無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)周記六年級篇一

營業(yè)時間：

上午9：30―12：00 成人單價15元 兒童10元

下午2：30―5：00 成人單價20元 兒童15元

晚上7：30―10：00 成人單價20元 兒童15元

媽媽問我：“咱們買晚上的三人票比買上午的三人票要貴多少元？

7月份買一個月的晚上票比買上午票要貴多少元？我算了起來

202=40元 152=30元 40-30=10元

15-10=5元 10+5=15元

買晚上的三人票要比買上午的三人票貴15元,。

1531=1530+15=465元

?。≡瓉硪粋€月的門票要貴465元

媽媽又問我：“游泳館一天的營業(yè)時間是多少,？”

9：30―10：30―11：30―12：00 2個小時30分

2：30―3：30―4：30―5：00 2小時30分

7：30―8：30―9：30―10：00 2小時30分

營業(yè)時間共是7小時30分,。

數(shù)學(xué)周記六年級篇二

又是一周過去了，離畢業(yè)考試越來越逼近,，仔細想一想,，短短一周，我究竟學(xué)會了什么,，做到了認真仔細了嗎,？我不禁反省起來：

（1）課上表現(xiàn)——我生性好動，課上更別提,，不是摸這就是摸那,，課上表現(xiàn)很不好,，造成我不認真的習(xí)慣,！以后我會多加注意,。

（2）作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好,，雖然上課不認真，但是做題,，只要仔細,，一般不會做錯,，以后我也會更加認真,、仔細,，在題海中找到樂趣！

（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過一周的學(xué)習(xí),，我學(xué)會了不少知識,，如：比例的意義（表示兩個比相等的式子叫做比例）比例的基本性質(zhì)（在比例里，兩個外項積等于兩個內(nèi)項積）解比例（求比例中的未知項,，叫做解比例）比例尺（圖上距離和實際距離的比,，叫做這幅圖的比例尺）正比例（兩種相關(guān)連的量,，一種量變化,，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值（也就是商）一定,，這兩種量就叫做成正比例的量,，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。）反比例（兩種相關(guān)聯(lián)的量,，一種量變化,，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積,，一定,，這兩種量就叫做成反比例,，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系）

（4）下周目標(biāo)——這一周的不足之處，我會在下一周改正,，爭取做的更好,，在數(shù)學(xué)中尋找無窮的快樂，書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,！這句至理名言，會在我心中謹記,，成為我學(xué)習(xí)的動力,，促使我更上一層樓！

數(shù)學(xué)周記六年級篇三

本周是新學(xué)期的第一周,，也是我教學(xué)生涯的第一周,，面對新的學(xué)校，新的教室,，新的學(xué)生,，心里充滿了新鮮感。由于我是今年剛畢業(yè)分配參加工作的新教師,，對教學(xué)工作和班級管理工作可以說都必須從零開始,，這同時也是我踏上社會的第一步。

好的開端是成功的一半,，對于每一個新教師來說對自己的工作都充滿了無比的熱情,，從新生報到那天起，便開始表現(xiàn)出對教育事業(yè)無比的忠誠,。我堅信有付出總有回報,，只有對自己的本職工作盡心盡力了，才能做出非凡的成績來,。

先說說教學(xué)方面吧,，我自認為我不是教學(xué)的料，作為一名教師,，首先必須得寫一手好字,，而我的板書簡直是不值一提，這是我不適合教學(xué)的最主要因素,，其次我不善于與學(xué)生進行交流,，盡管知道多與學(xué)生交流將會給自己的工作帶來很多方便，但總是交流不得法,，總是不能得到學(xué)生的理解,。再次，我語言表達能力不過關(guān),，在講課的時候有很多地方講解不夠清楚,，這也許是經(jīng)驗不足的緣故吧,！

再談一下班級管理工作，由于是第一次帶班主任,，對班級管理工作最頭痛,，一個周下來，我還沒認識幾個學(xué)生,，新生一開始,，事情又太多太雜，找不到頭緒,，一方面處理好班內(nèi)事務(wù),，另一方面還要招待不少學(xué)生家長，還有代課老師,、各個學(xué)科之間,。主要事情有：排位，住宿問題,，成績單問題,，值日分工，班干部,，課代表的選舉等等工作,，還有其他的活動如領(lǐng)課本，領(lǐng)作業(yè)紙等,。

這個周可以說是忙的焦頭爛額,，片刻不得休息，經(jīng)常晚上加班批改作業(yè),，寫教案,，做題。但從另一個方面來說,，我覺得過得很充實,，比在大學(xué)里整天無所事事要強的多。

