體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作心得體會1500字 班主任經(jīng)驗(yàn)心得篇一

一,、重視對學(xué)生的鼓勵(lì)與疏導(dǎo),，多關(guān)愛學(xué)生

復(fù)習(xí)生面對高考都有不同程度的壓力,，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的考試結(jié)果,，要把眼光放長遠(yuǎn)，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大,，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)。面對學(xué)生成績的起伏,，我會及時(shí)找學(xué)生談心,，幫助他們從過喜或過悲中走出來,，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對平時(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，主題班會,、視頻,、文章等，都是教育鼓勵(lì)學(xué)生很好的素材,，盡力把工作做細(xì),。

二、做好學(xué)法指導(dǎo)

我根據(jù)學(xué)生的具體情況,，幫助其確定首先需要解決的弱勢學(xué)科,，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對性,，利用好計(jì)劃本及問題記錄本,、錯(cuò)題重做本。更重要的是堅(jiān)持對這些進(jìn)行檢查落實(shí),。在這個(gè)過程中,，我不斷的強(qiáng)化反復(fù)、重做,、基礎(chǔ)的重要性,，告訴學(xué)生千萬別貪多。我還會選擇在每一個(gè)階段,，成績有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)生取長補(bǔ)短,，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、做好與任課教師,、家長的及時(shí)交流

我定期和任課教師,、家長交流看，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,，與任課教師團(tuán)結(jié)一致,，更好的服務(wù)于學(xué)生;落實(shí)好弱勢學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作，這也畢竟是班級整體提升的重要環(huán)節(jié),。

四,、培養(yǎng)好班干部、舍長等為班級服務(wù)的同學(xué)

在工作中,，我很注重班干部等的培養(yǎng),，讓班級干部有主動工作的熱情。每周正式與非正式與班干部,、舍長交流,，及時(shí)了解班舍情,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，尤其重視宿舍方面,，利用值班老師的記錄，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，給學(xué)生一個(gè)‘清靜’的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

班主任工作心得體會1500字 班主任經(jīng)驗(yàn)心得篇二

在教育工作中,，班主任的作用非常重要,，如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長,，直接影響到這艘船行駛的方向,。我擔(dān)任班主任的時(shí)間并不太長，但是從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及理論當(dāng)中,，對于班主任工作有一些淺薄的認(rèn)識和一些經(jīng)驗(yàn),，跟大家分享一下。

1,、不要吝嗇對學(xué)生的愛,。

愛是溶化劑，愛是橋梁,。要想讓學(xué)生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn),，我把關(guān)愛滲透到平時(shí),。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng),，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語,，遞上的一杯熱水,。天氣變了，我會及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,，注意用火,、用電安全。平時(shí)和學(xué)生們一起聊天,，玩游戲,，讓他們感受到我的愛,。我是老師也是朋友,，我的關(guān)愛發(fā)自心底,，出自真誠,。

愛是陽光,，給人溫暖;愛是甘霖,，滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時(shí)，讓學(xué)生感受到你發(fā)自內(nèi)心的愛的時(shí)候,，學(xué)生也會愛你的,。

2、經(jīng)常換位思考,。

人與人之間要互相理解,，信任,，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解,，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說話,、搞小動作的事,。學(xué)生是活生生的人，獨(dú)立的人,，有個(gè)性的人,。小學(xué)生剛好是愛說愛動的年齡，上課說話,，搞小動作是再正常不過的事情了,，只要在老師目光的示意下，或在老師語言,，動作的提醒下,，及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽課,，完全是可以的,。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不能按時(shí)上交，我也是能夠理解的,，因?yàn)樗麄冋幱趷弁鎼弁哪挲g,，所以我允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會批評的,。只要從事教育,，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對待。

比如矛盾：學(xué)生之間發(fā)生吵架,，甚至打架的現(xiàn)象,，在學(xué)校生活中,，時(shí)常發(fā)生，我是比較理解的,，有人的地方就有矛盾,，大人之間還會有矛盾和爭吵，更何況小學(xué)生們呢?所以碰到這種事情不要一味的批評指責(zé),，可以先了解矛盾發(fā)生的原因,，經(jīng)過，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自身的錯(cuò)誤,，并能夠及時(shí)改正,。同時(shí)要考慮到學(xué)生的自尊心，這才是解決矛盾的關(guān)鍵,，讓學(xué)生能夠感受到老師的尊重和愛!

