計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

國培計劃證書查詢網(wǎng) 國培計劃網(wǎng)登錄入口篇一

通過專家教授的引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變思想，不斷更新教育觀念,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1,、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認(rèn)識。

2,、深化對小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì),、課程目標(biāo)的理解。

3、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念,，致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性,。

4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高教育教學(xué)研究能力,。

1、認(rèn)真聽專家的講座,，觀看課堂實錄,，學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐，把學(xué)到的知識逐步內(nèi)化為自己的東西,，

3,、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請教,。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動：

專家教授引領(lǐng)、主題探討,、實地教育考察,、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等,。積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記。

通這次國培學(xué)習(xí),，對我感觸很深,。真真認(rèn)識到“活到老,，學(xué)到老，還有多少沒學(xué)到”,，簡而言之,，就是人的一生要時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí),。作為跨時代的教師,，這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。我想一個當(dāng)今的教師,，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí),，作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),，我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)教育,，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

在未來的學(xué)習(xí)過程中，我更應(yīng)該積極主動地去學(xué)習(xí),，去增長知識,，充分利用這些知識運(yùn)用到課堂教學(xué)中，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),。

國培計劃證書查詢網(wǎng) 國培計劃網(wǎng)登錄入口篇二

尊敬的各位學(xué)員,、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！今天,，我們在這里隆重舉行結(jié)業(yè)典禮和表彰大會，將要為“國培計劃”—— 20xx 年度農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目畫上一個圓滿的句號,。但,，剛聽到教師和學(xué)員代表的發(fā)言,，感受到各位學(xué)員飽滿的學(xué)習(xí)熱情和對學(xué)校的依依眷戀后，我準(zhǔn)備在這個將要畫上的句號后面,，再加上一個感嘆號和一個充滿期待的省略號。

畫上一個句號,，是為圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)畫上一個句號,。

本次“國培計劃”——省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目，共計涉及在座的234 名骨干教師,，其中語文74 人,，英語77 人，體育48 人,，音樂35 人,。為切實保障項目的實施效果，本著創(chuàng)新研修模式,，提高研修質(zhì)量的基本原則,，學(xué)校制定實施了科學(xué)周詳?shù)呐嘤?xùn)計劃，在諸位的努力配合和六個院系的培訓(xùn)教師的辛勤工作下,，歷時三個月,，圓滿完成了各項培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn),，不僅參訓(xùn)學(xué)員的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)能力得到了提高,，也使師院有機(jī)會深入了解和把握基礎(chǔ)教育的實情，了解參訓(xùn)學(xué)員在實際工作中的真正需求,，達(dá)到了相互學(xué)習(xí),、共同提高、互利共贏的目標(biāo),?？吹竭@個目標(biāo)的實現(xiàn)，我們感到,，這次培訓(xùn)效果是理想的,，工作是應(yīng)該肯定的。為此,，這個句號是值得畫上去的,。

加上一個感嘆號，是想表示祝賀和感謝,。

首先是要向完成培訓(xùn)任務(wù),、順利結(jié)業(yè)的234 名學(xué)員表示祝賀，向獲得表彰的優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)員干部表示祝賀,。三個多月來,，學(xué)員們在充滿陽光和愉悅的氛圍中學(xué)理論,，鉆業(yè)務(wù)，求進(jìn)步促提高,，共同度過了一段緊張而有意義的時光,。大家在現(xiàn)代教育理念、教育技術(shù),、專業(yè)理論和專業(yè)實踐能力等方面得到了提升,，正逐步從一般經(jīng)驗型教師向教學(xué)研究型教師轉(zhuǎn)變，從一般的教書匠向?qū)W習(xí)型教師轉(zhuǎn)變,，從普通的中學(xué)教師向基礎(chǔ)教育的專家轉(zhuǎn)變,。看到這三個轉(zhuǎn)變,，回想起大家為此灑下的辛勤汗水與克服的各種苦難,，我們真誠地向?qū)W員們豐碩的學(xué)業(yè)收獲表示熱烈地祝賀。

人生因志同而道合,，因德同而相聚,。我們234 名參培學(xué)員基于對基礎(chǔ)教育的滿腔摯愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，自十二個縣市相約走進(jìn)了湖師,。在這里，大家互相關(guān)心,，互相幫助,，互相理解，同學(xué)之間,、師生之間建立了深厚情誼,，這情誼之花隨澆灌在在湖師，但一定會在基礎(chǔ)教育的最前沿璀璨綻放,。為此,，為著這份濃濃的師生情、學(xué)友情,，我們向?qū)W員們,、向各位老師們表示熱烈地祝賀。