新的一周又開始了,，新的工作也開始了,，這周一開始一切工作都進入正常軌道，學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，量化也已開始,。量化分幾個方面：一是早操，二是宿舍衛(wèi)生,，三是教室衛(wèi)生，四是衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,，五是靜樓,。本周每天早上我都和學(xué)生一起跑早操,，一是為了自己鍛煉身體，二是監(jiān)督學(xué)生盡早步入正規(guī),，加強早操的質(zhì)量,。宿舍衛(wèi)生實行輪流值日，責(zé)任負責(zé)制,，這是既提高了學(xué)生的責(zé)任意識,，客觀上也起到了量化的作用。

在教學(xué)上,，我逐漸地能調(diào)起課堂氣氛,，在講授中能進行與學(xué)生的雙向交流，鼓勵他們敢于提出問題,，敢于挑戰(zhàn)新知識,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時也加大了對作業(yè)的要求,，一是要及時完成,，二是要認真規(guī)范完成，三是要做好錯題訂正

在班級管理上,，制訂了責(zé)任明確的班規(guī)班記,，以及處罰條例，以書面的形式嚴格要求學(xué)生,，同時嚴于律己,，以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，為全班同學(xué)樹立起好的榜樣，本著嚴慈相濟的原則對待學(xué)生,，恩威并用,，獎罰分明。

工作兩個周以來,，我感到自己成熟了許多,，不僅是在知識上更加完善，更重要的是在能力上的提高,。最近我發(fā)現(xiàn)以前認為很難的事情其實做起來并不多難,，比如語言表達能力，板書能力,，以前總認為自己是不會有所提高,，但通過這幾天的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，想提高并不是多難，也許達不到多么優(yōu)秀的程度,，但肯定能有大幅度地提高,。

這幾天以來，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處,，比如自己在備課和做題上的時間用的太少,，至少要提前3節(jié)課備出來，包括練習(xí)題,，學(xué)生可能問到的問題,，再比如在教學(xué)中沒做到因材施教，分層教學(xué),，涉及的問題不能做到由淺入深,。

葉圣陶先生的幾句話讓我很受啟發(fā)：

教是為了達到用不著教，講是為了達到用不著講,。

評價教學(xué)方法成敗的主要標(biāo)準是看能否較好地完成教學(xué)的三項職能,，把傳授知識、培養(yǎng)智能和思想教育融為一體,，用最經(jīng)濟的時間,，讓學(xué)生用最少的精力，獲取最佳的效果,。

要把學(xué)生教好,，必須有好的教學(xué)方法。好的教學(xué)方法從哪兒來,？來源無非兩個：一是向別人學(xué),，一是自己通過實踐，摸索得來,。二者都重要,，但是有主次之分，自己摸索得來比向別人學(xué)更重要,。

本周已基本認清班內(nèi)學(xué)生,，對學(xué)生的情況已有了相當(dāng)?shù)牧私猓⒘藢W(xué)情檔案,，班干部人員,，課代表人員已基本確定下來，并明確了他們自己的職責(zé),。

本周主要進行了對學(xué)生的理想教育,，讓他們從高一開始學(xué)會樹立目標(biāo)，樹立遠大的理想,。當(dāng)今社會競爭越來越大,，對知識對能力的要求越來越高，作為21世紀的高中生，掌握好課本知識成了未來生存的必要條件,。所以,，從現(xiàn)在起,，高中學(xué)生必須樹立確定的目標(biāo),，樹立遠大的理想，才能使自己的生命更有意義,。

本周還對學(xué)生進行了安全教育,，強化了學(xué)生的自我保護意識，消除了校園內(nèi)存在的安全隱患,，為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供了強有力的保障,。

本周還重點加強了對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，可以說在高中階段,，學(xué)習(xí)中沒有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法是萬萬不行的,，學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻，到底什么才是學(xué)習(xí)方法,，怎樣的方法才最適合自己,，這些都需要對學(xué)生進行教育，特別是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)“兩先兩后一小結(jié)”,，一定要讓學(xué)生落實好,，同時應(yīng)加強對學(xué)生作業(yè)的檢查力度，做到有布置就有檢查,，有彈性的題不布置,，布置作業(yè)要有一定的針對性，要根據(jù)當(dāng)堂課的主要內(nèi)容布置,，并且在布置之前自己先做一遍,，最好能做到分層作業(yè)，這對因材施教很有好處,，但不能造成學(xué)生的兩極分化,，不能傷害學(xué)生的自尊，不能打消他們學(xué)習(xí)的積極性,。

