時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇一
一、 活動背景
1. 項(xiàng)目本身除了住宅要退出,,還有商鋪及地下車位,,推售。
2. 作為二期知名度,、美譽(yù)度已經(jīng)豎立起來,,20xx年開年還需要一較大影響力的新聞事件;
3. 為了能夠再度制造市場聲音,,吸引目標(biāo)客戶,。
二、 活動主題
“百米長卷畫花城”
三,、 活動時間地點(diǎn)
3月15日,,
四、 邀約對象
1. 二期已經(jīng)成交客戶,,——促進(jìn)老帶新,;
2. 市場邀約客戶
3. 商報、搜房網(wǎng)等媒體
五,、 活動內(nèi)容
1. 活動形式
長百米畫卷,,
2. 現(xiàn)場包裝
氛圍包裝,拱門,、空飄,、展板、條幅
地毯
3. 流程
8:30簽到
9:00開始,,領(lǐng)導(dǎo)致辭
9:10-9:20邀請書法家,,畫家——名人,“永威五月花城,,20xx年的祝?!?9:30活動正式開始,由現(xiàn)場小朋友,,繪畫,。
11:00活動結(jié)束,現(xiàn)場展示,,拍照留影
4. 物料準(zhǔn)備
六,、 推廣安排
提前一個星期開始網(wǎng)上、微信、短信及其他媒體,,活動預(yù)告,;
置業(yè)顧問電話邀約
中間,媒體,,
活動結(jié)束:新聞稿,活動專題
七,、 活動預(yù)算 表格,, 各種費(fèi)用
活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇二
活動時間:20xx年08月31日上午活動地點(diǎn):大地新雨幼兒園
1、增進(jìn)教師與家長的交流,,向家長宣傳新的教育觀,、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況,;了解幼兒園的教育工作,,能主動配合,做到家園互動,。
2,、立足于幼兒園,放眼社會,,充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,,爭取社會各個方面對實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,。
3、讓小朋友們樂意與同伴,、家長一起參加游戲活動,,增進(jìn)家園、親子情感,。感受與父母,、同伴共同活動的樂趣。
4,、培養(yǎng)幼兒大膽的個性,,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力,。
1,、教師在半日活動的設(shè)計和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,,考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動興趣所在,,使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2,、在具體教學(xué)中,,教師們一定要注意面向全體,使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機(jī)會,,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),。
3、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中,,提倡親子活動的環(huán)節(jié),,使我們的家長能夠參與到活動中來。
4,、活動后教師應(yīng)有意識地請家長提出合理的意見和建議,,同時幫助家長解決疑難問題,使我們的家長開放日活動,,真正成為幼兒園,、家庭的合作活動。
1,、中班:五大領(lǐng)域內(nèi)容自選,,要求要親子參與環(huán)節(jié)。
2,、做好早早操,、早鍛煉的展示準(zhǔn)備,加強(qiáng)早操練習(xí),,動作整齊,,有力,秩序井然進(jìn)退場,。
4,、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生,、消毒及保健工作,。
6、通知到位,,家長意見反饋表,,簽到表。
1,、 7:35—8:15入園,、晨檢、晨讀2,、 8:15—8:50早餐?8:50—9:20?早操 戶外活動?4,、9:20—9:30喝水 如廁5,、?9:30—10:00教學(xué)活動(一)6、10:00—10:10??喝水 間餐7,、 10:10—10:40 教學(xué)活動(二)8,、10:40—10:50 喝水 如廁9、10:50—11:10 戶外活動10,、?11:10—11:50??午餐及散步11,、?12:00—12:15睡前故事欣賞附:半日開放具體流程表:
時間環(huán)節(jié)過程及要求備注主班教師配班教師保育員7:308:00晨間接待放輕音樂,熱情接待幼兒和家長,,關(guān)注幼兒情緒,,指導(dǎo)幼兒將個人物品放到指定位置,并愉快信區(qū)活動,。迎接幼兒和家長,作簡單交流,,記錄有關(guān)家長囑托等,。提早15分鐘到園,做好能通風(fēng),,開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作,,準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。
