范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
品德與社會教學(xué)目標篇一
三年級共有學(xué)生72人,男生有38人,,女生有32人,同學(xué)們團結(jié)互助,,好學(xué)勤奮,,有強烈的進取心和求知欲,熱愛班級體,。但是還存在著所有獨生子女共同的特點—自私,,無論做什么事,,都為自己著想,,還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo),。幫助其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,使其受益終生,。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和道理,,不能有效的落實到行動上,,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強實踐。
1,、在教學(xué)過程中,,我盡量全面把握目標,通過多種教學(xué)活動,,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,提高適應(yīng)和參與社會的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識,,從而整體地實現(xiàn)課程目標,。
2、我在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),,用自己的眼睛去觀察社會,,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,,感受社會生活的美好,,懂得社會生活的規(guī)范,掌握參與社會生活的知識和能力,。
3,、在我的教育教學(xué)中,我隨時隨地引導(dǎo)孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子,,提高孩子們的環(huán)保意識,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),用多種感官去觀察,、體驗,、感悟環(huán)保的重要性,,引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,從點滴做起,,做一個環(huán)保的好公民,。
4、能夠正確對待成功,,在取得成績或受到表揚時不驕傲,,不斷進步。
5,、進一步對學(xué)生進行道德行為的自我訓(xùn)練,、自我監(jiān)督,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐,。
6、認真鉆研教材,、教法,,正確把握教材的重點和難點,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,才能提高課堂效率,,使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo),,才能避免以往滿堂灌的錯誤,。
7、理論與實際生活的聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,,并在生活中適時遵守,學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步,。
8,、聯(lián)系學(xué)校開展的活動,對學(xué)生進行教育,,讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下,,自覺糾正行為錯誤,提高水平,。思想品德課的教學(xué),,應(yīng)該與學(xué)生的生活。
1,、學(xué)生和教師的 重視程度不夠,,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化,過于敷衍了事。
2,、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題3上課形式單調(diào),、說教意味濃厚,枯燥乏味,,實際效果存在欠缺,。
品德與社會教學(xué)目標篇二
本學(xué)期我承擔(dān)了小四年級的《品德與社會》的教育教學(xué)工作。按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作,,對學(xué)生進行了一系列的教育,。品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會,成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
注重學(xué)生的特點在教學(xué)中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象,。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己,、班級、自然社會多講,、多討論,,提高學(xué)生的觀察能力,鍛煉學(xué)生的語言表達能力,。
1,、初步形成了民主,、法制觀念和規(guī)則意識,。
2、學(xué)習(xí)了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系,。養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的習(xí)慣,。加強學(xué)生的安全意識。
3,、能夠初步認識自我,,形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,熱愛生活的態(tài)度,,熱愛大自然,,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
5,、初步學(xué)會了看交通圖,;學(xué)會了乘坐一般性的交通工具,;能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。
在現(xiàn)實生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,,在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,,形成符合社會規(guī)范的價值觀,。
開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,,特別是在解決問題的過程中,,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,同時也培養(yǎng)了合作意識,,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。
兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。引導(dǎo)學(xué)生從自己的.世界出發(fā),,用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,,及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。
