無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

第一學(xué)期班級工作目標(biāo)篇一

以《學(xué)校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導(dǎo),，認真貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，創(chuàng)造溫馨之家，使六年級成為一個有特色的班級,。

我班現(xiàn)有學(xué)生14,，其中女生8人，男生6人,。多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,但還缺乏奉獻寬容精神,，尤其是班級參加跳舞人數(shù)之多，對于培養(yǎng)優(yōu)秀干部等班級管理十分不利,。孩子們還缺少團結(jié)協(xié)作精神,，缺少自主管理能力，尤其是對于班干部的培養(yǎng)還需加大力度,。所以從開學(xué)初,，培養(yǎng)得力的班干部，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，明確學(xué)習(xí)目的,，形成守紀(jì)、進取,、勤奮的班風(fēng)將是本學(xué)期的工作重點,。

三、工作措施：

1,、加強“五個一”習(xí)慣養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，本學(xué)期，繼續(xù)加強“五個一”習(xí)慣教育,，使學(xué)生做到知行統(tǒng)一,，做到“穿有樣，坐有相,，行有規(guī),，言有范?！?/p>

2,、開展豐富多彩的德育活動。本學(xué)期我班將從愛國家,、愛學(xué)校,、愛學(xué)校、保安全等方面開展德育活動,，注重教育的生活化,、情景化，力爭使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí),、生活中受到德育熏陶,。

3、班干部培養(yǎng)工作

加強班級干部的隊伍建設(shè),，努力打造一支講正氣,、有責(zé)任,、有影響力、有榜樣作用的干部隊伍,。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用,。該放手的一定要放手，從而歷練能力,，樹立威信,。與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平,，定期召開班級干部管理會議組織學(xué)習(xí),。

4、加強對后進生的教育工作,。

對于班級的后進生采用“五導(dǎo)”的教育方式,，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo),，思想上引導(dǎo),，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動上督導(dǎo),。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感,，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神,，把他們培養(yǎng)成為社會的有用人才,。

5、開展各項明星閃亮評比活動,。

繼續(xù)開展明星閃亮評比活動,，每天記錄比賽結(jié)果，班主任要加強宣傳發(fā)動,指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學(xué),民主管理班級,切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè),。同時認真抓好班會,、晨會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化,、藝術(shù)化,。

6.安全警鐘常鳴。利用晨會,、班會,、校訊通等平臺，注意加強對學(xué)生的安全知識的宣傳,，強化學(xué)生的安全意識,，對于各種安全隱患及早發(fā)現(xiàn)、及早排除，讓各種安全隱患消失在萌芽狀態(tài),，真正做到“先防后治,，防治結(jié)合”。

7,、家校聯(lián)手,，形成良好的教育合力,。

充分發(fā)揮校訊通的平臺作用,，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

以上是本學(xué)期的班級工作計劃，在工作中一定按計劃完成各項工作,。爭取讓學(xué)生在各方面有更好的發(fā)展,，班級管理再上一個新的臺階。

第一學(xué)期班級工作目標(biāo)篇二

本學(xué)期幼兒,，共計32名,，其中弟弟小朋友17名，妹妹小朋友15名,，其中一名妹妹小朋友已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué),。

本學(xué)期我們大四班繼續(xù)由費、秦老師和陸永妹保育員負責(zé)班級工作,。

兩年的時間和班上的家長相處下來,，使得家長對我們老師和整個班級已經(jīng)非常的熟悉，對自己孩子的發(fā)展情況也有了一個很好的了解,。我們的家長也越來越支持我們老師的工作,，兩年來由于家長的支持我們各種教育活動都能順利的得以開展。相信在今后的道路上有我們家長和老師的共同努力,，我們的孩子自將會發(fā)展的更好,。

孩子們經(jīng)過兩年幼兒園的學(xué)習(xí)鍛煉，各方面的能力都有了一定的進步,，有較強的自理能力和交往能力,。但是很多幼兒但是經(jīng)過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識已淡薄，活動時,，沒有正確的坐姿,，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話,，影響他人的學(xué)習(xí),；還有的幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象,；部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師,、同伴問好。針對以上不足,，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)活動的教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。

本學(xué)期,，作為教師的我們以全面貫徹落實內(nèi)涵建設(shè)為主要任務(wù),，繼續(xù)以“心、靈,、美”為辦園理念從本園發(fā)展總體部署出發(fā),，堅持幼兒發(fā)展為本。在新學(xué)期中,，根據(jù)園務(wù)計劃對幼兒的社會交往,、語言和藝術(shù)方面能力的發(fā)展進行重點的指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題,。激發(fā)幼兒積極探索和主動地學(xué)習(xí),，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

1,、發(fā)展較好方面

（1）、我班幼兒的自理能力較以前有了明顯的提高,。通過小,、中班這一學(xué)年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)大部分幼兒在身體發(fā)展、認知發(fā)展,、社會性發(fā)展及生活自理能力等方面都有很大的提高,。

（2）、在經(jīng)過我們老師多方面的教育后我們的孩子養(yǎng)成了良好的吃飯,、午睡習(xí)慣,，吃飯是做到不挑食，集中精神,，保持桌面,、地面和衣物的干凈,。用餐速度有了很大的提高。

（3）,、本班幼兒在語言方面的發(fā)展,，從中班第一個學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進步，在活動中回答問題時,，他們能用完整的語句來表述,，同時也樂意和老師進行交流了。