3,、以身作則,，為人師表,。

小學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性，老師要注意自己的言行,，尤其是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表,，嚴(yán)于律己,，要學(xué)生做到的，首先要做到,。

比如：要求學(xué)生要早10分鐘到達(dá)學(xué)校,，進(jìn)入班級，我每天都會提前半個(gè)小時(shí)來到學(xué)校,。每節(jié)課也都會提前到班里去做一些上課的準(zhǔn)備,，長此以往，學(xué)生都會提前一分鐘進(jìn)班,，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備,。在其他方面更是如此，老師做什么,，學(xué)生就會學(xué)著做什么,，所以要合理的利用學(xué)生的這一特點(diǎn),，正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的思想和行為!

4,、因材施教,，因人而異。

學(xué)生脾氣秉性各不相同,，我大致用“三三三”制來描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看,，三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說的好中差三類學(xué)生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,，管理才能有的放矢,。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵(lì),。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低,，表揚(yáng)不要吝嗇語言,，但批評也要嚴(yán)厲。

比如：我們班有一名男同學(xué),，性格特別鮮明,，學(xué)習(xí)，做事特別認(rèn)真,，但是,，當(dāng)小脾氣爆發(fā)時(shí)，夸獎(jiǎng)的,，批評的都聽不進(jìn)去,。所以每次我都會先安撫好他的情緒，然后去鼓勵(lì)他,，肯定他,，安排給他的任務(wù)會完成的非常棒!不同的人有不同的要求，有不同的教育方法,，要因人而異,，因材施教。將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大,，長處充分發(fā)揮,。

5、和家長密切配合,。

教育由社會,，學(xué)校,，家庭三部分組成的，對于環(huán)境我們無法去改變,，家庭和學(xué)校要配合起來,，共同幫助學(xué)生成長，如果家庭教育也放棄的話,，只剩學(xué)校教育是渺小的,，無助的，也是可悲的,。家長會上我就說：家長老師的目標(biāo)是一致的,，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任，不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了,。在校老師負(fù)責(zé),，在家家長負(fù)責(zé)。老師對孩子的處理家長要理解要支持,。老師伸出一雙手,，家長伸出一雙手，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生,，未來不是更好嗎?我們班的學(xué)生家長對此也很認(rèn)同,，也積極配合,，家校聯(lián)系也非常好，我也會將學(xué)生在學(xué)校的活動,，發(fā)送到家長群,，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的情況，同時(shí)有問題積極主動的跟家長溝通交流,。

6,、及時(shí)總結(jié)，完善自我,。

教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和角色,。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者,、幫助者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，成為課程的研究者,、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會關(guān)愛,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會給予，學(xué)會分享,，學(xué)會選擇,，學(xué)會激勵(lì)、學(xué)會合作,，學(xué)會“it”,，學(xué)會創(chuàng)新;在工作中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，教師要不斷地完善自我,，只有當(dāng)你不斷自我教育的時(shí)候，你才能教育好別人,。

我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。有一天我會實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢,。

班主任工作心得體會1500字 班主任經(jīng)驗(yàn)心得篇三

在是__小學(xué)的一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，這次我在這個(gè)學(xué)校帶的是一年級的學(xué)生，作為他們的班主任,，我是真覺得不容易,，在這半年里我深有感觸。