8:008:15晨間活動開放自主性游戲區(qū)域,,有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動或開展經(jīng)典誦讀活動配合指導(dǎo)幼兒開展自主性區(qū)域游戲,,給有需要的幼兒提供幫助(入廁、洗手,、喝水等,。)做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯,要求事先盛好飯菜,,溫度適宜后發(fā)給幼兒8:158:50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯9:009:20幼兒早操組織早操活動,,精神飽滿,動作規(guī)范到位,,積極參與,,游戲生動有趣,達(dá)到早鍛煉要求和效果,。配合組織早操活動,,檢查場地安全等。領(lǐng)操操節(jié)動作規(guī)范到位,,與主班教師一致,。檢查戶外活動場地情況,視天氣情況及時恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置,,并檢查幼兒著著裝情況,,鞋帶,,衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9:3010:00第一節(jié)教學(xué)活動展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示,,如放輕音樂準(zhǔn)備材料等,。等。及時為有幼兒提供幫助,,做好個別指導(dǎo)工作,。清洗消毒餐具,衛(wèi)生包干區(qū)工作,,配合班級教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助10:00~10:10喝水,,吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐10:1010:40第二節(jié)教學(xué)活動展示配合配班教師做好教學(xué)展示,如放輕音樂準(zhǔn)備材料等,。等,。及時為有幼兒提供幫助,做好個別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué),。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助,,做好材料的擺和收拾,清理場地等工作,,配合班級教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助,。
10:50~11:10戶外活動提出游戲前要求,介紹游戲名稱,,玩法與注意事項(xiàng),,組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助,。(入廁,、喝水等。),;組織幼兒戶外游戲,。
及時為幼兒和家長提供有必要的幫助,協(xié)助游戲場地的布置及協(xié)調(diào),,做好材料的擺和收拾,,清理場地等工作。
11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動,,安定幼兒情緒,;讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃岣呤秤?,促進(jìn)幼兒健康,。提醒和指導(dǎo)幼兒有序,正確入廁,,洗手,,等,,并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備,向幼兒介紹食譜,,激發(fā)幼兒食欲,。消毒桌面,取餐具,,午餐及分發(fā)午餐,,及時為幼兒添飯菜等。
12:0012:15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步,,幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話,,后幼兒安靜午睡,老師播放睡前故事,。了解開放情況,,協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具,,餐后桌面及地面衛(wèi)生,、消毒等。
活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇三
為迎接xxxx年教師節(jié)來臨,,三年十一班用三套方案慶祝教師的節(jié)日,。
對老師們最好的禮物應(yīng)該是尊重!我們想最有意義的活動應(yīng)該是認(rèn)真傾聽老師講課,。班級同學(xué)決定從今后起,,尊重老師的勞動。并選定一個好日子,,讓老師感受到家庭般的溫暖,。課上課下關(guān)心老師的心情、心態(tài),、勞累程度,,隨時送上最溫馨的話、最好的愛心,。并用整體的進(jìn)步來體現(xiàn)老師的勞苦功高,、碩果累累!作為送給老師最好的禮物。
同學(xué)們要在星期五(9月8日)那一天,,精神面貌百倍,,著裝整齊,在上課鈴打響之時,,全體起立,,向老師深情的三鞠躬,口中齊頌“老師,,您辛苦了!”,。并請求老師,,擠出寶貴的2分鐘課堂時間。由學(xué)生代表說出同學(xué)們的感恩(若英語老師在場要說英語),。下課時,,同學(xué)們對老師提出寶貴建議,為了新的學(xué)習(xí)生活更加精彩而共同努力!