（4）,、幼兒們的音樂節(jié)奏感很強,，很多幼兒能跟著老師彈奏的音樂打拍子。

（5）,、孩子們現(xiàn)在已經(jīng)成為老師的小幫手,，能主動的,、并且基本有條理的收拾餐具,、教室里的桌椅能擺放整齊。

（6）,、孩子們對運動活動很感興趣,，都積極的參與到其中去。而且還能自己創(chuàng)造性的去玩我們所提供各種運動器械,。

（7）,、本班孩子們的探索xx很強，能積極的參與科學(xué)活動,，樂于自己去尋找答案,，有初步的環(huán)境保護意識和操作習(xí)慣及書寫習(xí)慣。

2,、發(fā)展緩慢方面

（1）,、很多小朋友缺乏足夠的耐心和自信心，特別是在動手操作這方面,，一點點不會弄就要依賴?yán)蠋煛?/p>

（2）,、學(xué)習(xí)活動的時候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性仍然較大,比較自由,還是存在“放得開,收不攏”的感覺。我們將加強常規(guī)方面的培養(yǎng),。

（3）,、生活自理方面還有個別幾位要加強教育指導(dǎo)，本學(xué)期將繼續(xù)通過和家長的溝通,，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做,，盡量讓孩子大小便不要在身上要開口跟老師說。

（4）,、幼兒們的動手能力有很大的欠缺,，幼兒不愿意動手。

（5）、我們班的做操是一個問題,，有個別幼兒很不愿意動起來,，做動作的幅度很小，都是懶懶的.

1,、張藝俊——張藝俊小朋友由于身體體質(zhì)比較差,，所以隔三岔五就不來上幼兒園，而且家里家長比較寵他,，在家里什么事情都幫他料理好,，所以導(dǎo)致他生活自理能力很差，很多事情喜歡依賴家長和老師,，自己不愿意動手,，而且由于缺課的原因，他和班級中的孩子也是非常不合群,，常常是一個人獨來獨往,。對于這樣的.一名幼兒我們老師首先要跟家長溝通，和家長做好工作,，該放手時就放心,，不要含在嘴里怕化，捧在手里怕燙,。一起把幼兒身上的壞習(xí)慣改掉,，培養(yǎng)孩子無論什么時候都能自己的事情自己做。再者我們要鼓動班級中的小朋友一起幫助張藝俊小朋友學(xué)會自己的事情自己做,，讓孩子間建立友誼,。

1、加強培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，能在成人的鼓勵下愿意做力所能及的事情,。

2、引導(dǎo)幼兒對自己和同伴的行為,、言語進行評價,，培養(yǎng)幼兒的評價能力。

3,、在幼兒中引導(dǎo)他們樹立規(guī)則意識和任務(wù)意識等,。

4、營造良好的心理環(huán)境,，鼓勵,、正面教育為主。形成良性循環(huán),，增強幼兒自信心,，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感,。愿意幫助有困難的人,，包括小班和中班的弟弟妹妹們。

6,、鼓勵幼兒樂意探究周圍的環(huán)境,，提高幼兒手機、交流各種信息的興趣和能力,。

7,、引導(dǎo)幼兒了解生活中數(shù)的實際意義和數(shù)量關(guān)系，有初步的時空概念,，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性,。

9、開展主題活動,，從幼兒興趣入手,，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師與幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

10,、結(jié)合本園的科技節(jié)傳統(tǒng)活動，在班上運用幼兒喜聞樂見的形式進行有效的活動,。

11,、開展音樂、舞蹈整合教學(xué)活動,，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現(xiàn)美,。鍛煉幼兒大膽,、自信、善于表現(xiàn)自我,。

12,、鼓勵幼兒清楚完整地報答自己的想法和意見，能用多種方式與人交往,，提高幼兒的交往能力,。

13、引導(dǎo)幼兒感知周圍生活中的美,，用自己喜歡的方式大膽表達表現(xiàn),，進一步提高幼兒的想象,、創(chuàng)造、報答能力,。

14,、做好家園聯(lián)系，取得家長信任,、支持,。進一步挖掘家長資源，讓家長積極參與到幼兒園管理和教育教學(xué)工作中,，同時進一步積極主動為家長服務(wù),。

通過二期課改的精神，本學(xué)期我們根據(jù)《課程指南》中的“幼兒的發(fā)展為本”的理念,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展,、圍繞幼兒一日活動中的游戲,、生活、學(xué)習(xí),、運動制定了一系列的措施,。旨在為每一位幼兒提供一個良好的機會和空間,從而促進每一位幼兒的各方面得到全面的發(fā)展。

（一）學(xué)習(xí)：

目標(biāo)：

1,、積極開展主題活動,，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動并進行開展。

2,、通過開展讀書,、寫字等一系列的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

3,、讓幼兒和教師一起參與班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，知道該為班級出謀劃策,。

4,、生活中會及時地用正確完整的語句表達自己的心愿和要求，也能理解同伴和成人的要求,。

5,、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢和坐姿，會書寫簡單的數(shù)字,、筆畫和名字等,。

6、使幼兒能樂意參加科學(xué)活動,，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),。

7、學(xué)習(xí)按故事內(nèi)容創(chuàng)編動作,、表演故事,，學(xué)習(xí)有聲有色地講述故事片段,。

8、動中學(xué)習(xí)時空知覺,，能用正確名稱稱呼,，認識遠近、寬窄,、由右對應(yīng)左的的認知,、中間、兩邊,、四周等,。

9、學(xué)習(xí)比較一個物體的前后變化,，或比較兩個物體的同一方面,，能正確找到不同點和主要相同處，開始在學(xué)習(xí)中接受“基礎(chǔ)概念”和上下層次概念的影響,。