初次做班主任,，我不僅沒有經(jīng)驗(yàn),，而且還沒有跟小孩子相處的方法，一切都得自己去摸索,，原以為做小學(xué)生的班主任,，應(yīng)該會好管理一點(diǎn)，可當(dāng)我真正的成為這群學(xué)生的班主任的時(shí)候,，我才發(fā)覺并不是那么好當(dāng)?shù)?。一年級的學(xué)生年齡比較小，他們大部分還是處于好玩的年紀(jì),，如果要去把他們拉到學(xué)習(xí)中去,，是比較有難度的。這在我真正接手的時(shí)候,，真的感覺到了崩潰,。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前,，看著他們上課，不然他們就會很吵鬧,，一點(diǎn)也不配合其他任課的老師上課,。通常都是老師進(jìn)入教室后，學(xué)生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧,，半點(diǎn)沒有意識到上課,，這就導(dǎo)致了老師們每次進(jìn)入到這個(gè)班級，就有無數(shù)的抱怨,，而我作為他們的班主任,，我必須要進(jìn)行嚴(yán)格的管理，我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴(yán)的樣子,，讓我他們對我有所敬畏,，不然我也是管不住他們的。

在實(shí)習(xí)的`半年里,，我是真正感覺到了當(dāng)個(gè)班主任的不容易,，以往自己是學(xué)生時(shí)，總覺班主任除了上課,，其他時(shí)間都見不著他們,，就覺得他們很閑，這會才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們,，可能也偷偷摸摸的來卡我們幾次,，因?yàn)楝F(xiàn)在的我就是這樣，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們,，可是一天里也有很多次要去教室查看情況的,，為了知道他們真實(shí)的上課情況,，我還不能明目張膽地去,，必須悄悄的去，不然就看不到真正的樣子了,，這樣其實(shí)也很累的,，總是來回跑。

當(dāng)然除了處理學(xué)生的問題以外,，我自己本身的工作也是很忙的,，我不僅要給家長們回報(bào)情況，還要進(jìn)行每月一次的家訪,，以便于了解學(xué)生們的基本情況,，也是為了跟家長們配合把一年級的學(xué)生管好，從各方面去進(jìn)行管理,。我在這半年,，與學(xué)生們進(jìn)行各種“斗爭”,，終于是跟他們建立了師生情誼，現(xiàn)在他們也不像我剛見到時(shí)那么調(diào)皮和難管了,，他們已經(jīng)開始適應(yīng)學(xué)校的生活和班級的生活,，開始真正的融入到一年級這個(gè)階段的學(xué)習(xí)了，這是我欣慰的,。

當(dāng)然我實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,，可是我卻對自己這份工作越來越重了，享受與孩子們相處的點(diǎn)滴,，喜歡與他們一起克服困難,，我相信我未來在班主任的道路上會越走越遠(yuǎn)的。

班主任工作心得體會1500字 班主任經(jīng)驗(yàn)心得篇四

我是一名普通的一線教師,。從____年參加工作,，至今也有10個(gè)年頭，從事職業(yè)教育教學(xué)工作已有10年了,。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機(jī)短信營造的祥和氣氛中時(shí),，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風(fēng)風(fēng)雨雨。

還記得剛來學(xué)校時(shí),，有人告訴我,，職校的學(xué)生是多調(diào)皮，多討厭,，還說我的個(gè)子小,，肯定會被學(xué)生欺負(fù)。所以,，我挺擔(dān)心,，從上第一節(jié)課開始，我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔,，生怕有學(xué)生要造反,。可慢慢地,，我也發(fā)現(xiàn),，他們雖然有些調(diào)皮，但也挺可愛,，絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已,。

開始接任班主任工作時(shí)，我也什么都不知道,。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言,。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度,。一心想著和學(xué)生交心,，希望他們在中專生活中找到自信。但是,，與學(xué)生距離近了之后,，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀(jì)律成問題,，學(xué)生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過了頭,。

除了當(dāng)班主任以外,，我也是學(xué)生的科任老師。我嚴(yán)格要求班上的學(xué)生,，甚至在我的課堂上,，我也會因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生,。久而久之,，在學(xué)生看來，我也是一名比較嚴(yán)厲的老師,。但這樣,，似乎又與學(xué)生的距離拉開了，學(xué)生有什么想法都怕給我訴說,。

