在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

期末復(fù)習(xí)方法篇一

1：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段,，要配合老師復(fù)習(xí)每一篇課文。

2：認(rèn)真做好每一道練習(xí)題,。

3：利用休息時間，多溫習(xí)功課,，做練習(xí),。

語文：

1：回家多報聽寫。

2：多溫習(xí)每篇課文,。

3：復(fù)習(xí)的時候?qū)Ｐ穆犞v,。

4：多看看抄的筆記，幫助復(fù)習(xí),。

數(shù)學(xué)：

1：上課配合老師完成練習(xí)題,。

2：不懂的題及時向老師請教。

3：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。

4：自己多找找練習(xí)題多做做,。

英語：

1：在復(fù)習(xí)期間，多聽磁帶,，以便于幫助聽力,。

2：大大聲聲地讀英語單詞或句子，最好讓父母聽見,。

3：每天要爸爸媽媽堅持為自己報聽寫,。

4：每天早晨一起床，就讓爸爸媽媽把磁帶放著,，這樣,，你就可以充分利用時間復(fù)習(xí)。

5：每天晚上,，聽磁帶,，聽一下，按停止，自己找一張紙寫上,，練習(xí)筆試,。

期末復(fù)習(xí)方法篇二

轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期又將結(jié)束,?；仡櫱半A段的工作，心中充滿自豪與快樂,。近幾個月來,，在鄉(xiāng)中心校的正確引領(lǐng)和我校全體師生的共同努力下，工作取得了一定成績：三至五月鄉(xiāng)月督查均為一類,，田徑運動會鄉(xiāng)第2名,，版畫展覽第三名，讀書活動獲鄉(xiāng)一等獎,。

成績只代表過去,，教育質(zhì)量是我們的生命。最后二十余天,，擺在我們面前的任務(wù)更大,、更艱巨。如何在最后一個月搞好復(fù)習(xí),，打好攻堅戰(zhàn),，取得更好成績，給家長,、社會一個更好的交代,，我們的壓力很大。現(xiàn)將我校最后一月的工作措施及安排匯報如下：

一,、開好幾個重要會議

1,、開好領(lǐng)導(dǎo)班子會

5月28日，學(xué)校組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議,。就期末復(fù)習(xí)人人拿出可行的意見和建議,，并進(jìn)行了明確分工。實行領(lǐng)導(dǎo)包班制度,，落實責(zé)任,，期末按所包年級教師平均成績考評領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)對所包年級每周做到五個一：每天查一次所包教師的出勤,；每天上下午進(jìn)教室查班一次,；每周對所包教師聽課一次；每周查一次復(fù)習(xí)教案,；每周驗收一次所包年級的教學(xué)質(zhì)量（可利用走訪學(xué)生,、口頭提問,、卷面考察等形式）。

附：領(lǐng)導(dǎo)包班情況：

李新建：六 年 級,；羅?，F(xiàn)：五年級；李明現(xiàn)：四年級,；

左國法：二三年級,；王中祥：一年級。

2,、開好班主任會議

認(rèn)真學(xué)習(xí)鄉(xiāng),、市質(zhì)量管理意見和班主任工作意見。切實履行職責(zé),，努力提高班主任工作質(zhì)量,，做好班級日常管理，為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作,。

3,、開好全體教師會。

學(xué)校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命,。謹(jǐn)記：一流學(xué)校,，一流設(shè)備，必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配,。銘記：學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣，兩年像樣,，三年樹立榜樣”,。切實喚起全體教師的質(zhì)量意識，做好期末復(fù)習(xí)工作,。

二,、采取幾項有力措施：

1、各教師制定好復(fù)習(xí)計劃,，同課頭教師一周必須交流一次復(fù)習(xí)經(jīng)驗,。

2、備課組組長要組織上好復(fù)習(xí)課,，并進(jìn)行深入研究,。

3、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期末評價工作,。本月內(nèi),，將組織兩次質(zhì)量驗收。在學(xué)校統(tǒng)一組織測試的情況下,，查找問題,，取長補短,，鞏固復(fù)習(xí)成果。

4,、校長不定期對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班情況,、教師復(fù)習(xí)情況抽查，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

5、獎罰分明,，嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的獎懲制度落實,。

6、期末考評,，領(lǐng)導(dǎo)要與所包教師工作成績掛鉤,。所包教師的平均成績?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)成績。

7,、做好后勤保障,。檢修線路，確保各室電扇正常運轉(zhuǎn),；保證教師茶水供應(yīng),。為師生處設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。