評價的根本目的在于獲得反饋信息,,促進兒童發(fā)展。實施品德與社會教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化。
總之,,只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的品德與社會教學(xué)模式,從多方位,、多角度,、多渠道加強品德與社會教育,才能真正提高品德與社會教育效益,,提高學(xué)生的道德素質(zhì),。
品德與社會教學(xué)目標篇三
這學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)五年級品德與社會學(xué)科的教學(xué)工作,。在這半年來的教學(xué)工作中,,我能夠立足于本校的教學(xué)實際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)情特點,,將品社教材與實際生活相聯(lián)系進行課堂教學(xué),,不僅讓學(xué)生掌握了學(xué)科知識,還能從課堂及課外的活動中認識社會,,學(xué)會生活,,提高生存的能力。接下來我把本學(xué)期的教學(xué)工作歸納總結(jié)如下:
品德與社會是以審美為核心,,深刻體現(xiàn)"以人為本"的教育,。因此在課堂中我以學(xué)生為中心,通過各種方式讓學(xué)生認識到真善美,,學(xué)會辯別社會中的事物,,在學(xué)生知道了什么是對什么是錯的基礎(chǔ)上,對自己言行舉止進行自查,,自矯,,自訓(xùn),,從而漸漸形成自己約束自己,,自己督促自己的好習(xí)慣,時間久了良好的品質(zhì)就逐漸形成,。
教材只是教師教學(xué)中的一個引子,,它只是告訴教師本節(jié)課的知識范圍在哪,真正的教材是在社會中,,在教師的腦子里,。在品社課堂上,我從不照書講書,因為學(xué)生們在課前對于書中的內(nèi)容基本上已了解和掌握,,所以課堂上的我都是領(lǐng)著孩子找尋生活中的學(xué)問,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事,了解身邊的人,,懂得怎么去看待和處理生活中的人與事,。這無疑是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙,所以在我的課堂上學(xué)生總是聚精會神,,聽得入迷,。由此一來,學(xué)生不僅學(xué)會了課本上的知識,,還學(xué)會適應(yīng)社會,,學(xué)會生活的能力。
學(xué)生作業(yè)一直成為教師們的難心點:學(xué)生不愛寫作業(yè),、作業(yè)收不上來,、作業(yè)亂寫亂涂……這一系列的問題我也遇到過,本學(xué)期我在實驗的基礎(chǔ)上全面實施作業(yè)改革,,學(xué)生作業(yè)形式仿照手抄報,,學(xué)生可以自己確立作業(yè)的內(nèi)容、形式,、版式,、邊框樣式等,總之我把作業(yè)權(quán)全部交給了學(xué)生,,學(xué)生反而做得更認真,,交作業(yè)時都是一幅幅精美小報,學(xué)生愛寫老師也愛閱,。
總之,,本學(xué)期的品社教學(xué)工作收獲了難得的經(jīng)驗,相信在日后的工作中,,我會沿著這扎實的創(chuàng)新的腳步,,收獲更嶄新的成績。
品德與社會教學(xué)目標篇四
六年級是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期,,學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科的興趣濃厚,,這次考查成績很好,學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象,,對合作與競爭,、新中國建立以來的成就,世界和平,,地球環(huán)境等方面的知識理解較深,,識記較好,,對小學(xué)六年的生活也有全面回顧,對時下的社會熱點問題能提出自己的看法,,對母校和老師同學(xué)的留戀也訴諸于筆端小學(xué)品德與社會課是一門教學(xué)性,、情感性很強的課程?!凹で?、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,,而激情則是重要因素,。因此,品德與社會課更要摒棄空洞說教,,注重情感教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí),、掌握,、深化道德認識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為 回顧自己這一個學(xué)期的社會教學(xué),,總結(jié)如下:
(一)品德與社會科目的外延非常豐富,,教師備課的時候需要找許多課外知識進行補充,學(xué)生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事,,這就需要教師精心備課,。如教學(xué)“合作”和“雙贏”這個道理時,教師用 “龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏”的道理,。這樣,,在此基礎(chǔ)之上學(xué)生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。
( 二)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí),。如小組討論交流活動,小組匯報活動,,團隊心理游戲活動等,,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論,,對所學(xué)的知識感興趣,,尤其喜愛團隊心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,,理解深刻的道理,。
(三)利用網(wǎng)絡(luò)資源,引導(dǎo)學(xué)生探索更加廣闊的世界,。在課前我會布置學(xué)生搜集資料,,在課堂上來交流,課后再做拓展的要求,,每個學(xué)生選擇其中一個自己最感興趣的內(nèi)容作為自己本期研究的對象,,形成一個專題,期末的時候再將同一專題的同學(xué)集合起來召開發(fā)布交流會,。這樣,,很好地體現(xiàn)了新課標“自主、合作,、探究”的精神,,學(xué)生興趣濃,教學(xué)效果好,。
(四)教學(xué)相長,,師生共同進步。品德與社會科目涉及歷史,、地理,、人文、科技,、心理等諸多領(lǐng)域,,對教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,,許多資源都需要自己多方收集,,在找尋與教授的過程中,教師也受益匪淺,。品德與社會教學(xué),,力求給學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,同時又立足于學(xué)生的生活實際,,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適,,要教好這一門課程,任重而又道遠,。
通過一學(xué)期的教育教學(xué),,教學(xué)效果良好,達到了預(yù)期效果,。