屆時,,還將開通我想對老師說征文交流活動,。有班機(jī)網(wǎng)站強(qiáng)大的論壇與發(fā)表文章系統(tǒng),同學(xué)們可以暢所欲言,。所有生活中曾沒有說出的話,,在網(wǎng)站上可以盡情的說。對老師的勞動表示感謝,、對老師的教育表示傾慕,、對老師的漸老表達(dá)辛酸、對老師的笑聲表現(xiàn)欣慰等,。讓心靈在交流中變得美好,、變得可愛!
作為莘莘學(xué)子中的一位,我們對老師的愛顯然不可名狀,,但,,愿我們的心老師能夠體會,我們記得您對我們的每一次教導(dǎo),、更記得您的每一次表揚(yáng);我們渴望您的表揚(yáng),,渴望看到您在我們喜獲佳績時會心的微笑,因此,,我們會繼續(xù)努力,。
活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇四
語言是人際交流的工具,因此說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,,不但能使溝通更容易,,而且字正腔圓、音色優(yōu)美的普通話還能聽者以聽覺上的享受,,使其入情入境,。為使孩子從小學(xué)說普通話,養(yǎng)成良好的讀說習(xí)慣,,抓好小學(xué)階段的普通話教學(xué)就顯得尤為重要了,。
語言是教師向?qū)W生傳遞信息的主要手段。而小學(xué)階段是學(xué)生模仿力最強(qiáng)的階段,,因此小學(xué)教學(xué)要求教師必須掌握普通話,,并用普通話進(jìn)行教學(xué),這是素質(zhì)教育的必然要求,,也是教師語言藝術(shù)的基本要求,。教師說普通話,,不僅應(yīng)當(dāng)做到抑揚(yáng)頓挫、音量適當(dāng),,沒有“嗯”,、“啊”之類的口頭禪,而且還應(yīng)準(zhǔn)確,、明白,、生動、形象,,條理清晰,,富有吸引力。做到了這些,,當(dāng)教師借助語言這個最基本,、最重要的教學(xué)工具向?qū)W生傳授知識、講明道理之時,,學(xué)生就會愿聽,、愛聽。而且在此過程中,學(xué)生們不僅能夠豐富自己的知識,而且可能還會開始模仿教師的發(fā)音和談吐,。其實(shí),作為教師,,要講好普通話并不難,其關(guān)鍵在于“學(xué)”和“練”。首先要注意向書本學(xué)習(xí)。其次,,要了解普通話的相關(guān)知識,,要注重加強(qiáng)對普通話中自身的薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),,找出了自身的不足,刻苦練習(xí),,多讀多說,,爭取讓自己的普通話早日成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的.對象。
說話,,為的是與人交流,,因而學(xué)生學(xué)說普通話得有一個恰當(dāng)?shù)姆諊幸粋€人人都說普通話的環(huán)境,。只有這樣,,才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)說普通話的興趣,并起到相互促進(jìn)的作用,。因此,,營造學(xué)說普通話的氛圍就顯得尤為重要,。對此,我們可以先從宣傳教育入手,。應(yīng)該經(jīng)常教育學(xué)生:普通話是規(guī)范化的漢民族共同語,;講好普通話,不但可以與人順暢交流,,使更多的人聽得懂自己的意思,,而且這也符合國家推廣普通話的政策。只有先從思想教育入手,,使學(xué)生在思想上重視普通話的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,,才有可能使講普通話的行為落實(shí)到實(shí)際行動之中。
可以在班中設(shè)立了普通話監(jiān)督員,,督促同學(xué)們?nèi)巳酥v普通話,,或者通過在每期的板報中滲透普通話知識、在學(xué)期中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容舉辦故事會,、演講比賽或辯論會等方式推廣普通話,。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生講好普通話的熱情,還將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)說普通話的興趣,,進(jìn)而可達(dá)到在班級中成功地營造“人人學(xué)說普通話”的良好氛圍,。
“朗讀是培養(yǎng)學(xué)生良好語感最重要、最直接的方法之一”,。因而學(xué)生學(xué)說普通話,,朗讀訓(xùn)練可謂是一條捷徑?!缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對朗讀的要求是:“能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀”,。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),,既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,有助于完成教學(xué)任務(wù),,陶冶學(xué)生的審美情趣,,還可使學(xué)生學(xué)說普通話,可謂一舉多得,。
至于如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀,,我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手:
1、激發(fā)學(xué)生興趣,,使之樂讀,。
朗讀課文,不但有利于學(xué)生的思維和語言的發(fā)展,而且也能使學(xué)生更深刻的理解作品的內(nèi)容,,對學(xué)生思想品格的陶冶,、道德品質(zhì)的培養(yǎng),對激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的興趣都有很重要的作用,。而且,,一篇課文,寥寥數(shù)語,,如不通過朗讀,,那枯燥的文字怎會變成鮮活的形象?因此說,,若要把學(xué)生帶進(jìn)五彩繽紛的語言世界,,就必須點(diǎn)燃朗讀的火焰,使學(xué)生樂讀,。
2,、教給朗讀方法,使之會讀,。
(1)注意朗讀中的停頓,。
(2)讀出文中需重讀的詞語。