在此,，我們也要感謝,，既要感謝學(xué)員們?yōu)閷W(xué)校帶來的生機(jī)活力，也要感謝培訓(xùn)項目的組織實施單位和各位培訓(xùn)老師的辛苦付出,，更要感謝的是黨和國家的教育政策,。這次教育部和財政部啟動實施中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃即“國培計劃”，凸顯了對教育的重視,、對基礎(chǔ)教育的重視,、對耕耘在基礎(chǔ)教育一線的師資的重視,，不僅是恰逢其時、雪中送炭,，更是要以此提振信心,、提高素質(zhì)。通過“國培計劃”的實施,，培訓(xùn)一批“種子”教師,，以此推進(jìn)他們素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用，這對基礎(chǔ)教育的發(fā)展,、對教師的成長都有重要意義。大家是“國培計劃”的首批受益者,，是日常中說的“黃埔一期”學(xué)員,，我們要思考如何在回

到工作崗位后發(fā)揮好帶頭、示范作用,，做到學(xué)有所用,，學(xué)以致用，為基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)智慧和力量,，以良好地工作業(yè)績回饋黨和國家的政策支持,。

第三，還要畫上一個充滿期待的省略號,。

我們期待學(xué)員們在湖北師院的點滴收獲,，能對各自的工作有幫助，期待學(xué)員們在工作中有所悟,、有所感,，有更大的作為，取得更好的成績,。我們期待學(xué)員們和湖北師院之間的友誼之樹長青,、情誼之花長開，期待學(xué)員們能經(jīng)常來校做客,、來校充電,，也期待師院與基礎(chǔ)教育聯(lián)系更緊密，為基礎(chǔ)教育服務(wù)更周到,。

我們期待國家的基礎(chǔ)教育政策制定的更好,，執(zhí)行地更有力，期待我們的學(xué)員得益的更多,，基礎(chǔ)教育受惠的更大,。

……

既然是省略號，省略的是話語,，蘊(yùn)藏的是期待,。畫上這個省略號,，讓我們和在座的學(xué)員們，一同為著教育的明天更美好,，去努力,，去奮斗，去實現(xiàn)我們的期待,！謝謝大家,！

國培計劃證書查詢網(wǎng) 國培計劃網(wǎng)登錄入口篇三

很榮幸能成為“國培計劃（20xx）”—廣西中小學(xué)（幼兒園）鄉(xiāng)村教師工作坊坊員遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進(jìn)行不少于50學(xué)時的混合式培訓(xùn),，內(nèi)容包括兩個方面：內(nèi)容包括研修目標(biāo),、研修主題、實施步驟,，預(yù)期研修成果等,。為認(rèn)真完成本階段的研修任務(wù)，特制定以下研修計劃：

遵照教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,，形成良好的研究意識

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識,。

3,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。

4,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)研究能力。

1．積極完成日常教學(xué)類中研修日志、我的教學(xué)故事,、教學(xué)案例,、我來當(dāng)坊主等內(nèi)容的發(fā)布。

2．積極參與研修活動：包括學(xué)科活動,、工作坊活動,、協(xié)作組活動，進(jìn)行課程學(xué)習(xí),、視頻答疑,、主題研討點評、資源上傳,、研修作業(yè)成果,、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等。

1,、認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

2,、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

3、鉆研教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

4,、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),。以期達(dá)到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

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一,、自我分析：

作為一名教學(xué)生涯已達(dá)十多年的.一線教師,，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗，能適應(yīng)新課改要求,，能主動轉(zhuǎn)變自身角色,。所帶班級不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績，曾多次榮獲“中考先進(jìn)個人”的光榮稱號,。但自身也還有許多問題,，課堂實踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo);對自身學(xué)習(xí)有所放松,，以工作代替學(xué)習(xí);對先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實際教學(xué)之中;沒有明確的個人發(fā)展方向,。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃，認(rèn)真研修,，達(dá)到更新教育理念,，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識。提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,，打造高效課堂,。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的,。

二,、我的困惑：

通過多年的教育和學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進(jìn)步,，理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標(biāo),，教學(xué)水平也停滯不前，對個人發(fā)展方向一片迷茫,，只知道善待學(xué)生,，努力工作,。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向?怎樣把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,，就我的這些困惑我會找機(jī)會向?qū)＜艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討,。

三,、研修期望：

通過此次研修，我期望能得到專家或有經(jīng)驗教師的指導(dǎo),，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，從而有利于我開拓視野,，更新觀念,。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平,。能在培訓(xùn)中確定個人專業(yè)發(fā)展方向,。能加強(qiáng)自身的教學(xué)教研能力，確定研究項目,，申請研究課題。

四,、研修措施：

1 ,、努力學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2 、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，積極動腦思考問題,，并形成自己的心得。

3 ,、通過理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,，提高自身的素養(yǎng),。

4 、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言,，博采眾長,，在交流中碰撞思想。

5 ,、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動交流,，小組合作學(xué)習(xí)。

6 ,、多寫些教育研修日志,，在反思中完善。

五,、研修內(nèi)容：

1 ,、初中英語教學(xué)理論知識。

2 ,、初中英語教學(xué)新課程新理念,。

3 、全新的初中英語的教學(xué)方法,。

4 ,、研究問題的專業(yè)能力。

國培計劃證書查詢網(wǎng) 國培計劃網(wǎng)登錄入口篇五

新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對教育工作者提出了新的更高的要求,。為切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃。

