,，制定本實施意見。

通過開展讀書活動,，培養(yǎng)學(xué)生們良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣,，開闊視野，增長知識,，開發(fā)智力,，陶冶情操，充實文化底蘊(yùn),，提高綜合實踐能力,。使學(xué)生們能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文,，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,，在積累、感悟和運用中,，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣,，從中獲得對自然、社會,、人生的有益啟示,；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò),，搜集自己需要的信息和資料,，小學(xué)生們課外閱讀中總量不少于100萬字。

（一）“好書大家讀活動”,。

學(xué)校根據(jù)各年級實際情況,，制定出各年級每學(xué)期的必讀書目和推薦書目,，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動,，如：好書推介,、課前3—5分鐘“說”名著活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié),、講心得等均可）,、經(jīng)典回味、美文共享,、心得交流,、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等,，此項活動須長期堅持,，形成制度，形成特色,。

（二）“書香班級”,、“閱讀之星”的評選活動。

1.環(huán)境布置

（1）充分利用各班的壁報,、墻報,，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言,、名人讀書故事等,，<蓮>營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生們明白讀書的益處,。

（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜,，鼓勵學(xué)生們捐書，同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生們擔(dān)任圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的入庫,、編號、登記,、出借,、整理等工作。

2．開展閱讀活動,。

① 設(shè)立“校園讀書月”,。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題,。

② 開好“班級讀書會”,。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學(xué)生們展示匯報自己近期的閱讀收獲,。

③ 開展其它各類讀書活動,。學(xué)校要根據(jù)讀書主題,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生們實際，開展美文誦讀比賽,、讀書演講（講故事）比賽,、讀書報告會、古詩擂臺賽,、讀書筆記展評,、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）“好書伴我成長”征文活動,。

學(xué)生們根據(jù)自己的讀后感,，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅,，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解,，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時學(xué)校通過校園網(wǎng),、廣播站,、宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生們多讀書,，讀好書,。

（四）“書香校園”創(chuàng)建活動。

1.教師讀書

（1）學(xué)期初教師制定個人讀書計劃,。<蓮>

（2）完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來,，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣。

（3）讀書網(wǎng)絡(luò),。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志,，認(rèn)真閱讀、做筆記,；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”,。

（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著，同時認(rèn)真做好教育理論讀書筆記,，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動,。

2.學(xué)生們讀書

（1）營造讀書氛圍。本學(xué)期,，繼續(xù)加強(qiáng)班級建立圖書角建設(shè)（學(xué)生們推薦好書供全班學(xué)生們共同閱讀）,，學(xué)校圖書室全天對學(xué)生們開放,，使學(xué)生們有書可讀。

（2）大力推進(jìn)課外閱讀行動,。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生們購買一本好書（參見《推薦小學(xué)生們閱讀書目》）,，每位學(xué)生們至少讀10個成語故事，10個神話故事,，10個寓言故事,，10個童話故事，10個歷史故事,，寫10篇讀書筆記,，將指導(dǎo)讀書落實到每位教師。

（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會,。力爭做到主題響亮,，全員參與，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，給學(xué)生們留下深刻的印象。本學(xué)期,，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽,，要求每個學(xué)生們都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學(xué)生們開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示,、賞詩會,、擂臺賽、讀書筆記評選,、讀書小報評選等）,，給學(xué)生們提供展示自我的舞臺，增強(qiáng)學(xué)生們讀書樂趣,；確定一天為“圖書交換日”,，學(xué)生們在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣,；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動,，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”。

（4）加強(qiáng)書香校園活動資料的收集與整理,，重視學(xué)生們的讀書成果的積累,。本學(xué)期，將組織開展一次書香校園開放日活動,，向家長向社會展示學(xué)生們讀書成果,，推進(jìn)書香校園活動不斷深入。

4.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會,、家長的作用,，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者,、建設(shè)者,。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀,，共同提高,，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,，要經(jīng)常帶孩子到書店購書,，到圖書館借書，拓寬讀書渠道,，倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品,。

為了幫助學(xué)生們擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜歡的書,，可以在班內(nèi),、校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位（由于學(xué)生們年齡較小，建議以書籍的交換為主）,，組織學(xué)生們進(jìn)行圖書的借閱,、交流和售賣。