“布置工作+不落實=零”警示就在身邊,。我們會嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí),。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績，給領(lǐng)導(dǎo),、家長,、社會一個滿意的匯報。

期末復(fù)習(xí)方法篇三

根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排,，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點,，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高,。

基礎(chǔ)知識：到了中高年級,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字 越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。具體表現(xiàn)為,，識字已不成問題,，碰到再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好,，因此,，顯得游刃有余,。可對加點字的意思的掌握方面,，后進(jìn)生尚有困難,，究其原因，有的是理解能力不行,，有的粗心大意所致,。詞語意思的理解，因懶于查閱字典,，常常用自己的理解去估量,，出錯也是無可避免的了。

閱讀：在閱讀訓(xùn)練中,，我十分強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,。從低年級的一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過,，這是一項訓(xùn)練學(xué)生良好思維,，為寫作打基礎(chǔ)的好方法。到現(xiàn)在,，大多數(shù)學(xué)生能說幾句至一段話,，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面,，學(xué)生的反差較大,，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章,，無絲毫問題,，后進(jìn)生就不行，有的甚至答非所問,。做閱讀題方面，也是這個問題,，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強,，對的幾率不高，很容易不及格,。

作文：由于我采取了一系列措施,，因此我們班大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈,，各有千秋,。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快,。但存在著很大的一個問題是錯別字很多,，這是文字運用率不高的弊病,。所以，今后在這方面還要多花功夫,。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體,，用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此,，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊,。

其他方面：由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了,，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難,，有部分學(xué)生隨著年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來,，對面向全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的影響,。

1，掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語,，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思,。

2，學(xué)會照樣子寫句子,，能運用規(guī)范的修改符號修改病句,。

3，掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,，能正確分析段落,，初步掌握分段知識，

能簡單概括段意,。

4,，掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固,。

5,，進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機進(jìn)行實踐,。

6,，進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改,，并根據(jù)不

足進(jìn)行指導(dǎo),。

1，扎實：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主,，扎扎實實地打好基礎(chǔ),，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生,，更要從一點一滴抓起,。從字到詞,，句，篇,，不放過任何的一點,。

2，分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽,，中等生吃不好,，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣,，也要注意實行分層教學(xué),。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目,。而后進(jìn)生,，我們則應(yīng)更多地"開小灶"，對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí),，扎實基礎(chǔ),。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

3,， 深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的"炒冷飯",，而是"溫故而知新"。在復(fù)習(xí)時我們要立足于"打?qū)嵒A(chǔ),，有所創(chuàng)新,。"我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，有新的見解。

4,， 拓展：在復(fù)習(xí)時,，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展,?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料,，讓學(xué)生進(jìn)行見識和鍛煉。

5,，移情：在復(fù)習(xí)的過程中,，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生,。多問問學(xué)生的困難,，少一點訓(xùn)斥,；多了解情況，少主觀臆斷,；多聽聽學(xué)生的意見,，少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生,，更要多關(guān)心,，多照顧。

按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí),，層層落實,。

（薄弱方面為閱讀與寫作） （基礎(chǔ)知識薄弱，從低段知識開始補）經(jīng)過復(fù)習(xí)可以減少遺忘,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,，以便隨時取用。

12月21日至1月18日,。

1,，時間：6課時

2，形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合

3,，內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義,，形聲字，同義詞,，反義詞,，修改

病句，照樣子寫句子等,。

4,，措施：

（1）編寫訓(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上練習(xí),。包含以上內(nèi)容,。

（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字

詞和修改病句,，實詞的詞性,。

（3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1,，時間7課時

2，形式：以學(xué)生練習(xí)為主,，老師有針對性地重點評講,，

3，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落,，及配套的閱讀訓(xùn)練,。

4，措施：

（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，先全面復(fù)習(xí)每一課,，再重點攻有關(guān)重點課文

的重點段落。

（2）采用多種方法,，比如學(xué)生出題,，搶答，抽查,，學(xué)生互批等方法,。

提高學(xué)習(xí)興趣，

（3）優(yōu)幫差,，加強合作與督促,。

（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,，重點突破,，加強解決

問題能力的培養(yǎng)，并相機進(jìn)行口語交際實踐,。

（6）加強檢查的落實,，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方

人人過關(guān),。

1,，時間：2課時

2，形式：習(xí)作欣賞,，修改和臨場指導(dǎo)

3,，內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題，選材能力,，本學(xué)期自己的習(xí)作修改,，進(jìn)一

