時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇一

一、 活動背景

1. 項(xiàng)目本身除了住宅要退出,，還有商鋪及地下車位,，推售。

2. 作為二期知名度,、美譽(yù)度已經(jīng)豎立起來,，20xx年開年還需要一較大影響力的新聞事件；

3. 為了能夠再度制造市場聲音,，吸引目標(biāo)客戶,。

二、 活動主題

“百米長卷畫花城”

三,、 活動時間地點(diǎn)

3月15日,，

四、 邀約對象

1. 二期已經(jīng)成交客戶,，——促進(jìn)老帶新,；

2. 市場邀約客戶

3. 商報、搜房網(wǎng)等媒體

五,、 活動內(nèi)容

1. 活動形式

長百米畫卷,，

2. 現(xiàn)場包裝

氛圍包裝，拱門,、空飄,、展板、條幅

地毯

3. 流程

8:30簽到

9:00開始,，領(lǐng)導(dǎo)致辭

9:10-9:20邀請書法家,，畫家——名人，“永威五月花城,，20xx年的祝?！?9:30活動正式開始，由現(xiàn)場小朋友,，繪畫,。

11:00活動結(jié)束，現(xiàn)場展示,，拍照留影

4. 物料準(zhǔn)備

六,、 推廣安排

提前一個星期開始網(wǎng)上、微信、短信及其他媒體,，活動預(yù)告,；

置業(yè)顧問電話邀約

中間，媒體,，

活動結(jié)束：新聞稿，活動專題

七,、 活動預(yù)算 表格,， 各種費(fèi)用

活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇二

活動時間：20xx年08月31日上午活動地點(diǎn)：大地新雨幼兒園

1、增進(jìn)教師與家長的交流,，向家長宣傳新的教育觀,、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況,；了解幼兒園的教育工作,，能主動配合，做到家園互動,。

2,、立足于幼兒園，放眼社會,，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,，爭取社會各個方面對實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,。

3、讓小朋友們樂意與同伴,、家長一起參加游戲活動,，增進(jìn)家園、親子情感,。感受與父母,、同伴共同活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽的個性,，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力,。

1,、教師在半日活動的設(shè)計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動興趣所在,，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。

2,、在具體教學(xué)中,，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機(jī)會,，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),。

3、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中,，提倡親子活動的環(huán)節(jié),，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4,、活動后教師應(yīng)有意識地請家長提出合理的意見和建議,，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動,，真正成為幼兒園,、家庭的合作活動。

1,、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選,，要求要親子參與環(huán)節(jié)。

2,、做好早早操,、早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí),，動作整齊,，有力，秩序井然進(jìn)退場,。

4,、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生,、消毒及保健工作,。

6、通知到位,，家長意見反饋表,，簽到表。

1,、 7:35—8:15入園,、晨檢、晨讀2,、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動?4,、9：20—9：30喝水 如廁5,、?9：30—10：00教學(xué)活動（一）6、10：00—10:10??喝水 間餐7,、 10:10—10:40 教學(xué)活動（二）8,、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 戶外活動10,、?11：10—11：50??午餐及散步11,、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：

時間環(huán)節(jié)過程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長,，關(guān)注幼兒情緒,，指導(dǎo)幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動,。迎接幼兒和家長，作簡單交流,，記錄有關(guān)家長囑托等,。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng),，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作,，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。

8：008：15晨間活動開放自主性游戲區(qū)域,，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動或開展經(jīng)典誦讀活動配合指導(dǎo)幼兒開展自主性區(qū)域游戲,，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手,、喝水等,。）做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜,，溫度適宜后發(fā)給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動,，精神飽滿，動作規(guī)范到位,，積極參與,，游戲生動有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果,。配合組織早操活動,，檢查場地安全等。領(lǐng)操操節(jié)動作規(guī)范到位,，與主班教師一致,。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置,，并檢查幼兒著著裝情況,，鞋帶,，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節(jié)教學(xué)活動展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示,，如放輕音樂準(zhǔn)備材料等,。等。及時為有幼兒提供幫助,，做好個別指導(dǎo)工作,。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作,，配合班級教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助10:00~10:10喝水,，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐10：1010:40第二節(jié)教學(xué)活動展示配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂準(zhǔn)備材料等,。等,。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué),。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助,，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作,，配合班級教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助,。