10,、弄清10以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系，辨清1-10數(shù)字和數(shù)的相應(yīng)關(guān)系,，從操作中表示各種形式的序列關(guān)系（數(shù)序,、形狀序、長短序等）,。

措施：

1,、加強班級環(huán)境建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平,。

2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,，領(lǐng)悟《上海市學(xué)前教育教師參考用書》,。

3、以“活動整合”為主要課程建構(gòu)形式,，以預(yù)設(shè)為主,、生成為輔開展主題活動。

4,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機,。積極引導(dǎo),。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地覺察他們的需要，以及時適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,。

5、充分利用,、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,。根據(jù)主題內(nèi)容，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料引發(fā)幼兒的興趣,，并引導(dǎo)幼兒在和環(huán)境的相互作用中,、在操作材料的活動中主動地“學(xué)”。

6,、注意動靜交替,，保教并重，以幼兒為主體,，尊重幼兒個性人格,，注重個別差異，因材施教,，在活動中深入了解觀察每位幼兒,，采用分組、個別,、集體等教育形式,，加強隨機教育，通過觀察圖片,、電化教育等多種手段,，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，深入開展主題教育活動,，使幼兒在不同程度上得到提高,。

7、繼續(xù)嘗試各教學(xué)領(lǐng)域的整合,，實施綜合活動,，注重幼兒綜合能力的全面發(fā)展。并將積極利用家庭,、園所,、社區(qū)等有利資源，從幼兒實際需要出發(fā),，在教學(xué)中努力營造師幼互動的教學(xué)模式,，形成快樂學(xué)習(xí)的氛圍,。

8、織幼兒進行閱讀活動,，掌握一些閱讀規(guī)則,，增加幼兒對讀書的興趣，養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣,。

（二）游戲：

目標(biāo)：

1,、豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，認識并體驗人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容,。

2,、提供與主題相關(guān)的豐富的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，對幼兒的游戲給予尊重,、鼓勵和支持。

3,、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題,。給予幼兒充足的探索時間,，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。

4,、做好游戲觀察,，了解幼兒的動作、語言,、態(tài)度,、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助,。

5、鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂,。

6、把游戲活動所體現(xiàn)的主體精神與課程相結(jié)合,，在游戲中為幼兒創(chuàng)造與提供豐富多樣的學(xué)習(xí)活動與機會,。

7,、伴間學(xué)習(xí)懂得以商量的方式制定游戲規(guī)則。

8,、學(xué)習(xí)用協(xié)商的方法處理玩中發(fā)生的各類爭議,，不吵架，有關(guān)安全問題能求得成人幫助,。

9,、養(yǎng)幼兒主動專心地參與各類游戲并對游戲的成果感興趣,。

10,、幼兒有始有終地玩游戲。

措施

1,、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，根據(jù)幼兒不同的游戲水平給予個性化的干預(yù),，為游戲順利進行提供隱性指導(dǎo)。

2,、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，認識并體驗人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等,，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容,。

3、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則,。

4,、鼓勵幼兒在游戲中進行雙向互動的親密接觸，如交談,、傾聽,、分享和磋商，促進幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考，誘發(fā)游戲的“生成,?！?/p>

5、認真觀察幼兒游戲,，了解幼兒的游戲語言,、態(tài)度、情感及角色間的交往,，做好觀察分析記錄,，細致分析幼兒的游戲水平，適時地給予幫助,、指導(dǎo),，包括觀察、詢問,、評價以及教師直接的游戲參與,。

6、游戲后及時進行評價,，評價能幫助整合幼兒的游戲經(jīng)驗,，逐步培養(yǎng)幼兒分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，逐步深化游戲主題,，順利開展下階段游戲

（三）運動：

目標(biāo)：

1、積極參加體育活動,。

2,、繼續(xù)發(fā)展基本動作，要求姿勢正確,、動作協(xié)調(diào),。

3、發(fā)展小肌肉動作和手眼動作協(xié)調(diào)性,，正確使用多種操作工具和多種材料進行操作,。

4、學(xué)習(xí)小組形式的體育活動,，學(xué)習(xí)與同伴保持動作,、力量的協(xié)調(diào)。

5,、運動后習(xí)慣洗手和喝水,，運動前后或運動中自己增減衣服。

6,、愿意在室外積極運動,，在不同季節(jié)里接受適量陽光,，感受適度刺激和充足空氣，知道這是健康成長不可少的自然因素,。

措施：

1、加強一日常規(guī)活動中各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的生活作息常規(guī),。

2、搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風(fēng),，預(yù)防流行性疾病的發(fā)生,。

3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，繼續(xù)鞏固幼兒正確的入廁,、洗手、吃飯,、漱口,、午睡等活動正確的方法。對個別執(zhí)行得比較差的幼兒（如張騏,、張舉廷等）加強指導(dǎo)和督促,。

4、利用晨間談話,、上課,、游戲等時機對幼兒進行安全教育和自我保護教育，如不大聲吵鬧,，走路,、上下樓梯不奔跑，不推,、拉,、擠別人等。同時教師經(jīng)常檢查并清除教室內(nèi)一切不安全因素,，防止各種事故的發(fā)生,。