各班級可利用閱讀課的時間開展活動,，每月一次,，分班級或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書籍?dāng)[放在學(xué)?；虬嗉壷付ǖ牡攸c（如果參加的人數(shù)較多,，可選在操場上），其余同學(xué)則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進(jìn)行交換,，主辦方要做好書籍的交換登記,。

以班級為單位，讓學(xué)生們收集關(guān)于讀書的格言,，書寫自己的讀書格言并以此立志,。學(xué)校借此機(jī)會舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過校園網(wǎng),、廣播站,、宣傳欄等方式向全校學(xué)生們推廣，以此鼓勵學(xué)生們在讀書時勤動手,、多動腦,。

三,、活動步驟

1.啟動階段（每年9月）

（1）根據(jù)《小學(xué)生們讀書活動實施意見》,，從本校實際出發(fā),，堅持把讀書活動與新課程改革相結(jié)合，與推動學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合,，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,，制定具體的年度讀書活動方案

（2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、名人名言等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生們明白讀書的益處,。

（3）學(xué)校在搞好圖書室,、閱覽室和班級圖書角建設(shè)的同時，依據(jù)推薦書目,，添置圖書,，為讀書活動的全面啟動做好準(zhǔn)備。

（4）學(xué)校廣播站,、校園網(wǎng),、宣傳欄開辟讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生們的讀書心得,，介紹有關(guān)名人讀書的故事,；開辦好書介紹、讀書心得,、每周一詩（詞）等欄目,，引導(dǎo)學(xué)生們誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生們在潛移默化中受到書的熏陶,。

（5）利用國旗下講話,，政教處和少先隊員代表向?qū)W生們發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動,，倡導(dǎo)學(xué)生們讀好書,，好讀書。

2.實施階段（每年10月—第二年5月）

圍繞學(xué)校讀書活動實施方案,，開展各項讀書活動

（1）保證讀書時間：各教學(xué)級部,、班級要科學(xué)安排，保證學(xué)生們每天的課外閱讀時間（學(xué)生們在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量,。學(xué)生們在校的閱讀時間要相對集中和固定,，并排入課程表。

①每學(xué)期班主任,、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生們制定明確的讀書計劃,；

②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強(qiáng)對學(xué)生們讀書活動的指導(dǎo),；

③堅持“一誦三讀”活動,。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文,、名言格言,、成語積累、美文的背誦活動,；“三讀”（即早讀,、午讀、晚讀）,，“早讀”時間為學(xué)生們到校后到預(yù)備前,，“午讀”時間為下午預(yù)備前，“晚讀”時間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時間,。各項讀書活動均與“陽光團(tuán)隊”評比相結(jié)合,，各班要選好小助手，組織好班級晨間,、午間的閱讀活動,，并建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生們的讀書活動，使學(xué)生們養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣,。

（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會,、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動,，引導(dǎo),、督促、激勵學(xué)生們積極讀書,，培養(yǎng)學(xué)生們良好的讀書習(xí)慣,。

①倡導(dǎo)建立班級圖書角，學(xué)校提供專用書柜,，書由班主任組織學(xué)生們捐一點,，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達(dá)到人手一冊,。

②每班選出兩名圖書管理員,，并做好班級圖書出借、登記,、歸還等工作,。

③建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間,，同年級各班之間,，乃至各年級之間建立好書交換站,，定期舉行好書換著看的活動。

（3）明確讀書內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開展各種活動,，根據(jù)推薦閱讀書目,、學(xué)生們的年齡特點和閱讀能力，分段指導(dǎo)學(xué)生們制定閱讀計劃和建立學(xué)生們閱讀卡,，并交給學(xué)生們科學(xué)的讀書方法,，培養(yǎng)學(xué)生們良好的讀書習(xí)慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量,。

低年級要求學(xué)生們讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明,；中年級要求學(xué)生們摘抄精美詞句,，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級要求學(xué)生們做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句,、內(nèi)容摘要,，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）同時要求教師不僅把這項任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來,，不加重學(xué)生們課業(yè)負(fù)擔(dān),；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生們讀書筆記一次,。

（4）狠抓讀書效果：各教學(xué)級部,、班級要加強(qiáng)對讀書活動開展情況的檢查，及時進(jìn)行信息反饋,，做到計劃有落實,、過程有記載、活動由主體,、結(jié)束有總結(jié),。同時結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)、讀書班會活動,、讀書知識競賽,、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動,，確保讀書活動的各項要求落實到實處,，達(dá)到預(yù)期的`效果。