步提高。

4,，措施：

（1）對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo),。

（2）書寫習(xí)慣的糾正。

1,，時間：3課時

2,，形式：當(dāng)堂完成模擬試卷

3，內(nèi)容：期末模擬試卷

4,，措施：分析講解試卷,。

期末復(fù)習(xí)方法篇四

三年級有27人,，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在計算方面,，在主動探索、解決問題方面,，在數(shù)學(xué)思想方面等等都有了相對二年級一個較大的進(jìn)步,。尤其是學(xué)生在學(xué)習(xí)的自覺性上有了很大的提高，學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)與互相監(jiān)督的習(xí)慣也有所發(fā)展,。學(xué)生的整體思維較為活躍,，在部分學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度的影響與帶領(lǐng)下，班級的大部分學(xué)生能積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,，像柳英卓,、呂圣明、張起赫等幾個學(xué)習(xí)上有較大困難的學(xué)生也表現(xiàn)出了相當(dāng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信,。本班的課堂練習(xí)與作業(yè)情況也較好,。但后進(jìn)生的比例也是較大的，他們在課堂傾聽及口算,、解決問題,、動手操作等方面的能力相對較差，需要給予更多的輔導(dǎo)與關(guān)注,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,，筆算的正確率不高;估算習(xí)慣與能力有待提高;

(2)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，如作業(yè)時注意力不集中,，答題速度過于緩慢;

(3)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練,。

1、測量：

建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時能用不同的工具和方法進(jìn)行測量,。

2、萬以內(nèi)的加減法：

多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法,，包括口算,、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

3、四邊形：

認(rèn)識平行四邊形,，會計算長方形和正方形的周長,。

4、有余數(shù)的除法：

掌握有余數(shù)除法的筆算方法,，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理,。

5,、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，(特別是連續(xù)進(jìn)位的計算)

6,、時分秒：

建立時,、分、秒的時間觀念,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,，學(xué)生能做到節(jié)約時間。

7,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識：

初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,，會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會比較分?jǐn)?shù)的大小,。

8,、可能性和數(shù)學(xué)廣角：

知道事件可用“一定、可能,、不可能”來描述,，知道可能性有大小;●能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理能力以及有順序地,、全面思考問題。

1,、通過梳理知識點,，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長度和質(zhì)量單位、時間的認(rèn)識,、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法,、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系)，初步認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性,。

2,、復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，數(shù)感、空間觀念,、應(yīng)用意識,、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、查漏補缺,，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

1,、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法,。

2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用,。

3,、分?jǐn)?shù)的含義。

4,、聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

針對本班實際情況有的放矢,，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,。

1、計算部分：a,、口算：堅持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽算，視算,。b,、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)算理、計算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間,、末尾有0的題目

2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系,、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件,。問題變化時,，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3,、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納,，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系,。

4,、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用,。

5,、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新,、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,，在分析,、討論和交流中，進(jìn)一步提高對原有知識的認(rèn)識,。

6,、精講精練，保持學(xué)習(xí)興趣,。

7,、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強關(guān)注程度,，多進(jìn)行思想交流,，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

8,、復(fù)習(xí)結(jié)束時,，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

期末復(fù)習(xí)方法篇五

1,、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法,。

2、熟練背誦及默寫會25,、30課,、課外古詩詞、22,、24,、26、27重點古文,。

3,、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象,；會一些名句的翻譯,；會在整體把握課文的'基礎(chǔ)上，回答一些重點問題,。

重點古文：

《桃花源記》（陶淵明）

《陋室銘》（劉禹錫）

《愛蓮說》（周敦頤）

《三峽》（酈道元）

《記承天寺夜游》（蘇 軾）

4,、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會就一些重點文段回答一些重點問題,；會記敘文,、說明文,、小說的一些知識點和考點。

（1）新聞知識點,。

（2）環(huán)境描寫的作用,，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度,。

（3）說明文重點掌握說明文的順序,，說明方法及作用，語言的特點,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)：

（1）世界何時鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言,、成語,、詩歌；古今著名戰(zhàn)役,；你對戰(zhàn)爭的評價和看法）。

（2）讓世界充滿愛（愛的歌曲,；具體情景下的口語交際,，主要考語言運用能力）。

（3）說不盡的橋 （橋的成語,、俗語,、歇后語、詩歌,、故事,；名橋欣賞等）。

（4）走上辯論臺 （主要考語言運用能力,，比如給出正方一個觀點,，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）,。