要?jiǎng)側(cè)岵⒂?，這點(diǎn)，我覺得是最難的了,。太兇了,，會傷了孩子的心。而且讓他們長時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下,，他們的精神壓力得不到放松,。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候,，孩子就會出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了，學(xué)生只會騎到自己頭上,。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對學(xué)生就是打一個(gè)耳光,，給一顆糖”,。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過,，這點(diǎn)說著挺容易的,，卻是我自己最難做到的了。

慢慢地,，這幾年,，擔(dān)任了好幾屆班主任，自己也當(dāng)了母親,，也就懂得了更多,。其實(shí)，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威,，不必那么的神圣,，多一份真，多一份實(shí),，多一份情,，更能譜寫與學(xué)生們的一段情、一份愛,。

陶行知先生說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！蔽蚁嘈牛灰覀兯械慕處熞黄鹋?，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下,，會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年,，我們一路同行!

班主任工作心得體會1500字 班主任經(jīng)驗(yàn)心得篇五

__年暑假后我擔(dān)任905班班主任，半年來我一直實(shí)施著“嚴(yán)細(xì)交錯(cuò),、獎(jiǎng)懲分明,、團(tuán)結(jié)互助” 的管理理念。這個(gè)理念伴隨著我整個(gè)的班級管理過程,。下面就談一下“嚴(yán)細(xì)交錯(cuò)”“獎(jiǎng)懲分明”“團(tuán)結(jié)互助”在班級管理中是怎樣實(shí)施的：

一,、了解班級基本情況， 掌握第一手資料

開學(xué)第一天我首先看學(xué)生聯(lián)系卡,，知道男女生人數(shù),，成績優(yōu)差比例分配。然后通過和八年級跟上來的任課老師以及其他學(xué)生了解我班單親家庭的學(xué)生,，住公寓的學(xué)生,，以及在八年級調(diào)皮的，性格古怪的,，脾氣急躁的學(xué)生等等,。然后我就記錄在本上，以便以后處理突發(fā)事件，好對癥下藥,。

可不然,，我班的郭__，活潑好動,，常常管不住自己,，還干擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我多次采取正面思想教育,，但都難以收到效果,。在迎國慶歌詠比賽事，我班沒有打拍子學(xué)生,，我就讓班里學(xué)生推薦,，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生指著他說：“老師，他打的可好了,?！逼渌麑W(xué)生一聽，哈哈大笑起來,。顯然其他學(xué)生懷疑他的能力,。而我卻沒有笑，卻在同學(xué)的一片懷疑中,，拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧!老師相信你一定會很出色的!”正式演出時(shí),，他在臺上是那樣的自信，那樣的搞笑,，博得學(xué)生一陣陣的掌聲,，為班爭了光。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足,，日常行為也規(guī)范了許多,。

二、穩(wěn)定學(xué)生情緒,，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)氛圍

這一點(diǎn),，要“嚴(yán)細(xì)”交錯(cuò)。我在兩天內(nèi)幾乎認(rèn)識班里所有學(xué)生,，做到看人就能叫出他的名字,，第二周，直呼學(xué)生姓名,，將位子重新做了大的調(diào)整,。同時(shí)我告訴他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子,，我隨時(shí)都會調(diào)整,，因此說,，誰都不用因?yàn)槲蛔诱椅?，我不會給你開綠燈,。

三、成立“一幫一互助組”

我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學(xué),，是因?yàn)榛A(chǔ)太差,，又不好意思去問其他同學(xué)，而恰恰有一些成績好的學(xué)生,，不愛幫助別人,。于是我就成立了“一幫一互助組”一個(gè)400名前的學(xué)生與一個(gè)400名后的學(xué)生結(jié)為一組，與上一次考試相比,，兩人必須同時(shí)進(jìn)步,，評出進(jìn)步幅度最大的發(fā)獎(jiǎng)，退步最大的,，兩人同時(shí)受到懲罰,。同時(shí)向他們提出口號：“一幫一互助，905人人進(jìn)步,?！边@樣我班的課下，玩的少了,，講題的多了,，起到了較好的效果。

