在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育教學心得體會篇一

一個師者的教育心得體會,，首先要著眼于現(xiàn)實的教學條件和教學內(nèi)容。例如在教學硬件齊全或者匱乏的地方的教學方法是不同的,。還有就是教學內(nèi)容的方向也十分覺得一個老師的教育的進行,。例如有些學校會把生活常識列為了主要科目，那么他在講授日常生活知識時便更容易切入。而對于大多數(shù)沒有把生活常識列為主要科目的老師,，如何讓學生多多少少接受這些生活上的知識和讓學生重視日常生活知識就成為了一個需要思考的問題,。

一個師者的教育心得體會，還要關于如何重視學生的實際情況,。每個學生都是一個獨立的存在,，但一個好的師者能將其學生分為幾大類，用相對的方法進行教育,，再根據(jù)具體的情況作出細致的教導,。

學生的基礎好壞，也是老師教育方法使用的關鍵因素之一,。

一個師者的教育心得體會,，關鍵是講出如何讓學生健全地發(fā)展。

教育教學心得體會篇二

一,、轉(zhuǎn)變觀念,、更新理念

新課程體育教材，應和了新世紀對學校體育教育的要求,。美國哈佛大學心理學家加德納教授提出的：多元智力理論,。它倡導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn),、交流合作的學習,，引起教師角色、教與學的方式的變革,，在教育理論與實踐領域產(chǎn)生了極大影響,。新課程改革教育的預期目的就是培育學生的創(chuàng)新能力，也就是多元智力理論,。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵,，而且也是一切教與學所結出的最終果實。現(xiàn)在是信息時代,，需要什么樣的人才呢?教育報的一篇文章中說,，需要通才，有創(chuàng)造能力,，終展能力,，身心協(xié)調(diào)的人。 體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機會,。例如：教學比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地,、愉快地進行的,，但在具體的情況下,，進行一定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的服務,，又為學生愉快地進行體育活動服務,。在進行某種類型的體育技能教學時，我們可以把課本上列舉的部分學練手段對技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了,，學生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進行鍛煉,，只要有效果，教師就應該給予鼓勵,，這樣，可以最大程度地使各個層面的學生,，都能從體育學習活動中得到樂趣。

因此,，針對新課程教材編注欄中眾多的自我測評、自我認識,、自我閱讀,、想一想、看一看,、讀一讀、試一試及學一學等等,。作為教師首先應克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維,。讓老師和學生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學做孩子王,。學生可以隨時打斷老師提問,，甚至于可以立刻進行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維,、培養(yǎng)學生多角度看問題,、分析問題的能力上，鼓勵引導學生根據(jù)當前條件和已有經(jīng)驗,，沿著不同的角度進行學習和思考,，產(chǎn)生大量的設想，進而提出獨特見解,，并通過教學實踐進行檢測。采用這種方式進行教學,，可以使新課程教學落到實處,。

二、新課標,、新理念,、新教學

新課程的教學法：必須用“心”去作戰(zhàn)，其實,，我們的教學也是如此要想獲得教學的成功,，首先必須用“心”去進行教學。一切新的教學方法產(chǎn)生在教學觀念轉(zhuǎn)變之后,。試觀幾十年來我國中小學走過的路,，對課程標準新的理念逐漸接受和認可。只要將“心”用到教學上去,，新的教學方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來,。

1、在學生經(jīng)驗中吸取教學方法：

快速跑,，傳統(tǒng)的教學中都是沿用競技運動教學模式,，從一開始就采用了直線跑,，記時跑的方法,，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動著軀干的直線跑,，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度,，是與提高速度素質(zhì)緊密的結合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強的,，孩子的自我展示以及心理滿足的活動,。

2、體驗著手改造教學方法：

球類項目：傳統(tǒng)的教學模式是從傳球?qū)W起而外國排球是用手心把球托起,，如：我在上課時,，課一開始，在整齊的隊列練習后,，打破了過去那種呆板,、單一、成人化和公式化的定位徒手操,，模仿操等活動的教學方式,，而是設計了隨著優(yōu)美的樂曲聲，教師帶領著學生以藝體的腳尖步做各種舞蹈的練習,，使學生能在美的樂

曲伴奏下,，在優(yōu)美的形體舞蹈練習中,，感到新鮮，使學生積極活潑進行熱身運動,，從而以區(qū)別于傳統(tǒng)的途徑達到預期的教學目的,。

學生在完成強度與密度較大的教學任務后，不采用單調(diào)人工的口令徒手操,，進行放松運動,，結束教學，而是讓學生跟隨教師在美的旋律聲中,，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目,，進入一種輕快的意境，使學生在生理和心理上充分得到松弛,，心曠神怡,，從而有的消除疲勞，恢復正常心率,，輕松愉快地結束教學,。

由于音樂舞蹈這一教學手段恰當?shù)倪\用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把要我學變成我要學把單調(diào)緊張的課堂變成動作優(yōu)美,，生動活潑的課堂,，從而，充分調(diào)動了學生的學習積極性,，活躍了課堂氣氛,。同時，這也符合了“新課標”以“學生發(fā)展為本”的要求,。

其次,，增加體育游戲活動內(nèi)容。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運動練習方法,，體育游戲是由一定的情節(jié),、形式、規(guī)則和結果等幾個部分組成的綜合性活動,。在日常教學過程中,，可先讓同層次的學生，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商,，制定出合理的游戲及規(guī)則,，自己摸索或小組討論取勝對手的方法;充滿公平競爭、冒險獲勝的氣氛,。同時也可讓學生自由組合,，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價誰優(yōu)誰劣,。學生一旦參與積極性極高,，可以有效地激發(fā)團隊精神,、合作精神，有利于各層次學生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應的提高,。