（5）蓮文化的魅力 （荷花的別稱,、詩歌、風(fēng)俗,、用途,、傳說故事等）。

（6）怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法,，以及怎樣用電腦搜集資料）,。

6、名著導(dǎo)讀,，要求：

（1）熟記作者,、主人公姓名,。

（2）每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

（3）對人物性格的把握和評價,。

（4）這本書的主要內(nèi)容和特色等,。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

12月19日------1月4日

1,、充分利用早課時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān),，主要包括：

（1）1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

（2）25,、30課,、課外古詩詞的背誦與默寫。

（3）22,、24,、26、27課重點古文的背誦與默寫,。

2,、利用好課堂上的時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,，落實記敘文,、說明文、小說的一些知識點,。引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者,、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié),、書的主要內(nèi)容

和特色等,。

4、進(jìn)行四次基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的小測試,，每次只需15——20分鐘,，及時批改與講評，督促學(xué)生牢固掌握,。

5,、在1月3日進(jìn)行一次綜合基礎(chǔ)知識測試，進(jìn)行復(fù)習(xí)知識的查缺補漏,。

6,、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)文言文。

1,、《資源與評價》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練,、古文練習(xí)。

2、《八年級上重點詞語》（試卷2）

3,、《修改病句練習(xí)》（試卷1）

4,、綜合性學(xué)習(xí)：課本p42、p89,、p120,、p159、p184,、p210,。

5、名著閱讀：課本p224,、p234,、p243。（試卷1）

6,、《文言文復(fù)習(xí)試卷》（試卷1——4）

7,、 《期末綜合測試》（2套）

期末復(fù)習(xí)方法篇六

1、鞏固本期的新知識,、新技能,、激發(fā)學(xué)生興趣和動力。

2,、使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美,、創(chuàng)造美,、鑒賞美的能力和健康的審美情趣,，豐富情感體驗,。

3,、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展,，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。

4,、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重,、友善、合作,、分享等人文素養(yǎng),，促進(jìn)個性化與集體的完善與發(fā)展。

加深對本期所學(xué)歌,、樂曲的體驗和感受,。

1、感受與鑒賞：感受自然界和生活中的各種聲音,，能用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。聆聽歌、樂曲時能做出相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng),。能聽辨聲音的高低,、長短,、強弱，并能用打擊樂器為歌曲配伴奏,。

2,、演唱：知道演唱的正確姿勢，能用自然的聲音有表情的參與獨唱或齊唱,，本學(xué)年能背唱四至六首歌曲,。（高低年級）

3、創(chuàng)編：能用人聲或打擊樂器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音,。能用線條,、圖形和顏色來簡單的記錄音樂。

4,、表演：樂于與他人共同參與音樂活動,。能用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏進(jìn)行表演。

四． 復(fù)習(xí)措施

復(fù)習(xí)中根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點,，激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，采用游戲,、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、體驗。培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱,，發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能,。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗和感受能力,。結(jié)合本期所學(xué)的歌曲,，進(jìn)行音高、唱名,、節(jié)奏,、音樂符號等的鞏固與復(fù)習(xí)。

采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí),、小組交流復(fù)習(xí),、個體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高.

期末復(fù)習(xí)方法篇七

在這美好的時刻,，期末就要來臨了,，迎著早晨的第一縷陽光，期末考試的倒計時又要開始了在這段時間里,，我設(shè)計了期末的復(fù)習(xí)計劃,。

第一天，我要復(fù)習(xí)政治和數(shù)學(xué)。把政治的每一課都看一遍,。數(shù)學(xué)盡量多做題,。

第二天，我要復(fù)習(xí)語文和歷史,。把歷史從第一顆到現(xiàn)在學(xué)的都復(fù)習(xí)一遍,。語文把老師教的答題格式都背下來。

第三天,，我要復(fù)習(xí)英語和生物,。把生物該背的都復(fù)習(xí)一下，英語要把語法錯誤都消滅掉,。

第四天,，我要復(fù)習(xí)地理和數(shù)學(xué)。地理和生物是一樣的復(fù)習(xí)方法,。數(shù)學(xué)依舊多做題,。

第五天，我要把這幾天復(fù)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)一遍,。

第六天-第十天我會依舊按照以上內(nèi)容去復(fù)習(xí),。

我一定會按照我的復(fù)習(xí)計劃，努力復(fù)習(xí),。爭取考上好成績,。

期末復(fù)習(xí)方法篇八

歷史高考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史高考復(fù)習(xí)中,，離開歷史基礎(chǔ)知識的掌握去談能力的培養(yǎng),，這種能力就成了無源之水，無本之木,。所以,，歷史高考復(fù)習(xí)時必須做到知識和能力并重。

1,、 重視世界史的復(fù)習(xí)