5、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，能做好自己力所能及的事情,，如自己穿衣，疊被等,。繼續(xù)采用每周輪換值日生的方法培養(yǎng)為他人,、為集體服務(wù)的能力,。

6、細心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱、體質(zhì)較弱,，易受涼感冒,、發(fā)燒的孩子。日常生活中細心關(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理

（四）生活：

目標(biāo)：

1,、每天由幼兒自己選出學(xué)習(xí)小管家，生活小管家各兩名,，小總管一名,，提供機會讓幼兒自己完成生活上，學(xué)習(xí)上的瑣事,，如：擦桌子,、操作架、整理圖書,、澆花,，、分發(fā)圖畫紙等,，也讓幼兒體會為班級做事情的樂趣,，同時使幼兒的責(zé)任感也從中得到培養(yǎng)。

2,、能主動向師長,、熟人、家人問好,，為客人搬椅子,、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話,。

3,、飯前便后用肥皂洗手并甩水，會便后沖水并節(jié)約用水,。

4,、保持桌面和地面干凈，不亂扔了解和暴飲暴食,，掌握一定安全知識和技能,。如流鼻血的一些簡單措施，不亂動電源等等,。

5,、要求幼兒起床后能自己整理自己的床鋪和被子,。

措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、飲食進餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。

2,、幼兒自己調(diào)解活動強度,，動靜交替，提醒幼兒學(xué)會自我調(diào)節(jié),，及時擦汗、增減衣服,，渴了會自己喝水,，

3、讓小管家隨時隨地進行監(jiān)督,，加強指導(dǎo)和督促,。

4、利用晨間談話,、活動,、游戲等時機對幼兒進行安全教育和自我保護教育，如不大聲吵鬧,，走路,、上下樓梯不奔跑，不推,、拉,、擠別人等。同時教師經(jīng)常檢查并清除教室內(nèi)一切不安全因素,，防止各種事故的發(fā)生,。

5、養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，能做好自己力所能及的事情,，如自己穿衣，疊被等,。繼續(xù)采用每周輪換值日生的方法培養(yǎng)為他人,、為集體服務(wù)的能力。

6,、細心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱,、體質(zhì)較弱,，易受涼感冒,、發(fā)燒的孩子。日常生活中細心關(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

7、加強一日常規(guī)活動中各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的生活作息常規(guī),。

（五）、家長工作：

目標(biāo)：建立和諧的家園關(guān)系,，通過各種途徑與家長互動,，了解幼兒在園以及在家的情況。

措施：

在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們將對班級幼兒進行全面家訪,，了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況，以便有針對性的做好家長工作,，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步,。同時,，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。

對于工作忙的家長,，我們將以電話,、約訪和園園通網(wǎng)上平臺等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。再就是通過家長園地和網(wǎng)上平臺向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

六,、各月活動開展：

9月份：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，開展正常有序的保教工作,。

2,、認真完成各類計劃的制定。

3,、積極發(fā)動幼兒帶些動植物來園,，豐富自然角。

4,、結(jié)合教師節(jié)開展“做張賀卡,，送老師”活動,，對幼兒進行愛教師活動,。

5,、結(jié)合主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，鼓勵幼兒主動參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

6,、開展主題“我自己”,，知道自己已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了。

10月份：

1,、結(jié)合國慶節(jié),、中秋節(jié)進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育,，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境,。

2、結(jié)合國慶活動,，開展“我是中國人”的活動主題。

3,、結(jié)合主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，豐富各區(qū)角游戲材料。

4,、培養(yǎng)幼兒對太極柔力球的喜好,。

5、根據(jù)季節(jié)變化豐富自然角,，讓幼兒感受秋天的氣息,。

6、以“九九重陽”為題,，開展了解民俗風(fēng)情及尊老敬老助老活動,。

11月份：

1、結(jié)合秋收秋種活動,，對幼兒進行愛惜糧食、愛大自然的教育,。

2,、加強保暖工作,，教育幼兒怎樣注意預(yù)防呼吸道疾病,。

3,、充分活動身體,，堅持參加鍛煉，養(yǎng)成運動的習(xí)慣，動作要求協(xié)調(diào),、靈活。

4,、在區(qū)角活動中,，提醒幼兒要遵守活動規(guī)則。

6,、進一步關(guān)注幼兒成長歷程，記錄幼兒的活動經(jīng)歷和體驗,，記錄幼兒的活動軌跡。

12月份：

1,、了解各種小動物是怎樣過冬的

2、加強冬季鍛煉，增強體質(zhì)；

3、開展漕幼第三屆科技節(jié)，把“樂于探索,、手巧心靈”作為科技月主題,。

3,、結(jié)合節(jié)日幼兒參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，體驗參與的樂趣。

4,、認真制作幼兒成長檔案,，

5、通過慶元旦活動,，感受節(jié)日的愉快,。

1月份：

1、書寫幼兒評語,。

2,、完成幼兒身高、體重等測量,。

3、整理歸放物品,。

4,、假期安全教育,。

5、認真完成各類總結(jié),，并進行交流,。

第一學(xué)期班級工作目標(biāo)篇三

為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。我將根據(jù)學(xué)校德育活動特點與德育課程建設(shè),，全面開展“陽光德育”品牌建設(shè)活動,。以文明禮儀習(xí)慣、心理教育為抓手,，探索落實“陽光德育”的新途徑和新方法,，使德育工作人本化、生活化和主體化,。從而使學(xué)生的道德認識,、道德意志、道德行為得到良好的發(fā)展,。