(四)學(xué)說普通話關(guān)鍵在于說的訓(xùn)練
1,、融洽說話氛圍
古語云“親其師,,信其道”。小學(xué)生對教師有特殊的信任和依賴,,要使交流能在融洽的氣氛中進(jìn)行,,必須有良好的師生關(guān)系。因此,,以親切和藹的態(tài)度對待學(xué)生,,使學(xué)生想說、敢說,、愛說是非常重要的,。
2、進(jìn)行說話練習(xí)
學(xué)生想說,、敢說,、愿說了,,應(yīng)該提供說話的機(jī)會讓學(xué)生多進(jìn)行口語交際練習(xí),。諸如,每學(xué)期初,,讓學(xué)生用普通話自我介紹,、或者談?wù)劶倨谝娐劊唤?jīng)常性地組織一些口語類競賽活動;學(xué)校大型聚會后談體會等等,。這樣既可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識,,又可以鍛煉其口語交際能力,提高其普通話水平,。
普通話,,即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”,是現(xiàn)代漢民族的共同語,,也是全國各民族通用的語言,。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,。
講好普通話,不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),、陶冶其愛國情操,,而且普通話教育也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。普通話教育的意義重大,,它不僅有助于提升學(xué)生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì),,使其更好地掌握科學(xué)文化知識,還能起到繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,培養(yǎng)愛國主義情操,,增強(qiáng)民族凝聚力的作用。與此同時,,講好普通話也能極大地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè),,為學(xué)生自身今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的語言表達(dá)基礎(chǔ)。因此,,在學(xué)校推廣普通話的過程中,,每位師生都應(yīng)當(dāng)從我做起、從自身做起,,不斷增強(qiáng)語言文字的規(guī)范化意識,,牢固樹立“講好普通話,做文明人”的形象,,在學(xué)普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用,,從而在不斷提高自身語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時,有力地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè),。
活動安排
主題:普通話誦讀比賽
時間:20xx年9月17日
地點(diǎn):五年級教室
對象:六年級全體學(xué)生
普通話,,即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”,是現(xiàn)代漢民族的共同語,,也是全國各民族通用的語言,。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,。
講好普通話,,不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、陶冶其愛國情操,,而且普通話教育也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。普通話教育的意義重大,它不僅有助于提升學(xué)生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì),,使其更好地掌握科學(xué)文化知識,,還能起到繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主義情操,,增強(qiáng)民族凝聚力的作用,。與此同時,講好普通話也能極大地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè),,為學(xué)生自身今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的語言表達(dá)基礎(chǔ),。因此,在學(xué)校推廣普通話的過程中,,每位師生都應(yīng)當(dāng)從我做起,、從自身做起,不斷增強(qiáng)語言文字的規(guī)范化意識,,牢固樹立“講好普通話,,做文明人”的形象,,在學(xué)普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用,從而在不斷提高自身語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時,,有力地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè),。
活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇五
區(qū)域活動,,是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,,有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域,,開展游戲活動,;它有著相對寬松的活動氣氛,,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。
1,、學(xué)會與人友好相處,相互合作,,懂得體諒別人,,關(guān)心別人,不爭,、不搶玩具,,愛護(hù)玩具,。
2,、能在各種材料的吸引下積極參加活動,,在活動中感到快樂,,知道各種材料的特征和作用,,并能較充分,、合理地運(yùn)用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往,,和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,,敢于表達(dá)自己的意見和要求,。