（1）國別史的復(fù)習(xí)法,。

主要是英,、法,、美、德,、日,、俄等國的歷史。例如,，法國政權(quán)的更替,。

（2）國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法。如英法關(guān)系、英美關(guān)系,、德法關(guān)系,、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn),、第二次世界大戰(zhàn),、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史,，應(yīng)加強復(fù)習(xí),。

（3）中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法如中日關(guān)系、中英關(guān)系,、中美關(guān)系,、中俄關(guān)系、中法關(guān)系,、中德關(guān)系,。

2、 深化現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)

（1）注意歷史事實之間的橫向聯(lián)系,。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初,，成為帝國主義國家的有美、英,、德,、法、俄,、日等,。接著，新興的美國超過了英國,，德國先后超過了法國和英國,，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾,，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪霸權(quán),，重新瓜分世界的局勢。

（2）注意事物本身的縱向聯(lián)系,。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略這兩場斗爭的共同點,。再如英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭,、法國資產(chǎn)階級革命的過程,。

（3）注意知識的廣度。關(guān)于國共兩次合作,，可以理解為第一次是黨內(nèi)合作,，第二次是黨外合作,。關(guān)于中法戰(zhàn)爭，中國是敗而敗,，法國是不勝而勝,。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級革命，美國獨立戰(zhàn)爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾,；美國內(nèi)戰(zhàn)是解決美國資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾,。國為民國元年為1912年，所以民國六年即1917年,?？傊忌粌H知其一,，而且能舉一反三,。

（4）注意知識的深度。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動,，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識,，不僅知其然，而且知其所以然,。例如,，1840年，是英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭的具體年代,，而1840年的鴉片戰(zhàn)爭標(biāo)志著中國封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣拈_始,，這是1840年的內(nèi)涵。

3,、 進(jìn)一步提高基本理論水平及運用理論分析問題的能力復(fù)習(xí)時應(yīng)把重點放在能力上,，尤其是思維能力的訓(xùn)練。我們以“原因和結(jié)果”為例加以說明,。

高三復(fù)習(xí)：每天給自己心靈備戰(zhàn) 增加自信

技巧一：每天給自己一些暗示

考前,，由于壓力過大，很多容易產(chǎn)生消極情緒,，總覺得自己時間不夠用,、還有很多點沒掌握好等。王教授指出,，每當(dāng)情緒消極時,，考生要學(xué)會給自己一些心理暗示，例如“我相信,，只要努力了一定會取得理想的成績”,、“我能行,、我會考好的”等等,。

技巧二：要“頭腦簡單”

很多考生消極情緒的產(chǎn)生及備考信息不足,，主要原因在于總是反復(fù)地想“我考不上怎么辦？爸爸媽媽會不會怪我,？同學(xué)會不會取笑我,？”王教授指出，越是到備考關(guān)鍵時刻,，越要靜下心來好好,，不要過多地考慮考不上怎么辦，在結(jié)果沒出來之前不要自己嚇自己,，考慮這些問題,。

技巧三：不和同學(xué)比較模考成績及排名

考生對于?？嫉某煽兗芭琶?，不要太過看重，也不要和別人比較,，做好查漏補缺就好,。每次的模考發(fā)揮正常水平就是的,，不要期待每次都能超常發(fā)揮,。

技巧四：回歸課本，查漏補缺

王教授建議學(xué)生,，現(xiàn)階段,，學(xué)生應(yīng)將復(fù)習(xí)的內(nèi)容回歸到課本中來，對照每一科所有的課本的目錄,，回顧每一章節(jié)的內(nèi)容,，看看哪些內(nèi)容已經(jīng)徹底掌握，哪些內(nèi)容還需好好復(fù)習(xí)一下,。對于模棱兩可的知識點要重點,，對于非常陌生的知識點就不要花費太多時間。

技巧五：保證良好睡眠不打疲勞戰(zhàn)

另外 高中化學(xué),，在最后沖刺階段,，不要輕易改變自己的作息時間表。作息時間要規(guī)律,，保證良好的睡眠,。對于夜貓子型的學(xué)生而言，晚上學(xué)習(xí)時間應(yīng)適度縮短一點,，要避免長時間熬夜以及打疲勞戰(zhàn),。如果考生之前是晚上一兩點睡覺，現(xiàn)在可適度調(diào)整到十一二點左右,。

中學(xué)生備戰(zhàn)期末高效六種復(fù)習(xí)方法

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近,，各年級,、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段,，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。如何做好期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生考出最佳成績,，是老師,、學(xué)生和家長憂慮的話題。那么,，如何做好期末復(fù)習(xí)呢?有以下幾種復(fù)習(xí)方法：