四,、培養(yǎng)學(xué)生感恩的心

開學(xué)第三周,，趙帥的母親打電話說：九年級很關(guān)鍵，她希望自己的兒子別白休學(xué),，也能考上城里的高中,。可是孩子對家長產(chǎn)生逆反心理,，根本不與家長溝通,。

我想應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的感恩心，我給學(xué)生觀看了著名演講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界充滿愛”,?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感。然后裝訂在一起,，掛在了黑板左側(cè),，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚，還寫寫了開篇語,，作為他們學(xué)習(xí)的動力,。通過這次活動,，我班人員思想觀念有了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽,，我愛你!”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了,。他的母親流下激動的淚水。

后來我又通過班會教育學(xué)生,，感恩父母給我們生命,、哺育我們長大成人;感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼;感恩同學(xué)給我友愛,、伴我進(jìn)步,、伴我成長;通過這樣的心理引導(dǎo)，我相信孩子們一定能夠?qū)W會愛別人,，愛這個(gè)世界,，進(jìn)而學(xué)會感激，也懂得善良,。

當(dāng)然在這半年里,，班里并不總是一帆風(fēng)順的，也發(fā)生過許多小插曲,，比如,，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些孩子值日總是來得太晚,，而且做得不徹底,。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點(diǎn)，并和他們一塊做,，再選了一個(gè)勞動委員,，專門監(jiān)督衛(wèi)生，同時(shí)對做得好的,，公開表揚(yáng),，物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好的,，不但批評,，還要為班里捐班費(fèi)。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn),。我也和犯錯(cuò)誤的學(xué)生針鋒相對過,。也有很多事情處理的欠妥當(dāng)?？偟膩碚f我班現(xiàn)在,，學(xué)習(xí)，紀(jì)律,，衛(wèi)生都很穩(wěn)定,，都好于年前,，

今后我一定會進(jìn)一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標(biāo)：“創(chuàng)最好的班級,，做最好的自己”,。

班主任工作心得體會1500字 班主任經(jīng)驗(yàn)心得篇六

對于現(xiàn)在的學(xué)生，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法,。下面我從三個(gè)方面說明我的工作思路和工作方法,。

一.在生活中成為學(xué)生的朋友—平等,、和諧。

及時(shí)了解學(xué)生的基本情況,，從檔案中,、從電話、家訪中進(jìn)行了解,。對于住宿的同學(xué),，經(jīng)常噓寒問暖。對于單親家庭,，更多的給予鼓勵(lì),。經(jīng)過一學(xué)年的接觸，學(xué)生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給我,。學(xué)生最怕的就是違紀(jì),。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師---指導(dǎo),、督促,。

對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活,，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,，也是工作,、人才成功的保障。制定班規(guī),、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講,、積極回答問題，課后及時(shí)完成作業(yè),、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。組織小組學(xué)習(xí)競賽,，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕,、超的學(xué)習(xí)氣氛,。 一個(gè)班級要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。

三.在活動中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用---組織,、協(xié)調(diào),。

班級的活動比較多，黑板報(bào)評比,、班容評比,、運(yùn)動會、…剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中,，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,，看了這篇文章茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動的熱情大大提高,。獎(jiǎng)次代表著水平,，過程記錄了成長的足跡?！?

班主任的工作是繁重的,，希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招。

班主任工作心得體會1500字 班主任經(jīng)驗(yàn)心得篇七

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒,、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中,，抓住日常的學(xué)習(xí)生活的中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題。同時(shí),，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活的，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào).他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報(bào)告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出20__字說明,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決,。

與此同時(shí),，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況的,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況的，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況的,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助.的手法,，鍛煉學(xué)生的自.自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動時(shí),，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

班主任工作心得體會1500字 班主任經(jīng)驗(yàn)心得篇八

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運(yùn)會,、班級聯(lián)誼會等,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