1.安全教育：狠抓安全工作,，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講,，時時講,，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。要經(jīng)常利用課前,、班會,、晨會等時間對學(xué)生進行安全教育。讓學(xué)生快快樂樂上學(xué),，安安全全回家,。

2.養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期,，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊。

3.加強后進生管理：面向全體學(xué)生,，分類施教,，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛護學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

4.及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

5.家教結(jié)合：經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。本學(xué)期,，力爭把所有的家長走訪一次,。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體,。

6.培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

7.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

第一學(xué)期班級工作目標(biāo)篇四

在秋高氣爽的日子里，我們迎來了中班的第一學(xué)期,，本學(xué)期我們會以一顆"真誠,、尊重、關(guān)愛,、合作 "的心和孩子們共同營造一個積極向上,、有禮貌、有愛心的班級,。

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí),，大部分幼兒能夠高興來園、主動向老師問好,、在日常生活中堅持用普通話和老師,、同伴交流，樂意與人交往,，積極參加各類活動,。自理能力也有了較大的提高；學(xué)會了自己漱口,、洗臉,、穿脫鞋子，能力較強的孩子還學(xué)會了自己穿脫衣服,、折疊毛巾被等,；在學(xué)習(xí)上孩子們有了強烈的學(xué)習(xí)欲望，能積極,、主動地參加一日各項活動,，并初步形成了一些責(zé)任意識；但也存在著一些問題,，如：個別孩子在活動中音量大,、堅持性較差，如：常金星,、楊秀峰等,；在回答問題時聲音小，不敢自信地講述問題,，如：顧妍,、夏良玥等；在進餐方面?zhèn)€別孩子還有挑食,、偏食的習(xí)慣,，如：程加輝,、郜彥語等；對物品不夠愛護,，在玩完玩具后有不收拾的習(xí)慣等等,，我們將利用各種教育方式來糾正這些不良習(xí)慣，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1,、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

3、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

1,、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能,。

2、走,、跑,、跳、爬,、攀登,、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定,。初步能運用小肌肉進行協(xié)調(diào)活動,。

3、在日常生活中保持愉快情緒,，較正確地選擇方法表達自己的情緒,。

4、能較獨立的穿脫秋冬服裝,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，系鞋帶。

5,、鞏固保持已形成的良好生活習(xí)慣,。

1、喜歡與人交談、講故事,、聽見聞,、愛提問。

2,、能注意傾聽別說話,，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事,。

3,、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自己的意見,、愿望與要求。

4,、能進行簡單的文字閱讀,。

1、會運用多種感官認識事物,。

2,、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象,。

3,、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同,。

1,、能與同伴友好相處，互相謙讓,；學(xué)習(xí)控制自己的不良行為,；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。

2,、能正確使用禮貌用語,，愛護用具，知道保護環(huán)境整潔,、美觀,，講實話，不拿別人的東西,，不任性,。

3、熱愛家鄉(xiāng),，尊敬周圍的勞動人民,，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務(wù)。 藝術(shù)方面 能運用繪畫,、美工,、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美,。

1,、發(fā)揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議,、尋找解決辦法,，使我班的各項工作能達到最佳效果。

2,、合理擺放班級物品,，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習(xí)慣,，愛護公物,，節(jié)約用水用電等。

3,、在完成班級任務(wù)的同時,，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議,。

根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨,，結(jié)合本班幼兒實際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計劃,；以整合課程為主,，再根據(jù)學(xué)期計劃認真制定月、周,、日計劃,，精心設(shè)計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段,，寓教于樂,，因材施教，以新穎,、直觀,、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進行各種活動。另根據(jù)每月的目標(biāo),，結(jié)合主題活動,，季節(jié)變化，組織孩子一起布置班級的主墻飾,，讓主墻飾充滿童趣,，注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒能在輕松、自如,、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動,。

本學(xué)期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

（1）禮貌習(xí)慣：結(jié)合日常的晨檢,、散步、參觀及社會性教育活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,。

（2）耐性的培養(yǎng)：通過形式多樣的直觀教具，結(jié)合故事,、游戲及競賽等活動,，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，吸引幼兒的注意力,，培養(yǎng)幼兒的耐性,。

（3）收放玩具的習(xí)慣：通過幫助、提醒,、督促以及故事、游戲等其他教學(xué)手段對幼兒進行愛護玩具,，玩具玩完應(yīng)該放回原地等方面的培養(yǎng)和教育,。

（4）自信心的培養(yǎng)：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困難時就退縮,，經(jīng)常把家長搬出來,，請家長跟老師說；為此,，我們將采取多鼓勵,、多肯定的教育手段，對有進步的幼兒及時給予肯定,，增強其自信心,。

開展各項興趣活動，鼓勵幼兒積極參加,，邀請家長參與和指導(dǎo)我們的教育活動,，達到家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式,，理解我們的教育觀念,，使家長更加主動、積極地配合我們的工作,。為創(chuàng)出我班的特色,，還要充分利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中,，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士,。

首先,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操,。其次,，積極開展每天的戶外體育活動,，保證每天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展專門的訓(xùn)練活動，促使幼兒基本動作的發(fā)展，增強幼兒的體質(zhì),。

通過對幼兒進行環(huán)保教育實行值日生輪值制度,，讓當(dāng)值日生的孩子參與澆菜,、擦桌子,、分玩具等活動,，增強幼兒的勞動意識，感受勞動中的酸甜苦辣,，提高幼兒日的動手能力,。