一,、歸類列表法

我們在課本上學(xué)到的知識，常常是零散的,，要想把它變成自己的知識,，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識要點,在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系,，這樣學(xué)過的知識才記得牢,，用的活。整理知識的方法很多,，常用的就是歸類列表法,。例如：把本學(xué)期學(xué)過的古詩進(jìn)行整理，把學(xué)過的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語分類整理等等,。

二,、過電影復(fù)習(xí)法

回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，為了使自己做到觸類旁通,、舉一反三,，加深對知識的理解和運用，在學(xué)習(xí)上再上新臺階,，復(fù)習(xí)時以單元或分類的形式,，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象,，這樣比捧著書本去復(fù)習(xí),，效果會更好。

三,、讀寫結(jié)合法

復(fù)習(xí)時,，應(yīng)加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度,，做到溫故而知新,。如：識記字詞，有一個小竅門,，就是一邊讀,，一邊用手在書桌上書空練寫,，手和嘴一起動，這樣記得快,，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間,，爭取多記幾個公式,，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點,，才能把有限的時間變成無限的力量!

四,、查漏補缺法

在對知識點進(jìn)行梳理的時候我們應(yīng)抓住重難點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進(jìn)行運用,。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強交流,在交流中解決這些難點,。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤，再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤,。

五,、交叉復(fù)習(xí)法

當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,，如先復(fù)習(xí)語文,，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么 學(xué)習(xí)規(guī)律,，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理,。

六、多種方式復(fù)習(xí)法

長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此,。比如復(fù)習(xí)語文，可以讓學(xué)生以朗讀,、背誦,、默寫、造句,、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行,。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓學(xué)生看書,、記公式,、做練習(xí)題(計算題、應(yīng)用題),，而且習(xí)題也要注意變化題型,。還可以根據(jù)時間的長短，采用不同的復(fù)習(xí)策略,。如果時間很寬裕,，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),，以便達(dá)到理想的效果,。

總之，復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法,。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率,。同學(xué)們,只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時間,運用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

期末復(fù)習(xí)方法篇九

在整個小學(xué)階段,，每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，如果沒有學(xué)習(xí)計劃，就會手忙腳亂,，雜亂無章,，影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,，掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法。

學(xué)習(xí)計劃包括長期計劃和短期計劃兩種,。長期計劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計劃以一周為宜,，對本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時間作出詳細(xì)具體的安排,。

學(xué)習(xí)計劃要具體,、明確、切實可行,，同時又要留有充分的余地,，以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅定不移,，又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際，更為有效地提高高學(xué)習(xí)效果,。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),，是指在教師上課之前，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考,，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會,，從而明確聽課的重點,、難點和疑點，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性,，提高主動性和自覺性,，以利于提高學(xué)習(xí)效果,。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。如果小學(xué)生不會聽課,，聽不懂,，學(xué)不會，就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,，造成不良循環(huán),。同時由于長期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,，既不利于提高學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康。為此,，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點。

（1）認(rèn)真聽,。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等,。

（2）注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,，對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會和重點記憶,。

（3）多動腦,。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽、邊看,、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個為什么,，要把新舊知識聯(lián)系起來思考,，做到融會貫通，舉一反三,。

（4）主動練,。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練,，從而加深理解,，提高聽課效果。

（5）做筆記,。對教師講課中的要點,、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí),。

（6）善歸納,。對教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目,，歸納要點,，力求當(dāng)堂理解。

復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程,。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種,。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周,、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會貫通,，理解和掌握學(xué)科知識的體系,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過程。

課后復(fù)習(xí)的方法包括：

（1）回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過程,，目的在于弄清哪些完全理解了,，哪些沒有理解，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對性和目的性,；

（2）復(fù)習(xí)課本,，目的在于深化；

（3）整理筆記,，對課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補充和修正,，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí),；

（4）對課本中不懂,、不會的難點問題，查閱工具書或參考書,，力求弄懂弄通,，實在弄不明白的，問教師或與同學(xué)研究解決,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過一個單元之后即及時復(fù)習(xí),，然后再學(xué)下一單元,，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以此類推,，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法,，指學(xué)過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復(fù)習(xí),，只是在時間間隔上逐漸拉長,。比如上一單元講過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí),，一周后再復(fù)習(xí)，兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí),，一個月或一季度后再復(fù)習(xí),。事實表明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢,，比如在期末總復(fù)習(xí)時，相對集中一段時間,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點,、難點問題，重點突破,，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),，也是十分重要的。

寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨立思考,，自覺,、有目的地分析問題、解決問題,，將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程,。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對知識的理解和記憶，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法,。

1）先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),，即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。