如：我在上課時就充分利用學校場地的特點,，采用游戲內(nèi)容來貫穿整個課堂。教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法,。并增加難度來吸引他們，使他們在“樂中學”“玩中練”,，教他們在這些活動中學習參與群體活動的方式和手段,，在克服自身和自然障礙完成活動的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉,，也使身心得到以向外釋放能量和情感,，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動的各種規(guī)則，并學會自己克服困難和解決矛盾的方法,。來發(fā)展學生身體的基本活動能力,，激發(fā)學生參與體育健身活動的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動的內(nèi)容,，并將其融入體育教學中,，力求使學生在樂中學、玩中練,、玩中體驗體育課的情趣所在,。得到校及縣領導的一致好評。這是一種在游戲中團體訓練,、集思廣益的方式,，使得個體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達到知識的掌握和思維的開發(fā),。

古人常說：排陣無常法,，運用之妙，存乎一心,。在對學生進行各種能力培養(yǎng)的問題上,，教師一定要認真研究教材，充分掌握學生的生理,、心理特征,，在教學思維上不要須因循定則，驀然回首間,，定會多有收獲,。

因此，在新課標,、新理念,、新教學下,，要從教學方法、手段,，發(fā)揮學生的主動性出發(fā)認識和對待學生的體育興趣,，要“以育人為本”，以學生發(fā)展為中心,，要面向全體學生,，關注學生的個體差異。

教育教學心得體會篇三

“教師是一份奉獻的職業(yè),，也是一份良心工作”,。在這些年來，我一直遵循這句話,，在自己的崗位上努力地耕耘,、收獲。信息技術是一門特殊的學科,，是一個前沿科目,，卻不是學校教學中的“主課”。下面是我從事信息教學工作八年來的部份體會和心得,，分為以下幾個方面：

一,、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求,。

干一行,，愛一行，沒有愛崗敬 業(yè)的精神你怎樣善待自己的學生? 教師是憑良心上課的,，尤其是對于一個信息技術教師來說,。因此，我把這句話作為自己教學的準則,。要想有所作為,，首先應該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠,，還應努力的鉆研業(yè)務,。信息技術不像其它學科，它的發(fā)展速度太快了,，信息技術日新月異,。教師要給學生“一杯水”，自己就必須要有“一桶水”,。

二,、從教學方法方面入手

信息技術課是一門既有趣味又苦澀難學的學科，若是脫離實際講一些枯燥的理論知識，學生會覺得乏味,，而且不容易引起學生學習的興趣,。那么，教學的成功與否,，教學方法的選擇和使用是關鍵,，選擇合適的教學方法，將對教師的教,、學生的學起到事半功倍的作用,。首先，可以學習,、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,，根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察,、討論、參觀,、實踐等方法,，做到兼容并蓄、取長補短,。其次,，可以吸收國內(nèi)外信息技術教學的成功經(jīng)驗，在繼承的基礎上大膽改革,，探索新的教學方法與教學模式,。

激發(fā)學生主動參與的欲望，調(diào)動學生學習的積極性,。托爾斯泰曾說：“成功的教學所需的不是強制,，而是激發(fā)學生的興趣?！币虼?，在新授前，我都通過精心設計的導入,，激發(fā)學生的興趣,，調(diào)動學生的探求和認知興趣，這樣一節(jié)課下來,，才會有教為理想的效果,。秘決：多夸獎學生。 利用各種教學方式方法,，使教學過程形象,、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時,，為了激發(fā)學生興趣,，我會將每班分為若干組，每組有小組長,，進行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西,。

從教學實際出發(fā),，根據(jù)不同的教學目標、內(nèi)容,、對象和條件,，靈活、恰當?shù)剡x用教學方法,，并善于將各種方法有機地結合起來,。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎上,。好的教育是用50種方法教一個學生;差的教育是用一種方法教50個學生,。

三、處理好教師,、學生及教材的關系

教師要關注學生的情感,，以學生發(fā)展為本。現(xiàn)代社會的發(fā)展,、課程改革的理念,，要求現(xiàn)代課堂教學要建立新型的、平等的,、和諧的師生關系,，傳統(tǒng)教學中教師對學生居高臨下的訓導、灌輸,，隨意擺布的教學行為應徹底屏棄,。要確認學生是一個有一定生活經(jīng)驗、認知基礎和解決問題能力的"會學"個體,，是一個獨立構建個體,。我們既要重視他的情感過程，同時也要注意到學生的思維過程,。

四,、 關注基礎水平和認知特點差異,，鼓勵個性化發(fā)展

“一切為了學生的發(fā)展”是基礎教育課程改革的核心理念，關注學生,、關組學生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn),。信息技術課程同樣要以學生發(fā)展為出發(fā)點，了解學生的不同特點,，以更好地促進學生的個人發(fā)展,。 我們可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式，讓不同的學生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的.內(nèi)容;還應給學生提供多樣化的自主探索空間,，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā),，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法?？梢愿鶕?jù)學生的能力差異,、水平差異針對性地實施分層次教學;對于基礎較差的學生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎,，消除他們對信息技術的神秘感,，增強其學習的信心;也可以采用伙伴教學的方法，變學生的個體差異為資源,，讓學生在參與合作中互相學習并充分發(fā)揮自己的長處,，協(xié)同完成學習任務;對于少數(shù)冒尖的學生，給予專門輔導,，使其早日成才。