10:50~11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱,，玩法與注意事項(xiàng),，組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助,。（入廁,、喝水等。）,；組織幼兒戶外游戲,。

及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場地的布置及協(xié)調(diào),，做好材料的擺和收拾,，清理場地等工作。

11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動,，安定幼兒情緒,；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃岣呤秤?，促進(jìn)幼兒健康,。提醒和指導(dǎo)幼兒有序，正確入廁,，洗手,，等,，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備，向幼兒介紹食譜,，激發(fā)幼兒食欲,。消毒桌面，取餐具,，午餐及分發(fā)午餐,，及時為幼兒添飯菜等。

12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步,，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話,，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事,。了解開放情況,，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具,，餐后桌面及地面衛(wèi)生,、消毒等。

活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇三

為迎接xxxx年教師節(jié)來臨,，三年十一班用三套方案慶祝教師的節(jié)日,。

對老師們最好的禮物應(yīng)該是尊重!我們想最有意義的活動應(yīng)該是認(rèn)真傾聽老師講課,。班級同學(xué)決定從今后起,，尊重老師的勞動。并選定一個好日子,，讓老師感受到家庭般的溫暖,。課上課下關(guān)心老師的心情、心態(tài),、勞累程度,，隨時送上最溫馨的話、最好的愛心,。并用整體的進(jìn)步來體現(xiàn)老師的勞苦功高,、碩果累累!作為送給老師最好的禮物。

同學(xué)們要在星期五(9月8日)那一天,，精神面貌百倍,，著裝整齊，在上課鈴打響之時,，全體起立,，向老師深情的三鞠躬，口中齊頌“老師,，您辛苦了!”,。并請求老師,，擠出寶貴的2分鐘課堂時間。由學(xué)生代表說出同學(xué)們的感恩(若英語老師在場要說英語),。下課時,，同學(xué)們對老師提出寶貴建議，為了新的學(xué)習(xí)生活更加精彩而共同努力!

屆時,，還將開通我想對老師說征文交流活動,。有班機(jī)網(wǎng)站強(qiáng)大的論壇與發(fā)表文章系統(tǒng)，同學(xué)們可以暢所欲言,。所有生活中曾沒有說出的話,，在網(wǎng)站上可以盡情的說。對老師的勞動表示感謝,、對老師的教育表示傾慕,、對老師的漸老表達(dá)辛酸、對老師的笑聲表現(xiàn)欣慰等,。讓心靈在交流中變得美好,、變得可愛!

作為莘莘學(xué)子中的一位，我們對老師的愛顯然不可名狀,，但,，愿我們的心老師能夠體會，我們記得您對我們的每一次教導(dǎo),、更記得您的每一次表揚(yáng);我們渴望您的表揚(yáng),，渴望看到您在我們喜獲佳績時會心的微笑，因此,，我們會繼續(xù)努力,。

活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇四

語言是人際交流的工具，因此說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,，不但能使溝通更容易,，而且字正腔圓、音色優(yōu)美的普通話還能聽者以聽覺上的享受,，使其入情入境,。為使孩子從小學(xué)說普通話，養(yǎng)成良好的讀說習(xí)慣,，抓好小學(xué)階段的普通話教學(xué)就顯得尤為重要了,。

語言是教師向?qū)W生傳遞信息的主要手段。而小學(xué)階段是學(xué)生模仿力最強(qiáng)的階段,，因此小學(xué)教學(xué)要求教師必須掌握普通話,，并用普通話進(jìn)行教學(xué)，這是素質(zhì)教育的必然要求,，也是教師語言藝術(shù)的基本要求,。教師說普通話,，不僅應(yīng)當(dāng)做到抑揚(yáng)頓挫、音量適當(dāng),，沒有“嗯”,、“啊”之類的口頭禪，而且還應(yīng)準(zhǔn)確,、明白,、生動、形象,，條理清晰,，富有吸引力。做到了這些,，當(dāng)教師借助語言這個最基本,、最重要的教學(xué)工具向?qū)W生傳授知識、講明道理之時,，學(xué)生就會愿聽,、愛聽。而且在此過程中，學(xué)生們不僅能夠豐富自己的知識，而且可能還會開始模仿教師的發(fā)音和談吐,。其實(shí)，作為教師,，要講好普通話并不難，其關(guān)鍵在于“學(xué)”和“練”。首先要注意向書本學(xué)習(xí)。其次,，要了解普通話的相關(guān)知識,，要注重加強(qiáng)對普通話中自身的薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),，找出了自身的不足，刻苦練習(xí),，多讀多說,，爭取讓自己的普通話早日成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的.對象。