4,、在活動中,,能自覺地遵守活動規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心,。學(xué)習(xí)獨(dú)立地,、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料,。
5,、使幼兒喜愛印染活動,在活動中鍛煉幼兒手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能,進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情,。
2,、3月份
1、角:正常開展區(qū)域活動,,明確活動規(guī)則,。
2、探索區(qū):對探索活動感興趣,,對自己探索出的物品有成功感,。
3、語言區(qū):有序的閱讀圖書,,有良好的閱讀習(xí)慣,,會采用問答的方式進(jìn)行故事講述。
4,、美工區(qū):結(jié)合節(jié)日活動制作元宵,、小紅花,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力,。
5,、剪紙、印染區(qū):對印染作品感興趣,,有動手操作的欲望,。
4月份
1、角:對角的活動材料感興趣,,會正確操作和擺弄,,樂意開展角色游戲。
2,、探索區(qū):會沿著路線擺一擺回型針,,數(shù)數(shù)各用了幾個,量量路有多遠(yuǎn),。
3,、語言區(qū):能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情,,并且愿意閱讀圖書。
4,、美工區(qū):和幼兒一起用點(diǎn),、蘸的方法進(jìn)行印染活動,發(fā)展幼兒的動手能力,。
5,、剪紙、印染區(qū):在原有印染的基礎(chǔ)上,,提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻,。
5月份
1、角:了解和掌握游戲角色間的關(guān)系,,能正確扮演角色,,且能安靜地游戲,,愛護(hù)材料,。
2、探索區(qū):《給豆豆搬家》,,會按從小到大(或從大到?。┑臄?shù)序給彈珠搬家,體驗(yàn)合作的樂趣,。
3,、語言區(qū):學(xué)會傾聽別人,不隨便插話和打斷別人的交談,,掌握正確閱讀的方法,,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、美工區(qū):分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子,,如:折扇、畫扇,、剪扇子等,,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
5,、剪紙,、印染區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù),并學(xué)著自己勾畫圖案,,剪出圖案,。
6月份
1、角:在活動中感到快樂,,能熱情主動地和同伴交往,,知道各種材料的特征和作用,,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料,。
2,、探索區(qū):不爭不搶游戲材料,學(xué)會獨(dú)立地,、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動材料。
3,、語言區(qū):在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書,,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇六
戶外活動時,,孩子們總是嚷著要吹泡泡,,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,,用小手去抓住,,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦,!”孩子們玩得很開心,,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧,!
①,、通過活動,引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,,體驗(yàn)大自然的美,;
②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力,;
③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳,、下蹲,、后跳。
泡泡水,,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn),。
○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。
○ 教師吹泡泡,,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全,。
○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳,、下蹲、后跳的動作,,注意幼兒動作的準(zhǔn)確性,。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,,吹泡泡,,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,,泡泡飛高了,,泡泡飛低了,泡泡破了,。
○ 講解游戲規(guī)則,。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈,;念到吹成小泡泡時,,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,,幼兒踮腳,;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,;念到泡泡破了,幼兒向后跳,。
○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,。
引導(dǎo)幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,,說說小草的特征,;感受一下在草地上走是什么感覺?