2）仔細(xì)審題,，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù)。

3）認(rèn)真表述,，即思路清晰,，表述確切，書寫規(guī)范,，答案準(zhǔn)確,，干凈利落。

4）細(xì)心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查、驗證,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,；同時，對教師的批改,、批語要認(rèn)真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，不斷提高,。

期末復(fù)習(xí)方法篇十

期末考試即將來臨,這是我們生物學(xué)科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,我特制定以下計劃:

一、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計劃

做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,，才能得心應(yīng)手,。我們制定了詳實可行的復(fù)習(xí)計劃，這個計劃具體到每一個課時,。每個階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo),、做什么、怎么做,、時間安排,、用何資料,，都要詳實，,。同時教師的計劃在復(fù)習(xí)前,，要向?qū)W生說明，讓學(xué)生心中有數(shù),，自覺的與老師配合,，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效,。我們的計劃大體如下：分三個階段復(fù)習(xí),。第一階段，立足課本,，分章節(jié)復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),，小步進(jìn)行，打牢基礎(chǔ),。這需要七天時間.第二階段,，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的系統(tǒng),、歸納,、整合，訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力,，做段考模擬試卷.需要10天,。第三階段，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，調(diào)整心態(tài),，進(jìn)行查缺補漏,。

二,、強化訓(xùn)練、精選精做,，舉一反三

加強訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力,，能提高做題、應(yīng)試的技巧,，提高成績,。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識,，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對同一題目進(jìn)行擴展和變形;及時做好檢測,，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評分析,，找出學(xué)生存在的問題,，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了,，到底哪方面的知識疏漏,，再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測,，直到學(xué)生理解和掌握,。

三、加強集體備課,提高課堂效率

在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.

四,、與學(xué)生談心,、交流，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師,，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動配合教師,，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時調(diào)整自己的教學(xué),，促使教學(xué)相長,。

五、加強檢查督促力度

六,、具體進(jìn)度如下：

第一周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第一章(兩節(jié))

第一周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第二三章(兩節(jié))

第一周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元并通學(xué)習(xí)指導(dǎo)答案

第一周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第一第二節(jié)(兩節(jié))

第二周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第三節(jié)及第四章學(xué)案

第二周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)

第二周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章課本及學(xué)案(共兩節(jié))

第二周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)

第三周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章課本及學(xué)案(共三節(jié))

第三周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))

第三周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章課本及學(xué)案(共三節(jié))

第三周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))

考前輔導(dǎo)復(fù)習(xí)第五單元第三章課本·學(xué)案·學(xué)習(xí)指導(dǎo)

期末復(fù)習(xí)方法篇十一

慈溪陽光實驗學(xué)校 504班 胡譯文

期末考試即將到來,，為了能考上好的成績，過一個開開心心的新年,，大家都拼命復(fù)習(xí)著,，每一節(jié)課都不敢走神，以免漏過自己還掌握地不扎實的知識……

我基礎(chǔ)特別差,，又懶,，想到自己不僅考得差對不起老師父母，又要拖班級后腿……于是,，我加倍努力起來,，認(rèn)認(rèn)真真給自己列了一個復(fù)習(xí)計劃……

語文

1：認(rèn)真聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說小話,，積極發(fā)言,。

2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉,。

3：作業(yè)認(rèn)真努力完成,。

4：考試時即使有不會的題也不能作弊,，把每一次測試當(dāng)做真正的考試。

不要遲到,，不要走神,，認(rèn)真完成，家庭作業(yè),，老師講的,，重點題要，加倍關(guān)注,。

數(shù)學(xué)

1：不要遲到,，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,。

2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口,，不認(rèn)真聽講。

3：作業(yè)認(rèn)真完成,，爭取消滅一題是一題,。

4：考完一次測驗后一定要認(rèn)真檢查，不能開小差,。

5：不會的題要第一時間弄懂,。虛心請教老師和同學(xué)。

英語

1：要以百分百的精力來上課,，不要開小差,，不會的題下課要第一時間問老師。

2：努力把單詞,、重點句都背熟,，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

3：嚴(yán)格要求自己,，不能老是為自己找理由,。

既然列出了計劃，那么我就要嚴(yán)格地按計劃形式,，不能對自己太過寬松,。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱潱业钠谀┏煽儠?，更上一層?我要對自己說：一定要加油、加油,、再加油!