品德與社會教學(xué)目標篇五
本學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期,,學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科的興趣濃厚,這次考查成績很好,,學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象,,對知識理解較深,識記較好,,對小學(xué)六年的生活也有全面回顧,,對時下的社會熱點問題能提出自己的看法,,對母校和老師同學(xué)的留戀也訴諸于筆端?;仡欁约哼@一個學(xué)期的社會教學(xué),,總結(jié)如下:
一、品德與社會科目的外延非常豐富,,教師備課的時候需要找許多課外知識進行補充,,學(xué)生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事,這就需要教師精心備課,。如教學(xué)“合作”和“雙贏”這個道理時,,教師用 “龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣,,在此基礎(chǔ)之上學(xué)生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果,。
二、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí),。如小組討論交流活動,小組匯報活動,,團隊心理游戲活動等,,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論,,對所學(xué)的知識感興趣,,尤其喜愛團隊心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,,理解深刻的道理,。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源,,引導(dǎo)學(xué)生探索更加廣闊的世界,。本冊品德與社會第二單元《我們熱愛和平》、第三單元《全面建設(shè)小康社會》以及第四單元《走進生活的舞臺》的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上有豐富的課程資源,,教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分,。在課前我會布置學(xué)生搜集資料,在課堂上來交流,,課后再做拓展的要求,,每個學(xué)生選擇其中一個自己最感興趣的內(nèi)容作為自己本期研究的對象,形成一個專題,,期末的時候再將同一專題的同學(xué)集合起來召開發(fā)布交流會,。這樣,很好地體現(xiàn)了新課標“自主,、合作,、探究”的精神,,學(xué)生興趣濃,教學(xué)效果好,。
四,、教學(xué)相長,,師生共同進步,。品德與社會科目涉及歷史、地理,、人文,、科技、心理等諸多領(lǐng)域,,對教師的要求也相當(dāng)高,,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,,在找尋與教授的過程中,,教師也受益匪淺。
品德與社會教學(xué),,力求給學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,,同時又立足于學(xué)生的生活實際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適,,要教好這一門課程,,任重而又道遠。
品德與社會教學(xué)目標篇六
光陰飛逝,,一學(xué)期的工作又臨近尾聲,,驀然回首,別有一番滋味在心頭,。本學(xué)期,,我校一至三年級全體品社老師齊心協(xié)力,同甘共苦,,奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,,用自己的智慧和汗水譜寫教育教學(xué)生動的樂章。
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多聽課,、多反思”的方法,,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn),組織教師觀摩優(yōu)秀課例,,及時評課,,了解課改動態(tài),擴大自身的視野,,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),,以便更好服務(wù)于課改實踐,。
教研組采用了集體備課制,每次教研組活動,,大家踴躍發(fā)言,,各抒己見,大家認真學(xué)習(xí)教材,,根據(jù)各課教材的教育要點,,通過教材分析、結(jié)合教學(xué)建議,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點定好教學(xué)目標要點,、教學(xué)重點、難點,,備好課,,授好課。我們時時處處發(fā)揮著集體的力量,,體現(xiàn)著團隊的精神,。盡管執(zhí)教品社的老師來自于不同的年級,但我們經(jīng)常會聚一起探討研究,,教研組洋溢著團結(jié)互助,,群策群力的氣氛。
課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們教研組老師認真學(xué)習(xí)“品德與社會”新課程標準,、理念,利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,,認真參加區(qū)教研活動,,聽課評課,取長補短,,提高自己的教學(xué)水平,。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后,我們組織教研組的老師們進行專題學(xué)習(xí),,把“兩綱”教育貫穿落實于品社課的教學(xué)中,。本學(xué)期在區(qū)教研員王嬿老師的指導(dǎo)下,楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設(shè)施》一課。由于我們的學(xué)生在生活中都曾看到過,、使用過公共設(shè)施,,但對這些設(shè)施的作用以及和我們生活的密切關(guān)系的認識是膚淺的,殘缺的,,因此在引入課題時,,楊老師采用了謎語的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在講明“公共設(shè)施”這一概念后,,通過播放學(xué)校周邊的公共設(shè)施入手,以日常生活中學(xué)生熟悉的場景和實際生活為基礎(chǔ),,從生活中挖掘素材,,力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來,,應(yīng)用到生活中去,,也使教材內(nèi)容更具有說服力,生動的錄像提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,感受這些設(shè)施就在我們身邊,,分布廣泛,使學(xué)生感到親切,、真實,,使《品德與社會》學(xué)科回歸生活。對于專用的公共設(shè)施和不易看見的公共設(shè)施這一難點,,楊老師通過大量富有真實感的照片和精美的插圖,,加上旁白的介紹,避免了枯燥,、空洞的說教,,有助于學(xué)生親近社會,發(fā)展和完善自我,。同時也滿足教師自主開發(fā)教材的需要,,又滿足學(xué)生實現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。整堂課的教學(xué),,楊老師都貫穿教學(xué)生活化的理念,,在師生共同探究中完成教學(xué)任務(wù),受到了聽課老師的好評,。