在平時教學(xué)中,，應(yīng)注意對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，調(diào)整修訂后的新大綱,，教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容和要求、教學(xué)評估形式等都比以往有了很大的變化,，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，推進素質(zhì)教育，在教學(xué)中應(yīng)有全新的教學(xué)模式和框架，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得以培養(yǎng)和提高,。

集合是高中數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ),、最重要的概念，在學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容時,，不僅要重視知識的傳授,，而且要注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展和思想方法的培養(yǎng)等，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)換能力的發(fā)展

在集合這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中,，三大數(shù)學(xué)語言（文字語言、符號語言,、圖形語言）經(jīng)常要相互轉(zhuǎn)換,，在轉(zhuǎn)換中宜注意轉(zhuǎn)換的準確性

2、數(shù)形結(jié)合思想的滲透

所謂數(shù)形結(jié)合就是將抽象的數(shù)學(xué)語言與直觀的圖像相結(jié)合,，使抽象思維和形象思維相結(jié)合,，把問題的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為圖形關(guān)系；把圖形關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系去研究,。

3,、分類討論思想的培養(yǎng)

分類討論是一種邏輯方法，也是一種數(shù)學(xué)思想,，在集合這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中時常涉及,，在應(yīng)用時宜注意以下幾點：一分類要明確分類標(biāo)準；二分類不能重復(fù),，也不能遺漏,；三歸納并作出結(jié)論不能少

當(dāng)然，集合這部分內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)思想方法還有很多,，比如：從特殊到一般的思想,，類比的方法等，這些數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，不僅能夠有效地提高學(xué)生解決集合問題的能力,，而且可以為今后進一步學(xué)習(xí)其他章節(jié)知識大好堅實的基礎(chǔ)。

本周教學(xué)中復(fù)合命題真假的判定是簡易邏輯中的重點也是難點,，宜采用由易到難層層遞進的教學(xué)方法,，遵循學(xué)生的認知規(guī)律和循序漸進的科學(xué)原則，最好由教師提出問題由學(xué)生去思考,、分析,、比較、歸納,、提升,，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的能力,，嘗試讓學(xué)生舉例驗證真值表，激發(fā)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),，看到簡易邏輯在科學(xué)中的具體應(yīng)用，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情和責(zé)任,。

新授課的教學(xué)方法可有多種,，而最一般的教學(xué)方法就是講練結(jié)合法，“導(dǎo)出新知——講解知識——運用新知解決問題——復(fù)習(xí)鞏固”,，這是一種很普通的新授課教學(xué)程序,，這也是一種樸實,、有用的教學(xué)流程,。

“小結(jié)與復(fù)習(xí)課”是中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一種很重要的課型。這類課采用：梳理知識脈絡(luò)——綜合例題講解——基本技能訓(xùn)練——掌握思想方法的教學(xué)模式

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理論認為,，分析典型例題的解題過程是學(xué)會解題,，掌握數(shù)學(xué)技能的有效途徑。

g-波利亞強調(diào)指出：“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)首要的人物就是加強解題訓(xùn)練,?！彼幸痪涿裕骸罢莆諗?shù)學(xué)就意味著解題?！?/p>

事實上,，數(shù)學(xué)問題的解決過程主要是知識的提取過程與技能運用過程的綜合。掌握知識是形成技能的必要前提,，而在各種情景中練習(xí),，達到在變化的情況中也能熟練運用知識，形成熟練應(yīng)用知識的經(jīng)驗,，則是形成技能的必要手段,，此處的課堂練習(xí)較好地達成了訓(xùn)練技能的目的。

由于數(shù)學(xué)的思想和數(shù)學(xué)的方法蘊含在數(shù)學(xué)問題及數(shù)學(xué)問題的解決當(dāng)中,，我們通過例題和練習(xí)讓學(xué)生得到了方法的訓(xùn)練和思想的培養(yǎng),，但我們還應(yīng)該通過小結(jié)提煉出系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想