期末復(fù)習(xí)方法篇十二

今天早上我早早的到校,，班主任劉老師依舊早早的站在了講臺上，只聽老師一聲令下：“背課文,！”我看書的美夢打破了,，我和我的“左鄰右舍”極其不舍的合上課外書,，大聲背起了課文，只見旁邊一位小“兔子”趴在桌子上,，點點頭,，再點點頭，再點點頭,，只聽撲通一聲,，啊偶，這位倒在桌子上見周公去了,，汗吶,！

下課時，我們班貪玩的兔子們勉強抑制住自己蠢蠢欲動的四肢,，趴在桌子上,，雙眼沒神兒的寫著作業(yè)，我的同桌不禁數(shù)次猛的從凳子上跳起來,，又撲通一聲坐下去,，估計這家伙想出去玩兒都想瘋了。

上課鈴響了,，剛才課間還活蹦亂跳的兔子們這會都瞬間如霜打的茄子——蔫了,，等著老師的到來，老師教一進(jìn)教室,，頭一句話就是：“快要期末考試了,，同學(xué)們打起精神，努力復(fù)習(xí),，希望大家都能考個好成績,。”我的同桌這會兒也沒精神開玩笑了,，認(rèn)真細(xì)心地聽著老師每課要復(fù)習(xí)的重點,。終于快下課了，老師卻又給我們布置新的任務(wù)：“請同學(xué)們拿出自己的練習(xí)本,，現(xiàn)在開始默寫二十六課和二十五課的課文,，下課之前交！”老師,，沒搞錯吧,，現(xiàn)在離下課可只有十分鐘左右啦！可這兩課的內(nèi)容至少得寫半個小時嗒,！

算了,，廢話不多說，我去默寫啦,！默寫ing……

經(jīng)過十分鐘的奮筆疾書,，我終于趕在離下課只有0,。001秒的時候，遞上了我的練習(xí)本,，癱坐在座位上,，愣了一秒鐘，迅速掏出ab卷,，一個字,，寫！

中午臨放學(xué)的時候,，數(shù)學(xué)老師面容嚴(yán)肅的走了進(jìn)來,，完了，今天中午別想清閑,，老師在黑板上寫下了今天中午的作業(yè),，我們屏住呼吸，默默祈禱中午的作業(yè)不要太多,，但如果現(xiàn)實是那么好改變的就好了,，三張卷子，已經(jīng)定了,。

暈,！我拿著卷子幾乎是飛奔向家，幸虧我沒事兒的時候多寫了些卷子,，只剩下一張數(shù)學(xué)卷子和半張語文卷子了,，迅速寫完博文，鉆進(jìn)我的書房奮筆疾書,，吃飯時,，一改平時細(xì)嚼慢咽的樣子，變的狼吞虎咽,，抓緊時間,，寫我的卷子，還沒寫完呢,？兩點二十分,，時間到！媽媽帶著我“飛”到了學(xué)校,，在班里繼續(xù)寫到校作業(yè),，這時間，緊??！

想想我們的考試，每次錯的題大部分都是因為不認(rèn)真,，馬馬虎虎,，本應(yīng)是加號看成了乘號，這又要如何應(yīng)對呢,？

我們可以多和家長玩一下視覺游戲,，鍛煉鍛煉聚精會神的能力和視覺能力，減少看錯題的幾率,，還要把經(jīng)常出錯題多多復(fù)習(xí),，因為有的時候并非是馬虎而做錯題，是因為你沒有把知識理解透,，只有把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實,，那又怎么會做錯呢？

為了能夠讓時間變得寬松些,，而且能夠更好的復(fù)習(xí),，我制定了以下幾點方案：

數(shù)學(xué)計劃：

早上上學(xué)時在路上大聲讀讀數(shù)學(xué)概念，讓它們背的滾瓜爛熟,，任那題萬變不離其宗,，概念是衡量它們的標(biāo)準(zhǔn)。

準(zhǔn)備一個本子,，這個本子用來記錯題,，平時容易算錯的題，逐個進(jìn)行“攻擊殲滅”,！

語文計劃：

要把以前要求會背的課文和詩,、詩意及名人名言，都要會背,。俗話說得好：“溫故而知新,。”把以前模棱兩可的詩及詞意要徹底理解,。

聽寫或默寫時錯別字都要訂正五遍,，一定要保證所聽寫的字不會再錯，這個歷史悲劇可不能重演哦,！

英語計劃：

多聽,、多讀、多寫,。

每天早上抽出十分鐘來讀英語或聽英語磁帶,，要對造句和語法下功夫。

子曰：學(xué)而時習(xí)之,，不易樂乎,？對呀，把復(fù)習(xí)當(dāng)做快樂的事情，絕對不要把復(fù)習(xí)當(dāng)做苦差事,，運用以上計劃,，那還有什么理由怕考試呢？其實我們最大的敵人是自己,，戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝一切,。