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,。本學(xué)期里,，除了開展主題活動,、教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié)、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年親子游園會”的家園同樂活動,。

1,、尊重,、關(guān)愛每個幼兒,，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,，及時采取有針對性的措施幫助幼兒,。

2、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度,，做到每天一小掃,，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生,、整潔,、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣,。

3,、玩、用具定期消毒,；與保健人員,、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

4,、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水,，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

5,、開展多樣的戶外活動,。

（1） 積極開展體能訓(xùn)練活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合,，讓幼兒有足夠的活動量,。

（2） 要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量,，但要注意循序漸進,，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，

（3） 加強幼兒的安全意識教育,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能,。如：跑步時,，眼睛要看前面，不要跑的太快,。假如不小心摔倒了,，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動,。

總之,，我班教師將遵守園里的各項規(guī)章制度，以“真心為孩子,、全心為家長”為宗旨,，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中,。

1,、整理活動室，并將物品進行消毒,，為開學(xué)做好準(zhǔn)備工作,。

2、進行主題墻的環(huán)境布置,。

1,、迎接幼兒入園，加強常規(guī)教育,，盡快穩(wěn)定幼兒情緒,，進入正常教學(xué)活動。

2,、主題活動：我做哥哥姐姐啦,。

3、請家長幫忙收集區(qū)域活動中所需的材料,，進行活動區(qū)的布置,，開展區(qū)域活動,。

4、根據(jù)中班幼兒的特點,，編排新操,。

5、安全教育：《愛玩火的明明》,、《防火知識我知道》,。

5、根據(jù)課題開展的系列活動——“秋天的童話”（一）,、（二）：種豌豆,、種蘿卜。

6,、發(fā)放幼兒成長記錄,。

7、班級進行師帶徒帶教活動：共同制定帶教計劃和結(jié)對協(xié)議書,。

1,、師生同慶：國慶節(jié)、中秋節(jié),。

2,、主題活動：長大的我。（根據(jù)主題活動的開展,，及時調(diào)整主題墻）,。

3、開展“秋天的童話”系列活動（三）——（六）：慶豐收（參觀）,、有趣的籽寶寶,、種植蠶豆、飼養(yǎng)烏龜和金魚,。

4,、安全教育：《食品保質(zhì)期》、《洗澡真開心》,。

5,、家園互動：夕陽紅（爺爺奶奶的故事）

6、班級開展帶教活動：師傅開一節(jié)示范課,，徒弟上模仿課,，課后進行評析和反思。

7,、發(fā)放幼兒成長記錄,。

1,、主題活動：金色的秋天,。

2,、開展“秋天的童話”系列活動（ 七）：落葉飄飄

3、安全教育：《預(yù)防水痘》,、《我會刷牙》,。

4、親子互動：成功家教大家談

5,、班級開展帶教活動：徒弟上兩節(jié)公開課,，師傅指導(dǎo)并提出改進建議，再次實施,。

5,、發(fā)放幼兒成長記錄。

1,、主題活動：迎新年,。

2、根據(jù)課題開展的系列活動——“冬天里的故事”（一）,、（二）：凍冰花（家園合作）,、飼養(yǎng)水仙花。

3,、安全教育：《安全第一我知道》,、《文明乘車》。

4,、親子活動：快樂的冬天,。

5、班級開展帶教活動：師傅和徒弟共同閱讀一本教育專著,，并寫好觀后感,。

6、發(fā)放幼兒成長記錄,。

1,、開展慶元旦——繪畫比賽活動。

2,、開展“冬天里的故事”（三）：迎新年,。

3、收集整理各類材料上繳,，做好學(xué)期總結(jié)工作,。

4、對幼兒進行假期安全教育,。

1,、計劃是提高工作效率的有效手段。工作有兩種形式：

一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）

二,、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯誤,，提前計劃，消除錯誤）寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點,。讓自己做到清清楚楚,、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點,。

2,、計劃能力是各級干部管理水平的體現(xiàn)。個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃,，對于一個不斷發(fā)展壯大,，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計劃顯得尤為迫切,。企業(yè)小的時候,，還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多,，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單,，只需要少數(shù)幾個領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了,，人員多了,，部門多了，問題也多了,，溝通也更困難了,，領(lǐng)導(dǎo)精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現(xiàn)出來了,。

3,、通過工作計劃變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事（個人驅(qū)動—系統(tǒng)驅(qū)動）

如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當(dāng)時會議上大家的發(fā)言和后來的一些說話,，主要是要做到寫出工作計劃的四個要素,。工作計劃的四大要素：

(1)工作內(nèi)容 （做什么：what）

(2)工作方法 （怎么做：how）

(3)工作分工 （誰來做：who）

(4)工作進度 （什么做完：when）

工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行,。執(zhí)行可不是人們通常所認為的“我的方案已經(jīng)拿出來了,，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”,。執(zhí)行不力,，或者無法執(zhí)行跟方案其實有很大關(guān)系，如果一開始,，我們不了解現(xiàn)實情況,，沒有去做足夠的調(diào)查和了解,。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理,，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題,。

另外,，工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的,。當(dāng)工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時,，需要對其做出調(diào)整，不能為了計劃而計劃,。最后,，修訂后的工作計劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查,。