建設(shè)班級管理的“三級制”,。

一是加強(qiáng)班主任管理,。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方,。通過深入學(xué)生之中,，經(jīng)常觀察、于細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)苗頭,，掌握學(xué)生的特點(diǎn),、心理，多動腦筋,，采取靈活機(jī)動的方法“對癥下藥”,，以理服人。二是加強(qiáng)班干部管理,。在一個(gè)班集體內(nèi),，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，要發(fā)揮學(xué)生主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，通過班干部實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己，同時(shí)發(fā)揮班干部的帶頭作用,，為其他學(xué)生作出榜樣,。三是加強(qiáng)學(xué)生自我管理。量化考核,。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,，制訂班級量化考核表，實(shí)行班級一日常規(guī)的量化管理。

建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這主要體現(xiàn)在抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。早到校,、兩操,、打掃除、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。

班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

在這里我想說說喬布斯,，我們不得不承認(rèn)，喬布斯這是一個(gè)技術(shù)狂與市場達(dá)人的完美結(jié)合,，一個(gè)把既不算便宜,、也未必實(shí)用的新潮電子產(chǎn)品，變成人人“恨不得啃一口”的市場寵兒和時(shí)尚代名詞的奇才,。但在中國所真正缺乏的,，并非喬布斯這樣的人才“毛坯”,，而是讓喬布斯成為喬布斯、讓蘋果成為蘋果的肥沃土壤,。十年樹木,，百年樹人，后起的中國,，出現(xiàn)喬布斯和蘋果需要更多的時(shí)間和耐心,，這人人都可理解，但倘不從土壤和根基抓起,，而是好高騖遠(yuǎn),、好大喜功、舍本逐末,，則恐將做更多無用功,，走更多彎路。

以上所談的是本人班級建設(shè)方面的幾點(diǎn)淺陋的認(rèn)識和不成熟的做法,。這些做法在班級建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用,，它要發(fā)揮作用，也只是細(xì)細(xì)春雨,，潤物無聲的作用,。班級的發(fā)展、學(xué)生的成長有賴于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度,，有賴于班級學(xué)生,、科任老師、班主任,、家庭,、社會等一系列要素的共同作用。教育百年事,，得失寸心知,。班級管理、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多,。我相信，在這平平淡淡,、酸酸甜甜,、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血,，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的秋天!

班主任工作心得體會1500字 班主任經(jīng)驗(yàn)心得篇九

班主任在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色,。班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn),，對于確定班主任的專業(yè)化地位，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過多種途徑,，采用有效方式，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識到班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn),?！逼綍r(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸，進(jìn)行教育,。讓我們真正認(rèn)識到班主任工作的重要性必要性,。當(dāng)一名班主任，除了要教會學(xué)生書本上的知識外,，還要教會學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說的教書育人。對照自己平時(shí)所作的班主任工作,，感觸頗多,。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會。

一,、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者

班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙,，沒有凝聚力,，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，沒有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生,，導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,，拓展知識面,。同時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會尊重,，學(xué)會感恩,，學(xué)會珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材,，班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補(bǔ)救,，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中,。

二,、班主任要會愛每一個(gè)學(xué)生

沒有愛就沒有教育，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么,，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師,?！睈蹖W(xué)生是教師的職責(zé)，又是我們從事教育工作的前提,。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生,，才會換來學(xué)生對教師的愛的回報(bào),。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師，而且是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的,、對生活的愛,，以及使學(xué)生學(xué)會如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中，既要把他們當(dāng)學(xué)生,，更要把他們當(dāng)朋友,。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會做人，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,，稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),，如果學(xué)習(xí)盡力了,，即使學(xué)習(xí)不怎么好，只要品行好,，也是好學(xué)生,。

眾所周知，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的,。作為班主任，在班級管理中,，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我們要精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的張亞楠吧,，因?yàn)榛A(chǔ)差,，再加上父母的文化素質(zhì)不高，無法輔導(dǎo)他,，父親又長年在外打工,，長期不在家，所以他經(jīng)常無人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話,，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助他,，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信,，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生，我們就能去愛所有的學(xué)生,，我們的教育就會出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的美好境界。

三,、班主任對班級管理要用心

作為教師對待學(xué)生,，首先要有愛心，很多教師往往對一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,，好學(xué)生成績優(yōu)異,，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意,，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生,，因此,，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求,。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。