努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師

1,、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué),，做到不遲到,、不早退、不拖堂,、不提前下課,。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成獨(dú)特的個人教學(xué)風(fēng)格,，向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊,。

2,、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作,，更新個人專業(yè)知識,、深識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并與單元計劃相配套;在骨干教師,、優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源,，從而尋求自身教育教學(xué)方法,、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破,。

3,、堅持每天1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍,，增加案例,、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的能力,，使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師。

1,、第一年度目標(biāo)

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松,、愉悅的課堂氛圍。

2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格,。

3)深識教材，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)感想,。

4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作,，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想,，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章,。

5)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。

實施的方式和途徑

1)熟悉中學(xué)體育教材,，按照要求，配套單元計劃來設(shè)計教案,。從學(xué)生角度來展現(xiàn),，學(xué)生能喜歡上體育課，愿意上體育課,，認(rèn)為上體育課是一件開心的事,。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

2)積極參加各類教科研活動,。參加觀課,、評課活動后，注重自身實踐,、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗,，拓寬自己的教學(xué)思路。

3)多問,，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),，結(jié)合自身實際,，形成一個全新的、便于自己控制的教學(xué),，使課堂教學(xué)有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2.第二年度目標(biāo)

1)在體育課教學(xué)設(shè)計,、語言,、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2)在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理,。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。

3)繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力,，總結(jié)經(jīng)驗,，促成更有效的課堂教學(xué)。

4)通過自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn),，拓展1-2項專業(yè)技能,。

5)關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣,、道德,、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生,。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié),。

6)隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集,。

7)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)。

實施的方式和途徑

1)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問題與解決叢書,。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深,，力爭做到和諧,、寬松、愉快的教學(xué)氛圍,。

2)運(yùn)用低年級教學(xué)語言,，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練,，課堂教學(xué)氛圍良好,，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué),，身體素質(zhì)不斷提高,，活動能力加強(qiáng)。

3)堂的隨機(jī)應(yīng)變能力提高,，能及時有效處理好突發(fā)狀況,。對于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對準(zhǔn)備。

4)過各級層面的觀課,、評課，匯總其創(chuàng)新,，模擬一套中學(xué)體育教育教學(xué)方法集,，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)勢。

5)循課改精神,，注重學(xué)生主體,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

6)提高課堂有效性,，積極參與各種形式的教科研活動,，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作,，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果,，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性,。

7)更新自己的專業(yè)知識和技能,，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途。

通過對兩年規(guī)劃的逐步實施,，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3,、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端。

4,、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的教師,。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師,。

1.積極,、認(rèn)真對待每一節(jié)體育課?；ヂ犝n,、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué),，學(xué)生反響熱烈,。

2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定,，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實施內(nèi)容細(xì)化,，制定改進(jìn)計劃和實施措施,，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。

5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn),，更新專業(yè)知識和水平,。

6.學(xué)期、學(xué)年的考核,，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查,，以此來督促自己。

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通過這次國家計劃培訓(xùn),，我有機(jī)會聆聽各位專家教誨,，有機(jī)會和一流老師交流，有機(jī)會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了初中語文幾位教育專家的教育教學(xué)理論,、課堂問題診斷及全新學(xué)法指導(dǎo),，感覺思路清晰，明確教學(xué)目標(biāo),，給自己今后教學(xué)指明了方向,，收獲頗豐。

對語文課的性質(zhì),、要求有了更深一步的認(rèn)識,。

1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一,。二者不可偏頗,。于漪老師告訴我們語文科其實是發(fā)揮它的工具性來實現(xiàn)它的人文性，二者缺一不可,。

2,、語文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá),。

1、語文教師要研究好教材,，吃透課標(biāo)要求,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個性化行為,，一個連自己都沒有個性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個性化閱讀行為的學(xué)生呢?

語文教師對教材的研究解讀是份內(nèi)之事,，是必修的基本功，但一段時間來有些教師忽視了、缺失了,，課是上得熱熱鬧鬧,，可就是沒有真正走進(jìn)文本，沒有顯現(xiàn)語文課程的獨(dú)特魅力和多姿多彩,。究竟是什么原因使教師遠(yuǎn)離了文本，在文本的邊緣上躑躅?

唯有讀懂,、“吃透”教材,，后續(xù)所做的研究學(xué)生的認(rèn)知水平和尋找讓學(xué)生獲取知識、形成能力,、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益,。從內(nèi)部上講，教師要不斷學(xué)習(xí),，學(xué)會閱讀,，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣。唯有如此,，才能錘煉出內(nèi)功,，“吃透”教材，才會引來源頭活水,。

作為長期從事語文教學(xué)實踐的一線教師,，我以為，目前至少在初中語文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語知識,、文學(xué)知識和文章學(xué)知識的,，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅實的知識基矗當(dāng)然，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸,、機(jī)械訓(xùn)練的知識教學(xué)狀態(tài),，因為今天知識教學(xué)的出發(fā)點和目的地不同了，教學(xué)行為自然要隨之改變,。

走進(jìn)國培,，聆聽專家的講座，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中去,。