第一學(xué)期班級工作目標(biāo)篇五

時間腳步匆匆,，一眨眼，學(xué)期歲末到了,?；仡欉@學(xué)期，有辛酸,、有成功,、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當(dāng)然也離不開家長的支持,、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎,？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎,？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值,！在這一學(xué)期將要結(jié)束的時候，在這個爆竹聲聲辭舊歲的早晨，讓我?guī)е鴮⒆觽兊臐鉂鈵垡鉃槲业陌嗉壒ぷ髯鰝€小結(jié),，以激勵自己,，便于今后充實、完善自己的工作,。

打好”第一仗”,！

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生,，開學(xué)前,，我們對每個孩子進行了家訪，使孩子與老師有了第一次的面對面地接觸,，在老師的親切詢問與孩子的嬉戲間,，孩子對老師的陌生感逐漸消失，家長對老師的工作態(tài)度,、工作熱情有了一個較好的印象,。對于每個孩子在家的情況我們都填寫好《情況調(diào)查表》及家訪記錄，以便我們有針對性地對孩子進行培養(yǎng),。在開學(xué)初,，我們還請家長把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，使孩子有一種“幼兒園像我家”的感覺,，為幼兒營造一份溫馨,、愉快的教育環(huán)境。

從生活的點滴開始,！

小班的孩子更需要我們的悉心照顧,，我們本著“健康第一”的保育目標(biāo)，細心的照顧孩子的生活,，讓他們茁壯的成長,，在工作中，處處往細節(jié)考慮,。學(xué)期初的時候,，孩子們午餐要穿過一條長長的走廊，過堂風(fēng)吹著剛睡醒的孩子很容易著涼,。我們每一次都為孩子細心穿戴衣帽,，避免孩子感冒；孩子們小便后沖廁所,，總是用濕拖把擦干凈后,，再用干拖把精心把地擦干，防止孩子滑倒,；孩子拉尿在褲子里時溫柔的清理干凈,，告訴孩子不要緊張,，老師不會怪他們的，以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長的認可,，有一次,，樂樂的手在家玩時不慎磕破了，結(jié)了好大的痂,，一不小心就會碰破流血,，我們?yōu)樗逑窗藗冢岩路系难E清理干凈,，樂樂的奶奶含淚對我們說了無數(shù)聲得“謝謝,、給你們添麻煩了！”,，樂樂奶奶對我們的感激和信任就是對我們工作最好的回報,。

在一日生活常規(guī)的培養(yǎng)中,，我們班級的工作口號是：于細節(jié)處著手,，對孩子的常規(guī)教育也不例外。比如男孩子小便時要橫踏在小便池上,，以免站在一側(cè)時尿道小便池外,，防止讓其他孩子摔跤；孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛的睡在一起”,；搬小椅子要“輕拿輕放”,；吃飯前、組織活動前的集體節(jié)奏和兒歌……讓孩子有序的生活,，不僅僅減輕教師的工作量,，還培養(yǎng)了孩子的良好習(xí)慣

在這一學(xué)期中，我們的孩子進步很大,，自己穿衣服,、穿鞋子，已經(jīng)很少有孩子把鞋子穿反了,，吃飯的時候飯桌上也干凈起來了,，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。在期初,，孩子們午睡時蓋的薄被,，有

一些孩子自己能疊起來，值得表揚,。在我們的區(qū)角活動“生活角”中,，你總能看到一件件被孩子們疊得整整齊齊的小衣服，總能看到孩子們幫“媽媽”把一雙雙襪子,、一副副手套整理得干干凈凈,。

認真讀懂每一頁,！

“小璠吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“安奇的耳朵不靈,，他不是小兔子”“強強把我搭的積木碰倒了”,，每個班都有一些個別的孩子，我們班很有特點的孩子就特別多,，時不時會尖叫一聲的樂樂,、陽陽；不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的晨晨,、杰杰,；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊,；還有總喜歡在教室里踱步的惟杰,；總喜歡把別人的玩具占為己有的夢琪、丁爽等等,，一個一個仔細想來,，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨占、孤獨,、過度的依戀,，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動,、細心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進步,。夢琪、脘君能大方的在全體小朋友面前講故事了,，瑄瑄能用普通話和小朋友交流,，還經(jīng)常糾正爸爸,、媽媽的發(fā)音呢，強強,、杰杰能和小朋友友好相處了,；旻旻、惟杰每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了,；芷晗、屹岑遇到困難不再哭了,。

在主題活動中成長,！

教學(xué)中我們有意地采用游戲形式、動手制作等方式讓他們學(xué),、玩,、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力,，鍛煉孩子的能力,。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。本學(xué)期我們開展了《我愛幼兒園》、《小小的我》,、《我愛我家》,、《冬天不怕冷》《新年快樂》等主題活動。在“我愛幼兒園”主題活動,，孩子們體驗到在大哥哥大姐姐關(guān)心照顧下的那種溫馨,；體驗到和同伴一起玩的那種的快樂

，體驗到老師像媽媽的那種感覺,。我們將孩子在各種活動中一些掠影拍攝下來,，布置在主題活動墻面上，讓孩子們不斷的回味著那份快樂,。在《小小的我》,、《冬天不怕冷》,、《新年快樂》的主題活動中，我們結(jié)合區(qū)域活動建立了美工區(qū),、生活區(qū),、動手區(qū)、語言區(qū)等,，讓孩子們的動手能力和語言表達能力在游戲活動中得到提高,，使孩子們發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)可真不小，從而發(fā)揮了孩子們的積極性,、主動性,，增強了自信心。在《我愛我家》的主題活動中,，我們還邀請家長參與玩具制作的活動,，并將他們合作的作品掛在墻上，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經(jīng)驗,，使孩子感受到親子的快樂,。把孩子們的“全家福”布置于主題活動墻面,，孩子還時常會在一起交流著和爸爸媽媽在一起的快樂,。在活動中孩子的交往能力和語言表達能力得到了提高。