說話,，為的是與人交流,，因而學(xué)生學(xué)說普通話得有一個恰當(dāng)?shù)姆諊幸粋€人人都說普通話的環(huán)境,。只有這樣,，才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)說普通話的興趣，并起到相互促進(jìn)的作用,。因此,，營造學(xué)說普通話的氛圍就顯得尤為重要,。對此，我們可以先從宣傳教育入手,。應(yīng)該經(jīng)常教育學(xué)生：普通話是規(guī)范化的漢民族共同語,；講好普通話，不但可以與人順暢交流,，使更多的人聽得懂自己的意思,，而且這也符合國家推廣普通話的政策。只有先從思想教育入手,，使學(xué)生在思想上重視普通話的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，才有可能使講普通話的行為落實(shí)到實(shí)際行動之中。

可以在班中設(shè)立了普通話監(jiān)督員,，督促同學(xué)們?nèi)巳酥v普通話,，或者通過在每期的板報中滲透普通話知識、在學(xué)期中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容舉辦故事會,、演講比賽或辯論會等方式推廣普通話,。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生講好普通話的熱情，還將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)說普通話的興趣,，進(jìn)而可達(dá)到在班級中成功地營造“人人學(xué)說普通話”的良好氛圍,。

“朗讀是培養(yǎng)學(xué)生良好語感最重要、最直接的方法之一”,。因而學(xué)生學(xué)說普通話,，朗讀訓(xùn)練可謂是一條捷徑?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對朗讀的要求是：“能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀”,。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有助于完成教學(xué)任務(wù),，陶冶學(xué)生的審美情趣,，還可使學(xué)生學(xué)說普通話，可謂一舉多得,。

至于如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀,，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

1、激發(fā)學(xué)生興趣,，使之樂讀,。

朗讀課文，不但有利于學(xué)生的思維和語言的發(fā)展，而且也能使學(xué)生更深刻的理解作品的內(nèi)容,，對學(xué)生思想品格的陶冶,、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，對激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的興趣都有很重要的作用,。而且,，一篇課文，寥寥數(shù)語,，如不通過朗讀,，那枯燥的文字怎會變成鮮活的形象？因此說,，若要把學(xué)生帶進(jìn)五彩繽紛的語言世界,，就必須點(diǎn)燃朗讀的火焰，使學(xué)生樂讀,。

2,、教給朗讀方法，使之會讀,。

（1）注意朗讀中的停頓,。

（2）讀出文中需重讀的詞語。

（四）學(xué)說普通話關(guān)鍵在于說的訓(xùn)練

1,、融洽說話氛圍

古語云“親其師,，信其道”。小學(xué)生對教師有特殊的信任和依賴,，要使交流能在融洽的氣氛中進(jìn)行,，必須有良好的師生關(guān)系。因此,，以親切和藹的態(tài)度對待學(xué)生,，使學(xué)生想說、敢說,、愛說是非常重要的,。

2、進(jìn)行說話練習(xí)

學(xué)生想說,、敢說,、愿說了,，應(yīng)該提供說話的機(jī)會讓學(xué)生多進(jìn)行口語交際練習(xí),。諸如，每學(xué)期初,，讓學(xué)生用普通話自我介紹,、或者談?wù)劶倨谝娐劊唤?jīng)常性地組織一些口語類競賽活動；學(xué)校大型聚會后談體會等等,。這樣既可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識,，又可以鍛煉其口語交際能力，提高其普通話水平,。

普通話,，即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”，是現(xiàn)代漢民族的共同語,，也是全國各民族通用的語言,。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,。

講好普通話，不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),、陶冶其愛國情操,，而且普通話教育也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。普通話教育的意義重大,，它不僅有助于提升學(xué)生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì),，使其更好地掌握科學(xué)文化知識，還能起到繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)愛國主義情操,，增強(qiáng)民族凝聚力的作用。與此同時,，講好普通話也能極大地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè),，為學(xué)生自身今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的語言表達(dá)基礎(chǔ)。因此,，在學(xué)校推廣普通話的過程中,，每位師生都應(yīng)當(dāng)從我做起、從自身做起,，不斷增強(qiáng)語言文字的規(guī)范化意識,，牢固樹立“講好普通話，做文明人”的形象,，在學(xué)普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用,，從而在不斷提高自身語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時，有力地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè),。