和方法，并告訴學(xué)生,，讓學(xué)生形成一個明晰的概念,，從而能在今后的學(xué)習(xí)中主動積極地應(yīng)用它們。

本周大力加強了學(xué)生對預(yù)習(xí)情況的落實,，讓學(xué)生帶著問題進入課堂,，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容提出問題，觀察實例,，有利于學(xué)生對新知識的整合與構(gòu)建,。把探索求知,、發(fā)現(xiàn)新知識的權(quán)利真正交給了學(xué)生，既充分體現(xiàn)學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人,，又體現(xiàn)了學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)，練為主線的教學(xué)原則,，對概念教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)習(xí)新概念的一般規(guī)律,，對于新概念，采用對比方法引導(dǎo)學(xué)生剖析,，揭示其內(nèi)涵與外延以及與舊知識的聯(lián)系,。同時還設(shè)計幾個例題，充分利用新概念解決相關(guān)問題,，由于對一個新概念的掌握過程是從“具體——抽象——具體”的多次反復(fù)過程,，然后再布置練習(xí)、作業(yè),，進行小結(jié),，這樣有利于學(xué)生從更深層次掌握新概念?？刹捎谩皠?chuàng)設(shè)情景,、引入新課——講授新課——揭示新概念內(nèi)涵與外延——運用新概念解決問題——小結(jié)”為主線展開教學(xué)。

同時,，在教學(xué)中,，不能刻意模仿，要有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，敢為人先,，追求卓越的精神。

對多媒體教學(xué)的一些看法

隨著社會的發(fā)展,，教學(xué)理念,，教學(xué)模式的更新，多媒體教學(xué)漸漸地進入課堂,。

首先,，應(yīng)該現(xiàn)代教育技術(shù)手段講授新課的教學(xué)活動，可充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐，培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物主義觀點,，采用數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上熟記知識,，突出重點,、難點和關(guān)鍵點,，由特殊到一般的歸納，培養(yǎng)學(xué)生探索問題,、解決問題的能力。適當(dāng)加入課外題,，由淺入深，循序漸進,，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，能發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。激發(fā)學(xué)生獨立思考及對數(shù)學(xué)問題的.好奇心,，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，形成學(xué)生獲取新知識,、發(fā)展新知識和應(yīng)用新知識解決問題的能力。

多媒體教學(xué)雖然可直接形象地給學(xué)生以知識,，但很多同學(xué)也誤入歧途，進入誤區(qū),，只注重了形式，而忽略了本堂課的教學(xué)內(nèi)容,。今后教學(xué)中應(yīng)注意這一點,。

期中考試的成敗與得失

緊張而有序的期中考試已告結(jié)束,，在本次考試中,，我發(fā)現(xiàn)了平時在教學(xué)上的很多缺點和不足。

1,、學(xué)生的落實程度太差

2、解題步驟不嚴謹不規(guī)范

3,、學(xué)生對新問題的分析能力差，遇到新問題不知如何去思考,，去解決

為此，鑒于上述不足和缺點,，我總結(jié)出一條解決上述問題的公式來：

問題的解決方法：

觀察——分析——思考——研究——總結(jié)——提出問題——分析????

在這個問題的解決模式中，或多或少還存在缺陷,，希望在今后的教學(xué)中，能逐步加以完善和推廣,。在今后的教學(xué)中,，逐漸灌輸此模式的思想和方法,，提高學(xué)生解決問題的能力，和探求新知識的能力,。

新授課的主要任務(wù)是“理論內(nèi)化”，理論內(nèi)化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點和關(guān)鍵,，其質(zhì)量對相應(yīng)技能的形成和理論的應(yīng)用有著決定性的影響，教學(xué)設(shè)計都非常重視數(shù)學(xué)理論模式的建構(gòu)和對模式的分析,。在具體設(shè)計時，堅持以知識產(chǎn)生和發(fā)展的思維過程為線索,，通過不斷地提出問題、分析問題和解決問題,，一方面使數(shù)學(xué)理論模式的建構(gòu)成為解決問題的過程或結(jié)果，另一方面又為學(xué)生創(chuàng)造了主動建構(gòu)的機遇與情境,，整個過程顯得生動緊湊,，有利于使學(xué)生在知識,、能力,、情感和意志品質(zhì)等各個方面得到全面的、和諧的發(fā)展,。

以問題為中心的討論式教學(xué)模式，“讓問題處于學(xué)生思維水平的最近發(fā)展區(qū)”,。從設(shè)計上看教師的作用只是一個問題的提供者,、討論學(xué)習(xí)的組織者,，立足于學(xué)生發(fā)展的角度，還課堂于學(xué)生,，還問題的探索權(quán)于學(xué)生，在知識發(fā)生的處理上,，讓學(xué)生積極思考，自己發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和規(guī)則,，讓學(xué)生在做題中體驗到研究并成功解決問題的歡樂,。