為了我們的共同目標(biāo),！

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,。因此,，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，開展家長學(xué)校學(xué)習(xí),，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息,、保教知識等,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學(xué)期中,，我們召開了家長會,，會上對很多問題進行探討、達成共識,；另外還向家長開放半日活動,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。

一個學(xué)期結(jié)束了，我班孩子學(xué)會了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步,，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ),。但在這中間，我們也看到了孩子們所存在的一些不足,，如孩子們傾聽故事的習(xí)慣,、個別孩子的行為習(xí)慣、自控能力,、同伴間的初步合作能力等等需要我們在下一學(xué)期引起注意的,。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心,、耐心、細心,，那孩子一定會健康愉快地成長,，我們要再接再厲、不斷努力,，讓每個孩子身心健康成長,。

小一班

20xx年1月

第一學(xué)期班級工作目標(biāo)篇六

本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生,。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步,。如：孩子喜歡上幼兒園,，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣,，疊好后放進衣柜里,，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，知道飯前便后洗手,、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等,，初步形成了一定的規(guī)則意識,。但由于孩子年齡較小,，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使,，不愿主動遵守規(guī)則,，再加上大多數(shù)的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛,，比較任性,，嬌氣、霸道,，依賴性強,。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力,、社會交往,、適應(yīng)性等方面仍需加強培養(yǎng)。

1,、抓養(yǎng)成教育,，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實處。

2,、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動,，抓好幼兒能力培養(yǎng)。

3,、結(jié)合本園開展的早期閱讀實驗班,，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言能力的發(fā)展,。

1,、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，如：喝水習(xí)慣,、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣,、剪紙習(xí)慣,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、飯前便后要洗手的習(xí)慣,、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書,、玩玩具等習(xí)慣認真抓好,。

2、以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實際情況,，開展有效的區(qū)域活動,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會思考,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力，并學(xué)會做一些力所能及的事,。

3,、在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與區(qū)域活動有機結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，繼續(xù)開展好剪紙工作,，與多領(lǐng)域進行整合,，做好幼兒的剪紙成長檔案,。

5,、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀實驗班，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話,。能主動參與聽說活動,，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求,。

（一）自身成長方面：

1、努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平,，認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,，掌握中班幼兒的年齡特點,，樹立正確的教育觀,，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

2,、針對本班的實際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容,，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，并做好小結(jié),。

3,、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆,，做反思型教師,。

（二）常規(guī)工作

1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查,，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié),，制定相應(yīng)的教育策略，并在實踐中不斷反思與調(diào)整,。

2,、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求,，并采用多種形式進行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,，做好小主人,。

3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事,，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容,，按故事情景來做。

4,、運用標(biāo)志,，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行,。如區(qū)域活動,、喝水、入廁等,。

5,、用音樂和律動串聯(lián)常規(guī),，尤其是午睡起床、區(qū)域活動結(jié)束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象,，使得各環(huán)節(jié)銜接自然,。

6、將德育滲透于日常生活,。學(xué)說文明禮貌用語,，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“請”“再見”等；遇到客人會主動打招呼,；與同伴友好相處,，不打人，不罵人,，不講臟話等,；在老師提醒下遵守活動常規(guī)；別人講話時會傾聽,，不打斷別人說話等,。

7、組織孩子一起評價游戲,，如今天玩了什么游戲,？有什么高興的事和不高興的事？遇到了什么困難,？大家一起討論,，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好！從而學(xué)制定活動規(guī)則,，知道自己是中班小朋友,，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

(三)教育教學(xué)工作

1,、依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以本園計劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r,，制定出適宜本班的教育目標(biāo),，班務(wù)計劃、主題活動計劃,。并保證在日常工作中逐步落實,。

2、根據(jù)中班幼兒活潑好動,，穩(wěn)定性差的年齡特點,，合理安排一日活動時間，動靜交替,，室內(nèi)外活動平衡,，使有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動合理進行,。重點對幼兒動手能力進行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3,、優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索xx,，提高幼兒的動手能力。

４,、根據(jù)主題活動，定期更換主題及活動區(qū)材料,，結(jié)合本園特色,，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力,。

５、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計劃活動的安排,，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會,。

６,、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動,，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展。

７,、對班內(nèi)個別幼兒,，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心,，提高教師對幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力,。

（四）安全工作

1、秋季即將來臨,，我們要繼續(xù)做好各項消毒,、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生,。

2,、教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時讓保健醫(yī)查看,、診治,。照顧好生病的孩子,，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率,。

3,、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入,。

4,、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育,。

5,、做好接送工作，來園和離園時工作,，確保幼兒的安全,。

6、做好安全自查工作,，上課做到眼到,、心到、手到,。兩位老師統(tǒng)一思想,，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全,。

（五）家長工作

1,、以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”,，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。

2、加強與家長的交流與溝通,，以約訪,、電話、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

3,、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用,，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長提供新的幼教信息。

4,、鼓勵家長積極參與助教,，發(fā)揮家長橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙,，并邀請家長參與各類大型活動,，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解,。

5,、給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全,、校園安全,、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作,，配合好班級做好安全教育活動,。