活動安排

主題：普通話誦讀比賽

時間：20xx年9月17日

地點(diǎn)：五年級教室

對象：六年級全體學(xué)生

普通話,，即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”，是現(xiàn)代漢民族的共同語,，也是全國各民族通用的語言,。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,。

講好普通話,，不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、陶冶其愛國情操,，而且普通話教育也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。普通話教育的意義重大，它不僅有助于提升學(xué)生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì),，使其更好地掌握科學(xué)文化知識,，還能起到繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操,，增強(qiáng)民族凝聚力的作用,。與此同時，講好普通話也能極大地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè),，為學(xué)生自身今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的語言表達(dá)基礎(chǔ),。因此，在學(xué)校推廣普通話的過程中,，每位師生都應(yīng)當(dāng)從我做起,、從自身做起，不斷增強(qiáng)語言文字的規(guī)范化意識,，牢固樹立“講好普通話,，做文明人”的形象,，在學(xué)普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用，從而在不斷提高自身語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時,，有力地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè),。

活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇五

區(qū)域活動,，是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,，有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域,，開展游戲活動,；它有著相對寬松的活動氣氛,，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

1,、學(xué)會與人友好相處，相互合作,，懂得體諒別人,，關(guān)心別人，不爭,、不搶玩具,，愛護(hù)玩具,。

2,、能在各種材料的吸引下積極參加活動,，在活動中感到快樂,，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分,、合理地運(yùn)用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往,，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,，敢于表達(dá)自己的意見和要求,。

4,、在活動中,，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心,。學(xué)習(xí)獨(dú)立地,、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料,。

5,、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情,。

2,、3月份

1、角：正常開展區(qū)域活動,，明確活動規(guī)則,。

2、探索區(qū)：對探索活動感興趣,，對自己探索出的物品有成功感,。

3、語言區(qū)：有序的閱讀圖書,，有良好的閱讀習(xí)慣,，會采用問答的方式進(jìn)行故事講述。

4,、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動制作元宵,、小紅花，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力,。

5,、剪紙、印染區(qū)：對印染作品感興趣,，有動手操作的欲望,。

4月份

1、角：對角的活動材料感興趣,，會正確操作和擺弄,，樂意開展角色游戲。

2,、探索區(qū)：會沿著路線擺一擺回型針,，數(shù)數(shù)各用了幾個，量量路有多遠(yuǎn),。

3,、語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情,，并且愿意閱讀圖書。

4,、美工區(qū)：和幼兒一起用點(diǎn),、蘸的方法進(jìn)行印染活動，發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上,，提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻,。

5月份

1、角：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系,，能正確扮演角色,，且能安靜地游戲,，愛護(hù)材料,。

2、探索區(qū)：《給豆豆搬家》,，會按從小到大（或從大到?。┑臄?shù)序給彈珠搬家，體驗(yàn)合作的樂趣,。

3,、語言區(qū)：學(xué)會傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談,，掌握正確閱讀的方法,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子,，如：折扇、畫扇,、剪扇子等,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

5,、剪紙,、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫圖案,，剪出圖案,。

6月份

1、角：在活動中感到快樂,，能熱情主動地和同伴交往,，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料,。

2,、探索區(qū)：不爭不搶游戲材料，學(xué)會獨(dú)立地,、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動材料。

3,、語言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書,，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動計劃 活動計劃書應(yīng)該篇六

戶外活動時,，孩子們總是嚷著要吹泡泡,，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑,，用小手去抓住,，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦,！”孩子們玩得很開心,，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧,！

①,、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,，體驗(yàn)大自然的美,；

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力,；

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳,、下蹲,、后跳。

泡泡水,，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn),。

○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。

○ 教師吹泡泡,，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全,。

○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳,、下蹲、后跳的動作,，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性,。

○ 教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡,，吹泡泡,，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡,，泡泡飛高了,，泡泡飛低了，泡泡破了,。

○ 講解游戲規(guī)則,。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈,；念到吹成小泡泡時,，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了,，幼兒踮腳,；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下,；念到泡泡破了，幼兒向后跳,。

○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,。

引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草,，說說小草的特征,；感受一下在草地上走是什么感覺？