通過培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解，也使我更清楚地認(rèn)識到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀(jì)的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的`時(shí)代要求,。新課改,，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表才學(xué)識，作為班主任,，德,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

做為班主任要有將愛進(jìn)行到底的精神,，只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛，愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，需要寬容處一定要寬容。其次,，我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。例如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。總之,，一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力。

這次培訓(xùn)還讓我知道,，做為老師,，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?！俺砷L比成功更重要，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難,，難的是日復(fù)一日,，年復(fù)一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生,。它就象一年四季,，冬去春來，不斷的更新,，不斷的換屆,。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作,。

班主任工作心得體會1500字 班主任經(jīng)驗(yàn)心得篇十

從事班主任工作已有三年了,，這三年是我人生一個(gè)成熟的三年。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋€(gè)班級的負(fù)責(zé)人;由以前無法接受學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩鄬ふ覍W(xué)生的閃光點(diǎn),，接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)年輕“母親”的角色,。

在__年秋，我開始擔(dān)任班主任工作,。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)歷,，因此，對此,，并不陌生,。我利用在軍訓(xùn)的幾天時(shí)間里,，通過觀察并與學(xué)生接觸已經(jīng)將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)了然在心。

首先,，在衛(wèi)生方面,，我將班級的學(xué)生分為五個(gè)值日小組。組長負(fù)責(zé)分工,。我個(gè)人認(rèn)為,，一個(gè)班級環(huán)境的好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí),?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆蔽乙彩窍虢柚饨绲囊蛩貋砼囵B(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。我校在衛(wèi)生評比中在流動紅旗中體現(xiàn),，所以在衛(wèi)生方面我頗費(fèi)心思。我采用競賽臺的方式調(diào)動學(xué)生的積極性,。當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)同了“小組”單位后,，我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤。這樣,，學(xué)生的管理終于進(jìn)入了正軌,。

作為班主任，你不僅要抓學(xué)習(xí),，衛(wèi)生,，還要抓紀(jì)律。紀(jì)律是班級穩(wěn)定的重要因素,，是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保證,。我經(jīng)常對學(xué)生說，“我在的時(shí)候,，你們可以有些小動作;但是我不在時(shí),，你們要嚴(yán)格約束自己，比我在的時(shí)候還要好好表現(xiàn),?！睂W(xué)生們以此要求自己，確實(shí)做到了我的要求,。我很放心的把班級工作交給他們自己處理,。

班主任不同于科任老師，只負(fù)責(zé)自己的那一科,。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，同時(shí)還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時(shí),，我主要傾向那些有能力,，有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生,。我時(shí)常教育他們，“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難,。我也是曾是科任老師,，作為班主任，我經(jīng)常與科任老師溝通,。了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，課程進(jìn)度，尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)方法,，為科任老師解決一些實(shí)際問題,。對班級學(xué)生均衡發(fā)展有一個(gè)很好的了解。

在我作為科任老師時(shí),，我真的無法接受班級的差生,，常在想，就是因?yàn)槟銈冇绊懥宋业募案衤?，平均分,。但是在?dān)任班主任后，我改變了這種想法,。所有學(xué)生,，我都能接受。每一個(gè)學(xué)生并不都是十全十美的,，他們的特長也未必一定相同,。在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時(shí)，效果也不一定一樣,。摘下我們的有色眼鏡，他們都很可愛,。在與他們接觸的過程中,，我著重找他們的長處，找他們身上的優(yōu)點(diǎn),，看見他們身上的閃光點(diǎn),。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻妗Ｔ谟梦倚蕾p的眼光去教育他們,。孩子都是好孩子,。