在周三的期中考試總結(jié)大會上，侯主任作了總結(jié)報告,，強調(diào)了前一段教學(xué)中存在的問題，要變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，變?yōu)楹献鲗W(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師只是教學(xué)的主體,，最后王校長,，用八個字概括了下一步學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。

目標(biāo),、習(xí)慣、三氣,、拼搏

走進一中為了理想，走出一中奉獻社會

跨過那站著的前人,！

期中考試后,，我班班級量化一再下降，學(xué)生的紀律性開始滑坡,，分析其原因主要有以下幾點：

1、天氣冷了,，早操跟不上

2,、天氣冷了，打掃衛(wèi)生的同學(xué)不認真了

3,、期中考試沒考好，所以應(yīng)加強學(xué)習(xí),，置紀律、衛(wèi)生不顧

以上三點是學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象,。針對上述認識上的錯誤和態(tài)度上的問題。

數(shù)學(xué)周記六年級篇四

看著數(shù)學(xué)試卷上的題目,，你認識我,，我不認識你。對于我個人來講，我是很不喜歡數(shù)學(xué),，甚至可以說是厭惡，這種感覺我也不知從何時起可能是從不及格那次,，也可能是上課沒有認真聽講。

每次考試的時候我都在想,，要是沒有數(shù)學(xué)這種東西該有多好，世界上怎么會有這么變態(tài)的東西,，哇哇哇…太難受了。沒當(dāng)成績下來的時候是我最低落的情緒,，想都不用想肯定又是沒及格,。

數(shù)學(xué)老師每次指著說“你怎么又沒及格,，你語文優(yōu)秀你數(shù)學(xué)不及格偏科這么嚴重”我默默的拿著那張試卷，這些話我都已經(jīng)不知道聽了多少遍,，耳朵都快要起繭子了，盡管聽了很多遍,，可是當(dāng)著全班的面說我，我始終抬不起頭來,，羞愧難當(dāng)?shù)哪米咦约旱脑嚲砼艿阶簧稀?/p>

不知是聽了誰的話，我開始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了,，不懂的像別人請教，媽媽也給我請了家教老師,?？赡苁且驗樽约撼跞耍煤脤W(xué)習(xí)了,，懂的學(xué)習(xí)的重要了也可能因為不想讓自己的青春留下遺憾，努力一把拼一把。

看著數(shù)學(xué)作業(yè)本上的紅色?,，我并沒有氣餒，我的同桌剛好是個學(xué)霸,，索性就像他請教了。開學(xué)已經(jīng)有一個星期了,，學(xué)習(xí)壓力比以往都要重。為了能夠提高自己的數(shù)學(xué),，我主動提出我要當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的位置，老師也欣然接受了,。

數(shù)學(xué)先生，你陪伴我多年,，如敵人似朋友，可現(xiàn)如今我只想把你的當(dāng)成我的親人,，我想慢慢喜歡你，喜歡你那未知的數(shù)字,，和你共談未來,，讓我和你揚起勝利的風(fēng)帆,。

數(shù)學(xué)周記六年級篇五

數(shù)學(xué)，不僅僅是一門學(xué)科,，它是由一個個數(shù)字編織起來的美。每一個數(shù)字背后,，總會有它鮮為人知的秘密。

數(shù)學(xué),，在生活中教會了我們許多道理,。

數(shù)學(xué),，它并不簡單易懂，然而不懂的，就要一起探討,，解決問題。我是課代表,，所以小伙伴們常常來找我探討問題,。我們相互幫助,，一起努力，一起學(xué)習(xí),。

然而，有些人,，他們不愿去幫助他人,，他們覺得，別人的困難是他們自自己的事,，和我沒有任何關(guān)系。

公共汽車上,，沒有年輕人愿意給老人讓座因為他們想讓自己多坐一會,；公司中,，沒有人愿意分享經(jīng)驗，因為他們想讓自己先完成任務(wù),；排隊時，總有些人往前擠,，因為他們想讓自己先來。

現(xiàn)在的社會,，或許已經(jīng)有許多人都不愿再去幫助他人。而我覺得,，就算他們?nèi)〉昧硕啻蟮某煽儯麄兊纳钜膊粫芫?，因為他們不會幫助他人。而我,，我可以說我的生活是精彩的，因為我愿意幫助他人,，雖然只是數(shù)學(xué)上這點小事,。是因為數(shù)學(xué),，是它讓我的生活精彩的。

生活,，因數(shù)學(xué)而精彩！

祝大家：學(xué)習(xí)努力成績進步,，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，成為自己的強項,，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，成為自己施展目標(biāo)的利劍,！