1,、本學(xué)期,我們每位教研組成員都能備好符合班級特色的教案,,在教研組內(nèi)上好實踐課,。教師在校、區(qū)級教研活動中認真聽課,且能作好詳細的聽課記錄和評課反饋,,學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處檢查,。
2、組內(nèi)教師能根據(jù)教材特點自行制作教學(xué)課件,,對現(xiàn)行教材進行補充何拓展,,在教學(xué)使用中效果良好。這學(xué)期,,我們制作的多媒體課件《身邊的公共設(shè)施》,,在區(qū)課件評比中獲得優(yōu)秀獎。
一份耕耘,,一份收獲,。我們在教學(xué)工作中苦樂相伴。但我們也清楚地認識到教研是科研的基礎(chǔ),,科研又是教研的發(fā)展,,下學(xué)期,我們的教師要以“帶著問題去思考,,帶著思考去研究,,帶著研究去工作”為指導(dǎo)思想,積極開展科研活動,,鼓勵教師撰寫教學(xué)案例,。我們將一如既往,再接再厲,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下,,不懈地努力,去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線,。
品德與社會教學(xué)目標篇七
緊張的一學(xué)期已結(jié)束,,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績,,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一,、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生掌握情況如下:
1,、結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生認識了生活,,適應(yīng)社會,,冀教版三年級上冊品德與社會教學(xué)總結(jié)。
2,、通過學(xué)習(xí),、實踐、體驗、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了研究社會問題的基本方法,,讓學(xué)生能夠在真實的社會環(huán)境中形成生活的基本技能和符合社會的價值觀念,,發(fā)展了學(xué)生的個性,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,。
3,、將品德行為規(guī)范和法制教育,愛國主義,、集體主義和社會廣義教育,,國情、歷史和文化教育,、地理和環(huán)境教育等有機融合,,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境,社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí),,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力,,從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展,。
二、主要成績和經(jīng)驗
1,、開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動,工作總結(jié)《冀教版三年級上冊品德與社會教學(xué)總結(jié)》,。
2,、開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,,學(xué)生得到了"全身心"的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,,特別是在解決問題的過程中,,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,,同時也培養(yǎng)了合作意識,,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。
3,、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。
我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,,開展一些社會實踐活動變得生動、活潑,、有趣,。
4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,,我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。
5、加強學(xué)生成績管理,,使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前活動,、等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,、登記,,并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進步,。
三,、存在的不足
1、對學(xué)生要求不夠嚴格,,導(dǎo)致一部分同學(xué)應(yīng)該記憶的東西沒有記住,。
2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,,培優(yōu)目標不明確;
3,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,發(fā)言積極,,導(dǎo)致課堂紀律比較亂,。
4、部分學(xué)生,,學(xué)習(xí)目標不明確,,以為品德與生活不是主要科目,學(xué)習(xí)積極性較差,,雖然所學(xué)內(nèi)容淺濕易懂,,卻不能很好地掌握。
5,、繼續(xù)更新觀念,,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四,、改進的具體措施
1、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生自主合作,探索學(xué)習(xí)方法,。
2,、多讀,多說,,結(jié)合生活實際,,讓學(xué)生在實際中掌握知識。
3,、尊重學(xué)生的個體差異,,實行"一幫一,,一對紅"的方法,促進全班均衡發(fā)展,。
4,、在教學(xué)過程中要加強學(xué)生自主的品德與生活實踐活動,引導(dǎo)他們有實踐活動中主動地獲取知識,,形成能力,。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,,有得有失,,在今后的教學(xué)工作中,我一定要努力,,爭取取得更好的成績,。