學(xué)習(xí)的差生未必什么都不好，他們也不會永遠(yuǎn)都落與人后,。他們也需要鼓勵(lì),，也需要被認(rèn)可。其實(shí)孩子雖小,，但是他們還是會敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡,，從而影響家長,。鼓勵(lì)孩子，還要鼓勵(lì)家長,，要給家長信心,，給他們希望。誰不望子成龍,，望女成風(fēng),。班主任的一句話，有時(shí)會改變一個(gè)家庭的命運(yùn),。我不是在夸大班主任的作用,，家長作為孩子的至親，他們有時(shí)會看不見孩子身上優(yōu)點(diǎn),，往往看到的是缺點(diǎn),，這樣就影響了他們的關(guān)系。在遇見家長暴力的,，就會把一個(gè)很有希望的孩子扼殺,。我的手機(jī)里記載了所有家長的電話號碼，無論是誰的家長,，我都會禮貌的說：“您是,。。,。,。。,。的家長?”在與家長的交談中,，我時(shí)刻注意他們的教育方式，方法,，找到改變學(xué)生現(xiàn)狀的出發(fā)點(diǎn),。在與家長的交往中，我尊重家長,，同時(shí)也尊重學(xué)生的人格,。每當(dāng)家長問我，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時(shí),。我都會問他們,，您指的是學(xué)習(xí)方面還是品質(zhì)方面?如果是學(xué)習(xí)上的，我有發(fā)言權(quán),，如果是品質(zhì)上的,，我無權(quán)發(fā)言。孩子和您們在一起生活了十幾年您應(yīng)該比我更了解他,。我從不在家長面前夸大孩子的缺點(diǎn),，我要給他們希望,。只要家長有希望，有信心,，孩子就會有動力,。無論在那一方面，我都能看見學(xué)生的可愛之處,，,，我都和他們有話可說。我與我的學(xué)生應(yīng)該說是“關(guān)系和諧,，互相支持,，互相理解，共同進(jìn)步”,。

一個(gè)班主任,，和學(xué)生，家長的關(guān)系是否和諧,，其實(shí)在與班主任是否有愛心,，是否把別人的孩子看成自己的孩子?我想，如果班主任真把學(xué)生看成自己的孩子,，就不會有那么多的師德問題出現(xiàn)了?

班主任不僅要在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，還應(yīng)該在生活上關(guān)心他們,。關(guān)心孩子如同自己的孩子,，要關(guān)心他們的早餐,，督促學(xué)生按時(shí)吃早餐，不要吃小食品;隨著天氣變化叮囑他們增添衣服;還要有一雙敏銳的眼睛,，觀察到學(xué)生思想的起伏變化,。學(xué)生們這樣形容我，“我們每天進(jìn)入班級,，迎接我們的永遠(yuǎn)是老師的一張笑臉,。”我總是這樣告戒自己,，“家事不影響工作，工作不影響家事,?！弊鳛橐粋€(gè)班主任，你要想讓學(xué)生接受你,，親近你,，你就要從小事做起。一天24小時(shí),，學(xué)生有二分之一的時(shí)間和我在一起,。除去休息,，我“擁有”他們的時(shí)間比他們父母還要多?？梢哉f,，“初中三年，班主任是另一種意義上的家長”,。班主任的情緒好壞直接能影響學(xué)生的學(xué)生心情,，從而影響他們的學(xué)習(xí)。為了我的學(xué)生有一個(gè)好的心情學(xué)習(xí),，我一直以積極樂觀的心態(tài)去面對他們;教育他們;鼓勵(lì)他們,。教育他們要自信，要相信自己比別人強(qiáng),。同時(shí),，我還包容他們，孩子永遠(yuǎn)是孩子,。有時(shí)他們由于任性頂撞了我,，我會耐心教育他們，“以柔克剛”,，而不是“上綱上線”的找家長,。我個(gè)認(rèn)為，找家長是最不理智的教育方法,，有時(shí)還會適得其反,，起不到教育的目的，反而加深了師生之間的矛盾,。學(xué)生最討厭老師給家長“打小報(bào)告”,，找家長，要想成功的教育學(xué)生,，還是不要依賴家長,。教育最大的支持者是家長，實(shí)施者是教師和家長,，受益者是學(xué)生和家長,。只有三者和諧共處，才能真正達(dá)到教育的目的,。

班主任工作有苦有甜,，充滿了酸甜苦辣。我也曾有過放棄,，有過動搖,。但是一看見他們課間那活潑可愛的樣子，我就想，別人把孩子交給你,，你有什么理由放棄呢?